精選讀書(shū)的故事的作文8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)的故事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的故事的作文 篇1
以前，我一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，只要是課外書(shū)，或者有一堆看不完的文字的書(shū)，我都會(huì )囫圇吞棗地把它們看完。通常，一線(xiàn)長(cháng)篇小說(shuō)只會(huì )被我拿來(lái)當擺設，而從來(lái)沒(méi)有想去小說(shuō)的世界里傲游一回。
就這樣我抱著(zhù)不想讀書(shū)的僥幸心理來(lái)到了兩年級。在一年級時(shí)，作文只需一句話(huà)就差不多了，可兩年級的作文格子卻越長(cháng)越長(cháng)，害得我想破腦子也想不出新穎一點(diǎn)的句子，每次使用好句總會(huì )有一些相似之處。有時(shí)是在寫(xiě)不出了，我就只好請教我身邊的“高人”了，可是，他們沒(méi)一個(gè)告訴我準確答案的，都讓我去看課外書(shū)。我心想：看書(shū)就能寫(xiě)好作文？不可能吧！于是，我帶著(zhù)疑問(wèn)參考了家里的小說(shuō)書(shū)。第一次，我只是為了有趣的情節一笑而過(guò)，但從第四次繼續讀那本小說(shuō)時(shí)，我發(fā)現文中許多優(yōu)美的好詞好句，并情不自禁地把它們記錄了下來(lái)。每當我翻開(kāi)書(shū)看見(jiàn)那圈圈畫(huà)畫(huà)的印記時(shí)，心里就特別充實(shí)，就像收獲了很多似地。隨著(zhù)年級慢慢地增高，我才知道原來(lái)那是收獲知識，知識是無(wú)處不在的，只要我門(mén)有心去吸收它就沒(méi)有做不到的。莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
我現在大量閱讀書(shū)籍在寫(xiě)作文時(shí)還能用上好詞好句，我的作文還被老師當范文讀過(guò)呢！
讀書(shū)的故事的作文 篇2
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這些是古今中外的名人對書(shū)有不同的詮釋?zhuān)矣X(jué)得，書(shū)是一張藏寶圖，能引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂，使我的知識更加淵博。
為什么我那么喜歡書(shū)，還要從幼兒園說(shuō)起。一天，爸爸媽媽提起《三國演義》，我疑惑不解地問(wèn)：“三國演義好吃嗎？”爸媽見(jiàn)我年幼無(wú)知，微笑著(zhù)說(shuō)：“等你長(cháng)大就知道了�！�
到了我10歲的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了本《三國演義》，說(shuō)：“是該讓你長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識了！”我望著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨香的《三國演義》，立馬與它來(lái)了個(gè)“親密接觸”，津津有味地讀了起來(lái)。一旦遇到一些生詞意思不懂，我就迫不及待地請教媽媽。聽(tīng)媽媽講解以后，我覺(jué)得故事更加有趣了，我廢寢忘食地讀著(zhù)，百讀不厭。我被諸葛亮的神機妙算、劉備的誠心誠意、張飛的勇猛、關(guān)羽的堅強所折服！這一本經(jīng)典名著(zhù)也讓我我明白了很多道理：遇到困難要鎮定自若，辦法總比困難多；做事不要太魯莽，沖動(dòng)是魔鬼；對別人要誠心誠意……其中有一段令我記憶猶新的佳話(huà)：“藐視吳臣如小兒，單刀赴會(huì )敢平欺。當年一段英雄氣，尤勝相如在澠池�！彼w現的關(guān)云長(cháng)的勇猛，實(shí)在令人佩服！
告訴大家，只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，既能增加我們的知識量，又能從中獲得樂(lè )趣。從現在起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用知識來(lái)武裝自己。
讀書(shū)的故事的作文 篇3
星期天，我寫(xiě)完作業(yè)后，拿出我珍藏已久的漫客《星期天10》看。
