- 相關(guān)推薦
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文（通用14篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文（通用14篇），希望對大家有所幫助。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 1
今天，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己渾身雪白，又細又長(cháng)。哦，天哪，我變成了一只粉筆，和很多的兄弟姐妹們擠在一個(gè)小盒里。
粉筆的任務(wù)嘛，自然是寫(xiě)字。這時(shí)，上課鈴響了，一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺。上課，起立之后，老師的手伸進(jìn)粉筆盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰(shuí)掐了一下，老師拿到我了！接著(zhù)就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著(zhù)自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。
自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開(kāi)心，因為我的'犧牲，讓同學(xué)們學(xué)到了知識，我也盡到了一支粉筆該盡的責任。
叮零零下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著(zhù)從黑板上飄飄而下的粉筆末，心中不免有些傷心。我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去。啪！我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
嗚我哭了起來(lái)。這時(shí)，一位女同學(xué)將我撿起說(shuō)：這個(gè)粉筆頭還可以再用修額時(shí)間，可別浪費了，這下，我可高興了。
喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！我的身體被劇烈的搖晃著(zhù)。粉筆還要上學(xué)？這是可笑��！我想著(zhù)，懶洋洋的睜開(kāi)眼，是媽媽。哦，還好，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 2
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)，幻想有一天，我成了一支小小的粉筆，穿著(zhù)潔白的外衣，站在粉筆盒內，成為老師得力的助手。
“叮零零……”上課了，當老師像往常那樣把手伸進(jìn)粉筆盒里時(shí)，我使勁往上一躥，就被拉了出來(lái)，我心里甭提多高興了。隨著(zhù)老師的手指，我在黑板上不停地跳啊，舞啊，當我的身體被磨去一半時(shí)，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不往外躥，也不會(huì )犧牲得那么快。難道你對生命就那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續工作著(zhù)。
下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。我望了望只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很高興。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝另一個(gè)同學(xué)擲去�！芭�！”我被扔在了地上，摔成了兩半�！皢琛蔽覀牡乜蘖似饋�(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間，為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難道你想變成一堆粉筆末嗎？”“我是一支粉筆，我的理想就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，但現在卻沒(méi)事做，我怎么去實(shí)現我的理想呢？誰(shuí)來(lái)救救我��？”可是，無(wú)論我怎樣的呼喊，都沒(méi)有用。終于，一個(gè)好心的`小女孩在打掃衛生時(shí)發(fā)現了我，把我帶回到講臺上，我又回到了自己的工作崗位，心里非常高興。當天下午，我就實(shí)現了自己為知識獻身的愿望……
生命的意義不在于長(cháng)短，而是看它是否有價(jià)值，我的生命雖然短暫，但很精彩，縱然粉身碎骨又有何足惜？
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 3
大家好，我是一根白粉筆，和成千上萬(wàn)的白粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，成為老師的得力小助手。
