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假如我是班主任……作文400字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的假如我是班主任……作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是班主任……作文400字1
每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì )怎么樣呢？
假如我是班主任老師，我會(huì )以身作則。課堂上，我會(huì )用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲；當他們在課堂上說(shuō)話(huà)，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了！我會(huì )耐心地教導他，給他打開(kāi)光明的窗戶(hù)；當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛(ài)，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為；當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )盡全力地細心照顧，致以衷誠的問(wèn)候。
假如我是班主任老師，我會(huì )讓他們每天快樂(lè )生活。是怎樣的呢？我會(huì )對他們和和氣氣。課堂上，我會(huì )抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂(lè )趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì )針對不同成績(jì)，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們去閱讀一些有益的課外書(shū)，使他們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，更加提高自身修養；成績(jì)差的'同學(xué)，我會(huì )出幾道簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。
假如我是班主任老師，我會(huì )把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì )因為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛(ài)他。
假如我是班主任老師，我會(huì )……
假如我是班主任……作文400字2
假如我是班主任，我會(huì )把班里布置的井井有條，讓我們班的學(xué)生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有健康的身體和快樂(lè )的心情，喜歡學(xué)校的生活。
假如我是班主任，我會(huì )讓班里排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流循環(huán)座位，這樣既可以調節同學(xué)們的.視力，又不至于偏愛(ài)某些學(xué)生。能夠做到公平對待。
只有良好的紀律才能提高同學(xué)們的成績(jì)。假如我是班主任，我會(huì )制定各種規章制度，比如不準亂扔垃圾，不準在教室里追逐打鬧，不準上課做小動(dòng)作，不準上課亂說(shuō)話(huà)等。用這些制度讓同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。
假如我是班主任，我會(huì )對我的學(xué)生實(shí)施獎勵制度，因為每個(gè)人都渴望得到賞識，受到獎勵會(huì )更加努力。比如每星期寫(xiě)一篇博文，寫(xiě)得好的話(huà)，可以獎勵一枚小貼畫(huà)。如果集夠二十枚的話(huà)就可以獎勵一個(gè)心愿卡。這樣同學(xué)們就會(huì )越來(lái)越有勁頭。
我們班是實(shí)驗班，特別重視閱讀，同學(xué)們也寫(xiě)了不少文章，假如我是班主任，我會(huì )在教室的后面放一個(gè)書(shū)柜，把同學(xué)們寫(xiě)的博文都打印出來(lái)，裝訂成書(shū)，同學(xué)們可以相互交換著(zhù)看，互相學(xué)習，共同提高。
如果我當上了班主任，我一定會(huì )這樣做，同時(shí)不斷學(xué)習提高自己，做同學(xué)們的良師益友。一定比現在的班主任做得還要好。
假如我是班主任……作文400字3
班主任象征著(zhù)我們的領(lǐng)頭，就想似家中的父母一樣。呵護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。班主任是我們的引導者，引導著(zhù)我們走向正確的道路。
從初一到現在，已經(jīng)兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開(kāi)心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊”
不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時(shí)，總是罰罰站而已便包容過(guò)去了，過(guò)后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑�？墒�，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過(guò)強，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無(wú)語(yǔ)，如此地無(wú)奈……
真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。
假如我是班主任，當我面對這些問(wèn)題時(shí)，我也很無(wú)語(yǔ)，面對這些問(wèn)題時(shí)，我只是罰他們寫(xiě)反省書(shū)；面壁思過(guò)。還有就是，每天總結好與壞，在當天的自修里評比好與壞。好的'繼續發(fā)揚；壞的馬上改正。如果不行，就進(jìn)一步和他們溝通；交流。
