成長(cháng)的二三事作文

　　導語(yǔ)：成長(cháng)的期間會(huì )有很多有趣的事情發(fā)生，以下是小編整理的成長(cháng)二三事為話(huà)題的作文，希望對大家有所幫助，希望大家喜歡小編整理的內容。

　　成長(cháng)的二三事作文1

　　一個(gè)星期三，語(yǔ)文老師在上語(yǔ)文課的時(shí)候，要我們全班人一起讀書(shū)�？墒�，不知道為什么，張老師突然說(shuō)：“有一只大雁掉了隊，可別迷路了！”我看了看張老師，可是張老師用一種很特別的眼神看著(zhù)我們三組的最后幾位同學(xué)，我一看見(jiàn)張老師就覺(jué)得我是那只掉了隊的大雁。張老師又說(shuō)：“以后讀書(shū)的時(shí)候不能有人再掉隊了�！边@時(shí)候，全班同學(xué)都問(wèn)那只掉了隊的大雁是誰(shuí)，這一下，我的臉都嚇紅了，可是，張老師不但沒(méi)有說(shuō)，而且還說(shuō)有些人多話(huà)，這下我才松了一口氣。

　　做練習冊的時(shí)候，老師講到閱讀短文的時(shí)候，要我們寫(xiě)讀了這篇短文有什么理想。同學(xué)們都拿起手中的筆，“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)，只有一個(gè)同學(xué)被張老師點(diǎn)了名，那就是歐陽(yáng)康。我這才松了一口氣。

　　一天上完英語(yǔ)課，老師讓我們把英語(yǔ)試卷給家長(cháng)看，并讓家長(cháng)簽字。

　　回到家后，我給媽媽看了一下試卷并讓她簽字，可她說(shuō)等一會(huì )再簽。第二天上學(xué)時(shí)我拿出卷子，竟然發(fā)現媽媽沒(méi)有簽字，我的頭一下子脹得老大，心想：我是一名優(yōu)秀學(xué)生，如果家長(cháng)簽字，不知道老師會(huì )怎么懲罰我呢！于是，我想到了一條“妙計”——自己簽字。我把試卷放在書(shū)桌上，顫抖著(zhù)手簽上了媽媽的.名字。我這才松了口氣，來(lái)到學(xué)校�？墒且徽麄�(gè)上午，我的心里都像揣了只小兔子似的，上什么課都不安心。

　　好不容易挨到了下午，英語(yǔ)老師問(wèn)我是誰(shuí)給我簽的字，我撒謊說(shuō)是我媽媽。但是老師還是認出了我的筆跡，她沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果你忘了簽字，老師會(huì )原諒你的。但你自己簽字還撒謊，那就是錯上加錯。一個(gè)人誠實(shí)才是最寶貴的�！蔽艺J識到了自己的錯誤，流下了懊悔的眼淚。

　　成長(cháng)的二三事作文2

　　忽然有一天，媽媽說(shuō)我長(cháng)高了！

　　忽然有一天，奶奶說(shuō)我懂事了！

　　忽然有一天，我發(fā)現自己長(cháng)大了！

　　長(cháng)大，這曾經(jīng)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么陌生的詞，而現在，我已經(jīng)深深地體會(huì )到了長(cháng)大的滋味。成長(cháng)路上有歡笑，有淚水，人生的酸甜苦辣這個(gè)時(shí)候也嘗過(guò)幾許了�；貞浧鹪诔砷L(cháng)路上的故事，真的是百感交集啊……

　　從一年級起，我就毛遂自薦，當上了語(yǔ)文課代表�，F在依然清晰地記得，當時(shí)，班主任老師問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)當語(yǔ)文課代表？”教室里鴉雀無(wú)聲。我看看周?chē)鷽](méi)有人舉手，便勇敢地把手舉了起來(lái)。老師就同意了。我到現在還挺佩服我自己的勇氣。這一當就是六年，每天早晨晨讀一下，我便忙起來(lái)。這個(gè)小組收四本，那個(gè)小組收四本，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，便會(huì )在小紙條上記下名字交給老師，日日如此，月月如此，年年如此。而因為貪玩忘記收作業(yè)的情況也有過(guò)，老師幾句話(huà)，馬上記在腦中，不敢違背了。當我已經(jīng)習慣了這些，而漸漸把這件事看得平常的時(shí)候，我才意識到，一個(gè)人對集體、對社會(huì )，必須要有一種十分強烈的責任感，而且要認真負起自己的責任。六年的課代表，讓我懂得了：任何職務(wù)不僅僅是榮譽(yù)，更是一份責任。

　　現在，我是一個(gè)小書(shū)迷。豈不知，小時(shí)候的我，就是一個(gè)小小書(shū)迷呢！有一次，大人們在聊天，沒(méi)人和我玩，我就自己拿著(zhù)一本圖畫(huà)書(shū)，津津有味地翻看起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，當大人們發(fā)現我讀書(shū)的樣子后，都禁不住哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，我手中的書(shū)是倒著(zhù)的，更有趣的是我還翹著(zhù)個(gè)二郎腿兒呢！媽媽到現在還遺憾當時(shí)沒(méi)把那一精彩瞬間拍下來(lái)。那時(shí)我不滿(mǎn)兩歲。隨著(zhù)父母的.引領(lǐng)，記著(zhù)老師的教誨，我讀的書(shū)也越來(lái)越多：從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，到名著(zhù)，讀冰心、讀老舍、讀凡爾納，背《三字經(jīng)》、背《論語(yǔ)》、背《唐詩(shī)》。在那些文學(xué)作品的滋養下，我一天天成熟起來(lái)，知識也豐富起來(lái)�，F在，我的作文水平已經(jīng)有了很大的提高，有許多作品獲獎或發(fā)表。

　　在生活中，我經(jīng)常幫助媽媽做一些家務(wù)活。從最初把雞蛋打到鍋外面去，到能夠很熟練地做好一頓飯，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間。這期間，一次一次的鍛煉，讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛，也品嘗了收獲的喜悅。每當吃到自己做的飯菜時(shí)，我都會(huì )非常興奮；每當聽(tīng)到媽媽感慨“女兒是媽媽的貼心小棉襖”時(shí)，我更是心里美滋滋的。就這樣，在不知不覺(jué)中我長(cháng)大了。

