小學(xué)同學(xué)作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)同學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。
他的肩上掛著(zhù)一個(gè)舊得發(fā)白的大書(shū)包，一身半舊的衣褲，矮個(gè)子，厚嘴唇，跟著(zhù)班主任蘇老師走了進(jìn)來(lái)。他以粗重的聲音自我介紹：“我叫萬(wàn)達�！蹦菨庵氐泥l下聲音，把同學(xué)們都逗樂(lè )了。有人竊竊地議論起他來(lái)，他卻一副憨相，不羞不惱地一點(diǎn)兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位，安排他和我同桌�？粗�(zhù)他大步走過(guò)來(lái)，我雖一臉不高興，可也毫無(wú)辦法。我故意把椅子往那邊拉一下，不給他留多少空位，他卻不介意，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭就坐下了。我把臉一扭，假裝沒(méi)看見(jiàn)。
上學(xué)，放學(xué)；上課，下課。一天天地過(guò)去了，我對他總是一副旁若無(wú)人的.冷面孔。他總是行色匆匆地來(lái)去，悶聲不響地寫(xiě)、算，好像無(wú)暇留意我的態(tài)度。時(shí)間久了，我不禁暗自嘀咕：“這個(gè)憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課，鈴聲早已響過(guò)，他才抱著(zhù)那個(gè)破舊的、沉甸甸的大書(shū)包匆匆進(jìn)來(lái)，嘴里還不住地叨念著(zhù)什么。同學(xué)們都偷偷地笑。他卻目不斜視，直奔自己的座位。笑聲大起來(lái)，他惶恐地四下一看，發(fā)現蘇老師站在教室里。他先是一愣，接著(zhù)，用手抓抓頭皮，急轉身“逃”出了教室，那個(gè)沉甸甸的大書(shū)包還抱在懷里。笑聲更響了，蘇老師也忍不住笑了�！皥蟾�!”門(mén)外響起了莊重的聲音，他再次走了進(jìn)來(lái)，恢復了平日的那副神態(tài)，在眾目睽睽之下穩穩地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來(lái)，用嘲諷的眼光瞥了他一眼，心想：“這個(gè)傻小子，真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱(chēng)呼給他散布開(kāi)來(lái)，從此，他就有了這個(gè)外號。
有一天，我是值日生，下課時(shí)忘了擦黑板。上數學(xué)課了，數學(xué)老師已經(jīng)走到門(mén)口，滿(mǎn)黑板還是上一堂語(yǔ)文課的板書(shū)。我心里一緊，還沒(méi)等站起來(lái)，“少根筋”已一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起黑板擦擦起來(lái)。他很快地揮動(dòng)著(zhù)胳膊，身體隨之搖擺著(zhù)。我真想去換他，可轉念一想，又坐穩了：“想表現就讓他好好表現吧。犯傻!”我心安理得地看著(zhù)他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。
不久，學(xué)校選拔參加市語(yǔ)文競賽的選手，“少根筋”竟然人選。我很不以為然：“僥幸碰上了，就憑他那個(gè)少根筋的大腦，哼!”
一周后，班上都在傳說(shuō)“少根筋”獲得了一等獎。我不信：“真是天大的笑話(huà)!說(shuō)不定是誰(shuí)在奚落他呢?”可是，周會(huì )課上，蘇老師正式宜布了這個(gè)消息。我猶如遭了當頭一棒，被打槽了。我不禁自問(wèn)：“到底是誰(shuí)傻?誰(shuí)腦子少根筋?"我前思后想，臉越來(lái)越燒。
第二天，同學(xué)們還在議論著(zhù)“競賽”和“獲獎”的事，對他投以敬重的目光�？伤�，像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，仍舊是行色匆匆，埋頭讀書(shū)，仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒(méi)留意到。
時(shí)間久了，我明白了他就是這樣一個(gè)人，永遠在做他自己，不在乎別人怎么說(shuō)。
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)助人為樂(lè )的好同學(xué)，她的名字叫張政。平日同學(xué)有困難都找她幫忙，她從不拒絕。
