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《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》作文教學(xué)設計
寫(xiě)作教學(xué)不簡(jiǎn)單,在講課之前要設計好教學(xué)方案。下面是《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》作文教學(xué)設計,為大家提供參考。
【教學(xué)目標】
1、引導學(xué)生去發(fā)現、收集同學(xué)的閃光點(diǎn)。
2、能用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、培養學(xué)生用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。
【學(xué)習者分析】
小學(xué)四年級的學(xué)生是心理健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻,已經(jīng)具有一定的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生在觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡受到表?yè)P或贊美,喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解,有時(shí)是很幼稚的見(jiàn)解。喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。所以,本單元的作文教學(xué)應從學(xué)生身邊最為常見(jiàn)的情感入手,培養學(xué)生用正確的眼光去發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
【課時(shí)安排】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、明確學(xué)習目標、重難點(diǎn)
二、談話(huà)導入
同學(xué)們,請看看你前后左右的同學(xué),你發(fā)現了嗎?在他們身上有許多的閃光點(diǎn),值得我們夸獎,比如:咱們班有的同學(xué)學(xué)習刻苦,有的同學(xué)樂(lè )于助人,有的同學(xué)不怕困難,還有的同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬長(cháng)輩……今天,咱們就一起來(lái)夸一夸身邊這些同學(xué)好嗎?(板書(shū)課題,夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn))
三、師生互動(dòng)
1、觀(guān)察
。1)老師知道我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛都很亮,老師想要考考你們的眼力,看誰(shuí)能發(fā)現同學(xué)的閃光點(diǎn)。
、僦该粋(gè)學(xué)生上臺,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)?
、趯W(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
、蹘熞龑В哼@么多同學(xué)夸你,你應該怎么說(shuō)?
2、組內互夸(小組合作)
大家的眼力還真不錯,也一定發(fā)現了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請先想一想,然后在小組內互相夸一夸吧。
四、總結
同學(xué)們,今天你被同學(xué)夸獎了,開(kāi)心嗎?同樣,你夸獎了同學(xué),也開(kāi)心吧?是!被人夸獎是一種快樂(lè ),夸獎別人也是一種快樂(lè )!希望同學(xué)們在以后的生活中,能用心去觀(guān)察,用欣賞的眼光去發(fā)現別人身上的“閃光點(diǎn)”,并真誠地去贊美別人。
五、拓展延伸
在家長(cháng)面前夸夸你們班的同學(xué)或在同學(xué)面前夸夸家人。(并寫(xiě)下來(lái))
【教學(xué)反思】
通過(guò)這次的習作教學(xué),學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力又得到進(jìn)一步提高,同時(shí)學(xué)生也受到了良好的情感教育,學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去發(fā)現同學(xué)或家人身上的“閃光點(diǎn)”對待別人更有禮貌,我覺(jué)得這節課對學(xué)生影響很大。但由于學(xué)生的年紀還小,心理發(fā)育還不成熟,所以在以后的教學(xué)中還需要老師的正確引導、嚴格要求。才能夠使學(xué)生更好、更快、更健康的發(fā)展。
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