關(guān)于調皮的同學(xué)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的調皮的同學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調皮的同學(xué)作文 篇1
我們有一個(gè)叫唐小勇的同學(xué)，他說(shuō)話(huà)有一些可以相信，有一些不可以相信。
為什么這么說(shuō)呢！因為有一次，我給他一條樣板蛇，他說(shuō)借我悠悠球一個(gè)星期�！翱墒俏覜](méi)帶，下午給你行嗎！”唐下勇說(shuō)。我說(shuō)：“行，那就一言為定！”就這樣到了下午，唐小勇撒謊說(shuō)：“悠悠球不見(jiàn)了�！蔽揖妥屗�我樣板蛇，他說(shuō)“也不見(jiàn)了�！蔽揖腿グ堰@事告訴了他媽媽?zhuān)麐寢屨f(shuō)：“君子一言，四馬難追！”唐小勇聽(tīng)了媽媽的話(huà)就把悠悠球借我玩了一個(gè)星期。
還有一次，上體育課時(shí)，唐小勇說(shuō)話(huà)說(shuō)我個(gè)不停，老師就一直瞄著(zhù)他。唐小勇沒(méi)有看到老師一直瞄著(zhù)他，老師就快速來(lái)到其身旁其也全然不知，還在那里傻笑，老師就狠狠地批評了唐小勇一頓。老師還準備把他拉到辦公室的，唐小勇懇求說(shuō)：“老師，再給我一次機會(huì )好不好呀！”老師說(shuō)：“好�！碧菩∮戮突亓辛�。
這就是我的調皮、搗蛋的同學(xué)，你們千萬(wàn)不要跟他學(xué)習哦！
調皮的同學(xué)作文 篇2
胥奧，說(shuō)到這個(gè)名字，可能大家再熟悉不過(guò)了，他的“惡劣”事件遠近馳名。瞧，他又來(lái)戲弄我了。
星期五，我好好地擦著(zhù)黑板，突然，我感覺(jué)到一只有力的拳頭狠狠地在我的背脊骨上扭了一下，只聽(tīng)見(jiàn)“咯噔”一聲，從我體內發(fā)出，一股鉆心的痛一下子傳遍我的全身。我終于忍不住撕心裂肺的叫了聲：“��！”我忍著(zhù)劇痛轉身一看，只見(jiàn)胥奧幸災樂(lè )禍地站在我身后不遠處�？吹剿�，我瞬間明白了：好呀！你這個(gè)胥奧，這是你第二次捉弄我了，你當我猜不到嗎？你真把我當成傻子了嗎？哼，老虎不發(fā)威，你把我當成病貓呀！我越想越生氣，快步向他走去，忘記了疼痛，咬牙切齒地問(wèn)他：“是你弄的我，對不對？”胥奧一看大事不妙，腳下跟抹了油一樣，轉身就跑，邊跑邊喊：“我沒(méi)有！”看著(zhù)胥奧跑了，我的氣不打一處來(lái)。剎那間，我激發(fā)出百米沖刺的潛力，拼命地去追胥奧。
追啊追，功夫不負有心人，我終于把胥奧逼到了墻角。我怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)他：“你老實(shí)交代，是不是你在戲弄我？”沒(méi)想到胥奧竟然嬉皮笑臉地望著(zhù)我，委屈地答到：“沒(méi)有啦�！蔽乙宦�(tīng)勃然大怒：“沒(méi)有？那你為什么跑？你已經(jīng)不是第一次這樣捉弄我了，你的拳頭力度，我閉上眼睛都估摸得清，你居然說(shuō)沒(méi)有？”我面目猙獰，仿佛要一口吃掉胥奧�？神銑W依然死活不承認，我只好努力讓自己的心平靜下來(lái)，想辦法對付他。突然，我急中生智：“好呀！你小子死到臨頭還嘴硬，我只有去告訴徐老師了�！彼宦�(tīng)我要告訴徐老師，便驚慌失措地急忙求饒：“好好好，是我，我錯了，對不起！”我見(jiàn)他可憐巴巴的樣子，心中又好氣又好笑：“好吧，不過(guò)事不過(guò)三，再有下次，看我怎么收拾你！”胥奧誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，保證沒(méi)有下次了。
唉，調皮的胥奧，希望你真能說(shuō)到做到！
調皮的同學(xué)作文 篇3
尚老師后腳剛剛踏出教室門(mén)，邵同學(xué)就開(kāi)始上演‘大鬧天宮’，只見(jiàn)爬上桌子，從這張桌子跳到那張桌子，從教室這頭跑到那頭，簡(jiǎn)直鬧翻了天，真是‘山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王’。