一次繪畫(huà)課，我忘帶了水彩筆，她主動(dòng)借給了我，但是自己卻遭到了老師的批評。還有一次手工課，我忘帶了剪刀，她把剪刀又一次主動(dòng)借給了我，結果又遭到了批評。我的心里難過(guò)極了，我暗下決心，以后絕不丟三落四。
這就是我樂(lè )于助人的同學(xué)——張政。在她的`影響下，我也變成了樂(lè )于助人的小市民。
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
一眨眼，六年過(guò)去了！所有，仿佛就在昨天！
六年來(lái)，我們一起學(xué)習，一起玩耍，一起生活。六年中，雖然打過(guò)鬧過(guò)，但風(fēng)雨過(guò)后，依然是晴天！大家互相幫助，朝夕相處。不會(huì )的題一起討論，有困難一起解決。和大家在一起覺(jué)得非常開(kāi)心！記得一年級時(shí)的我不肯住校，面對許多不同的面孔，我死活不來(lái)學(xué)校，至今，我依然記著(zhù)，高蕾和杜嬌還有黃亞楠。她們安慰我，幫助我，鼓勵我。她們也是我小學(xué)生活中最好的朋友！在她們的幫助下，我漸漸變得堅強，變得勇敢！我一定會(huì )永遠記住你們！
在這最后一刻，我由衷的對她們說(shuō)一聲謝謝！我永遠會(huì )記住你們，以后見(jiàn)了一定要是最好的`對方！希望分別不是你我友誼的終止，以后一定要聯(lián)系，做一對好朋友，一定要時(shí)時(shí)刻刻做世界上最幸福，最滿(mǎn)足的人！要靠自己打出一番新天地！努力學(xué)習，天天向上！永遠走自己的路，不聽(tīng)他人的安排，只要自己認為對就好！
生命的時(shí)間我們不能掌握，但價(jià)值掌握在我們自己手上。永遠做最好的自己！一心一學(xué)習為主，在家靠父母，在外靠朋友，一定要多交幾個(gè)朋友，這樣就不會(huì )孤單了！結識了新朋友，一定不要忘記舊朋友！
最后，新望大家在考試來(lái)臨之際，努力學(xué)習，金榜題名！
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
何譯丹就是一個(gè)可愛(ài)的同學(xué)，非常開(kāi)朗，討人喜歡，可是我卻有時(shí)喜歡她，有時(shí)卻討厭她。
我喜歡何譯丹活潑的'一面，比如說(shuō)：她很有人緣，同學(xué)都愿意和她玩。還有，何譯丹就是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，在打掃清潔的時(shí)候，不管是不是她做清潔，都會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)。
我有時(shí)不喜歡她呢，是因為何譯丹愛(ài)撒謊。就說(shuō)上一次吧，明明放學(xué)后何譯丹跟我一路乘車(chē)回家的，可是第二天她卻說(shuō)她放學(xué)后和媽媽去逛商場(chǎng)去了。
哼，何譯丹真的是一個(gè)“雙面人”。
小學(xué)同學(xué)作文 篇5
我們班的同學(xué)不多，但是臥虎藏龍，什么樣的怪迷都有。
首先，只要她一開(kāi)口，就可以把大家的耳膜破的大嗓門(mén)呂雅婷，她的功力連馮老師都甘拜下風(fēng)。有一天，老師叫琴房練琴的人：“威！不要發(fā)呆！繼續練習��！”里頭的人對馮老師的叫喚根本無(wú)動(dòng)于衷，呂雅婷看不下去了，她大聲一吼，里面的人馬上有動(dòng)作了，沒(méi)想到大嗓門(mén)也有派上用場(chǎng)的時(shí)候。
這個(gè)大嗓門(mén)鉛筆盒里的筆，也是我們全班之冠。最?lèi)旱氖�，里面還有不少的垃圾，這是不是應該說(shuō)是“應有盡有”��？
這個(gè)呂雅婷，是大家的開(kāi)心果，跟那個(gè)年紀最小的唐唐湊在一起，不得了，兩個(gè)笑聲可以去打土匪，保證壞蛋聞風(fēng)喪膽，聽(tīng)到她們的聲音，就開(kāi)始逃跑了。
另外，我們班有個(gè)不愛(ài)講話(huà)，卻寫(xiě)東西超快的`“瑪利亞”，她顯然很喜歡馮老師，她媽媽說(shuō)，在家里她是從來(lái)不掃地的，但是來(lái)教室，她每天都自動(dòng)自發(fā)的幫老師掃地，任勞任怨的程度，連她弟弟都看不懂。
另外還有一個(gè)令大家頭疼的大白目，上課發(fā)呆，半天寫(xiě)不到一個(gè)字，馮老師要她背東西，也背不出來(lái)。大家的催促，她也置之不理。真是傷腦筋！
在馮老師的教室里，時(shí)間過(guò)得特別快，我們常常一起跟老師說(shuō)：“真希望可以留到晚上九點(diǎn)�！币驗樵谶@里，有笑不完的大事小事，也有很棒的友誼，讓我的暑假過(guò)得超級開(kāi)心呢！
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