精選同學(xué)作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文 篇1
喻文是我最好的朋友。我們下課一起玩耍，還在同一個(gè)班上課，體育課我們在一起抖空竹，今天我要給他畫(huà)張像。
我拿起筆就開(kāi)始畫(huà)。我先畫(huà)他圓圓的頭，然后再把他濃濃的頭發(fā)畫(huà)的一條又一條。最引人注目的是他那雙大大的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候瞇成一條線(xiàn)。記得有一次我把他的筆弄丟了，他的眼睛瞪得大大的，就像兩團火。喻文還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一個(gè)紅紅的小嘴，所以我把他的鼻子和嘴巴畫(huà)的都很小。等我畫(huà)完一看，哈哈，真像卡通人物——旺仔。
現在我開(kāi)始畫(huà)他的身體，他的身體不胖不瘦，挺高的，所以我給他畫(huà)上了一個(gè)勻稱(chēng)的身體。之后我畫(huà)上他上足球課穿的七號球衣，還有他的七號球褲。他最?lèi)?ài)穿的鞋子要屬那雙球鞋了，那雙球鞋腳底是帶釘子的，每次跑步穿這種鞋準不會(huì )摔跤，這樣在賽場(chǎng)上不僅帥氣，而且踢起來(lái)還特別帶勁。
他最喜歡踢足球了。我用畫(huà)筆給他畫(huà)上了一個(gè)遼闊的草坪，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)上一個(gè)球門(mén)。在他腳底下還踩著(zhù)他心愛(ài)的足球，一腳踢去，哇！進(jìn)球啦！喻文足球踢得很好，已經(jīng)進(jìn)了校隊，家里也有許多獎狀，但有一場(chǎng)比賽竟然踢到了11：0的成績(jì)。很可惜，我們是“0”，真希望以后他能踢好一點(diǎn)，為我們學(xué)校爭光。
畫(huà)完了，我捧起我給他的畫(huà)像，我滿(mǎn)意極了，最后我簽上我的大名，把這幅畫(huà)送給喻文，我希望我們都能好好學(xué)習，天天向上，快快樂(lè )樂(lè )！
同學(xué)作文 篇2
在生活、工作、學(xué)習中，每個(gè)人或多或少都會(huì )接觸到作文。作文要求有完整的篇章結構，必須避免出現沒(méi)完沒(méi)了的作文。我相信很多人會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作文很難。下面是邊肖編的一篇和同學(xué)吵架的初三作文，希望對大家有幫助。
今天和同學(xué)吳家豪吵架了。
他笑著(zhù)說(shuō):“你作業(yè)太慢了，我比你快一百倍�！蔽冶鞠肓R他，但為了朋友，我不會(huì )罵他。但看他嘲諷的語(yǔ)氣，我看他不順眼，想報復他。我曾經(jīng)約過(guò)吳家豪去玩。當時(shí)吳嘉昊正在做作業(yè)，就像打擾他一樣，然后就踩到地上了。他被噪音嚇了一跳，罵了我一頓。
放學(xué)后一直在想，很苦惱。那讓我想起了以前和吳家豪做同桌的快樂(lè )。想了想，吳嘉昊走過(guò)來(lái)說(shuō):“我有那么討厭嗎？別那么恨我。當時(shí)我只是想讓你加快作業(yè)速度�；啬阃廊�！”“嗯！我很高興地說(shuō)�！�
今天，我和楊安琪吵架了。不是他拿了我的筆，而是我打擾了他。
下午第一節課的時(shí)候，我在寫(xiě)中國狀元。坐在我旁邊的楊安琪突然碰了我一下，往狀元身上潑水。頂尖學(xué)者很臟，他的筆跡看不見(jiàn)了。我很惱火，罵了他一頓。他說(shuō)，我不是故意的。我說(shuō):以后小心點(diǎn)！他說(shuō):明白了！幾天后，他又碰了我一下。我想:這次一定不能讓他走。然后，我對他說(shuō):我說(shuō)以后小心點(diǎn)，你卻把這個(gè)拋在腦后，我絕不放過(guò)你！然后，越吵越兇。過(guò)了一會(huì )兒，劉瓊偉走過(guò)來(lái)問(wèn):怎么回事？楊安琪和我一起談?wù)撨@個(gè)故事，當我們談話(huà)時(shí)，我們又吵架了。劉瓊偉說(shuō):“對不起�！�
