關(guān)于同學(xué)作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的同學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
你問(wèn)我想給誰(shuí)頒個(gè)獎？我會(huì )回答：我要給身邊親愛(ài)的同學(xué)們頒個(gè)獎。頒個(gè)什么獎呢？那當然是勞動(dòng)獎。
我記得清清楚楚，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，老師大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做大掃除啰！”同學(xué)們異口同聲地回答道：“好嘞！”
我“掃瞄”了教室一圈，發(fā)現地板早就黑漆漆的了。窗戶(hù)上被一些小黑點(diǎn)弄得臟兮兮的，似乎那些小黑點(diǎn)們都很喜歡那可憐的窗戶(hù)，舍不得離開(kāi)。我想：那要多久才能把它清理干凈��！看來(lái)得動(dòng)“真格兒”的了�？商煺胬�，這次大掃除能圓滿(mǎn)完成嗎？
大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)在擦窗戶(hù)，有的在灑水，有的撒洗衣粉……大家干得熱火朝天。同學(xué)們先把洗衣粉撒在地上，再澆一些水，然后用刷子或者膠掃帚使勁地刷著(zhù)地面，地面上那些小小的黑顆粒立即被雪白的洗衣粉融化了，變成了一個(gè)個(gè)五顏六色的小泡泡，它們似乎在說(shuō)：“你看！我這五顏六色的衣服好看嗎？”
樓梯上的同學(xué)來(lái)來(lái)往往，打水的同學(xué)有的慢步前行，有的快步如飛。緊張中卻不顯忙亂，一切是那么協(xié)調有序，仿佛是一支訓練有素的隊伍。水池邊的同學(xué)里三層外三層，擠得水泄不通，小桶撞在一起，發(fā)出的咚咚聲和水流的嘩嘩聲混為一體，如同一支樂(lè )隊正彈奏著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的進(jìn)行曲。
你瞧，小李同學(xué)彎著(zhù)腰，雙手不停地揮動(dòng)著(zhù)掃帚，使勁地刷著(zhù)地面，他累得滿(mǎn)頭大汗，可他顧不上擦了，干得可真賣(mài)力��！
那邊的小松負責擦窗戶(hù)，因為他有一些胖，站在椅子上，就連椅子也被壓響了�？墒撬匀慌Φ夭林�(zhù)窗戶(hù)，當他看見(jiàn)被自己擦得干干凈凈的窗戶(hù)時(shí)，舒心地笑了。
我負責擦墻壁，現在是冬天，冷得簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我胖乎乎的小手泡進(jìn)水中，我一下子冷得發(fā)顫，可是我沒(méi)有放棄，還是堅持繼續擦墻壁，擦著(zhù)擦著(zhù)，我突然看見(jiàn)一個(gè)個(gè)黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，我擦呀擦呀，可是怎么也擦不掉，它們好像在說(shuō)：“你是擦不掉我們的，呵呵！”聽(tīng)了這些話(huà)，我想：可別小看我，等著(zhù)瞧吧！我會(huì )把你擦得一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有的。于是，我在擦布上沾了一點(diǎn)水，我又想：這次我就不信擦不掉你們。我再次擦起那些黃點(diǎn)來(lái)，它們越來(lái)越淡，好像在可憐巴巴地哀求我說(shuō)：“哎呀！別再擦我啦！我還想在墻上多呆幾年呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你就別做夢(mèng)了吧，我一定把你斬草除根！”我咬緊牙，終于把墻上那些令人討厭的黃點(diǎn)擦得干干凈凈的。我欣慰地笑了。
大掃除做完了，那明媚的陽(yáng)光灑在了地面上。我看著(zhù)那潔白的地板閃閃發(fā)光，心里感到暖烘烘的。
通過(guò)了這件事，很快你就會(huì )知道這個(gè)勞動(dòng)獎非同學(xué)們莫屬了吧。
同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)最要好的同學(xué)。他不高也不矮，不胖也不瘦，頭尖尖的，眼睛小小的，嘴巴大大的，耳朵大大的，口算也很好，他的名字就是何家麒，雖然他成績(jì)很不錯，但一點(diǎn)也不驕傲，可愛(ài)幫助人了，他對我幫助可多了。