你看，他背著(zhù)手，故意左搖右擺的走向講臺，想顯一把做老師的威風(fēng)，還故意翹著(zhù)一個(gè)二郎腿，笑的齜牙咧嘴，見(jiàn)眉不見(jiàn)眼，還沒(méi)坐三秒鐘呢，椅子大概不愿意了，一個(gè)“倒栽蔥”就把正洋洋得意的邵同學(xué)給掀了下去，疼得邵同學(xué)哇哇大叫……
沒(méi)想到這一摔并沒(méi)有讓邵同學(xué)得到教訓，只見(jiàn)他使勁嚎了兩嗓子后，就拍拍屁股撇撇嘴站了起來(lái)，又開(kāi)始了新一輪的‘鬧騰’，我正在寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他嗖——的一下從我面前竄過(guò)，嚇的我的心很久都在呯呯直跳，哎，這個(gè)‘賊性不改’的家伙。
調皮的同學(xué)作文 篇4
來(lái)到作文補習班已經(jīng)有一個(gè)星期之久，也結識了不少的新朋友，最調皮的就是萱萱了。她炯炯有神的.大眼睛一閃一閃的，似乎永久也不會(huì )停止那般清亮。粉嘟嘟的小臉上嵌著(zhù)一張天生伶牙俐齒的嘴，這個(gè)調皮可愛(ài)的小女孩第一次來(lái)上課，始終對我露出微笑，這使我至今難忘。
有一天，我提早來(lái)到教室，發(fā)現還只來(lái)了一個(gè)同學(xué)。我心神不定地坐下來(lái)，胡亂從書(shū)包抽出一本書(shū)，翻翻幾頁(yè)，卻怎么也看不進(jìn)去。還好，還好！剛剛七點(diǎn)半，萱萱就風(fēng)似的沖進(jìn)教室，坐定之后，便附在我耳邊向我說(shuō)說(shuō)昨天的故事“昨天我和夏“胖子從學(xué)校那邊回家，無(wú)意中發(fā)現了一塊重而耐磨的木板，昨天我們玩“翹翹板”的游戲，可好玩呢！”。說(shuō)到這里她喝了口水，感覺(jué)心穩后，頓了頓又說(shuō)“現在還早，不如我們去玩玩！”
聽(tīng)后，心里不盡展開(kāi)激烈的斗爭，是坐著(zhù)等李老師來(lái)？還是……。真的……玩玩。畢竟我是小孩兒，童心未泯嘛！最后我還是答應了。穿過(guò)一些曲曲折折的小路，來(lái)到一年級教學(xué)樓的后面，我遠遠地站在小路的盡頭望著(zhù)他們從前面的雜草堆里抬出所說(shuō)的木板。這的確是塊很大的木板，挺舊，但隱隱約約能看出木板是用紅漆漆上的。很快他們把它搬上了乒乓球臺的水泥欄板，“好了！”萱萱大叫了一聲提醒了我們。于是夏“胖子”坐在那一頭，我和萱萱則坐在這一頭。
夏“胖子”的重量的確驚人，我和萱萱倆人坐著(zhù)也被翹上了天�！翱瓤取蔽覀兣ゎ^一瞅，不好，一個(gè)教師正背著(zhù)手走進(jìn)學(xué)校大鐵門(mén)，我們忙躲在乒乓球臺下才避過(guò)此難�？纯幢�，只有不到20分鐘，玩的還不過(guò)癮，顧不得了，我們扔下木板，撒腿就跑……看看，我們多調皮呀！萱萱直到下課，還不停的向我訴說(shuō)著(zhù)剛剛驚險的翹翹板咧！瞧！她現在正調皮的沖著(zhù)我笑呢！
調皮的同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)好同學(xué)，他非常的調皮，個(gè)子高高的，但是他很瘦，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，他的頭發(fā)帶著(zhù)一點(diǎn)黃色，對我們男生來(lái)說(shuō)，他的頭發(fā)稍微有點(diǎn)長(cháng)，他有一雙大大的眼睛，平時(shí)愛(ài)穿牛仔褲。
有一次，我在一邊寫(xiě)作業(yè)，他就偷偷地把我的文具盒拿走了，然后慢慢的把我的文具盒放進(jìn)了他的書(shū)包里，我并沒(méi)有發(fā)現，他過(guò)來(lái)向我借筆，我把手伸進(jìn)書(shū)包，怎么也找不到文具盒，我保護包找遍了，都沒(méi)找到文具盒，我忙對他說(shuō)：“我的文具盒找不見(jiàn)了，”他說(shuō)：“不可能吧，文具盒也不會(huì )自己長(cháng)腿跑了啊，”我便繼續開(kāi)始尋找，突然，聽(tīng)到有人在一旁笑，再說(shuō)教室里只有我和他，沒(méi)有別人了。
我突然反應過(guò)來(lái)，我想一定是他在搞鬼，教室里并沒(méi)有其他人，于是我就走到他的座位，去尋找我的文具盒，果然不出我所料，找到了兩個(gè)文具盒，其中一個(gè)就是我的。
