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我與同學(xué)相處作文（通用16篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我與同學(xué)相處作文，歡迎大家分享。
我與同學(xué)相處作文 1
我有一個(gè)十分要好的朋友，她叫做—佳佳。她經(jīng)常扎著(zhù)一根馬尾辮，有著(zhù)白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學(xué)考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著(zhù)急，“沒(méi)尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來(lái)不及了�！蔽蚁褚恢粺徨伾系奈浵�，急的都快要哭了。這時(shí)我的好朋友佳佳看見(jiàn)了，便快步的走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“佳悅，你怎么了？怎么這么著(zhù)急”。我心急火燎的說(shuō)：“怎么辦呀？我偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶尺子了”。
佳佳看著(zhù)急成這個(gè)樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自己的座位上，拿出了她的尺子，只聽(tīng)“啪”的一聲，我回過(guò)頭一看，只見(jiàn)佳佳的.手里正拿著(zhù)兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手里。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望佳佳，手里則緊緊地握住佳佳的那半截尺子，不知該說(shuō)些什么才好，可是她呢？卻沖我微微一笑，說(shuō)：“你還在這傻站著(zhù)干什么？快拿去用吧�！边@時(shí)，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著(zhù)考試。
還有一次，我剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)，就遇到了佳佳，我和她并肩走著(zhù)，當我們走到操場(chǎng)中央時(shí)，一個(gè)足球從對面射過(guò)來(lái)，她第一個(gè)看見(jiàn)了，連忙把我拉開(kāi)，好險呀！差一點(diǎn)就被打上了，這時(shí)，一個(gè)胖胖的男同學(xué)一臉慌張地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對不起，你們沒(méi)有受傷吧！”佳佳笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，你們下次路踢球一定要小心一點(diǎn)，別砸到人了�！边@位男同學(xué)聽(tīng)說(shuō)沒(méi)事后，跟我們道了個(gè)別便抱起球走了。我心想：佳佳的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——佳佳。
我與同學(xué)相處作文 2
中國是一個(gè)文明古國，人與人之間相互幫助、以禮相待、大公無(wú)私是最基本的道德常識。
媽媽對我說(shuō)：“熱心幫助他人，自己也會(huì )感到十分快樂(lè )”。于是，每當看到別人遇到困難的時(shí)候，我總是想辦法及時(shí)給予幫助。有時(shí)憑一己之力較難完成，我還發(fā)動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)一起去幫忙。每當聽(tīng)到“謝謝”兩個(gè)字時(shí)，我的心里就甜滋滋的.，這正應了公益廣告中郭叔叔那句話(huà)：“幫助別人，快樂(lè )自己�！�
記得三年級下學(xué)期我們剛開(kāi)始學(xué)習使用鋼筆寫(xiě)字，覺(jué)得十分別扭。姐姐為了鼓勵我好好學(xué)習，送給我一支非常珍貴的鋼筆，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)我都舍不得用。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”，隨著(zhù)上課的鈴聲，期末考試開(kāi)始了，大家一絲不茍的答題，奮筆疾書(shū)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的寫(xiě)字聲。我也不敢怠慢，飛快地寫(xiě)完前三道大題，該寫(xiě)第四大題——作文。這次的作文題目可真難呀，正在苦思冥想。