【精選】描寫(xiě)同學(xué)的作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
時(shí)光一去不復返，一眨眼六個(gè)春秋過(guò)去了，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的同學(xué)，六年的朋友，是怎能說(shuō)忘就忘的呢？
記憶中，同學(xué)們各有特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，你在我們班，也許會(huì )看到一位眼睛小得可憐的人，那便是商琮珩了，他的眼睛是十分小的，于是我們便給起了個(gè)有趣的名號：商小眼，特別是在他笑的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，再加上他那獨特的商氏笑聲“嘿嘿嘿”聽(tīng)了之后，不管你的心情多低落，也能立刻被他逗得哈哈大笑，擁有好心情。
走進(jìn)我們班，你如果見(jiàn)到位“辛勤的苦力”，那就是劉洋了，他是一位熱心腸的人，經(jīng)常會(huì )幫助其它人，他的冰龍上總會(huì )掛著(zhù)幾滴大大的汗珠，卻沒(méi)有怨言，臉上經(jīng)常掛著(zhù)屬于他的“微笑”，露出他全部潔白的牙齒及牙床，尤其是那雙兔子門(mén)牙。說(shuō)他的笑是“微笑”不如說(shuō)是“哭笑不如”，不過(guò)，他的熱就算在冬天也能讓人感覺(jué)到溫暖，感受到熱情。
接下來(lái)要介紹的可是我們班的大書(shū)法家——劉崇天，他寫(xiě)的字可謂驚天地、泣鬼神，他的字十分優(yōu)美，這在他的家鄉：火星是寫(xiě)得最好的字了，人人都稱(chēng)贊的字是天下無(wú)雙。只要他一寫(xiě)字，老師們可有得看了，只好一個(gè)企翻譯他的“火星文”，最終只得邀請他的家長(cháng)來(lái)一起欣賞他的書(shū)法。盡管如此，他的朋友依然很多，就因為他十分仗義，別人有困難他一定幫助，有福同享，有難同當，朋友有難他一定幫助，盡自己最大能力，所以人們都喜歡和他做朋友。
人生如一輛公交車(chē)，有人上車(chē)，自然也有人下車(chē)，人有悲歡離合，月有陰晴陽(yáng)缺，馬上要畢業(yè)了，我怎么能忘記這些伙伴，這個(gè)可愛(ài)的班集體呢？
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我的同位是張敬，也是我的好朋友�？汕�，今天老師讓我們寫(xiě)一篇作文《夸夸我的同學(xué)》，我和張敬不約而同的好說(shuō)好要寫(xiě)對方。
瞧，張敬是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，短短的頭發(fā)，干凈的衣服，圓溜溜的大眼睛散發(fā)著(zhù)明亮的光芒，漂亮極了！張敬是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，而且聰明，好學(xué)，回答問(wèn)題積極。有時(shí)，她能快速的回答出老師 提出的疑難問(wèn)題，我真佩服她！她學(xué)習成績(jì)很好，字寫(xiě)的工整秀氣，老師和同學(xué)們都很喜歡她。
下課后，我們喜歡在一起玩耍，有時(shí)我們兩個(gè)也會(huì )“吵架”，她對我總是很寬容，很快又找我和好了，因此，我感覺(jué)張敬是個(gè)善良有愛(ài)心的人。我和她很有默契，有時(shí)，我和她會(huì )說(shuō)出同樣的一句話(huà)，做 一模一樣的動(dòng)作等等，呵呵，難怪我們是一對好朋友呢！
新年快到了，張敬還給我寄了賀卡：“像喜洋洋的聰明學(xué)習，向灰太狼的永不放棄學(xué)習！”
在此，我也預祝我的好朋友張敬好好學(xué)習，天天向上！
我和好朋友張敬之間已經(jīng)建立了深厚的友誼，以后，我們要團結友愛(ài)，互幫互助，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來(lái)了。早晨他背著(zhù)書(shū)包快速的沖進(jìn)了教室，用一只手把書(shū)包從背上卸了下來(lái)，重重的扔在了桌子上，頓時(shí)發(fā)出了“驚天動(dòng)地”的聲音，旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了都嚇了一跳，有的同學(xué)生氣的對他說(shuō)：“你真是個(gè)神經(jīng)病�！钡孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，爬到別的同學(xué)的課桌上搗蛋去了。
過(guò)了一會(huì )兒，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組長(cháng)一起喊了起來(lái)：“陳政，快交作業(yè)�！边^(guò)了好一會(huì )兒，陳政不情愿的慢慢走到書(shū)桌旁，把書(shū)包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書(shū)包里翻了又翻，頭都快埋進(jìn)書(shū)包里了，但還是一無(wú)所獲，找了一會(huì )，他終于忍不住了，用雙手握住了書(shū)包的兩側，把書(shū)包翻了過(guò)來(lái)，書(shū)就像斷了線(xiàn)的珍珠，快速的直瀉下來(lái)，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。
