精選同學(xué)的作文錦集10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
我們班有許許多多樂(lè )于助人的同學(xué)，但是，最最樂(lè )于助人的同學(xué)要屬思齊了。思齊不但是我們的班長(cháng)，還是老師的得力助手。每次，她都幫老師做各種各樣的事，但她還是最經(jīng)常幫助班里的同學(xué)。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、風(fēng)和日麗的.下午，我們正在上美術(shù)課。我正用我的黑色水彩筆勾線(xiàn)，突然，我的水彩筆沒(méi)有水了，我就向邱佳悅借一支，邱佳悅說(shuō)：”沒(méi)辦法，我正在用呢!不能借給你�！拔矣謫�(wèn)藝鵬：”你能借我一支黑色水彩筆嗎?“藝鵬不假思索地說(shuō)：”我正在用黑色水彩筆，再說(shuō)了，我又沒(méi)有帶兩支黑色水彩筆，你還是向別人借吧�！八圌i話(huà)音剛落，立即把頭轉了過(guò)去。于是，我又向坐在第四組的曹靖借。曹靖冷酷地說(shuō)：”我為什么要借你?“哎!借水彩筆的事算是沒(méi)戲了，我無(wú)可奈何地把頭轉過(guò)去。突然，我看見(jiàn)思齊手里拿著(zhù)一支記號筆，輕輕遞給我，說(shuō)：”給，借給你!“我興高采烈地從思齊手中接過(guò)筆，又專(zhuān)心地畫(huà)起來(lái)。
思齊真是一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇2
班里有這么一位同學(xué)，他有一個(gè)笨重的書(shū)包，好似一個(gè)蝸牛殼，最主要的是他做作業(yè)速度和蝸牛一樣超級慢。于是他就有了一個(gè)響亮的外號——“巨型蝸�！�。
“快點(diǎn)交作業(yè)，就剩你一個(gè)人啦！”我又急切地喊道。瞧，我又來(lái)催“巨型蝸�！蓖瑢W(xué)了。當他的組長(cháng)可真不容易啊。他呢，正在跟別人講話(huà)，還不知道我來(lái)了，就像沒(méi)有交作業(yè)這回事兒一樣。直到我大喊“收作業(yè)啦”，他這才如夢(mèng)初醒。他慢悠悠地拉開(kāi)書(shū)包隨意地翻找，那慢動(dòng)作看得我直跺腳。他每翻一本書(shū)至少要十秒，邊翻還邊說(shuō)：“嘻嘻，我看看作業(yè)本有沒(méi)有夾里面了�！彼爻槌鲆槐居忠槐緦ふ抑�(zhù)，像我這種急性子，真的超級不耐煩了！可我轉眼又想：沒(méi)交齊可不行，老師改那么多本，又得確認缺誰(shuí)，又得重改一本，多累呀。正當我下定決心耐心等待他交作業(yè)本時(shí)，他卻不慌不忙地說(shuō)：“沒(méi)帶！”我可氣炸了，直接就脫口而出：“全班就剩你一個(gè)未交，你是蝸牛的化身嗎？！”他卻承認道：“是的！”我差點(diǎn)兒吐血。哎，我白等了他那么久，他卻不緊不慢地來(lái)一句：“明天給你�！�
到了第二天，我早早地來(lái)到教室，可我的“蝸�！蓖瑢W(xué)卻遲遲沒(méi)來(lái)。五分鐘……十分鐘……他卻遲遲未出現。直到上課鈴聲響了，他才背著(zhù)一個(gè)笨重的大書(shū)包來(lái)了。哈哈，那樣子分明就是一只“巨型蝸�！甭�。
下課了，我立刻來(lái)到他的`座位旁，對他大喊：“你交不交作業(yè)？不交，我可跟老師匯報去了�！彼φf(shuō)：“交，交……”，又小聲地嘀咕起來(lái)：“走就走唄，有什么了不起的�！薄澳阏f(shuō)什么？還不快交！”我怒氣沖沖地催促著(zhù)。他說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)什么，沒(méi)說(shuō)什么�！苯又�(zhù)，他終于慢吞吞地拿出了作業(yè)本，我一看，空的！我當場(chǎng)甩了一句：“你這‘蝸�！垢也话呀蛔鳂I(yè)當一回事，等著(zhù)老師挨批吧！”他又喃喃自語(yǔ)：“哼，挨批就挨批唄，我也不怕�！本瓦@樣，在我兇神惡煞般地催促下，他終于寫(xiě)完了。
