同桌的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的同桌的作文5篇，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌王浩然，他非常喜歡和我打鬧，我也喜歡和他一起打。

　　他長(cháng)著(zhù)不大不小的眼睛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)大大的鼻子，還有一個(gè)大大的'嘴巴，他除了眼睛有點(diǎn)小以外，別的地方都很大。

　　我給你們說(shuō)一下我們其中一個(gè)鬧了一次。

　　“哈！你有本事就把球踢過(guò)來(lái)��！”我們在體育課上王浩然對我喊了一下，“好啊，看我活活把你累死�！蔽乙矝_他喊了一句話(huà)。我看準時(shí)機就往王浩然那里射球，可惜，射偏了，所以這樣不算，而且體育老師是讓我們互相踢給對方球。我飛一般的速度超過(guò)了王浩然，拿到了那個(gè)射偏的球，我又立馬往王浩然那邊踢，竟然被他給接住了，本來(lái)我想累死他的，他又把球傳給了我，我也接住了。然后他又鏟我，每次打中我的時(shí)候我都非常疼，不過(guò)我一閃，就能躲過(guò)去，還能反擊他一下�？墒亲罱K是把我累得不行。

　　我感覺(jué)王浩然雖然非常愛(ài)鬧，不過(guò)他有時(shí)候干正事時(shí)也會(huì )嚴肅起來(lái)的，他除了為自己著(zhù)想，我感覺(jué)他也在為別人照相。

　　我喜歡和他做同桌，喜歡和他玩。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是個(gè)有點(diǎn)胖的女生，她樣樣都好，但也是樣樣都不好，怎么說(shuō)呢，請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

　　錯字大王

　　有一次，我們交換作業(yè)，看看誰(shuí)的作文的“A”多。我剛看她的第一頁(yè)，就發(fā)現了一個(gè)錯字，她的題目寫(xiě)的是《數雞》，結果在開(kāi)頭她寫(xiě)著(zhù)：“我小時(shí)候最喜歡玩的游戲是“數媽”�！蔽艺媸菦](méi)話(huà)可說(shuō)了，便問(wèn)她：“你有多少個(gè)媽��？”她反問(wèn)我：“你是什么意思？”我說(shuō)：”不然你怎么說(shuō)數媽呢�！彼郎愡^(guò)來(lái)看了看，不好意思地笑了。我再往下看，發(fā)現她既然的既寫(xiě)成了即，唉，我都不敢往下看了，真是服了。

　　強詞奪理

　　在一次體育課跑步的'時(shí)候，我看見(jiàn)她偏離隊伍了，便告訴她：“哎，別跑偏了，待會(huì )老師要把我們留下來(lái)的�！彼齾s說(shuō)：“關(guān)你什么事，你是我的誰(shuí)��！”我便說(shuō)：“我不是你的誰(shuí)，你跑偏了，可以改但是你卻不改，這會(huì )影響到我們班，當然關(guān)我事�！本瓦@樣，我們吵了起來(lái)。最后我做出讓步：“算了，不跟你計較了�！薄笆裁囱�，明明是你不對�！边@時(shí)老師來(lái)了，我沒(méi)理她，只是小聲說(shuō)：“真是強詞奪理！”

　　你們說(shuō)，我的同桌，唉！

同桌的作文 篇3

　　我說(shuō)的同桌是指我新座位的同桌。就在期中考試之后，老師按照我們的成績(jì)重新調整了一下班級的座位，而我這一次考的名次決定了我的同桌是誰(shuí)。不過(guò)我們班不是成績(jì)好的跟成績(jì)好的坐在一起，而是一個(gè)成績(jì)好的，帶著(zhù)一個(gè)成績(jì)差的坐在一起。我的成績(jì)不怎么好，而且這一次的名次都有些靠后了，于是老師給我安排了這么一個(gè)好同桌坐在我的邊上，輔導我的學(xué)習。

　　我說(shuō)的好，也不單指她的成績(jì)好。沒(méi)和她坐在一起時(shí)，我只知道她是班里的前幾名，座位隔得遠，沒(méi)有怎么接觸過(guò)；和她坐在一起后，我發(fā)現她不僅成績(jì)好，而且性格也非常好，還常常溫柔可人地待我，讓我第一次感受到“好”字是和“美”字時(shí)常連在一起的'，美的人也許不一定“好”，但“好”的人，一定很“美”。我是在一次沒(méi)帶課本的情況下，發(fā)現她的“好”，在一次作文課上發(fā)現她的“美”的。

　　每天早上她都會(huì )在我來(lái)了之后，仔細詢(xún)問(wèn)我課本都帶好了沒(méi)，昨晚上預習了沒(méi)，以確保我今天上課能夠有效率地聽(tīng)老師教課，沒(méi)帶課本的那次，她立馬跑去領(lǐng)班，找她的一個(gè)朋友幫我借來(lái)了課本，還在老師上課前幫我簡(jiǎn)單預習了一下那天的課程。這讓我感受到了她人的“好”。還有那次作文課，我正在作文里想要埋怨一些生活中的瑣事時(shí)，老師拿起了她已經(jīng)寫(xiě)完的作文到講臺上念，她在作文里把她家比我家要艱苦一百倍的生活描寫(xiě)出了甜，讓我們在一種苦盡甘來(lái)的感動(dòng)中了解了她的生活，也讓我們在一種積極樂(lè )觀(guān)的精神下受到了鼓舞。這一次她讓我感受到了她人的“美”，一種心靈上的美麗和大方。她沒(méi)有被家庭的苦難所折倒，反而在這種苦難里長(cháng)成了一朵蓮花，這讓我明白了“好”的人，一定很“美”。

同桌的作文 篇4

　　我在少年宮有個(gè)同桌，他的皮膚非常白皙，有一雙又大又圓的眼睛，個(gè)子高高的，還戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像個(gè)“小博士”似的，他對自己很有自信，總是對別人說(shuō)自己知識淵博，博覽群書(shū)。他叫龔新宇。

　　第一次見(jiàn)到他，。我對他毫無(wú)好感甚至覺(jué)得他很傲慢、很霸道�？梢驗橐患�小事讓我對他改變了看法。記得有一次上水粉課時(shí)由于我的粗心大意，居然把最重要的水粉顏料忘帶了。我當時(shí)心里“怦怦怦'直跳，生怕被老師發(fā)現，為此而受到批評。正在這時(shí)，龔新宇對我伸出了援助之手，并輕輕地對我說(shuō)”陳睿，我們一起用我的吧�！邦D時(shí)，我心中對他充滿(mǎn)了感激，也讓我的心情得到了緩解。也許是今天得到了龔新宇的幫助，我今天的水粉畫(huà)畫(huà)的特別好，還受到了老師的表?yè)P。記得還有一次，老師出了一個(gè)關(guān)于地理方面的知識，問(wèn)我們意大利和泰國的首都，同學(xué)們都答不出來(lái)，我也是一頭霧水，這時(shí)龔新宇高高的'把手舉了起來(lái)，他不但說(shuō)出了意大利的首都是羅馬，泰國的首都是曼谷還說(shuō)出了這些國家所在的洲，老師對他稱(chēng)贊不已，同學(xué)們也對他佩服的五體投地，我對他更是刮目相看了。

　　課后，我問(wèn)他怎么知道真么多的地理知識，他調皮地說(shuō)：”我是’孫悟空‘，我在翻筋斗云的時(shí)候觀(guān)察了這些國家，把他們記在了腦子里�！边@就是我那調皮、知識淵博的同桌——龔新宇。

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