同學(xué)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)的作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)了！我來(lái)到了鎮二中，走進(jìn)新的六(1)班。

　　找到位置坐下，只見(jiàn)坐在我前面的是一個(gè)可愛(ài)的女孩，她個(gè)子不高，一頭烏黑亮麗的短發(fā)下有一張令人羨慕的瓜子臉，一對不淡不濃的眉毛，眉毛微微向上翹起，好像要飛天似的。她的`眼睛，明亮、有神、純凈，烏溜溜的眼珠子轉動(dòng)起來(lái)好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，幾顆細小的雀斑散布在她鼻子周?chē)�。它的鼻子小巧、秀美、有一點(diǎn)點(diǎn)微翹，她的小嘴線(xiàn)條分明，薄薄的嘴唇，給人留下了伶牙俐齒的印象，嘴唇的顏色是粉紅色的，像一朵正在綻開(kāi)的桃花，美麗極了！

　　和她做朋友之后，你就會(huì )發(fā)現她是一個(gè)不折不扣的吃貨！

　　比如，有一次，我手里拿著(zhù)一個(gè)面包，她立刻跑過(guò)來(lái)，飛快地搶過(guò)我手中的面包，說(shuō)：“我來(lái)幫你把它打開(kāi)吧！”唉！我還沒(méi)同意，她快速奪過(guò)我手中的面包，撕開(kāi)包裝，猛地咬了一口，我也不好意思再吃了，就當送給她吃了。她不管對誰(shuí)都如此，只要那個(gè)人手中握著(zhù)零食，她就會(huì )像老虎看見(jiàn)了獵物般的盯著(zhù)那個(gè)人手中的零食。

　　人人都說(shuō)，作為一個(gè)女生要文文靜靜的，可是她卻不一樣，她非�；顫�、開(kāi)朗、陽(yáng)光、熱情！

　　每天，我和她都會(huì )來(lái)到升旗臺后面的一塊地方。那里有乒乓球臺、有單杠、還有雙杠來(lái)供我們娛樂(lè )。只見(jiàn)她抓住一根單杠幾下子爬了上去，接著(zhù)又來(lái)到了一個(gè)倒掛金鉤。我真的沒(méi)想到一個(gè)小小的身板卻那么得強壯。我又仔細地看一遍，只見(jiàn)她用兩只手抓住杠桿，腳蹬在旁邊的柱子上一步一步地“走”，“走”到最上面的時(shí)候，用腿鉤住杠桿，然后身體用力往上，輕而一舉地就爬上去了。

　　她就是——彭雅，彭雅給了我快樂(lè )。我非常開(kāi)心能和這樣的人做朋友。

同學(xué)的作文 篇2

　　如果哪天有講笑話(huà)的節目我一定推薦我們班的幽默大師——李浩宇。因為他很幽默，而且他還會(huì )根據故事情節做動(dòng)作！

　　他十歲，瓜子臉，往下巴看似乎長(cháng)了胡子似的，看起來(lái)就很幽默！我們一起來(lái)看看他的“幽默大作”吧！

　　有一次上課，老師要求在剩下的20分鐘里做精選A組。有些同學(xué)連聲說(shuō)道：“好慘啊，精選又多又難，這么少時(shí)間怎么能做完��？”老師回答到：“你們有時(shí)間說(shuō)話(huà)怎么沒(méi)時(shí)間做題目呢？”同學(xué)們只好不吭聲了，這時(shí)李浩宇小聲說(shuō)：“切，這算什么，我十分鐘就能做完�！毙姨潧](méi)被老師聽(tīng)到，不然他就慘了，不過(guò)同學(xué)們可是聽(tīng)得清清楚楚明明白白的。一說(shuō)完他就玩鉛筆，玩橡皮�？蠢蠋煕](méi)說(shuō)他，于是得寸進(jìn)尺的去影響別的同學(xué)，找別的同學(xué)在課堂上講話(huà)，老師火了站起來(lái)說(shuō)：“李浩宇，再不專(zhuān)心做作業(yè)，我把你拉到教導處去，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”“聽(tīng)見(jiàn)了�！笨蠢詈朴畹谋砬槊黠@知道自己犯錯了的樣子，可老師一走，他便拉著(zhù)旁邊的`一個(gè)女同學(xué)撒起嬌來(lái)：“媽媽救命��！我不要去那個(gè)鬼監獄，快救救我��！”把旁邊那個(gè)女同學(xué)的臉都害羞得紅了！要不是上課，全班肯定會(huì )哄堂大笑的！

　　當每一次女生“攻擊”李浩宇時(shí)，他不但不還手，而且還哎喲哎喲的假裝痛苦的叫幾聲，之后用一種女生與嬰兒的聲音說(shuō)道：你們干嘛這樣對人家啦？會(huì )很痛的，還會(huì )傷了別人嫩滑的皮膚的！聽(tīng)了這種語(yǔ)氣講的話(huà)女生立刻停止了“攻擊”都捂著(zhù)肚子哈哈大笑，趁著(zhù)這一會(huì )李浩宇調皮的溜走了。

　　有這樣一個(gè)“幽默大師”,我們的校園生活難道不會(huì )更快樂(lè )嗎？

同學(xué)的作文 篇3

　　我有一個(gè)同學(xué)，她的名字叫胡桐語(yǔ)。她長(cháng)著(zhù)白白凈凈得臉，一雙很大而且炯炯有神的眼睛，鼻子高高，嘴唇薄薄的.。頭發(fā)很長(cháng)，都快長(cháng)到腰上了，經(jīng)常扎成一束，走路的時(shí)候一甩一甩的，挺可愛(ài)的。

