同學(xué)的作文必備3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
“樂(lè )娃”是學(xué)習進(jìn)步的象征，也是老師對我們學(xué)習的肯定。然而，田釗同學(xué)退還樂(lè )娃的行為令大家十分的欽佩，這是他最誠實(shí)的表現。
“叮叮�！�，上課鈴剛停，語(yǔ)文老師在一陣歌聲中走上了講臺，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲�！巴瑢W(xué)們這節課默寫(xiě)句子，請大家把默寫(xiě)本拿出來(lái)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，整個(gè)教室的氣氛慢慢的變得緊張起來(lái)，默寫(xiě)開(kāi)始了，同學(xué)們都低著(zhù)頭認真地寫(xiě)，教室里不時(shí)的傳來(lái)“沙沙”的.響聲，不一會(huì )兒，我終于寫(xiě)完了，抬起頭只看見(jiàn)田釗同學(xué)自信地走到講臺上并把默寫(xiě)本遞給了老師，接著(zhù)一大群同學(xué)都上去了，我收拾完桌面的東西也跟著(zhù)去了講臺。接下來(lái)，同學(xué)們都回到了自己座位上靜靜地等候老師批改作業(yè)。老師在批改作業(yè)的時(shí)候，只見(jiàn)她時(shí)而愁眉苦臉，時(shí)而微笑著(zhù)。很快老師就批改完并宣讀過(guò)關(guān)的同學(xué)，真不敢相信老師也念到了田釗同學(xué)的名字，這時(shí)只見(jiàn)田釗同學(xué)接過(guò)默寫(xiě)本后，眼睛一眨不眨地走下去了。我們都忙著(zhù)修改錯字，“老師！我這個(gè)字寫(xiě)錯了，樂(lè )娃退還給您�！碧镝摰囊环�(huà)剎那間讓教室變得很安靜，“你真是個(gè)誠實(shí)的孩子，這個(gè)樂(lè )娃作為誠實(shí)獎勵給你吧�！崩蠋熣f(shuō)完緊接著(zhù)在班上表?yè)P上田釗同學(xué)，并要求我們要向他學(xué)習。
在獎勵的面前，田釗同學(xué)選擇了“誠實(shí)”我很欽佩他，我決定認真向他學(xué)習。
同學(xué)的作文 篇2
有兩個(gè)十分要好的朋友，他們分別是小明和小剛。他們在一起玩耍了三年，可以說(shuō)是情同手足，是一對不可分開(kāi)的密友。他們的父母也互相認識�？墒�，這幾天，他們卻為了一件芝麻大點(diǎn)的小事而鬧得天翻地覆。這到底是為了什么呢？事情是這樣的：
有一天，小明和小剛相約在學(xué)校后操場(chǎng)打乒乓球，起初，他們還打得好好的，后來(lái)為了一顆球的勝負而吵鬧了起來(lái)。從此以后，他們不當朋友就當“敵人”，天天在一起做對，見(jiàn)了面就生氣或吵架，上課時(shí)也經(jīng)常嘰嘰咕咕的小聲爭吵。
弄得他們的關(guān)系越來(lái)越不好。由于是同桌，他們在桌子的中間畫(huà)還了一條“三八”線(xiàn)，這條線(xiàn)隔斷了他們之間的友誼，關(guān)系也越來(lái)越疏遠。
兩周后，小明的媽媽發(fā)現小剛這段時(shí)間沒(méi)有到家來(lái)玩，經(jīng)詢(xún)問(wèn)，才知道倆個(gè)小孩在鬧矛盾。小剛的媽媽也發(fā)現了破綻，兩位媽媽商量好了計策，讓他們兩兄弟和好。小明的媽媽給他說(shuō)了很多好話(huà)，小明才勉強同意與小剛和好。而小剛的'媽媽也讓他給小明道歉，開(kāi)始小剛還很不情愿，不過(guò)后來(lái)他勉強同意了。