突然，傳來(lái)監考老師驚訝的聲音，同學(xué)們不約而同地停下了筆，把目光聚集到一位同學(xué)的身上，老師問(wèn)他：“你怎么除了第一大題，其他都用鉛筆答題呢？”“嗯……老……老師，我的鋼筆寫(xiě)完第一大題后不小心摔壞了筆尖，不能用了�！边@位同學(xué)唯唯諾諾的說(shuō)道�！罢l(shuí)有備用鋼筆，借他一下�！蓖瑢W(xué)們有的繼續答題，有的你望我，我望你，還有的對他吐吐舌頭，就是沒(méi)人借他鋼筆用。我一看這個(gè)同學(xué)，哼！平時(shí)學(xué)習不好，才不借給他鋼筆呢！就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，想要埋頭寫(xiě)我的作文�？墒俏矣洲D念一想，“贈人玫瑰，手留余香”互相幫助不是中華民族的傳統美德嗎？于是，毫不猶豫的拿出我珍貴的鋼筆，借給了他。當聽(tīng)到他對我說(shuō)了聲“謝謝”時(shí)，我心里又美滋滋的……
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久，但是依然深深刻在我心頭，因為我通過(guò)這件事，明白了“頭可斷，血可流，傳統美德不能丟�！�
同學(xué)遇到困難，及時(shí)伸出援手，予以幫助和照顧，俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。我們一定要團結友愛(ài)，互相幫助，做一個(gè)熱心腸的人呀！
我與同學(xué)相處作文 3
寬容是一種豁達，是比海和天空更為博大的胸襟，是寬個(gè)和寬厚的疊加、延續和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本原則。
在日常學(xué)習生活中，有一種現象是我們顯而易見(jiàn)的。有個(gè)同學(xué)在和其他的同學(xué)嬉戲打鬧時(shí)，你追我趕的途中，總會(huì )一不小心把某一個(gè)同學(xué)的東西撞掉，他會(huì )選擇和同學(xué)說(shuō)聲“對不起”而那個(gè)同學(xué)也同樣微笑回一句“沒(méi)關(guān)系”這樣，同學(xué)之間就會(huì )顯現出一幅很融洽的畫(huà)面，這就是寬容。相反，有的`同學(xué)則會(huì )很小心眼，當別人不小心把他的東西撞掉后，大吼大叫，甚至辱罵，表現得非常氣憤，這樣下去，兩個(gè)甚至會(huì )為一點(diǎn)小事大打出手。這樣，同學(xué)之間的友好關(guān)系，也就破壞了。為什么同樣的過(guò)失會(huì )引來(lái)兩種不同的結果？毫無(wú)疑問(wèn)，這和寬容有關(guān)。
他們無(wú)疑值得我們深思，雖然只是小事�？墒菑倪@里我們也可以知道寬容的重要性，無(wú)論何時(shí)何地，只要你以寬容待人，原諒別人的過(guò)失，你就會(huì )擁有許多真誠的笑容。同時(shí)，也會(huì )擁有許多份快樂(lè )。
以前，我也是“以牙還牙，以眼還眼”的。別人要是一不小心得罪我，我一直銘記在心，一有機會(huì )，我就雙倍奉還。后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我身邊的朋友，接二連三的遠離我。只因我太過(guò)小心眼，那一段沒(méi)有一個(gè)人陪伴的日子，算是我過(guò)過(guò)的最難熬的一次。也就是從那以后，我決定改變自己，開(kāi)始學(xué)習處處寬容，不再斤斤計較。漸漸地，我又和他們重新走到了一起，也重新?lián)碛辛诵碌闹呐笥选?/p>
無(wú)論你身處那種交際氛圍，寬容都是調節你們之間最好的潤滑劑。學(xué)會(huì )寬容，就得到了快樂(lè )，學(xué)會(huì )了寬容，就會(huì )知道，心與心其實(shí)靠的很近。學(xué)會(huì )寬容，便是善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
我與同學(xué)相處作文 4
寒冷來(lái)了，讓我不敢出門(mén)。窗外一縷陽(yáng)光照在我身上，暖暖的，癢癢的，我回想起那些伴隨著(zhù)愛(ài)情的日子。
由家人陪伴
初一，媽媽給我報了游泳課。出于好奇，我和媽媽來(lái)到目的地，穿好衣服，見(jiàn)了教練。剛下水的時(shí)候又興奮又害怕，冷水讓我渾身發(fā)抖。我向媽媽投去求助的目光，媽媽笑著(zhù)做了個(gè)嘴巴“來(lái)。在媽媽的鼓勵下，我咬緊牙關(guān)，按照教練的`指示下水。在教練的幫助下，我逐漸學(xué)會(huì )了一些技巧，但還是需要浮標的幫助�；丶液�，我和媽媽談到了我的動(dòng)作和身體的協(xié)調性。我媽以身作則，像教練一樣給我示范動(dòng)作。不熟悉的動(dòng)作讓我媽微微皺眉，但她還是堅持下來(lái)了。在7天的課程結束時(shí)，我不僅學(xué)會(huì )了游泳，還感受到了家人的陪伴。
