【精華】同學(xué)的作文合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文10篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
她，不高，臉上有些肉肉的，一雙有神的眼睛笑起來(lái)很好看。
認識她時(shí)，她安靜乖巧，認識我后，畫(huà)風(fēng)突變！
我與她相識在綿綿細雨中，了解在日常生活中，于是友情的橋梁架起了。
她是一個(gè)漂亮的姑娘，俗話(huà)說(shuō)得好：自古紅顏多禍水。她身邊不知什么時(shí)候有了許多男生整天纏繞，可關(guān)鍵是顏值又不高，身材又不棒！
但他們卻勝在了不要臉上...
就是他們的厚顏無(wú)恥，在初三這個(gè)重要的時(shí)期我有一半的'精力都在趕這群像口香糖一樣粘人的家伙們。
因為我的座位就在旁邊，不趕人我沒(méi)坐的。
在懵懵懂懂中，初中就過(guò)完了，我們一起步入高中，仍然日夜相伴，但當人相處久了總會(huì )產(chǎn)生矛盾，于是我們開(kāi)始有了吵架，冷戰，交談，和好。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的摩擦，人開(kāi)始慢慢變了，她的性格變的開(kāi)朗了但同時(shí)脾氣也變兇了，心也漸漸變的封閉了，遇到有些煩心事開(kāi)始慢慢藏在心里，但她的臉色和眼神卻騙不了人。
我只是想告訴她，別什么事的憋在心里，萬(wàn)事有我，無(wú)論發(fā)生什么事我都在你身旁！
同學(xué)的作文 篇2
我們班的姚窕，臉紅通通的`，身材不胖不瘦，而且很可愛(ài)，她善于幫助同學(xué)。
有一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，童老師走過(guò)我身旁，發(fā)現我用的是圓珠筆，就讓我用鋼筆�？墒�。我只帶了鉛筆和圓珠筆。童老師說(shuō)：“沒(méi)有鋼筆，就早點(diǎn)給同學(xué)借呀�！�
我聽(tīng)了童老師的話(huà)，向周?chē)耐瑢W(xué)借筆，有的同學(xué)說(shuō)：“我只有一只筆�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“我不借給你�！�
我想，如果早點(diǎn)準備好鋼筆。就不會(huì )發(fā)生這件事。
就在這時(shí)，姚宨對我說(shuō)：“我借你鋼筆�！�
我感激地對姚宨說(shuō)：“謝謝你�！�
姚宨說(shuō)：“不用謝�！�
姚宨在沒(méi)人借我鋼筆時(shí)，卻借給了我鋼筆，我心里非常感激她。
同學(xué)的作文 篇3
當我傷心難過(guò)時(shí)，你總會(huì )安慰我；當我功課不會(huì )時(shí)，你總會(huì )教導我如何寫(xiě)，讓我知道題目怎么寫(xiě)，也讓我知道了知識，好讓我以后遇到一樣的題目時(shí)，就可以自己解題。
你是我最重要的朋友，真幸運能和你同班！因為只要我被別人打，你都會(huì )馬上跟老師說(shuō)，讓我不要受傷；雖然現在沒(méi)有人要跟我玩，但是你還是會(huì )跟我玩耍。
你就像我的家人一樣，為我展開(kāi)自己的前途，幫我照亮未來(lái)，讓我過(guò)著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )的日子。
要是這個(gè)世界沒(méi)有你，我就會(huì )過(guò)著(zhù)苦不堪言的.日子，關(guān)閉自己的未來(lái)，讓我無(wú)法快快樂(lè )樂(lè )地生活，只能讓我過(guò)著(zhù)無(wú)趣的生活。
我想對你說(shuō)：”生命中，只有你是我最好的朋友，有你真好！”我想跟你在一起，過(guò)著(zhù)幸福的日子，展開(kāi)我的未來(lái)，讓我的未來(lái)更有趣。
