描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文(通用41篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文,希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 1
今天我正要寫(xiě)日記的時(shí)候,忽然想起了我的一位同學(xué)小杰,可能很多人都會(huì )奇怪我為什么會(huì )想起他?因為他剛轉到我們班,學(xué)習有點(diǎn)跟不上,在同學(xué)中很不起眼還被人有些看不起。其實(shí),一開(kāi)始我也有點(diǎn)想法,但兩件事后我改變了看法。
一件事就在最近。那次小杰有道數學(xué)題目不會(huì )做,老師叫他老問(wèn)我,我一看,正好我會(huì )做,就爽快地答應了,耐心給他講解好,講完后,我忽然發(fā)現他還有一道題空著(zhù)也沒(méi)做,就問(wèn)他:“你是不是也不會(huì )這道題,我也給你順便講了吧?”他卻回答:“謝謝,老師沒(méi)讓你給我講這道題,我還是自己想想吧!彼.回答讓我很吃驚。我覺(jué)得他是個(gè)自己愿意動(dòng)腦筋的人。
還有一件事。有天他的英語(yǔ)家庭作業(yè)沒(méi)記全,請我幫他。我答應了,讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時(shí)候對我說(shuō)了聲:“謝謝!蔽矣X(jué)得這是我應該做的,而且這么小的事情,他不用太客氣,就只是笑了下,沒(méi)回答他?伤詾槲覜](méi)聽(tīng)見(jiàn),又提高嗓音對我再說(shuō)了一遍“謝謝!彼@么有禮貌讓我的心里暖暖的。
要是我們能和他多相處,他一定能成為大家的好朋友。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 2
讀書(shū)多年,從中也結識了好多同學(xué)、好朋友。其中有一位是個(gè)“大嘴婆”,他常常在別人面前胡說(shuō)一些無(wú)中生有的事,鬧幾個(gè)小玩笑,也偶爾會(huì )發(fā)些小脾氣,還愛(ài)耍小聰明!他叫小東。這個(gè)外號是我和幾個(gè)好朋友替他起的。因為我們都受過(guò)他的“欺負”。
記得有一次,我看書(shū)正看得津津有味,便心生一記,悄悄走到我后面,大喊一聲:“你媽媽來(lái)了!蔽冶恪膀v”地一下跳了起來(lái),四處張望,可是看了半天,連媽媽的影子也沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)才從同學(xué)那里得知這是小東“大嘴婆”搗蛋。我隨即去找他,他看見(jiàn)我氣勢洶洶的來(lái)找他,忙強裝出一幅笑臉說(shuō):“請問(wèn)有什么事情,大小姐?”我大聲答道:“你為什么戲弄我?”他說(shuō):“我哪年哪月哪時(shí)哪分戲弄你了?”我紅著(zhù)臉,大罵道:“你還挺能,你在今年今月今日今時(shí)今秒戲弄我了!”他說(shuō):“剛才那叫聲我是為了試驗多大聲音才能把你從書(shū)的'海洋里拉出來(lái),我現在知道多大的聲音能叫醒你了,所以不會(huì )打擾你了,你安心到書(shū)的海洋去睡覺(jué)吧!”我被他這翻話(huà)弄得哭笑不得!你說(shuō),這“仇” 還能報成嗎?
我們可真是一對生死冤家!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 3
小恒是我電子琴興趣班的一個(gè)同學(xué),他矮矮的個(gè)子,長(cháng)著(zhù)大大的頭,大大的眼睛,加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,讓人一看就知道是個(gè)搗 蛋的家伙了。
小恒很調皮,就拿這件事來(lái)說(shuō)吧。一天,老師教我們一首很好聽(tīng)的新歌。開(kāi)始時(shí)老師為我們深情地演奏著(zhù),聽(tīng)著(zhù)節奏,我好像在和云朵跳舞,和月亮談心,和星星唱歌……突然,“噔”的一聲,琴聲停了下來(lái),一看才知道,原來(lái)小恒趁老師不注意,把電子琴的插頭拔下來(lái)了。我們都用責備的.眼光看著(zhù)他,他卻嘿嘿地笑著(zhù),弄得我們哭笑不得。
有一次,我們班進(jìn)行集體彈奏。我們都做著(zhù)準備,而小恒卻一動(dòng)也不動(dòng),老師拿他沒(méi)辦法,只好不管他,宣布開(kāi)始彈奏?墒,當我們在彈奏的時(shí)候,他卻在一旁搞 怪——一會(huì )兒用力敲打電子琴,一會(huì )又在琴里調出一些電話(huà)聲、汽車(chē)聲等怪音,弄得我們根本彈不下去,一個(gè)個(gè)在那捧腹大笑。老師忍不住停下來(lái)批評他說(shuō):“你怎么那么調皮!”這時(shí),他卻做出一副不予理睬的表情,好像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
還有一次,上課時(shí)間到了,老師等了好久,還沒(méi)有看到小恒來(lái)上課,就打電話(huà)給他的媽媽?zhuān)墒撬膵寢寘s說(shuō)他已經(jīng)來(lái)了。正在這時(shí),班里的一個(gè)同學(xué)去陽(yáng)臺洗手,看到小恒正在休息室里看電視,忙回去報告老師。原來(lái),小恒趁大家不注意的時(shí)候溜進(jìn)休息室看電視去了。后來(lái),老師嚴厲地教育了他。
這就是小恒,一個(gè)調皮的同學(xué),大家可不要像他一樣哦。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 4
在我上的圍棋班里,有一個(gè)同學(xué)叫浩然,比我還小一歲,我們倆關(guān)系很好。他是一個(gè)懂得謙讓的人。在我們圍棋班里,男孩子多,所以打架、吵架是常有的事,可我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他和別人打架。后來(lái)我發(fā)現,他也會(huì )生氣?伤灰簧鷼,就氣呼呼地走出去,自己呆一會(huì )兒,讓自己好好靜靜,然后再進(jìn)來(lái)。但是進(jìn)來(lái)后,臉上已沒(méi)有了怒氣。有一件事讓我印象最深。
有一次,我們出去打“幼苗杯”比賽。中間休息的時(shí)候,我和于浩杰、浩然一起玩神奇寶貝卡。剛開(kāi)始我贏(yíng)了許多。后來(lái)我開(kāi)始輸,而且一直輸。這我才發(fā)現,他們倆是一起對付我。我一下子可火了,一拍桌子站了起來(lái),握著(zhù)拳頭,準備打他,他一看我生氣了,趕緊給我賠不是?晌疫是推了他一下,他也不還手,就在我還要打下去時(shí),媽媽過(guò)來(lái)把我拉一邊。問(wèn)了問(wèn)事情的經(jīng)過(guò),媽媽批評了我,說(shuō):“兒子,你做得不對。你們在玩,不能打架。你覺(jué)得不公平,可以提出來(lái),你打架就不對了。他不還手,還給你說(shuō)對不起,人家還比你小呢,你說(shuō)你做的對不對呢?”我一聽(tīng),想想確實(shí)是我的.不對,我不該先動(dòng)手,有話(huà)可以說(shuō)嘛。正在這時(shí),他走了過(guò)來(lái),說(shuō):“對不起,我們不該那樣玩,你消消氣,這是你的卡,我們重新開(kāi)始玩吧!”看看他,再想想我剛才還推過(guò)他,就說(shuō):“我也不對,弄痛你了吧!”可他卻笑了笑說(shuō):“沒(méi)事,我媽媽一直對我說(shuō)‘退一步,海闊天空’。沒(méi)什么吃不吃虧的,咱們玩去吧!”
通過(guò)這次事以后,我知道他是一個(gè)特別懂得謙讓的人。我應該向他學(xué)習,改改我的暴脾氣。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 5
快看,前面那個(gè)挺著(zhù)個(gè)將軍肚、邁著(zhù)八字步的男孩,胖胖、圓圓的臉蛋上架著(zhù)一副眼鏡,還真像個(gè)小學(xué)究呢。他呀,就是我們班的小博士小田。
別小瞧了小田的將軍肚,那里面可藏了許多知識呢!我想,他的.知識豐富逗來(lái)源于他愛(ài)讀書(shū)的習慣吧!
小田真是個(gè)小書(shū)迷!你什么時(shí)候看他,他都捧著(zhù)一本書(shū)在靜靜地讀著(zhù),周?chē)瑢W(xué)的吵鬧都與他無(wú)關(guān)。記得有一次課間,我去找他商量演出的事,他依然在座位上津津有味地看書(shū)。我走過(guò)去,敲敲桌子,他連頭都不抬一下。我又叫了一聲小田,他竟然充耳不聞,鏡片后面的眼睛都舍不得離開(kāi)書(shū)本一下。我又使勁的拍拍他的肩膀,他不耐煩地說(shuō):快別動(dòng)我,我正看到精彩的地方。我只好坐在旁邊耐心地等待。只見(jiàn)小田一會(huì )兒眉頭緊鎖,一會(huì )兒笑逐顏開(kāi),哎呀,他竟然拍起桌子了,一定是把自己當成故事中的人物了,多么專(zhuān)注,多么認真哪!
他的愛(ài)讀書(shū)使得他的知識非常豐富。那天語(yǔ)文課上,老師問(wèn)了一個(gè)特殊的問(wèn)題,班里鴉雀無(wú)聲,大家都在凝神思考。小田站起來(lái),說(shuō)得那么流利,那么妙語(yǔ)連珠,真是精彩之極,連老師都為他拍起手來(lái),同學(xué)們都向他投去欽佩的目光。
同學(xué)們有時(shí)會(huì )戲稱(chēng)小田為田大師,那是因為他什么都知道的緣故。如果你想認識這位大師,就到我們班來(lái)找那個(gè)挺著(zhù)個(gè)將軍肚,邁著(zhù)八字步的愛(ài)讀書(shū)的男孩吧!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 6
今天上午,是我上英語(yǔ)班的時(shí)間,英語(yǔ)班下課的時(shí)候,發(fā)生了一件事——
下課了,我們全班的同學(xué)都下樓玩了,只有一個(gè)同學(xué),他坐在樓上玩。我們下去后,其中有一個(gè)我們班最淘氣的同學(xué)突然說(shuō):“嗨嗨嗨,我們不如趁他在樓上玩的時(shí)候把他的自行車(chē)氣給放了吧!”