最后，我們互相道了歉。鈴響時(shí)，我們高興地去上課了。
今天在班里和梁德謙吵架了。我和他吵架不是因為嫉妒他有一雙名牌安踏鞋。
事情是這樣的:今天早上吃完早飯，我穿著(zhù)我的新鞋愉快地走回教室。走在我后面的梁德潛，用他的鞋踩了我的新鞋。后來(lái)他笑著(zhù)對我說(shuō):“我不是故意的，蘇怡，請原諒�！蔽冶緛�(lái)會(huì )相信他的，但他的微笑讓我感到很不開(kāi)心
我想他是真的想笑我沒(méi)有他那雙著(zhù)名的安踏鞋，所以我想報復他，所以我也用鞋底踩了他那雙著(zhù)名的安踏鞋，把他的鞋踩得一塌糊涂。梁德潛氣得對我說(shuō):“你是故意的�！�，我看見(jiàn)梁德潛眼里含著(zhù)淚，哭著(zhù)跑回了教室。
回到教室后，老師給我上了一課“吵架”，我覺(jué)得我錯了。我跑去跟梁德潛道歉后，就恢復了和他的老交情！
同學(xué)作文 篇3
中間那瘦瘦的同學(xué)名叫張晉，他的眼睛就像中了什么邪似的，總是歪著(zhù)眼睛看人，不認識的人見(jiàn)到他，還以為是社會(huì )上的小混混。
他成績(jì)不錯，但滿(mǎn)腦子裝的都是李伯清的散打和無(wú)數諷刺人的話(huà)，經(jīng)常把我們逗得笑破肚皮，也經(jīng)常被我們班的“母老虎”當成“偶像”——毆打的對象，被打到地上，“頭破血流”地爬起來(lái)，在一分鐘之內把自己從小學(xué)生變成“乞丐”。
不過(guò)，他的乒乓球技術(shù)可以說(shuō)是無(wú)與倫比，在全校都稱(chēng)王稱(chēng)霸。
同學(xué)作文 篇4
親愛(ài)的小學(xué)同學(xué)們：
你們好！
別了，同學(xué)們！轉眼間我們的五年的生活過(guò)去了，我們即將小學(xué)畢業(yè)升入初中。俗??：天下無(wú)不散酒席。哎，可是我真的舍不得你們呀！畢竟我們在一起生活了五年，不是親人卻勝是親人呀。你們可能有的升初中不在這上學(xué)，你們會(huì )想念我嗎？會(huì )想念我們的老師嗎？
還記得咱們班有一次期中考試英語(yǔ)得了第一，落了第二平均分20多分。結果五班的人連老師都說(shuō)咱們全班集體大抄，氣得我們的老師都病了，后來(lái)咱們班“集中火力”把他們罵得無(wú)地自容，為咱們班洗清了冤屈，老師的病也好了，難道這不是友誼的力量嗎？你們想想如果光你、我一份力量，能為咱們班洗清冤屈嗎？
還有今年在校的最后的一個(gè)六一運動(dòng)會(huì )，咱們班鼓足了勁。場(chǎng)上運動(dòng)員奮力拼搏，場(chǎng)下同學(xué)為廠(chǎng)上的運動(dòng)員加油，鼓勁。最后咱們班得了第一，還得了精神文明獎。友誼的力量是多么偉大呀！
別了，同學(xué)們。我真的離不開(kāi)你們，離不開(kāi)我們親愛(ài)的老師，更離不開(kāi)我們可愛(ài)的'校園！雖然我們暫時(shí)還沒(méi)有分別，但是我能體會(huì )到離開(kāi)你們、失去你們的痛苦。我不想經(jīng)受相處五載同學(xué)們離別的痛苦，但是這畢竟是人生中的一大轉折，我必須面對。
��！別了，同學(xué)們！我會(huì )永遠想念你們的！
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20xx年6月8日
同學(xué)作文 篇5
今天，我學(xué)完畫(huà)畫(huà)，媽媽告訴我一個(gè)好消息：端木維祎邀請我們去她家玩。我高興地又蹦又跳。
到了端木維祎家，她還沒(méi)回來(lái)，因為她還在畫(huà)畫(huà)。叔叔讓我玩IPAD，我高興地要瘋了。IPAD是如此的好玩，我先是玩了保衛蘿卜，又玩了怪物大逃亡等等。端木維祎回來(lái)以后，一眼瞥見(jiàn)我玩IPAD，氣急敗壞地東喊喊，西叫叫，一直到客廳。當她看見(jiàn)一大包零食后，就不再吵了。后來(lái)，她坐到我旁邊，我們一起玩起來(lái)。
這是周六時(shí)，兒子去同學(xué)家回來(lái)后寫(xiě)的日記。老師每周布置用拼音寫(xiě)一篇50字左右的小短文。兒子口述，我記錄下來(lái)后，兒子再按照我寫(xiě)的翻譯成拼音。