“叮鈴鈴……”上課了，當笑容滿(mǎn)面的老師和往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內，我使勁往外一跳，就這樣，我被老師拉了出來(lái)，我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我的一半。黑板不解地問(wèn)我：“你為什么這么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲得這么快了。難道你對生命就那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作著(zhù)。
“叮鈴鈴……”下課了，我被老師放在了講桌上，同學(xué)們嬉笑著(zhù)，開(kāi)始了他們的“粉筆大作戰”。我被扔到空中，然后狠狠地摔了下來(lái)，在地上摔成了兩半，我不禁落下淚來(lái)。桌子不解地問(wèn)到：“你掉到地上，還能多活一會(huì )豈不是更好？你被老師用掉，就不復存在了，你難道不惜命么，活著(zhù)多好啊�！蔽艺f(shuō)：“我是一根白粉筆，我生命的意義就是為同學(xué)們在黑板上寫(xiě)下一條條的.知識，現在不能為老師工作了，哎�！焙迷�，在下課打掃衛生的時(shí)候，有一個(gè)女孩發(fā)現了我，把我輕輕地放在了講桌上。我好高興，我又能為老師工作了，我又能在黑板上寫(xiě)下一條條的知識了。
我生命雖短，卻意義重大，我也要為自己的生命喝彩！
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 4
假如我是一支粉筆，我會(huì )和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識寫(xiě)在黑板上，可是，我一點(diǎn)也不愿意做粉筆。
如果你問(wèn)為什么，那是因為我的作用不止是寫(xiě)字，還有很多“特殊功能”。
比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫(xiě)字，突然，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個(gè)同學(xué)扔了出去，那個(gè)學(xué)生靈巧的一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會(huì )親身經(jīng)歷這個(gè)悲劇。
即使躲過(guò)了上課時(shí)的危險，可下課卻面臨著(zhù)更大的危險。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學(xué)們就又開(kāi)始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰”。
不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的.命運。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過(guò)來(lái)，我被凌空提起，心里默默哀號，天哪，看來(lái)真的要死于非命了。我正想著(zhù)，突然，那個(gè)學(xué)生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來(lái)臨。咦，我怎么沒(méi)死，只是身體有點(diǎn)痛，難道逃過(guò)一劫？真是大難不死，必有后福�？蛇�等我反應過(guò)來(lái)，卻又被撿起扔出去，這樣反反復復好幾次終于停了下來(lái)。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。
雖然粉筆是微不足道的東西，但也請大家愛(ài)護它。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 5
假如我是一根粉筆，我渴望來(lái)到教室里，我喜愛(ài)這一方三尺講堂。
在三尺講堂中，我渴望與黑板深情擁抱、我渴望綻放不一樣的色彩、我渴望自己的生命充滿(mǎn)意義。在一次次的抉擇中，我毅然決然地選擇了這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。在黑板上，我大顯神通，將無(wú)數知識和真理傾注到每一個(gè)孩子的腦海里。
然而一切并沒(méi)有像我想象得那樣美好，我漸漸發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越短，再這么下去我也會(huì )消散成云煙吧!我猶豫起來(lái)，有一次，我選擇了放棄，畢竟生命高于一切。
臨行前，我最后望了一眼那些可愛(ài)的孩子，心中充滿(mǎn)了不甘，望著(zhù)他們埋頭苦學(xué)的樣子，心想：他們都沒(méi)有放棄，我又怎么能放棄呢?于是，我再次回到了講臺之上。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的身體越來(lái)越短，孩子們的知識豐富了，我生命的意義也豐富了。
終于有一天，我的.生命燃盡了。但是，我教出來(lái)的學(xué)生就像一支支張開(kāi)帆的航船，乘風(fēng)破浪，沖向成功的彼岸。
我的生命雖然走到了盡頭，但我的理念延續了下去，我所傳授的真理也保留在這個(gè)世界上了，我教的學(xué)生將會(huì )成為社會(huì )的棟梁，我的生命充滿(mǎn)了意義，我是一根成功的粉筆。
假如我是一根粉筆，我生命的意義便是無(wú)怨無(wú)悔地為人類(lèi)奉獻，成為傳播知識的載體。我是一只為人類(lèi)造福的粉筆!
