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同學(xué)傳記作文（精選30篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的同學(xué)傳記作文，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)傳記作文 1
三中初二九班有一人，其名曰——小辰。
她給人的第一印象是——可愛(ài)。長(cháng)相精致，甜美，身材高挑。水靈的眼睛嵌在小小的鵝蛋臉上。眼睛下是微微上翹的鼻子，小巧的嘴巴好像總掛著(zhù)一絲甜蜜的微笑。不管從哪個(gè)角度看，都是依舊的恬靜，美好。笑起來(lái)總是露出幾顆尖尖的虎牙，為整個(gè)人添了一絲俏皮，讓人看了就很開(kāi)心，心中的烏云被驅散了。雖不算十分標志，卻十分的耐看。我們才相識了一年，卻如同老友般。我們相識在那次剛升入初中的第一次家長(cháng)會(huì )上。孤獨的'我遇到了她，深刻體會(huì )到了有朋友的快樂(lè )之處。她待人和善，在班里人緣很好。說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，舉止優(yōu)雅可愛(ài)，是一個(gè)非常惹人喜的女孩。她平時(shí)文文靜靜，是班里公認的淑女。上課不怎么發(fā)言，但她聽(tīng)得很認真，筆記可以說(shuō)是模范級別。方正的字跡，橫平豎直，干凈利落，顏色不一，重點(diǎn)一目了然，總能讓同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)贊。她最擅長(cháng)的要數繪畫(huà)了，是班上的美術(shù)課代表。不管是哪次美術(shù)作業(yè)，哪節課堂她都一如既往的認真對待。作業(yè)從不偷工減料，總是把那在班中近乎完美的畫(huà)功展現的淋漓盡致，倍受夸獎。線(xiàn)條優(yōu)美，色彩鮮明，盡力做到完美，無(wú)一例外。這才是課代表們該有的樣子！黑板報的規劃，圖畫(huà)都是她來(lái)負責，從不馬虎。色彩搭配，圖畫(huà)布局都要求完美。每一次都讓人眼前一亮，總能為班級形象加分。
認真是她最大的優(yōu)點(diǎn)。她很可愛(ài)，又很熱心，可愛(ài)的不可思議。
同學(xué)傳記作文 2
他生就一副光滑的臉龐，在這塊兒金貴平整的河套平原上，你連一個(gè)象征青春的突起也找不到。北方的風(fēng)猛烈干燥，這塊兒平原上的大部分植被都躲在山洞里生長(cháng)，山洞中濕潤溫暖，還有微風(fēng)進(jìn)進(jìn)出出。山洞前的土地也受到暖濕氣流的影響，齊齊整整長(cháng)出一排矮矮的'胡髭。
若只看他的臉龐，人們幾乎都會(huì )誤認為這是個(gè)清秀的姑娘。那一頭茂密的短發(fā)立刻站出來(lái)為主人證明身份，可在現今這樣平等民主、個(gè)性張揚的社會(huì )也不起什么作用。那么這一切就要取決于它的兩雙眼睛。
大多數的課堂上，他那雙眼睛總是放光，透露出一種古代先生般的智慧；如果緊接著(zhù)小組討論，他總是出口成章，雄辯有力。小組加分中，不免有些稀里糊涂的地方，一旦被他那雙鷹眼發(fā)現，決不會(huì )輕放，一定要以大丈夫的身份維護正義與公平；在組內成員因不知情而丟失了一個(gè)作業(yè)加分機會(huì )時(shí)，他又化身為鐵血組長(cháng)，全力爭取著(zhù)組員們的正當權益，雙眼中迸發(fā)出男子漢的氣概。
眉下是這雙眼睛時(shí)的李志浩，他絕對是一個(gè)頂天立地的男子漢。但當他換上另一雙眼睛時(shí)，你說(shuō)他是女生好像也說(shuō)的過(guò)去。課間在他心血來(lái)潮時(shí)，李志浩便羞答答地瞟你一眼，那雙飽含感情、溫柔如水的眼睛倒為他增添了幾分溫暖。初次見(jiàn)面的人一定會(huì )認為他是暖男，老同學(xué)們已經(jīng)習以為常，對他那嫣然一笑以白眼相待。
具有這兩雙眼睛，散發(fā)著(zhù)雙重氣質(zhì)，他可以輕松為大家帶來(lái)歡笑。也因這雙眼睛，它真正的知己便更難與他相遇。
同學(xué)傳記作文 3
我有兩個(gè)同桌，都各有千秋，今天姑且說(shuō)說(shuō)坐的離我最近的這一位吧。坐在我左手邊的同學(xué)叫吳浩銘，其貌不揚，與我身量相當，在男生中實(shí)在算不上強壯。
他性格也算隨和，遇到?jīng)_突不怎么計較，一笑泯恩仇�？墒怯袝r(shí)他也很頑劣，用圓珠筆在我手上畫(huà)“鬼畫(huà)符”，稍不注意一道道黑色筆畫(huà)就在我的.手背上虎踞龍盤(pán)。每逢此時(shí)好好溝通已是不可能的了，唯有一頓暴打才能完美公正地解決問(wèn)題。
我的同桌精力充沛的很。在作業(yè)多的時(shí)候，無(wú)論晚上熬到幾點(diǎn)，他第二天還是活蹦亂跳，可我就不同了，每逢老師講到無(wú)聊之處就神游天外。就在我昏昏欲睡之際，他總能恰到好處地叫醒我，而叫醒方法以激將法為主，縱然我自認定力已達到八風(fēng)吹不動(dòng)的境界也禁不住吳同學(xué)揪辮子、戳肋骨。于是我滿(mǎn)臉肅殺地抬起頭瞪著(zhù)他，他卻臨危不懼鎮定自若地說(shuō)：“別睡了，好好聽(tīng)課！”動(dòng)機正當、理由充分還不卑不亢，我有一肚子氣卻無(wú)處撒只得服軟，正襟危坐成為一名裝模作樣認真聽(tīng)課的好學(xué)生。
盡管我的同桌有時(shí)不太正經(jīng)，但也會(huì )少有的表現出幾分細心。
有幾次自習課我“公務(wù)在身”，看了一眼滿(mǎn)是作業(yè)的黑板，覺(jué)得自己沒(méi)時(shí)間記作業(yè)，就隨口對吳同學(xué)說(shuō)：“你幫我記下作業(yè)然后發(fā)群里！”說(shuō)完之后我自己也忘了這回事，晚上到家正準備打電話(huà)找人問(wèn)作業(yè)，吳同學(xué)的頭像就從微信聊天框里蹦出來(lái)，把作業(yè)詳盡地發(fā)過(guò)來(lái)，還附了一句：“雷金瑛，作業(yè)在此！”我一時(shí)百感交集，覺(jué)得他是個(gè)靠譜的人，忙不迭發(fā)了一串“謝謝”。
人都是多面的，頑劣與細心不沖突，反而構成了一個(gè)有血有肉的人。他是一個(gè)學(xué)習上互相幫助、平時(shí)又逗樂(lè )詼諧幽的好同桌。
同學(xué)傳記作文 4
美妙的琴音，充斥在整棟樓中，它婉轉而又連續，它回響在教室的各個(gè)角落。溫柔地走進(jìn)我的耳朵，不免讓人心生愜意，時(shí)而又余音繞梁，雖琴已停，但聲猶在，實(shí)是琴家之絕唱。
走近一看，是邵禹諾。在她周?chē)�有一圈人在傾聽(tīng)。當時(shí)我心里暗暗的在想她琴彈的是真的好�！肮恼�！”，我說(shuō)了一句之后，雙手一合便為她喝彩，助威。
她在課上頻頻舉手，比誰(shuí)都積極。有時(shí)不會(huì )或是拿不準的也說(shuō)，管它呢，反正舉手了、說(shuō)了便是成功。而我卻沒(méi)這么大膽子，即使是非常確信的，也不敢舉手。真的，我應該向她去學(xué)習。
她還特別積極，主動(dòng)。特想融入和幫助這個(gè)集體。素材本發(fā)本的時(shí)候，物理卷收卷的時(shí)候，英語(yǔ)本發(fā)本的時(shí)候……去學(xué)校哪里領(lǐng)什么，幫老師、同學(xué)們干點(diǎn)什么的時(shí)候，總能看見(jiàn)她忙碌的.身影，我們誰(shuí)都沒(méi)有她那么積極能干。
她總是想方設法的讓大家關(guān)注她，讓大家關(guān)愛(ài)她。為此她簡(jiǎn)直是出了十八般武藝，藝術(shù)、活動(dòng)、生活……這個(gè)集體中，她為我們做出了很多，甚至都使出了武林秘籍。但是愚昧的人們都未曾看見(jiàn)。其實(shí)，邵禹諾的內在真的是十分豐富多彩的，所以請給她多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧。
我相信陽(yáng)光將從烏云密布的陰霾中灑下，照亮和溫暖那朵美麗的花。
我相信，那朵美麗的花，將自信地怒放，揮灑芬芳，馨香大地。
我相信九班將百花齊放，爭艷神州大地！
同學(xué)傳記作文 5
此人算不得英俊，卻也談不上丑陋，與其帶有極端的評價(jià)，倒不如說(shuō)長(cháng)得更為大眾化；他的.成績(jì)不算優(yōu)異，但也沒(méi)至于墊底；此人身高在班里算不得突兀，但也排不上低矮，妥妥的“中庸”者也。其出生至今沒(méi)做過(guò)什么功績(jì)，但善事，還是做過(guò)三四件的。
此人三歲之時(shí)，剛會(huì )走路，卻顫顫巍巍，興許是笨吧，路也走不好，卻凈喜歡往高處爬。一次，竟爬到人家車(chē)上，給人家“擦車(chē)”，結果引得鄰居圍觀(guān)，最后被其母逮個(gè)正著(zhù)，其悲慘結局可想而知。