我們都連連搖頭,只有他一個(gè)人蹲在自行車(chē)的輪胎邊放開(kāi)了氣?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,有自行車(chē)的那個(gè)同學(xué),正在樓上看著(zhù),他傷心地哭了。
老師發(fā)現了,叫那個(gè)放氣的同學(xué)拿氣管來(lái)給自行車(chē)充氣,最后,這個(gè)事情終于解決了。
這個(gè)淘氣的同學(xué)真淘氣!
陳嘉辰是我的朋友,但他非常愛(ài)耍賴(lài),有時(shí)是暗地里搞小動(dòng)作;有時(shí)是用巧舌說(shuō)過(guò)我們。
打牌時(shí)他最拿手的招術(shù)是“混水摸魚(yú)”,趁我不注意就少出一張好牌。有時(shí)還會(huì )“偷梁換柱”,把出完的好牌又撿到手中再出一次。這些可都是他的`獨門(mén)絕招。怪不得我說(shuō)我怎么那么容易就輸了!
上次我去他家,下跳棋,他又使出了許多“本領(lǐng)”。下了第一步,他就要反悔,真是不愧為“耍賴(lài)高手”!由于他的棋太“臭”了,他要重來(lái),還威脅我們“不然不下了”。真是拿他沒(méi)辦法,無(wú)奈之下又重新開(kāi)始。下著(zhù)下著(zhù),他不知怎么的,又行起善來(lái),要指導我一步棋,幸好有經(jīng)驗,一下就看出了他的鬼點(diǎn)子,要不然,我就輸了。
他耍賴(lài)的事情還有好多好多種,在這里我就不——列舉出來(lái)了。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 7
班里有個(gè)可愛(ài)調皮的同學(xué),因為他姓孫,大家就給他取名為“齊天大圣――孫悟空”。你若不相信,下面就讓你見(jiàn)識見(jiàn)識這個(gè)猴子的“七十二變”吧!
孫式彈指功
下課了,“齊天大圣”已經(jīng)按捺不住,開(kāi)始施展神功了。他東張西望,尋找合適的攻擊對象,目標鎖定西北角的A同學(xué)!案魑恍⌒!”話(huà)音剛落,猴子手中的橡皮“咚”的一聲,命中目標,還沒(méi)等A同學(xué)反應過(guò)來(lái),齊天大圣就駕著(zhù)“筋斗云”飛出“十萬(wàn)八千里”了,只留下了旁觀(guān)群眾的歡呼聲,而他則捂住嘴偷偷樂(lè )呢!
孫式飛毛腿
這只“猴子”的官位可不小,是班級體育界的“巨星”。老師的“旨意”說(shuō)得清楚:“領(lǐng)跑要勻速,隊伍要整齊……”結果,他跑得飛快,后面的隊伍早已經(jīng)“癱瘓”,一位勇猛的.同學(xué)費了九牛二虎之力才勉強追上他,氣喘吁吁地說(shuō):“仿佛坐上了載人飛船般爽快!”正當他得意時(shí),一不小心撞到了大圣的“飛毛腿”,結果兩人都倒在跑道上,同學(xué)們不禁哈哈大笑!
孫式大挪移
這個(gè)調皮的“孫大圣”,有事沒(méi)事喜歡 “偷天換日”,我可是領(lǐng)教過(guò)的。有一次語(yǔ)文課,“大圣”趁我不注意,把我的語(yǔ)文書(shū)移到了別人的課桌里,我心急如焚,滿(mǎn)教室“搜索”無(wú)果。最后,他對著(zhù)我神秘地說(shuō):“小姑娘,讓老孫給你掐指一算吧!比缓笏种钢(zhù)那個(gè)方向說(shuō)一定在那。
我們班的“齊天大圣”的法力,你見(jiàn)識到了吧?這只“潑猴”就是如此調皮可愛(ài)。401班有了他,增添了許多快樂(lè )呢!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 8
我的同桌個(gè)子又高又瘦,一張瓜子臉,一頭秀麗的長(cháng)發(fā)掛了下來(lái),在微風(fēng)中微微擺動(dòng),像極了那春天的柳條,美極了。水靈靈的大眼睛一眨一眨,就像天上的星星一樣閃閃發(fā)亮,鼻子又高又挺,可漂亮了!
她興趣極為廣泛,但每項興趣都堅持不了多久。
剛開(kāi)學(xué)那幾天,每次下課,她都會(huì )拿著(zhù)她那潔白如雪的繩子在樓下操場(chǎng)上跳繩。她跳繩時(shí),那小辮子一甩一甩的,好像在為她加油鼓氣。一天,我問(wèn)她:“為什么你每次一下課,都要匆匆忙忙下樓跳繩呢?”她頭一昂,神氣地和我說(shuō):“馬上就要跳繩比賽了,我要獲得第一名!”我聽(tīng)了她的話(huà),對她很是佩服。
沒(méi)過(guò)幾天,她就扔下繩子,在校園的花壇邊大聲唱歌去了,校園里到處回蕩著(zhù)她的歌聲。我奇怪地問(wèn)她:“你為什么不繼續跳繩,反而唱起歌了呢?”她一拍胸,說(shuō):“跳繩太無(wú)聊了,你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)王菲嗎?她唱的歌可好聽(tīng)了!我要成為像她一樣的歌唱家!蔽倚α似饋(lái),她生氣地說(shuō):“你等著(zhù)瞧!”不一會(huì )兒,校園里又響起了她的`歌聲。
沒(méi)一個(gè)星期,她又在教室里跳舞了。她說(shuō):“藝術(shù)節要到了,我一定要在舞臺上大放異彩!”我沒(méi)理她。過(guò)了兩三天,她又去練書(shū)法了,說(shuō)是要成為一位書(shū)法家。
我哭笑不得,誒!我的同桌真是一個(gè)朝三暮四的人!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 9
我們班有三大班級之最,其中最出名的就是睡神了,他這個(gè)稱(chēng)號可不浪得虛名的,語(yǔ)文課用書(shū)擋著(zhù)睡,上數學(xué)課用撐著(zhù)臉睡其他課就不一樣了,根本不帶怕的,光明正大地睡。
這不,又在上無(wú)聊的語(yǔ)文課了,睡神與往常一樣,用語(yǔ)文書(shū)做屏障,躲在屏障面睡覺(jué),突然,他睜開(kāi)眼晴,我就知道要下課了,于是收好課本,迎接下課鈴的到來(lái)。過(guò)了兩三鐘,遲遲沒(méi)聽(tīng)到那讓人愉悅的.鈴聲,打開(kāi)手表,一看時(shí)間,距離下課還有十分鐘。再轉過(guò)頭看,睡神竟然還著(zhù)眼睛,還滿(mǎn)臉滄桑?磥(lái)事情不簡(jiǎn)單!
我迷惑不解地盯著(zhù)睡神,天吶!我看到么?我在做夢(mèng)嗎?睡神竟然主動(dòng)舉手發(fā)言了,這是前所未有的奇跡!就連老師也驚訝了,連忙點(diǎn)到睡神回答問(wèn)題,睡神慢慢站起來(lái),回答了問(wèn)題“這里運用了擬人的修辭法,生動(dòng)形象地描寫(xiě)出作者對丁香花的喜愛(ài)”全班響起雷鳴般的掌聲,原本答完問(wèn)題就應該坐下的?伤襁t遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下,睡神再次舉手,老師以為他要繼續補充發(fā)言,就又點(diǎn)了睡神的名字。睡神半天憋出幾個(gè)字,小聲地說(shuō)“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑,我也笑噴了。老師也憋不住了,“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著(zhù)笑聲。
睡神就是睡神,只要他睜開(kāi)睛,必定會(huì )有不平煩的事發(fā)生。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 10
一雙不大不小的眼睛炯炯有神,水靈靈的,永遠閃著(zhù)光,就像是沾在荷花上的露珠。眼睛下,有一個(gè)小小的鼻子,十分可愛(ài)。她的那張小紅嘴好像永遠止不住,笑話(huà)和幽默的語(yǔ)句常常從她的嘴里快樂(lè )地蹦出來(lái)。她就是我的同桌小孫。
小孫的腦瓜靈,反應快。每次老師布置背誦古詩(shī),她總是能很快地背好,而且背得十分正確;老師每次讓我們做課堂作業(yè),她總是在很短的時(shí)間里,就能較好地完成;課余時(shí)間,我有時(shí)候和她討論問(wèn)題,她的一些獨到見(jiàn)解,讓我也很羨慕呢!
她的背誦聲音大,有一次老師點(diǎn)她起來(lái)背誦課文,她背誦的聲音宏亮、動(dòng)聽(tīng),抑揚頓挫,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在洗耳恭聽(tīng)。我當時(shí)還嚇了一跳,我真的沒(méi)想到她的聲音居然有這么大呢!媽媽經(jīng)常讓我讀課文時(shí)要清晰、響亮、富有感情地讀,這樣的朗讀才能讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得這篇文章描寫(xiě)的內容是活生生的,富有吸引力的?磥(lái)我要向小孫學(xué)習大聲地朗讀和背誦課文呢!
小孫的`學(xué)習用功。她每天按時(shí)到校,上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后,別的同學(xué)都到外邊去玩了,可她還坐在那里看書(shū)!缎W(xué)生作文》、《故事大王》等好的課外書(shū)籍都是她愛(ài)看的內容。難怪她有較廣的知識面呢!