同學(xué)的作文 篇4
他，是一個(gè)帥氣的小男孩。不過(guò)他有一個(gè)特點(diǎn)——饞嘴，這就是我的同學(xué)方震。
有一次，他到我家玩，我們玩著(zhù)玩著(zhù)就有點(diǎn)餓了。于是，我對方震說(shuō)：“我給你炸薯條吃吧！”他高興地一蹦三尺高說(shuō)：“好的.，薯條可是我的最?lèi)?ài)�！蔽疫B忙從冰箱里取出薯條，等油鍋加熱后就放入薯條，鍋里發(fā)出“啪啪”的聲音，不一會(huì )兒薯條就炸好了。
這時(shí)，方震看見(jiàn)那盤(pán)金黃金黃的炸薯條，頓時(shí)眼里閃爍出的光芒，就像一只看見(jiàn)鮮魚(yú)的小貓，撲向薯條。他伸出“貓爪子”抓起兩根薯條就往嘴里塞。我笑著(zhù)對他說(shuō)：“你慢點(diǎn)吃�！笨墒�，他裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又塞了好幾根在嘴巴里。不一會(huì )兒，就把一大盤(pán)薯條干完了，還滿(mǎn)意地打了一個(gè)飽嗝。我生氣地說(shuō)：“你這樣狼吞虎咽把薯條都吃完了，可是我自己都沒(méi)吃到幾根？”方震故意調皮地說(shuō)：“我就這樣，你想怎么樣！怎么樣！”然后還用眼睛瞪我。我想：他吃得歡，證明我的手藝好。想到這點(diǎn)，我又和他一起開(kāi)心地玩了。
這就是我的吃貨同學(xué)——方震。
同學(xué)的作文 篇5
在學(xué)習生涯中，同桌是必不可少的，有勤勞的，有嘮叨的, 有幽默的，但不管性格怎樣，他們都是那么可愛(ài)。
我現在的同桌就是一個(gè)活寶！他是一個(gè)十分愛(ài)講話(huà)的人，整天嘮叨個(gè)沒(méi)完，只要打開(kāi)嘴巴就沒(méi)有停下過(guò)。
記得那是在一個(gè)星期六的下午，我去上興趣班，真是冤家路窄，偏偏又遇上了這個(gè)啰嗦的人，一見(jiàn)面他就打開(kāi)了話(huà)匣子：“遇見(jiàn)你真是三生有幸。禮拜天本應該去踏青，老媽又要叫我去上課，真是苦命啊……..”我怕他會(huì )一直說(shuō)下去，所以閉緊嘴巴，就是不搭腔。
沒(méi)想到，一進(jìn)教室又聽(tīng)見(jiàn)他的聲音：“這個(gè)黑板報太單調了！”，“怎么電燈不太亮？”，“這個(gè)電視機怎么那么��？”…….話(huà)如濤濤江水一般涌了出來(lái)，讓人受不了，真想用膠帶把他的嘴貼上。
剛剛談?wù)摰嚼蠋�，老師就進(jìn)門(mén)了，老師說(shuō)自己姓“曹”，他還情不自禁地說(shuō)“那個(gè)老師叫曹操”，周?chē)耐瑢W(xué)都哄堂大笑了起來(lái)，這一笑可不得了，引來(lái)了老師的`注意，這下可好了，那個(gè)“烏鴉嘴”可終于閉上了他的“出水口”。這節是作文課，經(jīng)過(guò)老師講評與指點(diǎn)，我們就開(kāi)動(dòng)了，不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳，平時(shí)那個(gè)多話(huà)的人，一下子變成了寫(xiě)作大師，他語(yǔ)句是那么的優(yōu)美，話(huà)語(yǔ)是那么幽默，讓我大吃一驚，想不到他還有那么一手。
看來(lái)不管是哪一個(gè)人都有自己的絕活，有時(shí)候不妨去找一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì )發(fā)現他也是那么優(yōu)秀。
同學(xué)的作文 篇6
“因為我剛好遇見(jiàn)你，帥瞎你眼睛不償命......”喲，這不是我們班公認的“自戀狂”嗎？今天，他唱著(zhù)自己改編的《剛好遇見(jiàn)你》，神氣十足地走進(jìn)教室，全班同學(xué)都用異樣的目光看著(zhù)他，他卻絲毫不在意，繼續唱著(zhù)歌。
