關(guān)于想象作文的寫(xiě)作技巧及范文
不同類(lèi)型的想象作文，具體的寫(xiě)法也有所不同。童話(huà)是通過(guò)豐富的想象、幻想，以夸張、擬人等手法，塑造藝術(shù)形象，編寫(xiě)適合兒童閱讀的故事，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)形象。寓言是用擬人手法，以假托的故事來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理，文章篇幅簡(jiǎn)短，以記敘為主，結合議論，結尾點(diǎn)明意旨�？苹米魑氖菓{著(zhù)對科學(xué)知識的了解及對科學(xué)規律的掌握，立足現實(shí)，大膽想象，以夢(mèng)境或假想的方式描繪科技發(fā)展的美好前景。
一、想象要合理，邏輯細斟酌
1.“現在，你們人類(lèi)科技非常發(fā)達。自從1969年7月，美國的‘阿波羅’11號宇宙飛船載著(zhù)三名宇航員訪(fǎng)問(wèn)我家成功后，我家里就多次看到你們地球上人類(lèi)的飛行器載人光顧。我真誠地歡迎新朋友你也能到我家里來(lái)做客�！痹铝劣盟敲髁恋你y白色眼睛溫柔地看著(zhù)我說(shuō)，“我更希望在我的家里能看到你們中國的宇宙飛船�！保ā段遗c月亮交朋友》）
2.草原第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言：“大家好，我是一望無(wú)際的草原。春天，我的草又肥又嫩，又高又密，牛羊在我的身上悠然自得地走來(lái)走去，像貴夫人似的�？墒亲詮哪銇�(lái)了之后，我漂亮的頭發(fā)被你折磨得變黃了，枯萎了，牛羊沒(méi)有鮮嫩的青草吃，都餓死了，牧民們去流浪了，我可真慘哪！沙塵暴，你知道嗎？”（《沙塵暴受審記》）
例1通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表達了月亮對中國人登月的期待，以現實(shí)為基礎，想象合理，讀者讀后如臨其境。這種寫(xiě)法，多用于寫(xiě)景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關(guān)事物的印象，加以再現。例2側重于擬人手法的運用，如草原的發(fā)言等，賦予人的性格特點(diǎn)，讓它們站在人的角度來(lái)說(shuō)話(huà)，少了說(shuō)教，多了人情味，生動(dòng)活潑，使文章趣味橫生�；孟胧歉鼮榇竽懙南胂�。對于未知的世界、未來(lái)的世界，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁，只要符合邏輯即可。因為，任何限制都顯得多余。
二、想象要細致，描寫(xiě)少不了
1.我剛準備站起來(lái)，卻發(fā)現自己的身體在逐漸縮小，一會(huì )兒我便只有田鼠大小了。我跑到那瓶子面前一看，上面模糊地寫(xiě)著(zhù)“小人國專(zhuān)用汽水”。慘了，慘了，我誤喝了小人國的汽水，怎么辦呢？上帝保佑，這會(huì )兒可別來(lái)什么飛禽走獸呀�。ā丁靶∪藝睔v險記》）
2.近了，近了，已經(jīng)看到城外的那株老柳樹(shù)了。��！那是誰(shuí)？是誰(shuí)在那里翹首遠望？“木蘭——”多么親切的聲音！木蘭的眼淚一下子涌了出來(lái)。翻身下馬，跪倒在爹娘面前，“爹、娘，孩兒木蘭回來(lái)了……”千言萬(wàn)語(yǔ)，話(huà)到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。十二年的征戰出生入死，十二年的喬裝不露痕跡，十二年里無(wú)數個(gè)日夜不停地思念，如今，這一切都化作了滂沱的淚水，化作了重逢的喜悅和溫情。（《木蘭還鄉》）
由于借助想象，文章的情節顯得夸張和離奇，通過(guò)細致的描繪，故事充滿(mǎn)了趣味性。例1中緊張、刺激的心理描寫(xiě)，扣人心弦；例2細膩的心理活動(dòng)描寫(xiě)，表現了英雄木蘭身為女孩的溫柔、孝順的性格特點(diǎn)。同時(shí)，描寫(xiě)還有助于揭示作文的中心。