　　長(cháng)大的感覺(jué)，真好！

　　指導教師 仝世軍

　　成長(cháng)的二三事作文3

　　空氣中氤氳著(zhù)飯菜的香氣，讓人情不自禁地駐足品味。無(wú)孔不入的飯菜氣味占據了我的鼻腔，讓我想要馬上品嘗美味的飯菜，而這香氣的來(lái)源，正是我家廚藝大師的“杰作”。

　　回憶是一幅永不褪色的畫(huà)卷，歲月以最唯美的詩(shī)筆，于一襲潔白的紙張上，描繪出平平無(wú)奇的`秀麗風(fēng)光。

　　記得在那個(gè)飯菜飄香的夜晚，一盤(pán)盤(pán)美味的佳肴被擺上餐桌，細細咀嚼、品嘗其味，只覺(jué)得好吃。在母親的驚叫聲中才發(fā)覺(jué)，原來(lái)菜中沒(méi)有放鹽�？删褪悄菢庸训�的味道，卻在我的記憶中開(kāi)出了一朵怒放的鮮花——濃烈、深沉、唯美！也許，這世界上，只有母親做的飯菜，即使忘了放鹽，還是那么鮮香。

　　城市中的暴雨來(lái)得總是那樣突然。我一邊抱怨著(zhù)作業(yè)太多，一邊從門(mén)衛室的窗子向外張望，心中只有一個(gè)詞：世事難料。人難免有些疏漏之處，像我，在下雨天偏生忘記帶傘，但是，被愛(ài)著(zhù)的人，總有那么一個(gè)人會(huì )為你填上那個(gè)疏漏的洞窟，比如在滂沱大雨中跑來(lái)的母親！看著(zhù)雨中渾身濕漉漉的向我奔來(lái)的母親，我已淚眼婆娑。

　　雨過(guò)天晴，春意蕩漾，同朱自清先生的文章《春》中描述的那樣，雨后的空氣真是好聞極了，就連母親總是有些抑郁不平之氣的眉眼，似乎都變得明媚了許多。那個(gè)雨中向我奔跑的身影讓我瞬間長(cháng)大，我仿佛聽(tīng)到了自己成長(cháng)拔節的聲音。

　　我們總是要長(cháng)大的，萬(wàn)物生長(cháng)的自然規律無(wú)法改變，但時(shí)至今日，方才知曉成長(cháng)并非難事，生活也并非易事。

　　在考試成績(jì)出來(lái)后，我和母親大吵了一架，為了我的排名。我悄悄地躲到房間里流淚，心里充滿(mǎn)了不解和疑惑，不明白為什么，卻不愿開(kāi)口向她訴說(shuō)我的苦惱。眼前朦朧的影像中恍惚出現了一個(gè)人，在我的抽泣中，我聽(tīng)到了母親的一聲“對不起”。那一刻，我知道了信任和理解是多么重要。

　　瑣碎的生活日常，平淡的飯菜滋味。生命中有春風(fēng)的柔美，也有夏雨的滂沱，帶著(zhù)辛酸與快樂(lè )，冬雪夏雨，在理解與被愛(ài)中，我悄悄長(cháng)大！

　　成長(cháng)的二三事作文4

　　所有感興趣的事物中唯有書(shū)是我離不開(kāi)的，我和書(shū)的故事還得從頭說(shuō)起。

　　很小的時(shí)候就會(huì )捧一本“娃娃書(shū)”看了，雖然看不懂，卻也煉就了一雙能從畫(huà)面判斷一個(gè)人是好還是壞的火眼。書(shū)是藝術(shù)的一種載體，書(shū)中的人物大都是經(jīng)過(guò)加工的，如果一個(gè)人生的兇神惡煞，不用說(shuō)這人一定是壞人。于是書(shū)給了我一個(gè)錯誤的結論。但后來(lái)明白了，所謂“海不可斗量，人不可貌相�！笨v然長(cháng)的如同卡西莫多一般，但卻心里善良，這也不是另一種完美嗎？所以古人云：“盡信書(shū)，不無(wú)無(wú)書(shū)”，大概民在于勸誡世人跳出書(shū)本，用更高的眼光看世界吧！

　　雖說(shuō)這樣吧！可我對書(shū)依然情有獨終。后來(lái)爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，我對它愛(ài)不釋手，最?lèi)?ài)著(zhù)《一串紫葡萄》，講的是狐貍媽媽與小狐貍的故事，也是生平第一次讓我懂得母愛(ài)的深沉與偉大（那時(shí)還不懂何為偉大，只是不再把狐貍當作狡猾的`壞東西。）當我用拼音斷斷續續的拼到“很多年以后，當小狐貍在洞外不遠處吃到那甜甜的葡萄時(shí)，又想起了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時(shí)我哭了。我為小狐貍而哭，因為它沒(méi)了媽媽。是書(shū)教會(huì )我同情弱者�？上У氖�，這本書(shū)卻被我弄丟了，快十年了吧！可是我們依然放不下，有時(shí)會(huì )惱自己，這可是爸爸給我買(mǎi)的��！

　　我對書(shū)有一種特別的僻好，愛(ài)書(shū)可以說(shuō)達到了瘋狂，從來(lái)不喜歡別人在我書(shū)上“亂寫(xiě)亂畫(huà)”。要是誰(shuí)這樣做了，恐怕她會(huì )受“恐怖襲擊”，因此奉勸各位一句，別動(dòng)我的書(shū)�？墒菂s曾有一本書(shū)毀在了我手上。

　　那是初中時(shí)，語(yǔ)文老師將他珍藏的一本余秋雨的書(shū)借給我讀，可是那樣文字在我看來(lái)卻是如同甲骨文一般，因此一直擱置在一旁�？墒且淮挝覅s將它弄的面目全非，我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了，老師非但沒(méi)怪我，還親切的問(wèn)我讀完了沒(méi)有，驚慌之中我連忙點(diǎn)頭。我木然走出辦公室，我騙了老師，騙了他對我的信任，枉我讀了這么多年的“圣賢書(shū)”。這一直是我心中的一塊沉石，或許我會(huì )一直背負著(zhù)它。