第一次看到您那么無(wú)語(yǔ)的神態(tài)，第一次接觸您給我們寫(xiě)的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫(xiě)的信后，眼眶都被淚水淹沒(méi)了。我們真是生在福中不知福啊。
再次，我想對我的班主任說(shuō)一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請為我們留下吧�！�
假如我是班主任……作文400字4
要談起我們班，教過(guò)我們的老師一定會(huì )苦笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)班的紀律真‘好’��！老師還沒(méi)講課，他們就講起來(lái)了，以后啊，這各瞞最好別讓老師教了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我火冒三丈，心想：我們班沒(méi)那么“好”吧！可是，一上課一窩“蚊子”就出發(fā)了。哎——假如我是班主任，我會(huì )早早起床，去領(lǐng)同學(xué)們背書(shū)。這樣一來(lái)，同學(xué)們說(shuō)話(huà)的'時(shí)間就短了，不久，就沒(méi)人說(shuō)話(huà)了。當有人背不出來(lái)時(shí)，我會(huì )一句一句較他們，不會(huì )說(shuō)他們“笨”！
假如我是班主任，我不會(huì )死看課本，我會(huì )給同學(xué)們提一些具有想象力的問(wèn)題，這樣同學(xué)們的腦子才能活起來(lái)呀！我還會(huì )讓同學(xué)們看一些他們喜歡的課外讀物，豐富他們的課余生活，同時(shí)也激發(fā)他們的智力。
假如我是班主任，我會(huì )給同學(xué)留很少的作業(yè)，讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣，不但能讓同學(xué)們養成愛(ài)動(dòng)腦子的好習慣，而且能使他們不說(shuō)話(huà)，靜靜地思考。同時(shí)，同學(xué)們還可以利用一些時(shí)間，來(lái)發(fā)展他們的特長(cháng)。
假如我是班主任，我不會(huì )勉勵他們去跑步，讓他們對體育產(chǎn)生反感。這樣，不但影響他們的學(xué)習，而且使他們的身心不健——偏課。我會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)行適當的運動(dòng)。盡自己所能。
假如我是班主任那該多好��！
假如我是班主任……作文400字5
我心里總是想著(zhù)當班主任。假如我是個(gè)班主任，我會(huì )無(wú)微不致地照顧這些好學(xué)生。要讓我的教學(xué)水平提高，教育人既不會(huì )傷了他（她）的自尊心，又能促進(jìn)他（她）改正錯誤。
我是這樣想：如果我在課堂上發(fā)現了一個(gè)人在搞小動(dòng)作。我先點(diǎn)明一下就繼續上課，直到放學(xué)時(shí)留下來(lái)談一談。還有，如果誰(shuí)沒(méi)做家庭作業(yè)可不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白把她罵得抬不起頭，垂頭喪氣的，而是先調查事情的原因，好的原諒，不好的批評一下。
我又想：教書(shū)感情要豐富，這樣同學(xué)們就不會(huì )厭煩聽(tīng)課，一副死氣沉沉的模樣。如果同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太久，就會(huì )叫他（她）們停筆看綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無(wú)瑕的云，一碧千里的`天空，讓學(xué)生休息。
我接著(zhù)想到的是：有時(shí)讓校長(cháng)同意同學(xué)們去旅游，這樣就不會(huì )使同學(xué)們每次上課都會(huì )心情有點(diǎn)兒不好，讓同學(xué)在這次旅游中遲一點(diǎn)兒回家，讓同學(xué)們玩久點(diǎn)，而且很開(kāi)心，讓同學(xué)們到旅游區時(shí)玩游戲，在回家的路上講些笑話(huà)讓大家笑一笑。
我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)才能實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想。
假如我是班主任……作文400字6
假如我是班主任，每天面對著(zhù)一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“孩子，路，是人走出來(lái)的，我愿帶領(lǐng)大家開(kāi)辟一條寬闊的人生之路”。
在教學(xué)中，我首先要活躍課堂氣氛，學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓大家在不知不覺(jué)中喜歡上我的每一節課，并且當堂消化所學(xué)的內容，課外不再留作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課外去學(xué)一技之長(cháng)。
在課余時(shí)間，我會(huì )在班里舉行許多有益的戶(hù)外活動(dòng)。春天，帶領(lǐng)同學(xué)到放風(fēng)箏，尋找春天的腳��；夏天，帶領(lǐng)同學(xué)們釣魚(yú)、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著(zhù)學(xué)生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學(xué)們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來(lái)的歡樂(lè )。