我真希望“巨型蝸�！蓖瑢W(xué)能改掉做作業(yè)拖拉的壞毛病。
同學(xué)的作文 篇3
我有個(gè)同學(xué)，他叫莫雨，今天我就要講一講他。
有一次，我們在四樓午休室睡覺(jué)。兩點(diǎn)鐘了，老師叫起床。我們叫醒了，便穿好鞋子向一樓的教室走去。這時(shí)候，莫雨如兔子般跑下樓。我們班的一個(gè)人見(jiàn)了，也跑了起來(lái)。跑到莫雨旁邊，便大聲說(shuō)：“把第一名給我！”“說(shuō)空話(huà)！”于是，他們倆一起跑到教室。有人看見(jiàn)了，向老師告他們的狀。老師聽(tīng)了，把他們兩個(gè)找來(lái)罰站，便向全班同學(xué)說(shuō)不準爭這個(gè)第一。
莫雨不只有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。
記得有一次，老師說(shuō)給自己評一評星星。四顆是很好、三顆是較好、兩顆是好、一顆是不好。不一會(huì )兒，同學(xué)們都自豪地說(shuō)出給自己評的'星星，有三顆、有四顆。當老師問(wèn)到“有沒(méi)有一顆的”，莫雨便舉起手來(lái)。老師問(wèn)他為什么給自己一顆星，他說(shuō)他學(xué)習很差。老師說(shuō)：“你也不差呀！那你想加幾個(gè)星？”“一顆”這時(shí)候，班里響起陣陣掌聲，而且非常熱烈。
莫雨，如果你能改正缺點(diǎn)，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，你就是一個(gè)好學(xué)生了。
同學(xué)的作文 篇4
我的同學(xué)―――葉宸希，她是一個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩子。那彎彎的眉毛，多么像“月亮船”；扎著(zhù)烏黑的馬尾辮，一雙又大又明亮的，猶如天上的星星，射出一束束金光，水嫩水嫩的臉蛋上還有一絲微笑，還有她那粉嘟嘟的`嘴唇，好看極了。她的親切友善使我記憶深刻。
記得有一次，我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有人嚷嚷道：“快交家庭作業(yè)本啦！”我定睛一看，原來(lái)是班長(cháng)葉宸希。我急忙從書(shū)包里掏出所有的家庭作業(yè)本，翻了好幾遍，就是不見(jiàn)英語(yǔ)家庭作業(yè)本的蹤影。糟了！我竟然把英語(yǔ)家庭作業(yè)本忘在了家里，怎么辦呢？我的心里像熱鍋上的螞蟻―――團團轉。突然，我靈機一動(dòng)想出了一個(gè)餿主意：可以幫別人交作業(yè)本，趁機我便可“濫竽充數”了。于是，我懷著(zhù)忐忑的心情把同桌的作業(yè)本交了上去。
過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)葉宸希瞪著(zhù)雙眼，大叫道：“謝一可！你竟然用別人的作業(yè)本充數就騙得了我嘛！你的作業(yè)本呢？”此刻，我紅著(zhù)臉慚愧地低下了頭，輕聲說(shuō)道：“我……我……把英語(yǔ)家庭作業(yè)本忘在了家里�！� 葉宸希大聲說(shuō)道：你怎么忘帶了呢？想想戰場(chǎng)上的士兵忘帶槍怎么打仗呢？我聽(tīng)了真想找個(gè)洞鉆下去，頭低得更低了，不敢發(fā)出一絲聲響。她見(jiàn)我被嚇壞了，馬上走到我跟前，柔聲說(shuō)道：那你今天回去記得帶上明天再補交吧，下不為例哦！我一聽(tīng)，高興得跳了起來(lái)，趕忙應道：我記住了，葉大好人，謝謝你。只見(jiàn)她欣然一笑，臉上露出了小酒窩，可愛(ài)極了！
