【精華】同學(xué)作文十篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的同學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文 篇1
小學(xué)時(shí)期，很多老師就像母親一樣，對我很好，突然間到了中學(xué)，陌生的環(huán)境讓我感到很孤獨，就在這時(shí)，她出現了，化解了我所有的煩惱，并改變了我。
她叫胡燕，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩，小學(xué)時(shí)，聽(tīng)鄰居提起過(guò)她，說(shuō)她的成績(jì)很好，沒(méi)想到這次見(jiàn)到本人了，剛來(lái)到新的教室，一切的一切都讓我想起了小學(xué)，這讓我整天都是愁眉苦臉的。這時(shí)，老師讓我和胡燕當同桌，我去了，當她看到我愁眉苦臉的樣子，便問(wèn)我：“怎么了？”我沒(méi)有回答她。
她便說(shuō)：“不管有什么事只要說(shuō)出來(lái)就會(huì )快樂(lè )許多，只要笑一笑，沒(méi)什么大不了，愁眉苦臉是一天，快快樂(lè )樂(lè )也是一天，為什么不把陽(yáng)光般的微笑掛在臉上，來(lái)迎接生活中的每一天呢？”我聽(tīng)了之后，就把環(huán)境生疏這件心事告訴了胡燕，她勸慰了幾句，我的心里舒服了許多，我還真有點(diǎn)佩服她了呢。
那幾天，她有點(diǎn)兒發(fā)燒，老師講了許多新知識，可她卻迷迷糊糊的，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，沒(méi)想到病還沒(méi)好，知識也還沒(méi)有弄懂就數學(xué)考試，她有許多題都不會(huì )做，到了收卷時(shí)，我瞅了一眼，她空了許多題。過(guò)了幾天，卷子發(fā)了下來(lái)，她只考了六十多分，老師把她叫出去談話(huà)，我在教室里偷聽(tīng)。老師訓她說(shuō)：“你上課是怎么聽(tīng)的講？效率這么低，才考這么一點(diǎn)兒分兒？講過(guò)的原題都不會(huì )！”
終于，老師訓玩后，讓她進(jìn)來(lái)了。她竟然沖著(zhù)我“嘿嘿”一笑，我當時(shí)都么蒙了，全然不知所措，說(shuō)：“老師說(shuō)你說(shuō)的那么狠，我都聽(tīng)到了，如果是我啊，早就淚水成河了�！彼齾s說(shuō)：“本來(lái)就是我考得差么！而且老師說(shuō)得也不是沒(méi)有道理，我真得認真聽(tīng)講�！蔽液懿唤猓骸澳銥槭裁从龅绞虑榭偸悄敲礃�(lè )觀(guān)呢？”胡燕說(shuō)：“笑一笑，沒(méi)有什么事情大不了的，你也一定要笑著(zhù)面對生活中的一切困難哦！”我像忽然明白了些什么。
從那時(shí)起，我也變得樂(lè )觀(guān)了。
這就是她——永遠都是那么樂(lè )觀(guān)的她！
同學(xué)作文 篇2
今天是8約30日，是我們去學(xué)校報道的日子，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，來(lái)到了我們的學(xué)校。
嘻嘻，真巧！剛進(jìn)校門(mén)，就碰見(jiàn)了許久未見(jiàn)得的老同學(xué)——張詩(shī)語(yǔ)、印若怡、楊景越，相互碰面打個(gè)招呼，我們都尋找我們的新班級五七班在哪？于是我們幾個(gè)結伴同行找到了新教室，一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了好多老同學(xué)都已經(jīng)早早的坐在了教室里，好不熱鬧，都在和許久未見(jiàn)的好朋友聊著(zhù)暑假里發(fā)生的趣事，仿佛永遠都說(shuō)不完似的。
