同學(xué)二三事_小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)二三事_小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文1
今天，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)其人其事。
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑亮亮炯炯有神的眼睛，個(gè)子不高，苗條的身材，能歌善舞。她就是我的朋友">好朋友——邵子煊。
事件之一：記得競選班干部，輪到邵子煊上臺。只見(jiàn)她漲紅了臉，眼睛看著(zhù)地面，身體微微顫抖。過(guò)了一會(huì )兒，她抬起頭，看到全班同學(xué)都注視著(zhù)自己，突然哭了起來(lái)，根本不能發(fā)言。過(guò)了好一會(huì )兒，在同學(xué)和老師的鼓勵下，她終于鼓起勇氣，邊哭邊講完了競選宣言。教室里響起了如雷般的掌聲，為她克服膽怯而鼓掌。
事件之二：最近一次秋游，我們參觀(guān)好消防隊，準備表演節目。我和邵子煊說(shuō)好了，我先上臺朗誦，然后她接著(zhù)表演唱歌�？墒�，當我朗誦過(guò)后，邵子煊卻怎么也不肯上去表演、任憑我們自么鼓勵怎么勸說(shuō)，她也只站在原地，一言不發(fā)，低著(zhù)頭，一副局促的樣子。
邵子煊之第一大特點(diǎn)：害羞。
每次上課，邵子煊都聽(tīng)得很認真，看得很仔細，不做一點(diǎn)兒小動(dòng)作。做作業(yè)時(shí)也很仔細，完成得很好，字也寫(xiě)得很是端正秀麗。每次考試，她在班級也總是名列前茅�，F在擔任學(xué)習委員這一職務(wù)，有不懂的問(wèn)題都可以去問(wèn)她呢！她也很熱心地為大家解答。
邵子煊之第二大特點(diǎn)：學(xué)習認真。
邵子煊是我最好的朋友，希望她能克服羞怯，我們共同學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文2
我有個(gè)同學(xué)叫張明，性別男，人長(cháng)得很瘦小，我猜想可能是因為他小時(shí)候家境不是很好的緣故吧。他來(lái)自農村，聽(tīng)他講，他小時(shí)候常干農活，因此人被曬得跟炭一樣黑，因此我們都叫他小黑。
小黑這樣的農村孩子在我們班上跟我們這些城市的孩子形成了鮮明的對比。他的存在似乎顯得和我們格格不入。剛開(kāi)始同學(xué)們都嘲笑他又黑又小，總是欺負他，而他也總是默默忍受，也不吭聲，也不向老師打小報告，這似乎反倒助長(cháng)了我們的氣焰吧。而我也是欺負他的小壞蛋中的其中一個(gè)。
然而有一次輪到我和他兩個(gè)人放學(xué)后做值日生，我當然是趾高氣揚的指使道：“小黑，趕緊一個(gè)人把教室打掃了!”他默默地說(shuō)了聲好，就開(kāi)始干起活來(lái)，我卻在一邊玩耍起來(lái)，看著(zhù)他忙來(lái)忙去，我感覺(jué)有意思極了，等我在外面玩得累了，回到教室想坐下休息時(shí)，把桌子上的凳子翻下來(lái)的時(shí)候，不小心把凳子砸在了我的腳上，我當時(shí)就“啊”的一聲叫了出來(lái)
當時(shí)放學(xué)了周?chē)藳](méi)人了，小黑三兩步就飛身跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣了，我感覺(jué)好像是腳趾被砸出血了，說(shuō)很疼，他連忙背起我來(lái)去了醫務(wù)室，我在他背上的時(shí)候就想他人真好，我經(jīng)常欺負他，他還能這樣對我。那之后，我和他成為了好朋友。
之后我們經(jīng)常一起玩，某個(gè)星期天我和他去市里的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，走在路上，突然看見(jiàn)前面圍了一堆人，我們便也走上前去看看發(fā)生了什么事。擠進(jìn)人堆里我們才看到一位頭發(fā)花白的老奶奶坐在地上，而周?chē)鷧s沒(méi)人敢去扶她，我才想起來(lái)最近很火的“碰瓷”事件，剛想對小黑說(shuō)，卻發(fā)現他已經(jīng)走上前去扶起了老奶奶。
小黑就是這樣一個(gè)單純的人，一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，我從他身上學(xué)到了很多，人有時(shí)候就是單純的才有人情味。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文3
他長(cháng)的不出奇，臉稍有些圓胖。他的嘴巴說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。此君開(kāi)學(xué)以來(lái)，從未生過(guò)一次氣，想必定是十分和藹。
