同學(xué)的作文[集錦9篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文9篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上小學(xué)那天起他們便圍繞在我身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。

　　不知不覺(jué)，我馬上要升初中了。想起馬上要和相處五年的同學(xué)們分別，我心里很是不舍。

　　記得剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離，從此之后，再想分裂我們的友誼變得十分不容易。你有困難我幫忙，我有困難你出主意，我們四十五位同學(xué)，變成了一個(gè)大家庭，大家互相幫忙，讓這個(gè)大集體蒸蒸日上�？�！身后的榮譽(yù)證書(shū)，是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，四十五個(gè)人，分布在泰安的大街小巷，五年前能相聚在一起，想來(lái)也是一種緣分吧，

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著(zhù)自己的那一片多彩的天空。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，經(jīng)過(guò)五年的.相處，我發(fā)現，好多同學(xué)，都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執著(zhù)與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，在考試中，我更是發(fā)現了一些才華橫溢的同學(xué)，他們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè )于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)我，也用他們那淳樸善良的心感染著(zhù)身邊的人……

　　轉眼間，我的小學(xué)生涯就要結束了。這五年來(lái)，我們都由當初那些懵懵懂懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年。但在我眼中，我們的友誼依舊保持在五年前那個(gè)秋天……

　　同學(xué)們，雖然我們即將分離，但我們的友誼依舊長(cháng)存………

同學(xué)的作文 篇2

　　“把生物書(shū)拿出來(lái)！”一聽(tīng)聲音，就知道是生物課代表趙禹翔扯著(zhù)“大喇叭”在發(fā)號施令。

　　禹翔同學(xué)，單看外表屬眉清目秀、白皮嫩肉、童聲未泯的小鮮肉一枚。別看他個(gè)子不高，身板不壯，一頭短發(fā)卻顯得他機靈活潑；眼睛不大，卻極善眉飛色舞——他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。深入了解才發(fā)現，他有著(zhù)多變的風(fēng)格。

　　一變——嚴肅

　　快上生物課了，他站在講臺上，手拿生物書(shū)，一臉嚴肅地組織大家復習：“一組四號，回答這個(gè)問(wèn)題。二組六號，三組四號……”在他的指揮下，課前復習有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。教室后面有同學(xué)剛進(jìn)教室有點(diǎn)兒吵，他拍著(zhù)講臺，大喊一聲：“安靜！”隨著(zhù)一陣椅子移動(dòng)的聲音，大家很快坐下來(lái)。此刻，講臺上的他怒目圓睜，機警地掃描搜尋著(zhù)“好動(dòng)分子”，作為耳提面命的目標人物。甭說(shuō)，這個(gè)課代表真嚴肅。

　　二變——滑稽

　　如果你認為他只是一個(gè)嚴肅的人，那可就大錯特錯了。

　　“小了白了兔，白了又了白……”沒(méi)錯，這是他剛從胡云赫那兒學(xué)來(lái)的。搭配上他自身的動(dòng)作：雙手比做兔耳朵放在頭頂，頭搖來(lái)?yè)u去，露出標準的八齒笑容，眼睛笑瞇成了一條線(xiàn)。讓我們看了都忍俊不禁�？�！他剛創(chuàng )造了一個(gè)新動(dòng)作：雙手握拳放在臉邊賣(mài)萌，身子搖來(lái)?yè)u去，手也不停抖動(dòng)，活像一只招財貓！此時(shí)的趙禹翔，處于360度無(wú)死角之最?lèi)芤獾臓顟B(tài)。自?shī)室矈嗜�，他這枚“開(kāi)心果”，為我們緊張的'學(xué)習生活增添了不少樂(lè )趣。

