以微笑為話(huà)題作文600字（精選5篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話(huà)題可以不作題目，考生可以自擬題目。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家整理的以微笑為話(huà)題作文600字（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
以微笑為話(huà)題作文600字1
有一位和母親同齡的阿姨和我們住在同一個(gè)樓道里。她長(cháng)得并不漂亮，但有著(zhù)獨特的魅力，尤其是她的笑容，就像迎著(zhù)朝陽(yáng)盛開(kāi)的花兒。
阿姨的臉上常常掛著(zhù)大方的微笑，向和她有目光交匯的每一個(gè)人主動(dòng)招呼。第一次見(jiàn)到我，她伸出手輕輕地摸摸我的頭，親切地說(shuō)一聲：“放學(xué)回家了�！笨粗�(zhù)阿姨燦爛的微笑，我不由自主地回道：“嗯，阿姨好�！彼吹轿掖舸舻哪�，撲哧一下笑出了聲。我的臉頓時(shí)像紅透了的蘋(píng)果，不好意思地撓了撓頭。就這樣，我和她成了好朋友。我放學(xué)后總是第一個(gè)敲響她的家門(mén)，然后她的家里便到處都是我嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停地身影。她也從不嫌棄我，每次都被我逗得咯咯笑個(gè)不停。
那日，放學(xué)回家，再一次敲響阿姨的家門(mén)，可是并沒(méi)有像往常一樣看到那張笑意盎然的臉。我不甘心，又敲了好大一會(huì )，最后對面的主人再也聽(tīng)不下去了，打開(kāi)房門(mén)，說(shuō)：“她不在家，去醫院了。哎，年紀輕輕得了癌癥……”后面的話(huà)我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，昏昏沉沉地回到了家。我從小以為這種事情不會(huì )發(fā)生在我的生活里，可是現在卻真實(shí)地發(fā)生了。一時(shí)間，我難以接受。
母親帶著(zhù)我去看望阿姨，我很高興，迫不及待地跑出家門(mén)�？墒�，到了醫院，我卻不敢進(jìn)去。怕到了里面，不知該說(shuō)些什么�？墒�，還是想看看阿姨，就推門(mén)走了進(jìn)去，讓我吃了一驚，阿姨的頭發(fā)已經(jīng)全部掉光，整個(gè)人瘦了很多，衣服穿在她的身上寬寬松松，臉色很蒼白。聽(tīng)到聲響，阿姨抬起頭來(lái)，看到了我，又露出笑臉，眼睛彎彎，猶如黑夜中的繁星�？吹剿韧沼侄嗔艘环輬詮姷男δ�，我也松了一口氣，露出了笑臉。
阿姨還是走了，她生命的最后，我沒(méi)有去看望她。但我知道，她一定微笑著(zhù)去了天堂。
迎著(zhù)朝陽(yáng)，我露出微笑。
以微笑為話(huà)題作文600字2
微笑是一首優(yōu)美的音樂(lè )，讓人心曠神怡；微笑是一幅美麗的風(fēng)暴畫(huà)，令人沉醉不已；微笑是一種親切易懂的語(yǔ)言，讓人敞開(kāi)心扉，微笑是世上最美的表情。
我永遠忘不了那童真的微笑。那是一個(gè)六月的下午，大雨瓢潑。我的爸爸和媽媽在上班要到傍晚才回來(lái)潑，他們說(shuō)讓我在學(xué)校的大廳里等著(zhù)雨停后再自己回家。我看著(zhù)天空中那如牛毛一般輕盈的雨滴打在地上，發(fā)出清脆的聲音，同時(shí)又只留下一圈圈波紋，心中不禁想到：這雨簡(jiǎn)直越下越大我可何時(shí)才能回家呢？想到這里我忍不住輕嘆了一聲，那單薄的身影配著(zhù)大廳外那陰沉的天氣使我顯得格外無(wú)助。這時(shí)一個(gè)人輕輕地拍了一下子我的肩頭，我向后一看原來(lái)是一個(gè)四年級左右的小女孩。