因為媽媽不讓我看漫畫(huà)，所以我就偷偷地看。我先在漫畫(huà)書(shū)上放了與這本書(shū)相同大小的書(shū)，以防媽媽發(fā)現漫畫(huà)書(shū)。我開(kāi)始看沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，我立即把書(shū)藏了起來(lái)，回頭一看原來(lái)是弟弟在搞惡作劇，弟弟三番兩次作弄我，到了第三次我又聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲以為是弟弟就沒(méi)把書(shū)收起來(lái)，結果我的“袖珍”就被媽媽沒(méi)收了！
書(shū)剛被沒(méi)收沒(méi)多久，我又拿了一本“袖珍”接著(zhù)看。不一會(huì )兒，媽媽過(guò)來(lái)對我說(shuō):“下樓去買(mǎi)包鹽和一瓶醬油吧!”就這樣我“身負重任”地下樓了，我把“袖珍”也帶了下去。到了樓下的小賣(mài)部，我說(shuō)：“要一瓶油鹽和一包醬。老板說(shuō)：“你說(shuō)的我們這里沒(méi)有�！蔽倚÷曕止局�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有你還開(kāi)什么店��！”我又去了一家店，我說(shuō)：“要一瓶醬油和一包鹽�！保ㄟ@回總算沒(méi)說(shuō)錯）老板說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有你開(kāi)什么店��！”老板說(shuō)：“拜托，這是五金店唉�！蔽疫B忙說(shuō)對不起。最后，我終于來(lái)到一家調料店店買(mǎi)了醬油和鹽。
走了一半路，我被書(shū)中的內容吸引了，一不小心撞到了電線(xiàn)桿，把醬油瓶撞破了，醬油撒了一地，我急忙跑回家，媽媽問(wèn)我醬油呢？我就說(shuō)，我跑了好幾家店才買(mǎi)到醬油，又走了好長(cháng)一段路，又渴又累，就把醬油給喝了。媽媽半信半疑，我一緊張，漫畫(huà)書(shū)就從我背后落了下來(lái)。不用說(shuō)，我的漫畫(huà)書(shū)又有一本“壯烈犧牲”了！
從那次以后，我就把我的漫畫(huà)書(shū)當古董“收藏”了起來(lái)，我只好眼饞的看著(zhù)我心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)被鎖在書(shū)柜里！
讀書(shū)的故事的作文 篇4
小時(shí)候，我不喜歡看書(shū)，因為感覺(jué)很無(wú)聊�？墒亲詮奈铱戳朔鼱柼┑囊痪湓�(huà)，又對書(shū)有了靈感。那句話(huà)就是“當你看本新書(shū)時(shí)，那就是你的一位新朋友，而當你再看這本書(shū)時(shí)，就像是你又遇到了那位朋友�！迸�，朋友，我愛(ài)上看書(shū)了。
有一次，我正在房間里津津有味地看書(shū)，突然，“砰”一聲，爸爸氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)。爸爸抓起我的衣領(lǐng)，把書(shū)扔到地上，怒氣沖沖地對我說(shuō)：“我剛才叫你吃飯叫了好幾聲，你怎么沒(méi)反應？”“我剛才在看書(shū)，什么也沒(méi)聽(tīng)到�！蔽倚÷暤卣f(shuō)。我走到飯桌前，表哥對我說(shuō)：“你爸爸正在用打火機燒你的新書(shū)呢！”我一聽(tīng)，馬上往房間里狂奔，��！原來(lái)是表哥捉弄我……
下次吃飯的時(shí)候，我學(xué)精了，打了一碗飯，往書(shū)房里鉆。一邊看書(shū)，一邊吃飯，多美呀！可我覺(jué)得吃一口看一下書(shū)，看得太慢了，所以我左手拿書(shū)，右手吃飯。當我看完時(shí)，就把碗拿出去，媽媽疑惑不解地問(wèn)：“你的褲子上怎么有那么多飯米？”“啊，有嗎？”我們都笑了起來(lái)。
讀書(shū)的故事的作文 篇5
林海音的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，我就是吃飯長(cháng)大和讀書(shū)長(cháng)大的，在讀書(shū)中我悟出了許多的道理，獲取了許多的知識。
媽媽為了培養我的讀書(shū)習慣，給我買(mǎi)了一本《上下五千年》，這本書(shū)讓我領(lǐng)略了中國悠久的歷史，它讓我知道了古代的四大發(fā)明：指南針、火藥、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)，還讓我知道了中國的四大名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國演義》《西游記》，更讓我知道了許多的著(zhù)名的詩(shī)人：李白、杜甫、白居易……我為中國有著(zhù)悠久的歷史文化感到驕傲，感到自豪，我愛(ài)你，偉大的祖國！
