同學(xué)作文合集10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的同學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)作文 篇1
我的同桌叫陳xx。陳xx中等個(gè)子，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙又大又明亮的眼睛。陳xx特別愛(ài)幫助人，所以大家都很喜歡他。
有一次，我在課間的時(shí)候沒(méi)把鋼筆放到文具袋里面就跑出去玩了。上課的時(shí)候，我一看我的鋼筆沒(méi)有了，我的心里很是著(zhù)急。老師教我們抄東西的時(shí)候，我就坐在那兒看著(zhù)黑板，陳xx看見(jiàn)我，關(guān)切的詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦？說(shuō)吧！”我就小聲的把事情告訴了他，說(shuō)著(zhù)，他把他的鋼筆遞給了我。我說(shuō)：“你把你的鋼筆給我你用什么��？”他又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有�！弊詈笏终J真的聽(tīng)講了。下課后我把鋼筆還給了陳xx，等上課時(shí)我一看我文具袋里有一只鋼筆，原來(lái)是陳xx悄悄把鋼筆放進(jìn)我文具袋的。
放學(xué)后，我拿著(zhù)鋼筆去還給他，他說(shuō)：“你沒(méi)有鋼筆怎么做作業(yè)啊，我送給你了�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你，我家里還有，你那回去吧�！弊詈笏舆^(guò)鋼筆，我們就各自回家了。
同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)叫高志恒，他中等個(gè)兒，白白的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。特別引人注意的是他一笑起來(lái)就有兩個(gè)小酒窩，同學(xué)們都很喜歡他。
高志恒一向做事很細心認真，他是我們班的班長(cháng)，班級管理得井井有條，是老師的好幫手。他又非常喜歡讀書(shū)，最喜歡看科普書(shū)、文學(xué)書(shū)、故事書(shū)。只要到他家去，就能看見(jiàn)他的書(shū)桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，像小山似的。
他常常讀書(shū)讀得入了迷，忘記了周?chē)囊磺�。記得有一次，我�?lái)到他家里，看見(jiàn)他在自己的房間里專(zhuān)心致志地看一本《安徒生童話(huà)》。我悄悄地走到他身邊，他竟然絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我靜靜地坐邊上沒(méi)去打擾他。只見(jiàn)他正在看《賣(mài)火柴的小女孩》，當他看到小女孩又冷又餓，凍死在街頭的時(shí)候，忍不住哭了，珍珠般的眼淚一滴一滴地滴在書(shū)上。這時(shí)，我湊過(guò)去問(wèn)：“高志恒，你怎么了?”他才發(fā)覺(jué)我，不好意思地擦擦眼角，說(shuō)：“你什么時(shí)候來(lái)的呀?”“你這個(gè)小書(shū)迷，我早就已經(jīng)來(lái)了，看你看得那么投入，就沒(méi)叫你�！蔽艺f(shuō)。你看，他是不是一個(gè)小書(shū)迷?
高志恒就是一個(gè)酷愛(ài)看書(shū)的男孩子，我敬佩他!
同學(xué)作文 篇3
“天天，你在學(xué)校喜歡和誰(shuí)玩呀？”媽媽問(wèn)。
“你猜！”
“和小女孩玩？”媽媽說(shuō)。
“不對，為什么這么說(shuō)呀？”
“我上次接你看你和小女孩拉著(zhù)手！”
“我和女同學(xué)玩，也和男同學(xué)玩！”
“為什么和他們玩呀？”
“女同學(xué)追我！男同學(xué)保護我！”
“那你和小同學(xué)吵架不？”
“吵什么架呀！有事就講道理唄！我從來(lái)不吵架！”
……
這是一段真實(shí)的對話(huà)，提問(wèn)的是我弟妹，回答的是我侄子。小小的年紀懂的生存之道，勝過(guò)成人無(wú)數！