女微笑著(zhù)對我說(shuō)：“大哥哥，你在干什么呀？”我無(wú)奈的搖搖頭略帶憂(yōu)郁地解釋道：“我的爸爸媽媽在外面上班，要晚上才能回來(lái)所以讓我等雨停了再自已走回家。小女孩熱心的說(shuō)：“大哥哥，我父母就在旁邊他們是來(lái)接我了，我這里恰好有一把閑著(zhù)的雨傘你先用著(zhù)吧！”“算了吧，還是不用你的雨傘了，這雨說(shuō)不定一會(huì )就停了呢！”我說(shuō)道�？尚∨s毫不在乎的說(shuō)：“沒(méi)事，你看我父母就在那呢！”說(shuō)著(zhù)指了指校門(mén)口的一輛黑色轎車(chē)。我看向她手指向的方向看了一眼，輕聲說(shuō)一聲謝謝收下了雨傘�？粗�(zhù)小女孩奔跑著(zhù)向按門(mén)。走去我的心里暖烘烘。突然女孩回頭笑了笑上了車(chē)。哦！那個(gè)童真的微笑讓我看見(jiàn)了一顆閃光的童心。這閃光的童心照亮我的心房。
微笑是如此的神奇！它能消除人與人之間的間隙，能在人們遇到團難的時(shí)候給予鼓勵它。它象征著(zhù)寬容與理解，也意味著(zhù)真誠和善良……
以微笑為話(huà)題作文600字3
一個(gè)微笑，能讓心上花開(kāi)放。那個(gè)下午，我的心上花開(kāi)得悄無(wú)聲息，卻格外明艷。
依稀記得貌似是四年級的暑假，我回到老家住一段時(shí)間。按理說(shuō)，能再次來(lái)到小時(shí)候最喜歡的地方，如數家珍般憶起往事，是一件再幸福不過(guò)的事。
可我的眉間卻泛起一股煩悶，這次期末考試因為自己的粗心大意，導致最后并沒(méi)有取得理想的成績(jì)，我只能怨——怨自己的馬虎，怨考題的難度……總之，這一連幾天我都是唉聲嘆氣，導致連姑姑都調侃我“多愁善感”。
某個(gè)下午，陽(yáng)光并不刺眼，窗邊翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)都鍍上了一層暖黃色。我出去散步，竟不知怎么的，就走到了一個(gè)小池塘旁。
樹(shù)影斑駁，星星點(diǎn)點(diǎn)，好似天上繁星。池塘很小，水很淺，只沒(méi)過(guò)半截小腿。
池邊有一塊大石頭，一位扎著(zhù)低馬尾，單鳳眼，皮膚黝黑，挽起褲腿，嘴角含笑，年紀與我差不多的女生坐在上面，踢出一朵又一朵水花。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉映射在她臉上，她扭過(guò)頭，嘴角噙著(zhù)的笑意開(kāi)始擴大，隨即，她揚起一抹明媚的笑臉。恬淡而張揚，輕盈而凝重，讓人聯(lián)想到“巧笑倩兮，美目盼兮”。
陽(yáng)光似乎也照進(jìn)我的心上。心尖兒，似乎有什么在悄悄融化，又好像有東西在悄悄發(fā)芽。
明明年紀應該差不多，為什么她卻溫暖得如冬日暖陽(yáng)般呢？或許，是因為心態(tài)。我面臨挫折，總是要各種壓在心底，心也漸漸陰郁；而她，卻能笑得如此燦爛，有人說(shuō)，眼底的笑意是怎么也藏不住的。她的笑，正是發(fā)自?xún)刃牡�，絕不是佯裝的！
雖然不知道她當時(shí)為什么會(huì )笑，但我是真的感謝那個(gè)微笑。她讓冰雪融化，陽(yáng)光明朗，土壤肥沃，讓心中花開(kāi)得嬌艷動(dòng)人。
我告訴自己，不論何時(shí)何地，微笑都是最好的良藥和養料。
一個(gè)微笑，份量不大，卻能讓人，重新出發(fā)。
以微笑為話(huà)題作文600字4
留一個(gè)微笑給傷痛，它便會(huì )悄然溜走；留一個(gè)微笑給邪惡，它便會(huì )不停顫抖。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，幸福就在闌珊處。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，花落無(wú)聲，歲月劃過(guò)譜寫(xiě)了人生百態(tài)；起舞弄影，潮起潮落，一切微笑都是幸福的源泉。
