假如給我三天光明高中優(yōu)秀作文
今天，我在路上遇到一個(gè)盲人，他小心翼翼地走著(zhù)，東摸西摸，緊張不安，因為在他們的眼前是一片黑暗。
于是，我連忙跑過(guò)去，給他們指路，過(guò)了一會(huì )兒，他問(wèn)我：“這是哪兒？”我回答說(shuō)：“已經(jīng)到了馬路邊，要過(guò)馬路了”�！芭丁�。他說(shuō)。
我扶他過(guò)了馬路，他對我說(shuō)了聲：“謝謝！”我對他說(shuō)：“不用謝�！�
今天在課上，老師也讓我們體驗一下盲人的感受。
我到臺上，老師給我戴了眼罩，突然，我的眼前一片漆黑如同盲人一般。
我向前走去，很怕摔倒，小心翼翼地慢慢走，東摸西摸，直到走到了終點(diǎn)，我才松了一口氣。
第二個(gè)同學(xué)上來(lái)了，老師不僅給他戴上了眼罩，還給他設置了障礙物。
只見(jiàn)他臉上露出害怕的表情，躡手躡腳地向前﨣駢，頓時(shí)全班哄堂大笑，有的去拽他的衣服，有的用腳去絆他，還有的把凳子搬過(guò)去，不讓他向前走去。
經(jīng)過(guò)重重考驗，他終于到達了終點(diǎn)，臉上害怕的表情也終于煙消云散了。
輪到第三個(gè)同學(xué)了，老師同樣也給他設置了障礙物有：樹(shù)樁、電線(xiàn)桿、沒(méi)有蓋的井蓋的井，還有快速行駛的汽車(chē)。
只見(jiàn)他靠著(zhù)右邊一直輕手輕腳地走著(zhù)。
下面的同學(xué)議論紛紛，好像幾只嘰嘰喳喳的小麻雀。
到了終點(diǎn)，他立刻摘掉眼罩，好像渴望到光明的人們。
上完課，老師對我們說(shuō)：“我們不能歧視盲人，因為對他們來(lái)說(shuō)，光明，是一生中最渴望得到的東西�！�
通過(guò)這節課我明白了一個(gè)道理：盲人的世界里是黑暗的，他們多么渴望得到光明��！對于他們來(lái)說(shuō)，光明是一生最寶貴的，也是最渴望得到的。��！假如給我三天光明！是所有盲人的夢(mèng)想��！我們要珍惜眼前所擁有的一切，更要珍惜自己眼前的光明。
指導老師：糖老師
點(diǎn)評：你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。通過(guò)盲人體驗課，讓我們更透徹地感覺(jué)生活。
為我點(diǎn)亮心路的人：《假如給我三天光明》讀后感
大文豪馬克·吐溫曾高度評價(jià)海倫·凱勒，并認為她與拿破侖并稱(chēng)為19世紀的兩個(gè)奇人。輕輕翻開(kāi)書(shū)的前言部分，我才知道作者是一位既聾啞又盲的人。我心中油然升起了疑惑：海倫生活在無(wú)聲無(wú)光的世界里，她怎么能寫(xiě)出一本名著(zhù)呢？帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，我慢慢走進(jìn)了她的世界。
海倫是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶給光明的人，是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。也許，她只是身體上的弱者，但她的精神絕對是一個(gè)強者，她勇敢的方式震撼了世界，更深深地鼓舞著(zhù)一代又一代的人。她雖是一個(gè)殘疾人，但是她憑借自己的努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，還被美國評為20世紀美國十大英雄偶像。一個(gè)身體殘疾的人能獲得這么多稱(chēng)號，和她的老師莎莉文是分不開(kāi)的。
在莎莉文老師的耐心指導下，海倫漸漸學(xué)會(huì )了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到身邊無(wú)處不在的愛(ài)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會(huì )到了許多“新鮮”事物，和家人一起過(guò)圣誕節、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長(cháng)大了，在她的求學(xué)生涯中，雖然遇到了許多的`困難，但同時(shí)她也結識了許多的朋友。海倫在學(xué)習中，正由于她那種不屈不撓的精神，她慢慢地學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作。
海倫居然能在這種環(huán)境下學(xué)習，無(wú)不深深震驚了我。記得上周在上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓奇數列的同學(xué)閉起眼睛，讓偶數列的同學(xué)看著(zhù)大屏幕上出示的字幕在同位手上寫(xiě)字。我急于想讓同位知道是什么字，于是手指迅速在她的手掌上滑過(guò)，她絞盡腦汁也猜不出來(lái)。在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，同學(xué)們都告訴同位答案，我也偷偷靠在她的耳邊告訴她，以便于直接知道。老師讓全班安靜下來(lái)，告訴同學(xué)們違反了規則，不應該告訴同位答案，老師只是想考驗我們能否在無(wú)光的世界里生活。只有短短幾分鐘時(shí)間，同學(xué)們就沒(méi)有繼續再做下去的耐心了。海倫生活在無(wú)聲無(wú)光的世界里，長(cháng)達87年，我們常人是無(wú)法體會(huì )到她生活的艱難。
我在家做作業(yè)有時(shí)做到9點(diǎn)，會(huì )時(shí)不時(shí)抱怨：“作業(yè)怎么布置的怎么那么多！”還有時(shí)會(huì )發(fā)一會(huì )兒呆，可腦中一浮現起海倫在遇到挫折、困難時(shí)的堅強和獨立完成，絲毫不會(huì )抱怨，我就后悔自己沒(méi)有耐心做作業(yè)。于是馬上一字一句認真寫(xiě)起作業(yè)。
我們比海倫幸運多了，因為我們可以在好的環(huán)境中了解、認識、欣賞這個(gè)世界，可海倫只能靠手指“說(shuō)話(huà)”，只能用筆描繪她心中的世界。我們應該有海倫不屈不撓的精神，來(lái)珍惜這個(gè)世界的美好！
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