日月如梭，歲月匆匆而過(guò)。三年過(guò)去，此人已長(cháng)至六歲，其伯父家中盛產(chǎn)蝎子，數量成百成千，連成一片，在一“巨盆”中飼養。
一日，此人與其伙伴所閑無(wú)事，便在“巨盆”邊玩耍，盆內一片狼藉，投食的吃食被撕扯得慘不容睹。
其伙伴些許害怕，勸其離開(kāi)。
此人卻妄言道：“此物有甚可怕？待吾捉它一只出來(lái)耍耍�！�
說(shuō)完便準備上前，怎知一個(gè)步子沒(méi)站穩，“撲騰！”一聲，便掉進(jìn)盆里，隨即一聲“哎呦——”，那聲音撕心裂肺，聲如洪鐘，伙伴被嚇得動(dòng)彈不得。
伯母聞聲趕來(lái)，遠遠看見(jiàn)伙伴呆若木雞一般站著(zhù)，卻不見(jiàn)這叫聲來(lái)源，走進(jìn)些，才看見(jiàn)其在盆中嚎叫，便忙將其救出，此事過(guò)后，其凡見(jiàn)蝎子，定避其遠之。
隨時(shí)間推逝，此人已讀學(xué)堂，現已十四，正值青蔥年華，現任武安市第二中學(xué)的一名學(xué)生，說(shuō)起其人趣事，可謂多矣，在此便不一一道來(lái)了。
汝若問(wèn)鄙人其為何人？吾便道：“此人正乃在下是也！”
同學(xué)傳記作文 6
九班烈烈戰旗下，有位圍棋五段高手，課堂上的積極分子，足球健將，他就是杜大將軍鳴亮。
杜鳴亮給人的第一印象是骨骼奇俊，尤其在面部。聲音的辨識度非常高，不論在多么嘈雜的環(huán)境中，只要聽(tīng)到他的聲音，就可以立刻找到他，完全符合他“鳴亮”的名字。
棋局中，他圍棋造詣非常高，是內蒙古少有的業(yè)余五段棋手。我也曾有幸與他對弈兩盤(pán)，他對棋局有“運籌帷幄，絕勝千里”的掌控能力。無(wú)論布局、中盤(pán)還是收官都為最后的勝利準備著(zhù)；局部、全盤(pán)總是追求利益最大化；大場(chǎng)、急所輕重選擇常會(huì )恰到好處。其棋藝之高超，思路之獨特，都是一般棋手無(wú)法可比的。他看棋譜時(shí)幾乎瞬間便可看出對局者的企圖和棋局的變化。
課堂上，無(wú)論什么課，都有他舉手的身影，回答問(wèn)題的思路和下棋的思路一樣很有特點(diǎn)，并且敢于把自己獨到的見(jiàn)解表達出來(lái)。數學(xué)課、英語(yǔ)課上他和老師可謂“一逗一捧”。在他的'映襯下，課堂變得更加豐富多彩。也讓老師發(fā)現了他的朗誦才能，多次成為九班大型活動(dòng)的領(lǐng)誦。
足球場(chǎng)上，他一定是最積極的，總是一套漂亮的動(dòng)作，或是助攻，或是自己直接打門(mén)，反正他一定與進(jìn)球有關(guān)�！靶ｉL(cháng)杯”足球賽，以九班主力身份征戰球場(chǎng)，與隊友完美配合，拿下首勝。后幾場(chǎng)雖因傷缺陣，但在場(chǎng)下為場(chǎng)上隊員助威并布置戰術(shù)，又一次展現了“運籌帷幄”的大將風(fēng)范。他談?wù)撈鹱闱蝾^頭是道，對各支球隊了如指掌，足球明星如數家珍。
在群星閃耀的九班，杜鳴亮是獨特的一顆。他知識之淵博，見(jiàn)解之獨到，身手之矯捷都是“鳴亮”的代名詞。
同學(xué)傳記作文 7
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，里面藏著(zhù)一顆黑葡萄，有一雙心靈手巧的手，櫻桃小嘴可漂亮了！她是誰(shuí)呀？她就是我們班的班長(cháng)，學(xué)校的大隊委秦思思。
思思是我們班的驕傲，她有時(shí)候知書(shū)達理，有時(shí)候大大咧咧，而且她樂(lè )于助人。
有一次，我和思思一起到操場(chǎng)上跳繩，由于我們班的男生太調皮，所以我們一向受到他們的搗亂，玩了一會(huì )兒，上課鈴聲響起了，我飛快地奔跑著(zhù)，思思卻在身后不緊不慢地走著(zhù)，“哎呦！”一不留意我的腳扭傷了。思思聽(tīng)見(jiàn)了我聲音說(shuō)：“月悅、月悅你怎樣了，怎樣了？”“我.....的腳扭……傷了�！彼妓加盟菧嘏氖址銎鹞艺f(shuō)：“月悅沒(méi)事吧？我扶你去衛生院吧�！薄翱赡氵�要去上課�！彼妓颊f(shuō)：“功課能夠以后再補，可你的.腳此刻就要治�！彼妓及盐曳龅搅诵l生院，醫生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋?zhuān)蠋熣f(shuō)：“王月悅、秦思思如果以后又遇到這種事要跟老師說(shuō)，不然我會(huì )很著(zhù)急的�！�
下午，秦思思來(lái)了，我走過(guò)去對她說(shuō)：“思思謝謝你上午扶我去衛生院治療，假如，你上午沒(méi)有扶我去衛生院治療，不明白此刻我會(huì )怎樣�！薄袄蠋煵皇钦f(shuō)過(guò)我們是一個(gè)團結友愛(ài)的群眾，我們都要相互關(guān)心和幫忙，我為人人，人人為我�！鼻厮妓悸冻鰻N爛的笑容回答道。
同學(xué)傳記作文 8
同桌是個(gè)愛(ài)幻想、可以把夢(mèng)做得跟電視劇一樣的人。她很崇尚這樣一種言論：得不到的永遠是最好的。所以她總選擇去喜歡而不是去追求。
她喜歡聽(tīng)小志唱的歌，看黃磊演的戲，還欣賞具有漂亮臉孔的田亮從10米跳臺上縱身而下的優(yōu)雅與從容。
我說(shuō)小志的歌很幼稚，演技很弱智，她堅持說(shuō)《天龍八部》的男主角決不會(huì )是胡軍。
我說(shuō)黃磊喜歡故作深沉，她說(shuō)徐志摩有多浪漫，黃磊就有多可愛(ài)。
我說(shuō)田亮的脖子比他的頭還要粗，她什么也沒(méi)說(shuō)，拿起彩筆，為光明牛奶宣傳畫(huà)上的田亮加了一條圍脖。
于是，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
后桌“睡”著(zhù)一個(gè)愛(ài)遲到而又偏偏運氣不濟的`帶牙套的女生。她總是很賣(mài)力地騎著(zhù)飛車(chē)，然后光榮地成為第一個(gè)遲到者。她常�？畤@：“我做不了最后一個(gè)不遲到的，難道連最后一個(gè)遲到的也做不成嗎？”
據說(shuō)后桌也有運氣好的時(shí)候。
那要追溯到她上初中時(shí)的某一天。那日，她又一次在上課鈴響之后抵達學(xué)校。剛進(jìn)教室，確切地說(shuō)，是還未完全踏入教室的門(mén)檻，就直接被班主任叫住了。后桌認定了這是遲到的“必然產(chǎn)物”，于是等待著(zhù)一番語(yǔ)重心長(cháng)的教導，沒(méi)想到，老班卻對她大加贊揚。
原來(lái)，全班同學(xué)為了緊跟減負的新形勢，晨讀的時(shí)候搞了個(gè)上書(shū)，抗議負擔太重，要求取消晨讀和夜自修。所有的同學(xué)都簽字了，唯有后桌因為遲到?jīng)]有簽。她也不是不想簽，她甚至覺(jué)得多一個(gè)人就多一份力量--不過(guò)在如此緊要關(guān)頭還是遲到了。
前桌是個(gè)“會(huì )”看電視的才女。她的存在，打破了“看電視會(huì )使學(xué)生成績(jì)下降”的傳統觀(guān)念，證明了兩者不存在必然聯(lián)系。
我算不出，她迄今為止有多少時(shí)間是在看電視的，但只要我叫得出名字的電視劇，她都說(shuō)得上內容，我叫不出名字的，她也講得出一籮筐。
同學(xué)傳記作文 9
宋嘉昱，九班六組人，乃九班語(yǔ)文課代表，著(zhù)名男神、作家、文學(xué)家、史學(xué)家。
單憑長(cháng)相，即可用"一表人才”四字形容。所遇之人無(wú)不稱(chēng)其英俊瀟灑。但不止于儀表，更身兼十一項絕技：八門(mén)正科不說(shuō)，就論音體美三項。音則有過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，戲腔獨有造詣；體則精通足球，籃球，亦可代我班出征運動(dòng)會(huì )；美則平日默默無(wú)問(wèn)，實(shí)則有速寫(xiě)八級之榮譽(yù)。若張健翔乃品行天下第一，則宋嘉昱乃才藝天下第一。
沒(méi)有但說(shuō)這十一門(mén)全才，只對文學(xué)情有獨鐘。這位大師平日從不輕易出手，但每一行文，則是筆下生花，墨藏乾坤。其文風(fēng)，自成一派，宋嘉顯行文卻有小說(shuō)一般的意境，我苦練許久也是模仿不來(lái)的。莫道他平日外向，文章則粗中有細，描寫(xiě)無(wú)微不至，對同一件事他的文筆是更甚于他人的`。加上他“誦得唐詩(shī)三百首，寫(xiě)成文章四十分”，實(shí)不愧文學(xué)家之稱(chēng)。
當年名落孫山，宋嘉昱作為第一位賞識我的學(xué)霸將我收至麾下。我做了不長(cháng)時(shí)間組員，竟發(fā)現這樣一個(gè)如此有才氣的人，竟生得一陽(yáng)光外向之性格。不消半月，便與其可談天說(shuō)地。這嘉昱，共鳴亮，啟越乃我班“三大活寶”，在英語(yǔ)課上詼諧幽默，是常有的事。不過(guò)正經(jīng)回答問(wèn)題不少，深得諸位老師善愛(ài)，辦便我組在加分戰爭中過(guò)關(guān)斬將，立于不敗之地。