　　我對書(shū)的要求不高，內容嗎，能打動(dòng)我就行，有時(shí)對這一些所謂的名家名作卻不怎么感興趣，翻一翻卻只有幾個(gè)字眼留在腦中。有時(shí)會(huì )對文章中某一句話(huà)甚至某一個(gè)詞表達諸多感慨，甚至發(fā)了瘋似的買(mǎi)下這本書(shū)。

　　書(shū)給我太多太多，經(jīng)歷了這么多風(fēng)風(fēng)雨雨，唯有它和我不離不棄。是它為我驅趕了一方黑暗，也是它讓我在這個(gè)物欲橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字，填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影，不成章的片斷給我拼成了一個(gè)五彩的夢(mèng)。

　　書(shū)陪我成長(cháng)，并將永遠泊在我心中。

　　成長(cháng)的二三事作文5

　　我們只有一條路不能拒絕，那就是成長(cháng)的路�！�—題記

　　時(shí)光如浪潮侵襲將我卷走，又如斷崖忽折使我落下，像一顆石子，在跌跌撞撞中磨去了尖銳，變得從容選擇成長(cháng)。無(wú)法抗拒，因為我們厭倦了原地踏步；無(wú)法逃避，因為我們渴望著(zhù)心靈蛻變�；厥�，一個(gè)個(gè)腳步，伴著(zhù)荊棘踏出了我們生命的轉折，踏出了成長(cháng)中的二三事。

　　改變——獻給思維的成長(cháng)

　　期中成績(jì)就這么悄然無(wú)聲的出來(lái)了，天陰沉沉的，窗外的雨打枝頭，滴答滴答，似乎在低聲吟唱。是誰(shuí)把墨水打翻，遮住了太陽(yáng)？又是誰(shuí)讓花草悲鳴垂下了臉龐。屋中，數學(xué)那一科被涂上了深藍，那藍色是那么空洞，空洞的如一雙眼睛——迷茫�！�96分�！蔽夷�默地念著(zhù)，抬頭看向老師，又低下頭握住了卷子�！叭�？不去？”心中抉擇著(zhù)，手中的.汗不覺(jué)已經(jīng)將雙手濕潤�！叭グ�！”一個(gè)念頭在心中呼喊，“你可以的，為了更好，前進(jìn)！”我又握了握雙手，起身，轉身，收凳，下座位，腳在踏出座位時(shí)，不知為何像被灌滿(mǎn)了鉛，一步一步那么沉重！一段距離怎么變的這么遠！“宋一恒！”“嗯？”我抬頭看著(zhù)老師�！斑^(guò)去�！薄芭��！苯K于要來(lái)了嗎？去吧，我走向講臺，來(lái)到課桌旁�！安粦�該吧”，老師看著(zhù)我溫和的說(shuō)，“怎么回事兒？”“我……我概念不熟悉，呃……不太理解�！薄斑@樣嗎？”老師繼續說(shuō)道，眼神那么溫和，“我以前也是這樣，不清楚，不熟悉，但這只是逃避，所謂定理即是所需證明的，就如努力，只有用結果來(lái)證明才是改變。思維是與生活交融的，改變就是最好的證明。不要逃避，勇敢向前，老師相信你！”老師的眼睛看著(zhù)我，是那么堅定，話(huà)語(yǔ)將烏云驅散，光竟然那么耀眼！周測成績(jì)出來(lái)后，我的成績(jì)出乎自己意料，看向老師，那個(gè)微笑，如此燦爛。

　　向前——獻給生命的成長(cháng)

　　屋內書(shū)聲朗朗，屋外，兩個(gè)人站在走廊中——老班和我�！澳悻F在怎么這副模樣，與你曾經(jīng)對比，你墮落成了什么樣子？”“我……”我低下頭沉默了�！凹热荒阈睦锴宄�，那么老師也愿相信你想進(jìn)步，想有質(zhì)一樣的蛻變，但既然要進(jìn)步，就需要付出，晚上說(shuō)話(huà)的事就到這里結束，加油吧，為了前方，為了夢(mèng)想！”老師拍了拍我的肩膀，是的，我要向前，我要進(jìn)步！眼眶中愧疚的眼淚閃爍著(zhù)，仿佛映射出昨天的錯，折射著(zhù)向前的光芒！吹響吧！前進(jìn)之號！

　　恍惚、茫然……我彷徨過(guò)；奮斗、努力……我拼搏過(guò)。在那條崎嶇的成長(cháng)之路上，我時(shí)而停頓，時(shí)而奮進(jìn)，但我從不愿停下，不愿原地踏步，當然，我不愿倒下，因為它的盡頭種著(zhù)夢(mèng)想！

　　成長(cháng)的二三事作文6

　　我靜靜的望著(zhù)天空，試著(zhù)尋找失落的青春。臨近春日，但卻酷似夏日的陽(yáng)光散落在我的身上，撒落在我十四歲的天空里，我在思考，是繼續尋找成長(cháng)抑或是等待成長(cháng)，難以抉擇。

　　百合花就快開(kāi)了，還是含苞待放的它，已經(jīng)開(kāi)始成長(cháng)了呢。淡雅的幽香侵透在這時(shí)的陽(yáng)光理，幽香理飄逸著(zhù)一陣淡淡的幽香，不想回家。

　　十三、四歲，應該是青春洋溢的花季，此刻卻在天空下閃著(zhù)羸弱而又暗淡的光芒。我就像是一只在雨天飛翔的小鳥(niǎo)，精疲力竭地渴望陽(yáng)光。

　　媽媽從來(lái)都不在意我的一舉一動(dòng)的。普、鋪滿(mǎn)璀璨星光的夜晚，朋友們叫我出去玩，我跟媽媽說(shuō)一聲我要出去一趟。媽媽僅僅看了我一眼就又回頭忙于自己的事情去了�？偸且粋�(gè)人，拉長(cháng)的.影子，嘲弄地回顧幽靜的我。難道我長(cháng)大了嗎?孱弱的翅膀已經(jīng)足夠支持我去飛翔了嗎?

