《假如給我三天光明》高中優(yōu)秀作文
《假如給我三天光明》到底是怎樣一本書(shū)呢？海倫凱勒到底是如何成長(cháng)的呢？她在書(shū)中到底為我們寫(xiě)了怎樣的情節呢？這是否對我們的成長(cháng)有幫助呢？……帶著(zhù)一大串的問(wèn)題，以我一貫的讀書(shū)習慣，我輕輕地翻開(kāi)了《假如給我三天光明》。
首先映入我眼簾的是位名人的話(huà)：
19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫凱勒。
——馬克吐溫
人類(lèi)精神的美一旦被認識，我們就永遠不會(huì )忘記在她的生活和生活樂(lè )趣中，凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課——我們都希望這部書(shū)有越來(lái)越多的讀者讓她的精神在越來(lái)越廣的范圍內傳播。
——羅斯福夫人
這兩句名言已使我知道了海倫凱勒是一個(gè)奇人，這位奇人奇就奇在能在黑暗又無(wú)聲的世界里表現出那種決心、勇氣和毅力。
接下來(lái)我看了書(shū)的“前言”�？戳恕扒把浴�，我首先知道的是這本書(shū)是海倫凱勒的自傳，是從她的`童年開(kāi)始寫(xiě)起的。我想這其中也應該有關(guān)于她是如何失明的片段吧，不知道會(huì )不會(huì )讓她觸景傷情呢？其實(shí)，我根本不必替她擔憂(yōu)，因為以她的勇敢和堅強，最終她一定能戰勝這些困難。
我又翻開(kāi)目錄頁(yè)，瀏覽完一個(gè)個(gè)章節的標題，然后我看起了最前面的一個(gè)章節——《光明和聲音》。
我開(kāi)始仔細地閱讀。第一遍看《光明和聲音》，我只是粗略地瀏覽了一下，甚至于有幾個(gè)發(fā)不準音的字也就這樣一瞥而過(guò)，但這些字根本無(wú)法阻擋海倫凱勒在寫(xiě)書(shū)時(shí)的那種感情——為自己在嬰兒時(shí)期的不服輸和倔強感到自豪，同時(shí)也為她只擁有19個(gè)月的光明和聲音而感到悲哀。這一章節的最后有這樣一段話(huà)：雖然我只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得——寬廣的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有這些一點(diǎn)一滴都銘刻在我的心版上，永駐在我的心中。我想，她能做到這一點(diǎn)，跟她嬰兒時(shí)期的不服輸和倔強的個(gè)性應該有很大的關(guān)系。
也許是她在黑暗中度過(guò)的日子太久了吧，這使她特別地懷念那有光明的日子，哪怕只有三天也好！但是，這是根本不可能實(shí)現的幻想，因此，她只能用自己充滿(mǎn)幻想的大腦和那19個(gè)月的記憶，再加上朋友和老師對她描述過(guò)的畫(huà)面來(lái)進(jìn)行想象和創(chuàng )作。哪怕她寫(xiě)的這些根本不是她親身體驗過(guò)的，但文章中所流露出來(lái)的那種親切感，讓我強烈地感覺(jué)到，她是多么的渴望光明和聲音！可是，這對我們這些平常人來(lái)說(shuō)，根本就是與生俱來(lái)的。因此我們根本不在乎，也不會(huì )注意視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是多么的重要；但這對于一個(gè)聾盲者來(lái)說(shuō)，根本就是可望而不可及的。也許，正是因為這樣，才讓他們更懂得珍惜現在，珍惜未來(lái)；而我們這些平常人，卻總是難以像他們一樣，去懂得珍惜……
下面，讓我引用這一章節的最后一段來(lái)表達我的感情結束我這篇文章吧：“充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的�！�
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