“趙老師來(lái)了！趙老師來(lái)了！”不知哪位同學(xué)喊了起來(lái)，同學(xué)們立刻坐正，聽(tīng)著(zhù)趙老師說(shuō)的每一個(gè)字，很快我們便發(fā)了新書(shū)，書(shū)包里立刻就鼓了起來(lái)。
放學(xué)了，我便背起我沉重的書(shū)包跑出了校門(mén)，新學(xué)期，新希望，加油！
同學(xué)作文 篇3
在美麗的校園里，老師是那么和藹可親，同學(xué)是那么天真爛漫，我們每時(shí)每刻都關(guān)心著(zhù)別人，同樣我們也被別人關(guān)心著(zhù)。交往就成為同學(xué)間友誼的橋梁，交往充實(shí)著(zhù)我們的生活，給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)交往也是一把雙刃劍，它可以使同學(xué)間的關(guān)系更密切，也可以使同學(xué)間產(chǎn)生不必要的矛盾。
記得老師曾問(wèn)過(guò)學(xué)生：同學(xué)間如何相處才不會(huì )發(fā)生矛盾？大多數同學(xué)回答：友好相處，以和為貴。自然真誠的友誼，對我們是有益的，友誼可以取長(cháng)補短，增長(cháng)彼此的智慧和才干，彼此之間可以相互學(xué)習，相互指教，相互改進(jìn)，相互激勵，以誠相待，友誼也可以為我們的生活增添色彩，使我們更加快樂(lè )！
友好相處我們可以做到，以和為貴，在現實(shí)生活中又有多少人真正做到了呢？說(shuō)的再好聽(tīng)，不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決矛盾，會(huì )有用么？當然不會(huì )。
但是往往一個(gè)小小的動(dòng)作，一句平常的話(huà)都有可能產(chǎn)生矛盾，當矛盾產(chǎn)生時(shí)，我們就要想辦法去解決它，而不是讓矛盾進(jìn)一步惡化。不要因為矛盾使同學(xué)之間產(chǎn)生距離，拉開(kāi)了同學(xué)間友好關(guān)系，不能讓它成為友誼的絆腳石；也不要因為矛盾分散了注意力，使成績(jì)下降。
記得在不久前，我目睹了一件可怕的事，一次在吃飯后，我去洗碗，看見(jiàn)有來(lái)年各個(gè)同學(xué)在爭一個(gè)水龍頭，兩人爭的面紅耳赤，接著(zhù)兩人對罵了起來(lái)，最后兩人打了起來(lái)，兩人一個(gè)棉布掛彩，一個(gè)牙齒脫落。老師來(lái)到后，戰爭才結束，兩人被代到辦公室，老師先對他們進(jìn)行了嚴厲的批評，又給他們做了深刻的思想工作，還給他們嚴重的處分，來(lái)年工人互相道歉后還截止。這次打架不僅自己的身體受到了傷害，還被學(xué)校記過(guò)處分。所以，同學(xué)們請記�。喊l(fā)生矛盾不要緊，關(guān)鍵是我們如何處理。 那么，當與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)我們到底該怎么做呢？下面是我的一些見(jiàn)解：
一、調整心態(tài)
大多數同學(xué)之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語(yǔ)氣不好引起的，人在氣頭上會(huì )越想越生氣，然后把矛盾激化。對待矛盾，我們提倡的方式是：面對矛盾，解決矛盾，生氣不過(guò)夜。要是因為一句話(huà)或一件小事，就開(kāi)始拉開(kāi)長(cháng)達一周甚至一個(gè)月的冷戰，斷送了兩人之間的友誼，那可真是得不償失了。
二、學(xué)會(huì )冷處理
俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)巴掌拍不響。事情發(fā)展到不可收拾的地步，不可能是一個(gè)人的事。作為當事人，首先應該考慮自己哪里做得不對，對自己的行為進(jìn)行自覺(jué)反省，通過(guò)反省覺(jué)察自己的過(guò)錯后，一種求和的愿望就會(huì )油然而生。然后換位思考，站在對方的立場(chǎng)上，想想對方為什么會(huì )那樣做，將心比心、設身處地的想對方生氣是一種正常的反應，是人之常情。有了這些想法之后，就會(huì )主動(dòng)向對方發(fā)出一系列試探性的和解信號。如果自己主動(dòng)求解不能消除誤會(huì )，可請共同的朋友出面調解一下或請教老師。
三、記得對方的優(yōu)點(diǎn)
人生中總會(huì )碰到形形色色的人，生活中難免與人發(fā)生磕磕碰碰的事，如果總拿放大鏡看別人的缺點(diǎn)和不足，總背著(zhù)對別人的不滿(mǎn)和怨恨生活，不但很累而且會(huì )使自己心情不好。所以應該學(xué)會(huì )有一個(gè)好的心態(tài)和處事行為，學(xué)會(huì )釋?xiě)�；學(xué)會(huì )看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )贊美別人，要記得別人的好，才能愉快輕松的前行！
另外，如果你想要別人尊重你，那你首先應該尊重別人。我們都不想與同學(xué)間發(fā)生矛盾，都不想讓別人對自己有偏見(jiàn)，無(wú)論何時(shí)，我們都應該為自己著(zhù)想、為別人著(zhù)想，關(guān)心尊重我們的家長(cháng)、老師、同學(xué)。多體諒一下別人的心情，這樣就不會(huì )產(chǎn)生矛盾了。如果同學(xué)間沒(méi)有矛盾，那我們間的友誼也更加的純潔。 寬容能讓我們和睦相處，理解能讓我們互相關(guān)愛(ài)，團結能讓我們的校園處處歡聲笑語(yǔ)。 相信愛(ài)在你我之間，相信友誼地久天長(cháng)。
同學(xué)作文 篇4
我的同學(xué)于心是一個(gè)智力有障礙的孩子，同學(xué)們老是打她、罵她，她打不過(guò)那些欺負她的同學(xué)，所以她只好暗自流淚，每當我看見(jiàn)其他同學(xué)欺負于心時(shí)，我總會(huì )上前阻止，因此于心把我當成了她最好的朋友，可是我并沒(méi)有把她當成朋友，我只是出于不平才替她解圍的，相反我還有些討厭她。所以于心幾次來(lái)親近我的時(shí)候，我都找理由把她趕開(kāi)了，為此于心很傷心，但她一點(diǎn)也不怪我，還是把我當成她的好朋友。
今天，我挨了批評，低著(zhù)頭，慢慢地向前走，于心來(lái)到我身邊，邀著(zhù)我，我把她的手從我的肩上拿下來(lái)，對她說(shuō)：“去去去!哪涼快哪待著(zhù)去�！庇谛难廴t紅地看著(zhù)我，對我說(shuō)：“……王鏈，我……知道你……很難過(guò)……，我很想……幫助你�！薄拔也挥媚氵@個(gè)笨蛋幫助！”我說(shuō)。我徹底傷了于心的心，她哭著(zhù)離開(kāi)了。
事后，我仔細一想，覺(jué)得我不因該這么說(shuō)于心，其實(shí)于心很渴望擁有真正的友誼，她雖然有一些智障，可這是天生的`，又有什么辦法呢？我們應該像對待正常人一樣甚至要比正常人更好地對待他們這樣的人，不能因為他們身體上一點(diǎn)小小的缺陷就欺負他們，他們也是人，他們也需要關(guān)懷和愛(ài)。
我要請于心原諒我的無(wú)知，讓我們從此成為好朋友！
同學(xué)作文 篇5
“我寫(xiě)的文章是升華了的啊，你到底讀沒(méi)讀��？”我對一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！鞍�，什么東西？”看來(lái)他沒(méi)懂我的意思�！吧现�，我們不是進(jìn)行了評閱活動(dòng)嗎？你評論我的，但是你完全沒(méi)讀懂我的！”我回答道。但他仍然懵懵的表情看著(zhù)我，這可怎么辦？