不過(guò)我雖給他做過(guò)組員，但其對我是有不少知遇之恩。不僅在文章上互相推崇，還偶有辯論與探討。雖其常以其權威性將我無(wú)數次駁倒，實(shí)則我覺(jué)得大有所獲。但看如今，他以“培養侯景陽(yáng)語(yǔ)言表達能力，成為組中第二員得分之干將“為基本組策，將全組語(yǔ)言表述之重擔負于我身，如課上常催我發(fā)言，演講讓我上臺，雖損失不�。ɡ纭墩Z(yǔ)文課上》一文中我“沒(méi)有倫理”的梗）但盛情難卻，如今我也不再是發(fā)言欄中加分最少者了。
宋嘉昱，是一個(gè)基本上小說(shuō)中才會(huì )出現的完美人設。不知如今欽佩、仰慕他的人又有多少。
同學(xué)傳記作文 10
“A毛，把你的眼睛再睜開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？我還是不能看見(jiàn)你的眼睛！”
“Fuc-you”他緩緩的豎起了一根粗壯的中指，一張嘴咧開(kāi)，眼下方的肌肉向上頂，這使他的眼睛變得更小了。
他叫馬容城，他的外號像一部進(jìn)化史，從一開(kāi)始的毛哥到現在的斯溫毛，其中的搞笑經(jīng)歷，已經(jīng)融入了他所有的外號中，像ABCDEFG毛，野毛啊等等。
這位兄臺正真笑點(diǎn)的開(kāi)始，還要源于上學(xué)期的那個(gè)邪惡的夜晚。那天，我們好幾個(gè)同學(xué)在一間寢室里，有一個(gè)人手上拿了一個(gè)長(cháng)彈簧，后來(lái)A毛奮力搶過(guò)，一個(gè)轉腰，而后右手用力的把彈簧向前一投，接著(zhù)嘴里發(fā)出了一聲不知名的低吼：“嗚哇！”這使我們想起了部落酋長(cháng)，我暈，太像了，受不了了。但慢慢的他就被我們叫成了野蠻人標槍手，從此，他身上的野蠻氣息變得越來(lái)越重了。我們不知從哪里講出了一個(gè)歪理來(lái)：想要使斯溫毛興奮起來(lái)，需要篝火晚會(huì )，烤乳豬和部落權杖。每次說(shuō)到這，斯溫毛又嘿嘿的笑了。
他的眼睛很小，所以他在想事情的時(shí)候會(huì )努力的把眼睛睜大，然后手狠狠的撓頭，哎呦不行了，我們又看錯了。真無(wú)語(yǔ)。
皇室戰爭，是他最喜歡的游戲，有很長(cháng)一段時(shí)間，他去吃飯時(shí)總是和另一個(gè)阿毛坐在一起，兩個(gè)人走路肩并肩，像極了兩個(gè)生意人的背影，時(shí)稱(chēng)“生意人”，如果偶爾看到他是自己一個(gè)人走的，便會(huì )調侃的說(shuō)：“生意談崩了？”一句話(huà)堵的他啞口無(wú)言。
他變得越來(lái)越野蠻了，可能是因為他不喜歡讀書(shū)吧，我們幾乎都沒(méi)怎么看到過(guò)他看書(shū)。
他也不喜歡運動(dòng)，運動(dòng)的時(shí)候能摸魚(yú)則摸魚(yú)，這……導致了他的艾斯十分的渾圓，走起路來(lái)總是顯得衣服太小了。走姿很風(fēng)騷，做鄙視動(dòng)作的時(shí)候，他總是撅起他那渾圓的艾斯，粗壯的.手指向前伸出，臉上的笑容愈發(fā)變得猥瑣起來(lái)，“enai……”一聲奇異的口音又從他的喉嚨里愉快的飛了出來(lái)。完了完了，他徹底是沒(méi)救了�。ㄎ婺槪┖退黄鹱咧�(zhù)說(shuō)話(huà)，他發(fā)笑的時(shí)候有一種很憨的感覺(jué)，眼睛也常常走著(zhù)走著(zhù)就不見(jiàn)了。
他是一個(gè)非常有趣的人，但至今為止我們都搞不懂他的身上為什么會(huì )有如此“野蠻”的氣息，或許是因為——憨？
同學(xué)傳記作文 11
我們班有一個(gè)同學(xué)很特別，人稱(chēng)“肉球張澤西”。他有一頭雜亂的頭發(fā)，一個(gè)瓜子兒般的小眼睛，由于肉肉太多了，把眼睛都快給擠沒(méi)了�？茨且簧碛职子帜鄣馁樔�，完全對得上他“肉球”的稱(chēng)號��！而看見(jiàn)他的人都情不自禁地伸出手去揪一揪，摸一摸。雖然他很胖，但很討人喜愛(ài)，越看越可愛(ài)，用簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)就是“胖的可愛(ài)”。
有一天，他在上課的時(shí)候，不知為啥眼睛卻瞇得小小的，仿佛是一條小縫，如牛毛，如花針，如細絲，沒(méi)看清的人都會(huì )以為他睡著(zhù)了呢！可正是因為他肉太多，太容易吸引到老師的目光了。就在這一刻，當我們正全神貫注地聽(tīng)課時(shí)，老師無(wú)意中瞟了他一眼，以為他在閉著(zhù)眼睛打盹，老師頓時(shí)大吼：“喂——喂——喂！說(shuō)你呢，張澤西！你再打盹，必定重罰！”老師轉過(guò)身來(lái)，開(kāi)始在黑板上出題，我們的“肉球”又瞇著(zhù)眼睛看一個(gè)很小又潦草的字，老師突然一回頭，嚇得我們措手不及，可“肉球”還是在一個(gè)勁地瞇眼還搖頭晃腦地看著(zhù)黑板，于是老師又吼了他一頓后，還讓他寫(xiě)一個(gè)500字的檢討。下課后他悲痛欲絕的對我說(shuō)：“都是肉惹的禍呀！唉，又得去寫(xiě)檢討啰！”
記得上一回上體育課的`時(shí)候，他“不幸”被老師點(diǎn)中，要去演示一百米跑步跳欄。他剛跑一會(huì )兒就氣喘吁吁、大汗淋漓了。終于，他托著(zhù)今天還算穿的少的福，在四十秒鐘內勉強跑完了無(wú)障礙區。但是接下來(lái)，他的臉色大變，因為下一個(gè)賽段是護欄阻礙區，也就是他最害怕的。
“預備，起！”一聲令下，他使勁蹦……哪知重重地摔倒在地，我們都替他擔心。他可倒好拍拍身上的灰，長(cháng)嘆一口氣：“平時(shí)是雞腿怕我，現在可好，這些護欄來(lái)替那些大雞腿來(lái)報仇啦！快跑��！”
大家都被他逗得哈哈大笑，雖然他的肉肉們影響了他跑步的速度，但絲毫沒(méi)有影響到他那永不言棄的精神哦！
這就是他的特別之處——胖，不！是胖得可愛(ài)，胖得有個(gè)性。
同學(xué)傳記作文 12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節是故事會(huì )，可老師卻沒(méi)有給我們發(fā)下故事會(huì )的材料。我正在疑惑，只見(jiàn)楊老師已經(jīng)站在了講臺前，說(shuō)道：“同學(xué)們，在上午會(huì )課之前，我先給大家講個(gè)故事�！蓖瑢W(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，“2005年的9月一個(gè)可愛(ài)的小女孩來(lái)到了501班……”
聽(tīng)著(zhù)楊老師深情的講述，我的思緒一下子飄到了一個(gè)星期天的下午。那天，我和阿姨一起去東門(mén)逛街，我們走進(jìn)了一個(gè)類(lèi)似于西華宮的廣場(chǎng)。
走著(zhù)走著(zhù)，一個(gè)熟悉的書(shū)包映入眼簾。紫色的底色襯托著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的米妮，給我一種似曾相識的感覺(jué)，可一時(shí)又說(shuō)不出在哪里見(jiàn)過(guò)。這時(shí)，兩個(gè)紫色的沙包在我跟前晃動(dòng)，“曾紫薇!”我想起來(lái)了�？梢豢�，扔沙包的并不是曾紫薇。我的眼睛在店里掃描著(zhù)，一個(gè)角落的.一把小板凳上，坐著(zhù)一個(gè)身形矮小的女生，從外形看極像曾紫薇。于是，我跑過(guò)去拍拍她的肩膀，說(shuō)：“嗨，想什么這么入迷呢?”
她似乎嚇了一跳，說(shuō)：“還不是作文和計算機小報唄!”她長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣�！拔乙矝](méi)有做完，還不是回去才做，晚上再趕也不遲啊�！�
她好像沒(méi)有聽(tīng)到似的，繼續靜思著(zhù)。
這時(shí)，我深深地被她那股認真勁兒深深地感動(dòng)了，竟然在如此吵鬧的地方也可以認真地學(xué)習，太讓人佩服了。
過(guò)了一會(huì )兒，我們又經(jīng)過(guò)了曾紫薇那兒�？墒�，卻看不見(jiàn)她的身影了，某某媽說(shuō)：“紫薇已經(jīng)回家做小報去了�！�
聽(tīng)到這話(huà)，我不覺(jué)臉紅了，紫薇回去做小報了而我還在這里閑逛呢!我立刻對我阿姨說(shuō)：“阿姨，我們回家吧，我還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完呢!”
阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭……
“這就是我給大家講的故事，相信大家一定知道她是誰(shuí)了�！睏罾蠋煹墓适轮v完了，我這才回過(guò)神來(lái)跟著(zhù)同學(xué)們拍起手來(lái)。
這就是我的同學(xué)——曾紫薇，她簡(jiǎn)陋的學(xué)習環(huán)境使我難忘，她刻苦學(xué)習的精神更使我難忘。
同學(xué)傳記作文 13
他們班有個(gè)高老莊來(lái)的豬，因小小的運動(dòng)都流出半個(gè)塑料杯的氧化鈉溶液，故稱(chēng)之曰：八戒。八戒可為我們班增添了不少樂(lè )趣，這不，我們正上數學(xué)課呢，老師正聚精會(huì )神地講解題目，就在這鴉雀無(wú)聲之下，老師地目光停留在了八戒之上。我們也隨著(zhù)老師地目光望去，只見(jiàn)八戒憋著(zhù)通紅，正納悶時(shí)，只聽(tīng)撲哧一聲，八戒頓時(shí)神清氣爽，原來(lái)八戒要放屁了，可他又怕打擾課堂，就憋著(zhù)，最后，臉漲得通紅，屁還是沒(méi)憋住。這可苦了我們，這位屁中仙排放的毒氣彈威力極其驚人，不一會(huì )兒，大家就被熏得受不了。老師也開(kāi)玩笑對八戒說(shuō)：這就不能調成振動(dòng)嗎？誰(shuí)知八戒來(lái)了一句：我這是山寨版的，調不成振動(dòng)的！頓時(shí)，我們就笑得合不攏嘴，這八戒真逗！
到了大課間時(shí)，八戒又大顯神通了！廣播操音樂(lè )一響起，大家的目光都不約而同地匯集在八戒身上，看看他找觀(guān)音姐姐學(xué)的蘭花指版體操，可真讓人忍俊不驚。八戒極其優(yōu)美的'將手抬上，又緩慢地720旋轉落下，配合著(zhù)他那肥胖的身軀，實(shí)在是滑稽可笑！這時(shí)，八戒又將手伸出去，作采花狀，忽又折回，舉到鼻尖，作聞花香狀，好一個(gè)宮廷少女！到了最后一節，八戒，夫人擺出高傲姿態(tài)，傲視前方，蘭花指又柔軟地翻了幾下，好不華麗的落幕！作為八戒，他吃東西的份量也是極為有名！這不，在老師家補課，他一下就嗅到了老師家廚房中的美味佳肴，他就對老師說(shuō)：老師，給我吃點(diǎn)嗎？好不嬌羞！老師笑著(zhù)對他說(shuō)：只要你那次考了全班第一，我就請你吃。他頓時(shí)來(lái)了興趣，那好，您要說(shuō)話(huà)算數，我可要聽(tīng)得很多呢？打個(gè)比方說(shuō)，我吃熱干面、要吃五碗，三兩的牛肉粉要三碗，肯德基家桶要二桶才能勉強算個(gè)飽！老師一聽(tīng)，驚異地看著(zhù)面前的老豬，你吃得可真不少��！，我還是收回剛才的話(huà)吧這八戒；可真是我們班的活寶，在哪都有他那獨特的閃光點(diǎn)呀！這不，瞧他又來(lái)了：再給我吃點(diǎn)兒吧！三十六計，走為上策，撤啊
同學(xué)傳記作文 14
他姓陳，名亦菲。是公認的“淘氣包”；他也是折紙大王；是幽默家；他也是一個(gè)很有同情心的人；是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人；他也是一個(gè)學(xué)習進(jìn)步很大的人。
他有一頭黑發(fā)；一雙幾乎可以忽略不計的眉毛；一雙明亮的眼睛；尖得讓人害怕的鼻子；像櫻桃一樣小的嘴；非常突兀和陡峭的下巴；他有著(zhù)令人羨慕的勻稱(chēng)身材，不胖不瘦！
上課的時(shí)候，老師講課的時(shí)候會(huì )在下面疊紙。老師回頭在黑板上寫(xiě)字，會(huì )跳起來(lái)做鬼臉，做奇怪的動(dòng)作。老師回來(lái)看他，他馬上假裝。仿佛這與他無(wú)關(guān)，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我想老師也應該知道這個(gè)“淘氣鬼”做了什么！
說(shuō)到折紙，他是個(gè)聰明人。一張普通的紙，在他手里，會(huì )變得有生命，充滿(mǎn)生機。他能折出乘風(fēng)破浪的船，展翅翱翔的飛機，雄偉的建筑，雄偉的獅子，栩栩如生的螳螂……我們都佩服他的魔手，我們都佩服他的“力量”！
幽默是他的天性。好像也是天生的。早在他媽媽生他的時(shí)候，他就不一樣了。他一出生大家都哭了，但是陳逸飛一出生就嘲笑接生的醫生，嚇死一個(gè)醫生。每當我們沮喪的時(shí)候，他就像一場(chǎng)及時(shí)雨。他馬上講了個(gè)笑話(huà)。他根本不笑，而是讓我們一個(gè)個(gè)笑。
陳逸飛也是一個(gè)很有同情心的人。記得有一次，我們一個(gè)同學(xué)喝酒后突然上吐下吐，還不停地打哈欠。他一發(fā)現就判斷是中毒。趕緊帶著(zhù)同學(xué)回醫院看急診，通過(guò)醫生的搶救，同學(xué)安全脫險。要不是他的急切，恐怕后果不堪設想。
陳逸飛還是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的.人。每次在班里打掃衛生都是他帶頭，擦桌子擺椅子，灑水拖地倒垃圾。這樣，勞動(dòng)專(zhuān)員的“官銜”就一定屬于他了。
他學(xué)習成績(jì)不是特別好，但是很努力很認真，是個(gè)爭強好勝的人。由于他不斷的努力和不服輸的決心，他的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快。
這是我的同學(xué)陳逸飛，一個(gè)舉世公認的“頑童”，一個(gè)折紙大王，一個(gè)幽默家，一個(gè)富有同情心的人，一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jì)有很大進(jìn)步的人。
同學(xué)傳記作文 15
我們班的好學(xué)生雖然有很多，但是我認為大家都愛(ài)夸的人是我們班的李同學(xué)。
李同學(xué)以前是剪紙班的，美術(shù)老師常常在我們面前夸他，所以藝術(shù)天分很高。有一次上美術(shù)課，老師高興地走進(jìn)教室，激動(dòng)地向大家宣布：“同學(xué)們！李同學(xué)的剪紙作品在學(xué)校獲得了一等獎。接下來(lái)還要去參加旗一級比賽呢！大家說(shuō)棒不棒？”
同學(xué)們聽(tīng)了異口同聲地回答：“棒！”并一邊羨慕地望著(zhù)他一邊鼓掌慶祝。李同學(xué)笑了笑，慢慢地走上講臺，對老師笑嘻嘻地說(shuō)：“哈哈，老師當然是您教導好，我才能這么好呀！”說(shuō)著(zhù)還挑了挑眉，笑得更加陽(yáng)光燦爛了！
李同學(xué)不僅藝術(shù)天分高，學(xué)習也很好。數學(xué)老師常在課上與他逗笑，下課也總把他叫到身邊夸一夸。那一天課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，正是前一天晚上的'作業(yè)習題，非常簡(jiǎn)單。同學(xué)們都踴躍舉手搶著(zhù)說(shuō)：“老師，叫我！叫我！”“老師叫我吧！”……
可李同學(xué)卻反常地低著(zhù)頭在本子上寫(xiě)著(zhù)什么。一向活躍的他，這次竟然沉默了。大家一起看向他，老師也不例外。只見(jiàn)他手中的筆慢慢停了下來(lái)，忽然舉起了手說(shuō)：“老師，這題出的有些問(wèn)題！”下面他便開(kāi)始細細地給大家講了解題方法，講完大家才恍然大悟，連老師也笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
李同學(xué)雖然學(xué)習好，但他一點(diǎn)都不驕傲。他很細心，也有幽默細胞，常常把我們逗得哄堂大笑。一次下午放學(xué)，一�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了。大家看到分數，一個(gè)個(gè)不約而同地低下了頭，情緒都很低落。李同學(xué)發(fā)揮穩定考進(jìn)了全班前十，大家都夸他考得好。但他看見(jiàn)了垂頭喪氣的大家，便謙虛地大聲說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我考好了？一點(diǎn)都不好，我下次能考更好！”
同學(xué)們聽(tīng)了，眼神頓時(shí)變了也跟著(zhù)說(shuō)：“下次要考更好！”李同學(xué)之后還說(shuō)：“咱們誰(shuí)要是考不好，就是小豬！”說(shuō)著(zhù)還學(xué)豬哼哼起來(lái)，同學(xué)們都被逗笑了。
藝術(shù)天分好，學(xué)習也不差，謙虛又細心，性格活潑又開(kāi)朗的他，真是讓人羨慕呀！
同學(xué)傳記作文 16
我們每個(gè)人，都有自己的同學(xué)。而今天我要寫(xiě)的，是我們班的“變化大師”，他就是——程徐睿。
程徐睿，在班中被同學(xué)們稱(chēng)為“程徐慢”。有這樣一個(gè)錯號，是因為他動(dòng)作十分得慢，別的'同學(xué)十分鐘可以做好的作業(yè)，他要將近半個(gè)小時(shí)才行。瞧，要做數學(xué)題了，只見(jiàn)他右手緊緊地握著(zhù)筆，左手按在本子上，眼睛閉著(zhù)，嘴巴也緊閉著(zhù)，好像在思考人生，也好像在做白日夢(mèng)，心思絲毫不在學(xué)習上。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……他才睜開(kāi)眼睛東張西望。望完之后才提起手臂看題，又把左手架在脖子下面，眼睛盯著(zhù)題目，像是在很認真地思考題目�？墒前腠�，他還是下不了筆。又半響，他終于拿出了那雙“金子般“的手臂，在草稿上寫(xiě)著(zhù)什么。本以為，他是在認真地擺豎式，可是，讓我想不到的是，他竟然是在畫(huà)畫(huà)，這真是豬八戒照鏡子——里外不是人呀!又過(guò)了許久，他終于停住了筆，把思想交給了數學(xué)題，開(kāi)始做題了�？墒菦](méi)過(guò)多久，數學(xué)老師都要開(kāi)始分析題目了!可他卻沒(méi)做幾題，還在桌子底下玩著(zhù)那些小正方體，老師叫了還玩，真是死不悔改呀!