上課時(shí)，老師每提出問(wèn)題，不足一分鐘，此君便可解出。別的同學(xué)抓耳撓腮，他氣定神閑；別的同學(xué)左顧右盼，他鎮泰自若；別的同學(xué)巴不得再長(cháng)兩只手或分個(gè)身時(shí)，他卻早已抄好筆記。
我曾找此君借語(yǔ)文書(shū)看筆記。真的是不看不要緊，那字真是一個(gè)美！一個(gè)個(gè)排列得井然有序，字里行間透徹著(zhù)一股清奇，勁道，從頭到尾一氣呵成。真如王羲之轉世，唐伯虎下凡！
再想想我的字，一個(gè)個(gè)大小不一，一會(huì )兒過(guò)山車(chē)，忽上忽下。一會(huì )兒見(jiàn)個(gè)縫，插個(gè)針，書(shū)中字間的空白，全給占滿(mǎn)了。久之，連本大草書(shū)家，也不識其意了�？纯此淖�，可真是“白首方悔練字遲啊”。
下課鈴一響，愛(ài)玩之人便飛身而出，不一會(huì )兒，便出現了“打鈴二三秒，嘈雜四五聲”的情況。但！定睛一看，聚焦于第二組第二列第四排，只見(jiàn)大神從柜中抽出作業(yè)，拿出筆，目光凝視于紙上，便動(dòng)筆了。他下筆忽快忽慢，一會(huì )兒眉頭緊皺，一會(huì )兒又露出自信的微笑……
此君十分愛(ài)看書(shū)，閱讀面十分廣，據我每周五下午的閱讀課上的觀(guān)察，科普，科幻，小說(shuō)，植物等各方面的書(shū)，他一個(gè)不落，全部過(guò)目。連語(yǔ)文書(shū)，英語(yǔ)書(shū)、甚至筆記本都看的津津有味，十分忘我。也因此，大神的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)登峰造極了。上次U5的單元測，當我暗自慶幸未掉到80分以下時(shí)，他卻考了108分，離總分只差了兩分！兩分��！我那顆暗自慶幸的心，一瞬之間涼透了。
大神名誰(shuí)？姓吉，名小羽！
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文4
同學(xué)是火，點(diǎn)燃你前進(jìn)的引線(xiàn)；同學(xué)是水，無(wú)刻不滋潤著(zhù)你干涸的心靈；同學(xué)是光，照亮前進(jìn)的方向……說(shuō)起同學(xué)。那可是人人都可以談起的一個(gè)話(huà)題。今天，我就眼向大家介紹一下我的同學(xué)——
他叫鐘慎義，長(cháng)得非�？蓯�(ài)。一雙小眼，目光像黑洞一樣深邃，當他笑起來(lái)時(shí)又像是兩個(gè)小月牙；他那圓圓的腦袋和那圓圓的身子像極了兩塊大小不一的面團揉在一起結合成的‘面團人’。
雖說(shuō)他圓頭圓腦的，可他做起事來(lái)卻非常認真。他在跑操時(shí)，在頭排一聲不吭地齊跑著(zhù)，步子也壓得非常穩，為我們隊伍的整齊打下了結實(shí)的基礎�？蓜e的同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)都說(shuō)個(gè)不停，管也管不聽(tīng)。更有甚者，竟為了偷懶而不跑、掉隊、繞道、少圈……更何況一個(gè)小胖子呢？一天三圈半，有時(shí)遇上體育，要跑五圈半，課他都跑下來(lái)了，毫無(wú)偷懶之心，讓我很是佩服。
他學(xué)習也很認真。自從期中考試完后，他的學(xué)習就突飛猛進(jìn)。為什么說(shuō)是突飛猛進(jìn)呢？你可能不知道，在期中考試之前，他對學(xué)習是一點(diǎn)沒(méi)有興趣，一點(diǎn)沒(méi)有上進(jìn)心。有一次，周一各個(gè)科代表、組長(cháng)都在收作業(yè)，再看他——無(wú)動(dòng)于衷。原是他沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。當老師問(wèn)他時(shí)，他的嘴撇下去，兩邊的小臉擰到一起，像是一個(gè)小籠包還未擰合�！拔覜](méi)寫(xiě)”。他滿(mǎn)臉委屈的說(shuō)道�！盀槭裁�？”“周末在家掰玉米�！薄澳悴皇潜�，你就是懶�！彼哪橆D時(shí)紅的像兩個(gè)大蘋(píng)果。說(shuō)起來(lái)也怪，從那周之后，他每天按時(shí)、獨立、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。直到現在，他上課積極舉手、積極發(fā)言，成了班上的“活躍分子”。這多么不可思議呀！從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習到愛(ài)學(xué)習、有上進(jìn)心，這多么不容易��！
居里夫人說(shuō)過(guò)“人要有毅力，否則將一事無(wú)成�！彼@種認準目標堅持不懈的精神，非常值得我去學(xué)習。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文5
動(dòng)筆之前，我思考良久，最終還是選擇了他——常碩。我和他雖然平時(shí)交流不甚多，但我對他的感觸頗多。