　　三變——努力

　　滑稽的趙禹翔當然出現在休息時(shí)分。他是多變的，絕對稱(chēng)得上“靜若處子動(dòng)若脫兔”的人，他很清楚什么場(chǎng)合做什么事。

　　作為組長(cháng)，他的團體榮譽(yù)感極強，課上為小組爭分起來(lái)那可是毫不含糊，身先士卒，語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課……總能看見(jiàn)他那雙高舉的手。這不，英語(yǔ)課對話(huà)表演時(shí)刻到了，展示者能為組加分。他把右手舉得老高，恨不得捅破天花板——由于他坐在角落，他便把身子不斷向右傾斜，手也往右斜方伸去，身子都快站起來(lái)了。老師的目光一迎過(guò)來(lái)，他就晃動(dòng)舉著(zhù)的手，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)——不用點(diǎn)名，只需老師遞個(gè)眼神或做個(gè)手勢，他就立馬彈起來(lái)，口齒清楚地回答問(wèn)題。要是老師點(diǎn)了別人，他垂頭喪氣、唉聲嘆氣的，似泄了氣的皮球；不過(guò)這是暫時(shí)的，一眨眼工夫，又滿(mǎn)血復活，爭搶下次發(fā)言機會(huì )。

　　似孫悟空一樣七十二變，嚴肅、滑稽、努力，有時(shí)又迷糊，都是趙禹翔的個(gè)性標簽。你想認識他嗎？那就來(lái)706班來(lái)吧！

同學(xué)的作文 篇3

　　我同學(xué)家周?chē)�群山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭，山上有各種各樣的植物，后山有一片竹林，她家門(mén)前栽了幾棵果樹(shù)，有橘子樹(shù)、枇杷樹(shù)、橙子樹(shù)……待成熟后，她就邀請我們去她家品嘗。

　　秋天，我們在她家品嘗水果，微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，十分清脆悅耳。我們時(shí)常去她家玩，那片竹林是我們的樂(lè )園，我們在里面玩得很開(kāi)心。我的同學(xué)是一個(gè)熱情、善良、文靜的女孩，她善解人意，我很喜歡她。她家的屋子十分美觀(guān)，周?chē)�的環(huán)境也很清幽，時(shí)常聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在林里鳴叫，好像在唱歌，那歌聲猶如一串珍珠從它嘴里留出來(lái)，十分悅耳動(dòng)聽(tīng)！

　　我們玩累了，坐在竹林休息。她神秘的說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件事嗎？我姐姐告訴我的，拿一張紙，把愿望寫(xiě)上去，在竹子上鑿一個(gè)洞，把紙塞進(jìn)去，愿望就有可能實(shí)現。當時(shí)也是半信半疑，照她說(shuō)的`做了，我們希望我們的友誼地久天長(cháng)，永不磨滅。

　　春天，竹林里長(cháng)出了許多筍芽?jì)�，呈現出一片勃勃生機。它們迫不及待地想從黑漆漆的土地里探出頭來(lái)，看看外面的世界，經(jīng)過(guò)春雨姑娘的滋潤，它們長(cháng)得更快，更歡了。過(guò)不了多久，它們就能長(cháng)成竹子那么高，脫掉外皮成竹子了。

　　我們的同學(xué)十分好客，經(jīng)常叫我們去她家玩，我們特十分喜歡去她家。在她家會(huì )感到一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的快樂(lè )。沉醉在大自然的美麗之中，大自然真神奇��！希望我們的友誼長(cháng)存，天天開(kāi)心！不要被長(cháng)大而淡忘，始終保持著(zhù)這種純潔的友誼，在我們的身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人。伸出我們的關(guān)愛(ài)之手，和他們交朋友，在那里也可以開(kāi)出友誼的花朵。

同學(xué)的作文 篇4

　　終于開(kāi)學(xué)了，這是我期盼已久的了。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我走進(jìn)干凈整潔的教室。聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在議論紛紛，我很納悶。不經(jīng)意地把腦袋往后一轉，你別說(shuō)，這一轉，還真轉出新鮮事來(lái)了�？吹絻蓚�(gè)陌生的身影，我猜測到，可能是新同學(xué)吧!