“叮鈴鈴”放學(xué)了，可是程徐睿還有一大堆作業(yè)沒(méi)完成。老師讓他留下來(lái)做，誰(shuí)知見(jiàn)老師走遠了，他就把書(shū)往書(shū)包里一放，拉起拉鏈，就往教室外跑，可沒(méi)想到兩位班干部各站在一扇門(mén)前檢查，過(guò)了才放他走。于是，程徐睿只好回到座位。此時(shí)，只見(jiàn)他眼睛“咕�！币晦D，好像閃著(zhù)光，身子彎著(zhù)，似乎在策劃著(zhù)一個(gè)逃跑計劃。半響，他突然一個(gè)起身，把窗戶(hù)打開(kāi)，“呼”的一聲，如同一陣風(fēng)般從窗戶(hù)跳到了走廊里。然后又以豹子般的速度沖出了學(xué)校。班長(cháng)見(jiàn)了，氣急敗環(huán)，只好叫劉禛云把程徐�！白ァ被貋�(lái)。過(guò)了幾分鐘，程徐睿被劉禛硬抓了回來(lái)。只見(jiàn)他兩眼瞪得滴流圓，嘴巴嘟成了一個(gè)O字形，看了真是讓人忍俊不禁。
這就是我們班的“變化大師”——程徐睿，一個(gè)忽慢忽快的同學(xué)!
同學(xué)傳記作文 17
上課時(shí)非常文靜，回答問(wèn)題聲音小的簡(jiǎn)直跟螞蟻似的，但下課卻變了一個(gè)人，找后桌和后后桌有說(shuō)有笑，活躍得簡(jiǎn)直不要不要的，偶爾還去捉弄人。她就是我那“兩面三刀”的同學(xué)——沈朱潔。
徹底看清她的廬山真面目，還要從那一堂數學(xué)課說(shuō)起。
那一天的數學(xué)課上，我們正在跟老師校對答案，教室里很安靜，只有數學(xué)老師講題的聲音。突然，老師停了下來(lái)，親切地對那個(gè)矮小的身影說(shuō)：“沈朱潔，你來(lái)講這道題�！鄙蛑鞚嵕従彽卣玖似饋�(lái)，嬌小安靜的身影寫(xiě)滿(mǎn)了羞怯。我停下了筆，靜靜地等著(zhù)這題的答案，可久久沒(méi)有聽(tīng)到她的聲音。難道是沈朱潔不會(huì )做這道題？不會(huì )吧，她可是我們班學(xué)霸級的人物。我好奇地抬起頭看向她，當我將目光移向那個(gè)矮小身影的嘴時(shí)，居然看見(jiàn)她的嘴在動(dòng)！
這時(shí)，俞老師側著(zhù)耳朵，走到沈朱潔面前，努力地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)了一會(huì )，俞老師伸出他那粗壯的手，拍了拍沈朱潔的肩說(shuō)：“哎，還是我來(lái)報答案吧，你的聲音太小了�！庇崂蠋熢�(huà)音剛落，沈朱潔的嘴就不動(dòng)了！她又文文氣氣地坐了下去，好像她剛才沒(méi)站起來(lái)過(guò)，沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)一樣。
下課了，老師剛轉身，沈朱潔就倏地轉身了后排，朝著(zhù)蔡熠大叫一聲：“奶奶！”我驚呆了，我跟她相差了近三米遠，教室里又那么嘈雜，竟然聽(tīng)得那么清楚。難道，她剛才那副小嗓音是裝的？更讓我感到驚呆的，是她叫一個(gè)和她差不多年紀的.人“奶奶”！這樣夸張的叫法，就算我這樣粗魯的男生也沒(méi)嘗試過(guò)，她那么文靜的人，竟叫得這樣毫無(wú)障礙。她難道變異了嗎？一下課，不光嗓子變異了，連性格也變了。于是，我好奇地繼續聽(tīng)了下去。只見(jiàn)沈朱潔眉飛色舞地向后桌、后后桌發(fā)表著(zhù)演講：“奶奶！老腰！我聽(tīng)到了個(gè)重大新聞，聽(tīng)說(shuō)……”隨即，那些后桌、后后桌們像被沈朱潔傳染了似的，一起笑彎了嘴巴。
“世界之大無(wú)奇不有”，我總算透徹了解了這句話(huà)。
以上完全屬實(shí)，請合攏你的嘴，不要驚訝，也不要疑惑這是否是一個(gè)人。因為我也像你們這樣疑惑過(guò)。
同學(xué)傳記作文 18
“王哥，王哥，等等我......”后面傳來(lái)一聲喊聲，只見(jiàn)一個(gè)身穿紅色衣服和一條黑色褲子的“小矮人”朝我奔來(lái)。只見(jiàn)她圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴和一個(gè)既不好看，又不難看的鼻子，腳上的鞋子看起來(lái)只有我們的半個(gè)。她一手摟著(zhù)一個(gè)人的脖子一手拍了我背一下�！澳銈�?yōu)槭裁床坏鹊�，我，走這么快，你們有大長(cháng)腿，我......”沒(méi)等她說(shuō)完，我們便哈哈大笑起來(lái)�！捌圬撐彝榷�，你們這幫人�！彼痔藥紫�，還是沒(méi)我們高。對了，說(shuō)起她他的分享，我就想起了一件事。那次軍訓完，老師獎勵了她一盒火龍果，我們都羨慕不已都羨慕不已。望著(zhù)那又紅又紫的'火龍果，不盡禁口水“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！卑盐覀凁挼每谒谎室谎实�，恨不得大包大攬了一口氣，全給她吃了。于是，我們希望她能給我們分一塊吃，沒(méi)想到她爽快地答應了。到了中午，我們都在教室等她，等呀等，她終于來(lái)了。我們迫不及待地看她他撕完膜，火龍果的香氣一涌而上，熏得我們“頭昏腦轉”的，于是一人一口，幾乎全班的女生都吃到了，突然，一只手伸了過(guò)來(lái)?yè)屪吡藟K，我們望去原來(lái)是小個(gè)兒,“捉”走了一塊，你干什么呀，好等會(huì )兒告訴老師......他們在那里氣憤地說(shuō)道�？墒堑胶髞�(lái)他她們已經(jīng)把這件事忘了。然后在那里繼續分火龍果，真好吃，又香又甜，把我們舌頭和牙齒吃出了另一個(gè)顏色，像染牙了一般，十分搞笑，他她在那里還在分，知道直到分完為止�？梢�(jiàn)她十分大方。她既使自己快樂(lè )，又使別人開(kāi)心了。
還有搞笑的事。她如果偷襲了，我們或者在我們后面搞壞，如果被我們發(fā)現了，她就會(huì )立馬逃跑，但是她那小步伐仿佛永遠比不上我們的腳步，所以她還是會(huì )被我們抓到，無(wú)論她跑多遠，我們始終還是會(huì )趕上她的。被我們抓到后她還會(huì )求情“哥啊，別打臉啊”我們只是樂(lè )呵呵地笑著(zhù)，并沒(méi)有打她。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)既搞笑又大方的人。
同學(xué)傳記作文 19
任歲月淌淌流動(dòng)，任時(shí)間無(wú)盡推移，無(wú)法忘卻的，必然是我的同學(xué)；在無(wú)盡無(wú)盡的人海之中，吸引我注意的，必然是我的同學(xué)；讓我此生無(wú)愧與之相交的，必然還是我的同學(xué)……
這個(gè)同學(xué)是這么一個(gè)同學(xué)——機智冷靜。正所謂眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，汝若不信，便聽(tīng)吾細細道來(lái)。
太陽(yáng)在天空的正中央，無(wú)數劍似的光束射在我們身上，雖然汗浸透了整件衣服，但個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的并沒(méi)有一絲煩躁。拖著(zhù)汗水打濕的身軀，我們上了公交車(chē)，準備回家。但是，錢(qián)都花光了。公交車(chē)司機吹著(zhù)胡子：“有沒(méi)有帶錢(qián)啊，沒(méi)帶趕緊下去！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！快點(diǎn)！”我們愣在那里，頭低低的，此時(shí)，天正好陰了下去。
耳邊不停的'叫喊聲讓我們臉色發(fā)青，唉聲嘆氣�，F在的我們個(gè)個(gè)都餓的面黃肌瘦，嘴唇發(fā)青，如果走路的話(huà)，估計走不了多遠的路。周?chē)孟窳亮艘恍�，原�?lái)夕陽(yáng)灑滿(mǎn)天。正在我們無(wú)動(dòng)于衷之時(shí)，隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)身影移動(dòng)了一下：“司機先生，我知道您現在很著(zhù)急，很生氣，但是您現在要仔細聽(tīng)好了�！蔽覀兲ь^一看，和司機說(shuō)話(huà)的正是他。和我們相比他分明沒(méi)有慌亂，說(shuō)話(huà)也聲鏗鏘有力，咬字清晰，臉上十分平靜�！拔覀兇_實(shí)沒(méi)有錢(qián)，而且我們現在非常需要坐車(chē)回去，而我們并非想要逃票，希望您能理解，畢竟你們這行的確不容易�！彼緳C脾氣消了不少，靜靜地等待他接著(zhù)說(shuō)�！敖裉煳覀兿茸�(chē)回去，明天再來(lái)交錢(qián)，如果您還不信，我可以給您聯(lián)系方式，家長(cháng)聯(lián)系方式……”他真誠地拿出了筆和紙，寫(xiě)下了聯(lián)系方式，而他的動(dòng)作是那么利索干脆，那么果斷。
司機已經(jīng)完全相信他，同意了我們的需求。我們不禁對他稱(chēng)贊不停，他身上有著(zhù)很少人能有的品質(zhì)—機智冷靜。
人生就像一場(chǎng)戲，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短。但在這場(chǎng)戲里，卻有不少精彩的片段，被人們久久地記住。而我的同學(xué)，正是那場(chǎng)戲中，最精彩的片段！
同學(xué)傳記作文 20
影響我很深的一個(gè)人，并不是慈愛(ài)的父母，也不是嚴厲的師長(cháng)，而是小相框里那張掛著(zhù)陽(yáng)光般笑容的同學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，她的笑容就貫徹了這頂道理，開(kāi)朗的她都會(huì )對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺無(wú)敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開(kāi)始學(xué)她把喜悅傳給朋友，也聽(tīng)聽(tīng)朋友的苦水，看到朋友臉上出現越來(lái)越耀眼的笑容，發(fā)出越來(lái)越多的'笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。
她是家中的老大，須負起照顧弟妹的責任。但這些辛苦并沒(méi)有使她像枯老的樹(shù)般，輕易的倒下，反像時(shí)常遭受風(fēng)吹雨打的小草，依然無(wú)恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。
