【實(shí)用】網(wǎng)絡(luò )的作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
教育──特別是基礎教育，作為知識傳播的重要基地，作為培養創(chuàng )新精神的搖籃，正面臨著(zhù)前所未有的挑戰。如何培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，尤其是學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，僅靠過(guò)去那種“刀耕火種”的教學(xué)方式，是遠跟不上時(shí)代步伐的。因此，必須改革作文教學(xué)的途徑和方法。實(shí)踐證明運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠優(yōu)化作文教學(xué)，能夠提高學(xué)生的作文能力。我們的做法是：
一、建立網(wǎng)站──提供素材
能否給學(xué)生提供大量的寫(xiě)作素材，建立學(xué)生 站是至關(guān)重要的。我們根據《語(yǔ)文課程標準》對學(xué)生作文的要求，并順應兒童的寫(xiě)作心理，建立了內容豐富、形式多樣、方法多元的寫(xiě)作知識和圖文素材網(wǎng)站。從形式上有“圖文寶庫”、“語(yǔ)段寶卷”、“詞匯寶典”、“思維寶塔”、“練筆寶石”、“名師寶藏”等欄目；從內容上有寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、狀物的等；從文體有記敘文、議論文、應用文等。這些內容都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的，并深受同學(xué)們歡迎的。
二、引導上網(wǎng)──選擇素材
光有網(wǎng)站這是不夠的，還要引導學(xué)生如何上網(wǎng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上選擇自己所需要的素材，因為網(wǎng)上的素材可以說(shuō)是圖文并茂、五彩繽紛、豐富多樣。這就必須有一個(gè)篩選的過(guò)程。如在教學(xué)“寫(xiě)一種動(dòng)物或植物”的作文時(shí)，首先引導學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；然后對這些素材進(jìn)行篩選；再看看名師是怎樣指點(diǎn)迷津的；緊接著(zhù)找一找有不有自己需要的語(yǔ)段或優(yōu)美詞句。最后還得走出網(wǎng)絡(luò )，走向生活，和生活中觀(guān)察的動(dòng)植物進(jìn)行比較，抓住特點(diǎn)，優(yōu)化組合。網(wǎng)上資料加上生活實(shí)際，再注入自己的真情實(shí)感，便是你理想的作文。
三、教給方法──活用素材
網(wǎng)絡(luò )雖然提供了不少素材，這畢竟和學(xué)生生活實(shí)際有很大的差距。學(xué)生在作文時(shí)，不能照搬照套網(wǎng)上的素材，必須要活用素材。如在教學(xué)“小花貓和小白兔”時(shí)，先讓學(xué)生比較觀(guān)察網(wǎng)上提供的各式各樣的小花貓和小白兔后，再聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口述，同學(xué)們有的說(shuō)，小花貓的眼睛在暗光下，總是登得大大的，圓圓的，并且眼珠子是綠綠的，綠得像兩顆綠燈泡；在強光下，小花貓的眼睛就瞇成了一條線(xiàn)。而小白兔的眼睛也是圓圓的，眼珠子是紅紅的，像兩顆紅珍珠。有的說(shuō)，小白兔的耳朵是長(cháng)長(cháng)的，尖尖的，還會(huì )轉動(dòng)，特別靈活。而小花貓的耳朵是短短的，不能轉動(dòng)。有的說(shuō)，小白兔的四肢是前腿短，后腿長(cháng)，跳躍式走動(dòng)。小花貓的腳心有肉墊，走路很輕，便于捉老鼠。還有的說(shuō)，小白兔全身是雪白的毛，而小花貓身上的毛，是黃、白、黑三種顏色，像穿的一件花衣服，聽(tīng)好看的。學(xué)生 為什么能夠說(shuō)得生動(dòng)具體呢？是因為網(wǎng)上提供的畫(huà)面就是這樣清楚明白，再加上學(xué)生的生活實(shí)際的體驗，才有這樣的效果。
四、勇于創(chuàng )新──加工素材