兒子一聽(tīng)說(shuō)去同學(xué)家玩，之所以這么興奮，估計主要是這個(gè)IPAD的吸引力。那天在同學(xué)家呆了三四個(gè)小時(shí)，這個(gè)IPAD基本沒(méi)離手。最后，在我的強制下，才戀戀不舍的回家。每次看到兒子見(jiàn)到別人的手機和IPAD的那熱情，我都想，幸虧我的手機不能玩游戲，少惹多少麻煩。
很多家長(cháng)的手機都有很多游戲，孩子隨手拿起手機就玩起來(lái)。不僅浪費了很多時(shí)間，甚至有的孩子因為玩手機游戲而把眼睛累壞了。因為沒(méi)有這些的干擾，所以?xún)鹤釉诩覠o(wú)論坐到哪里都是看書(shū)。
同學(xué)作文 篇6
每個(gè)班集體都是群星，每個(gè)人都是一顆閃爍的星星，星星的大小形態(tài)各有不同。我們班也不例外，不過(guò)在屬于我們班的群星中，有一顆星星——雖然成績(jì)一般，長(cháng)相一般，但內在卻極不一般，他就是我們一年九班叱咤風(fēng)云，人送外號“發(fā)明大王”的奇才——某某某。
這顆星星的優(yōu)點(diǎn)有很多，不過(guò)不知為什么，最近老師才發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，可能是真正的大師身藏不露吧？
其中最受全班同學(xué)愛(ài)戴的優(yōu)點(diǎn)是——修改正帶技術(shù)一流，而且還是免費的，這不是明擺著(zhù)天下掉餡餅嗎？這還不算完，而且成功率百分之百，一輕車(chē)熟路的掰，一干脆利落的拽，一手腳麻利的纏，一眼疾手快的扣，半分鐘即取，絕對讓你目瞪口呆。這個(gè)獨門(mén)絕技，這可讓我們班同學(xué)省了不少錢(qián)，因為有人修，還有保修單呢！
不僅這顆“星星”修改正帶技術(shù)一流，而且還經(jīng)常搞一些發(fā)明創(chuàng )造：什么用大哥大電池和沒(méi)電池的諾基亞手機連接，不僅能正常使用，還可以充電！還有不知用一些神馬稀奇古怪的東西做的自制手動(dòng)式吹風(fēng)機……
這些絕技歸根到底還是動(dòng)手能力強。別說(shuō)是修改正帶，就連高科技的電子產(chǎn)品他也會(huì )修，這本事就連我們班第一也學(xué)不來(lái)。
人的優(yōu)點(diǎn)不止一個(gè)，這個(gè)星星也不例外，他的想象力，創(chuàng )造力也讓全班同學(xué)折服：就說(shuō)一次語(yǔ)文測驗卷，是讓你設計保護環(huán)境的方法，這顆星星畫(huà)了兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是普通的垃圾桶，而另一個(gè)是垃圾桶的是一個(gè)笑臉，下面還寫(xiě)著(zhù)“快給我吃”，真是太有創(chuàng )意了！
在這里，相信大家可以大膽的預測，這顆星星將來(lái)一定會(huì )成功！
只是，俗話(huà)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！备螞r是這顆“星星”呢？
雖說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少。比如，在他寫(xiě)的作業(yè)上，你經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)一些鉤鉤畫(huà)畫(huà)，不知道是神馬的東西；或者是一些龍飛鳳舞的草書(shū)，讓人看了不得不為之驚嘆。這“字”的確應該改一改。
不僅如此，還有他的值日速度與質(zhì)量……就拿一天中午來(lái)說(shuō)吧，只見(jiàn)這顆“星星”在12點(diǎn)10分拿著(zhù)掃把，如流星一般的速度沖向樓梯，又以流星劃過(guò)天空的速度掠過(guò)樓梯地面；12點(diǎn)10分30秒，迅速沖回班，而后又如迅雷不及掩耳盜鈴之勢提起拖把，箭步如飛的奔向水房；12點(diǎn)12分30秒，又以疾走如飛的速度，飛向樓梯，在這高難度的急速跑運動(dòng)中，又更高難度的完成了拖地的動(dòng)作；這時(shí)，衛生委員喊道：“某某某，重拖！還沒(méi)別人掃的干凈��！”的確，看他拖得地，不得不讓我詩(shī)意大作“你拖或者不拖，地就在那里，不干不凈�！眲襁@顆星星，以后值日認真點(diǎn)，免得給自己和衛生委員添麻煩。
