同學(xué)的作文(匯總4篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
同學(xué)，一個(gè)多么美好的詞眼，我們只要擁有同學(xué)，就能擁有一份友誼。在學(xué)校里同學(xué)們對我十分友好。在我生病時(shí)，總是關(guān)心我，呵護我，體貼我；在我心情不愉快時(shí)，他們總是那么善解人意；在我傷心時(shí)，總有同學(xué)想法設法惹我捧腹大笑。擁有了同學(xué)的情誼，就擁有了快樂(lè )和幸福。
有一次，我垂頭喪氣、愁眉苦臉地用手撐住額頭，眼睛注視著(zhù)前方，傻呆呆的，簡(jiǎn)直呆若木雞。因為在上學(xué)時(shí)和媽媽為了一件瑣事而鬧矛盾，而在教室里自我慪氣呢。
同學(xué)們見(jiàn)我悶悶不樂(lè )，就關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？不開(kāi)心嗎？有什么事和我們說(shuō)一說(shuō)吧！你這樣會(huì )好受一些的�！�
“走！走！走！都給我走！”我不耐煩地說(shuō)道。
同學(xué)們想安慰我，可是又不知如何說(shuō)起，想討好湊近乎，可看見(jiàn)我冷若冰霜地樣子，只好搖搖頭知趣地走開(kāi)了。但大家朝開(kāi)心果賈賢智發(fā)了一個(gè)“令子”。
站在一旁的賈賢智會(huì )意了大家用心，眉頭一皺計上心來(lái)，就湊上前來(lái)油嘴滑舌地說(shuō)：“‘小黃瓜’，（我姓王，同學(xué)們給我取的綽號）你怎么了？”他故意搖頭晃腦，惹我生氣。
此時(shí)，我更加心煩了，不過(guò)我明白他的舉動(dòng)就是想讓我愉悅我的.郁悶的心情。我蠻恨無(wú)理，假裝生氣：“誰(shuí)讓你叫我‘小黃瓜’的？本小姐的名字可是很有詩(shī)情畫(huà)意，哪有你說(shuō)得那么老土呀？”
他裝成小孩子委屈的樣子，撅起嘴說(shuō)：“對不起嘛，人家又不是故意嘛！只不過(guò)想逗逗你開(kāi)心么，望王欣瑜小姐海涵，大人不計小人過(guò)”他故意摔了一跤，又站起來(lái)，揉揉自己的屁股，一邊揉，一邊說(shuō)：“好痛！好痛！”
我“撲哧”一聲笑開(kāi)了，笑得連肚子都痛了，直不起腰來(lái)。
“噢！王欣瑜微笑了！笑了！”賈賢智見(jiàn)我笑了，也笑著(zhù)大叫。
這時(shí)，同學(xué)們聞聲趕到，見(jiàn)我笑得這么甜，這么歡，也舒心地笑了，說(shuō)：“我們去玩吧！擁有好心情就擁有快樂(lè )”“好��！”我終于陰轉晴，心情開(kāi)朗地說(shuō)。一下子歡樂(lè )的笑聲傳遍了教室的各個(gè)角落……很快引來(lái)其它班級同學(xué)好奇的目光。
擁有同學(xué)真好，不用為任何事而煩惱。我愛(ài)同學(xué)！因為他們給了我無(wú)限的快樂(lè )！
同學(xué)的作文 篇2
大大的眼睛，小巧的嘴巴，白白的皮膚，這就是我們班的大隊委XXX，她性格開(kāi)朗，十分好學(xué)。
有一次，我們正在學(xué)生字，全班同學(xué)齊聲朗讀“hui、hui，教誨的誨……”，念得正起勁兒，石凡攸舉起了手。大家都詫異地看著(zhù)她，陳老師也愣了一下，然后示意她站起來(lái)發(fā)言。石凡攸鎮靜地說(shuō)：“陳老師，‘誨’應該讀四聲，不應該讀三聲。我昨天晚上預習時(shí)讀過(guò)了�！标惱蠋熥屛覀兎直�，果然是四聲。陳老師表?yè)P了她，對大家說(shuō)：“同學(xué)們要向石凡攸學(xué)習，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣，這樣，真才實(shí)學(xué)就能在你們心里扎根�！苯淌依镱D時(shí)想起了一陣熱烈的掌聲。