這就是我的同桌小孫。我希望我們能互相關(guān)心,互相學(xué)習,互相幫助,做好同學(xué)、好朋友。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 11
我的同學(xué)韓熠陽(yáng)是一個(gè)個(gè)子不高,皮膚有點(diǎn)黑黑的小男孩。一張圓圓的'臉,兩只小小的眼睛,一笑,就瞇成了一條線(xiàn),一個(gè)小小的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。學(xué)習成績(jì)還不錯,平時(shí)喜歡捉弄人,有時(shí)候會(huì )把女同學(xué)弄得哭起來(lái)。我就有點(diǎn)看不過(guò)去,欺負人算哪門(mén)子事呢?可是有一件事改變了我對他的看法。
有一天,我們去春游,去的是于謙祠。一路上,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,很開(kāi)心,有的拿出自己的游戲機不停地晚。到了于謙祠,大家都認真地參觀(guān)了起來(lái),參觀(guān)了以后,我們明白了于謙是個(gè)大清官,是個(gè)保護老百姓的好官,令我敬仰。
到了中午,老師讓我們各自在草地上安營(yíng)扎寨,共進(jìn)午餐。我們在草地上鋪上墊子,脫了鞋子,自由自在地坐在墊子上,真舒服啊。我們拿出了各自帶的點(diǎn)心大口大口地吃了起來(lái)。這時(shí)候,韓熠陽(yáng)發(fā)現陳振豪沒(méi)有在吃東西,就問(wèn)他:“你怎么不吃呢?”陳振豪輕輕地說(shuō):“我沒(méi)帶!薄澳悄阆氤詥?”韓熠陽(yáng)問(wèn)。陳振豪點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)韓熠陽(yáng)二話(huà)不說(shuō),從書(shū)包里掏出一個(gè)面包,遞給了陳振豪。我愣了一下,沒(méi)想到韓熠陽(yáng)這么細心、這么關(guān)心同學(xué)。原來(lái)他是個(gè)挺有愛(ài)心的人嘛。我也掰下半個(gè)面包,分給了陳振豪·····后來(lái)我們三個(gè)成了好朋友。
韓熠陽(yáng),你真是好樣的!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 12
我的同學(xué)王永俊體育特別好。
他長(cháng)著(zhù)一張瘦瘦長(cháng)長(cháng)的臉,臉的下方長(cháng)了一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,上課時(shí)老師時(shí)常被他的精彩發(fā)言而贊嘆不已。臉的上方還有一對大眼睛,想兩顆黑珍珠。
有一次上體育課,老師讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑8圈,“天吶,那可要跑1600米呀!”
只聽(tīng)人群中叫苦連天,而王永俊卻和幾個(gè)同學(xué)沖上跑道,完成了任務(wù),把大家遠遠地甩掉了。
最近,體育老師喊了王永俊和幾個(gè)同學(xué)去舞龍。練習了幾天后,老師讓我們做一次“滾龍”給他看。只聽(tīng)老師一聲令下,我們四(2)班的`白龍迅速地翻滾起來(lái),起初并沒(méi)有別的龍滾得好,但只聽(tīng)舞動(dòng)龍頭的王永俊大聲說(shuō)道:“大家加加油,努力把手往上抬,爭取超過(guò)其它龍!”聽(tīng)了他的話(huà),大家士氣大增,拼命地把手往上抬。漸漸地,白龍之間的龍節不再打地,而是飛快地舒展開(kāi)來(lái)。從前方看,像一把打開(kāi)的扇子,很有層次感,在燈光的照耀下,白龍身上的紅色像一顆顆鑲嵌在天空中的紅寶石,而龍頭和龍身上的銀白色,也漸漸模糊了,從遠處看,像一根正在不斷翻滾的銀條,燈光下的龍,顯得神彩熠熠。
這就是我們的體育委員王永俊。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 13
我們班有一位同學(xué),他叫小朱。他留著(zhù)板刷頭,肚子鼓鼓的,里面可是藏著(zhù)無(wú)窮的知識呢!
小朱特別喜歡下圍棋,是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經(jīng)有六年的“棋齡”了,達到了業(yè)余圍棋四段,是一位“國家二級運動(dòng)員”,參加過(guò)許許多多的比賽,常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里,他每天晚上都會(huì )抽一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)下棋,研究棋路。在一次比賽中,小朱遇到了比自己實(shí)力更強勁的五段棋手,但他一點(diǎn)也不慌張。比賽開(kāi)始了,對手一下子就展開(kāi)了猛烈的進(jìn)攻,一步步打破了小朱的防線(xiàn),使小朱疲于應付,但他并沒(méi)有氣餒,趁著(zhù)對手不慎之時(shí),一舉抓住對方的松口,乘勝追擊,和對手一拼到底。但是對手并沒(méi)有放過(guò)他,把小朱狠狠地打敗了。但他沒(méi)有因為失敗而失去信心,反而把這作為動(dòng)力,仔細研究對手的棋路。小朱的`成功來(lái)源于什么?是勤奮,是努力!他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來(lái)的!
怎么樣?小朱的水平不錯吧?他是我們班當之無(wú)愧的“小棋王”。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 14
我有一位同學(xué),她叫潘姝歧。他有著(zhù),她有著(zhù)苗條的身段,高挑的個(gè)子,她白皙的臉蛋上有一雙水汪汪的.大眼睛,好似黑珍珠浸在水里。她有時(shí)用頭花將頭發(fā)扎在腦后,像一個(gè)小淑女,漂亮極了。
別看她長(cháng)得像個(gè)小淑女,文文靜靜的,但是在運動(dòng)場(chǎng)上可是個(gè)運動(dòng)健將,從不甘示弱。每次運動(dòng)會(huì )都為班里爭光。上次運動(dòng)會(huì ),她不僅得了兩個(gè)第一名,還破了一個(gè)年級紀錄,一個(gè)人就爭得了二十多分。這次運動(dòng)會(huì ),她參加了一項單項比賽,并且都拿了第一,這與她每天很早來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始晨練是分不開(kāi)的。
她不僅體育成績(jì)好,學(xué)習成績(jì)也很好。尤其是作文,每次都被老師當作范文來(lái)講,她的文章——《傷疤》,還上過(guò)《華商報》呢!假如你不相信的話(huà)就去瀏覽我們班的博客,那也是她展現文采的天地。在那上面有她發(fā)表的好多文章,她的文章點(diǎn)擊率最高。還有不少人給她發(fā)表評論。不愧是我們班的小作家!
她年年被評為“三好學(xué)生”,但是她從來(lái)不驕傲,我們大家都喜歡這個(gè)體育好學(xué)習好的同學(xué)——潘姝歧。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 15
要說(shuō)我們班的千里馬,那可是數不清的,而且個(gè)個(gè)都是日行千里,今天我就來(lái)講講其中的一匹。
這匹千里馬就是何子誠。一提到他,大家都會(huì )想到他那小小的身材,可不要小看著(zhù)他小小的身板,可是有日行千里的力量。
來(lái)說(shuō)他的.外貌吧!大而靈活的眼睛,能讀會(huì )誦的嘴巴,在他身上最好不過(guò)了,還有他的頭發(fā)永遠都不會(huì )變,日漸過(guò)后,頭發(fā)茂密如森林了。
何子成啊,可是我們班詩(shī)詞大會(huì )四大王之一,僅在莫尚辰之下,不過(guò)重點(diǎn)不在這,還是在他那大聲的朗讀。自上課之前的五分鐘時(shí)間,我們的領(lǐng)讀員就會(huì )走向講臺,帶領(lǐng)著(zhù)大家讀古詩(shī)。當大家都很吵鬧,無(wú)人跟領(lǐng)讀員讀古詩(shī)的時(shí)候,一個(gè)嘶啞的聲音就會(huì )出現在這個(gè)吵鬧的環(huán)境中,那些像無(wú)頭蒼蠅昏了頭的人,立馬找到了方向,一個(gè)接一個(gè)地跟讀,很快就變成班級齊讀了,而這位帶讀人就是何子誠。
再比如一節語(yǔ)文課,他被叫起來(lái)讀課文。他一手扶住桌子,另一只手放在書(shū)上,眼睛死死盯著(zhù)書(shū),然后有感情的將這篇課文朗讀出來(lái)。當他讀完時(shí),立馬放下手,斷然坐下,眼睛里還流露出從這篇課文中體會(huì )到的情感,緊接著(zhù)又側頭去聽(tīng)別人的朗讀。
要說(shuō)他貪玩,愛(ài)玩,那也不假。我們有一次去參加一個(gè)人的生日宴會(huì ),一看見(jiàn)我,何子誠立馬跑了過(guò)來(lái),給了我一個(gè)激動(dòng)的見(jiàn)面禮擁抱。在包廂里無(wú)聊,何子誠突然有一個(gè)想法,我們不如去觀(guān)察有誰(shuí)來(lái)了吧?還可以嚇嚇他們。為了消磨時(shí)間,我們點(diǎn)頭答應。這時(shí)何子誠瞳孔縮小,身子彎曲,手做出一個(gè)拿槍的姿勢,接著(zhù)他說(shuō):“司令部收到請回答!”我為了逃離他,便回答了。他得到回應,跑了出去,過(guò)了一會(huì )兒他大叫:“來(lái)敵人啦!來(lái)敵人啦!”說(shuō)完又發(fā)出開(kāi)槍的聲音,這小家伙太愛(ài)玩了!
這就是那一匹愛(ài)玩的千里馬!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 16
一天,上數學(xué)課的時(shí)候,老師給同學(xué)們留了一項作業(yè):被珠穆朗瑪峰有多高(照著(zhù)數學(xué)書(shū)上背,明早上課提問(wèn)。)
放學(xué)了,蔡明回到家里,就開(kāi)始被珠穆朗瑪峰的高度。蔡明打開(kāi)書(shū),念到珠穆朗瑪峰的'高度是8844米。他總共念了十遍,他合上書(shū),背道:“珠穆朗瑪峰的高度是8844米。蔡明打開(kāi)書(shū)對照,他背對了。
第二天早上,老師提問(wèn)蔡明:“珠穆朗瑪峰有多高?”蔡明:“嗯......是8千......8千....”老師說(shuō):“忘了?!”全班同學(xué)哈哈大笑,老師嚴厲地說(shuō):“晚上回家再背!”
晚上,蔡明背會(huì )了,可是早上老師提問(wèn)時(shí),他又忘了,老師非常生氣:“晚上在回家背,還不會(huì )背,給我抄10遍!"
蔡明回到家想:“我得像一個(gè)辦法幫助我背!彼,絞盡腦汁地想,終于他想到了用諧音。蔡明想:“8844的諧音是什么呢?8844....8844....8844......”哦,對了!蔡明眼前一亮:“8844,爬爬試試,珠穆朗瑪峰有多高,你爬爬試試不就知道了?”