我不但愛(ài)著(zhù)歷史，而且愛(ài)讀童話(huà)，我最?lèi)?ài)《安徒生童話(huà)》了，每當我讀這本書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起那位賣(mài)火柴的小女孩，如果她到我們中間來(lái)了，我會(huì )把我的羽絨服給她穿，把媽媽買(mǎi)的蛋糕分她一半，我還會(huì )帶她到西湖濕地、天井湖公園去游玩，讓她感受到快樂(lè )，感受到溫暖，讀了《安徒生童話(huà)》讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì )善良，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )做人的道理，這讓我知道人世間還有疾苦，我們要向那些處于疾苦中的人們伸出援助之手。
到了四年級，我讀的書(shū)多了，漸漸地，我作文里的好詞好句也多了起來(lái)，記得有一次，我在作文里用了“千里之行，始于足下”這句話(huà)，老師在我這句話(huà)下面畫(huà)了五角星，這個(gè)五角星表示好，這讓我嘗到了甜頭，以后，我在作文里經(jīng)常寫(xiě)好詞好句，漸漸地，我的作文水平就提高了。
讀書(shū)，讓我一天天地成長(cháng)起來(lái)，讀書(shū)，讓我明白做人的道理，讀書(shū)，讓我養成了良好的習慣。我也知道我的閱讀量不過(guò)是大海中的一滴水，我要像古人說(shuō)的那樣：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！苯窈�，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，一步一步實(shí)現我的夢(mèng)想！
讀書(shū)的故事的作文 篇6
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是力量的翅膀，書(shū)是生活的方向盤(pán)，在生活中，我們離不開(kāi)書(shū)。
我撲向書(shū)籍就像饑餓的人撲向面包。高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我只要一有時(shí)間，就會(huì )把這些時(shí)間都放在讀書(shū)上，周末，我都會(huì )去新華書(shū)店看書(shū)。一看就是一兩個(gè)小時(shí)。家里到處放的都是我的書(shū)，陽(yáng)臺上、廁所里、床頭邊、沙發(fā)上都有我的書(shū)。平時(shí)我會(huì )抓住每個(gè)讀書(shū)的機會(huì )。在陽(yáng)臺上，美美地曬著(zhù)太陽(yáng)讀書(shū)，就連上廁所的時(shí)間都不放過(guò)，每次我上廁所的，我也不忘看上一小會(huì )書(shū)。每次睡覺(jué)前，我也會(huì )拿起書(shū)看上幾頁(yè)，雖說(shuō)是幾頁(yè)，但收獲卻不小。
有一次，媽媽讓燒水，我把水溫上后就坐在沙發(fā)上看起書(shū)來(lái)，當時(shí)看書(shū)看得太入迷了，等水燒開(kāi)了也沒(méi)注意到。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽出來(lái)了，看到水還在燒，媽媽連喊了好幾聲我才聽(tīng)見(jiàn)。
讀不同的書(shū)會(huì )有不同的收獲和感受。讀感恩故事時(shí)，我會(huì )感動(dòng)的忍不住哭出來(lái)；讀哲理書(shū)時(shí)，我會(huì )收獲一種道理；
讀奇幻書(shū)時(shí)，會(huì )使我浮想聯(lián)翩；讀幽默書(shū)和漫畫(huà)書(shū)時(shí)，我又會(huì )忍不住捧腹大笑。我最喜歡看的是哲理書(shū)，尤其是像《心靈雞湯》之類(lèi)的書(shū)，讀過(guò)之后可以收獲很多道理和知識，其實(shí)不管是什么樣的書(shū)，它都會(huì )有你喜歡的部分和片段。
讀書(shū)能使人進(jìn)步，讀書(shū)能使人獲得快了，讀書(shū)還能是人的心靈得到充實(shí)和營(yíng)養，讀書(shū)真是太美妙了。
讀書(shū)的故事的作文 篇7
在一個(gè)明媚的早晨，媽媽說(shuō)要帶我去新華書(shū)店，我很開(kāi)心。在路上，有許多不知名的小花綻放了，紅一朵、白一朵、紫一朵，那兒一叢，這兒一束好看極了。
到了新華書(shū)店，門(mén)旁有大樹(shù)，一股春風(fēng)徐徐襲來(lái)，這讓我倍感清新，心情為之一振。到走進(jìn)去，那一排排整齊的書(shū)架，那一排排嶄新的書(shū)藉，冒著(zhù)濃郁的齊書(shū)墨味，讓我感覺(jué)走進(jìn)了知識的海洋。我隨手拿了一本書(shū)，一下子吸引了我，覺(jué)得這本書(shū)就是開(kāi)啟我知識殿堂的鑰匙，也開(kāi)始了我與新華書(shū)店的故事。