他，有一顆幫助朋友的熱心。常碩同學(xué)經(jīng)常去幫助有困難的同學(xué)。在他們身陷困難之時(shí)，常碩會(huì )傾盡全力幫助同學(xué)，使其振作起來(lái)。有一次，我在體育課上跑的1000米成績(jì)不好，可自己總覺(jué)得有提升空間，為此整個(gè)人猶如墜入了萬(wàn)丈深淵，萎靡不振。是常碩走來(lái)安慰我，說(shuō)我已經(jīng)跑得很好了，以后還會(huì )跑出更好成績(jì)的。經(jīng)過(guò)他的一番安慰，我才有了迎接下一次挑戰的信心。
他，有一顆讓人懸崖勒馬的誠心。他經(jīng)常勸誡別人，對別人不對的地方提出自己的建議。
他，有一顆尊重同學(xué)、團結集體的愛(ài)心。與同學(xué)交流中，他有一點(diǎn)我一直沒(méi)做到——那就是“傾聽(tīng)”。在課堂上我認真傾聽(tīng)老師講課，但在處理同學(xué)關(guān)系上，由于我沒(méi)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)而導致同學(xué)溝通出現過(guò)問(wèn)題。他總會(huì )先聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，把自己的觀(guān)點(diǎn)放在最后表達。他在聽(tīng)到別人好的意見(jiàn)后總是會(huì )豎起大拇指。在他的身上體現了中華兒女的傳統美德！他還為集體榮譽(yù)著(zhù)想，在言語(yǔ)行為上嚴格約束自己。我第一次與常碩同學(xué)談話(huà)時(shí)發(fā)現他與我之前所認識的同學(xué)有著(zhù)不一樣的品質(zhì)——尊重。我之前所認識的朋友，在交談之時(shí)話(huà)語(yǔ)權誰(shuí)搶到是誰(shuí)的，但他不一樣，他總極有耐心地聽(tīng)我說(shuō)完。我猛然震驚了，明白了自己為什么不善于和別人交流，別人往往會(huì )對我產(chǎn)生厭煩的心理，原因就是因為我沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
他所帶來(lái)的品質(zhì)是值得我學(xué)習的！只有取長(cháng)補短，才會(huì )改掉自己的壞習慣，才會(huì )慢慢走向成功。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文6
想必提到王康遠，半個(gè)學(xué)校的人都會(huì )兩眼放光，緊接著(zhù)便會(huì )滔滔不絕地談?wù)撈饋?lái)。他幽默風(fēng)趣，成績(jì)優(yōu)異，當然他的性格也是多變的。
一次體育課上，同學(xué)們都練著(zhù)跳繩，王康遠在我旁邊跳著(zhù)跳著(zhù)便“啊”了一聲，我用疑惑的眼神看著(zhù)他，只見(jiàn)他那又厚又白的增高鞋底格外搶鏡。他跳了兩下，被鞋底絆了一下，仔細一看，王康遠的鞋底下分別有兩個(gè)小小的“凹槽”，跳繩剛好卡在凹槽里，王康遠不停地抱怨著(zhù)他的增高鞋，引得周?chē)耐瑢W(xué)捧腹大笑。
還有那次辦黑板報。午飯后，我叫了幾位畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字水平高的同學(xué)前往我們班的小黑板。我們都各自分好了工，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，打格的打格，寫(xiě)字的寫(xiě)字。唯獨王康遠，沒(méi)事兒干還一直搗亂：他一直和賀賈益說(shuō)話(huà)，他倆的笑聲讓我們都無(wú)法認真畫(huà)畫(huà)，我忍。但只要我不說(shuō)話(huà)他就說(shuō)個(gè)不停。還跑到我旁邊，看著(zhù)我剛寫(xiě)的主題“感恩的心”，便唱起來(lái)：“感恩的心～感謝有你……”我看著(zhù)空空的黑板，心生怒氣，朝王康遠喊道：“你要畫(huà)就畫(huà)不畫(huà)就回去，別在這兒搗亂！”此時(shí)的他突然沒(méi)了剛剛表現出的那副活躍和開(kāi)心。只見(jiàn)他翹著(zhù)蘭花指，捏著(zhù)嗓子，擺出一副可憐、嬌弱的樣子，朝我拋了個(gè)眼神，說(shuō)道：“討厭～那么兇干嘛？難道我唱的歌不好聽(tīng)嗎？”說(shuō)罷，又唱起來(lái)。我哭笑不得，真是后悔把他叫下來(lái)。他見(jiàn)沒(méi)人捧場(chǎng)，就跑到每個(gè)人旁邊都唱一遍。他知道我很煩，就故意趴到我耳邊，似出聲又似不出聲地唱起來(lái)，震得我真想把他直接拖回教室。
有他的搗亂，黑板報也沒(méi)辦多少。剛好，回教室走到半路，班主任劉老師碰到我們，詢(xún)問(wèn)黑板報的情況時(shí)，我毫不猶豫的把王康遠供了出去，迎接他的便是一頓數落�；氐浇淌�，他悻悻地朝我說(shuō)道：“算你狠！”