　　后來(lái)，經(jīng)肖老師介紹，她們分別教曲亞寧和張高凡。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還無(wú)法分清她們兩個(gè)誰(shuí)是誰(shuí)。后來(lái)與她們相處了一段時(shí)間，終于可以分清她們倆了。

　　曲亞寧，長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，個(gè)子偏小，性格偏向于內向。

　　我跟她相處將近一個(gè)月，我發(fā)現她們是比較乖巧的`學(xué)生。不令人厭煩，他態(tài)度也很好，我跟她的關(guān)系也比較好。

　　曲亞寧上課發(fā)言非常積極，滔滔不絕。雖然在新的環(huán)境里一切都很陌生，但依舊上課積極發(fā)言，這種態(tài)度值得我和大家來(lái)學(xué)習。

　　張高凡書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)干凈整潔，字跡漂亮，大小相似。她們在新的學(xué)習環(huán)境能夠適宜，這里值得大家高興。

　　給曲亞寧同學(xué)提一點(diǎn)不足之處，你上課去洗手間，影響的是大家的上課紀律，要不就安靜地去，要不就堅持到下課再去。不僅影響大家，而對自己也沒(méi)有好處，希望你能改正，向同學(xué)們學(xué)習一下。

　　我們班的新同學(xué)，真是一件新鮮事。

同學(xué)的作文 篇5

　　小學(xué)時(shí)的我們，沒(méi)有瑕疵，純真快樂(lè )，走過(guò)的道路，那樣的“不堪回首”又念念不忘。記得上體育課的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì )躲進(jìn)廁所里不出來(lái)，等到被發(fā)現的時(shí)候，我們早已躲進(jìn)了教師廁所。每個(gè)人的內心都很忐忑，但又想到有對方在，反正可以一起受罰。被老師發(fā)現的我們終究是少不了挨罵。

　　每當有同學(xué)進(jìn)入前三名時(shí)，即使已經(jīng)是常事了，但同學(xué)們的臉上和內心依然充滿(mǎn)了笑容。原本的一份存在著(zhù)榮譽(yù)卻并不溫暖的成績(jì)，在這時(shí)也變得溫暖了。

　　還記得在小學(xué)時(shí)我和她的第一次“冷戰”。見(jiàn)面就躲，在一個(gè)組里的我們也不怎么說(shuō)話(huà)了……這次的事件或許是我和她之間的關(guān)系最大的心結。后來(lái)的我們和好了，誰(shuí)也沒(méi)有提過(guò)這件事了。

　　還記得，他第一次被老師點(diǎn)名。上課時(shí)，他有時(shí)會(huì )找我玩游戲，可是我當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續聽(tīng)講，或許是講話(huà)的聲音有點(diǎn)大了，以至于他被老師說(shuō)了一句。有的時(shí)候我也會(huì )在課堂中偷偷地跟他玩，當老師的目光轉移到這里時(shí)，我以為下一秒就是我的“祭日”了，可是——老師說(shuō)了一句：“別打擾人家學(xué)習�！卑�，他就這樣被第二次點(diǎn)名了。幾乎每一次背黑鍋的都是他，唉，真是不幸啊。

　　畢業(yè)了……我們進(jìn)入了初中生活。

　　剛剛進(jìn)入初中生活的我不怎么習慣。我記得進(jìn)入班級后第一個(gè)跟我說(shuō)話(huà)的是佳，第二個(gè)應該是迪。她們兩個(gè)是我初中生活中最珍惜的人。還記得初一軍訓的時(shí)候，我的身邊正好是她們兩個(gè)，那時(shí)因為不怎么熟悉，所以也不怎么說(shuō)話(huà)。但是我們也會(huì )給彼此拿杯子，一起去吃飯。休息的時(shí)候，我們幾個(gè)會(huì )和幾個(gè)女生一起聊八卦，聊著(zhù)聊著(zhù)，發(fā)現我們崇拜的偶像都是同一個(gè)團體，有著(zhù)相同興趣的我們有時(shí)會(huì )相互擊掌。