還有一次，我和XXX、“三文魚(yú)”石文文在一起玩“成語(yǔ)貓”的游戲。一個(gè)人當“貓”，其他人在被“貓”抓住前說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，就能“冰封”，“貓”就只能去抓另外的.人�！叭聂~(yú)”石文文當“貓”，他把我作為他的第一目標。他追到我面前的時(shí)候，我的腦子里一片空白，什么成語(yǔ)都不知道。游戲結束，排行榜出來(lái)了：石凡攸第一，我是倒數第一。我羨慕地問(wèn)：“XXX，你怎么知道那么多成語(yǔ)呢？”“因為我每天都要讀一則成語(yǔ)故事，學(xué)成語(yǔ)、學(xué)知識呀！” 石凡攸笑著(zhù)說(shuō)。
XXX就是這么熱愛(ài)學(xué)習，這不，我倆在成都參加全國創(chuàng )新作文大賽。比賽開(kāi)始前，我好奇地東張西望，她卻捧起書(shū)，像小老師一樣教導我：“來(lái)，看看書(shū)上的優(yōu)美詞句吧！”我倆一起努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在領(lǐng)獎臺上，我看著(zhù)石凡攸，心里說(shuō)：“謝謝你，石凡攸！你真是我們熱愛(ài)學(xué)習的好榜樣！”
同學(xué)的作文 篇3
劉清 一張國字臉上“鑲嵌”這一對濃眉大眼，炯炯有神的眼睛下方還有挺拔的鼻子。稀疏的頭發(fā)總留著(zhù)一點(diǎn)兒毛發(fā)。 一眼望穿，敦厚的身軀看似老實(shí)。秉性也如此。寬容？是的！如果用寬容這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容有些差異，用“寬宏大量”形容，更能體現出他的性格。 我們的班長(cháng)，身材魁梧，貌似兇巴巴，其實(shí)卻很寬容、幽默。 那是一個(gè)烈日當空的日子。剛剛做完操的我興致勃勃的跑回教室，一陣涼爽的風(fēng)迎面而來(lái)�？帐幨幍慕淌抑�，我與班長(cháng)在各自整理物品。
我看見(jiàn)小藝做完操走后門(mén)。我自己做我的事，就猛然聽(tīng)見(jiàn)一陣劇烈的響聲——“轟”。怎么回事！我百思不得其解。只看見(jiàn)那敦厚的班長(cháng)向后退了幾步，險些倒在地上。哦！頓時(shí)我恍然大悟——原來(lái)那粗心的小藝沒(méi)有注意到班長(cháng)在后門(mén)哪兒。小藝用那蠻力推后門(mén)。剛巧后門(mén)沒(méi)有關(guān)緊。鐵門(mén)被小藝推開(kāi)了！班長(cháng)的頭被“陷害”了。暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了！一頓口水戰可能又要開(kāi)始了。 班長(cháng)嘶聲力竭的叫喊道：“小藝——小藝才回過(guò)神知道他犯下的“滔天大罪”。小藝用那無(wú)辜的神情“誘騙”班長(cháng)。那堅定的人一下子低下了他的頭。他明確地知道。他——錯了。班長(cháng)似乎明白了：效益不是有意的，每個(gè)人都有錯。班長(cháng)那兇惡的容顏消失了，換上了那沉默無(wú)語(yǔ)的容顏。小藝照樣自由自在地回到座位。我的預測錯了嗎？為什么班長(cháng)不苦口婆心的批評他？我困惑萬(wàn)分。