這只是王康遠的冰山一角，他身上的發(fā)生趣事數不勝數，提起他總會(huì )帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文7
我認識雨田同學(xué)，是在去年端午節詩(shī)會(huì )時(shí)。在這之前，我當然知道她，那是逐步從公眾號了解到她的時(shí)候。相識之后，交往漸多，感到過(guò)去的印象失之太淺，至少是沒(méi)有觸及到最重要的方面——性格。
凡是同雨田同學(xué)有些交往的人，無(wú)不為她的幽默和活潑而感到十分羨慕。前段時(shí)間，雨田同學(xué)身為八班的語(yǔ)文課代表，與我逐漸熟識，我也在那時(shí)了解了她。雨田同學(xué)為人平和，談吐詼諧，樂(lè )觀(guān)豁達，頑皮卻不過(guò)分，成績(jì)優(yōu)異。當時(shí)雨田同學(xué)領(lǐng)我們上了“賊船”，七八班同學(xué)每天早上到校后都可享受一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。我們開(kāi)始學(xué)著(zhù)把黑板變得更為美觀(guān)，每天“花里胡哨”的黑板引人注目，而這，本該是寫(xiě)早讀任務(wù)和早讀要求的。
當我們完工后，也會(huì )到八班看一眼，就會(huì )看到雨田同學(xué)領(lǐng)著(zhù)她的“糟蹋黑板小分隊”大鬧八班。雨田同學(xué)還毫不客氣地為我和好友起了外號，而又十分貼切我們的名字。于是，我們總是氣憤的“圍追”她——“你說(shuō)誰(shuí)是豬?你說(shuō)誰(shuí)是鴨子?”雨田同學(xué)最后也會(huì )哈哈大笑著(zhù)向我們道歉�？勺詈�，我們平靜下來(lái)之后，也不由得為雨田同學(xué)那“可愛(ài)”的外號笑出聲來(lái)。這便是雨田同學(xué)的可愛(ài)之處了，她的頑皮從不過(guò)分，而且使人發(fā)現她是很有意思的人。
雨田同學(xué)自帶快樂(lè )的光環(huán)，她的隨便一句話(huà)，都可以觸及人的笑點(diǎn)，這是為人的幽默詼諧。她還有認真專(zhuān)注的一面，當雨田同學(xué)安靜下來(lái)之后，使人無(wú)法將這兩個(gè)雨田同學(xué)聯(lián)系起來(lái)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，放學(xué)還不算晚。當我們寫(xiě)完讀任務(wù)及早讀要求時(shí)，已接近下午六點(diǎn)。而這時(shí)，空空蕩蕩的八班教室只剩下四五位同學(xué)在一起備戰生物地理，而雨田同學(xué)就是其中一員。她面前擺放有大大小小的資料，雨田同學(xué)就置身于題海之中，常常要等到靜校的時(shí)候才會(huì )走。如此認真的雨田同學(xué)，也在本次月考中突破了年級三十大關(guān)。
雨田同學(xué)，凡是認識她的人，尤其是了解她的人，都要常常學(xué)習雨田同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)——樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)兒，豁達一點(diǎn)兒，學(xué)習時(shí)認真一點(diǎn)兒，這便成了一個(gè)優(yōu)秀的人。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文8
我們班的朱文杰，用一個(gè)字來(lái)形容：壯；兩個(gè)字：肥胖；三個(gè)字：將軍肚；四個(gè)字；虎背熊腰。而且他還五大三粗的，簡(jiǎn)直就是張飛在世。他和張飛一樣，很粗心，但是，他也和張飛一樣粗中有細，為什么呢？就從編花邊開(kāi)始說(shuō)起吧。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的中午，一位商販來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，販賣(mài)他的商品。朱文杰閑著(zhù)沒(méi)事干，就去他那兒看了下：咦？這不是去年的那位賣(mài)花編的那位叔叔嗎？朱文杰認識他，就上他那兒買(mǎi)了兩條花編，上課時(shí)用來(lái)解解悶。
一不留神就上課了。朱文杰拿出他買(mǎi)的花編，一上一下地編了起來(lái)，左打一個(gè)結，右打一個(gè)結，左打一個(gè)圈，右打一個(gè)圈……一下課，他的手上就多出了兩個(gè)黑白相間的高難度螺旋十字架。我們周?chē)耐瑢W(xué)的嘴巴合起來(lái)總共能吞得下一個(gè)恐龍蛋。
很快，第三十六屆校運會(huì )開(kāi)始了，朱文杰報的是實(shí)心球。