“創(chuàng )新”這是新概念作文所要追求的目標，但它又不同于成人的文學(xué)創(chuàng )作。小學(xué)生的習作其主要特點(diǎn)，就是把生活中所看、所聽(tīng)、所想、所感，用紀實(shí)的手法來(lái)表達真情實(shí)感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常談，就必須要做到：立意新、構思巧、語(yǔ)言美，既有實(shí)，又有虛，虛實(shí)結合，巧奪天工──這就是語(yǔ)文課程標準所要求的寫(xiě)文章要有一定的聯(lián)想和想象。也只有這樣才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)，只有這樣才能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。網(wǎng)上的資料雖然經(jīng)過(guò)老師的精心設計和技術(shù)加工，所提供的素材都是學(xué)生要寫(xiě)的主要內容，看起來(lái)只是照錄紀實(shí)，不需要什么想象，但實(shí)際上文章要寫(xiě)得生動(dòng)、形象、具體，還必須進(jìn)行創(chuàng )新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路。如在指導學(xué)生說(shuō)寫(xiě)“小花貓”時(shí)，本來(lái)從網(wǎng)上資料中看不到貓捉老鼠的情景，也不知道貓的胡須管什么用的，同時(shí)也看不到它平常是怎么玩耍的。這就必須要把生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行合理想象。結果同學(xué)們的想象不但合理，而且十分豐富，有的說(shuō)，貓的胡須是用來(lái)探測什么的；有的說(shuō)，是用來(lái)量鼠洞大小的；有的說(shuō)，貓捉老鼠時(shí)，眼睛登得又大又圓，在鼠洞前耐心地等待著(zhù)老鼠的到來(lái)，當老鼠出現在眼前時(shí)，貓就來(lái)個(gè)迅雷不及眼耳之勢，就逮住了老鼠。當它把老鼠捉到了玩弄一陣子后才美美地飽餐一頓。
由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )作文，對學(xué)生的影響是很大的。當然提高學(xué)生的寫(xiě)作能力不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，它的途徑很多。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò )引進(jìn)課堂，對提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，成效是顯著(zhù)的。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
上午參加了孩子學(xué)校組織的活動(dòng)，看電影《網(wǎng)絡(luò )少年》�？赐暌院�，真沒(méi)什么太大的感想，覺(jué)得好像是老樹(shù)開(kāi)出了幾朵新花，也可能現在的我有些麻木了，但是也受到幾點(diǎn)小小的感動(dòng)。
影片講述了老師索拉拉和一批學(xué)生的故事。這些學(xué)生尤以嬌生慣養的宋歡歡、天姿卓越的耿小樂(lè )、常常和父親發(fā)生爭執的倔強的向大偉、內心叛逆但卻始終被母親“領(lǐng)導”著(zhù)的藍洋最為突出，就這些人演義了一場(chǎng)別開(kāi)生面的故事。
當我看完電影，把電影分為3個(gè)部分，一個(gè)是孩子對父母的理解和體諒，第二個(gè)是父母對孩子的管教，第三個(gè)是我們應該如何對待網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )游戲。
第一個(gè)孩子對父母的理解和體諒。電影中一個(gè)畫(huà)面讓我記憶猶新，當向大偉拿著(zhù)密碼是父親生日的存折走到取款機前，聽(tīng)到請輸入密碼時(shí)卻忘記了密碼時(shí)候，我的心為之一震，想到現在有多少孩子知道父母的生日，或者進(jìn)一步說(shuō)有多少人關(guān)心父母的生日呢?我認為為數很少，至少我都不太清楚。再反過(guò)來(lái)說(shuō)，你的生日有多少父母不知道呢，我想這個(gè)數字為零。我們總是在說(shuō)我們之間有代溝，無(wú)法溝通，但是排除時(shí)間(年代)上的觀(guān)點(diǎn)上的不同之外，最重要的是缺少了了解，人們說(shuō)：話(huà)是開(kāi)心鎖，有什么就說(shuō)什么，互相多交流多溝通，那么代溝從何說(shuō)起呢?