孫子曰：“不戰而屈人之兵，善之善者也！”說(shuō)服周?chē)娜�，在和平安靜的環(huán)境下學(xué)習、生活，多少人羨慕，多少人向往，而又有幾人能夠做到？
用睿智的心靈、平和的語(yǔ)言，在這個(gè)世界上發(fā)展完善自己，遠離暴力與不善，讓“女同學(xué)追自己，男同學(xué)保護自己”，進(jìn)而做到生活在快樂(lè )之中，這難道不是一種做人的智慧？
世上不是沒(méi)有愛(ài)，而是缺乏尋找愛(ài)的眼睛；世上不是沒(méi)有情，而是缺乏創(chuàng )造情的心靈。排山倒海的思緒，在漫漫紅塵中涌動(dòng)，我們能不能駕馭好人生的航程，做最完美的自己，不能怨天尤人，不能坐井觀(guān)天，不能任意妄為，不能固步自封，而應該走出心靈狹小的天空，尋找屬于自己的路！讓愛(ài)永恒，在心間，在身邊。讓智慧永駐，守護你的航程！
同學(xué)作文 篇4
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這世上的一切都在變化，這種變化無(wú)時(shí)無(wú)刻都在伴隨著(zhù)我。光陰似箭，我變了，變得更成熟懂事了；周?chē)娜艘沧兞�，從無(wú)微不至的呵護到嚴苛的要求；朋友也變了，從親密無(wú)間到形同陌路；這就是成長(cháng)所需付出的代價(jià)。
一個(gè)暑假過(guò)去了，到了新的學(xué)校我認識了新的朋友，可是在新的班級里總是有一種陌生感。到了新的環(huán)境我當然很興奮，可與好朋友的分開(kāi)也使我有點(diǎn)傷感。
我和玲是很好的朋友，每天我們都一起到學(xué)校一起回家，一路上我們總是有說(shuō)有笑。玲的家比較近，可到了我們要分開(kāi)的時(shí)候總還有說(shuō)不完的話(huà)。她會(huì )說(shuō)她的新同學(xué)和老師，我也會(huì )和她說(shuō)我的情況。就這樣，我們總是喜歡在她家門(mén)前的那座橋上聊天，最后我們才依依的分開(kāi)了。
在新的學(xué)校里，我和玲因不是在一個(gè)班級里，而且我們還相隔一個(gè)樓層，所以互相之間很少見(jiàn)面。開(kāi)始，我認為只是剛開(kāi)學(xué)比較忙，以后我們還會(huì )是好朋友。漸漸地，我發(fā)現我們之間的友誼變淡了，她交了新的朋友就和我疏遠了，我有些失落。在回家的路上，玲不停地對我說(shuō)她的新朋友有多好多風(fēng)趣，我只是默默地聽(tīng)著(zhù)，不說(shuō)一句話(huà)，可能她發(fā)現了我的沉默，“你怎么了？”她疑惑地問(wèn)我，我什么也沒(méi)說(shuō)，也不知道該說(shuō)什么。玲的家到了，我淡淡說(shuō)了一句“明天見(jiàn)！”就離開(kāi)了。
第二天早晨我仍像往常一樣到玲的門(mén)前等她，我看到已經(jīng)有另一個(gè)女孩在她家等她。我一看就知道是玲的朋友，在學(xué)校里總能看到她們手拉手的背影，我的心“咯噔”了一下。一路上我仍沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默無(wú)語(yǔ)地跟在她們身后。到了學(xué)校我們連一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就分開(kāi)了。放學(xué)的路上玲對我說(shuō)：“明天是星期六，我要和A一起去買(mǎi)物理練習冊，你去嗎？”“你和你的同學(xué)一起去，我和她們又不熟去干嗎？”我內心多希望和她一起去呀！可我卻說(shuō)出了與我想法所矛盾的話(huà)。只要玲能說(shuō)一句挽留的話(huà)我就會(huì )毫不猶豫地答應她�？墒撬齾s只是冷冷說(shuō)了一聲“哦”。我的心仿佛一瞬間落入了千年寒潭。我抑制住自己將要涌出的淚水說(shuō)：“那你順便給我帶一本吧！老師也讓我自己去買(mǎi)�！彼徽f(shuō)了一句：“好的”就離開(kāi)了。與她分開(kāi)后我終于抑制不住內心的失望，流下了傷心的淚水。