　　如果可以，我希望她們兩個(gè)可以做我童話(huà)世界中永遠的公主。

　　宇，是我的'友情世界中最活潑，也是最調皮的小公主。她這個(gè)人，是比較喜歡黏著(zhù)迪的，每次我碰了一下迪，她可是一臉不開(kāi)心，自我感覺(jué)我和迪就像地下黨員一樣，來(lái)往時(shí)還要“偷偷摸摸”的……但是宇對朋友是比較仗義的，在朋友受到欺負時(shí)，她會(huì )毫不猶豫的站出來(lái)，教訓一下那個(gè)人。她在我們三個(gè)當中就是活寶一個(gè)啊。

　　每次到了放假時(shí)，最想同學(xué)們了，他們已經(jīng)成為了我的家人，我生命中的重要成員。

　　與同學(xué)一起走過(guò)的日子——無(wú)怨無(wú)悔……

同學(xué)的作文 篇6

　　在我們班上，我有一個(gè)好朋友——同學(xué)小楊。起初，我十分討厭他，因為他總是愛(ài)“管閑事”，比如我喜歡提前寫(xiě)練習冊，但他卻看不慣了，立刻跑去找老師，然后滔滔不絕告起狀來(lái)。當我被老師拉去“喝茶”時(shí)，他便在旁邊幸災樂(lè )禍。因此我對他十分討厭。

　　但這已經(jīng)是過(guò)去的事了，其實(shí)他也有讓我喜歡的一面，自從那天開(kāi)始，我對他的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　記得那天放學(xué)后，下著(zhù)傾盆大雨，我來(lái)到了教室外面，我是一名走讀生，又沒(méi)有帶雨傘，這樣跑回家一定會(huì )被淋成“落湯雞”的`�！斑@可怎么辦呢？”我緊皺著(zhù)眉頭，心中不禁犯起了愁。這時(shí)一個(gè)聲音從身后傳了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)幾分小心：“小黃，是不是沒(méi)有帶傘呀？我有帶傘，讓我送你回家吧！”我回頭一看——原來(lái)是我的死對頭——小楊！起初我還不怎么情愿，但畢竟是在這樣的情況下，沒(méi)個(gè)可行的辦法就回不了家，我還是連聲答應：“好，好，好�！闭f(shuō)著(zhù)我倆撐傘走入雨簾。

　　但走進(jìn)雨中后我才發(fā)現這是一把單人傘，兩人共用根本就遮不住，如果有一個(gè)人身體的一部分要露在外面，那個(gè)人自然是我。雨滴毫不客氣地舔著(zhù)我的衣袖和褲腿，我不禁很輕地叫了一聲：“哎呀！”雨聲雖然很大，小楊也似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，把雨傘往我這邊遮了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)他這個(gè)舉動(dòng)，說(shuō)道：“你干什么，你的衣服都被打濕了�！倍�他卻若無(wú)其事地答道：“沒(méi)事，一個(gè)人淋雨總比兩個(gè)人一起淋雨好，只要爭取不感冒，衣服嘛回去換一件就行了�！币�(jiàn)他這樣說(shuō)，我也不說(shuō)什么了。不知不覺(jué)間，我們到了我家門(mén)口，我叫他在我家歇一下，但他說(shuō)不必了，我們說(shuō)了再見(jiàn)，他便走了。

　　透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)他濕透的背影，我的心里油然涌起一股從未有過(guò)的感動(dòng)。