三、想象要深刻，立意見(jiàn)功夫
1.假如我是一位仙女，我要飛到地球外面，揮動(dòng)著(zhù)自己的仙女棒，口念咒語(yǔ)：“太陽(yáng)啊，請賜給我力量吧！讓地球媽媽恢復青春的活力�！币凰查g，地球上的資源豐富了。小溪、江河、大海里的垃圾沒(méi)有了，水變清了，魚(yú)兒在水里歡樂(lè )地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“謝謝你，小仙女�！鄙掷�，樹(shù)木茂盛了，各種動(dòng)物在那里自由自在安逸地生活著(zhù)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上為我唱著(zhù)優(yōu)美的歌兒。地球媽媽看到這一切，朝我微笑致意，我開(kāi)心極了。（《假如我是仙女》）
2.上去以后，我發(fā)現房子里面卻是方的�？终f(shuō)：“這種房子是用特殊材料制作的，如果火山爆發(fā)，你只需按一下藍色的按鈕，就會(huì )啟動(dòng)一層防護網(wǎng)，即使出現任何災難都不怕。如果你想出去旅游，不需要任何東西，只需對著(zhù)控制器說(shuō)一聲“小”，房子就會(huì )變小。你看，輕松極了。再說(shuō)一聲“大”，它就會(huì )變大。如果你不想住在地球上，還可以移居外星球。當你按下綠色按鈕，房子底下就會(huì )噴出火焰。你不用擔心會(huì )污染環(huán)境，它噴出的火焰一遇冷就會(huì )變成氧氣，用的能量是太陽(yáng)能！它會(huì )帶你到外星球上去旅游�！保ā段磥�(lái)的房子》）
例l中想象包含著(zhù)真切感情。在敘述中，“我”用魔力來(lái)改善地球環(huán)境，用魔力來(lái)改善人類(lèi)的生活，用魔力造福人類(lèi)……字里行間飽含著(zhù)作者對美好生活的向往之情。例2中想象充滿(mǎn)著(zhù)科幻色彩。以未來(lái)小孩向自己介紹的方式，描寫(xiě)了未來(lái)房子的神奇功能。想象大膽、奇特，又以現實(shí)生活為基礎，表現了科技造福人類(lèi)的美好愿望。
四、想象要大膽，思路宜開(kāi)闊
為了讓我的水果不受地域、氣候的限制，我在太空建了一個(gè)水果種植基地。每一個(gè)樹(shù)種都有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的特殊玻璃房子，房子里的土壤都是從這種水果的原始產(chǎn)地運來(lái)的，氣候也是根據當地的特點(diǎn)經(jīng)過(guò)高科技合成的。為了同時(shí)采集到花粉，我飼養了一群蜜蜂，讓它們在花開(kāi)之際為我效力。當所有果樹(shù)的花粉都采集到以后，我就把它們一起植入從月宮帶回的一株小樹(shù)苗中。(作文大全 )經(jīng)過(guò)大約兩年的培育，小樹(shù)就神奇地開(kāi)花結果了，而且一下子結了一萬(wàn)多個(gè)。我跟助手先嘗了一個(gè)，剩下的則被人們搶購一空。（《天堂水果》）
生活能點(diǎn)燃創(chuàng )作靈感。上例中，考生在文中描述了“我”發(fā)明天堂水果的過(guò)程，說(shuō)明了任何人都不能放棄夢(mèng)想。只要心中有夢(mèng)想，理想終會(huì )變成現實(shí)。想象奇異，思維廣闊。
【仿真訓練】
想象是智慧的翅膀。從某種意義上來(lái)說(shuō)，想象也是作文的翅膀。請你編寫(xiě)一個(gè)故事，童話(huà)、寓言、科幻故事均可。要求內容具體，語(yǔ)句通順，500字以上，題目自擬。
思路點(diǎn)撥：