在班里我會(huì )定期開(kāi)展“作文興趣班”、“數學(xué)競賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)訓練”、“每日讀書(shū)時(shí)間”等活動(dòng)，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力。
平時(shí)對待學(xué)生錯誤的行為，我會(huì )經(jīng)常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。不給學(xué)生成績(jì)排名次，鞭策先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓他們在平等的環(huán)境中健康茁壯成長(cháng)。
在今后的成長(cháng)中，我一定刻苦學(xué)習，在不久的.將來(lái)我會(huì )像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學(xué)生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實(shí)現我當班主任的夢(mèng)想。
假如我是班主任……作文400字7
假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，自覺(jué)去看一遍。這樣既快樂(lè )，又輕松。我們的手腕就不會(huì )痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì )只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì )給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì )慢慢擦去他們臉上的'淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛(ài)你敗也愛(ài)你，不努力不愛(ài)你�！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì )出謀劃策，運動(dòng)上我會(huì )給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習不好愛(ài)勞動(dòng)我喜歡你，紀律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)搞個(gè)班級畫(huà)展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì )，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂(lè )的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長(cháng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱(chēng)道的事，學(xué)習成績(jì)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì )指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì )和家長(cháng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì )利用每一次交流的機會(huì )，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。
如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。
假如我是班主任……作文400字8
很多很多年以后，我成為了一名班主任。那時(shí)的科技非常發(fā)達，人類(lèi)已經(jīng)發(fā)明了時(shí)光機，所以我借助它打算回到以前的時(shí)空，吸取一下前輩的教訓。
我又回到了20xx年。那里的老師一點(diǎn)也不通情達理，每天都給學(xué)生布置大量的作業(yè)，搶占體育之類(lèi)的`副課，天天讓學(xué)生埋在書(shū)堆里，讓學(xué)生們苦不堪言。而那里的活動(dòng)少，學(xué)校像監獄一樣，把學(xué)生關(guān)在狹小的空間，根本不讓他們放飛自己，使他們心里產(chǎn)生一種對老師的厭惡。
吸取了前輩的教訓，我打算對現在的教育進(jìn)行改革。
首先，我不會(huì )給他們留很多作業(yè)，減輕了我的負擔，也放松了他們的心理。接著(zhù)，我不會(huì )占用他們的副課，反而我還贊同上副課，讓學(xué)生鍛煉身體，給他們快樂(lè )。然后，我決定成為一名和藹可親的班主任，不讓他們的心靈受傷。接著(zhù)我要帶學(xué)生開(kāi)展一周一次的“戶(hù)外實(shí)踐”活動(dòng)，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
計劃定好后，我將要在明天實(shí)施這個(gè)想法。
上課時(shí)，我不會(huì )讓學(xué)生太過(guò)枯燥，時(shí)不時(shí)給學(xué)生看一些搞笑視頻，但是我也會(huì )好好上課，不能讓他們以后對祖國沒(méi)有貢獻。我會(huì )把每一課講的很細，但上課時(shí)是這樣，下課時(shí)是要讓他們好好玩。
又過(guò)了兩年，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，你為什么讓我們這么輕松？聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)之前上課可辛苦了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“那個(gè)學(xué)生重負的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現在我們的教育實(shí)行改革啦！”
假如我是班主任……作文400字9
班主任，一個(gè)像唐僧一樣的角色，整天叨叨叨叨的，學(xué)生就像是帶著(zhù)緊箍咒的“孫悟空”則痛苦不堪。
