同學(xué)的作文常用5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
瞧，一進(jìn)門(mén)七組一號，那個(gè)男同學(xué)便是我們班草書(shū)的代表。
他有著(zhù)雙黯然無(wú)神的雙眼，并且周?chē)�有著(zhù)很濃的黑眼圈，鼻梁更高的，臉上還有幾顆痣……
當然，最具有有代表的不是他本人長(cháng)得怎么樣，就說(shuō)說(shuō)他的字吧！
他的字在班上乃風(fēng)流一片，其中最令老師頭疼的也是他的字，很多同學(xué)都“效仿”他的字，但最后都已失敗告終，在作業(yè)本上，隨處可見(jiàn)他那“優(yōu)美”的草書(shū)，橫也橫不直，豎也豎不直，大大小小的排列在書(shū)，本子上，像一團簇擁的螞蟻，那么密。那些字的筆畫(huà)連在一起，使人無(wú)法辨別，不仔細看，你都不知道那還是不是字了，更像是用筆在書(shū)本上畫(huà)的亂線(xiàn)條。
俗話(huà)說(shuō)見(jiàn)字如人，雖然他的字不好看，但人總是很熱情，樂(lè )于助人的。
每當我們周?chē)瑢W(xué)的筆“咣當”一聲掉在地上時(shí)，他會(huì )立馬幫忙撿起，并問(wèn)那是誰(shuí)的。而且每當同學(xué)沒(méi)帶筆什么的，他總是會(huì )伸出援助之手……所以每個(gè)人都有好的一面，但是壞的一面也會(huì )誰(shuí)知暴露
在下課鈴響起后，他總會(huì )和他的`好哥們聚在一起開(kāi)戰……所以我們這總會(huì )被他們弄得雞犬不寧，雞飛狗跳。要么是桌子歪了，椅子斜了就是桌子上的書(shū)本，筆掉在了地上，這種情景常常在戰后所見(jiàn)。
他的字不好看，而且下課經(jīng)常打鬧，但是，這些不足以令人厭惡，每個(gè)人都有獨特的一面，這需要你善于觀(guān)察，加油吧！活出你的特色。
同學(xué)的作文 篇2
一提到“牛人”這兩個(gè)字，我的腦海中立刻浮出一個(gè)身影：一張微瘦的臉，烏黑的眼睛，一頭長(cháng)發(fā)，標準的乖乖女模樣，她就是我的好朋友——文靜。但千萬(wàn)別被她的外表和名字迷惑，她可是和“文靜”沾不上邊，下面讓我來(lái)介紹她的“�！比恕芭！笔掳�。
有一次，我和文靜去苗苗家玩，苗苗正在幫媽媽鋤草，文靜便拉我一同去幫忙。過(guò)了不久，苗苗的媽媽進(jìn)屋了，我們三個(gè)在園子里進(jìn)行了鋤草比賽。苗苗不愧是苗苗，不一會(huì )兒就跑到我們前面了。文靜不服輸，也加快了速度。我們三個(gè)都埋頭鋤草，很快，文靜站起來(lái)自豪地說(shuō)：“我完成了�！蔽液兔缑缈戳艘谎�，簡(jiǎn)直石化了，被她掃蕩過(guò)的地方慘不忍睹，雖說(shuō)草除掉了，但苗苗媽媽種的菜也幾乎絕跡。文靜回頭看看她的戰場(chǎng)才知道闖了禍，雖然最后苗苗媽媽并沒(méi)有責怪我們。
第二天，文靜和我在路上遇見(jiàn)苗苗，文靜對苗苗說(shuō)：“昨天的'事……”沒(méi)有等文靜說(shuō)完，苗苗便說(shuō)：“昨天的事都過(guò)去了，媽媽準備再撒下些種子�！薄罢娴�？”文靜立刻恢復了她以往的活力，高興地說(shuō)：“種菜的時(shí)候別忘了告訴我，我去幫忙�！泵缑缑舆^(guò)話(huà)：“還是不用了，我家的菜園子可經(jīng)不起你再一次掃蕩�！蔽覀內齻�(gè)笑成了一團。
文靜就是這樣，天底下又有幾個(gè)人能幫忙鋤草倒把菜除了，能有如此行為的人，你說(shuō)她“�！辈弧芭！�？
同學(xué)的作文 篇3
當你有題不會(huì )寫(xiě)時(shí)，當你沒(méi)帶飯費時(shí)，當你需要我攙扶時(shí)，當你需要幫助時(shí)，我總會(huì )出現在你身旁。當你抬頭看我時(shí)，我就是那個(gè)天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒撓頭，左問(wèn)問(wèn)右問(wèn)問(wèn)。我看她一定是遇到了困難。于是我問(wèn)：“怎么啦？”
她撇著(zhù)嘴說(shuō)：“我忘帶錢(qián)啦！”我還沒(méi)等她說(shuō)完我就從錢(qián)包里拿出了一份兒飯費。舉到了她身前，微笑著(zhù)說(shuō)：“喏，我帶了兩份，沒(méi)事你明天再還”說(shuō)完，她接過(guò)錢(qián)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)完我們就上課了。
還有一次實(shí)踐活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們去野外拓展。一向怕高的.陳靖涵來(lái)到“爬輪胎”項目前眼睛大大的瞪著(zhù)將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下，說(shuō)：“來(lái)別害怕，我來(lái)帶你上去，跟著(zhù)我上來(lái)，咱們一起爬�！闭f(shuō)完我就拉著(zhù)她的手爬了上去，這時(shí)當我剛把她拉到網(wǎng)子上時(shí)，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”