　　她很熱心腸。記得有一次，我們一個(gè)同學(xué)的自動(dòng)筆壞掉了，胡桐語(yǔ)走過(guò)去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)幫你修鉛筆吧！”同學(xué)一邊道謝一邊把鉛筆給她，只見(jiàn)她上上下下地又擰又按，一會(huì )兒時(shí)間，鉛筆居然被她修好了。

　　星期四中午吃完飯的時(shí)候，下著(zhù)大雨。要回教室了，可我沒(méi)有帶雨傘，只好飛快地往后跑。忽然感覺(jué)頭上雨停了，抬頭一看，多出來(lái)了一把雨傘。我轉過(guò)頭一看，原來(lái)是胡桐語(yǔ)給我戴雨傘了。我們兩個(gè)人戴著(zhù)同一把雨傘，慢慢地走回教室。

　　這就算胡桐語(yǔ)，我的同學(xué)，也是我的好朋友。

同學(xué)的作文 篇4

　　我的一位同村的小學(xué)到初中的同學(xué)，除了種地，還學(xué)了泥水匠的手藝。二十多年來(lái)，通過(guò)勤奮和努力，為家里翻建了樓房，也為兒子娶了媳婦。本來(lái)大事已辦了多半，以后就是上敬父母，下看兒孫，自己也可以繼續掙錢(qián)養家。然而，由于多年的辛勞和平時(shí)的省吃?xún)�用，倒是自己落下了一身的疾病。忽然有一天，竟然全身癱瘓，經(jīng)醫治無(wú)效，成了需要伺候的廢人了。這個(gè)情況，我是在一次從老家返回時(shí)，正好從這位同學(xué)的院墻外面的街道上路過(guò)，同車(chē)的一位本村的朋友說(shuō)起才得知的。當時(shí)因為急著(zhù)返回，也沒(méi)有下車(chē)去看望這位同學(xué)，每每想起來(lái)，總感覺(jué)內心有點(diǎn)惴惴不安。

　　這些年回老家，因為這位同學(xué)的院落臨著(zhù)大街，竟碰到過(guò)好幾次，而每次都會(huì )或多或少說(shuō)上幾句話(huà)。其中有一次，他給我說(shuō)了他見(jiàn)到我們初中時(shí)的班長(cháng)的事情。

　　我們的班長(cháng)當時(shí)已是縣建委副主任，一次下來(lái)檢查工地安全工作，和這位同學(xué)不期而遇。班長(cháng)在工地上看到老同學(xué)，就急忙向前與其握手，可我的這位同學(xué)卻自卑非常，竟然極力躲避班長(cháng)伸過(guò)來(lái)的手。說(shuō)話(huà)也是支支吾吾，唯恐多說(shuō)一句，巴不得班長(cháng)快速離開(kāi)自己身邊才是。他當時(shí)窘迫的樣子，讓在場(chǎng)的其他人都感到驚訝。

　　“人家是當官的'，我一個(gè)泥水匠，真的沒(méi)臉和人家說(shuō)話(huà)��！給我握手……我的手又黑有粗糙，咋伸出來(lái)��！……”他這樣對我說(shuō)。

　　我說(shuō)：“我們的這個(gè)班長(cháng)可不是小氣人，不會(huì )看不起誰(shuí)的，再說(shuō)咱們都是老同學(xué)��！”

　　“不一樣的……不一樣的，我和人家握手，配不上啊……配不上��！”他又連聲說(shuō)道。

　　對于這次談話(huà)，我一直記在心里。有一次和已升到縣建委主任的我們的班長(cháng)見(jiàn)面，提起了這個(gè)事情。我們的班長(cháng)也不失當年的同窗之誼，也不免搖頭嘆息！嘆息過(guò)后，卻又對這個(gè)事情作了補充。

　　“那次在工地上見(jiàn)面，我一看見(jiàn)老同學(xué)，心里很高興，就上前和他握手，想不到他卻很涼場(chǎng)，讓我十分難堪；那天中午，他們那個(gè)建筑公司的經(jīng)理請我在工地不遠的一家飯店吃飯，我特地先自費要了一份飯菜，讓服務(wù)員打包送到工地，又刻意讓請我的建筑公司的經(jīng)理知道，這是給我的一位老同學(xué)送的，并告知了老同學(xué)的名字。這位建筑公司的經(jīng)理當即表示，既然是我的老同學(xué)，一定會(huì )給予照顧的�！蔽覀兊陌嚅L(cháng)幽幽地說(shuō)了這些話(huà)。

　　對于多年的同窗同學(xué)，從心理上又有誰(shuí)有過(guò)這樣的或那樣的分別呢？但弱勢者往往會(huì )產(chǎn)生自卑或不敢高攀的負面心理，讓天真爛漫的少年時(shí)代結下的純潔的情義也變得陌生，變得淡漠。社會(huì )現實(shí)把人自然的分為各種不同的階級，的的確確存在著(zhù)太多的無(wú)奈。人們在感嘆世風(fēng)日下的時(shí)候，又在有意無(wú)意之中制造了許多人為的隔閡。

　　我的同學(xué)都分散在各地，都有自己的生存方式，也都有自己的工作崗位。隨著(zhù)歲月的交替，時(shí)光的轉換，也許都有了大小不等的成就。但在這里，我要說(shuō)一句：再多的成就，都不如有一個(gè)健康的身體！

　　這句話(huà)，本來(lái)是很多朋友對我的囑托。然而此時(shí)，想起我的這位同學(xué)，我才深刻體會(huì )到這句話(huà)的真正含義。

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