與親人和錢(qián)在一起的日子幫助我度過(guò)了難關(guān)，感受到了家庭的溫暖。
伴隨著(zhù)友誼
夏令營(yíng)開(kāi)始時(shí)，我和朋友們一起參加。陌生的環(huán)境讓我很不舒服，但是有朋友的陪伴，我的心有點(diǎn)安靜和平靜。在一次戶(hù)外活動(dòng)中，我和朋友去收集食物。我跑到小溪邊，手里拿著(zhù)一把自制的魚(yú)叉，眼睛盯著(zhù)水面，看著(zhù)魚(yú)。不經(jīng)意間，苔蘚從我腳下滑落，我重重地摔在岸邊的巖石上。血從傷口流出，我忍不住哭了。當我的朋友聽(tīng)到哭聲時(shí)，他沖過(guò)來(lái)幫我�！皼](méi)事，走，我帶你去找老師�！蔽覀儍蓚�(gè)一瘸一拐地回到營(yíng)地，我在朋友關(guān)心的陽(yáng)光下漸漸不哭了。老師給我處理，朋友問(wèn):“老師，他沒(méi)事吧？”“沒(méi)什么，就是破皮�！彼慕箲]情緒慢慢平息了。
陪伴友誼的日子讓我愈合了傷口，體會(huì )到了友誼的價(jià)值。
那些有愛(ài)的日子深深印在心里，心灰意冷的時(shí)候能感受到無(wú)限的溫暖。我也想分享和傳遞這種愛(ài)，讓更多的人體會(huì )到愛(ài)的溫暖！
我與同學(xué)相處作文 5
寬容是一種豁達，是一種比海天更寬廣的胸懷，是寬廣大度的疊加、延續和升華。寬容、無(wú)價(jià)、大度是人生的基本原則。
在我們的日常學(xué)習生活中，有一個(gè)現象是顯而易見(jiàn)的。當一個(gè)同學(xué)和其他同學(xué)玩打架的`時(shí)候，他總是不小心打掉一個(gè)同學(xué)的東西。他會(huì )選擇對同學(xué)說(shuō)“對不起”，那個(gè)同學(xué)也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。這樣學(xué)生之間就會(huì )有一個(gè)很和諧的畫(huà)面，那就是包容。反而有些同學(xué)會(huì )很小心眼。當有人不小心打掉他的東西時(shí)，他們大喊大叫，甚至辱罵，表現出極大的憤怒。如果這樣下去，兩人甚至會(huì )為一件小事而爭斗。這樣，學(xué)生之間的友好關(guān)系就會(huì )被破壞。為什么同樣的錯誤會(huì )導致兩種不同的結果？毫無(wú)疑問(wèn)，這與寬容有關(guān)。
它們無(wú)疑值得玩味，雖然只是小事。但是我們也可以從這里知道寬容的重要性。無(wú)論何時(shí)何地，你以寬容待人，原諒別人的錯誤，你都會(huì )有很多真誠的微笑。同時(shí)也會(huì )有很多快樂(lè )。
過(guò)去我也是“針?shù)h相對，以眼還眼”。如果有人不小心冒犯了我，我會(huì )一直記在心里，一有機會(huì )就還兩次。后來(lái)隨著(zhù)時(shí)間的推移，朋友們紛紛離我而去。只是因為我太小心眼了，沒(méi)人陪我的那段時(shí)間是我經(jīng)歷過(guò)最難熬的。就是從那以后，我決定改變自己，開(kāi)始學(xué)會(huì )處處包容，而不是斤斤計較。漸漸的，我和他們一起回來(lái)了，也重新有了新的知心朋友。
無(wú)論你處在什么樣的溝通氛圍中，寬容都是調節你們關(guān)系的最好潤滑劑。學(xué)會(huì )寬容，獲得幸福。學(xué)會(huì )包容，你就知道心和心其實(shí)很近。學(xué)會(huì )寬容，就是善待自己。怨恨只能讓我們的心永遠活在黑暗中，而寬容可以讓我們的心得到自由和解放。
我與同學(xué)相處作文 6
有兩個(gè)十分要好的朋友，他們分別是小明和小剛。他們在一起玩耍了三年，可以說(shuō)是情同手足，是一對不可分開(kāi)的密友。他們的父母也互相認識�？墒�，這幾天，他們卻為了一件芝麻大點(diǎn)的小事而鬧得天翻地覆。這到底是為了什么呢？事情是這樣的：
有一天，小明和小剛相約在學(xué)校后操場(chǎng)打乒乓球，起初，他們還打得好好的，后來(lái)為了一顆球的勝負而吵鬧了起來(lái)。從此以后，他們不當朋友就當“敵人”，天天在一起做對，見(jiàn)了面就生氣或吵架，上課時(shí)也經(jīng)常嘰嘰咕咕的小聲爭吵。
弄得他們的關(guān)系越來(lái)越不好。由于是同桌，他們在桌子的中間畫(huà)還了一條“三八”線(xiàn)，這條線(xiàn)隔斷了他們之間的友誼，關(guān)系也越來(lái)越疏遠。
兩周后，小明的媽媽發(fā)現小剛這段時(shí)間沒(méi)有到家來(lái)玩，經(jīng)詢(xún)問(wèn)，才知道倆個(gè)小孩在鬧矛盾。小剛的.媽媽也發(fā)現了破綻，兩位媽媽商量好了計策，讓他們兩兄弟和好。小明的媽媽給他說(shuō)了很多好話(huà)，小明才勉強同意與小剛和好。而小剛的媽媽也讓他給小明道歉，開(kāi)始小剛還很不情愿，不過(guò)后來(lái)他勉強同意了。
