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鼓勵同學(xué)的作文

時(shí)間:2022-06-09 13:09:18 同學(xué) 我要投稿

【精選】鼓勵同學(xué)的作文四篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編精心整理的鼓勵同學(xué)的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】鼓勵同學(xué)的作文四篇

鼓勵同學(xué)的作文 篇1

  周日上午,樹(shù)童英語(yǔ)的教室里又傳出了我們朗朗的讀書(shū)聲.每當我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時(shí),總不忘一年前我剛來(lái)這里學(xué)英語(yǔ)的日子.

  在班上我的英語(yǔ)還不錯,所以我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了試聽(tīng)教室。但我很快就失望了:老師大部分時(shí)間采用英文講課,所以我幾乎聽(tīng)不懂。老師又進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě),其他同學(xué)奮筆疾書(shū),而我卻瞪著(zhù)兩眼看天花,腦子里一團漿糊。唉!山外有山,人外有人,功夫不精,又怨得了誰(shuí)?

  正當我沮喪的時(shí)候,常展圖走了過(guò)來(lái),他是我的同班同學(xué),剛好也在這個(gè)英語(yǔ)班上,他的英語(yǔ)在班上算得上數一數二。他拍拍我的肩膀:

  “咋了,不開(kāi)心?”他輕快地問(wèn)我。

  我先嚇了一跳,嘴里吐出幾個(gè)字兒來(lái):“啊,沒(méi)什么,我很好!

  “還裝呢!一定是新來(lái)不習慣吧!彼f(shuō)到,“對了,我還要問(wèn)你個(gè)題!

  看來(lái)常展圖早就知道了情況,但他問(wèn)我的那道題很簡(jiǎn)單呀,我都會(huì )了。不管了,一定是他上課走神了。我暗暗自喜,“學(xué)霸”也來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,使我增添了一些自信心。問(wèn)完題,他又說(shuō):

  “不過(guò)別灰心嘛,我剛來(lái)時(shí)也不是這樣?這樣功夫深,鐵杵磨成針……你有不會(huì )的也可以問(wèn)我呀!”

  常展圖一番誠懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我,讓我又恢復了動(dòng)力。接著(zhù)他又打開(kāi)書(shū)本,詳細、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思,以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅定友善,話(huà)語(yǔ)也十分平靜、耐心。在他的鼓勵下,我又有了信心。忽然發(fā)現,學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)很有趣。

  在后面的課程中,常展圖也一直耐心地幫助我,哪里單詞不懂,句子不理解,他會(huì )一一指教;在做題過(guò)程中我有不會(huì )的,他也會(huì )給我講解……

  正如常展圖所說(shuō),只要功夫深,鐵杵磨成針,F在我的英語(yǔ)比以前有了很大的進(jìn)步,但我總不忘記剛開(kāi)始來(lái)學(xué)的那段日子。

鼓勵同學(xué)的作文 篇2

  我以前總是十分膽小,不太敢在講臺上說(shuō)話(huà),但是一次掌聲改變了我。

  那時(shí)候我剛剛從秀小轉來(lái)不久,大概才兩三個(gè)星期。第一單元上好了,要進(jìn)行第一次口語(yǔ)交際,看見(jiàn)組長(cháng)走上去抽簽,我的心提到了嗓子眼,為什么我的心提到了嗓子眼呢?因為我們小組并沒(méi)有進(jìn)行很多交流,而且我本來(lái)就不敢在講臺上講話(huà),再加上我是新到這個(gè)班,萬(wàn)一出洋相怎么辦,所以我在臺下一直祈盼,千萬(wàn)不要抽中我,抽中其他人吧。我們組長(cháng)已經(jīng)進(jìn)行抽簽了,我的心隨著(zhù)我們組長(cháng)的動(dòng)作而跳動(dòng),組長(cháng)已經(jīng)打開(kāi)那張紙頭了,她一看,大聲喊道:二號,應飛揚。竟然真的是我。老師說(shuō):應飛揚,這是你來(lái)我們班的首次上臺表演,給你一分鐘的時(shí)間讓你好好組織一下語(yǔ)言。剎那間,教室里一下子安靜了,53雙眼睛默默地看著(zhù)我,我一下子變得更緊張了,這時(shí),老師又說(shuō)了:“快點(diǎn),還有半分鐘,再不上去給你們組零分,我們組的組長(cháng)鼓勵我說(shuō):“加油。我知道自己不能再退縮了,我不能辜負老師的期望,小組同學(xué)的厚望,甚至全班的希望,于是我站了起來(lái),走上了講臺,全班都響起了掌聲,我演講完便下臺了,我雖然得了最后一名,但是我覺(jué)得結果并不重要,重要的是我挑戰了自己。