“沒(méi)事！沒(méi)事！咱們來(lái)這不就是挑戰自我的嗎？來(lái)我帶著(zhù)你�！彼�(tīng)了之后，抿了一下嘴眼里一口唾沫，也下定決心跟著(zhù)爬了上來(lái)。當我爬過(guò)網(wǎng)子時(shí)，回頭看了一眼她，說(shuō)：“上來(lái)了嗎？上來(lái)了以后跪著(zhù)爬，手扶在輪胎邊上�！�
“好的，”她應聲回答。說(shuō)完她跟了上來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我快爬完輪胎了。我回頭一看，她已經(jīng)爬到了一
半，可是停住了，于是我說(shuō)了一句：“加油！就快到了！眼睛別往下看，向前看！就這樣在我的幫助下她成功了�！�
當她成功時(shí)，她高呼：“太好了！我成功了！謝謝你，要不是沒(méi)有你我才過(guò)不來(lái)呢！”
“哪里，哪里�！蔽覔狭藫夏X袋說(shuō)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的我。你喜歡嗎？
同學(xué)的作文 篇4
六年的時(shí)光一晃就過(guò)，一群天真爛漫的孩童變成了一群胸懷遠大志向的少年了。
像往常一樣，我們上完了一天的課，下午3：35，我們迎來(lái)了放學(xué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)急急忙忙收好書(shū)包，跑著(zhù)出去站好了隊，跟隨老師到了校門(mén)口。因為班級太多，所以我們只能等候�！跋乱粋�(gè)放學(xué)的是六（1）班！”突然，我愣了一下，這一聲通告多像在說(shuō)，下一個(gè)解散的是六（1）班，而同學(xué)們卻頭也不回地往前走。
是的'，天下沒(méi)有不散的宴席，相處了六年的同學(xué)的背影是那樣讓人覺(jué)得不舍。到了學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們一個(gè)個(gè)相繼離去，是否有一天，他們也會(huì )在我的記憶中只留下一張離去的背影？
為什么讓我們在夏天畢業(yè)？因為那樣更容易讓我們流下的眼淚蒸發(fā)。
望著(zhù)同學(xué)們離去的背影，多希望他們再回一回頭，讓我好好地記住他們。一切都還沒(méi)準備好，就面臨畢業(yè)了。來(lái)不及擁抱，來(lái)不及珍惜，來(lái)不及好好告別，就畢業(yè)了，就匆匆地留下了一句“再見(jiàn)”……
同學(xué)的作文 篇5
一提起溫曼榮，立刻就對她產(chǎn)生敬佩之情，因為她身上有很多閃閃發(fā)光的亮點(diǎn)，而且那些光芒能感染人。
她總是戴著(zhù)一副金色的大號圓框眼鏡。這種眼鏡常常很容易讓人聯(lián)想到學(xué)霸。其實(shí)有些人是愧對得起戴這樣的一副眼鏡，但是她不一樣，她可是一名當之無(wú)愧的學(xué)霸，幾乎次次考試她都名列前茅，這是讓我望塵莫及的。
有一天，我看到她的桌墊上貼了一些名言，比如“吃不了自律的苦，就要受平庸的罪�！蔽耶敃r(shí)看到這個(gè)名言的時(shí)候就在想：“唉，就你！說(shuō)得多好啊，可是有行動(dòng)嗎？”。我剛腹誹完，就看到她從書(shū)包里拿出一本又一本的校外練習冊開(kāi)始寫(xiě)，連課間都不休息繼續寫(xiě)。校外作業(yè)完成后，我看到她又拿出了一個(gè)小本子，我湊過(guò)去看了看，發(fā)現本子上不僅詳細記錄了每天的學(xué)習任務(wù)，而且還特別標注了任務(wù)完成進(jìn)展，令人震驚的是她制定的每個(gè)任務(wù)都完成了。這下子我心里油然升起一絲敬畏之心（因為我想到了我那殘缺不齊的`計劃）。
除了學(xué)習好以外，溫曼榮還很勇敢而且特別能吃苦。我清晰地記得有一年運動(dòng)會(huì )，我們年級新添了一個(gè)項目——800米長(cháng)跑。當時(shí)同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)項目的時(shí)候，立馬感覺(jué)頭皮發(fā)麻，手也不停地抖動(dòng)。因為從未跑過(guò)800米，不知道要跑多久，也不知道能不能堅持下來(lái)，所以當時(shí)沒(méi)有一個(gè)女生敢報名，800米的冷場(chǎng)僵持了好久。突然坐在后排的一雙手舉了起來(lái)，“我報名”！同學(xué)們都朝后面望去，原來(lái)是溫曼榮。自她之后班上的同學(xué)似乎受到了她的感染，紛紛舉手報名要參加比賽。
到了800米的賽場(chǎng)上，我看見(jiàn)她咬著(zhù)牙非常吃力地跑完了兩圈，累得氣喘吁吁，卻沒(méi)聽(tīng)到她的抱怨。盡管最后她并沒(méi)有獲得好名次，但是她的舉手感染了我們每一個(gè)人，也讓我們跟她一樣勇敢地舉起了我們的手。
溫曼榮還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是她很樂(lè )于助人。前不久的體育課測試400米跑步，我剛一跑完就跪倒在地上了，上氣不接下氣，就像是被噎著(zhù)了一樣。她遠遠地看到我感覺(jué)我的狀態(tài)好像不太好，她迅速跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”雖然只是這么短短的三個(gè)字，卻讓我感受到了她濃濃的關(guān)心。
這就是溫曼榮，一個(gè)勤奮刻苦、勇敢、能吃苦、樂(lè )于助人，閃閃發(fā)光的同學(xué)。
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