兩位媽媽約好，在同一個(gè)下午彼此到對方家登門(mén)道歉。下午到了，分別由爸爸帶著(zhù)自己的小孩到對方家道歉，而媽媽卻在暗中觀(guān)察動(dòng)靜。當他們在路上“偶然”相遇后，都感到很驚訝，不知道該怎么辦。他們的爸爸都在叫兒子向對方道歉，而兒子在家想好要說(shuō)的話(huà)，在這時(shí)候都忘記了，還是小剛反映快些，積極主動(dòng)向小明道了歉，并接受了小明的歉意。這時(shí)，小明和小剛的媽媽臉上帶著(zhù)燦爛的微笑，相繼走了出來(lái)。一出來(lái)就給小明和小剛講有朋友的好處，在媽媽的教育下，小明和小剛明白了朋友的可貴，他們又成了一對好朋友。
我與同學(xué)相處作文 7
“求求你了！給我一塊吧！”Tom假裝眨著(zhù)大眼睛，向我要一塊橡皮。我真是左右為難。
記得有一次，我語(yǔ)文考了一百分，老師獎勵了我一些橡皮。橡皮十分可愛(ài)，我很喜歡它們，而且還是老師獎給我的，我就更喜歡了。它們分別是：漢堡、熱狗、三明治、薯條和可樂(lè )。Tom是我的好朋友，又是同桌，所以很容易搞“地下黨碰頭會(huì )議”。他有著(zhù)烏黑的短發(fā)，一雙大耳朵，有一個(gè)小巧的鼻子和嘴，還有一雙“火眼金睛”。他見(jiàn)我上去領(lǐng)賞，就成了“紅眼病患者”�！皸顫捎�，給我一塊橡皮吧！”他悄悄地說(shuō)。我想了想，俏皮地說(shuō)：“不好意思，無(wú)法奉命�！薄扒笄竽懔�！”“不行��！”我接著(zhù)說(shuō)，“真的不行��！”我望一望橡皮們，它們好像在一個(gè)勁兒地搖頭，說(shuō)“別給！別給他！”又望望Tom，尤其是他那會(huì )“發(fā)電”的眼睛，簡(jiǎn)直可以是個(gè)“眼力發(fā)電站”了。我無(wú)可奈何地說(shuō)：“真的.是不行��！”此時(shí)，我的心像一個(gè)天枰稱(chēng)似的。究竟是朋友重要還是物質(zhì)重要？我捫心自問(wèn)起來(lái)……經(jīng)過(guò)一次次“漫長(cháng)”的思考和談話(huà)，我終于被Tom的“軟磨硬泡”弄得“不勝其煩”，說(shuō)：“好吧！好吧！給你一塊！”呀！我竟然被他說(shuō)動(dòng)了！可我也有些后悔。但是一諾千金，我不能悔約��！此時(shí)此刻用兩句歇后語(yǔ)形容我的心情最合適：熱鍋上的螞蟻——團團轉；沒(méi)有子的——啞火了。
最后，我忍痛割?lèi)?ài)，把一塊橡皮送給了他。他高興得“五體投地”，說(shuō)了若干個(gè)“謝謝”才罷休。
小小的橡皮，好像一塊磚，用來(lái)筑造友誼大廈，這橡皮換來(lái)“金磚玉瓦”（友情）也算值得！
我與同學(xué)相處作文 8
我們的班級像一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心，親如兄弟姐妹。
有一次運動(dòng)會(huì )，我們班的一些同學(xué)參加接力跑比賽。這些同學(xué)中有的跑得很慢，有的跑得很快，我們努力想辦法，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最高的水平。我們把跑得快的同學(xué)放在最后，把跑得慢的同學(xué)穿插在隊伍中間，這樣他們不用擔心比賽會(huì )輸了，因為跑得快的同學(xué)會(huì )奮勇直追。
隨著(zhù)比賽的哨聲響起，第一個(gè)同學(xué)像離弦的箭一樣飛了出去，沖在最前面，沒(méi)有參加比賽的`同學(xué)也情不自禁的大聲喊：“加油……”第二名同學(xué)已經(jīng)做好了接棒的準備。觀(guān)眾臺上的加油聲更加響亮了。當其他班的同學(xué)接棒時(shí)，“砰”的一聲——他們的接力棒重重地摔在了地上。我們更有贏(yíng)的信心了！接力棒來(lái)到了我的手上，我緊緊攥著(zhù)接力棒，心想：我一定要使出全身的力氣，跑出好成績(jì)，為我們班爭光。我迅速地跑出去，把最后一棒交給我們班的“飛人”。大家焦急地像熱鍋上的螞蟻，等待著(zhù)“飛人”的沖刺。當比賽快要結束的時(shí)候，我們班的“飛人”絆倒了，重重摔在了地上，他痛苦地坐著(zhù)，眼睛里噙著(zhù)淚水。我們大家立即圍了上去，有的趕緊扶起了他，還有的關(guān)心地問(wèn)：“你摔痛了嗎？”可是，他咬咬牙，拿過(guò)接力棒，繼續跑向終點(diǎn)，所有同學(xué)都不住地喊：“加油！加油！”當“飛人”越過(guò)終點(diǎn)時(shí)，所有人都為他鼓掌……
比賽結果出來(lái)了，我們班竟然得了總分第一名！我們大家擁抱在一起唱啊，跳啊，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)喜悅……同學(xué)之間相互支持，就能戰勝一切。
我與同學(xué)相處作文 9