呵呵，現在我是班主任！我不會(huì )給學(xué)生們布置很多的作業(yè)，上課時(shí)也不會(huì )啰嗦�？墒�，仔細想想這么下去成績(jì)會(huì )差的一塌糊涂，人家考滿(mǎn)分，我們班考那么一點(diǎn)點(diǎn)分。別說(shuō)自責，被校長(cháng)炒魷魚(yú)都有可能呢！
因此，我的班級一定要積極向上，陽(yáng)光開(kāi)朗！俗話(huà)說(shuō)得好：“敏而好學(xué)，不亦說(shuō)乎�！蔽乙虝�(huì )我的學(xué)生要敢于提問(wèn)題，要大膽地質(zhì)疑我的答案，我覺(jué)得只有這樣的學(xué)生才是真正的好學(xué)生。
“啊——老師，他罵我！”“不，他先打我！”哎——當班主任真不容易，煩死了，我以后再也不當班主任了！每天都有很多繁瑣的事情要做，直到現在我才明白老師的辛苦！您每天早上早早地起，晚上還要為淘氣的我們備課�；诉@么多心思在我們身上，我們又回報了多少。就像詩(shī)歌中說(shuō)的一樣：
一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的.篇章！
一方三尺寬的講臺，耕耘著(zhù)您畢生的希望！
是��！您把全部的心血傾注到我們身上，您把全部的熱情，都投放到了我們的身上！您就是我們的引路燈！
假如我是班主任……作文400字10
我們整天看著(zhù)班主任對我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì )怎樣呢？
假如我是班主任，我會(huì )把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習上，當放假期間，不根據成績(jì)來(lái)分等級布置作業(yè)。因為我知道同學(xué)們都努力了，他們好不容易盼來(lái)了假期，想要自由飛翔了，迎面而來(lái)的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來(lái)就不好，老師又按分數來(lái)布置作業(yè)，就會(huì )有了不想讀了的感覺(jué)。假如我是老師，我就會(huì )讓考得好的`同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì )更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛(ài)班集體的同學(xué)當班干部，讓他們多些鍛煉、表現的機會(huì )。這樣大家也都能參于到班集體來(lái)，整個(gè)班就能萬(wàn)眾一心了。
在學(xué)習的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì )有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì )和同學(xué)們到課外學(xué)習，例如：去植物園觀(guān)看植物可以了解植物的種類(lèi)、生存方式，不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫(xiě)作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(cháng)知識，真是一舉兩得！
這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F實(shí)，我一定要努力學(xué)習，爭取把它實(shí)現！
假如我是班主任……作文400字11
我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子。是這個(gè)班的班主任……一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的`立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！
假如我是班主任……作文400字12
假如我是班主任，我先會(huì )和同學(xué)們交一下朋友，了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的，怎樣對他們，然后再了解他(她)們以前的紀律。如果紀律不好，我也會(huì )想我的同學(xué)說(shuō)的那樣按同學(xué)的意見(jiàn)整頓班級，改變班風(fēng)。因為我要把流動(dòng)紅旗天天掛在家里，不讓別人搶走，讓我天天欣賞著(zhù)，這面飄動(dòng)的紅旗。
假如我是班主任，我會(huì )把每周的，唯一的，一節班隊課拿來(lái)給同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)自己的心理話(huà)，一定要敞開(kāi)心扉。
假如我是班主任，我會(huì )像心理健康老師那樣，對同學(xué)們很溫和，上課時(shí)即使有人搗亂，也會(huì )把可上下去，不打斷進(jìn)程，讓同學(xué)門(mén)開(kāi)開(kāi)心心地上完一節課。
假如我是班主任，我會(huì )像四年級的那位班主任學(xué)習，我會(huì )找那些學(xué)習不好，跟他們說(shuō)說(shuō)，然后再進(jìn)行一帶一的.“行動(dòng)”。一帶一就是一個(gè)好的同學(xué)帶一個(gè)壞的同學(xué)，直到把他的學(xué)習成績(jì)提高了，才讓那為同學(xué)“放手”。
假如我是班主任，我會(huì )把打架的一些人叫出來(lái)，把事件的過(guò)程都搞清楚，然后，誰(shuí)闖的禍，誰(shuí)擔當一半的責任。這樣大家就公平了。
假如我是班主任，我把全班分為8個(gè)小組，每組有壞，也有好，沒(méi)個(gè)小組選出個(gè)組長(cháng)來(lái)，在讓組長(cháng)取一個(gè)名，每一次考試分數的平均分，哪組最低，哪組受罰。哪組第一，哪組的組員可以一周當上班委。至于懲罰嘛，我還沒(méi)有想好，等我想出來(lái)了再說(shuō)吧。
假如我是班主任……作文400字13
大地給了我們希望，讓我們在各種職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著(zhù)那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……