這樣一來(lái),蔡明就記牢了。他又發(fā)現了許多數字的諧音:1314-----一生一世:9276----就愛(ài)吃肉;584---我發(fā)誓;995----救救我。
蔡明很開(kāi)心,以后他再也不會(huì )忘記珠穆朗瑪峰有多高了。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 17
小可是我的朋友,也是一個(gè)“惡魔”。我始終逃不出她的“魔爪”。
我為什么要和她交朋友?這事得從一年級說(shuō)起。記得有一次,小可上課時(shí)忘帶鉛筆了,我看鉛筆盒里還有多余的鉛筆,就借了一支給她。但是,這個(gè)舉動(dòng)卻造成了我今天的“悲劇”。
一下課,小可立馬走到我面前,偏要和我做朋友,我拒絕了她。她立馬揪住了我的頭發(fā),讓我不能動(dòng)彈!靶】赏瑢W(xué),你揪我的頭發(fā),我沒(méi)有生氣?墒,你就不能輕點(diǎn)嗎?!”我的'頭發(fā)特別疼!小可說(shuō):“服不服?如果你服,就跟我做朋友,如果你還是拒絕的話(huà),嘿嘿!別怪我客氣!”“好好好,我服了我服了,我跟你做朋友。你快松手!”小可一邊松手一邊說(shuō):“既然我們已經(jīng)是朋友了,就要有福同享,有難同當,所以你寫(xiě)完了作業(yè)要借我抄,我做錯了事情要和我一起承擔,不然就得挨打……”小可,你確定你是在和我交朋友?你根本就是在“謀財害命”呀!
不過(guò),小可這個(gè)朋友確實(shí)挺好的。有零食總會(huì )分我一半,上次還幫我打跑了那些總是欺負我的男生呢!可是,即使要聽(tīng)嚴大小姐的話(huà),不然就得嘗嘗她的“降龍十八掌”。只要不聽(tīng)她的話(huà),她的“魔爪”就會(huì )慢慢地、慢慢地向我逼近……我還是逃不出她的“魔爪”,嗚嗚嗚嗚……
對同學(xué)惡魔班殘酷的她,對我竟是天使般的溫柔,真是不可思議……總之,小可還是個(gè)不錯的朋友啦!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 18
一雙炯炯有神的大眼睛,一張紅彤彤的大嘴巴與一頭烏黑的頭發(fā),鑲嵌在他胖墩墩的臉上,顯得那么神采奕奕,他就是“陳胖”——陳嘉銳。他的特點(diǎn)呀,說(shuō)都說(shuō)不完,可他最大的特點(diǎn)就是不服輸。
記得有一回,我們班和五(1)班打籃球比賽,由于我們都打得不是很出色,怕吃不消,于是想到了“死防”戰術(shù)。
戰術(shù)一上,便頗有奏效,不過(guò)場(chǎng)上出現了“一邊倒” 的局勢,幾乎所有人都支持五(1)班,僅有一丁點(diǎn)的小力量支持我們。這時(shí),“陳胖”從疾跑中慢慢停下來(lái),雙手成圓形,放在嘴的`前方,然后大喊:“還有幾分鐘了,大家加把勁,爭取在這十分鐘里反超他們!”話(huà)音剛落,只聽(tīng)“好”這聲音此起彼伏,大家士氣大增。
每一個(gè)隊員都竭盡全力,看看“陳胖”,他已是氣喘吁吁,累得上氣不接下氣,明明已經(jīng)不可能反超了,可他依然抱著(zhù)這最小的幾率,依然拼命去打。只見(jiàn)他猛地接過(guò)傳來(lái)的球,一邊往快攻,一邊觀(guān)察對手,在對手放松警惕的一剎那,把球舉到胸前,猛地又是一投,球在日落的余輝下顯得十分耀眼。只見(jiàn)它朝籃框那邊靠去,漸漸靠攏球框,然后在籃框上轉了幾圈落下,球進(jìn)了!“陳胖”興奮地把手一舉然后猛地一落下,大叫:“耶!”大家見(jiàn)了,也躍躍欲試,準備大顯身手,可是無(wú)情的下課鈴卻響了,最后我們還是輸了,大家垂頭喪氣。但是“陳胖”卻只是一跺腳說(shuō):“有什么了不起?下次一定打敗你們!”
“陳胖”說(shuō)完,又笑著(zhù)往教學(xué)樓走去,終于消失在日落的光輝下。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 19
六年的小學(xué)生活即將結束,我心中充滿(mǎn)了不舍。分別,讓我一下子敏感起來(lái)。于是,在同學(xué)之間發(fā)生的一幕幕又浮現在我眼前。
記得在五年級的時(shí)候,開(kāi)學(xué)的第一天,我們班上就少了陳金鳳同學(xué)。后來(lái)我們得知,原來(lái)這位女同學(xué)因為家庭貧困而面臨輟學(xué)。當同學(xué)得知這個(gè)消息時(shí)心急如焚,決心要幫她籌錢(qián)。于是,教師帶頭先捐了100元,同學(xué)又紛紛的捐錢(qián)捐物。整整一個(gè)星期同學(xué)都不舍得花一分錢(qián),把所有的零用錢(qián)全部拿了出來(lái)。直到籌夠了230元學(xué)費。有了錢(qián),陳金鳳同學(xué)又可以和我們一起上學(xué)了。這時(shí),同學(xué)臉上又露出了會(huì )心的微笑。
還記得去年的一節活動(dòng)課上,同學(xué)都在開(kāi)心的玩耍著(zhù)。我一不留神,腳下一滑摔了一跤,膝蓋上流了好多血。幾名女同學(xué)看見(jiàn)了,趕緊把我扶進(jìn)了教室,一邊忙著(zhù)幫我擦藥,一邊忙著(zhù)幫我倒水,還在一旁不停地問(wèn)我:“還疼嗎?還疼嗎?”我坐在那里一聲不出,靜靜的看著(zhù)同學(xué)關(guān)心我的`眼神,一般暖流流進(jìn)我的心田,似乎疼痛也少了許多。
每一次公開(kāi)課上,同學(xué)是那樣積極地配合教師。我們的踴躍發(fā)言總能得到領(lǐng)導的好評。生活中同學(xué)又是那樣團結,我們一起地踢足球,一起做游戲,一起過(guò)圣誕節。我們有太多太多美好的回憶。
傷心時(shí),同學(xué)的一句安慰;灰心時(shí),同學(xué)的一句鼓勵;開(kāi)心時(shí),同學(xué)的一句祝福,都將永遠刻在我心里,和同學(xué)的深情厚誼,我一輩子也不會(huì )忘記。
同學(xué)“再見(jiàn)了”。希望很多年以后,我們還能在同一個(gè)工作崗位在相遇。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 20
我們班有許多小吃貨,他們的吃相千姿百態(tài),極具特色。今天,我就和大家分享幾個(gè)妙趣橫生的“吃播視頻”。
每當午餐時(shí)間,我旁邊的劉同學(xué)便開(kāi)始發(fā)功了,她“慢條斯理”的用餐速度,讓全班同學(xué)最后只能一起欣賞她的吃相,因為她的特點(diǎn)就是——慢,雅。劉同學(xué)拿到餐盤(pán),并不急于將美食送入嘴中,第一件事卻是仔細打量盤(pán)中的菜,瞧一瞧,聞一聞,精心挑選一番,看看有沒(méi)有自己最?lèi)?ài)吃的。然后再慢慢拿起勺子,捏著(zhù)那細細的小柄,優(yōu)雅地挑起一小撮食物,輕輕地入放口中,細嚼慢咽起來(lái),又閉上眼睛回味其中的酸甜苦辣,似乎如簡(jiǎn)單的炒青菜都是美味可口的'山珍海味一般,讓她陶醉癡狂,讓她回味無(wú)窮。
再看她邊上的男同學(xué),三下五除二扒拉完了盤(pán)子里的飯,又忙不迭往嘴里送菜下飯,居然一瞬間把餐盤(pán)里的菜吃得“大擺空城計”了?伤z毫沒(méi)有受到影響,一點(diǎn)想加快速度的意思也沒(méi)有,依舊“慢動(dòng)作”般舀起幾粒米飯,靜靜地端詳了一番,似乎是在數著(zhù)一勺共有幾顆米,再“優(yōu)雅”地送入口中,極小幅度地嚼著(zhù)食物,仿佛這一口能嚼一個(gè)世紀。還沒(méi)有等她吃完一個(gè)菜,同學(xué)們都紛紛吃完,端著(zhù)干干凈凈的空盤(pán)子離開(kāi)了。她完全沒(méi)有被周?chē)那樾嗡绊,不緊不慢,動(dòng)作輕盈,不讓一滴油漬沾到嘴角,又吃一口擦拭一下嘴角,保持著(zhù)絕對的潔凈,文雅極了,不過(guò)可要把我們這群觀(guān)眾急得抓耳撓腮了。
劉同學(xué)終于吃完了,等她收拾碗筷準備起身離開(kāi)時(shí),食堂里也只剩下打掃衛生的工作人員了。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 21
他,從頭到腳都還算完美,可是有一些不足,比如:他眼睛有點(diǎn)近視,耳朵有點(diǎn)大,臉有一點(diǎn)肥,手臂有點(diǎn)粗,肚子有些小將軍的派頭&&講到這,我猜你們一定知道是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯!他就是我們班有小將軍派頭的林洪暄是也! 他雖然滿(mǎn)身是肉,可還是有些優(yōu)點(diǎn)滴,比如他十分十分的喜歡自習和睡覺(jué)的!記得有一次上科學(xué)課時(shí),他聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)居然趴在科學(xué)書(shū)上睡了起來(lái)。ㄟ@也證明了他睡覺(jué)也要看書(shū)的.好習慣)他睡的真熟!