　　十四歲的天空，沉默的是我。走出了家門(mén)，并沒(méi)有預計的那般欣喜。原以為只要媽媽讓我與同學(xué)一起玩，放縱我，就會(huì )我高興。但是，我是怎么了?預計的高興變成了失落，難道是因為媽媽的不在意嗎?不可能呀!我使勁甩了甩頭，把這些念頭驅逐去境。我使勁和朋友們一起瘋，想要瘋出我自己的快樂(lè )，我和朋友們一起奔跑在小區里，到處都是我們的嘻打聲。跑累了，瘋累了，也是11點(diǎn)鐘了。我和朋友們各自回家了。到家了，媽媽卻早已入睡了，原來(lái)媽媽真的不在意我的。

　　為了尋找，我開(kāi)始叛逆。叫囂著(zhù)顯示不滿(mǎn)，逼自己長(cháng)出一身刺，讓鮮血淋漓來(lái)表示我的存在。逐漸的，放棄自己。

　　在學(xué)校，我和同學(xué)打架，卻是爸爸出面幫我解決。為了吸引媽媽的注意力，我讓自己變得更加不安。我的臉讓和我打架的同學(xué)抓出了一道血痕。我不去管它，任它自生自滅，就像媽媽任我自生自滅一樣。我拖著(zhù)一身的疲憊，慢悠悠地搖回了家。

　　然而在充滿(mǎn)百合花香的家里，卻時(shí)常有溫暖的陽(yáng)光推門(mén)而入，為春日鍍上一層金邊。在這溫暖的世界，我看到媽媽一身幽香地向我靠近。

　　我試圖遠離，我以為我開(kāi)始尋找的那一刻，我便不再需要媽媽了;我以為只要擁有我自己就行了;我以為……

　　從前，只知道媽媽的呵護是愛(ài)，只知道媽媽的嘮叨是愛(ài)。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流著(zhù)淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的愛(ài)。

　　十四歲的天空下，望著(zhù)一路成長(cháng)的自己，彌漫著(zhù)淡淡的百合花香……

　　成長(cháng)的二三事作文7

　　在每個(gè)人的人生長(cháng)河里，必然少不了成長(cháng)，成長(cháng)就是困難來(lái)臨時(shí)，我們迎難而上的身影；成長(cháng)還如他人受到挫折時(shí)，我們不再會(huì )袖手旁觀(guān)，而是施于援手；成長(cháng)就是人生長(cháng)河中每一個(gè)漣漪，讓我們的生命波瀾不驚而煞是有趣，也正是一個(gè)個(gè)成長(cháng)的階梯成就了我們絢麗的人生，使我們步步走向成功。

　　成長(cháng)似橋，連接著(zhù)從稚嫩到成熟的河流。進(jìn)入初中的首次月考，成績(jì)真是差出了天際，仿佛和同學(xué)們不在一個(gè)維度，敗的極其慘烈。拿到成績(jì)單的我坐在椅子上沉思許久，小學(xué)那么優(yōu)秀的我怎么上初中后成績(jì)下滑的竟如此厲害，想到這兒，鼻子頓時(shí)發(fā)酸滿(mǎn)滿(mǎn)哭意，為了不讓同學(xué)發(fā)現，強忍悲痛拿出書(shū)來(lái)以分散注意力，扮出一副堅強無(wú)畏的樣子。就在我看書(shū)的時(shí)候，刺眼的一句話(huà)映入我的眼簾，“最痛苦的不是失敗的淚水、而是未曾努力的懊悔”，這是老師給我們抄的一句話(huà)，我心頭猛的一震，瞬間好像明白些許道理，于是我不在像從前那般，總一味地跑到父母身邊大哭一場(chǎng)，求幾句安慰的話(huà)語(yǔ)，讓心情得到慰藉便一了百了，可是最后還是無(wú)濟于事。我靜靜地開(kāi)始分析，這段時(shí)間我確實(shí)太傲了，以為自己分到快班就多了不起。于是，我這次回家，我沒(méi)有哭、更沒(méi)有鬧，而是用實(shí)際行動(dòng)勇于面對，分析失利原因努力查漏補缺。終于，在期中考試里我向既定目標前進(jìn)了幾步，這不僅僅是成績(jì)前進(jìn)了，更是在成長(cháng)道路上對于積極人生態(tài)度的一次前進(jìn)。

　　成長(cháng)如風(fēng)，吹散了我們與他人之間的隔膜。還依稀記得那次不知因為什么，與媽媽大吵了一架，自己躲在房間里哭，以前，總是媽媽來(lái)哄我，這一次我好像發(fā)現不能每次都任性地把原因推到別人身上，因為，我本身也不是問(wèn)心無(wú)愧。望著(zhù)那窗外搖曳的柳枝，我仿佛下定了什么決心，打開(kāi)了房間的那扇門(mén)，也打開(kāi)了自己的心門(mén)，勇敢地走到媽媽身邊，認真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我不該與您吵架，以后再也不會(huì )了”。正在切菜的.媽媽愣了一下，回頭看我，眼神里不知是意外，還是肯定，只是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“鑫鑫，你好像長(cháng)大了”！說(shuō)后，媽媽臉上露出了意味深長(cháng)的微笑。此刻，我深深地懂得，在成長(cháng)之路上，要學(xué)會(huì )善于認錯，更要勇于改錯！

　　在我的記憶中，有無(wú)數次這樣的經(jīng)歷，我才發(fā)現，當有一天你走出人生的迷茫，在夕陽(yáng)回首時(shí)，你身后那串歪歪斜斜、磕磕絆絆的步履，便構成了你生命年輪中極珍貴的幾瞥，便成了你成長(cháng)的足跡，時(shí)刻回想都令自己無(wú)限感動(dòng)與欣慰，銘記心中揮之不去！