實(shí)心球比賽開(kāi)始了，朱文杰是在最后一個(gè)。我們看著(zhù)前面幾位對手的優(yōu)異表現，我們不禁為朱文杰著(zhù)急。很快，朱文杰就上場(chǎng)了，他有點(diǎn)緊張，真是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”啊。他的第一次投球還不到前三名，還是no：5，第二次投球，朱文杰也是很奮力，但也是no：5、我們是在為他擔心：如果得不到前三名，他還不丟臉死了？真是“拳不離手，曲不離口�！爆F在，他的名次只能靠第三投了，但是，實(shí)心球這類(lèi)比賽一。二。三這三投的成績(jì)都是差不多的，哎，朱文杰要“畫(huà)皮”（沒(méi)臉就給我畫(huà)一張皮）了。第三投朱文杰使盡了全身的力氣，向前把實(shí)心球一擲，想看著(zhù)曙光一樣的看著(zhù)實(shí)心球在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，然后又安穩的落地。我們買(mǎi)上看看他的成績(jì)：��！竟然就是第一名！朱文杰就這樣驚險地取得了一塊金牌，也為我們班加了7分。
這就是我的同學(xué)朱文杰，你想知道他更多的事情嗎？那位下一次再繼續講吧。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文9
王同學(xué)是我小學(xué)班里的學(xué)霸，每次考試都名列前茅，都在同學(xué)們羨慕的灼熱目光中步步有聲地領(lǐng)回自己的卷子。
盡管他學(xué)習如此優(yōu)秀，可我還是沒(méi)法讓自己與他成為好朋友。王同學(xué)的座位是我們班上一個(gè)臭名昭著(zhù)的垃圾站，鼻涕紙、碎紙片是那里的�？�。上課時(shí)，總有幾位不速之客從他那里大搖大擺地走出來(lái)，阿嚏和咳咳經(jīng)常擾亂我們的思路。但你往他那邊望去，總能看見(jiàn)他紅著(zhù)臉死死地盯住老師，他是別人家的孩子。
在這之前，我倆似乎是兩條平行線(xiàn)，永遠不會(huì )有交集。直到一次考試，我考砸了。從數學(xué)老師辦公室里出來(lái)正是晌午，悶熱的空氣中夾雜著(zhù)汗臭味，炙熱的陽(yáng)光伴著(zhù)灰塵共舞，大大咧咧地從走廊窗戶(hù)里透了進(jìn)來(lái)。我推開(kāi)教室的門(mén)，垂頭喪氣地走了進(jìn)去，與一個(gè)人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。是王同學(xué)，王同學(xué)比我矮，一眼就看見(jiàn)了我的試卷和上面慘不忍睹的分數。他驚叫道72分，你考72分？，我迎著(zhù)他詫異的目光，不情愿地承認了，對他說(shuō)麻煩你小聲點(diǎn)行不行？別人都聽(tīng)到了。他不知什么原因竟面露喜色，一把拉住我，說(shuō)走，我給你講，我100分。說(shuō)著(zhù)，不管三七二十一地把我拉到他的座位上，給我講了起來(lái)。陽(yáng)光照在他的臉上，那是一張認真而又真摯的臉。他不厭其煩地在草稿紙上邊寫(xiě)邊畫(huà)，時(shí)不時(shí)抬起頭看看我的反應，胖胖的臉紅紅的，鼻尖上浸出細密的汗珠。突然間，我發(fā)現王同學(xué)的臉干凈了許多，桌面似乎也不是那么亂了，桌上的物品都還算整齊地碼放著(zhù)。在他很有耐心的講解中，我一點(diǎn)點(diǎn)明白我錯在哪里，也慢慢地從心里接受了王同學(xué)。
是啊，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。王同學(xué)外表有點(diǎn)臟亂又何妨？只要他有一顆善良、樂(lè )于助人、熱情的心，似乎那些缺點(diǎn)都抵消了。
現在，我們升入了不同的中學(xué)，不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)面，但我們早已不是兩條平行線(xiàn)。我會(huì )永遠記住那個(gè)中午，記住那個(gè)熱紅了臉給我講題的王同學(xué)。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文10
她，是我們學(xué)校的名人。她就是大名鼎鼎的丁雨。她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一個(gè)不大不小的嘴巴，一笑起來(lái)，臉上出現了兩個(gè)小酒窩�？雌饋�(lái)可愛(ài)極了。
她可是我們班上的“貪吃王”。早上到學(xué)校后，我們都是在那里讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。而她唯一的工作就是在那里津津有味地吃著(zhù)火腿腸。有人問(wèn)她：“你不學(xué)習，等會(huì )老師來(lái)了會(huì )挨批評的�！彼齾s滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“不用著(zhù)急，你知道我的學(xué)習成績(jì)很好，多吃一些東西補充營(yíng)養，有益于智力開(kāi)發(fā)�！闭f(shuō)完，又大吃特吃起來(lái)。望著(zhù)她那副專(zhuān)注的模樣，我們也只能“呵——呵——”，徹底無(wú)語(yǔ)了。