有次我好奇的、懷疑的問(wèn)她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風(fēng)港。愛(ài)護都來(lái)不及了，怎能還去傷害他們？”
聽(tīng)了他的話(huà)我彷佛受到當頭棒喝，我的家人也是如此的愛(ài)我，但我卻充滿(mǎn)怨言，被動(dòng)的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。
記得初一暑假輔導時(shí)，她剛好坐在我旁邊。當大家還處于陌生的空氣中時(shí)，她卻毫不猶豫的以開(kāi)朗語(yǔ)氣問(wèn)我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開(kāi)了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂(lè )觀(guān)豪朗的心態(tài)去面對這個(gè)事實(shí)。她常開(kāi)玩笑說(shuō)：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個(gè)撿到錢(qián)的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦�！�
瞧！她總是樂(lè )天知足，往正面看事情，讓我無(wú)形中修正了對人對事的角度。喜歡制造歡樂(lè )的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來(lái)幽默的冰棒，使大家輕舔之余，捧腹大笑，為之絕倒。
她是一個(gè)教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個(gè)朋友。
同學(xué)傳記作文 21
同學(xué)，一個(gè)既親切又溫暖的代名詞，而感情最深的就是初中同學(xué)，在初中同學(xué)中，如果問(wèn)我最信賴(lài)的是誰(shuí)，那就是李玥了。
小個(gè)子，小眼睛，大眼鏡，短頭發(fā)，最大的特點(diǎn)就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，當然只是在課堂上。她的性子溫和，為人善良，與他人相處也都很融洽。
在初一的時(shí)候，我和她經(jīng)常是前后桌，我們倆也常常在一起拌嘴，還相互起了外號，她叫我張無(wú)多，我叫她李狗玥，但有趣的是，到現在我也不明白這些外號的意思。
班級里，她是最友善的，從來(lái)不會(huì )發(fā)生她和某某某吵架了或是絕交了。在上課時(shí)，她認真聽(tīng)課，從不溜號，但是卻很少主動(dòng)回答老師的`提問(wèn)，除非是老師點(diǎn)到她名字。她就像一個(gè)乖寶寶，我們的班主任也是很喜歡這個(gè)學(xué)生，因為老師怎么說(shuō)，她就怎么做，所以教是既省心，又省力，漸漸地成績(jì)也有了很大的提升。在下課時(shí)卻是另一個(gè)樣，她的表現就讓我大跌眼鏡，才了解到她也有這樣的一面，原來(lái)她也會(huì )瘋，也會(huì )鬧。
不過(guò)，最讓我欽佩的是她寫(xiě)的那一手好字。她是我們班寫(xiě)字最好看的同學(xué)，就連班主任李老師也是常�？洫勊�，即便我是學(xué)寫(xiě)字的，也沒(méi)能超越她。
她不僅字寫(xiě)得好，作文方面也很厲害，她寫(xiě)的作文也是總被老師夸獎的，心里也不禁暗暗想：同樣是寫(xiě)作文，怎么差距就那么大？嘔心瀝血寫(xiě)了半天的作文才可能同她比上一比，想到這里，心里也不是滋味，有些嫉妒，但更多的是佩服。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友誼對人生的重要性一時(shí)難以言盡，我曾經(jīng)提供過(guò)一條規則——當一個(gè)人在自己的角色演不好的情況下，如果他平生沒(méi)有任何可以信賴(lài)的朋友，那么我只能很無(wú)奈的說(shuō)他的結局只有失��！”
所以，若要問(wèn)我最值得信任的朋友是誰(shuí)，那么我一定會(huì )說(shuō)是我的初中同學(xué)——那個(gè)性子溫和，為人善良的同學(xué)——李玥。
同學(xué)傳記作文 22
我有一個(gè)好同學(xué)，名字叫楊江東。它有一雙大眼睛，身體十分壯實(shí)，和我差不多高。
平時(shí)，它是數學(xué)老師眼中的一顆明珠，閃閃發(fā)光，它是數學(xué)奧數快班的聰明人，比我好上十倍。我十分羨慕他，但我知道，我只有努力才能追上他。四年級，我發(fā)奮學(xué)數學(xué)，才和他不相上下，可他還高我一籌，唉，成績(jì)這事我可不在行，這不，數學(xué)好了，語(yǔ)文又底下了，在我眼中，好同學(xué)是具有超智商的外星人。
他不僅成績(jì)好，體育也好，他在體育方面卓有成效，我體育是差得不能再差了，都怪我那次生的一場(chǎng)大病，跑了個(gè)倒數第一。
你看，他校運會(huì )在50米短跑項目上，一舉奪冠，不費吹灰之力就拿下了這個(gè)項目的第一名。與他旗鼓相當的只有扈宇軒，扈宇昂兄弟，可他們也不是他的對手，紛紛敗退，至于他多快，我想我就不用提了。
我們班好學(xué)生很多，但像他這么智育雙全的卻不多。
我有一個(gè)好同學(xué)，名字叫楊江東。它有一雙大眼睛，身體十分壯實(shí)，和我差不多高。
平時(shí)，它是數學(xué)老師眼中的.一顆明珠，閃閃發(fā)光，它是數學(xué)奧數快班的聰明人，比我好上十倍。我十分羨慕他，但我知道，我只有努力才能追上他。四年級，我發(fā)奮學(xué)數學(xué)，才和他不相上下，可他還高我一籌，唉，成績(jì)這事我可不在行，這不，數學(xué)好了，語(yǔ)文又底下了，在我眼中，好同學(xué)是具有超智商的外星人。
他不僅成績(jì)好，體育也好，他在體育方面卓有成效，我體育是差得不能再差了，都怪我那次生的一場(chǎng)大病，跑了個(gè)倒數第一。
你看，他校運會(huì )在50米短跑項目上，一舉奪冠，不費吹灰之力就拿下了這個(gè)項目的第一名。與他旗鼓相當的只有扈宇軒，扈宇昂兄弟，可他們也不是他的對手，紛紛敗退，至于他多快，我想我就不用提了。
我們班好學(xué)生很多，但像他這么智育雙全的卻不多。
同學(xué)傳記作文 23
你，人高馬大的，總留著(zhù)短發(fā)，顯得格外神氣；你，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)班級，誠然是我們學(xué)習的榜樣。
你，樂(lè )于奉獻。每天中午晚上，別的同學(xué)吃好飯總往餐盒中了了一放。只有你，即使不是你的職責，也盡心盡力地把疊高的餐盤(pán)一層層放平，井井有條地推到樓道口去。你像一支紅燭，用自己的心力，為班級，為同學(xué)盡自己最大的`力，這份溫暖從心底升起。
你的字很有特點(diǎn)，是與你極不對稱(chēng)的短小精簡(jiǎn)。而且你熱愛(ài)閱讀，敢于發(fā)問(wèn)。一下課，就會(huì )捧起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，津津有味地讀著(zhù)。此刻，我看見(jiàn)你，雙眼睜大，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)本；就算教室里再紛亂噪雜，你也旁若無(wú)人地沉醉其中，直到上課鈴打響，才依依不舍地收下書(shū)本，這需要何等的韌性！
課堂上，你就像換了個(gè)人似的，從下課的文質(zhì)彬彬變得活力四射。當問(wèn)題拋來(lái)。全班沉寂，你總會(huì )舉起手來(lái)，爭著(zhù)當回答；當老師所講述的內容與自己觀(guān)點(diǎn)不同，你還是高舉起手，一定要弄個(gè)明白，才會(huì )有所悟徹地點(diǎn)頭坐下。心里十分敬佩——興許是讀書(shū)豐富，了解甚遠的原因，興許是這種“鉆牛角尖”，卻對真理渴求向往的原因罷。
這幾天，你迷戀上了《出師表》。乍一看，驚然——段落錯落有致，文字密密麻麻，給人一種望而生畏的感覺(jué)。
我也嘗試了背誦，幾個(gè)課間，總在默記，半天下來(lái)，竟只背出了較為容易的第一小節。心中打起了退堂鼓，看著(zhù)文章，嘆了口氣，幾乎放棄了。
你卻沒(méi)有言棄，反而越搓越較勁了——下課在背，回家在背，甚至吃飯時(shí)也拿出紙，看著(zhù)你那堅定的目光，忘我的記憶，真叫人吃驚。
大約在三四天后，你讓我抽背，更是驚的目瞪口呆。你速度飛快，像一挺機槍?zhuān)街�，毫無(wú)錯字，更無(wú)停頓，甚至可以到倒背如流！
一股深深的敬意油然而生！致那個(gè)樂(lè )于奉獻，見(jiàn)多識廣，堅持不懈的熱血少年！
咦？你又開(kāi)始《岳陽(yáng)樓記》了？這回我不能再敗給你了，我無(wú)論如何也要背完它！
同學(xué)傳記作文 24
暑假過(guò)去了，步入了初中，到了新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。
8月30日，開(kāi)學(xué)的日子，對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，因為我走入了初中這一人生新的里程碑。當我走過(guò)籃球場(chǎng)看見(jiàn)自己的班級后，懷著(zhù)一顆忐忑不安的心，走到了辦公樓里的教室。我從教室門(mén)口看見(jiàn)里面有幾個(gè)原來(lái)班上的同學(xué)，擔心會(huì )有不認識而發(fā)生尷尬、怯場(chǎng)的心也不由地放下了。當我們找到一個(gè)位置坐下時(shí)，班主任也到了。同學(xué)們對班主任敬畏讓原本鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。班主任在自我介紹后便讓我們自己站起來(lái)也來(lái)個(gè)自我介紹。在班主任這第一難題頒布后，教室里猶如一顆石子投進(jìn)河里，瞬間炸開(kāi)了鍋大家都不由地緊張了起來(lái)。過(guò)了大約兩三分鐘，班主任便宣布開(kāi)始了。第一個(gè)站起來(lái)的人，需要極大的勇氣，因為第一個(gè)站起來(lái)，又是不認識的`人，又有誰(shuí)不會(huì )緊張、怯場(chǎng)呢?