　　成長(cháng)的二三事作文8

　　我今年已經(jīng)12歲了。在這成長(cháng)的過(guò)程中，父母教育了我很多，我也明白了許多。在這其中，莫過(guò)于父母在飯桌上對我的教育。

　　記得有一次吃飯是在老家過(guò)年的時(shí)候。在飯桌上，我吃菜的時(shí)候，經(jīng)常挑挑揀揀的，只吃自己喜歡吃的東西，弄得氣氛有些微妙。這時(shí)我看到了爸爸，他正在與爺爺說(shuō)話(huà)。在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，他轉了轉頭，看著(zhù)飯菜，又意味深長(cháng)地看了我一眼。頓時(shí)，我感到被X光照射了全身一般，比被班主任訓話(huà)還難受，我立刻明白了他的意思，低下頭只吃桌上露在外面的菜。事后，爸爸對我說(shuō)：“你作為咱們家族的一員，這樣做是不對的。你這樣真的太不禮貌了。以后不許這樣做了，明白嗎？”他的語(yǔ)氣近乎呵斥。從那以后，我就像爸爸說(shuō)的那樣，只吃露在外面的菜。

　　還有一次是在5歲的時(shí)候，那一次我記得非常深刻。我還不懂事，跟著(zhù)媽媽坐下后就拆開(kāi)筷子把菜夾起來(lái)放到嘴里吃了起來(lái)，長(cháng)輩們用笑容掩飾了自己的失態(tài)，”你看這孩子，這么小就會(huì )自己夾菜，真好，真靈性！”“是啊，你看，唉喲還會(huì )自己吃飯呢……”爸爸和媽媽笑著(zhù)點(diǎn)頭，但卻絲毫掩飾不住自己的尷尬。在回家的路上，爸爸和媽媽訓斥我：“你這孩子，別人還沒(méi)動(dòng)筷，你就先開(kāi)吃了。這多沒(méi)禮貌��？你得先讓那些長(cháng)輩們先動(dòng)筷，你才可以動(dòng)筷吃飯�！蔽乙恢�半解，但是明白了別人先動(dòng)筷我才能吃飯的意思，從此以后我再也沒(méi)有先動(dòng)筷的惡習了。

　　還有一次令我哭笑不得。今年的時(shí)候我有一次去老家，看到我的姑姑和姨姨們在吃餃子。見(jiàn)到我屋，她們連忙把我讓向最上面的位子，也就是平常我大爺爺坐的位于。我嚇了一大跳，連忙說(shuō)這不好吧。我向下位走去，但姑姑們不愿意，非得讓我坐上位，不給我讓座，還說(shuō)什么都不是外人，爺爺他們又不在家。我百般推辭過(guò)后，只好坐了上去，我渾身不舒服。

　　剛坐下，媽媽就進(jìn)來(lái)了，看到我坐在上位，勉強地笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么坐在上位��？”我沒(méi)等她說(shuō)完便跑下來(lái)，跟她說(shuō)了原因。我連忙跑到外面，后面是陣陣的笑聲。

　　雖然在成長(cháng)中有意義的事還有很多，但是在飯桌上的`事我依然記得很清晰。禮儀是中華民族的傳統美德，特別是在飯桌上。在商業(yè)競爭中，飯桌往往會(huì )：變?yōu)橐粋�(gè)無(wú)形的戰場(chǎng)，在推杯換盞之間左右著(zhù)戰爭局面，所有人都勾心斗角；而在家族中，這些不成文的規定卻是鑒定一個(gè)人是否品德高尚的試金石，我們也在這飯桌上磨練著(zhù)自己的品質(zhì)。

　　成長(cháng)的二三事作文9

　　不知不覺(jué)中，時(shí)間已從我的指縫里流過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。

　　期間，我犯了不少錯，走了不少彎路。幸好，最后都改變回來(lái)了。

　　記得小學(xué)三年級，我曾放任自流過(guò)一段時(shí)間。雖然沒(méi)有遲到早退曠課，但不完成作業(yè)卻是常事。

　　一天，我被語(yǔ)文老師嚴老師叫到了辦公室。

　　辦公室里靜悄悄的，午后的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在嚴老師身上，為嚴老師鍍上了一圈金光。我站在門(mén)口，躊躇不安，不敢走近嚴老師。在嚴老師溫和地招手示意下，“才慢慢地踱到嚴老師面前，無(wú)措地低下頭�！案易霾桓耶斄�？文文，抬起頭，看著(zhù)老師的眼睛�！蔽揖従彽靥�起頭，卻不敢直視嚴老師的眼睛�！拔奈�，你知道嗎？每個(gè)人都是這世界上唯一的花。只是有些花精致美觀(guān)，有些花卻已枯萎發(fā)黃。其實(shí)這在于他們自己肯不肯用心雕琢，去幫花兒修剪枯枝。老師希望你是一盆優(yōu)雅美麗的花�！蹦切┰�(huà)語(yǔ)像一陣雨，打在我的心湖，泛起圈圈漣漪。

　　嚴老師，謝謝您。謝謝您的寬容，將我心中的雜質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)剔除；謝謝您的諄諄教誨，讓我學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )優(yōu)雅地面對一切。

　　今天的作文課上李老師夸我的字寫(xiě)得好。其實(shí)啊，這得歸功于我的嚴母。

　　小學(xué)時(shí)，每次語(yǔ)文書(shū)后都有字詞表，那是要求我們抄寫(xiě)的。老師只布置字詞表一的抄寫(xiě)任務(wù)，而母親卻要我將字詞表二都抄寫(xiě)。我自然是憤憤不平，但媽媽的強硬態(tài)度讓我不得不屈服。

　　于是，每天在桌子旁一定有這樣一幕。我抓著(zhù)鉛筆，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)端端正正的字。時(shí)間悄悄地從筆尖劃過(guò)。筆尖變鈍了，手心出汗了，我就甩開(kāi)筆，用手蹭蹭衣服，將手心里的汗珠留在衣服上。桌子那頭，媽媽遞給我另一支筆，又將剛才寫(xiě)鈍的鉛筆削尖，放在一旁，繼續瞧著(zhù)我寫(xiě)字。

　　一個(gè)星期總有那么幾天，放學(xué)后是要去學(xué)書(shū)法的。每次媽媽都會(huì )向我的書(shū)法老師了解我的學(xué)習情況，然后默默地在旁看我練約莫一小時(shí)的毛筆字。