他用手在亂七八糟的書(shū)堆中把書(shū)一本本的抓了起來(lái)，看了看，然后又扔了下去，嘴里還發(fā)出：“不是，不是，還不是�！庇械臅�(shū)被他彈到了地上，有的書(shū)被他飛到了其他人的桌上，還有的書(shū)都被他踩在了腳下，最后他從書(shū)堆里找到了語(yǔ)文和數學(xué)的作業(yè)，但是英語(yǔ)作業(yè)還是沒(méi)找到，他又用雙手再一次翻找了起來(lái)，嘴里又說(shuō)：“這討厭的作業(yè)，真讓人煩惱�！苯K于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見(jiàn)了桌上東一堆，西一堆的書(shū)，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，心想：老師快來(lái)了。他立刻用雙手捧起了書(shū)，使勁望書(shū)包里一塞，書(shū)包一下子變得鼓鼓的，好像一個(gè)皮球，我可以想象到他的書(shū)的痛苦，他又急急忙忙把書(shū)包拉鏈一拉，放在了座位上，這時(shí)老師正好進(jìn)來(lái)了。
唉，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了，好好學(xué)習，變成一個(gè)令老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生。
描寫(xiě)同學(xué)的`作文 篇4
她是一位漂亮的女孩。她有著(zhù)苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
我每次聽(tīng)到同學(xué)們在夸獎?wù)l(shuí)的優(yōu)點(diǎn)，我腦海里浮現的第一個(gè)人就是盧雨桐同學(xué)。盧雨桐同學(xué)是我們班的班長(cháng)，她能寫(xiě)一手好字，還是我們班的“小作家”，而且美術(shù)她也非常了不起哦！
盧雨桐同學(xué)畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，漂亮極了。每次美術(shù)老師評講優(yōu)秀作品時(shí)她的作品都名列前茅，總是能得到老師的夸獎，同學(xué)們的認同。
盧雨桐不但畫(huà)畫(huà)好，而且還是“小作家”呢！有一次語(yǔ)文課上，老師在評講作文老師夸她的作文寫(xiě)的很好，書(shū)寫(xiě)很工整，老師問(wèn)她有什么寫(xiě)作的好方法，她非常謙虛地回答：“其實(shí)沒(méi)什么特別的方 法，只是每天堅持寫(xiě)日記和多看書(shū)積累了很多好詞好句�！�
盧雨桐的文章越寫(xiě)越精彩，她的其中一篇作文《抓蝴蝶》被登上了《我的文字會(huì )跳舞》這本書(shū)，真是一位名符其實(shí)的小作家。
盧雨桐同學(xué)是我們學(xué)習的好榜樣，我們一定要向她好好學(xué)習。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
她是我的好朋友，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副粉色的眼鏡，讓人一看就知道她是一個(gè)標準的“好學(xué)生”。
她那四四方方的臉上總是掛著(zhù)自信的微笑，做事從容不迫，似乎沒(méi)有使她感到煩惱的事情；她與眾不同，擁有女孩的細心、認真，男孩的沉著(zhù)、冷靜、豪爽，像個(gè)假小子；她還有“母老虎”的稱(chēng)號，不過(guò)她并不像老虎那樣厲害，只有在別人激怒她的時(shí)候，才會(huì )現出“原形”；她的忍耐力、自制力非常人所能想象，她遇到攔路虎時(shí)總能冷靜地找到解決的方法。她的心態(tài)良好，在一次考試中，生物少加了20分，因此還被老師批評了一頓，但她并沒(méi)有辯解，而是默默的接受了這一切，你能猜出她是誰(shuí)嗎？
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
在我上的圍棋班里，有一個(gè)同學(xué)叫浩然，比我還小一歲，我們倆關(guān)系很好。他是一個(gè)懂得謙讓的人。在我們圍棋班里，男孩子多，所以打架、吵架是常有的事，可我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他和別人打架。后來(lái)我發(fā)現，他也會(huì )生氣�？伤灰簧鷼�，就氣呼呼地走出去，自己呆一會(huì )兒，讓自己好好靜靜，然后再進(jìn)來(lái)。但是進(jìn)來(lái)后，臉上已沒(méi)有了怒氣。有一件事讓我印象最深。
有一次，我們出去打“幼苗杯”比賽。中間休息的時(shí)候，我和于浩杰、浩然一起玩神奇寶貝卡。剛開(kāi)始我贏(yíng)了許多。后來(lái)我開(kāi)始輸，而且一直輸。這我才發(fā)現，他們倆是一起對付我。我一下子可火了，一拍桌子站了起來(lái)，握著(zhù)拳頭，準備打他，他一看我生氣了，趕緊給我賠不是�？晌疫�是推了他一下，他也不還手，就在我還要打下去時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)把我拉一邊。問(wèn)了問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，媽媽批評了我，說(shuō)：“兒子，你做得不對。你們在玩，不能打架。你覺(jué)得不公平，可以提出來(lái)，你打架就不對了。他不還手，還給你說(shuō)對不起，人家還比你小呢，你說(shuō)你做的對不對呢？”我一聽(tīng)，想想確實(shí)是我的不對，我不該先動(dòng)手，有話(huà)可以說(shuō)嘛。正在這時(shí)，他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對不起，我們不該那樣玩，你消消氣，這是你的卡，我們重新開(kāi)始玩吧！”看看他，再想想我剛才還推過(guò)他，就說(shuō)：“我也不對，弄痛你了吧！”可他卻笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，我媽媽一直對我說(shuō)‘退一步，海闊天空’。沒(méi)什么吃不吃虧的，咱們玩去吧！”