兩位媽媽約好，在同一個(gè)下午彼此到對方家登門(mén)道歉。下午到了，分別由爸爸帶著(zhù)自己的小孩到對方家道歉，而媽媽卻在暗中觀(guān)察動(dòng)靜。當他們在路上“偶然”相遇后，都感到很驚訝，不知道該怎么辦。他們的爸爸都在叫兒子向對方道歉，而兒子在家想好要說(shuō)的話(huà)，在這時(shí)候都忘記了，還是小剛反映快些，積極主動(dòng)向小明道了歉，并接受了小明的歉意。這時(shí)，小明和小剛的媽媽臉上帶著(zhù)燦爛的微笑，相繼走了出來(lái)。一出來(lái)就給小明和小剛講有朋友的好處，在媽媽的教育下，小明和小剛明白了朋友的可貴，他們又成了一對好朋友。
同學(xué)的作文 篇3
朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時(shí)刻套在你的身上；朋友讓彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的陽(yáng)光，無(wú)論何時(shí)看到都會(huì )暖洋洋、亮光。
幼時(shí)的我不懂什么是真正的朋友，認為見(jiàn)到我笑的同學(xué)就稱(chēng)得上；小學(xué)時(shí)又認為形影不離，有共同話(huà)題的則是。當你擁有時(shí)，往往感覺(jué)不到：她其實(shí)已和你同窗五年，只因志同道合走到了一塊兒。愛(ài)和你討論題，上下學(xué)的陪伴，共同管理班級，漸漸吸引你的目光去注意。她不止你一個(gè)朋友，但彼此從對方身上都能看到自己的影子。我納悶：親密感為何如此強烈，誰(shuí)才是真正的朋友……
五年級那陣我擔任大隊長(cháng)，她也是由于班長(cháng)的身份和我走得更近了。本以為只是職責的巧合，我們都整天忙得暈頭轉向，后來(lái)老師說(shuō)她來(lái)帶早讀，我輕松多了。為了運動(dòng)會(huì )，本想以身作則的她累倒了，兩次領(lǐng)早讀時(shí)倒在講臺上，我又頂了上來(lái)。
那是個(gè)周四早上，一進(jìn)教室就看到那摞該死的報紙，名單在我腦子里，這又是件倒霉事了：發(fā)得挺快，可手里卻越來(lái)越多，急得像熱鍋上的螞蟻！
“丁零零……”該領(lǐng)早讀了，天知道我該怎么辦，正巧來(lái)到她桌前，“我幫你領(lǐng)早讀吧……”“不行，你身體那么差，我害怕……”頭搖得像撥浪鼓，我灰心了，“同學(xué)們，把書(shū)打開(kāi)……”猛一回頭，她從容地沖我一笑，當時(shí)靈魂深處在吶喊：就是她！
整個(gè)早讀心慌意亂，余光總偷偷瞟一眼�！岸×懔恪彼龘蜗聛�(lái)了，我趕忙迎過(guò)去，望見(jiàn)那張白如紙的臉上流下豆大的汗珠，我無(wú)言了。
再后來(lái)，我愛(ài)流鼻血的老毛病又復發(fā)了。每次她碰巧都帶著(zhù)棉花，總能及時(shí)供應。
有一次我忍不住笑了：“怎么這么巧，又是為我準備的？”“是啊，我也愛(ài)流，只是巧克力才逼得出來(lái)。所以每天都備著(zhù)……”吹牛，你哪流過(guò)鼻血？
現在我恍然大悟。責備自己太遲鈍，畢業(yè)的那一年友情日益深厚，帶來(lái)的卻是夢(mèng)破碎的尾聲——我們分開(kāi)了。
在一中同學(xué)來(lái)的第三封信上，我得知她在生日那天多么希望我能參加，可是她的生日是幾號，唉，我太自私了�！氨驹�20號是你的生日吧！
預祝你生日快樂(lè )�！笨吹竭@兒，我久久凝視：為何讓老友苦等不到一封信：為何彼此稱(chēng)有緣卻總錯過(guò)，為何曾荒謬地懷疑友情不會(huì )持久，你已把我忘記！