我來(lái)吧!一道聲音自我背后響起。緊接著(zhù)，我背后的一名男生便站了起來(lái)。他有一頭微微卷曲的頭發(fā)，也不知是何原因，兩邊的頭發(fā)都向中間長(cháng)，看起來(lái)像一個(gè)小山丘。一雙眼睛不算很大但又黑又亮，好似兩顆晶瑩的葡萄。他的臉還帶著(zhù)一點(diǎn)嬰兒肥，再加上他個(gè)兒不高，看起來(lái)不過(guò)一個(gè)小娃娃。他笑起來(lái)時(shí)兩顆小虎牙便會(huì )像要飛出來(lái)一般，嘴角也會(huì )有兩個(gè)小酒窩。他的第一個(gè)自我介紹讓我深深的認識了他。
他也成為了我們的臨時(shí)小組的組長(cháng)�？蓜e看他是一個(gè)男生便認為他是一個(gè)粗心的人，其實(shí)他也有細心的一面，不信你看，老師讓我們的臨時(shí)組長(cháng)布置做清潔任務(wù)時(shí)，他便一個(gè)個(gè)地問(wèn)我們可以帶的工具，待到將小組成員問(wèn)完時(shí)，就開(kāi)始詳細地將工具的種類(lèi)分別放在幾欄中，并寫(xiě)出具體數量，根據先前老師說(shuō)的要求，開(kāi)始給我們每個(gè)人下達命令。下午做清潔時(shí)，他也不忘檢查一番，并提醒我們哪些地方的不足。他是一個(gè)外向的男生，沒(méi)一段時(shí)間，便和大伙兒打成一片，也許這與他樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格脫不開(kāi)關(guān)系吧。
他就是我的新相識，我的臨時(shí)組長(cháng)，一個(gè)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的人。
同學(xué)傳記作文 25
他在我們班算是比較可愛(ài)的一個(gè)小男生，長(cháng)得不高不矮，皮膚比較黑，但是看上去十分壯實(shí)。因為愛(ài)說(shuō)話(huà)，幾乎每節課上都能聽(tīng)到老師點(diǎn)名提醒他要注意遵守紀律，但是，就是這樣一個(gè)經(jīng)常需要老師提醒的人也有自覺(jué)守紀的時(shí)候。
記得是一個(gè)星期四的下午，上第二節課的時(shí)候，天上突然烏云密布，教室外狂風(fēng)大作，風(fēng)吹進(jìn)教室里，把同學(xué)們的書(shū)本都吹亂了， 坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)趕緊把窗戶(hù)都關(guān)了，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)震得窗戶(hù)咚咚直響，而且我們時(shí)不時(shí)還能感覺(jué)到有風(fēng)從窗戶(hù)的縫隙里直鉆進(jìn)來(lái)——要下雨了。我們正擔心著(zhù)，雨已經(jīng)從天上傾盆而下，怎么辦？好多同學(xué)都沒(méi)帶傘呢。直到第二節課結束到了放學(xué)時(shí)間，雨也沒(méi)有停住或減小的意思。
這時(shí)，學(xué)校的廣播里傳來(lái)聲音：“請各位班主任注意，因為今天雨下得特別大，為了確保學(xué)生安全，以及學(xué)校秩序，請各位班主任讓有家長(cháng)來(lái)接的孩子先走�！�
按照學(xué)校要求，劉老師讓有家長(cháng)來(lái)接的孩子先走，同時(shí)要求沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接的孩子在自己的座位上安靜地寫(xiě)作業(yè)。家長(cháng)們陸陸續續來(lái)到學(xué)校把孩子接走，有些孩子開(kāi)始趁機擠到教室門(mén)口張望自己的家長(cháng)來(lái)沒(méi)來(lái)，有些孩子趁劉老師與家長(cháng)做交接的.空擋與身邊的同學(xué)說(shuō)笑起來(lái)，整個(gè)教室里一眼望去，只有坐在第一組第三排的一個(gè)男生按照劉老師之前的要求在安靜、認真地做著(zhù)作業(yè)，只見(jiàn)他右手拿著(zhù)筆，左手扶著(zhù)英語(yǔ)同步練習，低著(zhù)頭，寫(xiě)寫(xiě)停停，停停想想，想想寫(xiě)寫(xiě)，窗外的瓢潑大雨沒(méi)有沖掉他寫(xiě)作業(yè)的想法，門(mén)口擁擠的同學(xué)沒(méi)有擠掉他寫(xiě)作業(yè)的勁頭，教室里說(shuō)笑的同學(xué)沒(méi)有打斷他寫(xiě)作業(yè)的思考。
這人是誰(shuí)呢？他就是我們班的黃明！我會(huì )永遠記著(zhù)，在這樣一個(gè)下著(zhù)大雨的下午，有這樣一個(gè)孩子，能夠排除一切干擾，克服自己的一貫缺點(diǎn)，坐在教室里專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)自己的作業(yè)，真是了不起！
同學(xué)傳記作文 26
在六年級第一學(xué)期時(shí)，我認識了一位新同學(xué)，她很善良，她的名字叫韋瓊艷，她有著(zhù)平凡的面孔，不長(cháng)不短的頭發(fā)，她的成績(jì)還算蠻好的，這學(xué)期的數學(xué)，我老是跟她相反，她考得好，我就考得差；我考得好，同理。我不得不說(shuō)，她最大的特點(diǎn)就是善良，我發(fā)現她的這一特點(diǎn)要從一只小狗說(shuō)起。
在六年級寒假里，韋瓊艷來(lái)我家串門(mén)（來(lái)我家玩），早上，她來(lái)了，因為正好今天我媽在家，要出去玩，所以她就先回去了，在我還沒(méi)出去之前，她又來(lái)了，手上抱了一只小狗，小狗的身上還濕漉漉的，她用毛巾把小狗裹在自己懷里，她對我說(shuō)：“我剛才在找你玩回家時(shí)在一個(gè)地方看到了一只被遺棄的小狗，小狗好可憐，我就把它帶回了家。我幫它洗了澡，因為我看它身上有點(diǎn)臟，洗好之后，我因為找不到吹風(fēng)機，又怕小狗太冷，所以我就用一條毛巾把它裹了起來(lái)。我這次來(lái)是想問(wèn)問(wèn)你，你要不要這只狗�！甭�(tīng)完她的陳述之后，我真心感到小狗實(shí)在太可憐了，但我又想：我家已經(jīng)有兩只狗了，再要一只狗，我爸媽肯定不同意，于是我回答：“我不能養了。要不我們把小狗送去寵物店�！彼牢康攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我陪韋瓊艷到了寵物店，寵物店老板看了看虛弱的'小狗，搖了搖頭，說(shuō)：”這只狗快死了，我們寵物店不要�！拔液退婷嫦嘤U，只好無(wú)奈地回去了，我在路上跟她說(shuō)：”那小狗該怎么辦？“她露出很失落的表情說(shuō)："唉，我也不知道，我還是把它扔了吧，但我得給它找個(gè)沒(méi)有太大風(fēng)的地方�！蔽疑钌畹乇凰脑�(huà)打動(dòng)了，我出于種種原因，不能去和她一起去“放生”小狗。
后來(lái)我問(wèn)她，小狗最后怎么樣了，她說(shuō)：“小狗被我放到一個(gè)小巷里，也不知道小狗能不能活了，唉，好可憐的小狗，好可憐，好可憐……”看樣子，她很傷心。我也是。從這次發(fā)生的這件事中，我知道了她的特點(diǎn)--善良，這個(gè)古往以來(lái)的中華傳統美德。
我的同學(xué)--韋瓊艷，她是善良的。
同學(xué)傳記作文 27
我有一個(gè)形影不離的好朋友，名叫賴(lài)園，她是一個(gè)能干活潑的女孩兒，來(lái)聽(tīng)我向你們介紹介紹。
瞧，一雙水汪汪的大眼睛，圓形的臉蛋，五官標志，一頭蘑菇短發(fā)，顯出一些書(shū)卷氣息，這就是賴(lài)園，她可是位典型的好學(xué)生，也是我的好朋友。
我的英語(yǔ)成績(jì)一直不怎么理想，一次下課，我倆一塊兒在走廊上聊天，我就把我遇到的一個(gè)英語(yǔ)題拿出來(lái)請教她，這一科，她成績(jì)很好。
賴(lài)園熱心的接過(guò)題目，認真的看題，兩只眼睛飛快地掃視著(zhù)題目與選項，低下頭思考著(zhù)什么，又抬頭看著(zhù)題目，我想，這道題也把她給難住了嗎？我站在一旁靜靜等待著(zhù)賴(lài)園解題，賴(lài)園沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，有些心急了，一只手一下一下地敲打著(zhù)欄桿，發(fā)出清脆的聲音，一聲接一聲，好像奏一首優(yōu)美的音樂(lè )。賴(lài)園又低下頭想著(zhù)什么，眼珠轉了幾圈，嘴巴微微張開(kāi)，好像在說(shuō)些什么，她的兩個(gè)指頭捏住筆，筆在她指尖轉動(dòng)起來(lái)，她又用另一只手放在欄桿上，同以在手上兩只眼盯著(zhù)天花板，兩條腿交換的受力，突然她拍了拍頭說(shuō):“我知道啦，是A�！彼α诵�，耐心的為我講解起來(lái)。
賴(lài)園是不是很專(zhuān)注聰明的女孩兒呢？不僅如此，她還很能干呢。