星期日，我想她應該已經(jīng)買(mǎi)好練習冊了吧，先打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下“喂，是玲嗎？”“恩，你是……？”“我是慧，練習冊買(mǎi)到了嗎？”“買(mǎi)好了”“你給我帶的那本多少錢(qián)？”“哎呀，我忘了給你買(mǎi)了�！蔽医K于忍不住說(shuō)：“你怎么可以這樣，你還當我是你的朋友嗎？！”啪嗒，我氣憤地把電話(huà)掛了。我其實(shí)并不在乎她忘了給我買(mǎi)練習冊，而是她忘了我這個(gè)在乎她的朋友，忘了我們之間的友誼。我心里想如果她打電話(huà)向我道歉那就算了，她又一次傷透了我的心。第二天我仍到她家去等她，我又一次打敗了自己，因為我放不下我們之間的友誼�！皩Σ黄稹边@句話(huà)竟是從我口中說(shuō)出的而不是玲。她笑了一下說(shuō)：“沒(méi)什么，是我不對�！边@件事就這樣過(guò)去了，可我們心里都知道，我們已經(jīng)回不到從前了。
世上就真的沒(méi)有永恒的東西嗎？如果可以選擇，我真不想長(cháng)大。我真怕玲與我之間曾經(jīng)深厚的友誼會(huì )變得越來(lái)越淡。我希望這份友誼是永恒的，永遠都不要變！
同學(xué)作文 篇5
我們班有一個(gè)叫焦奕俊的同學(xué)。他的眼睛黑溜溜的，總是想出一些鬼主意。一看就知道他是一個(gè)調皮的男孩子，他可是我們班數一數二的調皮鬼。
記得有一次，是語(yǔ)文課，上課鈴聲響了。焦奕俊剛跑到座位上坐下，就跟后桌說(shuō)起話(huà)來(lái)。方老師看見(jiàn)了，讓他站在門(mén)口，他趁方老師一走，就沖著(zhù)方老師做鬼臉，逗得我們都哈哈大笑。方老師也很無(wú)奈。
第二節是數學(xué)課，林老師讓同學(xué)把昨天晚上的練習紙傳上來(lái)。焦奕俊一邊傳一邊跟別人說(shuō)了起來(lái)。老師發(fā)現了，馬上拿起棒子敲他的手�？墒�，他一點(diǎn)兒都不在乎，過(guò)了一會(huì )兒，他又偷偷摸摸地玩起了玩具，林老師看見(jiàn)了，生氣了，把焦依俊的玩具沒(méi)收了，她說(shuō)：“這個(gè)我送給別人了！”“哼！不行！”焦奕俊哭了，即使他哭了，但還是很調皮。過(guò)了一會(huì )兒，他又玩起了其他的玩具。
焦奕俊真是調皮，大家可千萬(wàn)不能學(xué)他喲！
同學(xué)作文 篇6
生長(cháng)在鄉下的我，從小就是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。低年級時(shí)，玩樂(lè )占據了我所有的時(shí)間，下課跟同學(xué)們追逐、游戲、蕩秋千，上課跟好朋友聊天、涂鴉、開(kāi)玩笑，每天都過(guò)得好開(kāi)心！
快樂(lè )的日子一天天過(guò)去，我卻漸漸的感到空虛，因為我的外表看起來(lái)長(cháng)大了，但內心了一點(diǎn)兒也沒(méi)有成長(cháng)。直到中年級時(shí)，我遇見(jiàn)了呂威德同學(xué)，我的生活竟有了一百八十度的轉變！因為我發(fā)現不論任何一個(gè)科目、不管平時(shí)考或是學(xué)期評量，他總是名列前矛！于是，我開(kāi)始偷偷的觀(guān)察他，想要知道他為什么那么厲害？
原來(lái)，就像名偵探柯南所說(shuō)的：“真相永遠只有一個(gè)！”他上課認真聽(tīng)講，隨時(shí)記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)，不懂時(shí)也立刻舉手發(fā)問(wèn)；下課時(shí)，當所有的人都忙著(zhù)玩耍、聊天、開(kāi)玩笑，他卻與眾不同，總是安安靜靜的坐在位子上，手中的筆不停的在課本、習作、筆記本打轉。他的神情有時(shí)若有所思，眉頭深鎖；有時(shí)若有所得，自個(gè)兒在那眉開(kāi)眼笑……。于是，我開(kāi)始向他學(xué)習，效法他的一舉一動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，我的成績(jì)果然突飛猛進(jìn)，我甚至跟他成了生活上最好的朋友、課業(yè)上最好的.讀伴！