1.大膽想象，情節離奇。想象、擬人、夸張是想象作文的生命。這類(lèi)作文是不嫌怪誕離奇的，甚至越是離奇，越能彰顯出所要表達的'道理。如《漫游奇境記》運用大膽的想象，以浪漫之筆寫(xiě)“我”變成漫游奇境的愛(ài)麗絲，跟著(zhù)兔先生來(lái)到一個(gè)不知名的王國，講述了“換馬”和“上刑場(chǎng)”的故事，內容荒誕，情節富有吸引力。
2.大膽變形，立意深刻。這種變形，第一可以讓人變形（變成非人類(lèi)，如動(dòng)物、植物、非生命的機器人等），但又具有人的思想；第二也可以使非人類(lèi)的事物具有人的思維；第三可以讓人物改變身份，改變工種職業(yè)等，凡是有助于表情達意的形式你都可以用來(lái)變形，比如把自己設計成為一個(gè)教師、法官等等。通過(guò)變形手法，以特殊的思維方式，特殊的觀(guān)察角度，來(lái)揭示人類(lèi)社會(huì )的各種矛盾關(guān)系，從一個(gè)非常特殊的層面來(lái)表現深刻的立意。
3.大膽諷刺，主題鮮明。勸喻、諷刺是寓言寫(xiě)作的靈魂。故事中的主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生命的東西。其主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大，一語(yǔ)雙關(guān)，意在言外，使深奧的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現出來(lái)。如《在“森林幻想大賽”上》，人類(lèi)派出的代表，諾貝爾獎獲得者阿P因缺乏想象力，導致人類(lèi)被動(dòng)物們取消“萬(wàn)物之靈”的尊號。作者以這一立意對固步自封、缺乏想象力以及破壞大自然的人類(lèi)進(jìn)行了無(wú)情的嘲諷，寓意深刻。
【佳作示范】
小喜鵲找家
一天傍晚，愛(ài)玩的小喜鵲在樹(shù)林里迷了路，找不到家了。
正在這時(shí)，一只老鷹飛過(guò)來(lái)。小喜鵲忙問(wèn)老鷹回家的路。老鷹說(shuō)：“你來(lái)的時(shí)候是逆風(fēng)嗎？”小喜鵲點(diǎn)了點(diǎn)頭。老鷹說(shuō)：“今天刮北風(fēng)，你家住南邊，你順著(zhù)風(fēng)飛就可以啦�！�
小喜鵲謝過(guò)老鷹，順風(fēng)飛了一會(huì )兒。飛著(zhù)飛著(zhù)，風(fēng)停了，它又沒(méi)主意了。這時(shí)，一只小兔子經(jīng)過(guò)。它趕緊向小兔求救。小兔子說(shuō)：“樹(shù)林里有鋸斷的木樁，上面有年輪，年輪稀的方向就是南方�！�
小喜鵲按照小兔子的話(huà)飛了一陣子后，再也找不到樹(shù)樁了。一只小熊知道小喜鵲的麻煩后，說(shuō)：“我有辦法。你仔細看樹(shù)皮，樹(shù)皮細致的一面就是南面�！�
小喜鵲聽(tīng)后，立刻精神一振，又繼續飛起來(lái)。不一會(huì )兒，天黑了。小喜鵲想起媽媽一定很著(zhù)急，就嗚嗚哭了起來(lái)。這時(shí)，一只貓頭鷹飛過(guò)來(lái)，問(wèn)明情況后，說(shuō)：“小喜鵲，天上有北斗星，你背對著(zhù)北斗星飛就對了�！�
小喜鵲飛呀飛，漸漸地，它覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越熟悉。原來(lái)，不知不覺(jué)中，它已經(jīng)飛到了自己的家門(mén)前。它終于找到家了。
狐貍的眼淚
在“砰”的一聲巨響后，一只狡猾的狐貍掉進(jìn)了獵人為他挖的陷坑里。
狐貍長(cháng)舒了一口氣，心想：幸好獵人沒(méi)在守著(zhù)，否則我就死定了。我怎么出去呢？這時(shí)，一只和狐貍有過(guò)過(guò)節的山羊走了過(guò)來(lái)。她看了一眼陷坑，笑著(zhù)說(shuō)：“真是蒼天有眼��！幫我懲罰了一只臭狐貍！”