大概過(guò)了十多分鐘吧,連在他背上一直畫(huà)地圖的王豐同學(xué)他也渾然不知,真牛逼!過(guò)了好久,老師見(jiàn)快下課了,便說(shuō):你們自習吧!話(huà)音剛落,林洪暄就像吃了毒藥一樣噌的一下就彈了起來(lái)!把在他背上一直畫(huà)地圖的王豐同學(xué)嚇的從桌子上一直滾到了地上! 不過(guò)最搞笑的還是上一次體育課上,要做立定跳遠,輪到他時(shí),只見(jiàn)他手臂一擺,一扔,把自己甩了出去。這一跳對他來(lái)說(shuō)以經(jīng)算優(yōu)了,可我想由于他的姿勢不對,在老師那最多只能算個(gè)憂(yōu)我想的竟然沒(méi)錯,老師果然叫他重跳。只見(jiàn)老師喊:帶眼鏡的‘肥頭’!林洪暄以為沒(méi)叫他,繼續往前走。
帶眼鏡的肥頭!老師有點(diǎn)生氣了,喊到帶眼鏡的肥頭!回來(lái)重跳!這時(shí)林洪暄才反應過(guò)來(lái),不過(guò)他以為老師在罵他,不服氣的問(wèn):干嘛?叫你回來(lái)重跳!有意見(jiàn)嗎?從此,林洪暄又多了一個(gè)新的外號帶眼鏡的‘肥頭’。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 22
我們班有一位同學(xué)被尊稱(chēng)為搞笑大王,他的名字叫劉理洲。
要說(shuō)他有多搞笑,看下面這個(gè)故事就知道了。一天上課老師給我們放了個(gè)勵志的視頻。只見(jiàn)他走向前來(lái)大叫一聲“蘇烈猩猩!”,“蘇烈狒狒!”。這時(shí)全班哄堂大笑,老師也不禁幽默的跟上一句:“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現,所以大家就坐一節課吧!”他反而不大聲鬧了,自己小聲地唱起了歌,老師讓他上講臺唱時(shí),他像泄了氣的皮球一樣低下了頭,堅決不上臺,那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時(shí)他也是我們班的一位扣分強者,如果說(shuō)張家睿是扣分之王,那么他就是扣分之圣了,與張家睿不分上下。有一次他在數學(xué)課上表現“優(yōu)秀”,不認真聽(tīng)講,不認真做練習,反而把筆尖豎在凳子上,結果被老師發(fā)現得到了扣20分的`“獎品”。
其實(shí)劉理洲也是我們班的歷史知識大王,很多我們不知道的知識,他卻知道,令人不得不佩服。那天,老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話(huà),從堯舜禹,到兩漢,再到三國,他可以出口成章,渾身上下散發(fā)著(zhù)一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富!
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語(yǔ)文、數學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利,可到后幾道我就被問(wèn)得暈頭轉向,分不出東南西北,真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 23
小學(xué)六年是讓我最難忘的學(xué)習生活階段,就是在這美妙的學(xué)習生活的學(xué)習生活中,有我最難忘的.同學(xué)。
我個(gè)人除了學(xué)習,最?lèi)?ài)打籃球了,最難忘得當然是那些“籃友”了。
拿著(zhù)球,帶過(guò)中場(chǎng),另一只手指揮這隊員拉開(kāi),跑位,然后把球傳的恰到好處。這就是我得“鐵哥們”,組織后衛——姜嘯天。我跟他的協(xié)作最好。非常默契,所以我們自創(chuàng )“滿(mǎn)天”搭配,他每次與我的協(xié)作恰到好處。我們倆曾被譽(yù)為“所向無(wú)敵”。
關(guān)鍵老大出場(chǎng)了!每次關(guān)鍵性的罰球都是N準,天生就是當關(guān)鍵先生的料。在進(jìn)行伍家崗區小同學(xué)籃球賽時(shí),就是靠他幫我們決殺了大公橋小學(xué),挺進(jìn)四強。平常讓他投十個(gè)球都難進(jìn)一兩個(gè)。他太關(guān)鍵了——朱雨生。
籃板王閃亮登場(chǎng)了!只見(jiàn)李果高高躍起,一下子奪過(guò)正在空中滑行的籃球,兩手一拍,大喝一聲?匆(jiàn)這一幕只有兩個(gè)字“帥。強”他就靠那兩塊強健的肌肉,在隊伍里橫沖直撞,沒(méi)有幾個(gè)人能夠制止他那瘋狂的行為。
要說(shuō)強人當然還是“奧胖”的兒子——劉瑞陽(yáng)了。他滿(mǎn)臉橫肉,看起來(lái)一身膘,其實(shí)肌肉可不少。假如當他把身上的肥肉去掉,就剩下令你目瞪口呆的肌肉了!那才叫“肌肉美男”。他那才叫橫沖直撞的正版,一下子可以把你撞飛多遠,要明白他那一拳頭頂一錘子,上籃時(shí)都不敢于他正面相迎。
這就是我小學(xué)中最難忘的“籃友”們,我們在一起,冠軍不再是幻想。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 24
“假花!假花!”一聽(tīng)到這句話(huà)就知道這肯定是有同學(xué)在撩逗小華了。
小華個(gè)子不高,濃濃的柳葉眉下有一雙圓溜溜的大眼睛。他很愛(ài)笑,笑的時(shí)候總愛(ài)用手掩住嘴。這動(dòng)作真是做到了笑不露齒的'最高境界。最重要的是他的名字和外貌、舉止動(dòng)作完全匹配。他那道彎彎的眉毛和猥瑣的笑容,乍一看還以為是男扮女裝呢,所以他被同學(xué)們公認為“娘炮”。
一次上數學(xué)課,小華因為寫(xiě)錯了幾道題要被李老師“受刑”(其實(shí)是挨板子),他急忙用手捂住了眼睛。李老師反感地把他的手拉下來(lái),他連忙又捂住了。這樣僵持了兩個(gè)來(lái)回,氣得李老師哭笑不得。只好讓他站在門(mén)口去吧!同學(xué)們幸災樂(lè )禍地前俯后仰,還不時(shí)模仿他那可笑的動(dòng)作。而他低下了頭,再一次捂住了眼睛。
飛書(shū)也是他的一項絕技。一次下課時(shí),一個(gè)調皮鬼亂翻他的書(shū)包,被他逮了個(gè)正著(zhù),“呀呀呀,偷東西偷到我這兒來(lái)了!是不是想嘗嘗被捏的滋味?”調皮鬼見(jiàn)事不妙邊逃邊說(shuō):“我才不吃你這娘炮的技能呢!”“娘炮”見(jiàn)捏不著(zhù)他了,隨手拿起一本書(shū)“速溜”一下飛出去,書(shū)不偏不正地打在了調皮鬼的后腦勺,調皮鬼痛得呲牙咧嘴,直摸后腦勺。有人喊:“小華別打人!”這時(shí),小華扭扭腰嬌滴滴地喊道:“哎呀呀,別人偷你的東西,難道你不管他嗎?你們都來(lái)欺負我!”教室里又是一陣哄堂大笑。
正因為班級中有像小華這樣的同學(xué),才會(huì )使班級的氣氛如此活躍。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 25
我們班三天不打,上房揭瓦的同學(xué)是誰(shuí),乃高宇是也。
他長(cháng)得圓圓的,如同一顆肉圓,旋渦似的頭發(fā)下,有一雙大得嚇人的眼睛,他做事很快,但事倍功半,說(shuō)話(huà)十筐九筐是廢話(huà),因此我對他另眼相看。
這不,一大清早,剛來(lái)到學(xué)校門(mén)口,只見(jiàn)一個(gè)熟態(tài)的身影,是誰(shuí)?沒(méi)錯又是高字!他如同“追風(fēng)少年”一般,邁開(kāi)雙眼,瘋似的向教室狂奔,我抬頭看子看天空,只見(jiàn)太陽(yáng)被云遮得只剩下一點(diǎn)余光,心想:唉!指定又沒(méi)啥好事發(fā)生,俗話(huà)說(shuō),怕啥夫啥站住,那位同學(xué)!”枝長(cháng)又將高守抓住,不用說(shuō),他又給我們班“光榮”的減了一分,他也在自辯:校長(cháng),我來(lái)不及了,所以才跑......這已是家常便飯了,這也讓一旁的'我又對他增加了一份討厭。
但在晚上放學(xué),發(fā)失了一件事,讓我對高宇有了新的看法。放學(xué)嘍,我們以飛快的速度,排好隊,站在了樓梯口,我往后一看,只見(jiàn)一張老面孔又出現了有我面前——高宇,我心里涼了大半截。他在我身后,我一定沒(méi)好果子吃。在樓梯上,我盡力的走快一點(diǎn),希望能甩掉他,突然,我腳一邁空,卻感到后面有一股力量拉住了我,我站穩,回首望去,是高宇……
人之初,性本善,高宇雖調皮搗蛋,但是本性是善良的,看一個(gè)人,不要單看壞處,還要看看他那善良的心。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 26
“叮鈴鈴……”聽(tīng)到這清脆的下課鈴聲,同學(xué)們心花怒放,心已經(jīng)飛到了九霄云外。
“下課!”隨著(zhù)老師的一聲令下,那些“上課一條蟲(chóng),下課一條龍”的同學(xué)立刻沖出了教室,在操場(chǎng)上大喊大叫,仿佛要讓全世界知道他們的存在。然后就開(kāi)始橫沖直撞,一路狂奔怒跑,差點(diǎn)撞傷了同學(xué),這讓班主任為他們的`安全問(wèn)題操碎了心。
一些女生上完衛生間,就圍在一起竊竊私語(yǔ),說(shuō)著(zhù)永遠也說(shuō)不完的悄悄話(huà)。幾個(gè)男生躲在角落,眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)他們的游戲。同學(xué)們有的站在窗前,仿佛在思考人生;有的靜靜地看著(zhù)課外書(shū),似乎看到了精彩的情節,他的嘴角正在上揚;有的趴在桌子上閉目養神,為下節課做精神準備;有的在一起討論著(zhù)昨天的作業(yè),時(shí)而高興,時(shí)而疑問(wèn),與那些好動(dòng)的同學(xué)相比,他們顯得十分的文靜。
最辛苦的是老師的得力助手——班干部。他們正在給同學(xué)們收作業(yè),看他們那認真的神情,仿佛是一個(gè)個(gè)居委會(huì )大媽?zhuān)蠲Φ氖悄切⿲W(xué)霸,他們一道又一道地解著(zhù)難題,難怪他們每次考試都是名列前茅。最認真的同學(xué)在那!他整個(gè)課間十分鐘,腳都不動(dòng)一下,在座位上奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)。還有最可愛(ài)的“學(xué)困生”,為躲作業(yè)竟然在廁所里不出來(lái)!
……
“叮鈴鈴”……急促的上課鈴聲響起,同學(xué)們念念不舍地回到教室。課間十分鐘是充電寶,是加油站,它讓我們的學(xué)習生活更豐富多彩!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 27
假如是船,那么真誠就是船上的帆;假如是一臺機器,那么真誠就是機器上的發(fā)動(dòng)機。而在我身邊,就有一個(gè)待人真誠的好。
她有一張圓圓的臉,紅彤彤的臉蛋就像一個(gè)紅蘋(píng)果。雖然她的.相貌普通,但她卻有一顆待人真誠的心!