說(shuō)到交流與溝通，無(wú)疑是兩個(gè)人之間的事情，如果排除孩子單方面的影響時(shí)，就只剩下大人那一邊的影響了，所以也就引出了我思考的第二個(gè)問(wèn)題了。
父母對孩子的管教及其父母的觀(guān)念。在電影中有很多地方突出體現了父母的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，家長(cháng)面對孩子們成績(jì)的下降全部“歸功”于學(xué)校的管理，似乎自己沒(méi)有一點(diǎn)責任，當老師和家長(cháng)談話(huà)了解學(xué)生最近的學(xué)習情況時(shí)候，家長(cháng)根本不知道，當得知自己孩子學(xué)習成績(jì)下降的時(shí)候，家長(cháng)“反咬一口”卻說(shuō)給學(xué)校錢(qián)把孩子送到學(xué)校孩子成績(jì)下降了是學(xué)校的責任，反之還要怪學(xué)校，孩子拿早飯錢(qián)去網(wǎng)吧，吃不到早飯，家長(cháng)知道后卻說(shuō)是活該!
看到這些我們都很心寒，這叫什么家長(cháng)?再想一想，中國這樣的家長(cháng)少嗎?他們一味的說(shuō)“我們在外邊賺錢(qián)不都是為了你們嗎?你的衣食住行哪點(diǎn)不是我給的?”但是你們是否知道：家長(cháng)是有教養的義務(wù)的，教養教養要教要養，而你們只看重了養，卻不知道還有教的義務(wù)。古話(huà)說(shuō)“子不教，父之過(guò)，教不學(xué)，兒之錯”可見(jiàn)先是父之過(guò)才是兒之錯。所以想對口口聲聲說(shuō)一切為了孩子的那些家長(cháng)，我們更需要的精神上的慰藉，而不單單是物質(zhì)上的!
第三點(diǎn)便是我們應該如何對待網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )游戲。自從網(wǎng)絡(luò )來(lái)到千家萬(wàn)戶(hù)，這個(gè)問(wèn)題便出現了，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)新的.世界，我們必須好好處理好它與現實(shí)社會(huì )的界限，怎么樣利用它，這些都需要我們去更好的思考。石學(xué)海坦言：孩子們的快樂(lè )其實(shí)是一筆大人們很難體會(huì )到的財富。在這個(gè)時(shí)刻都充斥著(zhù)虛擬信息的網(wǎng)絡(luò )世界的真實(shí)空間里，我們其實(shí)很需要有人陪我們一塊兒去體驗成長(cháng)的快樂(lè )。其實(shí)很少有大人真正試圖去了解自己的孩子。很多大人將孩子的某些問(wèn)題單純地歸咎于網(wǎng)絡(luò )游戲。當然，非法的網(wǎng)絡(luò )游戲肯定是要嚴厲打擊的，但是網(wǎng)絡(luò )作為新生代們賴(lài)以為樂(lè )的工具，一味地隔離猶如片面的筑壩攔水一樣不合理。每個(gè)人的青春都充滿(mǎn)了叛逆與躁動(dòng)，大人們更應該做的是像朋友般地與我們相處，直到我們學(xué)會(huì )客觀(guān)地正確地看待網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )如何在我們生命里最可寶貴的這一段時(shí)間里對待這個(gè)精彩的世界以及如何規劃我們的未來(lái)。
我們的孩子都很聰明，她們有著(zhù)自己的理想，有著(zhù)大人們無(wú)可比擬的才華。其實(shí)如果有家長(cháng)像朋友那樣對待孩子，告訴她們怎么正確地看待網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )游戲，也許下一個(gè)比爾·蓋茲將出現在中國!!
現在忽然覺(jué)得這個(gè)片子不僅是讓我們去看，還要讓更多的家長(cháng)和老師去看看，我想這可能才能物盡其值，對吧!