當你看到蜂圍蝶轉，花間凌舞，你可曾記得它們描繪了怎樣的風(fēng)景？當你欣賞大漠那縹緲的孤煙與沉重的落日，你是否考慮過(guò)它們在渲染著(zhù)怎樣的磅礴？當你目睹羊羔跪乳烏鴉反哺，你有無(wú)深諳它們在詮釋著(zhù)怎樣的依賴(lài)？當你看到湖中悠藍的湖水，你可否了解它在追溯著(zhù)怎樣的時(shí)代？對于它們所給予我們的美的享受，我們報以真誠的微笑，因為它們演繹了大自然的活力及生命的可貴。
我不知道，飛蛾撲火的那一剎是否懷著(zhù)期待與虔誠，還是恐慌與驚愕；我不知道雄鷹把雛鷹扔下山崖時(shí)是帶著(zhù)圣潔與企盼，還是逃避與迷茫，我只知道，做著(zhù)諸如此類(lèi)事情的它們，即使在危急的時(shí)刻，仍不忘給賴(lài)以生存的大地留下一抹微笑。
有的人喜歡斷樹(shù)殘枝萎葉，有的人喜歡舊寺銹鐘頹墻，有的人喜歡云冷星隕月缺，有的人喜歡柳敗花殘露濃，有的人喜歡深深庭院中的一蓬秋草，有的'人喜歡青苔荒蕪的石階，我們對它們報以真摯的微笑，因為它們展現了破碎的美麗。
對于藍天給予你的自由遐想，大海給予你的深沉雄渾，青山給予你的永恒希冀，偉人傳授給你的亙古不變的真理，朋友給予你的呵護與關(guān)愛(ài)，在欣然接受的同時(shí)，不妨也償還給他們微笑，因為微笑是領(lǐng)悟的彼岸，是幸福的開(kāi)始。
用微笑點(diǎn)綴白天，用微笑照亮黑夜，不必苦苦尋覓快樂(lè )，祈求光陰的憐憫，只要含著(zhù)微笑走過(guò)四季，因為微笑是一切幸福的萌生。
微笑吧，幸福在微笑中繼續。
以微笑為話(huà)題作文600字5
微笑是一個(gè)十分平常的表情，但是它給了我安慰，給了我信心。
那是一個(gè)考試的日子，我急急忙忙向考場(chǎng)走去。驚奇地發(fā)現，我旁邊的人竟是我的同桌，我們倆相視一笑。
考試開(kāi)始了，所有人齊刷刷地拿起筆，在草稿紙上演算著(zhù)。突然，我被一道難題卡住了，空氣仿佛窒息了一般，胸口好像塞了一團棉花，有些是我喘不過(guò)氣來(lái)，各種公式像放電影一般在我腦海中掠過(guò)，但是沒(méi)有一個(gè)能解開(kāi)這道難題。草稿紙上筷子長(cháng)的算式看得我眼花繚亂�！班�，這道題怎么做��？”我看了看頭頂的燈，他好像一個(gè)調皮的小孩，一直嘲笑著(zhù)我的無(wú)能。無(wú)奈下，我看了看他，他也這樣望著(zhù)我，指了指這道題，對他做出了無(wú)奈的表情，而相反他卻對我做了一個(gè)微笑，從他們笑中我看到了他對我的鼓勵，此外還有些許的擔憂(yōu)，他的微笑給了我信心，我繼續做著(zhù)題。
在草稿紙上，我畫(huà)著(zhù)一道輔助線(xiàn)，看著(zhù)越來(lái)越清晰的答案，我變得更加自信，是和他剛才對我鼓勵地笑是分不開(kāi)的，“做出來(lái)了”我十分小聲地說(shuō)著(zhù)。而這一切都看在了他的眼里。他對我做出了一個(gè)欣慰的笑容。我想現在如果不在考試他一定會(huì )對我說(shuō)不要太高興了之類(lèi)的話(huà)讓我不要驕傲。哈哈太好了我做出來(lái)了，我終于做出來(lái)了。我嘆了口氣，一米燈光照在了我的身上，它好像沒(méi)有了剛才對我的嘲笑，取而代之的便是對我的鼓勵。這是我在做后面的題時(shí)有了很大的突破。一路上我“披荊斬棘”克服了重重難關(guān)。
考試結束了，我看他，對他做了一個(gè)微笑，他也笑了，笑得是如此的開(kāi)心，如此的欣慰。
微笑，這平常的動(dòng)作，真是令我難忘！
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