燈泡亮了！我明白了，班長(cháng)寬容的原諒小藝，他用他的寬宏大量澆灌了小藝的'人格之花。讓小藝的品行更加優(yōu)了。 我回頭又看了班長(cháng)一眼。左半邊的臉紅彤彤的。他用他那大而有力的手輕輕撫摸著(zhù)受傷的臉龐。 我不是他，也模仿不了他，也不會(huì )像他。向他那寬宏大量的人。我這種小肚雞腸的人是不能與他相提并論�？墒�，我可以向他學(xué)習，甚至請教。 人的寬容是很重要的。如沒(méi)有寬容，人生就無(wú)真正的朋友，人生就無(wú)價(jià)值、意義！
同學(xué)的作文 篇4
在四年級以前，在我們班班會(huì )之前的唱隊歌環(huán)節當中，臺上都會(huì )出現一個(gè)俏麗而嬌小的影子，她的臉上不再掛著(zhù)平日里羞澀的微笑，而是落落大方，她的聲音如同百靈一樣，唱起歌來(lái)如同泉水空山作響，清脆美妙，我們是共產(chǎn)主義，起！她這么一唱，我們班就會(huì )沸騰起來(lái)。大家就以相同的節奏和相同的不準的音調唱起隊歌來(lái)。而臺上這個(gè)可愛(ài)的小女孩總是面帶微笑�？上М敃r(shí)我們是多么不懂得珍惜啊，不懂得珍惜這明媚的迷人的可愛(ài)的微笑。
在我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就感覺(jué)與她一見(jiàn)如故，很快就結為了好朋友。這個(gè)小女孩很會(huì )與人增進(jìn)友誼，只要見(jiàn)到認識的人，臉上就會(huì )露出一絲讓人如縷春風(fēng)的微笑，笑地迷人，讓全班的`女孩都愿意與她結為朋友。這個(gè)小女孩學(xué)習成績(jì)也給我們留下了很深的印象。記憶中的她，總是品學(xué)兼優(yōu)。第一批入隊的名額和三好學(xué)生都被她包攬了。而課堂上的她也是積極踴躍，眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的火花。每次老師一提問(wèn)，她的眼睛里閃出花香一樣的求知欲，或閃出激烈興奮的熱烈碰撞的火點(diǎn)，那代表著(zhù)她知道這道題該怎么做！而老師也難再如冰冷峻，而是好像被春風(fēng)喚醒一樣，李彥錦的回答總不會(huì )讓老師和我們全班同學(xué)失望。而生活中，她也給我留下了陽(yáng)光的身影。她是那么開(kāi)朗，和她在一起，期末考試也許能變成一次紙上的游戲。那筆也不是在寫(xiě)字，而是在跳舞。
可一次體育課，卻徹底改變了這一切。
那是一個(gè)平常的不能再平常的體育課，自由活動(dòng)后，我們在一起聊天�？衫顝╁\卻提不起興趣來(lái)�！八哪昙壩揖鸵D學(xué)”。沉默的她終于開(kāi)口。雖然我們當時(shí)也覺(jué)得很惋惜，心里卻有一個(gè)聲音在呼喚：“四年級遠著(zhù)那”。
可四年級一晃就到了。
暑假前最后一節課，老師伸手將哭的梨花帶雨的李彥錦領(lǐng)上講臺�！巴瑢W(xué)們，李彥錦要轉學(xué)了�！边@才使我們感到，時(shí)光轉的飛快，一份美好轉瞬將逝。
李彥錦送給我們的告別禮，那一塊蛋糕顯得很重。因為她凝結了我們兩年多來(lái)所有的友誼，所有的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，還有她一成不變的微笑聲。
可惜，中隊會(huì )前看不到那落落大方的身影了。
可惜，我們看不到那迷人的笑容了。
我愿用那神奇手表，回到兩年前我們初見(jiàn)的日子。
可惜，失去的時(shí)光永遠只是回憶了。
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