丁雨雖然貪吃，但成績(jì)非常好，而且非常熱心。每次上課，她幾乎都會(huì )得到老師的表?yè)P。有的同學(xué)理解能力差，有些題目不會(huì )做，他們就會(huì )找丁雨來(lái)幫忙。丁雨總是會(huì )熱情地幫助他們。剛剛講完，丁雨準備去喝茶，又有同學(xué)來(lái)找她問(wèn)題目。她總是熱情地說(shuō)：“好吧，你要認真聽(tīng)哦！”
她不僅學(xué)習成績(jì)好，熱心，而且還樂(lè )于助人。
有一次，我們正準備聽(tīng)寫(xiě)生字詞。我翻遍了書(shū)包，找遍了抽屜，就是沒(méi)有找到我的聽(tīng)寫(xiě)本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我正準備向老師說(shuō)明情況的時(shí)候，一陣聲音從我的耳邊傳來(lái)，“陳思雅，你沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)本嗎？我給你一個(gè)本子聽(tīng)寫(xiě)�！鳖D時(shí)，一股熱流直向我涌來(lái)，剛剛的焦急一掃而空。我對她說(shuō)：“你真是雪中送炭呀！”“這點(diǎn)小事，不算什么。老師開(kāi)始報了，要考滿(mǎn)分哦！”她說(shuō)完，開(kāi)始認真聽(tīng)寫(xiě)起來(lái)。下課了，我對她說(shuō)了聲“謝謝！”她微微一笑，走了。望著(zhù)他的背影，我的心情久久不能平靜。
這就是她，貪吃、熱心又樂(lè )于助人的人。是她，給我描繪了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文11
有一天，我和我的同學(xué)走在上學(xué)的一條小路上。 柳樹(shù)被風(fēng)吹得搖來(lái)?yè)u去，小草有禮貌的對我彎腰，鮮艷的小花在向我們招手，好像在說(shuō)：“早上好，歡迎您們來(lái)到這里�！泵利惖墓鸹�(shù)也不甘示弱，它命令桂花把最香的氣味帶給大自然。我看見(jiàn)這一幕，被這花香都給陶醉了，好像來(lái)到了人間仙境。 突然，我看見(jiàn)遠處，
有一個(gè)熟悉的背影，我仔細一看，是我們班的一位優(yōu)秀的同學(xué)，也是我的好朋友——劉晶晶。 她有一個(gè)圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，一閃一閃的，一個(gè)小巧玲瓏的高鼻子和一張櫻桃般的紅嘴巴，說(shuō)了那么多，你們知道她在干什么了吧！啊，她怎么在用木棍打桂花樹(shù)呢？她平時(shí)都是很愛(ài)護樹(shù)木的，可是今天不知道她怎么了，既然打起桂花樹(shù)來(lái)了，我還看見(jiàn)她只把最好的桂花連枝帶花都打下來(lái)了。 她把自己打下來(lái)的桂花，小心翼翼的拿在手里就往前走。我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“你為什么要打桂花樹(shù)呢？”她沒(méi)有理我，繼續往前走，走到一個(gè)小買(mǎi)鋪門(mén)前停了下來(lái)，我想，她會(huì )不會(huì )把桂花賣(mài)給小賣(mài)鋪呢？可是卻不是這樣的，我看見(jiàn)她賣(mài)了一盒餅干和一瓶水，然后繼續向前走。她走到一個(gè)破破爛爛的小房子里。我看見(jiàn)那里有面，有一張小圓桌和一張簡(jiǎn)陋的床，床上睡著(zhù)一個(gè)老人。劉晶晶把花放在桌子上，叫道：“奶奶，今天是您的生日，我特意幫您摘了一些你最喜歡地桂花給您，祝您生日快樂(lè )！”奶奶醒了，看見(jiàn)桌上的桂花開(kāi)心的說(shuō)：“我的孫女真能干！謝謝你！”劉晶晶把餅干和一瓶水拿了出來(lái)和奶奶一起分享。 這時(shí)，我聽(tīng)奶奶說(shuō)起才知道，原來(lái)她是個(gè)孤寡老人，沒(méi)有兒女，經(jīng)常是劉晶晶和媽媽一起來(lái)照顧她的。我誤會(huì )我的同學(xué)了，我感到很慚愧，我的這位同學(xué)不但人
好，而且還很孝順。我想，我一定要向我的同學(xué)劉晶晶學(xué)習，也做一個(gè)孝敬老人的好孩子。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文12
我的身邊有一位熱心的同學(xué)——孫俊晗。他用他的行動(dòng)，幫助了很多人。