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 6
課上，老師時(shí)而慷慨激昂演講，時(shí)而奮筆疾書(shū)。就在老師流暢的書(shū)寫(xiě)中，粉筆塵簌簌下落，飄飄灑灑地撲向地面�？粗�(zhù)墻角一層薄薄的渺小的粉塵，我陷入了沉思。
假如我是一支粉筆，我會(huì )不會(huì )像它一樣，在老師、同學(xué)需要的時(shí)候畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)？讓同學(xué)們在我的協(xié)助下，學(xué)習各種豐富的知識和技能，為自己畫(huà)出美麗的人生藍圖？而我卻寂寂無(wú)聲的走向未知的地方。想到這里，我心中不禁一動(dòng)：如果我是粉筆，我會(huì )甘心像粉筆一樣，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生嗎？答案是肯定的。
假如我是一支粉筆，我會(huì )像戰士一樣堅守自己的崗位，明確自己的責任，在別人需要的時(shí)候，我會(huì )義無(wú)反顧地出現在大家的面前，用我潔白的身體為大家傳遞更多的知識，看著(zhù)自己漸用漸小的身體，心中雖有著(zhù)對生命的無(wú)限留戀，但更多的是自豪。因為在同學(xué)們成長(cháng)的道路上，有我的陪伴；在同學(xué)們收到的熱烈掌聲中，有我的.努力；在同學(xué)們獲得的巨大成功中，有我的奉獻，即使我會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。
假如我是一支粉筆，我一定要用文字和圖畫(huà)告訴同學(xué)們，現在的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命志士用生命和鮮血換來(lái)的。我們要倍加珍惜，努力要用優(yōu)異的成績(jì)去告慰他們的在天之靈，用豐富的知識去壯大我們的祖國，讓我們的祖國永遠躋身于世界先進(jìn)民族之林。
假如我是一支粉筆，我一定會(huì )這樣做。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 7
假如我是一只粉筆，一只普普通通，平平凡凡的一只粉筆，我會(huì )一直默默地為人們奉獻。
我有著(zhù)潔白的身軀，姣好的身材，我本應有美好的前程，但我卻身居在那擁擠而狹窄的盒子里。
上課的時(shí)候，老師拿我在黑板上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，漸漸地，我的身體不斷的變小，我被老師用來(lái)傳播智慧，我開(kāi)始為自己的使命感到驕傲，于是，我毫無(wú)怨言地工作。
有的`時(shí)候，我被頑皮的孩童丟到腳底，冰冷的地板令我窒息，但我并不惋惜自己年輕的生命，因為，為了他們能學(xué)到知識，我做什么都愿意。
假如我是一只粉筆，我會(huì )在人生最后一刻展現出最輝煌的自己。
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我已經(jīng)是身衰力竭，傷痕累累，稍不小心，我就會(huì )到極樂(lè )世界。今天是我最后一天了，這時(shí)，老師正拿著(zhù)我在黑板上專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，寫(xiě)完課文題目后，我的身體，我的記憶，我對這所教室的留戀，都在這一瞬間灰飛煙滅。不過(guò)，我想，我不會(huì )遺憾，因為我在臨終之前露出了一生中最輝煌的笑容，那是一個(gè)放松的笑容，一個(gè)解脫的笑容。我想，他們也看到了，在那時(shí)，教室如死神降臨一樣靜寂。
假如我是一只粉筆，我不會(huì )奢望許多，我只希望默默奉獻自己，就像落花生一樣。
假如我是一只粉筆。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 8
我夢(mèng)見(jiàn)我變成了一支粉筆，成為老師寫(xiě)字的得力助手，等我醒來(lái)發(fā)現夢(mèng)已成現實(shí)??我變成了一支粉筆。我和其他的粉筆一樣，穿著(zhù)雪白的外衣，站在粉筆盒里，靜靜的等待……
“叮零零……”上課了，老師把手伸進(jìn)粉筆盒里，我希望能早點(diǎn)派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒(méi)有拉我，而是拉了我的一個(gè)同伴，看起來(lái)我的同伴并不樂(lè )意，我便對著(zhù)老師大聲地喊著(zhù)：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語(yǔ)言，對我的請求無(wú)動(dòng)于衷，我只好再次靜靜的等待。