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
今的社會(huì )已經(jīng)步入的了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的網(wǎng)絡(luò )游戲，它們比傳統的娛樂(lè )游戲更吸引人們的眼球。但是，網(wǎng)絡(luò )游戲也是一把雙刃劍，智者利己，愚者害己。
網(wǎng)絡(luò )游戲有著(zhù)各種各樣的游戲規則它可以增長(cháng)人的智慧，也可以提高人的靈活性，可以說(shuō)是增長(cháng)智力的好工具�？蓪τ谝恍](méi)有自控能力的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲好比那害人的一般，讓人沉迷其中，難以自拔。比如青少年的自控能力比較差，再加上他們年少無(wú)知，所以，不得不沉迷其中。這些人就像吸食了一般，越陷越深。一個(gè)個(gè)情緒低落，厭惡學(xué)習，一天不玩就跟丟了魂兒似的，上課腦袋里想的是網(wǎng)絡(luò )游戲，下課就更不用說(shuō)了!據新聞報道：現如今，有許多青少年導致發(fā)生命案，有很多就是和玩網(wǎng)絡(luò )游戲有關(guān)。有些網(wǎng)絡(luò )游戲由于太暴力，所以，導致了青少年殺人行兇的結果。表面看這全是網(wǎng)絡(luò )游戲造成的，其實(shí)不然，這與玩網(wǎng)游的青少年的本身有極大關(guān)系，網(wǎng)絡(luò )游戲并沒(méi)有錯，錯的是青少年沒(méi)有太多的自控能力，所以，才沉迷其中，如果他們只是抱著(zhù)娛樂(lè )的心態(tài)去玩一下，是不會(huì )出現這種后果的。
青少年朋友們，請不要再沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲中了，那樣會(huì )耽誤學(xué)習，影響生活，更重要的是顛倒的作息對我們的身體是極大的傷害，讓我們遠離危害!
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇4
在城市的街道上行走，我每天都感到來(lái)自生活的壓力及困惑，漸漸地，我變得孤獨、自閉、苦悶、彷徨。我渴望找到一個(gè)可以讓心靈�？康母蹫�，渴望有人能傾聽(tīng)我內心的訴說(shuō)，然而，在城市忙忙碌碌的人流中，我沒(méi)有尋覓到我的聽(tīng)眾，我的心靈依舊在無(wú)助之中流浪。直到有一天，你漫不經(jīng)心地走來(lái)，輕易就敲碎了我心靈里被歲月鑄就的頑固軀殼。
我不顧一切地走向你，沒(méi)有任何保留；坐在你的面前，我就像透明的水那樣真實(shí)與坦然；坐在你的面前，我毫無(wú)顧忌地宣泄自己的情緒與感受，不顧世俗挑剔的目光；坐在你的面前，靜靜地與你交談，不在乎旁觀(guān)者的議論。
我想：我終于找到了一片屬于我的天空。這便是網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，一個(gè)心靈真實(shí)展現的空間!
我漸漸癡迷于網(wǎng)絡(luò )。在網(wǎng)上，我可以敞開(kāi)自己的心扉，與不相識的朋友談?wù)摴餐P(guān)注的話(huà)題；在網(wǎng)上，我可以把心中的壓抑釋放出來(lái)，使自己不再苦悶。
在我們生存的這個(gè)世界，困難隨時(shí)都會(huì )出現在我們面前。它打擊我們的信心，動(dòng)搖我們的信念，使我們迷惘猶豫，踟躕不前。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，痛苦又像不能預知的暴風(fēng)雨，一次次地襲擊我們。有時(shí)候，我感到自己是那么無(wú)助。在網(wǎng)絡(luò )虛擬的空間中，我和我的網(wǎng)友傾心交談，敞開(kāi)我的內心世界，了解別人的心境。通過(guò)交流我發(fā)現，在現實(shí)生活中，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )遭遇迷茫和痛苦，卻又能在痛苦中變得堅強，在痛苦中漸漸成長(cháng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交談，我幾乎能觸摸到網(wǎng)絡(luò )那一端的心跳，感覺(jué)到另一端感情的流淌。有了網(wǎng)絡(luò )，相識與不相識的人都可盡情交流，它縮短了人與人之間的距離。