假如我是班主任，我會(huì )給孩子們一個(gè)五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的孩子總是望著(zhù)眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會(huì )打心底的說(shuō)：“好美呀！可是我卻不能在這時(shí)觀(guān)望，我被學(xué)習約束了�！奔偃缡沁@樣的話(huà)，身為班主任的我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著(zhù)那藍天碧水，他們會(huì )把自己的甜蜜送給我，也許還會(huì )說(shuō)：“春天真好！教室中的老師真好！”
假如我是班主任，我會(huì )踏實(shí)的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時(shí)間凝結的智慧，醫學(xué)、算術(shù)、小說(shuō)……我將會(huì )把自己所學(xué)的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個(gè)理想的成績(jì)。在此刻，孩子們有了屬于自己的`知識。在將來(lái)，孩子們成長(cháng)了，他們能靠自己的雙手創(chuàng )業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會(huì )說(shuō)：“��！多謝老師當初的栽培，沒(méi)有了老師就沒(méi)有我的今天！”
現在的我只不過(guò)是成長(cháng)中的一個(gè)小孩，那個(gè)愿望對于我來(lái)說(shuō)真的太遙遠了。不過(guò)，只要我努力，就不止用一個(gè)假如，以前遙遠的不再會(huì )遙遠。
假如我是班主任……作文400字14
假如我是班主任，我的學(xué)生必須思想好，就算學(xué)習不好那也沒(méi)關(guān)系，因為學(xué)習不好可以慢慢來(lái)，但人品不行。所以，我的學(xué)生首先要人格好、思想好！
其次，要態(tài)度端正，和我談話(huà)的時(shí)候要嚴肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，舉手回答問(wèn)題時(shí)要站直了。俗話(huà)說(shuō)得好：“站有站相，坐有坐相�！辈荒艹鲅笙�，不要晃來(lái)晃去的，要把課本拿起來(lái)，不管什么情況下點(diǎn)到名字要自動(dòng)站起來(lái)。發(fā)現上課不認真聽(tīng)講者，提醒一次后若還犯錯誤，將警告一次，如果還屢教不改的話(huà)，就有請家長(cháng)了。把家長(cháng)“邀請”到學(xué)校來(lái)，問(wèn)問(wèn)是什么情況。
嚴禁吃零食，更不準吃口香糖之類(lèi)的東西。
還有，就是干什么就要有干什么的'樣子，不要天天想這想那，不帶課本，又是不帶同步的，你怎么不把你忘了帶哪？學(xué)生就是學(xué)生，就是來(lái)學(xué)校學(xué)習的，不帶課本你還來(lái)上什么學(xué)？
還有一條是：不準討價(jià)還價(jià)，讓你干什么你就干什么，哪有那么多廢話(huà)啊，有這給我“申訴”的機會(huì )，還不如去干點(diǎn)正事，有這給我說(shuō)話(huà)的時(shí)間，不如去干那件事，等話(huà)說(shuō)完了，別的人就干完了自己才開(kāi)始干，還強詞奪理，最后還不盡人意，還必須得干，你說(shuō)說(shuō)你這是辦的什么事��？
最后二條。一，不準和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個(gè)樣。
總之，我要以我以上的計劃帶領(lǐng)整個(gè)班級！
假如我是班主任……作文400字15
親愛(ài)的朋友們，你們最喜愛(ài)學(xué)校里哪位老師呢？一定是本領(lǐng)多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書(shū)和做人。
假如我是班主任，首先我要每天開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，對孩子們開(kāi)心地講課。除了課本的知識之外，我還會(huì )告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開(kāi)心地學(xué)習。我要教會(huì )孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”
假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，不管發(fā)生什么事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長(cháng)。
假如我是班主任，我會(huì )對全班同學(xué)都公平，無(wú)論成績(jì)好壞，都要一視同仁。我也要關(guān)心學(xué)生，如果學(xué)生受了傷害或者生病了，我都會(huì )第一時(shí)間跑過(guò)去，第一時(shí)間通知家長(cháng)，第一時(shí)間把學(xué)生帶到校醫室，讓學(xué)生知道我是很有愛(ài)心的老師。
假如我是班主任，我布置的'作業(yè)是那樣的少，不會(huì )像“山”一樣高，“�！币粯由�，這樣孩子們才會(huì )有游戲的時(shí)間。我也不會(huì )像其他老師一樣霸占學(xué)生的體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課，我還要和他們一起玩游戲。下課學(xué)生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。
總之，以后哪一天我當上了班主任，我一定會(huì )讓學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，沒(méi)有煩心事。也許，以后我真當上了班主任。
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