現在彼此都有了新的朋友，我更加思念她，因為那是童心的港灣，而今又驗證了永久真摯的友誼。
有你我不會(huì )孤單，有你我會(huì )更快樂(lè )，認識你是我的榮幸。朋友，謝謝你
轉眼間，我已經(jīng)上七年級了，進(jìn)入了新的學(xué)校，揭開(kāi)了人生新的一篇，以前的種種都已經(jīng)成為過(guò)去，再想回到美好的過(guò)去，已是可望而不可即了。過(guò)去的`已經(jīng)成為“歷史”，在歷史的長(cháng)河中有許許多多的美好的回憶，它們就像海灘上的沙粒一樣數也數不清�！芭笥选本褪瞧渲械囊徊糠�。我從童年到小學(xué)畢業(yè)，結識了不少知心好友。他們各有各自的特點(diǎn)，性格突出，常常激起我的追憶。
我上學(xué)前班時(shí)的好友叫做高超。他長(cháng)得很胖，濃眉大眼，力氣也挺大，至于其他的特征我就想不起來(lái)了。但我們在一起玩得很開(kāi)心。畢竟是年幼，免不了做錯了事。下課了，我倆叫了幾個(gè)同學(xué)，組成一支“敢死隊”，去“討伐”一個(gè)重量級同學(xué)——高陽(yáng)。我們一擁而上，有的抓住他的腿，有的拽住他的胳膊，把他摁在了地上，動(dòng)彈不得。然后我們一個(gè)一個(gè)壓在了他身上
。他呈受不了了，拼命掙扎，但無(wú)濟于事，只得大呼救命。他的慘叫聲招來(lái)了老師，老師嚴厲的批評了我們“敢死隊”的每一個(gè)隊員，還罰我們挨站，一站就是半天。望著(zhù)老師從來(lái)沒(méi)有的嚴肅的面孔，望著(zhù)圍觀(guān)的同學(xué)，我小小的內心感到了無(wú)比慚愧，發(fā)誓以后再也不干這種損人又害己的事了。于是，這成了我第一次也是最后一次罰站了。
劉朋搏。這個(gè)朋友最值得一提，他是我最好的朋友，給過(guò)我許多幫助。英語(yǔ)補習班，我上得晚，要沒(méi)有他耐心地輔導，不厭其煩地講解，上了幾天學(xué)后的期中考試，我還真得不了使老師都驚訝的分數——120分的試題，得了100分。他還是我學(xué)習上的得力助手。
六年級時(shí)，老師給我們設立了數學(xué)小組，好讓我們互幫互助，共同進(jìn)步。我們組共有四個(gè)人，其中一個(gè)就是朋搏。剩下的除了我，成績(jì)都不太理想，有一個(gè)甚至什么都不會(huì )，差到了極點(diǎn)，為了讓他們弄明白，我每次講題都講得口干舌燥。幸虧有朋搏出手相助，我才能有一點(diǎn)空閑時(shí)間歇歇。我倆的興趣還有相似之處，經(jīng)常展開(kāi)激烈地討論。有一次，我們討論的話(huà)題是“天外是否有天”。我們各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)不一�！拔艺J為天外有天，前幾天電視上不是說(shuō)過(guò)宇宙的形成嗎？”朋搏第一個(gè)發(fā)言�！澳桥c‘天外有天’有何相干？
我看天外沒(méi)有天�！蔽曳瘩g�！疤焱庖欢ㄓ刑�，書(shū)上說(shuō)，宇宙正在不間斷的膨脹收縮，試問(wèn)：如果天外沒(méi)天那宇宙怎么膨脹收縮呢？”……經(jīng)過(guò)這樣激烈的討論，我們最終得到了兩個(gè)結論：1.天外可能有天，也就是宇宙外還可能有空間；2.宇宙可能不是最大的空間。經(jīng)過(guò)交流我們互相學(xué)習，彼此了解，真是兩全其美。
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