與網(wǎng)絡(luò )接觸已經(jīng)有兩個(gè)春秋了，它將是我今后生命中不可缺少的一部分。它給予我滋養卻不圖回報，給我快樂(lè )讓我忘記痛苦。我只希望，網(wǎng)絡(luò )的天地更加純凈，每個(gè)端點(diǎn)之間沒(méi)有名利爭執，沒(méi)有虛偽欺騙，沒(méi)有爾虞我詐，那么，在網(wǎng)絡(luò )世界，我們會(huì )相處得更加融洽。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇5
一場(chǎng)特殊的疫情，讓原本對網(wǎng)絡(luò )木訥的我深深地喜歡上了網(wǎng)絡(luò )。原來(lái)，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)神奇的東西，它可以協(xié)助我們走向成功，也可以無(wú)情地拉我們跌入低谷。
自從上網(wǎng)課以來(lái)，我們班已有幾個(gè)同學(xué)長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，耽誤了寶貴的網(wǎng)課學(xué)習時(shí)間，知識拉了很多，被老師無(wú)情地給予了嚴厲的批評。老師幾乎在每節課前都會(huì )點(diǎn)名那幾個(gè)網(wǎng)迷。此刻，老師苦口婆心的教育依然還響在我耳畔，“沉迷網(wǎng)絡(luò )會(huì )給眼睛造成損傷，學(xué)習成績(jì)下降……”
因為有了他們的前車(chē)之鑒，我要對網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)“NO”。
我嚴格控制自己上網(wǎng)時(shí)間�，F在，網(wǎng)課還在進(jìn)行，我不想也不能沉迷于上網(wǎng)，我堅決不讓網(wǎng)絡(luò )影響我的學(xué)習。但我在網(wǎng)絡(luò )上收獲了我上學(xué)以來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的精彩。
在我學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到很多難以解決的問(wèn)題，這時(shí)的我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查資料解決問(wèn)題，再也不用為解決不了問(wèn)題而苦惱，再也不用埋怨媽媽的知識淺陋，現在讓我覺(jué)得自己好像交了一個(gè)知識淵博的網(wǎng)絡(luò )老師。在奇妙的瀏覽器里讓我看到了精彩的世界，世界美景盡在我眼，世界奇妙如此神奇……“學(xué)習網(wǎng)、百度網(wǎng)……”更是讓我學(xué)有所獲。
長(cháng)長(cháng)的假期讓我與親人之間有了更多的交流，我學(xué)會(huì )了釘釘視頻聊天，跟遠在南京的小姨視頻聊天。小姨鼓勵我，要努力學(xué)習，取得好成績(jì)。我感覺(jué)網(wǎng)絡(luò )真好，讓親情就在身邊。我還看見(jiàn)表哥用網(wǎng)絡(luò )遠程控制，在家就可以辦公。網(wǎng)絡(luò )的“威力”真大。我還是小學(xué)生，我對網(wǎng)絡(luò )的認識還不夠廣，但我已經(jīng)深深地愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )，他讓我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )既神奇又奇妙，我好想快快長(cháng)大，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )無(wú)窮的奧秘……我好想給我的老師發(fā)明一個(gè)上課可以全程視頻監控學(xué)生的教育平臺，別讓辛苦的老師鞭長(cháng)莫及。