說(shuō)了這么多，其他“星星”也應該知道這顆星星是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，他就是我們班的“發(fā)明大王”“邋遢大王”——胡正灝。
看！這顆閃爍的星星又在群星中做著(zhù)他的一點(diǎn)一滴，堅持著(zhù)他所愛(ài)好的事物，這種精神，難道不值得大家贊揚嗎？
同學(xué)作文 篇7
近期，我特別想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，他們這是怎么了？
老師都是一心一意為我們，每時(shí)每刻為學(xué)校。
熊老師是我們班的一班之主，并為我們上語(yǔ)文課。這一個(gè)多星期，熊老師一直都是忙著(zhù)排練教師節目，但因為想讓我們多學(xué)些語(yǔ)文知識，只好晚上加班為我們備課。你說(shuō)要不是為了同學(xué)，老師又何必讓自己那么辛苦呢？她豈不是可以放松一下，出去呼吸一下新鮮空氣，順便買(mǎi)一些需要用品？而我們同學(xué)就連作業(yè)都交不齊，這不是存心氣老師嗎？
王老師是我們班的副班主任，教我們數學(xué)知識。平日，熊老師有事兒不在學(xué)校，班上的大小事都是她負責�？赏瑢W(xué)們認為王老師有些事兒做得不對，如，別的老師不在，王老師聽(tīng)領(lǐng)導的安排來(lái)為我們上數學(xué)課，可有些同學(xué)竟發(fā)出切、哼、唉等不滿(mǎn)的聲音呀！我想：上什么課不都一樣，哪一種課不是想讓我們多學(xué)些知識呢？
老師難當，科代表也很難當。每當老師有什么事兒讓科代表去做時(shí)，科代表都會(huì )盡自己最大的努力去完成，可同學(xué)們卻一點(diǎn)也不體諒我們（我也是科代表）。
下課時(shí)，科代表發(fā)雜志、報刊時(shí)，會(huì )扯著(zhù)喉嚨喊，喊得喉嚨都快冒煙了，嘴也發(fā)干了，還是沒(méi)人搭理。當科代表收作業(yè)時(shí)，同學(xué)們早已人去樓空，我們找了半天人，可那些人卻對迷糊，不知道自己交沒(méi)交；還有些人明明沒(méi)有交，卻說(shuō)自己交了，害我們查了一遍又一遍；還有些人說(shuō)等會(huì )兒交，等會(huì )兒等會(huì )兒等到放學(xué)一溜煙兒地竄了。當科代表發(fā)作業(yè)時(shí)，有些組長(cháng)一直躲著(zhù)，不肯發(fā)作業(yè)，給他作業(yè)發(fā)，他又讓給別人發(fā)，這樣一讓?zhuān)尩缴险n了還沒(méi)有發(fā)。你瞧多可氣！真不知道他當組長(cháng)干什么？難道只是覺(jué)得有個(gè)“官位”很好聽(tīng)，可到頭來(lái)什么都不干？
同學(xué)們呀，你們這是怎么了？為什么不能多考慮考慮別人呢？
同學(xué)作文 篇8
同學(xué)們，安靜一下，讓我告訴你一個(gè)秘密，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)時(shí)，你千萬(wàn)要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會(huì )被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，而且說(shuō)話(huà)也不像別人悄悄地，讓人覺(jué)得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點(diǎn)，但她只是口頭答應，嗓音仍然一點(diǎn)也沒(méi)有減小。你看，此時(shí)她又不知為什么跟誰(shuí)大聲說(shuō)話(huà)呢?俗話(huà)說(shuō):江山易改，本性難移嘛!