這就是我的同學(xué)―――葉宸希。她是那么活潑、可愛(ài)又友善，怎能讓人不喜歡呢？
同學(xué)的作文 篇5
xxx，是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她個(gè)子不高，扎著(zhù)馬尾辮。她就是我最佩服的一位女同學(xué)。
xxx的朗讀可好聽(tīng)了，當老師叫xxx朗讀課文，她聲音不僅響亮，而且也沒(méi)有讀錯字音；她讀得是那么流利，那么通順，最佩服的是還讀出了作者要表達的情感，記得我們學(xué)過(guò)的《冬不拉》這一課，她朗誦的第16自然段，她用她那美妙的聲音，把“雄渾激昂、低回婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴”讀得是那么的'到位，那么的傳情達意。我不僅準確理解了那些詞語(yǔ)的意思，更是是體會(huì )到朗讀的魅力。
xxx背書(shū)可最棒了。在班級，“誦讀經(jīng)典競展風(fēng)采”活動(dòng)中，每當早自習的時(shí)候，語(yǔ)文老師宣布要背書(shū)，話(huà)音未落，她便迫不及待的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，迅速翻到要背誦的頁(yè)面，開(kāi)始專(zhuān)心致志的讀和背，只見(jiàn)她讀完一遍，嘗試著(zhù)又背誦一遍，讀讀背背，背背讀讀，就這樣，她把一篇課文要求背誦的段落給背下來(lái)了。我不得不佩服她。我不知道她是怎樣記得那些的，甚至背誦的課文里的段落比我們讀的還要快。
她還是個(gè)熱愛(ài)體育鍛煉的小女生。上體育課時(shí)，我們男生比賽搶籃球投籃，哪一隊投進(jìn)的球多就算那一隊獲勝，我們搶了投，投了又搶?zhuān)^(guò)了一會(huì )兒，我們男生已經(jīng)累得趴下了，可是這位小女生還是勁頭不減，我上樓去喝水，我還格外看了這位小女生一下，還在拼搶?zhuān)�在投籃，像是沒(méi)有消耗體力一樣，不知疲倦，我不禁在心里暗暗贊嘆：這位女生還真不敢小看！下課了，我們全班回到教室，我走到她身邊：“xxx體力不錯喲！”她幽默地回道：“小看我們女生了吧是嗎？”“嘿嘿……”
我覺(jué)得xxx是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，喜歡體育健身的人，這個(gè)可愛(ài)的小女生，一點(diǎn)兒也不“小”。
同學(xué)的作文 篇6
在一個(gè)“陰錯陽(yáng)差”的早晨，我迷迷糊糊的來(lái)到了這個(gè)班級——六班�？粗�(zhù)一張張嶄新的面孔，我無(wú)語(yǔ)了，這些將會(huì )成為我的同學(xué)，我的朋友…
我環(huán)視了一下周邊的同學(xué)，他們臉上充滿(mǎn)著(zhù)微笑，他們互相自我介紹，互相認識。最后，我的視線(xiàn)落在了最后一張桌子，他是那么的安靜。于是我走過(guò)去坐下了。沒(méi)幾分鐘，我們就認識了，這就是我的同桌……
他不像我想像中那么文靜，他思維靈敏。他的個(gè)子賽過(guò)潘長(cháng)江，聲音可比趙本山。唉，這個(gè)不能怪他，這不是他的錯，要怪，就只能怪他的.父母，把他生得“那么帥”。這倒也沒(méi)什么，只要他能對得起廣大人民群眾，對得起父老鄉親，對得起老師和同學(xué)就行了。
如果你真的跟他坐，那你不笑死才怪，知道豬是什么死的嗎？唉，就是被他嚇死的。他的發(fā)型，那可是相當的有型，比毛主席“亮”得多了。雖不是“地中�！�，可勝是朗瑪峰。見(jiàn)過(guò)青藏高原的草嗎？就長(cháng)在他頭上。