通過(guò)這次事以后，我知道他是一個(gè)特別懂得謙讓的人。我應該向他學(xué)習，改改我的暴脾氣。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
鄭熹是我的朋友，他有著(zhù)一雙小眼睛，頭發(fā)又黑又短。
鄭熹體育非常好，在班里當了體育委員，體育課上的50米，他總是得第一。
他不僅體育好，學(xué)習成績(jì)也十分優(yōu)秀。鄭熹在上課的時(shí)候從來(lái)不和其他人說(shuō)廢話(huà)，做作業(yè)的時(shí)候非常專(zhuān)心，經(jīng)常被老師夸獎。
有一次中午，老師布置了許多作業(yè)�？捎械耐瑢W(xué)慢吞吞吃起水果，有的同學(xué)三五成群在講話(huà)，還有的同學(xué)捧著(zhù)一本課外書(shū)舍不得放開(kāi)。再看看鄭熹，一聲不響，精神集中，旁若無(wú)人般認真做作業(yè)，整個(gè)人都沉浸在學(xué)習中，手中的筆懂得飛快。過(guò)了十幾分鐘，我們還在做作業(yè)，鄭熹突然站起來(lái)大聲喊道：“我寫(xiě)好了�！蔽覀兌己芎闷娴膯�(wèn)他，鄭熹一本正經(jīng)地說(shuō)：“要專(zhuān)心，不能一心二用�！蔽衣�(tīng)了鄭熹的話(huà)覺(jué)得非常對，我也要向他一樣專(zhuān)心學(xué)習。
鄭熹身上的優(yōu)點(diǎn)可真多，能和他做朋友一定可以從他身上學(xué)到很多東西。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇9
今天，我們班的鄒同學(xué)給班級扣分了。
語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：“今天誰(shuí)扣分了？”鄒同學(xué)站了起來(lái)。老師把鄒同學(xué)帶到講臺上說(shuō)：“今在，鄒同學(xué)扣了第一分，新開(kāi)了個(gè)頭，以后別的同學(xué)就會(huì )連續扣分�！比缓罄蠋焼�(wèn)鄒同學(xué)是怎么扣分的？鄒同學(xué)對老師說(shuō)了幾句，聲音很小，我們都聽(tīng)不見(jiàn)。老師說(shuō)：“今天，鄒同學(xué)因為去借書(shū)，上課鈴響了，因為著(zhù)急就跑回教室，被校長(cháng)看見(jiàn)了，就扣分了，原本是去借書(shū)的，但被扣分了，屬于好心辦壞事，可以原諒�！�
我想，每個(gè)同學(xué)都會(huì )有集體榮譽(yù)感，鄒同學(xué)扣分后，心里肯定很難受，希望他每天晚上都能認真準備第二天要用的書(shū)本。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇10
我們班有一個(gè)小“能人”。她就是家喻戶(hù)曉的“百靈鳥(niǎo)”公主——王駿飛。她，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一個(gè)蒜頭鼻，一對柳葉眉，扎著(zhù)一個(gè)烏黑的頭發(fā)。她的歌聲特別的動(dòng)聽(tīng)。誰(shuí)聽(tīng)了就會(huì )沉醉于其中。所以我特別地佩服她。
記得有一次，是去上音樂(lè )課。記得當時(shí)我們學(xué)了一首歌名字叫小黃鸝鳥(niǎo)兒，老師先教了我們幾遍，然后看我們整體唱得不錯。就問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )唱這首歌？”同學(xué)們聽(tīng)了以后，教室里立即變得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，王駿飛自告奮勇的舉起手來(lái)。老是看別人都沒(méi)有舉手，就說(shuō)：“好吧，那就你來(lái)唱吧！”接著(zhù)就娓娓動(dòng)聽(tīng)的唱了起來(lái)：“小黃鸝鳥(niǎo)兒啊，你可知道��？遼闊的草原美如畫(huà)。"“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課啦！我仿佛還沉浸在其中，呆呆地從那里坐著(zhù)。幸虧是同桌提醒我一下，要不然我還以為沒(méi)下課吶！她的歌聲簡(jiǎn)直太動(dòng)聽(tīng)了，像一只活潑可愛(ài)的“百靈鳥(niǎo)”。簡(jiǎn)直太像了。只要每到音樂(lè )課，都會(huì )時(shí)不時(shí)看見(jiàn)她的身影。這就是人稱(chēng)“百靈鳥(niǎo)”公主的王駿飛。一個(gè)能歌善舞、多才多藝、活潑開(kāi)朗的小公主。
真不愧稱(chēng)“百靈鳥(niǎo)”��！你們了解這個(gè)小公主了嗎？“百靈鳥(niǎo)”公主，只要一聽(tīng)她這個(gè)歌聲，再多的煩惱也被她干的無(wú)影無(wú)蹤啦！真的！
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