五年級作文大全5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)是黃蓓佳女士的傾情力作�？催@本書(shū)，仿佛我在照鏡子，書(shū)中的主人公金鈴擁有者和所有孩子一樣的學(xué)習生活。在緊張的六年級，她的.生活仍多姿多彩，如：金鈴減肥、天上掉下來(lái)的小妹妹、爸爸的大魚(yú)、最后一個(gè)兒童節······在作者的筆下，從一幫孩子們千篇一律的生活中展開(kāi)了許多故事。這本書(shū)就是——《我要做好孩子》。
讀完這本書(shū)，讓我記憶猶新的故事莫過(guò)于《老師病了》。教語(yǔ)文的邢老師在六年級這個(gè)緊急關(guān)頭病了。老是讓金鈴在自習課上當老師，布置一篇作文讓同學(xué)們完成。她面對這個(gè)燙手的山芋不知如何下手。她先絞盡腦汁想出了一個(gè)題目——《我真想······》，然后還把班上幾個(gè)放縱自己、不聽(tīng)她話(huà)的學(xué)生給制服了。她像老師一樣把作文帶回了家，為了完成批改作文的人物，還熬到了十二點(diǎn)。她給每篇作文打分也公允客觀(guān)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤�？吹竭@兒我心想：金鈴可真是個(gè)負責任的小老師呢！
金鈴不僅是個(gè)負責任的小老師，還是一個(gè)善良的女生。
修車(chē)的老爺爺去世了，他的孫女——幸幸沒(méi)有人照顧。善良的金鈴把幸幸帶回家，還幫她洗澡、穿戴衣物，像媽媽一樣對待幸幸，我被金鈴的善良深深地感動(dòng)了。
讀完了這本書(shū)，我也要做一個(gè)好孩子，像金鈴一樣善良、負責任的好孩子。
五年級作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，眨眼間，我們由一年級那幫拖著(zhù)鼻涕、不諳世事的小屁孩，變成了一位位玉樹(shù)臨風(fēng)的少年和亭亭玉立的少女。與此同時(shí)，我也變得更加自信、勇敢、樂(lè )觀(guān)向上了。
就拿一件事來(lái)說(shuō)吧。今天中午，媽媽讓我去買(mǎi)醋。若在以前，我一定會(huì )再三推辭，直到把這副擔子扔下去為止。但我卻一反常態(tài)，咧開(kāi)嘴，露出兩顆大門(mén)牙，笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！這個(gè)豆大點(diǎn)兒的小事就交給我吧！”我信心十足地拍著(zhù)胸脯道。媽媽摸摸我的頭，嘴里嘟噥道：“這孩子今個(gè)沒(méi)發(fā)燒吧？怎么自告奮勇起來(lái)了？”但她還是把錢(qián)包托付與我。
我一溜煙跑下樓，一腳跨進(jìn)雜貨店大門(mén)。雜貨店的奶奶親切地問(wèn)我：“小朋友，你要買(mǎi)什么呀？”如果我仍舊是三年級那個(gè)膽小怕事的小不點(diǎn)兒，我一準會(huì )倒退一步，結結巴巴、吞吞吐吐地說(shuō)：“不……不不，我，我我我就……就是看一看，不……不買(mǎi)東西！”隨后，我會(huì )在老奶奶質(zhì)疑的目光下跑出店門(mén)。
可現在我是五年級的大姐姐，如果重復幼年時(shí)的'動(dòng)作，會(huì )讓人笑掉大牙，他們會(huì )說(shuō)：“劉思言連個(gè)醋都不會(huì )買(mǎi)！”我一邊在心中惡狠狠地用激將法鼓勵自己，一邊盡可能放松地對奶奶說(shuō)：“請問(wèn)，醋在哪個(gè)架子上呀？”“直走左拐，第二個(gè)架子上就是了�！崩夏棠毯吞@地說(shuō)。我謝過(guò)奶奶，買(mǎi)下了那瓶醋。
我走出店門(mén)，心中的大石頭終于安然落地。我真想對著(zhù)天空、對著(zhù)整個(gè)世界大吼一聲：“我長(cháng)大啦！”
這就是五年級的我，一個(gè)自信、勇敢、樂(lè )觀(guān)向上的女孩！
五年級作文 篇3
我和媽媽乘著(zhù)旅游車(chē)來(lái)到齊山。齊山雖沒(méi)有香山的紅葉;沒(méi)有九寨溝那么清澈;沒(méi)有郭亮那么險峻，但它有那悠久的歷史。
初到齊山，見(jiàn)它相貌一般對它的印象也是如此，并不驚艷。云兒穿插在藍天之中，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，直插云霄。還有幾棵小樹(shù)相互依靠，面前便是幾座古樸小廟，黑磚白瓦，煞是好看。
走到樹(shù)林深處，只見(jiàn)幾尊大佛屹立在眼前，讓人敬畏。綠葉襯托著(zhù)齊山，有些葉子好像想念大地媽媽?zhuān)窈愠蟮貗寢岋w舞過(guò)去。赫然間出現了一個(gè)洞，洞中有彩色的燈光，讓人眩暈，鐘乳石在山洞上顯露出古老的痕跡。山洞盡頭出現刺眼的亮光，懸崖峭壁處，是草兒生長(cháng)最茂盛的地方。爬到山峰，看著(zhù)祖國的大好河山，心涌澎湃。山峰上云霧繚繞，看著(zhù)山下那碧水，好不壯觀(guān)，看著(zhù)走過(guò)的.那蜿蜒的盤(pán)山公路，不禁想到古人是如何建造此景?