同學(xué)的作文 篇7

　　我的同學(xué)林辰霄特別喜歡藍色，因為這是他說(shuō)的。

　　有一次晚上，我和林辰霄去上作文課。在課上，老師讓我們找自己身上的特點(diǎn)，林辰霄說(shuō)：“老師，我喜歡藍色！您看，我的手表、手提袋、衣服、褲子都是藍色的！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“你也太喜歡藍色了吧！我想，等你長(cháng)大了，你要藍色的西服，頭發(fā)也要染成藍色的，你的新娘也要穿藍色的婚紗，也要把頭發(fā)染成藍色的，如果新娘不喜歡藍色，你也不喜歡她，對不對？”同學(xué)們哄堂大笑，林辰霄微微一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。我想：他這么喜歡藍色，他一定很喜歡天空吧，長(cháng)大了當一個(gè)飛行員，開(kāi)著(zhù)飛機沖上云霄。又或者他要當一名海軍，在蔚藍的大海中保衛國家。他家里的`一切，也一定都是藍色的吧！放學(xué)后，我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你如果再喜歡藍色的話(huà)，說(shuō)不定有一天會(huì )變成藍精靈呢！”他又什么都沒(méi)說(shuō)。

　　看，這就是我的同學(xué)林辰霄，一個(gè)喜歡各種各樣藍色的“藍孩”。

同學(xué)的作文 篇8

　　我有許許多多的同學(xué)、好朋友。馬昊杰，既是我的同學(xué)，也是我的好朋友，和我關(guān)系非常好，我經(jīng)常和他在一起玩游戲、玩玩具。

　　馬昊杰長(cháng)得不算很高，和我差不多。人比較瘦，估計只有30公斤不到。他的`頭發(fā)有點(diǎn)兒亂，下面的頭發(fā)上蹺，跟戴了一頂蹺邊的帽子似的。他一高興，就哈哈大笑，不停地拍著(zhù)手，有時(shí)還用力地跺腳。不高興時(shí)，就眉毛向中間一皺，眼睛瞪大，再一轉頭，不理人了。

　　他有一個(gè)綽號叫“馬大哈”，可能是因為他有時(shí)會(huì )丟三落四吧。有一次，有個(gè)東西要交，他一翻找后，支支吾吾地說(shuō)：“徐老師，我……忘在家里了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都笑了起來(lái)。因為他正好姓馬，所以同學(xué)們給他起了“馬大哈”這樣一個(gè)綽號。

　　馬昊杰為人直爽，也很有趣，我非常喜歡這個(gè)好朋友。

同學(xué)的作文 篇9

　　新一界的“校牌達人”出現了，知道是誰(shuí)嗎？他就是奇思妙想的裘昊東。

　　“校牌大戰”的游戲來(lái)到了我們班。班里突然變了個(gè)模樣，幾個(gè)人圍在一群，用校牌玩樂(lè )。用各自的校牌把別人的校牌翻倒了就算勝利。

　　裘昊東也是這其中的一員。叮零零，下課的聲音，釋放了上課的同學(xué)們�！坝嗖�，快點(diǎn)！”“朱嘉逸，校牌�！薄�…一下課，“校牌達人”就召喚了四面八方的“同志們”。不過(guò)一會(huì )兒，就看到了一塊又一塊的“童鞋們”在一起玩校牌了。

　　“科學(xué)課來(lái)了，擺桌子啦！”課代表大聲地喊道�？墒蔷退闵险n了，也不無(wú)法阻擋他們玩游戲的腳步。

　　老師站在講臺上，講著(zhù)重要的知識點(diǎn)，滔滔不絕�！霸撃懔��！濒藐粬|面不改色，仍然與程余波、孫學(xué)衡玩著(zhù)校牌。老師一而再，再而三地提醒他們，可他們三個(gè)人仍然還在愉快地玩耍。老師真的生氣了，走上前去，沒(méi)收了他們的校牌。

　　這對他們來(lái)說(shuō)這并不算什么，他有五六個(gè)校牌。盡管那么多校牌，可他還去定，還跟別人換，美其名曰：讓自己的校牌變得多樣化。

　　我也玩過(guò)，盡管好玩，但我不會(huì )上課也玩，也不會(huì )瘋狂地定校牌，更不會(huì )跟別人換校牌。校牌上有著(zhù)隊微，有著(zhù)自己的'班級，還有自己的姓名，難道自己的名字是可以用來(lái)玩的嗎？

　　希望以后，不再有“校牌達人”。

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