“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來(lái)了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫(xiě)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)，漸漸地我的`身體變小了，黑板不解地問(wèn)：“你為什么要早點(diǎn)出來(lái)犧牲自己，難道你對生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應該是奉獻，而不是犧牲�！�
“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點(diǎn)的我被老師放在講臺上，我伸了一個(gè)懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫(huà)，心里樂(lè )開(kāi)了花。
我想說(shuō)：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說(shuō)呢？
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 9
假如我是一支粉筆，我會(huì )帶著(zhù)大家一起穿行于唐詩(shī)宋詞中，和詩(shī)仙李太白月下對飲；漫步在田園詩(shī)人的筆下；領(lǐng)略恬靜而祥和的山水田園生活；奔赴陸游的軍旅生活；再約上唯一的女詞人李清照去豪放詞人辛棄疾家里做客。
假如我是一支粉筆，我會(huì )跟著(zhù)老師的節奏，在黑板上寫(xiě)出一曲優(yōu)美的五線(xiàn)譜，讓孩子們每天都在歡樂(lè )的樂(lè )曲中徜徉，讓他們唱出心中的.希望，讓和煦陽(yáng)光下的校園里到處都充滿(mǎn)歡快的歌聲。
假如我是一支粉筆，我會(huì )在黑板上寫(xiě)下那蘊含無(wú)窮奧秘的數字。帶領(lǐng)孩子們將數字的知識學(xué)透徹，讓他們用這些數字的奧秘去探索整個(gè)宇宙，從而為緩解地球壓力而尋找適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
假如我是一支粉筆，我會(huì )畫(huà)出我們這個(gè)豐富多彩的世界，畫(huà)上和平的白鴿，繪上各國友好相處的景象，描上壯麗的山河，讓革命先烈看到，中國正在走向更高更遠的前程，而作為子孫的我們更沒(méi)有忘記今天這幸福生活是你們用鮮血換來(lái)的。
假如我是一支粉筆，我會(huì )把自己放在教育事業(yè)上。即使自己已經(jīng)遍體鱗傷，即使自己已經(jīng)化為粉末，但我還是無(wú)怨無(wú)悔來(lái)這一遭。因為我用自己的生命為孩子們譜寫(xiě)了他們成長(cháng)的點(diǎn)滴。
假如我是一支粉筆，我會(huì )聯(lián)結更多的伙伴。肩并肩，手挽手，走進(jìn)玉樹(shù)，讓地震中受難的同學(xué)們重新回到課堂，讓老師們拿起純潔的我們在黑板上寫(xiě)下一句句鼓勵而又溫馨的話(huà)語(yǔ)�！坝駱�(shù)不倒，青海常青！”“新校園會(huì )有的，新家園會(huì )有的”……我相信有了這些溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵，加上在黨中央的領(lǐng)導下，玉樹(shù)人民一定會(huì )眾志成城，再振雄風(fēng)的！
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 10
我被塞在一個(gè)灰暗的盒子里，被一個(gè)人從一個(gè)大房間里拿出來(lái)，只聽(tīng)盒外有一個(gè)女生對一個(gè)老師說(shuō)到：“我是六年級一班的班長(cháng)，來(lái)取一盒白粉筆�！蹦莻�(gè)老師說(shuō)到：“登個(gè)記吧”
過(guò)了一會(huì )，我和其他同伴被拿到了另一個(gè)大房間，那個(gè)女生把我們一支支取出來(lái)，放在一個(gè)漂亮的盒子里，哇，好干凈呀！我們沉浸在開(kāi)心的氛圍中。
上課了，一位年輕漂亮的女老師輕輕地取走了一個(gè)同伴，在黑板上寫(xiě)起了數學(xué)題，那個(gè)同伴發(fā)出痛苦的呻吟聲，我的心忐忑不安地跳著(zhù)。很快，一支粉筆就被用完了，老師又取了一支，寫(xiě)了幾個(gè)題，讓同學(xué)們來(lái)黑板上做。