因為最近風(fēng)刮的走越來(lái)越大了，教學(xué)東樓的大門(mén)經(jīng)常被大風(fēng)刮的`關(guān)上了，緊緊的關(guān)在門(mén)里。門(mén)本來(lái)就比較小，被關(guān)上了一個(gè)門(mén)后，門(mén)最多只能通過(guò)兩個(gè)人，在一次年級大會(huì )開(kāi)完后，門(mén)被風(fēng)刮的關(guān)上了一個(gè)，初一年級的人很多，但每次只能通過(guò)兩人，所以所有人都被擠在了門(mén)外，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，終于輪到我們過(guò)了，孫俊晗對我說(shuō)：“咱們把門(mén)用東西堵上吧！防止被風(fēng)吹上�！蔽覀兛吹搅伺赃叺南榔�，于是就把它放在了門(mén)的最外側，利用杠桿原理把門(mén)固定住。這個(gè)行動(dòng)讓大家和這棟樓里的初中同學(xué)都方便了。
在體育課上，我們要進(jìn)行前滾翻的練習，通過(guò)了，就可以去踢足球，可是我不管理怎么翻都翻不過(guò)去，我看孫俊晗是個(gè)前滾翻高手，所以，我就想讓他教我。他很爽快的答應了，他說(shuō)：“前滾翻的動(dòng)作要非常流暢，在準備翻滾時(shí)，頭要觸地，雙手要支撐在頭的前面，然后雙腿向后使勁蹬，頭一定要撐住了，重心向前傾�！彼贿呎f(shuō)一邊給我示范動(dòng)作要領(lǐng)，他揮了揮手，示意我試一試，我試了試，感覺(jué)好多了，但最后還是站不起來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的都過(guò)了，我捶了捶腿，心里想：“我怎么可能能翻過(guò)去呢！”孫俊晗耐心地說(shuō)：“加油！對比剛才，你已經(jīng)進(jìn)步了一大步了，只要再努力一下，我相信你一定可以的�！蔽矣衷嚵艘淮�，“差一點(diǎn)，差一點(diǎn)就翻過(guò)去了”我大喊著(zhù)，孫俊晗一眼看出了我的問(wèn)題，說(shuō)：“你的腿要合并在一起，不能分開(kāi)，要直著(zhù)！”我又試了試，結果還真翻了過(guò)去，我站起來(lái)一蹦三盡高。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的去考試了，我鼓勁兒，心里想著(zhù)剛才的要領(lǐng)。我體會(huì )著(zhù)，終于通過(guò)了考試。我心想：“要是沒(méi)有孫俊晗的幫助，我一定通過(guò)不了這個(gè)考試�！蔽艺业綄O俊晗，開(kāi)心地把通過(guò)考試的事情告訴他時(shí)，孫俊晗對我說(shuō)：“我就說(shuō)你一定行吧！真棒！”
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文13
劉賜學(xué)是班里的“眼鏡男”，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡用笑表達情感。他曾經(jīng)是我的組員，現在羽翼豐滿(mǎn)，翱翔天空，倒把我拉下。
凡是和劉賜學(xué)在一塊學(xué)習，都有種被凈化心靈的體驗。他不愿命令別人，獨自親力親為。有時(shí)我同他談?wù)摂祵W(xué)難題，我說(shuō)的比較多，他只是靜靜聽(tīng)著(zhù)、思考著(zhù)，有異議時(shí)才會(huì )發(fā)聲。當他動(dòng)筆時(shí)，他總會(huì )向我商酌，我說(shuō)以你的能力，肯定能做正確，他點(diǎn)頭，可是下次還是照樣來(lái)商量，好像答題的人是我，不是他。
文字之外，日常交往，他一向寬厚待人。不經(jīng)常言語(yǔ)，以行動(dòng)待人。他常幫助其他同學(xué)的學(xué)習，如楊藝同學(xué)，曾有幸與劉賜學(xué)同桌，而劉賜學(xué)也耐心輔導她的數學(xué)。楊藝同學(xué)性格外向，這使劉賜學(xué)有些經(jīng)受不起，不過(guò)時(shí)間長(cháng)了，劉賜學(xué)自然就習慣了。過(guò)度考慮別人的感受，是一種對自己的不認同。當每做一件事都在考慮“別人怎么看”時(shí)，你其實(shí)已經(jīng)在放棄自己了�？偸腔钤趧e人眼神里的人，也等于從來(lái)不曾存在過(guò)，劉賜學(xué)的話(huà)回蕩耳邊，這是他第一次與我語(yǔ)重心長(cháng)，反倒我不適應�，F在回想，沉重語(yǔ)氣中略帶疲憊。他努力地脫離別人的眼神，他不想活在別人的看法里。他真的累了，也許沒(méi)有表現出來(lái)，也許只是我的猜測。但他努力過(guò)，以前是，現在也是。
你的臉上云淡風(fēng)輕，誰(shuí)也不知道你的牙咬得有多累；你走路帶著(zhù)風(fēng)，誰(shuí)也不知道你膝蓋上仍有曾摔傷的疤；你笑得沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)人知道你哭起來(lái)只能無(wú)聲落淚；要讓人覺(jué)得毫不費力，只能背后極其努力。
劉賜學(xué)，性格內斂，善良，默默無(wú)聲。他總是在潛默化的影響他人，毫無(wú)利心幫助他人。做當組長(cháng)是他曾經(jīng)努力的結果，現在仍在努力，將來(lái)一定更加努力。在翱翔天空時(shí)，累的話(huà)，找個(gè)落腳點(diǎn)休息休息吧。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文14