事情大概是這樣的，上周，老師把同學(xué)寫(xiě)的拿出來(lái)，給大家評閱。本發(fā)下來(lái)了，我也讀了別的同學(xué)給我的評價(jià)，發(fā)現他根本沒(méi)讀懂我的文章，那一回寫(xiě)的題目是《一件神奇的樂(lè )器》，老師叫我們從樂(lè )器的外形入手，可我決定升華主題，所以外形只字未提，我的同學(xué)比較死板，沒(méi)有注意文章中心。
“同學(xué)啊，再讀一遍我的行不行��！”我毫無(wú)辦法，只想讓他再讀一遍，他邊讀，我邊講，他勉強地答應了。還讓我不要再喋喋不休地講了。
“在我心里，一有一件神奇的樂(lè )器……”他讀著(zhù)，“其實(shí)，這件樂(lè )器就藏在我們每個(gè)人的心中，我希望大家都認識它，那就是一顆樂(lè )觀(guān)、善良的心�！�
“這件樂(lè )器是什么？”我問(wèn)他。
“樂(lè )觀(guān)的心�！睂Ψ讲荒蜔┑卣f(shuō)。
“心有沒(méi)有外形？”我再次問(wèn)道。
“心不就是個(gè)肉袋子嗎？怎么會(huì )沒(méi)有外形呢？”他這樣回答到。
“拜托，你開(kāi)開(kāi)竅啊，我說(shuō)的是心胸不是心臟，因此此‘心’非彼‘心’哦�！�
“心胸當然沒(méi)有外形了，你為什么不早說(shuō)清楚了？”
“哎呀喂呀！”我手扶著(zhù)腦袋，身子靠著(zhù)桌子上，一副無(wú)可奈何的樣子，“你你你，你再看一下自己的評價(jià)�！蔽疑鸁o(wú)可戀道。
“哦，我真是鄭人買(mǎi)履了�！蹦莻�(gè)同學(xué)不好意思地笑笑地說(shuō)。
那個(gè)同學(xué)誤解了我，我也從這件事中知道了一個(gè)道理，當你被誤解時(shí)，要找到你被別人誤解的地方在哪里，再和別人解釋清楚，解釋就是可以化解誤解的最好辦法。當然，生活中的誤解最好越少卻好。
同學(xué)作文 篇6
上課時(shí)異常文靜，回答問(wèn)題聲音小的簡(jiǎn)直跟螞蟻似的，但下課卻變了一個(gè)人，找后桌和后后桌有說(shuō)有笑，活躍得簡(jiǎn)直不要不要的，偶爾還去捉弄人。她就是我那“兩面三刀”的同學(xué)——沈朱潔。
徹底看清她的廬山真面目，還要從那一堂數學(xué)課說(shuō)起。
那一天的數學(xué)課上，我們正在跟老師校對答案，教室里很安靜，只有數學(xué)老師講題的聲音。突然，老師停了下來(lái)，親切地對那個(gè)矮小的身影說(shuō)：“沈朱潔，你來(lái)講這道題�！鄙蛑鞚嵕従彽卣玖似饋�(lái)，嬌小安靜的身影寫(xiě)滿(mǎn)了羞怯。我停下了筆，靜靜地等著(zhù)這題的答案，可久久沒(méi)有聽(tīng)到她的聲音。難道是沈朱潔不會(huì )做這道題？不會(huì )吧，她可是我們班學(xué)霸級的人物。我好奇地抬起頭看向她，當我將目光移向那個(gè)矮小身影的嘴時(shí)，居然看見(jiàn)她的嘴在動(dòng)！
這時(shí)，俞老師側著(zhù)耳朵，走到沈朱潔面前，努力地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)了一會(huì )，俞老師伸出他那粗壯的手，拍了拍沈朱潔的肩說(shuō)：“哎，還是我來(lái)報答案吧，你的聲音太小了�！庇崂蠋熢�(huà)音剛落，沈朱潔的嘴就不動(dòng)了！她又文文氣氣地坐了下去，好像她剛才沒(méi)站起來(lái)過(guò)，沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)一樣。