　　一種溫情在媽媽與我之間流動(dòng)。只可惜那時(shí)我并不理解媽媽的.良苦用心，而在心里抱怨著(zhù)。

　　在書(shū)香墨香中，在老師和母親的督促下，我已由一個(gè)可愛(ài)、活潑的小女孩長(cháng)成一位端妍的小姑娘啦。在未來(lái)的歲月里，如果我能寬恕他人的過(guò)錯，包容他人的缺點(diǎn)，如果我能執著(zhù)地去做事情，用最大的耐性，付出最多的努力，如果我能平和優(yōu)雅地面對一切——我都得感謝我的老師和嚴母。

　　成長(cháng)的二三事作文10

　　成長(cháng)是一本故事書(shū)，平凡而又精彩;成長(cháng)是一盞路燈，昏暗而明亮;成長(cháng)是一顆青澀的葡萄，苦澀而又甘甜;成長(cháng)是……

　　成長(cháng)是一本故事書(shū)。不記那是多久的事了，閉上眼睛，隱隱約約我好像聽(tīng)到了你那甜美而富有感情的聲音，是它把我帶入甜美的夢(mèng)鄉，夢(mèng)里我經(jīng)歷了許多的事，而那些事是你的聲音傳達給我的。每當你把我叫醒，我聽(tīng)到你那原本甜美的聲音變得有些嘶啞，我就明白了……我和你在一起的日子漸漸地變得有些模糊了，只記得和你在一起的那段日子，我的生活從平凡變得精彩，和你在一起的每分每秒我都很珍惜，因為我知道我和你在一起的`時(shí)間不會(huì )很長(cháng)，所以我很珍惜。最終，那天你還是走了，那天你跟我說(shuō)：“你長(cháng)大了，我就回來(lái)了，別生氣了，好嗎?”，我卻什么也說(shuō)不來(lái)。你走后，我變得越來(lái)聽(tīng)話(huà)懂事了，他們都說(shuō)我長(cháng)大了，可你為什么不回來(lái)，你是不是忘記我你，我很想問(wèn)你，你忘了那個(gè)你每晚跟她講故事，可你卻講得忘我，第二天聲音變得有些嘶啞，害得我被媽媽教訓了一天早上，你忘了我和你的故事了嗎?我也經(jīng)長(cháng)大了，你快回來(lái)吧——小雪姐。

　　成長(cháng)真像是一故事書(shū)，有聚終有散，有你而精彩。

　　成長(cháng)是一盞路燈。還記得那個(gè)夜晚，夜空中的繁星一閃一閃的，馬路旁的路燈顯得有些昏暗，這時(shí)，沒(méi)有百天的人山人海，車(chē)水馬龍，一片寂靜，顯得有些荒涼。而你牽著(zhù)我的手，從盞路下走過(guò)，在這期間，你總是在和我開(kāi)玩笑，把我惹得火冒三丈，可我又不敢松開(kāi)你的手，只好緊緊的握住你的手。你的手很溫暖，讓我舍不得放開(kāi)，也是在握緊它的那刻，前方的路燈，像是變得很明亮，很溫暖。是你讓我不再害怕，是你讓我成長(cháng)了。

　　那盞燈，因你而明亮。

　　成長(cháng)是一顆青澀的葡萄。那年夏天，紅得像火的太陽(yáng)高高掛在天空，好像要把人給融化似的。而我被你拉到了葡萄架下，說(shuō)什么天氣太熱了，畢竟大樹(shù)底下好乘涼。不過(guò)還真是，可一抬頭，就看到一串串快成熟的葡萄，我不由得咽了咽口水，你看我這個(gè)樣子，便摘下一串葡萄，可你剛摘下，便被來(lái)葡萄架下二伯父看見(jiàn)，你和我都被當成罪魁禍首，于是我就這樣和你一起被訓斥了半個(gè)小時(shí)，唉，我的命怎么這么苦呀。二伯父走的時(shí)候順帶把那串葡萄也帶了。葡萄也不能吃了，我也想走，你看了，便拉住我的手，伸出你的另一只手，上面躺著(zhù)一顆青澀的葡萄，可我還是忍不住，我吃了那顆葡萄，又澀又甜，不過(guò)卻格外的甘甜。我在你的溺愛(ài)中再次成長(cháng)，我的哥哥。

　　成長(cháng)像一顆青澀的葡萄，又澀又甜。

　　成長(cháng)永不會(huì )結束!

　　成長(cháng)的二三事作文11

　　一路走來(lái)，不知多少個(gè)春夏秋冬。在夕陽(yáng)下回首，我身后那串歪歪斜斜，磕磕絆絆的步履，便構成了我生命年輪中極珍貴的一瞥。行進(jìn)在成長(cháng)的路上，我經(jīng)歷了春的秋思，夏的沸騰，秋的思念，冬的分離，它們儼然已成我記憶中不可割舍的一部分。

　　秋日·思念

　　秋日的夜晚，總是那么安靜。剛剛升入初中的我，對未來(lái)所發(fā)生的一切都充滿(mǎn)著(zhù)未知。從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，就注定這是一場(chǎng)回不去的'征途�？墒�，看著(zhù)母親漸行漸遠的背影，我還是忍不住鼻頭一酸。不行，我不能哭。沒(méi)事的，一切都會(huì )好起來(lái)的。就這樣，自欺欺人的我熬過(guò)了那個(gè)漫長(cháng)的下午。晚上回到宿舍后，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都歡聲笑語(yǔ)的，而我卻一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。那晚異常的安靜，同學(xué)們都早早的進(jìn)入夢(mèng)鄉，而我卻久久沒(méi)有入睡。終于，我所有的思念都化做淚水，在那一刻迸發(fā)出來(lái)。淚水浸濕了我的枕頭，而我思念的心卻從未停止。這時(shí)，我忽然想起母親曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“在這世間有些路是非要一個(gè)人去面對，單獨一個(gè)人去跋涉的�！边@句話(huà)好像有種神奇的力量，制止住了我的眼淚。第二天我不再無(wú)精打采，而是全身心地投入到學(xué)習中。我覺(jué)得在那一晚過(guò)后，我成長(cháng)了許多。真正治愈自己的只有自己，不怕孤單，努力沉淀，向著(zhù)目標奮斗，才是我現在應該做的。