一次數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)，老師在臺上念分，讓賴(lài)園在臺下登分，接到命令賴(lài)園掏出筆和紙，雙眼盯著(zhù)老師手中的試卷，嚴老師開(kāi)始念分了，賴(lài)園握緊了筆飛快地寫(xiě)著(zhù)，筆尖像只靈活的`小鹿，蹦來(lái)蹦去，她認真的聽(tīng)著(zhù)，一只手按住紙，一只手握著(zhù)筆，耳朵“豎”了起來(lái)，嘴里念著(zhù)老師剛剛念過(guò)的名字和分數，一個(gè)沒(méi)聽(tīng)清，她便迅速轉過(guò)頭問(wèn):“老師剛剛說(shuō)什么？”得到了答案后，又轉回來(lái)，認真的記著(zhù)，一個(gè)字突然忘了怎么寫(xiě)，她便停下筆，抬著(zhù)頭盯著(zhù)天花板幾秒鐘，又繼續寫(xiě)啦，賴(lài)園記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，多能干呀！
有“小荷才露尖尖角”的銳氣，慧眼里閃耀著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的神采，賴(lài)園這樣一個(gè)陽(yáng)光女孩，值得我向她學(xué)習。
同學(xué)傳記作文 28
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我有一個(gè)同學(xué)，他的五官端正，有一張國字臉，學(xué)習也很好，但是，有個(gè)不折不扣的缺點(diǎn)，那就是特別摳門(mén)。
他摳門(mén)的事情較多，班里和他熟悉的同學(xué)都能數出幾件來(lái)。比如說(shuō)，在我們班上，從來(lái)不會(huì )有人給他借錢(qián)，因為借出去很容易，讓他就特別的難。有時(shí)候，他說(shuō)好一個(gè)星期內還，可等了一個(gè)月了，他的嘴里依舊在說(shuō)著(zhù)：“明天還，明天一定還！”有時(shí)候，別人忘了讓他還，他甚至拖欠了一個(gè)學(xué)期，等著(zhù)他想起來(lái)，幾乎沒(méi)有可能。而且，就算是他口袋里有錢(qián)，他也會(huì )支吾半天，拿出錢(qián)來(lái)給“債主”時(shí)，也會(huì )握著(zhù)錢(qián)半天，好像是我們在搶他的錢(qián)，而不是讓他還債，后來(lái)，全班沒(méi)有一個(gè)人給他借錢(qián)，他的借錢(qián)的門(mén)檻竟然邁入了別的班，這個(gè)人借一倆塊錢(qián)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也算是“負債累累”了。
盡管他這么摳門(mén)，但他的人緣卻依舊很好。為什么呢？因為他總是在同學(xué)們有困難的時(shí)候給予幫助，每次學(xué)校組織捐款時(shí)，他并不是第一個(gè)交出錢(qián)的，但他一定是交的最多的，而且，每當同學(xué)們受傷了，或者是生病了，他總是會(huì )第一個(gè)去幫忙。老師們需要幫助時(shí)，他也總會(huì )十分積極地舉手來(lái)幫忙�？墒�，不久后的`一個(gè)消息，卻讓我們再也不計較他的摳門(mén)了。
一天上課時(shí)，他沒(méi)有來(lái)，一個(gè)消息在教室中炸開(kāi)了鍋，原來(lái)，他的爸爸和媽媽離婚了。他愛(ài)爸爸，也愛(ài)媽媽?zhuān)罱K，他決定留下來(lái)照顧媽媽?zhuān)驗閶寢尡劝职指枰疹�。后�?lái)，他努力的想為家庭減少一點(diǎn)點(diǎn)負擔，讓她的媽媽少受一點(diǎn)苦，所以，才一天天變得越來(lái)越摳門(mén)，知道了后，全班都沉默了，沒(méi)有人再想著(zhù)要回自己借給他的錢(qián)，反而是這個(gè)同學(xué)買(mǎi)了零食給他吃，那個(gè)同學(xué)把多余的筆送他
從那之后，同學(xué)們都對他很好，連他以前的死對頭都沒(méi)有再說(shuō)什么，他對此十分納悶，到處問(wèn)：“你怎么對我這么好？”對此，同學(xué)們只是笑笑，不回答。
同學(xué)傳記作文 29
“太上老君”乃我“偉大”的同桌小辰。他可是一個(gè)絕對的“三高”患者，考試成績(jì)分數高、搞笑技術(shù)非常高、氣人本領(lǐng)絕對高！前兩高，認識“太上老君”的人應該都知道�？墒�，各位應該都不知道這位班上的優(yōu)等生怎么氣人吧？莫急，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
上周一大課間，我和他坐在一起有一搭沒(méi)一搭地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，“太上老君”突然哼起歌來(lái)：“一只豬……兩只豬……三只豬呀四只豬……”腦袋也隨著(zhù)節奏一搖一晃地擺動(dòng)起來(lái)，我這時(shí)正在做數學(xué)題呢！被這位高人的歌聲一攪和，腦海中的思路全打斷了。我很生氣，便朝他吼了一句：“你給我閉嘴！”“太上老君”聽(tīng)了，急忙夸張地捂住嘴�？砂朊腌姾笏置俺鲆痪洌骸澳鷱拈_(kāi)學(xué)到現在已說(shuō)了123個(gè)‘閉嘴’……”我沒(méi)法再往下說(shuō)，只得惡狠狠地瞪了他一眼，他這才安靜了一會(huì )兒。
可是，才過(guò)了一兩分鐘，他又開(kāi)始了他的“高音分貝”。一會(huì )兒跟別人開(kāi)幾個(gè)玩笑，一會(huì )兒和我拌幾句嘴。終于，我受不了了，朝他大喊一聲：“你要不要臉？你要玩自己玩去，別煩我！”“太上老君”一聽(tīng)，立刻懟我一句：“天才的臉皮都是很厚的！”他不說(shuō)還好，一說(shuō)就點(diǎn)燃了我心中怒氣的'導火索。我一氣之下扔下筆，舉起拳頭就向“太上老君”砸去。他似乎早有防備，在我打向他的同時(shí)自己也一躍而起，踩著(zhù)講臺的臺階，猛蹬一下，只一跳，眨眼間就從我的視線(xiàn)中消失了。真是氣死我也！我大喝一聲，立刻翻身“躍過(guò)”桌椅，朝教室門(mén)外追去�！疤侠暇币�(jiàn)我快追上來(lái)了，便忽左忽右地玩起了“車(chē)輪戰術(shù)”。我被他的“高超游走力”繞得暈頭轉向。當我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，“太上老君”早已逃之夭夭。我勃然大怒，又拿他沒(méi)辦法，只得回了教室。剛進(jìn)門(mén)，卻發(fā)現“太上老君”正坐在座位上搖頭晃腦地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。我頓時(shí)感到自己的血壓“噌噌”地上升，一股怒氣隨之而來(lái)，唉，這“太上老君”氣人的本事還真是了得！
“太上老君”您何時(shí)才能把您氣人的本領(lǐng)改一改？
同學(xué)傳記作文 30
我的同桌，是一位活潑開(kāi)朗的女生，她叫小勤。是我最好的朋友。她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，濃密的睫毛下，鑲嵌著(zhù)一雙明亮的，寶石般的大眼睛。每當她眨著(zhù)他眨眼的時(shí)候，長(cháng)長(cháng)的睫毛在上下不停地擺動(dòng)著(zhù)，像像兩排濃密的毛刷子淘氣地一張一合的。既然是同桌，那我們之間理所當然會(huì )發(fā)生很多事情。
有一次，我的心愛(ài)的本子被她睡覺(jué)時(shí)壓壞了，她很擔心我不原諒她，她哭了好久。于是，她明天就拿了封信給我說(shuō)明了情況。其實(shí)當時(shí)我并沒(méi)有太生氣，但是她爭著(zhù)說(shuō)要買(mǎi)新的比這個(gè)好看的給我。我說(shuō)了不用，可是眼看她又要哭了，我只好答應下來(lái)了。
一次上作文課上，我的鋼筆突然間沒(méi)了墨水。令我苦惱萬(wàn)分。她看到我十分焦急，說(shuō)道：”你怎么了？有什么事嗎？需要我的幫忙嗎？”我笑了笑，不好意思的說(shuō)：”我的鋼筆的墨水……”沒(méi)等我說(shuō)完，她就翻了翻書(shū)包，拿出了她自己都不舍得用的鋼筆遞了給我。我忙推了推她的手，說(shuō)：”不行，不行這不是你最喜歡的筆嗎？””沒(méi)關(guān)系的拉，我現在不用給你用！”她笑了笑說(shuō)。是她把我從絕望的'深淵拉了回來(lái)，是她向我伸出了援助之手。她借給我了一支鋼筆。如獲至寶的我打開(kāi)筆蓋，又重新在紙上流利地寫(xiě)著(zhù)字。我是多么感謝他呀。
我的同桌非常樂(lè )于助人，正是因為他的這種高貴的品質(zhì)，所以我才和他結下了深厚的友誼。只要每個(gè)人都有著(zhù)良好的品質(zhì)，互相幫助，互相諒解，那么我相信所有的人都會(huì )彼此結下深厚的友誼，這種友誼將是永恒的，誰(shuí)也無(wú)法割舍，誰(shuí)也破壞不了，直到天荒地老，�？菔癄�，這種友誼也永遠不會(huì )破滅的這種高貴的品質(zhì)，所以我才和他結下了深厚的友誼。只要每個(gè)人都有著(zhù)良好的品質(zhì)，互相幫助，互相諒解，那么我相信所有的人都會(huì )彼此結下深厚的友誼，這種友誼將是永恒的，誰(shuí)也無(wú)法割舍，誰(shuí)也破壞不了，直到天荒地老，�？菔癄�，這種友誼也永遠不會(huì )破滅！
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