終于，有個(gè)同學(xué)忍不住了，說(shuō)了一句，“切，明明長(cháng)這么丑，還偏說(shuō)自己帥�！蔽覀冎酪粓�(chǎng)好戲即將上演，誰(shuí)也沒(méi)有出聲。果然，那個(gè)“自戀狂”生氣了，說(shuō)：“明明就是你長(cháng)得沒(méi)我帥，嫉妒我罷了�！蹦莻�(gè)同學(xué)不想與他爭論，說(shuō)：“你最帥了可以了吧�！蔽覀円詾椤白詰倏瘛边�會(huì )反擊，可他手叉腰，把頭一擺，說(shuō)：“還是你有眼光，知道我特別帥�！边@一句話(huà)加上一連串的動(dòng)作使我們捧腹大笑，甚至有人笑得從椅子上摔了下來(lái)。
記得那天下午，他在樓上撿到了50元，他的自戀勁又上來(lái)了，他一路飛奔到教室，氣喘吁吁地說(shuō)：“看我多厲害呀！”“自戀狂”受到人的吹捧，立馬“飄”了起來(lái)，說(shuō)：“那當然，我是誰(shuí)呀？我可是大名鼎鼎、玉樹(shù)臨風(fēng)的.帥哥呀......”全班響起一陣干嘔聲，他沒(méi)有在意，還在滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。終于他講完了，看著(zhù)我們自顧自的，沒(méi)人理他，他自言自語(yǔ)道：“看來(lái)，他們都被我帥昏了頭腦，哎！”全班一陣大笑。
雖然，他是公認的自戀狂，可是，他也是我們班的開(kāi)心果，因為有了他，才讓我們的課余生活變得笑聲不斷、豐富多彩。
同學(xué)的作文 篇7
她，有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，眼睛里閃爍著(zhù)充滿(mǎn)智慧的火花。她，有著(zhù)瀑布似的頭發(fā)。她，有著(zhù)粉嘟嘟的臉蛋，天生一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子。
這就是我的好朋友——吳釩銘。她像個(gè)幽默大師，一會(huì )扮個(gè)鬼臉，一會(huì )扭扭屁股。那次，我去她家寫(xiě)作業(yè)，一切都準備妥當。正準備關(guān)上門(mén)，她妹妹突然想進(jìn)來(lái)，于是身為姐姐的吳釩銘就用甜的都發(fā)膩了的聲音回答她妹妹：“小朋友，姐姐要寫(xiě)作業(yè)。請你出去�！泵妹孟肓讼耄哼@個(gè)姐姐還不錯。于是轉身跑開(kāi)了。只見(jiàn)吳釩銘迅速關(guān)上門(mén)，用手指著(zhù)門(mén)大聲喊道：“無(wú)聊的小屁孩！我像被點(diǎn)了笑穴，笑個(gè)不停。她卻莫名其妙的看著(zhù)我，故意擺出一副不知道的樣子，問(wèn)我：“你笑什么呀？”她像個(gè)舞蹈家，一會(huì )踢前腿，一會(huì )練下腰。跳起舞那就更不用說(shuō)，簡(jiǎn)直就是花見(jiàn)花開(kāi)，人見(jiàn)人愛(ài)。難怪鄭老師總是表?yè)P她！她的`學(xué)習也不錯，成績(jì)雖不是太好，上課發(fā)言真是棒！幾乎每次加分都有她的份。她特愛(ài)和朋友玩，一下課不是跟這個(gè)朋友聊天，就是拉著(zhù)她做游戲。我和她經(jīng)常走到一塊，肩并肩，頭靠頭，仿佛是一對姐妹。別人看得眼都紅了。這就是我的好朋友——吳釩銘。你們喜歡她嗎？
同學(xué)的作文 篇8
我和我驕傲的倔強我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的.旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強所以喜歡。當我第一次聽(tīng)到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節奏。我想說(shuō)的是我喜歡!