  我感謝我們班的同學(xué)們,謝謝你們給予我的掌聲,也給予了我上臺表演的勇氣,使我心中開(kāi)出了一朵自信之花。

鼓勵同學(xué)的作文 篇3

  前幾天謝老師給我們展示了班長(cháng)張笑語(yǔ)同學(xué)的隨筆本,并在班里問(wèn)我們誰(shuí)想和張笑語(yǔ)PK一下,不一會(huì )就有幾位同學(xué)來(lái)挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。

  沉靜了一分鐘后,陸續有人來(lái)展示。此時(shí)的我有些猶豫,手里緊緊的握著(zhù)隨筆本,然后翻到昨天剛剛寫(xiě)的《一氣呵成》,看著(zhù)我的字體,我的手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時(shí)我的背后傳來(lái)趙宇軒的聲音:“寫(xiě)的這么好!你上去試試吧!”張笑語(yǔ)也說(shuō):“寫(xiě)的挺不錯的!沒(méi)有一處涂改,去展示臺沒(méi)問(wèn)題哦!”王琪涵和劉芷妤也湊過(guò)來(lái)觀(guān)看我隨筆本的字體,看了之后還對我說(shuō)了加油!這使我覺(jué)的信心倍增。然后我就拿起隨筆本來(lái)到了講桌上面。和我一樣來(lái)展示的同學(xué)有:李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子,和明澤。

  謝老師先讓我們把隨筆交給張澈,再讓我們站到最后一排,這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實(shí)一把隨筆本交上去,我心里就打起了退堂鼓,我站在最后一排,等待開(kāi)始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完,我臉上的笑容僵住了,緊張的對和明澤說(shuō):“哎呀!我好緊張!他們寫(xiě)的字都好漂亮!”和明澤聽(tīng)后對我哈哈一笑說(shuō):“沒(méi)事,別緊張!我覺(jué)的你寫(xiě)的很漂亮,我寫(xiě)的可能還沒(méi)你好呢!再說(shuō)了同學(xué)對我們字的評價(jià),也是我們進(jìn)步的空間!”我聽(tīng)了后心里暖洋洋的。

  最后我的字體被老師和同學(xué)們評為瀟灑、大氣!我特別特別的開(kāi)心,因為有這么多鼓勵我的同學(xué),我會(huì )更加努力的!

鼓勵同學(xué)的作文 篇4

  鼓勵是黑暗中的一盞燈,讓你不再感到恐懼;鼓勵是嚴冬的一盆炭火, 讓你不再感到寒冷;鼓勵是揚起的.風(fēng)帆,讓你勇往直前。

  ——題記

  從古至今,有一樣東西始終伴隨著(zhù)成功者們,它就是鼓勵。其實(shí),有時(shí)鼓勵也很簡(jiǎn)單,有的只是成功時(shí)的一句贊許,有的只是失敗時(shí)的一句安慰,有的只是困難時(shí)的一次拍肩。但正因為這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵,才將一些人推向成功的道路。

  不信,你瞧——我國的著(zhù)名學(xué)者童第周再幼年時(shí)成績(jì)并不優(yōu)異,直至17歲時(shí)才剛剛讀完初中。但是后來(lái),由于恩師的鼓勵、父母的支持和他的發(fā)憤圖強。最后,他成功實(shí)現青蛙卵剝離手術(shù),成為世界上第一位實(shí)現此高難度手術(shù)的人。從此,他名揚海外。這成功不僅僅來(lái)自于他的不懈努力,這也歸功于他周?chē)说闹С帧?/p>

  “事實(shí)勝于雄辯”,當然,說(shuō)話(huà)也不能以偏概全。但如果你不信,你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰(shuí)?他就是舉世聞名的科學(xué)家——牛頓。他小時(shí)候成績(jì)很一般,但他善于觀(guān)察,喜歡讀書(shū)。但后來(lái),他好學(xué)的精神感動(dòng)了他舅父,他舅父又說(shuō)服

  他母親并鼓勵他學(xué)習。若不是這些自始至終的鼓勵,牛頓能發(fā)現并證實(shí)“萬(wàn)有引力”嗎?他能制造出反射望遠鏡嗎?

  現在,雖然我們生活中困難重重,但有了別人的鼓勵后,生活又會(huì )有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵而挺過(guò)寒冬,裝扮春天;江河因潮水的鼓勵而穿越高山,向著(zhù)大海勇往直流;彩虹因藍空的鼓勵而經(jīng)歷風(fēng)雨,懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵而更加教材!

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