　　冬日·分離

　　冬日的時(shí)光，總是那么短暫。轉眼間，歷史老師已經(jīng)陪伴了我們三個(gè)月，也到了該與我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，可是誰(shuí)曾想時(shí)間如此無(wú)情，我們都未察覺(jué)到，那竟是最后一堂課。當最后歷史老師告訴了我們時(shí)，我們所有的難過(guò)和不舍都化作了沉默，有些人的眼淚甚至都奪眶而出。當聽(tīng)到歷史老師在講述新來(lái)的老師怎樣優(yōu)秀時(shí)，我們都沒(méi)吭聲，但我們都明白：在我們心中，只有您才是最優(yōu)秀的。從相遇到相知，我們何其有幸，恰巧遇見(jiàn)你，讓我們在這本應枯燥乏味的三個(gè)月里生出許多小歡喜。謝謝您，讓我成長(cháng)�？粗�(zhù)你遠去的背影，我才嘗到了離別的滋味。但我堅信：分開(kāi)是為了更好的相遇，愿你歸來(lái)時(shí)，還是那個(gè)我們最?lèi)?ài)的歷史老師。

　　成長(cháng)，就是面對現實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；成長(cháng)，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；成長(cháng)，就是即使分開(kāi)也要微笑面對；成長(cháng)，就是面對困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈展。這一路上我在春的深思、夏的沸騰、秋的思念、冬的分離中不斷成長(cháng)。

　　成長(cháng)的二三事作文12

　　如淅淅瀝瀝的春雨，如沙沙而過(guò)的夏風(fēng)，如輕輕舞動(dòng)的秋葉，如悄悄飄落的冬雪。成長(cháng)的歲月在時(shí)光的詩(shī)集中一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。告別春華秋實(shí)，經(jīng)歷夏歡冬樂(lè )，邁過(guò)溝溝壑壑，歷經(jīng)12年，人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜，深淺不一的足跡，它們就像海邊的浪花，蕩開(kāi)埋藏于我記憶深處的兩三件事。

　　成長(cháng)·幼年

　　人生是一張潔白的紙，總讓人忍不住拿多彩的畫(huà)筆在上面盡情的涂抹，留下一道道痕跡，寫(xiě)下一段段回憶。幼時(shí)，老爸的雙腿總是我最舒適的座椅，我總喜歡坐在這把“椅子”上。那時(shí)，時(shí)光總是快樂(lè )的。伴隨著(zhù)老爸一聲聲親昵的呼喚，我在這美好的時(shí)光中成長(cháng)，在老爸意氣風(fēng)發(fā)的歲月里，留下我一串小小的腳印和純真的笑容。

　　成長(cháng)·童年

　　人生是一首浪漫的詩(shī)，總有人會(huì )把那些坎坷與汗水、歡笑與悲傷凝成一句句富含哲理的話(huà)語(yǔ)，留下一些感動(dòng)、感激，散落點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。童年的我堅定地認為老爸就是天，一片永不坍塌的藍天。我愛(ài)牽著(zhù)老爸那有了些許老繭的手，在公園中蹦蹦跳跳；我愛(ài)騎上老爸那寬厚強壯的肩膀，在河邊盡情嬉鬧。我在這快樂(lè )的時(shí)光中成長(cháng)，在老爸愜意的中年時(shí)期，留下我一串調皮的`腳印和無(wú)邪的笑。

　　成長(cháng)·少年

　　人生詩(shī)一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那些激情的渴望匯聚成一串串音符旋轉飄舞，譜出我們心中的夢(mèng)想，勾勒出動(dòng)人的藍圖。老爸真的老了，蒼蒼白發(fā)悄悄地生長(cháng)，我不能再被老爸一瞬間抱起，因為我長(cháng)大了，老爸卻老了。歲月不留人，一切都在慢慢地逝去，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我在這憂(yōu)傷的時(shí)光中成長(cháng)，在老爸早生華發(fā)的時(shí)期，留下我一串不舍的腳印和感激的淚水。

　　在成長(cháng)的歲月中，深埋心底的永遠是我與老爸的兩三件事，時(shí)間就像被上帝點(diǎn)擊著(zhù)的鼠標，永不疲倦地輕按過(guò)春夏秋冬。相冊中的照片泛了黃，卷角的頁(yè)碼在歲月的過(guò)程中走向另一個(gè)地方，而不變的是成長(cháng)過(guò)程中，我與老爸的那兩三件事。

　　成長(cháng)的二三事作文13

　　時(shí)光匆匆，像風(fēng)吹過(guò)薔薇，帶著(zhù)花的芳香，帶著(zhù)花的憂(yōu)傷。時(shí)光真是如此匆匆��！上一站，我仍記得初來(lái)軍訓時(shí)的懵懂，寢室里的笑樂(lè )、憂(yōu)傷；這一戰，當我在夕陽(yáng)下回首，看到之前自己努力的腳步，我懂得了成長(cháng)。成長(cháng)二三事，像薔薇飛進(jìn)我的記憶，這一站，它們像星星暗淡了時(shí)光，使月亮失去了光芒。

　　綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面，把時(shí)光怨。

　　作為家中唯一的女孩，我從小被愛(ài)包裹著(zhù)長(cháng)大，一下子來(lái)到全寄宿學(xué)校，特別不習慣。剛軍訓兩三天沒(méi)什么，但后來(lái)每晚都要偷偷流淚。室友的安慰止不住憂(yōu)傷的淚水；安撫，平不了我起伏的心。我好似在軍訓愉快，單調而辛苦的日子里永遠是“晚上憂(yōu)，早上樂(lè )”。但慢慢地，我學(xué)會(huì )了調節自己，默默忍受，最起碼不給別人找麻煩。軍訓的苦，我熬過(guò)去了，等開(kāi)學(xué)才是真正的痛。早起晚睡，三點(diǎn)一線(xiàn)，勾勒一整天。聽(tīng)聞同學(xué)們說(shuō)，周三是家長(cháng)探望日，家長(cháng)可以來(lái)學(xué)校，我非常高興，滿(mǎn)懷期待地跑去給媽媽打電話(huà)，沒(méi)說(shuō)兩句就哭了起來(lái)。第二天下午，媽媽真的來(lái)了。她對我說(shuō)，孩子，要學(xué)會(huì )獨立，沒(méi)有人能一直陪伴著(zhù)你，用心去感受這個(gè)大家庭吧！我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽走后，我沒(méi)有流淚，而是謹記她的話(huà)，用心去接觸這個(gè)大家庭，這一站，我收獲了成長(cháng)中花的芳香。