倔強這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強的追尋著(zhù)那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強的想要獨立;可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進(jìn)行著(zhù)，仍在消散著(zhù)。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會(huì )為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”;也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。
同學(xué)的作文 篇9
今天我要向大家介紹我最好的同學(xué)，那么大家猜一猜吧！
我這個(gè)同學(xué)是從一年級陪我到了六年級，我們在學(xué)習上相互進(jìn)步，生活中相互照顧。
記得那一天，我們在玩游戲時(shí)，她不小心摔倒了；我立馬扶起他，著(zhù)急地問(wèn)：“你有哪里受傷了嗎？”他把左手轉過(guò)來(lái)，指了指手背；我看了看傷口，血中帶點(diǎn)沙子；我一下六神無(wú)主了，慌慌張張的往傷口處吹氣想把沙子吹出來(lái)；結果她的臉色更加痛苦了……吹了許久，我再一次問(wèn)：“你的傷口好多了嗎？還痛嗎？”她試著(zhù)把左手轉過(guò)來(lái)，悠悠地說(shuō)：“好多了，沒(méi)事啦�！蔽覀兺瑫r(shí)看了看那個(gè)傷口，然后我望著(zhù)你，你望著(zhù)我；撲地一下大笑起來(lái)……
后面來(lái)，有一次我在玩游戲的時(shí)候，摔了一跤；她望著(zhù)我嘿嘿一笑，說(shuō)：“你不會(huì )也學(xué)著(zhù)我的吧！”……
……
這個(gè)善解人意的她，你們能猜到她是誰(shuí)了嗎？他就是我的`好朋友——馮雨馨。
同學(xué)的作文 篇10
在我的同學(xué)里，有一個(gè)反應慢半拍的同學(xué)，他的尊姓大名叫楊明軒。每次和他說(shuō)話(huà)，他總是呆呆地看著(zhù)，仿佛思想已游離于三界之外。等你已經(jīng)抓狂時(shí)，他再以慢鏡頭的方式，如樹(shù)獺般做出反應。唉，你就保護好你的.小心臟吧！
“下課啦！”課間休息，玩點(diǎn)游戲吧！下課鈴唱起了歌，我一看課表，說(shuō)道：“哇！體育課！楊明軒，走，踢球去！”楊明軒先是愣愣地看著(zhù)我，然后恍然大悟般點(diǎn)點(diǎn)頭。
“快點(diǎn)！”我開(kāi)足馬力，沖出了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)也都成了飛毛腿，直奔操場(chǎng)而去。
一頓風(fēng)卷殘云，我到達了操場(chǎng)。操場(chǎng)上，同學(xué)們已在歡樂(lè )地玩耍。有的在跑步，有的在跳繩，還有的在投籃，大家玩得不亦樂(lè )乎。
“真熱鬧！楊明軒，幫我拿個(gè)足球……楊明軒，楊明軒！”沒(méi)人回應，我回頭一看，哪有楊明軒的影子？
這家伙，沒(méi)跟過(guò)來(lái)嗎？跑哪里去了？我開(kāi)始滿(mǎn)校園尋找楊明軒。走廊？沒(méi)有；大廳？沒(méi)有；教室？也沒(méi)有。我東找找，西看看，終于在廁所找到了他。只見(jiàn)楊明軒正哼著(zhù)小曲兒，慢吞吞地洗著(zhù)手，眼里散發(fā)出悠閑的光。他漫不經(jīng)心地擦著(zhù)手心，時(shí)不時(shí)還要發(fā)一會(huì )兒呆。
“老楊，你怎么還沒(méi)來(lái)��？”我氣喘吁吁地問(wèn)到。
“等我反應過(guò)來(lái)，你都跑了�！睏蠲鬈庛读艘幌抡f(shuō)，那速度讓我立馬石化……
叮鈴鈴，上課鈴響，我連忙拖起楊明軒趕往操場(chǎng)。要是不拖他一把，又不知道他還會(huì )慢幾拍呢！
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