有一次,我在課間寫(xiě)時(shí),遇到了一道難題。我絞盡腦汁地想了好一會(huì )兒,實(shí)在想不出來(lái),我就決定向她請教。她仔細看了下題目,皺起眉頭想了想,說(shuō):“這道題你可以先用……”經(jīng)過(guò)她一番詳細的講解后,我恍然大悟:“哦,原來(lái)是這樣。我這么沒(méi)想到呢?”她向我笑了笑說(shuō):“你只要再加強練習就行了。還有什么不懂的,盡管來(lái)和我討論一下!鄙险n鈴響了,我這才想起她連洗手間也沒(méi)來(lái)得及去呢。
又有一次,我又遇到了一道難題向她請教。她想了一會(huì )兒,為難地說(shuō):“這道題有點(diǎn)難,你等一下,我再去問(wèn)問(wèn)其他!敝灰(jiàn)她找了幾個(gè)好的同學(xué),認真地劃、算、寫(xiě)后,高興地朝我走來(lái)。她興奮地說(shuō):“解答出來(lái)了!”然后耐心地為我解答?粗(zhù)他充滿(mǎn)熱忱的雙眼,滿(mǎn)頭的大汗,我心中感動(dòng)不已,可我卻連一句“謝謝”也沒(méi)對她說(shuō)。
有一天,教我們學(xué)“真誠”這個(gè)單元時(shí),我才知道原來(lái)欠了她無(wú)數個(gè)“謝謝”。于是下課時(shí),我走到她身前,真誠地說(shuō):“謝謝你幫了我那么多!”她笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,之間就應該互相嘛!”
真誠,會(huì )像雙翅膀飛進(jìn)你、我的心,讓心與心溝通。而我的好朋友?小如,她就是這樣一個(gè)待人真誠的人,我為擁有這樣的朋友而感到!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 28
我們班有一個(gè)叫“丟丟”的人。為什么要叫他“丟丟”呢?因為他老是丟三落四,不管好自己的東西。
就從這件事說(shuō)起吧。有一天早上,他大聲地說(shuō):“啊,我的數學(xué)書(shū)呢?今天早上可是要交的`呀!我可怎么辦?交不了了!”
只見(jiàn)他翻開(kāi)桌子,把書(shū)本一本一本給拿了出來(lái),只見(jiàn)他那一雙“九陰白骨爪”飛快地在一本本書(shū)中快速地搜索起來(lái),但就是找不到數學(xué)書(shū)。他不耐煩了,一下子把所有的書(shū)都“抓”了出來(lái),但還是一無(wú)所獲。
接下來(lái)他搜索的目標就是書(shū)包了,只見(jiàn)他嫻熟地拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈,就像一位醫生在解剖人體一樣。只見(jiàn)他的書(shū)包“砰”地一聲,像炸彈一樣炸開(kāi)了,書(shū)本四散,還有他吃剩的半包薯片,零零碎碎地灑在周?chē)。他一下子跳到東邊,一下子跳到西邊,不停地尋找著(zhù)數學(xué)書(shū),但還是不見(jiàn)書(shū)本的蹤影。
他一下子把目光轉移到了我的課桌上,東翻西找,還是找不到,可憐了我的課桌啊,被他搞得跟個(gè)“豬圈”一樣。
他徹底失望了,把頭發(fā)搞得一團亂,遠遠望去,就像一個(gè)鳥(niǎo)巢,鼻子上還有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),嘴和臉紅紅的,好像犯了什么錯似的。
我們班的“丟丟”雖然丟三落四,但學(xué)習很不錯哦,是我們心中的偶像。怎么樣?大家跟這個(gè)真名叫徐天徹,外號叫“丟丟”的人交個(gè)朋友吧!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 29
其實(shí),在我們日常生活中,有許許多多的不起眼的舉止,都是善事呢!比如:扶奶奶過(guò)馬路,在別人不經(jīng)意時(shí)幫他撿起掉落的錢(qián),并輕輕塞進(jìn)他的口袋,然后就無(wú)聲無(wú)息地走了。我們班其實(shí)也有小善娃,而且還有兩個(gè)呢!
記得還在三年級的時(shí)候,有一次是捐獻零花錢(qián)給災區買(mǎi)水,回到家孩子們肯定是要么向爸爸媽媽要,要么從自己的零花錢(qián)中取,因為老師說(shuō)過(guò):買(mǎi)瓶水用不了太多一塊到三塊也就可以了。在第二天捐款時(shí)大家都紛紛把錢(qián)捐上去,都是毫不猶豫的,不帶一絲不滿(mǎn)的。一大部分同學(xué)都是捐三塊到十塊的。但有兩個(gè)人例外,這兩個(gè)人捐得很多,要30元吧!這兩人就是雙胞胎姐弟吳悅楓和吳藝楓。
他們兩人的'舉動(dòng),并沒(méi)有引起別人的稱(chēng)贊,大家都覺(jué)得這是應該的,可是,大家想過(guò)沒(méi)有?這些錢(qián),可以買(mǎi)許許多多的東西,比如:許多零食,許多玩具,許多筆和許多本子等。他們捐的錢(qián)是他們辛辛苦苦攢下來(lái)的,他們本來(lái)可以不捐這么多,他們可以和大家捐的一樣,但他們沒(méi)有,他們的觀(guān)點(diǎn)是援助災區重建,或者他們不在乎這些錢(qián),他們在乎人們的幸福,他們攢錢(qián)也許是幾年才一百,或者幾月才一百,或者幾星期,但也要想得到它的人要忍耐才一百有錢(qián)不能用的感覺(jué),他們知道這錢(qián)包含著(zhù)忍耐但還是捐了,捐得毫不留情,捐得沒(méi)一點(diǎn)兒留念,就這么捐了,辛苦攢的錢(qián)就這么捐了。
他們的善舉值得我們學(xué)習,雖然微小,但能給別人帶來(lái)幸福,身邊的凡人善事多注意多學(xué)習,總會(huì )有讓你敬佩的善舉。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 30
她是一個(gè)與眾不同的女孩,同學(xué)們都說(shuō)我與她長(cháng)得很像。其實(shí)除了學(xué)習成績(jì),我們的性格迥乎不同。
她每天第一件事就是說(shuō):“你瞧我今天有沒(méi)有長(cháng)痘痘,是多了還是少了!彼苍S發(fā)育的快,連痘痘都長(cháng)的比我多。她是單眼皮,那薄嘴唇似乎特別能說(shuō),頭后面總拖個(gè)小馬尾辮。
她是班級的小領(lǐng)導,她有著(zhù)兩面派的性格。
潑辣的性格:許多男生都因此變得服服貼貼。如果有哪個(gè)男生吃了熊心豹子膽,去欺負或嘲笑柯發(fā)根,她從不會(huì )置之不理,第一時(shí)間沖出來(lái)伸張正義。對我當然也不例外。
有一次數學(xué)課上,老師問(wèn)柯發(fā)根一道很簡(jiǎn)單的數學(xué)題,他都不會(huì )。我便說(shuō):“柯發(fā)根好笨吶,這個(gè)都不會(huì )!薄翱掳l(fā)根是我們的同學(xué),不應該這樣去嘲笑他!蔽以僖膊粫(huì )欺負柯發(fā)根了。
但當別的同學(xué)有困難,她會(huì )不計前嫌地去幫助別人,又有文靜的一面。
她是我師傅:早上一來(lái),她就給我對作業(yè),如果我錯了一道計算題,她會(huì )要我在她面前訂正,并且要我多做幾道此類(lèi)型的'題目。我英語(yǔ)考試進(jìn)步了,她說(shuō):“期中考試好好考,多給你師父我加加分!蔽颐靼灼鋵(shí)她是為我好。
我脾氣不好,總跟徐華健吵嘴,她也總當我們倆的和事佬。
她一鉆到學(xué)習里去,怎么也干擾不了她。即使課間很吵,她也總能泰然自若地寫(xiě)作業(yè)。她說(shuō):“這是一種境界,心靜自然靜!彼要我練到這種境界,不管別人說(shuō)什么都不被干擾的境界。
您能猜到她是誰(shuí)嗎?
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 31
我有一個(gè)同學(xué),他身材不高,黑黑的,瘦瘦的。在我的`記憶中便是讀一、二年級時(shí),他父母三天兩頭打電話(huà)到老師這兒告狀,說(shuō)老師幫我說(shuō)說(shuō)我兒子他怎么怎么挑食,怎么怎么挑食。有一次我便好奇的問(wèn)他你都吃什么呀?“我呀蔬菜只吃大蒜芯,肉便認火腿腸,牛奶只喝酸酸乳!彼f(shuō)。噢,天哪,竟有這回事,怪不得你父母著(zhù)急了。
他不光挑食,字還寫(xiě)得挺差的。早上一到教室,老師就把他的作業(yè)像炸彈一樣扔向他,倪懷泰語(yǔ)文重寫(xiě),倪懷泰數學(xué)重寫(xiě),倪懷泰英語(yǔ)重寫(xiě),加上今天要寫(xiě)的作業(yè)疊起來(lái)都有字典厚了,他倒是有耐心,不煩不躁,還哼著(zhù)小曲兒,這下他應該認真書(shū)寫(xiě)了吧!可他還是外甥打燈籠——照舊。幾門(mén)功課作業(yè)重寫(xiě)后,還得再次被重寫(xiě),這是常事。因為經(jīng)常重寫(xiě),他的桌上變成了垃圾場(chǎng)了,一會(huì )兒這個(gè)找不到,一會(huì )兒那個(gè)找不到,時(shí)間都被他浪費完了。
他這樣,作為他的朋友,我都為他著(zhù)急。
不過(guò)有一點(diǎn)他倒是挺好的,就是脾氣好,不管老師怎樣教訓他,他都點(diǎn)頭如啄米,同學(xué)怎么贊美他,他也只是淡淡的笑笑。記得一年前,他寫(xiě)了一篇作文《思念媽媽》,講他媽媽去三門(mén)中學(xué)陪讀,他非常思念媽媽。被老師表?yè)P了,說(shuō)他寫(xiě)得情真意切,最后傳到網(wǎng)上,得了獎。同樣題材的作文我今年才在《新三門(mén)》上看到呢?我們幾個(gè)好朋友便夸獎他,他也只是淡淡的一笑:有什么呀!