他真是一個(gè)非常調皮的人，他就是我最要好的朋友——張博。
調皮的同學(xué)作文 篇6
我們班的趙是班級出了名的調皮鬼。每當上課鈴響，他都故意要跑過(guò)頭，撞一下別人，然后再回到自己的座位上。
他也很機靈。每當上課很吵的時(shí)候，他就抓住這個(gè)機會(huì )表現自己，坐得端端正正。班長(cháng)這時(shí)候總是說(shuō)：“看看，他下課很調皮吧，為什么他現在能坐得這么端正？”同學(xué)們就齊聲答道：“他上課認真�！边@個(gè)時(shí)候，班長(cháng)總是無(wú)言以對，而趙就偷偷地地笑起來(lái)……
趙跳繩特別快。每次的跳繩課，跳著(zhù)跳著(zhù)，他的繩子都“不見(jiàn)”了。后來(lái)，吳儀告訴我，趙跳繩太快，快得連照相機都拍不到�！昂每彀�！”我說(shuō)道。對于跳繩，他的目標也很高。我曾告訴過(guò)我，60秒的理想成績(jì)是600個(gè)。
調皮的同學(xué)作文 篇7
曾有一段好時(shí)光，讓我念念不忘。大家都叫他“調皮星”。因為他頑皮，愛(ài)搗蛋，可正是這樣一個(gè)瘋鬧的伙伴，讓安靜的我無(wú)憂(yōu)無(wú)懼地擁有了一段絢爛快樂(lè )的好時(shí)光。
他頭發(fā)很短，每一根都直立的，顯得精神抖擻，個(gè)性十足。我與他性格上相差十萬(wàn)八千里，可我們還是不“打”不相識，因球結緣。
因為身材上的限制，打籃球撞不過(guò)別人，于是我轉戰羽毛球場(chǎng)，此后深深地愛(ài)上了羽毛球運動(dòng)，并結識了好搭檔“調皮星”。他球技好得別人無(wú)法復制，三兩個(gè)回合打下來(lái)，往往是你氣喘吁吁地接球，他或輕或重或曲或直地扣球揚球。在他面前，你永遠預算不到他打球的角度。
那天夜晚，在學(xué)校照明球場(chǎng)上，他教我打球多變的技巧，學(xué)習許久，我也只學(xué)了些皮毛。每次，我撿起球，發(fā)出去，他接球的樣子像一陣調皮的風(fēng)，忽左忽右，你來(lái)不及反應，球就已落在地上了。他教我不要泄氣，不要老想著(zhù)可能會(huì )輸，不厭其煩地陪我練習。漸漸地，我也能和他對打好幾個(gè)回合了�？删驮谖覀兇虻谜饎诺臅r(shí)候，突然停電了，“調皮星”一下子就消失了。我害怕黑暗，找不著(zhù)“調皮星”，我心里一陣慌張。正當我摸黑往回走時(shí)，“調皮星”從草叢里躥出來(lái)，把我的魂兒都給嚇沒(méi)了。原來(lái)，他一直躲在那里，知道我膽小，故意嚇唬我。他就是喜歡這樣，常常搞惡作劇，我都氣得快哭了，想著(zhù)再不和他一塊玩了。但是，他卻一把拉住我，塞給我一個(gè)小瓶子，里面是螢火蟲(chóng)，閃閃發(fā)光的樣子，美麗極了。其實(shí)是我誤會(huì )了他，他只是想捉幾只螢火蟲(chóng)，以便照亮我們回去的路。
那個(gè)夜晚，我滿(mǎn)懷“星光”走在漆黑的路上，心靈獲一種美好與安暖。時(shí)光留不住，可記憶永遠不會(huì )消失。
調皮的同學(xué)作文 篇8
“不，不是我，不是我，真的不是我！”我們班的“臭皮匠”——陳欲航又在哪兒扭曲是非了。關(guān)于這位同學(xué)的故事，真的是數不清，也道不完呀……
陳欲航的外表和眾人不同；身罩黃色條紋永遠不干凈衣，下穿著(zhù)黑色校服短皺“小條裙”，手是臟的，臉是黑的，一看就是一個(gè)不讓人省心的小“刺兒頭”。
今天上課時(shí)，陳欲航又不認真聽(tīng)講了，像打了興奮藥水似的在哪兒手舞足蹈，并在和羅杰計話(huà)。教師回過(guò)頭來(lái)，狠狠地瞪了他一眼，示意叫他不要再講話(huà)了，認真聽(tīng)講，可陳欲航他就像沒(méi)看到似的，依然我行我素，并且說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大。老師冒火了，叫陳欲航到外邊罰站，可他卻開(kāi)始憤憤不平了，把書(shū)往桌子上一扔，臉上眉頭緊急，鼻子還不停地喘大氣，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)：憑什么是我，憑什么是我，羅杰還講了理呢！為什么不點(diǎn)他……。老師徹底冒了給了陳欲航兩個(gè)響亮的“掌聲”，可陳欲航這個(gè)“老油條”還不知悔改，還理直氣壯地一跳一跳地，昂著(zhù)頭。委屈的眼神里好像裝進(jìn)了一噸沙子，永遠抖不完，永遠是那么委屈，但犯了錯就是犯了錯，最后，老師使用了他的殺手锏——請家長(cháng)，這廝才安靜下來(lái)……