很多同學(xué)涌上來(lái)，我身旁的伙伴越來(lái)越少了，我惶惶不安的看著(zhù)他們。突然一只大手把我也包住了，她是一個(gè)溫柔的女生，拿著(zhù)我在黑板上刷刷地寫(xiě)著(zhù)，做完后，輕輕地把我放回去。
下課了，我躺在盒子里休息，原來(lái)粉筆也是很重要的呀！我想著(zhù)想著(zhù)，漸漸地睡著(zhù)了。迷迷糊糊中，我感到了一陣陣刺痛，我猛地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)一個(gè)男生拿著(zhù)一把鋒利的尺子，向我刺來(lái)。
這個(gè)男生緊緊地挨在講臺的旁邊，將我的內部掏空，把我雕成了一個(gè)中空的`小雕像，我強忍著(zhù)無(wú)比痛楚。一個(gè)女生把那個(gè)男生揪起來(lái)，呵斥道：“你又在干嗎？走，找老師去！”說(shuō)完領(lǐng)著(zhù)那個(gè)男生出去了，我躺在課桌上，忍受著(zhù)疼痛，感覺(jué)死神在召喚我。
��！親愛(ài)的同學(xué)們啊，雖然我不會(huì )說(shuō)，不會(huì )動(dòng)，但我也是有自己感想的，請不要浪費公物，要學(xué)會(huì )珍惜每一件東西。不要以為粉筆是微不足道的，如果沒(méi)有了粉筆，怎么在黑板上寫(xiě)題呢？怎么向大家傳授知識呢？
真希望這種浪費東西的同學(xué)能認識自己的錯誤。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 11
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天，我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，等待著(zhù)成為老師的助手。
“叮零零————”，上課了，當滿(mǎn)面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內時(shí)，我便使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲的那么快。難道你對生命就那么不在乎嗎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作著(zhù)。
“叮零零————”，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時(shí)充滿(mǎn)全身。忽然，一個(gè)同學(xué)抓起我，朝另一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，“啪！”我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚—————”我傷心地哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難不成你想化成一堆粉未嗎？”“我是一支粉筆，我生來(lái)的.愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，現在卻被扔在地上，你說(shuō)我能不傷心嗎？”
放學(xué)了，一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，把我又放回講臺。當天下午，我就實(shí)現了為知識獻身的愿望。
其實(shí)，我就是一支小小的粉筆，地球不會(huì )因為我而停止轉動(dòng)，花兒也不會(huì )因為我而凋謝，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價(jià)值有意義。正因為這樣，我才無(wú)怨無(wú)悔地獻出寶貴的生命，為同學(xué)們增添知識，你愿意為我喝彩嗎？
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 12
假如我是一支粉筆，我會(huì )一心一意為人民服務(wù)。
這天，我真的變成了一支粉筆，被裝進(jìn)了粉筆盒里，然后，一位同學(xué)把我帶到了教室里，放到了講桌上.我心里高興極了，想：太好了，我終于有機會(huì )為別人服務(wù)了。
“叮鈴鈴”上棵鈴響了，一為年輕漂亮的老師走進(jìn)教室，她開(kāi)始講課了，身手想從盒里拿粉筆，我左推右擠，希望老師能拿到，可既然有人給我搶生意，所以老師沒(méi)拿到我.我有些灰心，想：我就這么倒霉嗎？在這樣下去，我一定是最后一個(gè)被拿到的，我越想越傷心，悄悄地掉下了眼淚，突然，一支粉筆過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)：“兄弟，別這么傷心，還有機會(huì )的，下一次老師拿粉筆的時(shí)候，我們讓著(zhù)你？”“對，我們讓著(zhù)你!”其它粉筆異口同聲地說(shuō).“真的嗎？你們可被說(shuō)謊喲!”那當然!”聽(tīng)到這句話(huà)，我不知道有多高興，把它們摟在一起說(shuō)：“你們真是我的`好兄弟!”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，先被老師拿去的那支粉筆，已經(jīng)漸漸地被老師用完了。