她和同學(xué)玩時(shí)，有時(shí)好耍點(diǎn)小賴(lài)皮。有一次課間，她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的游戲，誰(shuí)贏(yíng)了，就打對方的手一下，張世鋒總是贏(yíng)，她必定挨打。上課鈴響了，趁老師還沒(méi)來(lái)，她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下，瘦弱的張世鋒哪里禁得起這樣的打擊，隨著(zhù)一聲慘叫之后，只見(jiàn)張世鋒一手捂著(zhù)背，一手還想還擊，沒(méi)想到她眼疾手快，順手把張世鋒的手腕一轉，張世鋒只好乖乖認輸，完全沒(méi)有一點(diǎn)反擊潛力，此時(shí)，你再看看她早已笑得前仰后合。當老師走進(jìn)教室的一剎那間，她又四平八穩地坐在那里，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生似的，哎！真是個(gè)瘋丫頭！
班里競選班干部，她榮幸的獲得了語(yǔ)文課代表的職務(wù)。她對工作一絲不茍，天天督促小組長(cháng)交作業(yè)，只要誰(shuí)不交作業(yè)，她就用她的殺手锏巨大的嗓音，把你吵得不得不快點(diǎn)交，她每次都能夠把作業(yè)早早地收齊，真是老師的好幫手!
此刻你明白她是誰(shuí)了吧?她就是我們班的女生高博文。
同學(xué)作文 篇9
同學(xué)，是我們在學(xué)校認識的朋友。每當我們一有困難，他們總是第一個(gè)向我伸出援手，幫助我行。為什么這樣說(shuō)呢？這要從一個(gè)故事講起了。
記得三年級的時(shí)候，有一次數學(xué)考試，我因為粗心，忘了帶筆來(lái)考試了，最后，實(shí)在是不得已才向同學(xué)借筆，這時(shí)候，一個(gè)同學(xué)把筆給了我，我接下筆，瘋狂地寫(xiě)著(zhù)。
我寫(xiě)試卷的速度，說(shuō)快也不能夠算快，可是說(shuō)慢也不慢。過(guò)了大約二十分鐘，我終于把數學(xué)試卷寫(xiě)完了。我朝天長(cháng)嘆了一口氣，把那支筆還給了同學(xué)，可是，那個(gè)同學(xué)接筆之后卻在瘋狂地寫(xiě)著(zhù)，我還以為他寫(xiě)完了呢！原來(lái)，他只帶了一支筆，此時(shí)，離考試結束就只剩下五分鐘了，他卻只做到第二面......
成績(jì)出來(lái)了，我九十八分，可我卻一點(diǎn)兒也不高興，因為那個(gè)把筆借給我的同學(xué)本來(lái)可以考九十分的，卻只考了六十三分。被老師叫去辦公室批評了一頓，被家長(cháng)們誤解而遭毒打，被同學(xué)們在學(xué)�？床黄鸷统靶�。但是他卻沒(méi)有把我向他借筆的事說(shuō)出去。
我問(wèn)他為什么不說(shuō)出去，這樣就可以少受一些苦了，他說(shuō)：“因為我信任你！“
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，那就是：同學(xué)之間應該互幫互助！
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