唉，陳欲航呀！你讓老師生氣又著(zhù)急，讓同學(xué)討厭又多余，所以——你改改吧！
調皮的同學(xué)作文 篇9
我們班有個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的調皮大王——李政佐。想知道他為什么會(huì )有這個(gè)稱(chēng)呼嗎？請聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
有一次，預備鈴響了，田彬還在呼呼地睡大覺(jué)。(.)他躡手躡腳地溜到田彬的座位旁，拿了一根細細的小棍子，悄悄地伸進(jìn)了田彬的耳朵里。他輕輕地舞動(dòng)著(zhù)“小魔棒”，田彬可就遭了殃。田彬不時(shí)用手抓撓耳朵，怎么能睡得著(zhù)呢？憤怒的田彬想找到罪魁禍首的時(shí)候，他早就逃之夭夭了。
搞惡作劇簡(jiǎn)直成了他的拿手好戲。有時(shí)，他會(huì )從講臺上找些粉筆沫偷偷地撒在其他同學(xué)的凳子上，弄得同學(xué)的褲子變成了白色，很是尷尬；有時(shí)，他會(huì )悄悄地在女同學(xué)的文具盒里放一些小蟲(chóng)，可怕的小玩意，弄得全班都沸騰起來(lái)；有時(shí)，他還會(huì )在女同學(xué)的頭發(fā)上粘上一些可笑的小字條，弄得別人很沒(méi)有面子；有時(shí)……
他雖然十分調皮，但老師和同學(xué)們還是十分喜歡他。因為他是那么頑皮可愛(ài)，聰明機智。
還有一次，上數學(xué)課的時(shí)候，老師認真地給我們講思考題，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。突然他站起來(lái)，說(shuō)老師講得不對，應該是……老師滿(mǎn)臉驚訝，不得不重新演算了一遍，結果竟然是老師說(shuō)錯了。為此，老師也十分佩服他，他經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
這就是我們班的調皮大王。一個(gè)愛(ài)搞惡作劇，又聰明、活潑的小男孩。
調皮的同學(xué)作文 篇10
我們班的朱慶樂(lè )同學(xué)非常淘氣，經(jīng)常捉弄人，連老師都敢捉弄！
有一次上品德課，王老師在上面講課。他拿個(gè)紙扇子，擋著(zhù)臉，拿支小筆，說(shuō)畫(huà)老師像。老師走了出去，他對老師做鬼臉，不料，被老師看到。老師氣急了，走上前，將他的紙扇奪過(guò)，打了他兩下。這才使他安靜了一個(gè)上午。
下午剛到校，他就走到一個(gè)女生后面，拿著(zhù)一張整人貼畫(huà)，故意輕輕地拍了一下她，說(shuō)：嗨！你好嗎？那是班里最俏的女生，一般不討好她的男生她是不會(huì )理睬的。我悄悄走到她背后一看，忍不住大笑，因為上面畫(huà)著(zhù)豬八戒，寫(xiě)著(zhù)：美女，人家看上你了，跑什么？那女生感覺(jué)奇怪了：今天怎么這么多人看著(zhù)我？她轉過(guò)身，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：劉晉晗！是不是朱慶樂(lè )有事讓你瞞著(zhù)我呀？朱慶樂(lè )看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：沒(méi)什么！我們覺(jué)得你走路樣子很很像企鵝！他隨便編出一個(gè)護身符，又向我眨了一下眼：別說(shuō)漏嘴了。我忍不住，還是告訴了那個(gè)女生。使他計劃又一次地失敗。
還有一次，他抓了十幾只蜜蜂，放在同桌書(shū)包里，并坐在旁邊裝出若無(wú)其事的樣子。上課了，那個(gè)女生拿出書(shū)本，嚇得大叫一聲：��！朱慶樂(lè )在旁邊得意地叫：哇！你發(fā)大財了！語(yǔ)文書(shū)百分之一百的高價(jià)，連蜜蜂都想要！太酷了！同桌氣得滿(mǎn)臉通紅。
這就是我們班最淘氣的同學(xué)——朱慶樂(lè )。
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