這就是我的同學(xué)——倪懷泰。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 32
下課的音樂(lè )聲響起,同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛出教室,校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。
同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)上,做自己喜愛(ài)的活動(dòng):有的打籃球,有的打乒乓球,有的丟沙包,還有的踢足球……大家伙玩得不亦樂(lè )乎!
瞧,近處的幾位同學(xué)正在跳大繩,他們分工合作:兩位女同學(xué)用右手緊緊地握著(zhù)繩子的兩端,用力地搖著(zhù),一位男同學(xué)彎著(zhù)腰,屈著(zhù)腿,眼睛死盯著(zhù)上下擺動(dòng)的繩子。他瞄準時(shí)機,連忙一跳,一下子跳進(jìn)了繩子的“包圍圈”。隨著(zhù)繩子上下擺動(dòng),他一上一下地跳著(zhù),多像一只歡快的小鹿呀!圍觀(guān)的同學(xué)們一邊拍手,一邊喝彩。跳大繩同學(xué)的右邊,一位男同學(xué)興高采烈地練習跳單繩,彩色跳繩從他頭上掠過(guò),又從腳下一閃而過(guò),好像一個(gè)彩色的光環(huán)在舞動(dòng)。
遠處,兩位高年級的大哥哥正在打乒乓球。乒乓球一側的大哥哥,右手拿著(zhù)乒乓球拍,左手拿著(zhù)乒乓球。只見(jiàn)大哥哥把左手中的'乒乓球向上一拋,又用右手輕輕一揮,黃色的小球就像離弦的箭一樣飛了過(guò)去。另一側的大哥哥眼睛緊緊盯著(zhù)飛過(guò)來(lái)的小球,找準時(shí)機右手一揮球拍,把球打了回去。他們倆左躲右閃,你一拍我一拍,打得十分激烈,博得了觀(guān)眾一陣陣熱烈的掌聲。
乒乓球臺右邊的兩個(gè)女同學(xué)在踢毽子,他們踢得非常好,旁邊不時(shí)傳來(lái)陣陣的歡呼聲!
上課的音樂(lè )聲響起,同學(xué)們快速地跑回了教室,可同學(xué)們那歡快的笑聲依然在操場(chǎng)上空回蕩……
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 33
初次遇見(jiàn)她時(shí),是在一個(gè)創(chuàng )史最低氣溫的寒冬臘月里。那天,我和親人們一起去拜年。在慢慢白雪長(cháng)路上,風(fēng)景就只有一望無(wú)際的白色,使人倍感無(wú)聊。眼前出現的,都只是枯樹(shù)而已。
這是,我看到了她,那一株明媚的艷紅與周?chē)拿C0籽┑酶窀癫蝗,那火熱的鮮紅似乎為這寒冬添了一份溫暖與生機,讓人覺(jué)得心曠神怡。
我不顧后邊大人的`呼喚,徑自己走向她。她細長(cháng)卻又剛勁有力的枝干上開(kāi)著(zhù)幾朵血紅血紅的梅花;雖然長(cháng)得不高,根卻深深地扎進(jìn)了土里;細小的軀干早已被風(fēng)雪打磨出了歲月,讓人敬佩不已。
可我轉念一想:她為什么不在春天同百花一同爭艷,而在冬天獨出風(fēng)頭呢?這也太自私了吧!想到這里,我不禁皺了皺眉頭,失望地走了回去。不料我猛地一甩手,竟然把梅花的一截枝干折斷了。我見(jiàn)她筆直地落到地上,也沒(méi)多想,便跑回拜年的隊伍里了。
一個(gè)月以后,冰雪依舊,我也閑了下來(lái),便出去散步。這時(shí),腦海里浮現了那抹鮮紅,便情不自禁地往小徑走去,走了不到2分鐘的時(shí)間,她便出現了。我急速跑向她,驚奇的發(fā)現她的身邊多了一抹鮮紅。!那不就是我折斷的那枝梅花嗎?我欣賞著(zhù)她精致的花瓣,心里突然明白了她的苦衷:她不愿在風(fēng)花雪月的暖春與群爭艷,是因為她謙虛不戀浮華,她愿意在寒冬中孤身一人展芳艷,是因為她還是愛(ài)落得清靜。我望著(zhù)眼前這顆小梅樹(shù),心里萬(wàn)分敬佩。其實(shí),我們也應該學(xué)習她,學(xué)習她的不爭榮華,不畏風(fēng)雪,不懼挑戰。我成了一顆梅樹(shù)的知音。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 34
入學(xué)那天,學(xué)校上方彌漫著(zhù)一種詭譎氣氛,發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室,走入教室后,發(fā)現兩種感覺(jué)同時(shí)擁上:一種沉靜憂(yōu)郁;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎斗,使得教室鴉雀無(wú)聲,于是引發(fā)了我們的好奇心,大伙兒依循這兩種氣氛,發(fā)現它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。
明顯地發(fā)現,自稱(chēng)陽(yáng)光美少男,不斷欺凌著(zhù)另一位男子的正是郭育宗。身材修長(cháng),白得刺眼,容光煥發(fā),蠢蠢欲飄,有一種往上飛的感覺(jué),沒(méi)有軍人的革命情操與忠誠,卻有藝術(shù)家的天馬行空與夢(mèng)想。臉上的傲慢,浮現出不斷涌出的自信、自大與自戀。
眼光轉向另一位男孩,雖說(shuō)身材體型相似,但皮膚卻黑得發(fā)亮,卻給人是精神渙散,可冠上憂(yōu)郁美型男之名,個(gè)性呈現一種陰沉、嚴謹的感覺(jué),盡管被欺負,也絕不還手,他就是吳則勁。頭一低,給人一種自閉、自謙的'感覺(jué),而自卑自他小學(xué)開(kāi)始時(shí)就是不變的定理。
一開(kāi)學(xué),兩人就如膠似漆,而郭育宗的傲慢馬上散布全班,主動(dòng)與人交際;吳則勁總待在位置,閉門(mén)自關(guān),但卻總有人主動(dòng)過(guò)去強制打開(kāi)他的心門(mén)。漸而進(jìn)之,這二人組也又各別交了好友,個(gè)性也有了轉變。
始終天馬行空的郭育宗,仍舊幻想,但不同的是他會(huì )寫(xiě)、畫(huà)下他的偉大創(chuàng )作;而始終沉默的吳則勁,仍然少話(huà),但轉變的是他的言語(yǔ)中多了貶意,常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺(jué)他們相處得少,但卻能用眼神交會(huì ),互相了解,這份友情還有他們剛入學(xué)的模樣,深刻烙印在我們心中。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 35
我的同學(xué)張呂源,他今年11歲.高高的個(gè)子,瘦瘦的身材.他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的'眼睛,一個(gè)不大不小的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,還有一對機靈的耳朵.
他的脾氣有時(shí)急躁,有時(shí)溫順.當別人來(lái)?yè)v亂時(shí),他就會(huì )很生氣.記得三年級上學(xué)期的一次,我和張呂源還有別的同學(xué)在跳長(cháng)繩時(shí),陳思濤不走,張呂源就猛得一拳打在了陳思濤的肚子上,這一拳還真厲害,把陳思濤打倒在地,還哭了呢.在他頑皮的時(shí)候,他就會(huì )像猴子一樣活潑可愛(ài),就會(huì )變溫順.
他的愛(ài)好有很多.比如跳長(cháng)繩,打電腦,打乒乓球……其中他最喜歡打電腦和打乒乓球,上一次電腦課,老師叫我們打電腦后面的號,我不會(huì ),這是,張呂源過(guò)來(lái)教我了,而且把我教會(huì )了,他說(shuō):"以后不會(huì )就來(lái)找我."打乒乓球是他的強項,連我都難于打勝他,經(jīng)常輸給他.
他的字寫(xiě)得非常好,經(jīng)常受到孫老師的表?yè)P.他學(xué)習更認真了,上課時(shí),他全神貫注地聽(tīng)老師講課,只要老師一出題,他就會(huì )把手舉得高高的,老師經(jīng)常叫他回答問(wèn)題,他經(jīng)常答對.他的數學(xué)計算能力非常強.記得有一次朱老師出了幾道用豎式計算的題目,他一會(huì )兒就做好了,朱老師把答案寫(xiě)在了黑板上,張呂源他全對了.
這就是他,一個(gè)活潑可愛(ài)而又頑皮的小伙伴,我一定要向學(xué)習.