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如同白駒過(guò)隙一般，轉眼間，我已是一名快要度過(guò)初中三年的一名初三學(xué)生�；叵肫鹨郧芭c同學(xué)一起走過(guò)的日子，每件事都歷歷在目，深深地刻在我的腦海中，讓我時(shí)刻都不能忘懷。
初中三年中，我從一名幼稚童真的我，成長(cháng)為了一個(gè)較為成熟的我。在這三年間我們從相識到相交，從懵懂無(wú)知到成熟，經(jīng)力了許多大大小的事。我們?yōu)榘嗉壍膭倮炔�，我們因成�?jì)的不好而沮喪，我們因與朋友的吵架而拿過(guò)傷心……
現在的我回憶起與同學(xué)、老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，回想起初一與同學(xué)打架而難過(guò)，但現在卻覺(jué)得十分可笑；回想起那時(shí)玩手機被收，而絞盡腦汁去要手機并與老師達成協(xié)議，現在看起來(lái)卻覺(jué)得十分可笑；回想起當年班上起哄，猜測誰(shuí)愛(ài)著(zhù)誰(shuí)，而現在卻覺(jué)得十分好笑，但是這些依然是我最珍貴的回憶。
想到這些，我不禁想起了胡夏的那首《那些年》，腦海里回憶著(zhù)這首歌所講訴的畫(huà)面�！盎氐浇淌易磺昂�，故意討你溫柔的罵，黑板上排列的組合，你舍得解開(kāi)嗎，誰(shuí)與誰(shuí)坐誰(shuí)又愛(ài)著(zhù)他”，這一句歌詞時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔，回想著(zhù)那些的別細微的事。這不正是我們這三年來(lái)最美好的.回憶嗎？
上課時(shí)，我們因為老師抽問(wèn)了一對男女，我們不就開(kāi)始起哄，到處傳著(zhù)“緋聞”了嗎？上課因為老師的一個(gè)錯誤的動(dòng)作或一句錯誤的話(huà)，會(huì )討論半天。每當換了老師時(shí)，我們對前任老師的不舍和對新任的老師的一切不滿(mǎn)，總是想換回以前的老師。我們會(huì )因為老師的批評，老師留的作業(yè)的多而對老師不滿(mǎn)……
這些美好的回憶時(shí)刻浮現在我的腦海中，我回憶著(zhù)與同學(xué)們一起走過(guò)的日子，我的眼眶不禁濕潤了。
我與同學(xué)相處作文 10
儲存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼......
陽(yáng)光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的.好，走進(jìn)教室，突然“嘭！”的一聲，定睛一看，原來(lái)是小明不小心把墨水瓶翻了，幸好沒(méi)有胡亂的飛濺到別處，看見(jiàn)這情形，我下意識地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽(tīng)見(jiàn)有人大呼小叫起來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，才看見(jiàn)小東的語(yǔ)文書(shū)掉進(jìn)了墨水“坑”里，墨水花兒濺到了小華的身上，我剛想問(wèn)是誰(shuí)干的，但模模糊糊地找出了點(diǎn)記憶，是我沖過(guò)去的時(shí)候撞到了小東的語(yǔ)文書(shū)！
我滿(mǎn)懷歉意地對小東說(shuō)了聲：“對不起！”、又鞠了一個(gè)45度角的躬，我連忙安慰小東，說(shuō)我會(huì )幫助他處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語(yǔ)文書(shū)的兩邊，提了起來(lái)，放在了抹布上，我正準備給語(yǔ)文書(shū)翻個(gè)身，上課鈴聲打響了，這時(shí)，我看著(zhù)還未干的語(yǔ)文書(shū)與小華身上的墨汁，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，進(jìn)退兩難，“我來(lái)吧！”小華拿過(guò)我手中的濕紙巾，將語(yǔ)文書(shū)翻了個(gè)身，仔仔細細的擦，然后轉身對我說(shuō)“快回到座位上去，老師就要來(lái)了，你并不是故意的，我還是自己來(lái)吧�！蔽倚闹械母屑ぶ轭D時(shí)布滿(mǎn)了我的全身，快步回到了座位上。
下課時(shí)，我又向小東道了歉，請他明天把衣服給我，我來(lái)幫他洗，但他卻給了我一個(gè)令我出乎意料的答案：“沒(méi)有關(guān)系的，我自己會(huì )洗，你又不是故意的，也不用麻煩你�！币还膳饔可狭宋业男念^......
通過(guò)這件事使我明白一個(gè)道理：同學(xué)之間應該相互寬YONG，應該相互信任；應該互相學(xué)習；還應該互相尊重；更應該互相幫助………..