下山了，看著(zhù)面前用漢白玉做的將軍，真是八面威風(fēng)，包公也曾在這兒題字。
齊山帶給我的震撼不是筆墨能表達的，更深的則是我對齊山的欽佩。
五年級作文 篇4
我和老師之間有著(zhù)深深的感情，我覺(jué)得我愛(ài)老師像清淺的小河，而老師愛(ài)我卻像深深的海洋。因為她常常把對我的濃濃愛(ài)意深深地埋在心底。
在五歲時(shí)，我上了光明幼兒園，在那里我見(jiàn)到了我的幼兒園老師王老師。她經(jīng)常在遠遠的地方望著(zhù)我，我看見(jiàn)她，就像看見(jiàn)自己的媽媽一樣滿(mǎn)心喜悅。我會(huì )投進(jìn)她的懷抱，她會(huì )拉著(zhù)我的小手一起看這看那。我在她的親切關(guān)懷下快樂(lè )成長(cháng)。
記得有一次，我得了重感冒，不停地咳嗽，而且還帶有血絲。我的媽媽擔心我得了傳染病，怕傳染給其它小朋友，就讓我停課在家休養，我急得哭著(zhù)喊著(zhù)要去幼兒園，要去和我要好的五老師玩�？墒菋寢尭静宦�(tīng)，堅持讓我在家，我氣得總是哭�？捎幸惶�，王老師在下班的時(shí)候來(lái)到我家，給我買(mǎi)了好多好吃的，還跟我玩游戲，樂(lè )得我總拉著(zhù)她的.衣角不讓她走，她告訴我，只要我好好表現，她會(huì )經(jīng)常來(lái)看我的，并安慰我會(huì )很快好起來(lái)的。
真如王老師預想的那樣，很快就又上學(xué)了，又能見(jiàn)到我想念的王老師。當我有苦惱時(shí)，我會(huì )向她訴說(shuō)。我高興時(shí)，會(huì )同她一起分享。她就像我的一把大扇子，幫我扇來(lái)快樂(lè )，扇走苦惱。七周歲時(shí)，我該上小學(xué)一年級了，我戀戀不舍地離開(kāi)了我的王老師。在王老師向我揮手再見(jiàn)時(shí)，我早已經(jīng)是滿(mǎn)眼滿(mǎn)臉的淚水。
現在我已經(jīng)是小學(xué)五年級的大學(xué)生了，學(xué)習和生活中每每遇到挫折和勝利，我都會(huì )想起我的王老師。在此祝福我的王老師身體健康，生活幸福。
五年級作文 篇5
數學(xué)王國居住著(zhù)居民“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”快樂(lè )的生活者，但其中“0”沒(méi)什么朋友。一天“0”想：“真羨慕1到9呀，他們有那么多朋友，而我一個(gè)朋友也沒(méi)有，不行，我也要交一些朋友�！庇谑撬麤Q定去找鄰居“1”。
“0”來(lái)到“1”家試探地問(wèn)：“1呀，你……你……愿意和我做朋友嗎？”“1”傲慢地說(shuō)：“去去去，你這個(gè)窮光蛋！你什么也不表示，而我卻可以表示第一名，哼！”
“0”很傷心，他擦了擦眼淚，決定要去找“2”�！�0”終于找到“2”，怯怯地部“2”，你愿意和我做朋友嗎？“2”卻說(shuō)：“��？你也想找朋友？你真是異想天開(kāi)，你瞧你，乘以我就可以加倍了，而乘以你那可就倒霉了，我看你還是省了這份力吧，無(wú)用鬼！”
他變得更傷心了，他又依次找了3到9，可他們中間一個(gè)人也不愿意和“0”做朋友，“0”想：“哎——既然他們都不愿意和我做朋友，好我還是離開(kāi)這個(gè)城市吧！”“0”說(shuō)著(zhù)傷心的離開(kāi)了數學(xué)王國。
“0”走后，數學(xué)王國全亂了套了，商人要賣(mài)漲價(jià)的'電視機，價(jià)格為一千元，但怎么也寫(xiě)不出“1000”，商人只好用1000個(gè)1來(lái)代替，商人想：“怎么寫(xiě)個(gè)1000還這么麻煩？”
菜菜考試好不容易得了100分，但由于沒(méi)有“0”老師無(wú)法寫(xiě)出100這個(gè)數，所以菜菜只得了1分。
……
很快，人們都向數學(xué)王國投訴，“1”到“9”全重視了起來(lái)“0”出走這件事，決定一起向“0”負荊請罪把“0”請回來(lái)，數學(xué)王國這才恢復了以往的平靜。
這個(gè)故事讓我們知道了，在生活中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，不要因一時(shí)的短視，而一味的小瞧別人，只有大家和睦共處，這個(gè)世界才能達到和諧快樂(lè )！
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