如果你看見(jiàn)他戴上眼鏡，請及時(shí)做好安全措施。不要被他笑死了。那樣找誰(shuí)去報銷(xiāo)呢？因為他長(cháng)得跟國家一級保護動(dòng)物一樣，如果他身上一身白加黑毛衣，戴上一副墨鏡，這樣早就被送去動(dòng)物園當寵物了。
他的名人名言就是“用飄柔么，就是這么自信”他的頭發(fā)不長(cháng)，可整天拿著(zhù)光碟當鏡子，拿著(zhù)尺子當梳子，把頭發(fā)搞得更加有型。唉，悲哀啊。
你們都見(jiàn)過(guò)吳尊嗎？如果沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，機不可失，失不再來(lái)，可以看我的同桌，因為他長(cháng)得太像吳尊了，唉！不過(guò)要記得買(mǎi)門(mén)票哦，因為有很多人要來(lái)欣賞他哦。
同學(xué)的作文 篇7
嘿嘿，提起我的同桌，那可是換了一個(gè)又一個(gè)了，但現在的這一位，可真讓我佩服！提起她的數學(xué)成績(jì)，沒(méi)有不豎大拇指的.，讓我們不得不稱(chēng)之為“數學(xué)大王”呢！她呀，有一雙水汪汪的大眼睛，不時(shí)閃著(zhù)機靈的光芒，她那鼻子小巧玲瓏，再配上她那張俏皮的瓜子臉，真是絕配！她的名字呀，就叫戴怡然。
她腦瓜靈著(zhù)呢！還特別愛(ài)幫助同學(xué)。一次，有一道數學(xué)題太難了，我一個(gè)課間都沒(méi)想出來(lái)，正巧她過(guò)來(lái)了，她幫我畫(huà)重點(diǎn)詞、句，然后細細地分析，一會(huì )兒畫(huà)線(xiàn)，一會(huì )兒畫(huà)圖，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)哪兒沒(méi)聽(tīng)懂，可真讓我佩服得五體投地呀！她不僅是數學(xué)科代表，還是語(yǔ)文高手呢！有一次，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)都不會(huì )，教室里靜悄悄的，突然，一只小手“刷”地一聲舉了起來(lái)，老師便叫了她，她以清晰、流利的語(yǔ)言，講得頭頭是道，大家頻頻點(diǎn)頭，連連鼓掌。
嘻！大家沒(méi)想到吧？她不僅學(xué)習好，還是游泳能手呢！自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳樣樣精通，讓大家由衷的欽佩。這就是人人都喜歡的好學(xué)生，我永遠也忘不了的好朋友——戴怡然。
同學(xué)的作文 篇8
我有一位同學(xué)，他非常淘氣。每天來(lái)到學(xué)校，他一定要在泥地里滾一滾才行，弄的身上那里都是泥土，頭發(fā)好像一個(gè)鳥(niǎo)窩，活像路邊的小乞丐。所以每天到學(xué)校，連值周生都不想查他。
他的調皮是出了名的'。就說(shuō)有一回：他故意把人家**的瓶子碰掉地上，不但不撿起來(lái)，還得意洋洋地說(shuō)：“呦！瞧，這是誰(shuí)的瓶子呀！”這一說(shuō)，還害地人家**哭了會(huì )兒鼻子。老師說(shuō)他，他也全然不顧。因此，班里的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不討厭他的。
但是，一件事卻改變了我對他的看法。
一次，老師讓大掃除，有一個(gè)地方非常臭：酸奶喝了一半灑在地上、餅干掉在地上早被踩碎、有人吐……還散發(fā)出一種讓人難以忍受的氣味。就連衛生委員也不想打掃那個(gè)地方。其他同學(xué)有的捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“我可不去�！边�有的說(shuō)：“太臭了！太臭了！“就在大家拿不定主意的時(shí)候，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)，拿起掃地的東西，大步流星的來(lái)到那里埋頭干了起來(lái)。他一手拿著(zhù)掃籌，一手拿著(zhù)東西接，流出了汗。就因為這件事，改變了大家的看法。