我與同學(xué)相處作文 11
她，是春日里的綠葉，充滿(mǎn)勃勃生機；是夏日里的清泉，為你送來(lái)一片清涼；是秋日里的桂花，為你帶來(lái)陣陣芬芳；是冬日里的熱茶，讓你感覺(jué)暖暖的�！}記
時(shí)間悄然逝去，回首初中這幾年，我們一直感嘆時(shí)間過(guò)得太慢，卻在不經(jīng)意間，時(shí)間已悄悄溜走，回憶里有她陪我走過(guò)的那些快樂(lè )時(shí)光。
記得初一來(lái)到這個(gè)陌生的班級，陌生的環(huán)境，全是陌生的人，我一時(shí)感覺(jué)很害怕。而她，是第一個(gè)主動(dòng)來(lái)和我打招呼的人，我們慢慢熟悉起來(lái)，我也不再那么害怕了。后來(lái)我們成了最要好的朋友，我們一起走過(guò)了三年的學(xué)習時(shí)光，她帶給了我很多的快樂(lè )。她——就是我的同桌。
我的`同桌是個(gè)可愛(ài)的女孩。她留著(zhù)齊留海，她那典型的瓜子上，長(cháng)長(cháng)的睫毛下鑲嵌著(zhù)一對像寶石般閃亮的大眼睛，高挺的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，顯得格外文靜。最特別的是在她嘴角下有一顆大大的黑痣，聽(tīng)她說(shuō)那個(gè)叫好吃痣。
別看我同桌一副文靜的樣子，其實(shí)她很活潑好動(dòng)。記得有次，在課外活動(dòng)時(shí)，我們本來(lái)打算去操場(chǎng)跑步，結果剛下樓就看見(jiàn)初一的小同學(xué)在跳橡皮筋，我同桌突然之間雙眼發(fā)光。她就對我說(shuō)：“我們去跳橡皮筋吧！”我不屑的哼了一聲說(shuō)：“你多大了還去玩橡皮筋！你不覺(jué)得丟臉嗎，你不覺(jué)得丟臉我還覺(jué)得丟臉呢�！彼Σ[瞇的說(shuō)：“就去玩一次嘛，我好久沒(méi)玩了�！弊罱K我拗不過(guò)她就只好隨她了，她就興沖沖的跑過(guò)去加入了她們，那天她跳得開(kāi)心極了，直到上課，笑容在臉上就一直沒(méi)消失過(guò)。
吃貨用來(lái)形容我的同桌是最貼切的。在每次我有東西吃的時(shí)候，我那貪吃的同桌肯定會(huì )在旁邊坐著(zhù)，然后一直緊緊盯著(zhù)，當然不是在盯我啦，她是直勾勾盯著(zhù)我手中的食物。最后，無(wú)可奈何的我只好把食物分給同桌
我與同學(xué)相處作文 12
五年級下學(xué)期，離六年級的大門(mén)也不遠了。但是，我現在好像得了什么心病似的，越發(fā)越想上學(xué)，然后又想永遠都和同學(xué)們在一起生活、學(xué)習。我想：難道我在珍惜、在留戀著(zhù)小學(xué)最后一些學(xué)習生活的時(shí)光嗎?我一臉茫然。
回想起我一年級的時(shí)光。在我剛入學(xué)時(shí)，眼前的這一棟棟陌生的建筑，看著(zhù)一個(gè)個(gè)生疏的同學(xué)，我的心似乎在一片白茫茫的世界中無(wú)法展開(kāi)。歲月在不停地流逝，年齡與年級也在不停地變化、增長(cháng)。如今，我在五年級下學(xué)期的樓梯上往下望，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，似乎一天就跨上來(lái)了。一年級發(fā)生的事情好像歷歷在目，那些微不足道的小事我也好像記憶猶新。這時(shí)我才明白“光陰似箭，日月如梭”的深刻含義。在我看來(lái)，我對學(xué)校的感情、時(shí)光的珍惜體現在今年歌詠比賽的準備當中。
剛開(kāi)始，編排的同學(xué)非常不公平，于是發(fā)起了一場(chǎng)“下臺”的風(fēng)波，不過(guò)很快就平息了。音樂(lè )老師“廢”了《童年》，建議我們唱《外婆的澎湖灣》。就這樣，我們風(fēng)雨無(wú)阻地練歌。張翊和陳煒燁自告奮勇，當起指揮幫我們練歌。劉老師還讓演唱哪一部分的同學(xué)站起來(lái)，更有旋律，也更讓她看清我們唱的.同學(xué)。第一段時(shí)，由女同學(xué)來(lái)唱出那些跳躍的部分，并更貼切小孩活潑的部分，我們男同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候便感到心曠神怡;第二段由男同學(xué)唱低音部分，唱出外婆年老的神情來(lái)。音樂(lè )老師說(shuō)了，今年臺灣的校園歌更實(shí)際。
與同學(xué)相處，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的過(guò)程，同學(xué)關(guān)系融洽就應要同學(xué)之間相處。只有在事與事中，才能與同學(xué)交往，班上同學(xué)也因為這次排練和睦了很多，我也很喜歡上學(xué)，洗刷了《童年》排板的過(guò)錯。這更使我知道了：與同學(xué)相處，其實(shí)并不難!