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 36
一想到明天就要和親切無(wú)間的伙伴分別,心中不免有些依依不舍。
還記得六年前我們依偎著(zhù)父母,打量著(zhù)教室,注視著(zhù)同學(xué)們,一個(gè)個(gè)緊急而又興奮?匆(jiàn)潔凈的黑板、潔白的墻壁、和氣的老師、漂亮的黑板報,發(fā)人深省的諺語(yǔ)板……我們贊嘆不已,好像沒(méi)進(jìn)過(guò)城的土著(zhù)人,看見(jiàn)新穎的玩意兒,無(wú)不驚詐。
六年來(lái)的伙伴,親切無(wú)間得像不帶絲雜質(zhì)的溪水,潺潺流入各自的心田。學(xué)習中,同學(xué)們互幫互助;生活中,同學(xué)們肝膽相照。音樂(lè )課上,我們唱出美麗的弦律,大家沖動(dòng)不已,體育課上,我們完成艱難的任務(wù),大家欣喜若狂;美術(shù)課上,我們描出漂亮的自然,大家喜從天降;語(yǔ)數英課上,我們學(xué)會(huì )豐富的學(xué)問(wèn),大家一蹦三尺高……六年里,我們總是為別人歡呼,為別人喝彩;當別人取得優(yōu)異的成果時(shí),自己也心花怒放……這種為別人快樂(lè )的精神,使我們更加歡樂(lè )!當某個(gè)同學(xué)受傷時(shí),大伙兒總是當心翼翼地攙扶他去醫務(wù)室,直到醫師說(shuō)聲:“沒(méi)事兒了!”我們才長(cháng)舒一口氣,剛剛那一句話(huà),可謂“一語(yǔ)值千金”!弄好后,我們也不懈怠,連續剛剛的.當心,待他坐回座位,我們再認真囑咐他附近的人,也要“當心行事”。每當他完這些事,我們的心里比吃了蜜餞還甜。
六年的友情,莫非要被風(fēng)吹散么?不,不不!同學(xué)們,你們在我心中,是只風(fēng)箏,我會(huì )將心緊緊攥住線(xiàn)繩,不讓它消逝在云海中,不讓它被風(fēng)吹遠……
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 37
這件事雖然發(fā)生在兩三年前的時(shí)候,但是現在我都還記憶猶新,因為那件事包含著(zhù)同學(xué)對我濃濃的愛(ài)。
記得有一天,老師叫我去拿東西,因為我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,所以我就匆匆地沖下了樓?墒俏覜](méi)走幾節樓梯,就突然腳下一滑,摔在了樓梯上。我的右腳火辣辣的疼,難受極了。這時(shí),小陸發(fā)現了我,連忙把我扶了起來(lái),還一邊拍拍我身上的灰,一邊問(wèn)我疼不疼,要不要去醫務(wù)室。我說(shuō):“謝謝你,我不是太疼,不用去醫務(wù)室!薄澳窃趺葱心?出了問(wèn)題怎么辦呢?還是去看看吧!”在小陸的`堅持下,我只好到醫務(wù)室去檢查。一路上,小陸有耐心的扶著(zhù)我,還不停地對我說(shuō):“慢一點(diǎn),以后下樓要小心一點(diǎn)”。
小陸把我扶到了醫務(wù)室,經(jīng)過(guò)檢查沒(méi)有什么問(wèn)題,小陸這才放心的放下攙扶著(zhù)我的手,和我一起返回教室,這時(shí),我充滿(mǎn)了感激,對他連說(shuō):“謝謝”!他用手抓抓頭,傻傻地一笑,接著(zhù)對我說(shuō):“這有什么,我么們不但是同學(xué),而且還是好朋友,互相幫助是應該的,我想以后我有困難你也會(huì )這樣做的”。我對他點(diǎn)點(diǎn)頭,爽快地說(shuō):“那當然”。
恩,我也同意,我們同學(xué)之間就應該這樣,有歡聲笑語(yǔ),有爭執矛盾。但是更多的還是需要互相幫助,這樣才能編織一張堅固多彩的網(wǎng),繪制成一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。我們同學(xué)之間,就像是一張白紙,每個(gè)人用筆在紙上涂上不同的顏色,讓一張張異彩紛紛的畫(huà)晾在風(fēng)中的艷陽(yáng)下。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 38
光陰似箭,日月如梭。一轉眼,六年的小學(xué)生涯就要結束了,老師給了我知識,同學(xué)給了我快樂(lè ),但可能因為時(shí)間的流逝,他們的相貌與名字我都會(huì )一一淡忘了,不過(guò)那個(gè)人,始終會(huì )在我記憶中,因為他教給了我做題的真諦,他就是——謝俊杰。
謝俊杰個(gè)子不高不矮,身體不胖不瘦,他那“奧特曼”發(fā)型特別引人注目,高高的鼻梁上架著(zhù)一架望遠鏡,還有那時(shí)常咧開(kāi)笑的櫻桃紅小嘴,都被我埋藏在了記憶深處了。
除了他的長(cháng)相外,他的.數學(xué)成績(jì)可是頂呱呱喲,每一次考完試,聽(tīng)到他說(shuō)的第一句話(huà)準是:“耶!又一百分!”學(xué)習差一點(diǎn)兒的同學(xué),總會(huì )經(jīng)常向謝俊杰請教,而他總會(huì )揚起嘴角,眼里流出自豪的神情。然后便耐心地解說(shuō)著(zhù)。
還記得那一天,我正在做《達標》題時(shí),有一道題我絞盡腦汁,嘗試很多種方法,可就是做不出來(lái),用“百思不得其解”這個(gè)詞語(yǔ),形容我再合適不過(guò)了,沒(méi)辦法,只有向謝俊杰請教。原來(lái)荊手難解的問(wèn)題,到了他手里,他像是如獲至寶,立馬擺起了他的招牌動(dòng)作,一只手在本子上濱算著(zhù),另一只手抄撐著(zhù)腦袋,眉頭緊鎖成一個(gè)“川”字,嘴里面還念念有詞。忽然,眉頭一松,嘴角一揚,一拍桌子,興奮地對我說(shuō):“做出來(lái)了!做出來(lái)了!”于是,他給我講解,講完后,我問(wèn):“你數學(xué)怎么這么好,有什么秘訣?”“沒(méi)有,只有七個(gè)字,多學(xué)多練,多實(shí)踐!”
謝俊杰就是這樣一個(gè)勤學(xué),勤練,勤于實(shí)踐的好同學(xué)。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 39
她有一頭干練的短發(fā),皮膚白里透紅,帶雙眼皮的大眼睛炯炯有神,戴上眼鏡像“哈利波特”,笑起來(lái)會(huì )露出兩只尖尖的.小虎牙,像可愛(ài)的“小吸血鬼”,小巧玲瓏,非?蓯(ài)。
她對人非常熱情。中午在食堂吃飯時(shí),她總是積極主動(dòng)地幫朋友們買(mǎi)水喝。只見(jiàn)她飛快地沖下樓,勇敢地扎進(jìn)我們望而止步的人群里,好不容易擠到窗口前,拿出一疊飯卡,耐心地一張一張地刷,終于買(mǎi)完了,她顧不得停歇,緊緊地把那幾瓶水抱在懷里,拼命從人群里擠出來(lái),又沖上了樓,這時(shí)她早已累得氣喘吁吁,汗流浹背,可她還是興致勃勃,樂(lè )此不疲。
她畫(huà)畫(huà)非常好。剛開(kāi)學(xué)時(shí),當老師問(wèn):“誰(shuí)來(lái)當美術(shù)科代表?”,她毫不猶豫地自信地舉起了手,向老師毛遂自薦。我當時(shí)還半信半疑:就她也能當美術(shù)科代表?可當我看到她出的第一期黑板報,兩片栩栩如生的大葉子幾筆就勾勒出來(lái)了,卷軸畫(huà)得很逼真,最引人注目的是她畫(huà)的超可愛(ài)的漫畫(huà),整體布局美觀(guān)大方,我頓時(shí)對她心服口服,刮目相看。
她對班級的事情很積極主動(dòng)。要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了,陳老師說(shuō)我們班也應該有班服。那天,她為了幫全班同學(xué)訂班服,跑上跑下地挑選樣式、做計劃……,累得她滿(mǎn)頭大汗,但她絲毫不在乎。
你猜到她是誰(shuí)了嗎?她,就是我們班的陳彥泠同學(xué)。
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 40
在我的學(xué)習與生活中,有許多令我敬佩的人。其中,我最敬佩陳怡蓉。
陳怡蓉長(cháng)著(zhù)黑寶石般的眼睛,黑黑的頭發(fā),一個(gè)小鼻子。圓圓的臉上長(cháng)了一張小嘴巴,很可愛(ài)。
下課放學(xué)了,同學(xué)們都放學(xué)回家了,教室里就只留下了值日生和陳怡蓉,陳怡蓉在認真地擦飲水機,而其他同學(xué)只是隨便掃掃地,領(lǐng)領(lǐng)獎勵,回家了,而她還會(huì )撿撿地上的紙片,打掃打掃不夠認真地地方,所以,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的衛生分都是十分。
陳怡蓉是個(gè)很有責任心的人。
記得有一次,同學(xué)們都走光了,只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業(yè),準備提起書(shū)包回家的時(shí)候,就有趣地問(wèn)了一句:“你天天辛苦地為同學(xué)們服務(wù),你難道不覺(jué)得累嗎?你這樣做到底是為了什么?”
陳怡蓉嚴肅地說(shuō):“打掃衛生為了班集體的榮譽(yù),是為了同學(xué)有更好的學(xué)習環(huán)境,更是為了自己的身體健康呀!”
說(shuō)完話(huà)之后,她又接著(zhù)掃起了地,我被她的行為所感動(dòng)了!她天天為班上值日,卻從不要加分,因為她是了為班集體的榮譽(yù)而掃地呀!
于是,我也拿起掃把,一起和她為班級爭光!
經(jīng)過(guò)我們的`努力,我們終于打掃干凈了教室。我看看手表,呀!已經(jīng)六點(diǎn)了!我離開(kāi)了教室心想:“原來(lái),陳怡蓉天天為我們服務(wù)是多么的累呀!”
陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學(xué)習!她真是一個(gè)令我敬佩的人呀!
描寫(xiě)同學(xué)特點(diǎn)的作文 41
我們班有個(gè)名人——“臉紅李”,這個(gè)綽號可是班級同學(xué)多次會(huì )議討論后決定的。
“臉紅李”,顧名思義,他經(jīng)常臉紅。臉一紅,就像血要從臉中滴出來(lái)了一般。一次,他被老師點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題,才說(shuō)一半,他的臉就像猴子屁股那般紅了,這才15秒啊,同學(xué)們笑著(zhù),“臉紅李”也結結巴巴,回答不上問(wèn)題,老師只好叫他坐下,“臉紅李”就此走紅,全校都知道他一回答問(wèn)題就臉紅的“超能力”,紛紛來(lái)參觀(guān)一下這位“臉紅達人”。
一次體育課休息,旁邊的班級中,有一些人因為剛運動(dòng)完,臉又紅又熱。竟然比起了誰(shuí)臉最紅,其中有個(gè)人說(shuō):人家臉紅這事誰(shuí)也不如“臉紅李”那般強,其余人也贊成的點(diǎn)點(diǎn)頭。正好這些話(huà)被“臉紅李”聽(tīng)見(jiàn)了,他馬上跑遠?蛇@一動(dòng)作正好吸引其那群人的注意,走過(guò)去看到“臉紅李”臉紅得好像一個(gè)又大又紅的`蘋(píng)果。人們馬上笑出聲來(lái),有的說(shuō)“臉紅李”臉真紅,有的說(shuō)不愧是“臉紅李”,技術(shù)真可以,反正所有人哈哈大笑,七嘴八舌地開(kāi)始評頭論足。
“臉紅李”后來(lái)想走了,可里三層外三層他根本出不去,他就厚著(zhù)臉皮說(shuō)老子不是浪得虛名的,快讓老子走?蔁o(wú)論“臉紅李”如何說(shuō),圍觀(guān)的人越聚越多,“臉紅李”徹底絕望了。最終,“臉紅李”爆發(fā),了臉從紅色成了深紅色,同學(xué)們下意識讓出了一條道!澳樇t李”走出去后又變得很可愛(ài),大家又把他圍了起來(lái)!澳樇t李”的求饒聲直到上課鈴響后才結束。
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