下課了，老師剛轉身，沈朱潔就倏地轉身了后排，朝著(zhù)蔡熠大叫一聲：“奶奶！”我驚呆了，我跟她相差了近三米遠，教室里又那么嘈雜，竟然聽(tīng)得那么清楚。難道，她剛才那副小嗓音是裝的？更讓我感到驚呆的，是她叫一個(gè)和她差不多年紀的人“奶奶”！這樣夸張的叫法，就算我這樣粗魯的男生也沒(méi)嘗試過(guò)，她那么文靜的人，竟叫得這樣毫無(wú)障礙。她難道變異了嗎？一下課，不光嗓子變異了，連性格也變了。于是，我好奇地繼續聽(tīng)了下去。只見(jiàn)沈朱潔眉飛色舞地向后桌、后后桌發(fā)表著(zhù)演講：“奶奶！老腰！我聽(tīng)到了個(gè)重大新聞，聽(tīng)說(shuō)……”隨即，那些后桌、后后桌們像被沈朱潔傳染了似的，一起笑彎了嘴巴。
“世界之大無(wú)奇不有”，我總算透徹了解了這句話(huà)。
以上完全屬實(shí)，請合攏你的嘴，不要驚訝，也不要疑惑這是否是一個(gè)人。因為我也像你們這樣疑惑過(guò)。
同學(xué)作文 篇7
他做好事不留名，他是老師的小幫手，他是我的
好朋友，他就是我的幼兒園同學(xué)“吳昊杰”。
記得有一次，輪到我打掃衛生，因為那天點(diǎn)心是橘子所以滿(mǎn)地都是橘子皮。下午，輪到我掃地，可是掃了20多分鐘，也都沒(méi)掃的很干凈就回家了�？墒堑诙煳业接變簣@時(shí)發(fā)現地板一干二凈，我心想：是誰(shuí)做好事不留名呢？難道是老師掃的。今天又是我打掃衛生，我把衛生打掃好以后，故意留了一點(diǎn)塵土在那，想看看明天塵土還在不在。第二天一早，我進(jìn)教室一看，塵土果然沒(méi)了。于是下午掃地時(shí)，我多了個(gè)心眼，留了許多灰塵在地板上，假裝就離開(kāi)了教室回家。來(lái)個(gè)調虎離山之計，殺他個(gè)回馬槍。我躲在教室旁，這時(shí)我突然看見(jiàn)一個(gè)人影閃過(guò)。我想這個(gè)人影是誰(shuí)呀，他是不是幫我掃地的人呢？于是，我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)走進(jìn)教室一看，呀！果然是吳昊杰正拿著(zhù)掃把在掃地呢。我趕緊走到他面前說(shuō)了感謝的話(huà)。
我想，我們每個(gè)同學(xué)都應該向同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)講文明、懂禮貌、多做好事的好學(xué)生。
同學(xué)作文 篇8
生活中，我們總會(huì )遇到過(guò)形形色色的人，你也許不待見(jiàn)他們，不了解他們，對他們或多或少會(huì )有一些偏見(jiàn)�？墒�，有些不經(jīng)意間的小事便會(huì )觸動(dòng)你，使你完全改變原先你的看法。
下午五點(diǎn)半時(shí)，天空已經(jīng)漸漸暗了下來(lái)，寒風(fēng)也悄無(wú)聲息地穿透了窗戶(hù)。我因忘了帶書(shū)，又急匆匆趕回了教室。剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的聲音在教室中回蕩，我心里一驚不禁嘀咕著(zhù)：“這是誰(shuí)呀，這么晚了怎么還留在這兒��？”。走進(jìn)定睛一瞧，原來(lái)是因為課堂作業(yè)而留下的小凱。 “你不回家還留在這兒干嘛呢？”小凱愣了一下：“打掃衛生��！我看墻角這兒還有點(diǎn)臟，就留下來(lái)再打掃一下呀！”我環(huán)顧四周，只發(fā)現地面上紙屑橫行，灰塵堆積，而本該打掃衛生的同學(xué)卻不顧教室逃之夭夭，我呆住了，不敢相信自己看到的一切。那個(gè)原本作業(yè)質(zhì)量差、考試成績(jì)差，公眾形象差的小凱去哪了？在我眼前只有勤勞質(zhì)樸的小凱，關(guān)心教室的小凱。我仔細打量小凱的全身：他渾身臟兮兮的，臉上交雜著(zhù)汗水與灰塵的混合物。我笑了，認真嚴肅地對小凱說(shuō)：“干得好！”小凱的臉剎那間紅得像蘋(píng)果一般�！肮�，沒(méi)事，維護班級衛生本就是我的分內之事，有什么值得夸獎的�！蔽倚睦锉挥|動(dòng)了，情不自禁地拿起了掃把，加入了他的隊伍…此時(shí)，窗外的寒風(fēng)不再刺骨，寂靜的黃昏也不再暗淡。每個(gè)人的心里都洋溢著(zhù)溫暖和自豪。