我與同學(xué)相處作文 13
每當我翻開(kāi)那本書(shū)，一張略泛黃的書(shū)簽就會(huì )出現在我的眼前。我會(huì )將書(shū)簽拿在手里，細細端詳上面寫(xiě)著(zhù)的“珍重朋友”四個(gè)字。每當我看到這句話(huà)，心中都會(huì )有種想哭的沖動(dòng)，以至于枯黃的書(shū)簽上，早已是淚痕斑斑。那一段我們曾一起走過(guò)的日子，便又浮現在我眼前。
那一天，天空中下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。為了躲雨，我來(lái)到了一家小店的雨篷下，靜靜地等待雨停�？衫咸鞝敺路鸶易鲗λ频�，一直讓雨下個(gè)不停。這時(shí)候，你也來(lái)了，看見(jiàn)你狼狽的樣子，我忍不住笑了起來(lái)，你也不禁笑了笑。隨即，我們倆就聊了起來(lái)，越聊越起勁。不一會(huì )兒，雨停了，天空中出現了一道絢麗的彩虹，我們倆有說(shuō)有笑地走出了小店。
暑假結束，迎接我的又是一個(gè)緊張而又快樂(lè )的新學(xué)期。我們班又來(lái)了一名新同學(xué)，我與他互相對視，我們倆都驚訝地張大了嘴巴，異口同聲地叫道：“呀，是你！”老師見(jiàn)我們早就認識，便安排我們坐在一起。從此以后，我們倆每天一起上下學(xué)，一起玩耍，一起做作業(yè)，形影不離，好不快樂(lè )！
可是好景不長(cháng)，快樂(lè )的小學(xué)生活不久就結束了，我們互相擁抱在一起，哭著(zhù)一團。你眼里噙著(zhù)晶瑩的淚花，安慰我說(shuō)：“別哭了，我們考上的不是同一所中學(xué)嗎？一定會(huì )有機會(huì )再見(jiàn)的.！”“真的嗎？”我哭喪著(zhù)臉問(wèn)道�！爱斎皇钦娴睦病蹦闩D出笑容回答道。
然而，當我走進(jìn)初中校園后，我卻沒(méi)有再見(jiàn)到你。后來(lái)，幾經(jīng)打探，我終于知道了你的消息。原來(lái)，因為父母工作原因，你已經(jīng)轉到外地讀書(shū)了。
我思念著(zhù)你，深深地懷念著(zhù)和你在一起的日子，此時(shí)，遠方的你還好嗎？
我與同學(xué)相處作文 14
昨天，我參加了同學(xué)的生日聚會(huì )。五六個(gè)學(xué)生來(lái)參加他的生日，很熱鬧，我們玩得很開(kāi)心。這可能是我寒假快樂(lè )生活的開(kāi)始。
中午我們去了梅灣街的“太棒了！約翰去吃美味的比薩餅。我的父母和我總是吃新鮮的比薩餅，但今天我們必須親吻自己
親手做披薩，我夸道:“我的披薩一定是最好的！”我非常自豪地穿上綠色圍裙。我走到一張桌子前，桌子上有一團面粉和一些玉米粉。廚師給了我們認真的指導。首先，我雙手合十，把球變成了蛋糕。然后，我在中間做了一個(gè)球，把它拉起來(lái)。突然，學(xué)生的蛋糕破了幾個(gè)大洞。幸好廚師教我們在上面撒點(diǎn)玉米粉，不然后果不堪設想。之后就是蛋糕了。同學(xué)笑我的披薩是天津派，瞬間臉就紅了。
等了好久，真的希望自己的大作能早日上映，最后服務(wù)員送來(lái)了一份熱騰騰的'披薩。像一只貪婪的餓狼，我們沖上去，把比薩餅嚼進(jìn)嘴里。大家不僅得到了自己的勞動(dòng)成果，還獲得了“披薩專(zhuān)家”的稱(chēng)號，同學(xué)們都很開(kāi)心。
吃飽喝足后，我們去小區的籃球場(chǎng)打籃球。我們分成兩隊，開(kāi)始了激烈的競爭。我不會(huì )打籃球，只能傳球配合隊友進(jìn)攻。雙方互不退讓?zhuān)珨耻娛繗馔�，防守嚴密。我們被他們搞糊涂了，最后還是輸了。雖然我們輸了，但是我們的心里很開(kāi)心。
下午，每個(gè)人都回家找媽媽。我立刻對這個(gè)寒假產(chǎn)生了無(wú)限的憧憬。另外，祝某某生日快樂(lè )！
我與同學(xué)相處作文 15
八年光陰，匆匆而過(guò)，“光陰似箭，日月如梭”，從小學(xué)到現在，班上每個(gè)人的變化都清清楚楚，與同桌一起相互扶持相互幫助的日子一直令我念念不忘。