無(wú)情的疫情，讓我成長(cháng)了，讓原本抵觸網(wǎng)絡(luò )的我深深地愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )，也讓我對網(wǎng)絡(luò )有了全新的認識。網(wǎng)絡(luò )這位“好朋友”，在疫情期間為我的學(xué)習和生活帶來(lái)了無(wú)比的精彩。
我愛(ài)你，網(wǎng)絡(luò )“好朋友”！
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇6
我讀小學(xué)二年級的時(shí)候，我家買(mǎi)了電腦。從此我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。用“瘋狂”二字來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。早晨起床叫“開(kāi)機”；刷牙洗臉叫“整理磁盤(pán)”；自己上學(xué)叫“收取郵件”；晚上洗澡叫“清理垃圾”。
雖然我隊任何事的領(lǐng)悟性都會(huì )比別人慢半拍，可是我對電腦的領(lǐng)悟性我卻出奇的強，不到一個(gè)月我早就把電腦玩轉自然了。如果夸張的點(diǎn)說(shuō)，把“網(wǎng)蟲(chóng)”分級：“冬瓜級”“菜鳥(niǎo)級”“大蝦級”“老鷹級”雖然我稱(chēng)不上是老鷹級，但是當一個(gè)大蝦還是綽綽有余的。
在網(wǎng)絡(luò )中我找到了我最喜歡聽(tīng)的笛曲《松江溪水盤(pán)山流》。開(kāi)始時(shí)笛聲很細，很遙遠，慢慢地又變得清脆高亢起來(lái)，時(shí)高時(shí)底，時(shí)急時(shí)緩，以偶會(huì )兒如澗水溪流潺潺而去；一會(huì )兒如奔騰的江河，一瀉千里；一會(huì )兒如高山流水，飛流直下；一會(huì )兒如幽谷放歌，綿綿悠長(cháng)；余音裊裊……當時(shí)，我正聽(tīng)著(zhù)，突然有一個(gè)網(wǎng)友招呼我，也是這就是上天注定的緣分。我們就像對方的影子。在和他視屏的過(guò)程中，他和我都吃了一驚。我們不但長(cháng)得像，而去說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也很相似，那時(shí)我開(kāi)了一句玩笑話(huà)：“說(shuō)不定我們就是從小失散的親兄弟呢�！倍笪覀兌奸_(kāi)懷大笑了。
雖然他只比我大一歲，可是長(cháng)的卻比我成熟多了。嘴上唇有著(zhù)兩撇密密的小胡子。長(cháng)著(zhù)像刷子一樣的頭發(fā)。小胡子下便是和我一樣的大鼻子。就這樣，我們雖不是親兄弟，卻勝似親兄弟。到了現在我們依然好兄弟。
小學(xué)的時(shí)候，我可是阿杜的骨灰級粉絲，我每天都會(huì )去網(wǎng)絡(luò )上看看有木有和他有關(guān)的新鮮事。因為他的聲音沙啞的聲音，總能撫慰人心，讓人很快的平靜。盡管他沒(méi)少男偶像的英俊瀟灑，歌聲中卻蘊含著(zhù)久經(jīng)滄桑的成熟……所以經(jīng)常能在爸爸媽媽的口中聽(tīng)到這樣一句：“哎~~你這孩子沒(méi)救了！”
到了初中，媽媽便鎖定了我的網(wǎng)絡(luò )世界，還處處進(jìn)行封鎖。漸漸地屬于我自己專(zhuān)屬的網(wǎng)絡(luò )世界已經(jīng)消失了。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇7
信息時(shí)代，一機在手，“打”便天下無(wú)敵手，一臺電腦，包你國內國外輕松游。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代怎么玩,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代你會(huì )玩嗎?