第二節課老師又該拿粉筆了.我迫不及待地等著(zhù)上鈴響.我等啊等啊，終于上課了.太好了，我期盼的時(shí)刻就要到來(lái)了。
我的分辯兄弟們已經(jīng)商量好了如何幫我。當老師拿粉筆時(shí)，它們緊緊地擠在一個(gè)角落里，只有我一個(gè)人站在粉筆盒中間，望著(zhù)老師的手指.耶!我終于被老師拿到了!老師提著(zhù)我的頭，然后捏著(zhù)我的腰，真讓我難受，不過(guò)，我還是忍著(zhù)。老師用我在黑板上又寫(xiě)又畫(huà).”哎喲!疼死我了!”我大叫一聲.可誰(shuí)又能聽(tīng)見(jiàn)呢？就算我的小伙伴們能聽(tīng)見(jiàn)，它們又如何來(lái)救我呢？我咬著(zhù)牙忍著(zhù)，一定不能哭，一定不能后悔，我本來(lái)就是來(lái)為人民服務(wù)的怎么這點(diǎn)困難都退縮了呢？看到同學(xué)們學(xué)到知識后的笑容，也看到用我的血肉寫(xiě)出來(lái)的字，于是，我堅強起來(lái)!我忍著(zhù)像針扎進(jìn)骨頭里一樣的劇痛，慢慢地走向盡頭：我的頭被磨平了，手和腳被磨斷了，我的身子也被磨碎了......我已經(jīng)短的不能再用了，最后，被扔進(jìn)了垃圾桶里。
雖然，我在人時(shí)間的時(shí)間非常短暫，但，我已經(jīng)完成了我最想做的事.我滿(mǎn)足了，我的一生不輝煌，但卻很有意義。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 13
假如我是一支粉筆，和成千上萬(wàn)支粉筆一樣，穿著(zhù)潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，成為老師的得力助手。
“叮鈴鈴”，上課了。老師把手伸進(jìn)了粉筆盒里，我期待著(zhù)老師把我拿走，但他只是拿走了我旁邊的一支，我并不棄壘，期待著(zhù)下節課的到來(lái)。
終于漫長(cháng)的55分鐘過(guò)去了，新的一節課到來(lái)了，我很有幸成為老師的'第二位幸運成員。我的身體在黑板上快速地摩擦，身體也在快速地縮小，但我仍是很開(kāi)心�！澳愕纳眢w在縮小，為什么還如此快來(lái)？”一旁的黑板問(wèn)道。我回答說(shuō)：“因為我在同學(xué)們付出豐富的知識�！�
正當我享受著(zhù)制作知識的時(shí)候，這時(shí)老師突然用力過(guò)猛，我被掐成了兩段，掉在了地上，老師則拿另一支粉筆，繼續傳授知識。我孤零零地在地板上低聲哭泣。從早上到下午放學(xué)，我一直忐忐忑忑地臥在地上，不過(guò)所幸并沒(méi)有人踩我，到了值日才有一名值日生把我撿起，重新放到粉筆盒里�；貧w家族的我開(kāi)心至極，又可以繼續為同學(xué)們付出了。
假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文 14
假如我是一支粉筆，那該多好��！我可以當老師的得力助手，每當上語(yǔ)文課時(shí)，我變成了一個(gè)個(gè)美麗的漢字；每當上數學(xué)課時(shí)，我變成了一個(gè)個(gè)漂亮的數字；每當上美術(shù)課時(shí)，我就變成了各式各樣的`音符，美麗極啦！當粉筆可不只有這一個(gè)好處，比如說(shuō)，我可以把黑板刷和文具盒當滑滑梯玩，可刺激啦。而且我還可以隨意變顏色，當人類(lèi)可沒(méi)有這么好的待遇哦！
當然，當粉筆也有很多不好的地方。比如，當粉筆啊，要跟很多很多的兄弟姐妹睡在一個(gè)很小很小的盒子里面，會(huì )很熱，唉，我可以不希望這樣。還有選擇當粉筆的話(huà)，壽命會(huì )比人類(lèi)的短一萬(wàn)倍。也學(xué)上完一節課你就要跟這個(gè)世界說(shuō)一聲拜拜啦！
至于當不當粉筆這個(gè)問(wèn)題嘛，我們還是以后再考慮考慮吧。
【假如我是一支粉筆優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
假如我是一支粉筆作文（通用28篇）09-14
一支粉筆的命運作文05-08
假如我是一支歌作文02-05
假如我有一支神筆作文03-07
假如我是粉筆作文500字（精選16篇）09-24
假如我有一支神筆02-17
假如我有一支神筆05-04
假如我是一支神筆作文（精選22篇）04-28