看來(lái)，要看一個(gè)人的品格，不但要看外表，也要看內心。
同學(xué)的作文 篇9
我的同學(xué)是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)一雙炯炯有神的大眼睛下面長(cháng)著(zhù)漆黑的睫毛，高高的鼻子，還長(cháng)著(zhù)一雙饞嘴。比如有一次，有個(gè)同學(xué)帶了一塊巧克力來(lái)，她就不顧一切地跑過(guò)去問(wèn)他給我行不行，那個(gè)同學(xué)無(wú)可奈何地給她一塊。
我的同學(xué)很喜歡樂(lè )于助人，比如有一次放學(xué)，她想立刻跑回家做家務(wù)�？墒�，她在路上看見(jiàn)一個(gè)阿姨背不起很重的物品，就走過(guò)去問(wèn)：你很重嗎？楊阿姨說(shuō)：重。那我幫你拿，好嗎？她就幫助楊啊姨阿姨把物品背到啊姨阿姨的家。楊阿姨很激動(dòng)說(shuō)：“謝謝你�！�
回到家，媽媽就罵她為什么這么晚才回來(lái)，她說(shuō)：我幫一個(gè)阿姨拿一點(diǎn)東西，所以才這么晚回來(lái)。媽媽聽(tīng)到這件事，覺(jué)得自己的.女兒很了不起，夸她事是個(gè)好孩子。
通過(guò)這件事，我知道我的同學(xué)事是個(gè)樂(lè )于助人的人。
同學(xué)的作文 篇10
一手別具一格的字跡與她的獨特的寫(xiě)字方法相互輝映，成為一道奇特的風(fēng)景線(xiàn)，黑板上的扣分提示似乎變成了她的人生標簽，這便是我的同學(xué)洪慧朋。
先來(lái)看看她的外貌，一頭童發(fā)亂糟糟的披在肩上，不僅沒(méi)有惹人厭煩，還增加了幾分童趣。一雙丹鳳眼讓她看起來(lái)更加天真無(wú)邪。嬌小的身材在人群中不怎么打眼，這到也符合她符合她隨和的性格。
再說(shuō)說(shuō)她的字跡，洪慧朋寫(xiě)“﹑”時(shí)，總是會(huì )寫(xiě)成一個(gè)逗號，歪歪扭扭，不成體統，像是只走失了的.小蝌蚪正在找媽媽似的，這與她總是偏頭寫(xiě)字的方法有密切關(guān)系的。
每天黑板都會(huì )出現洪慧朋的學(xué)號，不是速度慢，就是地下有垃圾，每一天的登分本上在她的那一格扣分最多，每到統分時(shí)都慘不忍睹，我們不禁為她開(kāi)始揪心起來(lái)。
雖然，洪慧朋的缺點(diǎn)較多，但還是掩蓋不住她的閃光點(diǎn)。比如她愛(ài)看書(shū)，整天書(shū)不離手，喝水時(shí)她就把書(shū)像寶貝似的環(huán)抱在胸前，寫(xiě)作時(shí)她就把書(shū)平攤桌上時(shí)不時(shí)瞄上兩眼，見(jiàn)她視書(shū)為珍寶，我也被慢慢感染了。
她還很大方，每次有好吃的總會(huì )分我一點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：拿人手短，吃人嘴軟。對于我這種吃貨來(lái)說(shuō)效果便更加顯著(zhù)，吃了許多東西后，心情大好，嘴巴便像抹了蜜一樣，說(shuō)話(huà)更甜了。
這就是我的同學(xué)洪慧朋，雖然她的缺點(diǎn)有點(diǎn)多，但不會(huì )覆蓋住她的優(yōu)點(diǎn)，如果說(shuō)我們班是一片花海，那么洪慧朋就是那一朵最獨特的鳶尾花。
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