這本書(shū)叫寓言故事，我被一個(gè)故事深深吸引了，故事題名叫做《農夫和蛇》。我身邊突然出現一個(gè)農夫和一條蛇，在一個(gè)寒冷的冬天，農夫在路邊看見(jiàn)一條凍僵的蛇，他卷縮著(zhù)身子。農夫看它可憐把它放在衣服里，蛇依偎在農夫溫暖的懷里，可蛇一醒來(lái)，就用尖牙咬了農夫一口。農夫痛苦的一叫，倒在了地上。農夫不明白自己明明救了蛇，為什么還要咬自己呢？農夫奄奄一息地說(shuō)，你這個(gè)忘恩負義的東西，我當初就不應該救你，隨后就倒在這冰冷的雪地上。這故事告訴我們，對于惡人，決不能同情。
可能是我看的太癡迷了，竟不知媽媽在叫我。擦書(shū)的人來(lái)了，溫柔的擦著(zhù)書(shū)，像擦寶貝一樣，我覺(jué)得她不是在擦灰塵，而是在擦去我們的愚昧。
天色漸漸暗了，我走了，離開(kāi)了知識的殿堂。一出門(mén)，感覺(jué)今天的空氣都變得格外清新了。
我喜歡新華書(shū)店，喜歡這充滿(mǎn)知識的地方！它讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣，她也告訴我要努力學(xué)習。
讀書(shū)的故事的作文 篇8
心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
行走書(shū)中，有的人品讀歷史變遷，有的人體味歲月流年。而我最注重的，卻是一場(chǎng)“走心”的旅程。
尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁(yè)，心中涌動(dòng)的'是對那個(gè)年代友誼的向往與對青春不朽的追求。透過(guò)那似乎泛著(zhù)黃的紙面，我的眼前浮現起上世紀70年代人的青春記憶。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍給了文字想象的空間，電影賦予文字具體的畫(huà)面�！惫�，透過(guò)電視屏幕，我凝視著(zhù)那些年輕氣盛的面龐，縱然相隔著(zhù)時(shí)間的腳步，我卻覺(jué)得我的心與他們是那樣的近。翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的場(chǎng)景在我眼前是那樣的真實(shí)，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的場(chǎng)景連同文字一起，就如同用相機定格，清晰地留在我的腦海中，也刻在我的心中。
“媽?zhuān)愫臀野值那啻菏窃鯓拥哪�？�?/p>
媽愣住了，許是離青春太遠，她愣了一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)。她跑上樓，下樓時(shí)手里多了一樣東西——一本英語(yǔ)字典。我翻開(kāi)字典，扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“劉德華”，再往里面翻，是密密麻麻的注釋與松散的書(shū)頁(yè)……爸媽的青春許就是這樣度過(guò)的，他們一同奮斗在生命最美好的年華，將汗水注進(jìn)了生命的長(cháng)河里。
我側耳傾聽(tīng)爸媽的講話(huà)聲，那聲音似是一個(gè)個(gè)音符，編織成一曲青春的樂(lè )章，流進(jìn)我的心田。我停下了，注視著(zhù)眼前的照片：男人雖不英俊卻也精神抖擻，女人雖不美麗卻也明眸皓齒。
我撫摸著(zhù)粗糙的照片，它像是一匹歲月的綢緞，我望著(zhù)身旁的人，光影的變遷中，他們或許身體老去，但記憶永載青春。他們嘴角的細紋似乎模糊了，耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書(shū)中說(shuō)的“青春不朽，歲月不老”，其實(shí)不就在我身邊嗎？歲月能將人的棱角撫平，卻無(wú)法帶走刻在心中的痕跡。
許是提起遠去的歲月有些激動(dòng)，爸爸在杯中灌上了啤酒，說(shuō)是要回味青春的味道。我望著(zhù)眼前泡沫翻滾的液體，那涌動(dòng)著(zhù)的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口，舌畔生茬，記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道，是青春的味道，是記憶的味道，更是品書(shū)的味道……
讀在眼里，記在心中，在生活中追尋痕跡，跨越文字與生活的體會(huì )，便是我“心”的旅行。
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