現在，我升上了五年級，跟呂威德同學(xué)不同班了！第一眼看到分班名單時(shí)，我為此苦惱不已，因為好朋友已不能隨時(shí)在一起讀書(shū)、玩樂(lè )，未來(lái)的我要如何是好？就像圣經(jīng)說(shuō)的：“上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，必為你開(kāi)另一扇窗�！敝x佳羽同學(xué)就是我的另一扇窗！每當我有需要幫助時(shí)，她就像天使一般降臨。窗外不但有藍天白云，還有和煦的太陽(yáng)、廣闊的校園、美麗的花草樹(shù)木，教室門(mén)內的生活依舊，卻多了她溫暖的心！開(kāi)了這一扇窗，讓我的視野變得更寬、更廣、更遠，也讓我由衷的體會(huì )到“無(wú)私的心”的同學(xué)愛(ài)。時(shí)間一天天的過(guò)去，三個(gè)多月的朝夕相處，她那純真的個(gè)性在眾人眼前表露無(wú)遺，實(shí)在令人感動(dòng)。對我這種情感木訥的人來(lái)說(shuō)，她帶給我的體會(huì )勝過(guò)身旁所有人。
此刻，我回憶從幼兒園到現在，呂威德同學(xué)讓我對“上學(xué)”這件事情產(chǎn)生了熱情與期待，謝佳羽同學(xué)讓我在“上學(xué)”的過(guò)程中有這么多的感觸、感動(dòng)與成長(cháng)。沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的我，呂威德與謝佳羽同學(xué)就是至今令我最敬佩的同學(xué)！
同學(xué)作文 篇7
申珍珠想讓我去她們家玩，媽媽不同意，我很氣憤，于是一回到家，我就生氣地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銘{什么不讓我去申珍珠家玩？”“因為你沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，在同學(xué)家好久也不回來(lái)�！眿寢屨f(shuō)，“結果你回家都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了�！薄澳俏揖驮谒齻兗覍�(xiě)作業(yè)還不行嗎？我特別想去她們家玩，求求您了�！蔽矣蓺鈶嵽D為乞求，“不可能�！眿寢寛詻Q地說(shuō)，“如果你和她一起寫(xiě)作業(yè)，很可能互相抄答案�！薄澳俏液突锇閭兌疾荒芑ハ嗔私饬��！薄暗饶懔昙壆厴I(yè)后，你們有的是時(shí)間玩�！眿寢屄齽窠馕��！罢娴膯�？”我將信將疑地問(wèn)。媽媽拍拍我的頭說(shuō)：“真的，你快去寫(xiě)作業(yè)吧�！薄昂玫摹蔽业綍�(shū)桌旁去寫(xiě)作業(yè)了。
同學(xué)作文 篇8
說(shuō)起我們班的同學(xué)來(lái)真是性格各異，各有優(yōu)缺點(diǎn)，但最讓我佩服的還是我們班的韓詩(shī)雨，韓詩(shī)雨個(gè)子小小但機靈多多，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)講笑話(huà)和腦筋急轉彎，但最讓我受不了的就是她平時(shí)腦袋里總要鉆出些稀奇古怪的問(wèn)題來(lái)。
記得有一次，我偷偷的和老媽說(shuō)買(mǎi)菜的事，韓詩(shī)雨就用她得二百零一招“百米沖刺”和二百零二招“高聲吶喊”的招式順利的追上了我們，然后我和韓詩(shī)雨悄悄的跑到了前面，把老媽扔在了腦后，我和韓詩(shī)雨正在聊天呢，她忽然冒出個(gè)稀奇的問(wèn)題來(lái)：“如果有人有有兩顆糖分別是紅色的和綠色的糖，你要哪個(gè)？”這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解，最后她又給我了一點(diǎn)提示，是一個(gè)腦筋急轉彎后，我只好糊里糊涂的猜了一個(gè)紅糖，這是韓詩(shī)雨說(shuō)：“要是我的話(huà)就選綠糖，因為綠色代表希望，我希望要紅色那顆糖，這個(gè)解釋可真是讓我覺(jué)這是個(gè)腦經(jīng)急轉彎笑話(huà)，她看的腦筋急轉彎我還從來(lái)沒(méi)看過(guò)呢！還沒(méi)完，韓詩(shī)雨又給我出了一道難題，問(wèn)我一個(gè)小孩去醫院買(mǎi)止痛片，可現在并沒(méi)什么地方痛，他為什么要買(mǎi)？剛聽(tīng)玩題目，我就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，本以為是他給別人買(mǎi)的，但后面才知道是因為他考試不及格，老爸回來(lái)又要打他。