給我印象最深的是留著(zhù)一頭卷卷長(cháng)發(fā)的女生，笑起來(lái)“咯，咯”的，她是我現任的同桌。與她做了一年多的'同桌，最讓我忌憚的是她的眼睛，很大，很亮，在這雙看似無(wú)害的眼睛下隱藏了不知多少令人膽顫心驚的迅號，只要她一生氣，立馬怒目圓睜，本來(lái)就大的眼睛此時(shí)看起來(lái)就像一顆圓珠子，死死地把你盯著(zhù)，在這種“高壓電流”下。你還敢喘個(gè)粗氣嗎？
不過(guò)，她在學(xué)習上巾幗不讓須眉，我倆取長(cháng)補短，她經(jīng)常幫助我，英語(yǔ)是我的弱項，以前的我，總是望著(zhù)“A、B、C”發(fā)呆，但她是我們班的英語(yǔ)尖子，剛和她同桌，一種無(wú)形的壓力撲面而來(lái)，每一次的測試，看見(jiàn)她的分數，我只能望洋興嘆�，F在的我已經(jīng)晉升為“英語(yǔ)高手”了，這可少不了她的功勞。但是在數學(xué)上，她只有“乞求”我的份，說(shuō)真的，她在數學(xué)方面可真是……不太好！一道題，給她講十遍，她也還是睜著(zhù)那雙大眼睛無(wú)辜地望著(zhù)我，這時(shí)的眼睛里沒(méi)有了往日的“兇狠”，只有“可憐”，看著(zhù)她這個(gè)樣子，再大的火氣也只能在肚子里“消滅”了，然后再從頭講起！
和她同桌的一年多，我收獲了很多：友情、快樂(lè )、甜蜜……和她一起走過(guò)的這一年，我們彼此幫助，彼此關(guān)懷，也許我們之間會(huì )產(chǎn)生一些爭吵，也許兩年之后，我們將會(huì )分離，也許……但是，請你相信，未來(lái)的日子我們一定會(huì )一起走下去！
我與同學(xué)相處作文 16
朋友與朋友之間，同學(xué)與同學(xué)之間，難免會(huì )有一些不愉快的事，但是只要我們互相溝通、真誠相待誤解就可以別化解!
古文婕是一個(gè)個(gè)子高、體態(tài)豐滿(mǎn)、長(cháng)相一般的女生，成績(jì)也不錯，有一段時(shí)間因為一些事我和她鬧得蠻僵的，一次我們和高一學(xué)姐在同一個(gè)時(shí)間上課，活動(dòng)時(shí)谷文婕和學(xué)姐正在聊天，我和祝雅玲、高彤彤見(jiàn)是宿舍學(xué)姐便上去聊聊，聊天時(shí)，高彤彤也講了幾句古文婕的壞話(huà)，當時(shí)我也沒(méi)特別在意，晚上，祝雅玲在宿舍用手機上網(wǎng)時(shí)無(wú)意間看見(jiàn)到古文婕新寫(xiě)的，說(shuō)我挑撥離間，挑撥她和學(xué)姐的感情，頭腦中一個(gè)個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)，想了想自己最近也沒(méi)招惹她啊，所以。我決定打個(gè)電話(huà)區問(wèn)個(gè)明白，她說(shuō)”是學(xué)姐說(shuō)有個(gè)女生說(shuō)我壞話(huà)的“，高彤彤貌似看不下去了把電話(huà)拿過(guò)去說(shuō)：“我跟你說(shuō)，那些壞話(huà)是我講的”沒(méi)想到古文婕慢慢悠悠的來(lái)了一句“誰(shuí)說(shuō)的都一樣”，她爸知道后把這件事告訴了居老師，我很不開(kāi)心，不是因為別的'，而是因為惡人先告狀，這樣一來(lái)，反而讓人感覺(jué)是我錯了一樣。
第2天，居老師喊我們過(guò)去團花，原來(lái)古文婕覺(jué)得是我喊走的學(xué)姐，便認為是我說(shuō)的，知道事實(shí)后她也向我到了謙，想了想主要是我們事前缺乏交流，缺乏信任，后來(lái)我們又成為了好朋友。
經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了一個(gè)道理，只要我們以誠相待、互相幫助，同學(xué)之間一定會(huì )很愉快，沒(méi)有那惱人的煩心事!
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