狐貍眼珠一轉，鬼主意又來(lái)了。狐貍仰著(zhù)頭溫柔地對山羊說(shuō)：“你這是干什么呢？我狐貍雖說(shuō)犯了不少錯誤，但也不至于讓你憎恨。��！”山羊想了想，反駁道：“如果你偶爾是這樣，我也不怪你�？赡悴荒芴焯祢_大家��！”狐貍小聲地辯解著(zhù)：“其實(shí)，弱肉強食是我們生存的法則。我沒(méi)有鋒利的牙齒，沒(méi)有強大的武器，只能弄點(diǎn)小手段呢！”山羊見(jiàn)狐貍語(yǔ)氣很卑恭，便越發(fā)膽大起來(lái)：“你奸詐狡猾，我們希望你被雷劈死，被電打死！”
狐貍突然號啕大哭起來(lái)：“我有什么辦法，我們天性就是這樣。如果讓我自己選擇，我寧愿選擇做羊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�！鄙窖蚯宄乜匆�(jiàn)一顆晶瑩的淚珠從狐貍腮邊流過(guò)。山羊心軟了。原來(lái)狐貍也有感情，如果狐貍能夠改過(guò)自新，自己將會(huì )多一個(gè)朋友，何樂(lè )而不為呢？于是，山羊跳進(jìn)坑里，讓狐貍踩著(zhù)她的背爬了上去。
狐貍到達地面后，擦干眼淚，大笑道：“你上當了！”是的，狐貍的眼淚，山羊還能相信嗎？
【名師點(diǎn)評】
四個(gè)“學(xué)會(huì )”讓你寫(xiě)好想象作文
學(xué)會(huì )構思：《小喜鵲找家》一文按照時(shí)間的先后順序來(lái)寫(xiě)，剛開(kāi)始是“傍晚”，后來(lái)是“天黑了”，層次清楚�！逗偟难蹨I》一文設計了一個(gè)掉進(jìn)陷坑的狐貍利用眼淚當偽裝，騙取了山羊的信任，最后，在仁慈的山羊幫助下，逃離了陷坑的故事。文章結尾用反問(wèn)句結束：是的，狐貍的眼淚，山羊還能相信嗎？讀來(lái)不能不令人深思。
學(xué)會(huì )立意：《小喜鵲找家》一文注重了科普知識的傳播。比如，年輪的問(wèn)題——“年輪稀的方向就是南方”，樹(shù)皮的問(wèn)題——“樹(shù)皮細致的一面就是南面”等。這樣寫(xiě)，拓寬了讀者的知識視野，也展示了考生豐富的科普知識�！逗偟难蹨I》一文寓意深刻，“是的，狐貍的眼淚，山羊還能相信嗎？”文末點(diǎn)睛，啟示讀者：對壞人一定要時(shí)刻保持警惕，切不可上當受騙，否則善良就會(huì )被邪惡愚弄。
學(xué)會(huì )描寫(xiě)：《小喜鵲找家》一文中的小喜鵲形象在描寫(xiě)中不斷豐富起來(lái)：“忙問(wèn)”，可見(jiàn)心切、膽怯；“點(diǎn)了點(diǎn)頭”，可見(jiàn)心喜、感激；“趕緊向小兔求救”，可見(jiàn)著(zhù)急、心慌；“精神一振”，可見(jiàn)信心、喜悅；“嗚嗚哭了”，可見(jiàn)沮喪、失望�！逗偟难蹨I》一文中狐貍的形象也是在描寫(xiě)中不斷豐富起來(lái)的：“長(cháng)舒了一口氣”，可見(jiàn)僥幸心理；“眼珠一轉”，可見(jiàn)巧于心計；“仰著(zhù)頭溫柔地”，可見(jiàn)虛偽十足：“小聲地辯解”，可見(jiàn)奸詐有術(shù)；“突然號啕大哭”，可見(jiàn)表演功夫；“一顆晶瑩的淚珠從狐貍腮邊流過(guò)”，可見(jiàn)騙術(shù)有加；“擦干眼淚，大笑”，可見(jiàn)忘恩負義，本性難移。
學(xué)會(huì )語(yǔ)言：《小喜鵲找家》一文語(yǔ)言清新，充滿(mǎn)了童趣。老鷹與貓頭鷹的經(jīng)驗，一比比出高下；小兔子和小熊的方法，用了才知道有缺陷�！逗偟难蹨I》一文中狐貍先恭后倨與小山羊先恨后幫的言行形成鮮明的對比。寫(xiě)作童話(huà)，一定要從兒童的心理出發(fā)，以?xún)和恼Z(yǔ)言去敘述故事，描繪人物。
陸可愛(ài)，中學(xué)高級教師，作文研究專(zhuān)家，智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家，中華語(yǔ)文網(wǎng)新銳名師，被稱(chēng)為“語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬”。
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