　　考試本無(wú)愁，只因分數，把眼淚流。

　　還記得開(kāi)學(xué)時(shí)第一次考試，我不再萬(wàn)眾矚目，被成績(jì)的魔爪拽入無(wú)邊的黑暗。聽(tīng)老班說(shuō)，班上還有20名同學(xué)沒(méi)有上二百分，回去自己好好反思一下！我的心瞬間像壓下了一塊大石頭，我知道有我。沒(méi)錯，的確有我。我看著(zhù)成績(jì)單上那落后的名字，內心被一片黑暗籠罩，看不見(jiàn)曙光，眼淚像掉了線(xiàn)的珍珠往下落。當天晚上，我就去打電話(huà)哭訴——我考得非常不好，我想回家！但媽媽卻一直說(shuō)：“數學(xué)考的不好對不對？沒(méi)關(guān)系，一次失敗算不了什么，人生會(huì )遇到很多的挫折。人生就像一條拋物線(xiàn)，最高點(diǎn)取決于后天的努力；成功的路上，不怕萬(wàn)人抵擋，只怕自己投降！要相信乾坤未定，你我皆是黑馬！加油，媽媽相信你一定可以的！”于是，在我心里滋生的可怕念頭便消失的無(wú)影無(wú)蹤。我專(zhuān)心致力于學(xué)習，取得了很大的進(jìn)步。這一站，我再度成長(cháng)——花的憂(yōu)傷說(shuō)：努力是成功的'唯一橋梁。

　　是��！受過(guò)傷的人在卑微的歲月里學(xué)會(huì )的不是沉淪與頹喪，而是聰明合理的轉化勢能，無(wú)所畏懼，迅速成長(cháng)，讓自己的生活重新獲得炫目的光彩。只有勝利者，在重新面對不堪回首的往事時(shí)，才能露出一個(gè)淡然的笑。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠方！希望無(wú)論擁有怎樣的成長(cháng)二三事，學(xué)會(huì )的永遠都是勇敢、堅強！

　　成長(cháng)的二三事作文14

　　風(fēng)輕柔地吹著(zhù)我的面頰，卻撫不平我內心的激動(dòng)。要出發(fā)了！要出發(fā)了！我們迫不及待地想去揭開(kāi)期盼已久的教育基地那神秘的面紗。

　　自強之旅

　　坐上校車(chē)，清晨的第一縷陽(yáng)光從車(chē)窗射進(jìn)來(lái)，金色均勻地涂抹在我們身上，一張張朝氣蓬勃的臉沉浸在這美好之中。不知誰(shuí)喊了一聲“到了！到了！”，我們像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出車(chē)門(mén)，用心去擁抱這美麗的地方。迎接我們的考驗第一站便是宿舍。嘿！光是鋪被褥就把我們弄的像無(wú)頭的蒼蠅�！斑@枕巾是我的！”“這才是你的'呢！”“唉！我包呢？”“這怎么弄”，一下子脫離母親懷抱的我們頓時(shí)手足無(wú)措。大家一頓手忙腳亂之后無(wú)不感慨喟嘆。

　　下午是最難捱的時(shí)候，我們接受了一項艱難枯燥但也鍛煉意志的任務(wù)———站軍姿�！�挺胸收腹’！‘注意手型’！北方的冬日干冷刺骨，可豆大的汗珠還是接二連三地從我們額頭、臉頰匍匐而下，浸潤衣領(lǐng)。歷經(jīng)“磨難”，我們方才懂得何為自強自立，何為咬緊牙關(guān)。

　　長(cháng)智之旅

　　“食品安全課”和“交通安全課”為我們的未來(lái)保駕護航，它不僅豐富了我們的知識也拓寬了我們的視野。下午去做航模，如何選材，如何設計，如何加工，這里邊學(xué)問(wèn)可真不少。大家互相討論，虛心請教，細心鉆研，做好之后，我們個(gè)個(gè)手舞足蹈，讓飛機航模帶著(zhù)我們的理想飛上藍天。這些知識和技能，我們初次接觸卻獲益匪淺，研學(xué)活動(dòng)讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，在多元化領(lǐng)域里自由翱翔。

　　通達之旅

　　“梁思成紀念館”幾個(gè)大字題寫(xiě)在紀念館正門(mén)彩繪屋檐下的門(mén)匾上。參觀(guān)梁思成紀念館是讓我頗受震撼的一次研學(xué)經(jīng)歷。初識梁思成緣于他的賢妻林徽因，記憶中的他博學(xué)謙遜，這次“重逢”讓我能夠走近他，腦海中的一代宗師愈加豐滿(mǎn)立體。那里有四個(gè)展廳，分別是一代宗師、不愧山河、大同調查、慰告先師。通過(guò)導游的講解讓我更深刻的認識到梁思成先生為大同做出的貢獻，也增加了我對建筑的愛(ài)好。在那個(gè)山河破碎的年代，若不是他拖著(zhù)一雙跛足，和林徽因深入人跡罕至之地尋找并記錄古代建筑，那些文明的瑰寶或許就會(huì )在硝煙中消逝。大同博物館的鎮館之寶——漆畫(huà)屏風(fēng)也讓我印象深刻，它是北魏司馬金龍墓出土的，木板主色調為紅色，前后彩繪著(zhù)很多歷史人物故事，有烈女、賢臣、孝子等題材，畫(huà)中人物神情俊朗、衣帶飄逸，具有顧愷之的畫(huà)風(fēng)，填補了北魏前期繪畫(huà)實(shí)物的空缺，體現了我們中華古先的智慧。這些都讓我驚嘆不已，宗師時(shí)代楷模，先人令人敬仰！

　　時(shí)間就像西伯利亞的春天，美麗而短暫。三天一晃眼就過(guò)去了，我們依依惜別。于己而言，研學(xué)是一種兼顧旅行與學(xué)習的方式。研學(xué)足以自強，足以長(cháng)智，足以通達。

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