據調查中國網(wǎng)民大約占世界網(wǎng)民的二分之一，上網(wǎng)已成為人們學(xué)習，生活的一部分。隨著(zhù)中小學(xué)生計算機課程的開(kāi)設，中小學(xué)生上網(wǎng)已成為一種普遍現象，更有少數孩子整天沉迷與游戲之中不可自拔。
讓我們來(lái)所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲的好處：網(wǎng)絡(luò )游戲將以游戲里的各種因素進(jìn)行了很好的綜合，是一種理想的娛樂(lè )方式;更重要的是，它可以激發(fā)我們的學(xué)習興趣，提高我們的計算機操作能力、注意力、創(chuàng )造力、判斷力和解決問(wèn)題的能力。另外，經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò )和電子游戲的孩子并不一定學(xué)習下降、道德品質(zhì)不端，兩者沒(méi)有直接關(guān)系……
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利也有弊。
讓我們再來(lái)談一談網(wǎng)絡(luò )的壞處;網(wǎng)絡(luò )和電子游戲也許對開(kāi)發(fā)智力有一定的益處，但是它的吸引力實(shí)在太大啦。我們只要迷戀上網(wǎng)絡(luò )和電子游戲，必然會(huì )影響學(xué)習和健康，以至于影響我們的前途。媒體曾經(jīng)報道因網(wǎng)絡(luò )和電子游戲誘惑，一些學(xué)生，甚至大學(xué)生、博士生沉湎其中，荒廢學(xué)業(yè)，身心受損，乃至走向了盜竊、搶劫等犯罪道路。所以，健康控制上網(wǎng)，那些不健康網(wǎng)站應是人人喊打的“過(guò)街老鼠”。
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，有利也有弊，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代怎么玩，定時(shí)定點(diǎn)是關(guān)鍵，一定不要瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。適當的玩一游戲可以使身心放松，可千萬(wàn)不可沉迷其中，不可自拔。如果已沉迷網(wǎng)絡(luò )，請及時(shí)改正。要做網(wǎng)絡(luò )的主人，不要讓它牽著(zhù)你滿(mǎn)大街跑。讓我們攜手，共建美好的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代!
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇8
“母親節前后，許多網(wǎng)友在微博微信等網(wǎng)絡(luò )平臺上扎堆秀孝順”，引發(fā)了人們的熱議。而于我看來(lái)，這是一種記錄生活的方式，我們應予以正確看待。
固然，網(wǎng)絡(luò )平臺相較于觸手可及的現實(shí)來(lái)說(shuō)，顯得冰冷而且少了些溫情，有的人認為網(wǎng)友扎堆秀孝順實(shí)際上是一種作秀因此對此提出質(zhì)疑。
然而，這樣的孝順就是不好的嗎？其實(shí)不然，隨著(zhù)當下社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息化的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已成為事實(shí)，網(wǎng)絡(luò )也在不斷滲透我們的生活的方方面面。因此對于借助網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)記錄母親節并表達對母親的愛(ài)的網(wǎng)友們，我們應該予以正確的理解。
況且，隨著(zhù)微信等網(wǎng)絡(luò )平臺的普及，許多長(cháng)輩們也都趕上潮流，玩轉朋友圈。網(wǎng)友們各自發(fā)的秀孝順的文博或朋友圈等，也許母親大人還是第一個(gè)點(diǎn)贊的人呢。這樣的互動(dòng)，在一定程度上為生活增添了樂(lè )趣，不失為一種好的記錄生活的方式。
從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)表達對母親的愛(ài)意有利于促進(jìn)母親與孩子之間的感情。實(shí)際上，我們很容易發(fā)現，在日常生活中，我們難以對母親親口表達出我們的關(guān)愛(ài)與感激。而微信等網(wǎng)絡(luò )平臺的出現，無(wú)疑是為我們彼此交流溝通提供了一個(gè)良好的媒介，我們可以將我們在現實(shí)生活中無(wú)法言說(shuō)的話(huà)都在此表達，還可以用表情包等生動(dòng)的表達。而母親，也可以發(fā)表評論或予以回復，這樣的交流，在一定程度上促進(jìn)了親子關(guān)系的良好發(fā)展，不失為一種溫馨的記錄生活的方式。