原來(lái)生活中的人和事，并不總是有你想得那么糟。只要你仔細觀(guān)察、留心發(fā)現，即使再微小的事也能讓你內心觸動(dòng)，再微小的人也能讓你刮目相看！
同學(xué)作文 篇9
同學(xué)們，你們一定見(jiàn)過(guò)書(shū)呆子吧，當然，我們班也有一位赫赫有名的書(shū)呆子。哦，不對，用“書(shū)呆王”來(lái)評價(jià)他一點(diǎn)也不為過(guò)。
我們班的書(shū)呆王就是姜天洋，他幾乎任何時(shí)候都在看書(shū)，無(wú)論上課還是睡覺(jué)，書(shū)好像就是他身體上的一個(gè)部位。
記得有一次，上晚自習時(shí)，老師在評講補充習題，他想看書(shū)，但又不敢看，因為今天值班的可是被我們稱(chēng)為千里眼順風(fēng)耳的唐老師�？山煅罂床坏綍�(shū)，就像饑餓的人吃不到食物一樣。只見(jiàn)他手慢慢往桌肚里伸，眼睛還一直窺探著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，以免被發(fā)現。等摸索到書(shū)時(shí)，他輕輕把書(shū)翻開(kāi)，一會(huì )瞄瞄書(shū)中的內容，一會(huì )又裝模作樣像在思考問(wèn)題�？蓵�(shū)的魔力太大了，不一會(huì )就把他征服了。有時(shí)他的眉毛皺成川字形，好像在為故事里的劇情所發(fā)愁，有時(shí)欣喜若狂，好像在為正義的一方勝利而開(kāi)心。
當老師講完課時(shí)，遇上不會(huì )的題目，就會(huì )開(kāi)大招：亂寫(xiě)大法，這招可厲害這呢！一旦使用，老師就會(huì )叫同學(xué)來(lái)教他，就在這時(shí)，他會(huì )使用另一個(gè)技能：裝傻，叫同學(xué)巴不得把答案都報給他。等把作業(yè)寫(xiě)完之后，立刻又拿起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
請記住我們班的書(shū)呆王——姜天洋。
同學(xué)作文 篇10
我們班上有一個(gè)濃密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮膚的女生。她的名字叫王**。
放學(xué)了，我和王**一起去搭公共汽車(chē)，啊，車(chē)終于來(lái)了我和王**一起上了車(chē)�！班洁洁�，嘟都嘟�！逼�(chē)開(kāi)的可歡了，一會(huì )兒，車(chē)停了，迎面上來(lái)了一位老奶奶，她左手提著(zhù)一籃菜，右手牽著(zhù)她的小孫子，車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)不穩，老奶奶總站不穩，王**看見(jiàn)了，急忙把位子讓給了老奶奶，老奶奶急忙說(shuō)了聲：“謝謝”。王**說(shuō)：“不用謝�！蔽铱戳�，慚愧的低下了頭。
還有一次，王**放學(xué)在教室里掃地，忽然，她在我的抽屜里發(fā)現了一支金色的鋼筆，她心想：這支筆多好看呀，我把它收藏起來(lái)吧�？伤窒耄阂莿e人沒(méi)有看見(jiàn)心愛(ài)的鋼筆，心里該有多著(zhù)急呀，我把它放在講臺上。第二天，老師舉起鋼筆問(wèn)：“這是誰(shuí)的鋼筆呀�！蔽遗e手回答說(shuō)：“這是我的鋼筆�！钡任抑肋@支鋼筆是王**放在講臺上時(shí)，心里非常敬佩她。啊!王**這種精神值得我學(xué)習。
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