還有一次，放學(xué)后韓詩(shī)雨又追了過(guò)來(lái)，她用一種笑嘻嘻的語(yǔ)氣問(wèn)了我一個(gè)極其古怪的問(wèn)題：“如果你考零分你老媽會(huì )怎么樣？”這讓我怎么也回答不上來(lái)，如果我回答出來(lái)了，好像我真的考了零分一樣，如果不回答，就證明我這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都會(huì )答不出來(lái)，我在疙疙瘩瘩的半天說(shuō)不出話(huà)，最終只好以不知道為借口，于是我又被韓詩(shī)雨的聰明才智給打敗了！
這可真是一個(gè)愛(ài)問(wèn)稀奇古怪問(wèn)題的同學(xué)！
同學(xué)作文 篇9
我們班有個(gè)樂(lè )天派，也是我們班的“興奮藥水”，他就是岑申深。一個(gè)圓滾滾的身子，一雙瞇瞇眼，如果你有什么傷心的事，只要聽(tīng)他講幾個(gè)笑話(huà)，再看到那笑瞇瞇的樣子，馬上會(huì )開(kāi)心起來(lái)。
岑申深的話(huà)常讓我破涕為笑。那一次，我數學(xué)沒(méi)考好，覺(jué)得自己太傻，自暴自棄。我傷心極了，哭了出來(lái)，好像有兩條小蟲(chóng)從眼睛里爬出來(lái)。我在座位上低著(zhù)頭，哭泣著(zhù)。這時(shí)岑申深挺著(zhù)個(gè)大肚子來(lái)了。他來(lái)到我旁邊，手托下巴，瞇著(zhù)小眼，說(shuō)：“二哥，別難過(guò)，我給你唱歌和跳舞吧！”正說(shuō)著(zhù)，他舞動(dòng)起了大肚子，展示自己的肌肉，左一個(gè)造型，右一個(gè)造型，唱起了“呀拉索，那就是青藏高原”。特別是他的“原——”，唱得上氣不接下氣。聲音震耳欲聾，方圓十里內，一定都聽(tīng)得見(jiàn)他的聲音。
我被他逗笑了，在我眼里他變得更加可愛(ài)，更加胖嘟嘟了。
“興奮藥水”給了我快樂(lè )，我們有了他，便不會(huì )缺少快樂(lè )；有了他，會(huì )使我們更加快樂(lè )！
同學(xué)作文 篇10
給同學(xué)起外號是一種非常不文明的行為，并且會(huì )讓人產(chǎn)生極大的反感，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。
有一天，我和一個(gè)同學(xué)吵架，是正常同學(xué)之間有矛盾的吵架，他突然話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“你個(gè)宋該該，體育課摔倒了，該！黑不溜秋的宋大黑！”
“你說(shuō)誰(shuí)宋大黑呢！”
“說(shuō)你呢！宋該該！”
我怒火中燒，對他恨之入骨，我忍不住就要伸手打他。偏偏在這個(gè)時(shí)候，一位總值周老師走進(jìn)班級查看學(xué)生。我連忙把打出去的拳頭收回來(lái)，心想：君子報仇，十年不晚，我等待時(shí)機成熟再修理這個(gè)家伙。我正想著(zhù)，又傳來(lái)一聲“該！這拳沒(méi)敢打出來(lái)吧，值周老師都向著(zhù)我，看你能怎樣？哈哈哈哈！”居然還敢火上澆油，這回，我可實(shí)在忍不住了，大叫一聲：“呀！找打！”揮著(zhù)早已攥緊的拳頭朝著(zhù)能把人打暈的下巴就砸了過(guò)去，還沒(méi)等挨上，就被一聲“住手！”打斷了。原來(lái)我的那聲喊把值周老師引過(guò)來(lái)了，于是及時(shí)地阻止了我。我們倆見(jiàn)事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，沒(méi)法隱瞞了，就全都慫了，心想：跟老師認錯，別扣分就行啊。
我們被老師嚴厲批評了，不過(guò)還好，沒(méi)有扣分，因為我們倆主動(dòng)承認了錯誤，我說(shuō)：“老師，我沖動(dòng)要打人不對�！彼舱f(shuō)：“我不該給同學(xué)起外號�！�
是的，如果我們在生活中少給別人起一個(gè)外號，少一次沖動(dòng)打人，會(huì )增加多少快樂(lè )，省去多少麻煩��！
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