但，我們也應該明白，網(wǎng)絡(luò )雖好，但我們并不應該以此作為生活的全部，時(shí)下有的“低頭一族”為此置生命于不顧、忽視親親等行為實(shí)不可取。再適當利用網(wǎng)絡(luò )平臺為生活帶來(lái)便利與樂(lè )趣后。我們還應該回歸現實(shí)，將孝順化為陪伴，畢竟，“陪伴是最長(cháng)情的告白”我們對父母的愛(ài)還應該落在實(shí)處。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)記錄生活的方式雖好，但我們仍應予以正確的看待。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇9
微笑是世上最簡(jiǎn)單、低價(jià)及美好的事情之一。但是，當我們迷失在今天明日的細節之中時(shí)，我們總是會(huì )忘記微笑這個(gè)具有力量的動(dòng)作。我們感覺(jué)很累，我們有太多的事情要做，我們不禁想問(wèn)，此時(shí)此刻，微笑的理由是什么？
朋友，如果有一天，你找不到微笑的理由，那么，請你放下手中的事情，找一片覺(jué)得舒適的地方——閉上雙眼，深深的呼吸一口清新的空氣，用心領(lǐng)會(huì )大自然賦予你的哲理，搜索能夠讓你從內心真正微笑起來(lái)的理由。能夠讓你微笑的理由，或許是可以每天品嘗媽媽做的菜肴，或許是可以在爸爸的等待下成長(cháng)，或許是可以在和諧的社會(huì )中生活......盡管這些幸福很小很小，但難道無(wú)法讓你徹底快樂(lè )起來(lái)嗎？
咖啡很苦，可有的人卻可以從中品味出香濃；茶很苦，可有的人卻可以從中品味出甘甜；巧克力苦，可有的人卻可以從中品味出香甜。這只是因為“有的人”是用心的人。
對用心的人來(lái)說(shuō)微笑總有理由，快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單。路邊的小草鉆出石縫，他們?yōu)樾〔萃⒌纳ξ⑿�；身邊的朋友取得好的成�?jì)，他們?yōu)榕笥训某删臀⑿�；家人給了自己一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們?yōu)樽约簱碛械年P(guān)注微笑……微笑總有理由，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。
如果說(shuō)生活是一片大海，悲傷的事情是咸澀的海水，那么能夠讓我們微笑的便是海底的精彩世界。如果我們只知道忙忙碌碌，不愿停下腳步，用心去領(lǐng)會(huì )去觀(guān)察周?chē)囊磺�，那么我們一定�?huì )錯過(guò)好多讓我們微笑的事物，錯過(guò)好多屬于我們的快樂(lè )。既然如此，那么，就讓我們放慢腳步，去接受陽(yáng)光的沐浴，去品味花草的味道，去觸摸泉水的清涼，去……這一切，不會(huì )占用我們太多的時(shí)間，卻能夠給我們足夠的理由去微笑，讓我們從心底里真正快樂(lè )起來(lái)!
朋友，用心去找吧，總有一個(gè)理由能夠讓你微笑，總有一份快樂(lè )真正屬于你自己，但是，不管什么時(shí)候都請你記住，快樂(lè )很小，心如果太大，快樂(lè )就會(huì )擦肩而過(guò)。
生活就是一方沃土，你播下什么，就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。當你播下“沒(méi)有任何借口”的種子，你就會(huì )收獲誠實(shí)的心態(tài)，服從的思想，敬業(yè)的行動(dòng)，負責的習慣和無(wú)悔的人生。
“沒(méi)有任何借口”是一種誠實(shí)。正如艾琳�？ㄉ裕骸罢\實(shí)是力量的一種象征，它顯示著(zhù)一個(gè)人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感�！比A盛頓小時(shí)候曾砍了他爸爸的櫻桃樹(shù)，面對爸爸的批評，他沒(méi)有找任何借口，而是誠實(shí)地承認了錯誤。正是他這種從小就培養起的誠實(shí)的習慣，造就他優(yōu)秀的人品，成為他開(kāi)創(chuàng )輝煌的人生的必要條件。
“沒(méi)有任何借口”是一種服從。西點(diǎn)軍校的學(xué)員常說(shuō)：“報告長(cháng)官，沒(méi)有任何借口�！彼麄兊姆䦶囊庾R，正是他們戰勝眾多競爭對手、走向成功的一個(gè)重要條件。作為一個(gè)軍人，就要懂得服從命令；作為一個(gè)學(xué)生，也要懂得服從教誨；作為一個(gè)公民，更要懂得服從規范。鮮艷的花朵，服從了季節的更替，笑容才更加燦爛；歡快的溪流，服從了溫度的變化，歌聲才更加悅耳。面對國家法律、規章制度、上級的正確領(lǐng)導、社會(huì )的道德規范等等，我們沒(méi)有任何借口，只能服從。
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