在大家班里，有一個(gè)眾所周知的搗蛋鬼。他身材魁梧，胳膊圓鼓鼓的，一雙手又肥又短，圓圓的的眼下有一個(gè)塌鼻梁。從遠方放眼望去，還真像一頭大象呢。
李錦成十分嘴饞。每日早上，他會(huì )十分有規律性的攜帶韓式炸雞和漢堡飲品來(lái)院校，暴飲暴食。要是他看到別的同學(xué)在進(jìn)食，他全身上下一下子會(huì )填滿(mǎn)動(dòng)能，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，追討零食吃。他假如不要吃上兩口。有一次，他剛吃了2個(gè)漢堡，不，還沒(méi)有吃了呢，口中仍在嚼漢堡，又向我借款買(mǎi)零食吃�！案�，你才吃了2個(gè)漢堡��！”我驚訝地說(shuō)，“你腹部頂得下嗎？”他聽(tīng)了，笑嘻嘻地對我說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，我的腹部但是丞相肚了。船都可以稱(chēng)撐，這一點(diǎn)物品算啥�！睙o(wú)可奈何下，我只能給他們借了五元錢(qián)。
李錦成不但嘴饞，并且還喜愛(ài)“溜須拍馬”。有一次，老師舉辦了一次英語(yǔ)單詞背誦比賽。李錦成因為平時(shí)不努力，此次背誦打過(guò)一個(gè)鵝蛋。老師因此死了心，只能讓班長(cháng)來(lái)監管他做功課。一下課，李錦成又像離弦之箭沖破教室，剛開(kāi)始玩耍。老師趕到他的眼前，一臉嚴肅認真，一雙眼睛像倆把銳利的短刀刺向他。他只能老老實(shí)實(shí)地偷溜教室，剛開(kāi)始背單詞。老師一走，他就嘻嘻哈哈的對班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)��！你明眸善睞，一表人才，怪不得那么聰慧。要不，看在你那么帥的份上，放小兄弟一馬，怎樣？”班長(cháng)什么也沒(méi)有說(shuō)，雖然這時(shí)班長(cháng)一臉嚴肅認真，可內心早早已樂(lè )開(kāi)花。李錦成即使班長(cháng)默認了，又沖破了教室。
這就是李錦成，一個(gè)嘴饞頑皮又可愛(ài)的男孩，也是大家的南瓜子。
同學(xué)二三事_小學(xué)生作文15
如果要我想一個(gè)形容詞來(lái)描繪我同桌，我想，只有“奇葩”最適合不過(guò)了。在我看來(lái)，此人心智尚未成熟，說(shuō)白了，就是有些孩子氣。而且，有很?chē)乐氐挠⑿矍榻Y，經(jīng)常會(huì )想象自己是超級英雄，然后模仿他們做一些常人無(wú)法理解的事。其實(shí)，英雄情結是每個(gè)男孩兒小時(shí)候或多或少都會(huì )有的。只是作為一名高中生，還沒(méi)有脫離這樣的自我趣味，就顯得反常了。此人酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)片，甚至連動(dòng)畫(huà)片主題曲都可以唱的下來(lái)。最讓人拍手叫絕的是，他居然還能把好多人物都唱到一起。有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片《西游記》想必大家都看過(guò)，主題曲的歌詞是：“猴哥，猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個(gè)孫行者�！蔽彝涝谝淮尾潘囌故井斨�，如是唱道：“哪吒，哪吒，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個(gè)葫蘆娃�！敝挥浀卯敃r(shí)冷場(chǎng)幾秒鐘，隨后笑聲爆棚。如此人物，不可不為之奇葩也。
我后桌是一個(gè)微胖的姑娘，長(cháng)得還算標致，只是身材欠佳。此女酷愛(ài)接話(huà)，尤其喜歡接老師的話(huà)。并且，她對我們的政治老師特別親近。一次晚課，政治老師在上講課，班里紀律亂，老師停下講課，頗慍怒地維持紀律。后桌女生淡定地接了一句：“哎呀，你還挺橫�！蔽蚁�，這句話(huà)對老師的殺傷力絕不亞于核武器。雖然她有些小毛病，但是成績(jì)不錯，老師對她還是蠻喜歡的。而她，在眾多老師之中，偏愛(ài)政治老師，真正做到了師生做朋友的地步，不僅是課下做朋友，課上也是朋友。有一次隨堂測試，臨近下課的時(shí)候，老師收了試卷。這種無(wú)關(guān)緊要的小測試，一般情況下老師是不親自批改的，多數是下發(fā)給個(gè)別同學(xué)幫忙批改。老師對我后桌說(shuō)：“你幫我批點(diǎn)，行不行？”我后桌認真地看著(zhù)老師，道：“我可以說(shuō)不行嗎？”老師當場(chǎng)定格……
諸如此類(lèi)趣事不勝枚舉，小記二三事，如礙觀(guān)瞻，不勝慚愧。
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