記得有一次，上完數學(xué)課，我的作業(yè)本上還有一道題目，沒(méi)做出來(lái)，我在那兒絞盡腦汁地思考，這時(shí)何家麒來(lái)找我玩了，我對他說(shuō)“抱歉，我這道題目不會(huì )，所以可能不玩了” 何家麒說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你吧�！蔽覍λf(shuō)“謝謝你，何家麒！”他對我說(shuō)“不用謝�！�
說(shuō)完，就一步一步地跟我講解這道題目，他講了一遍我沒(méi)太聽(tīng)懂，又有些不好意思再麻煩他，他看出來(lái)了，又講了一次，最后在我和他精心的計算下，這道題終于有計算出來(lái)了，做完作業(yè)，我就把作業(yè)本交給組長(cháng)，然后和何家麒一起去玩游戲了。
記得還有一次，我和何家麒還有周?chē)耐瑢W(xué)都在寫(xiě)回家作業(yè)，鄭宇權同學(xué)都來(lái)，干擾周?chē)耐瑢W(xué)，他一會(huì )兒碰碰這個(gè)，一會(huì )兒拉拉這個(gè)，搞得大家都不安靜，學(xué)習都收影響了。，何家麒就來(lái)勸說(shuō)鄭宇權，一分一秒過(guò)去了，鄭宇權終于停止了。
從這兩件事，我體會(huì )到同學(xué)之愛(ài)就是，互相幫助，互相關(guān)心，這樣的愛(ài)是健康的，是能相互促進(jìn)學(xué)習上的進(jìn)步的。
同學(xué)作文 篇3
自從進(jìn)了這個(gè)班后，每個(gè)學(xué)期就都來(lái)新同學(xué)。有這么幾種同學(xué)：默默無(wú)聞常睡覺(jué)的，成績(jì)不錯的和成績(jì)不怎么樣的。最近又來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，長(cháng)得又高又胖，像是一頭大胖熊——眼神雖小，但閃著(zhù)兇惡的光�？此谴蟠筮诌值臉幼�，我們都不知道他到底有什么來(lái)頭。
這不，上周一發(fā)生的事實(shí)在是太太太驚悚了！
周一（4.21）又是一周一度的大交作業(yè)日，經(jīng)過(guò)幾周的嚴抓狠抓，我們的“周一丟三落四”的交作業(yè)情況終于有了一些好轉。除了某某人仍然忘帶外，基本上是全交齊了。不過(guò)我們新來(lái)的張旭同學(xué)大概是還不太清楚本班的某些規矩或是不太適應，結果他的某項作業(yè)忘了帶，被老班罰站了。數學(xué)課上，他站是站著(zhù)了，卻這個(gè)上半身都趴在桌上。老班當然不滿(mǎn)意他這么站，就命令他：“站直，站好！”張旭卻依然趴在桌子上。老班把命令重申了一遍。這時(shí)候他才抬起頭來(lái)，含含糊糊地，大意說(shuō)：“站起來(lái)看不到書(shū)�！崩习嗖恢朗锹�(tīng)錯了還是怎么搞的，居然說(shuō)：“怕后面的同學(xué)看不到黑板��！那你可以選擇到前面或后面站嘛！要么你就站直�！彼麉s抬頭看了老班一眼——用一種惡毒的眼神，很像童話(huà)故事里描述反派的“小眼睛里射出惡毒的光芒”——看著(zhù)老班，依然沒(méi)有動(dòng)，這次連話(huà)都不講了。
老班顯然有些生氣了，說(shuō)道：“要么你到前面來(lái)站著(zhù)，要么你到后面去站著(zhù)，趕緊選擇一個(gè)，不要浪費同學(xué)們的時(shí)間！”可是，他僅僅是又用同樣的目光看了老班一眼，繼續趴著(zhù)，根本不理會(huì )老班在說(shuō)什么。直覺(jué)告訴我，接下來(lái)肯定要出事了！果不其然，老班大怒，立刻走到了他面前想把他拉出來(lái)。哪知道他立刻做出了一個(gè)大熊撲食的姿勢——沒(méi)錯，是大熊，不是餓虎，也不是蒼鷹——撲向老班。還好有桌子和他的同桌在中間起了一個(gè)緩沖作用，不然老班估計已經(jīng)被他撲倒了吧……要知道，看樣子，老班完全打不過(guò)他。
老班一生氣，后果很?chē)乐�！他立刻“招兵遣將”：“班里的幾個(gè)大個(gè)子，過(guò)來(lái)！”某大個(gè)應聲而起！“把他架出去！”這家伙還算識點(diǎn)時(shí)務(wù)，知道再反抗只有自己更慘的份，只好乖乖地被他拖走了。老班立刻打電話(huà)去了，過(guò)了一會(huì )，XX同學(xué)氣鼓鼓地回來(lái)收了書(shū)包，跟站在門(mén)外的某人走了。
過(guò)了兩三天，他又回來(lái)了！只見(jiàn)他和上次來(lái)接他的某人一起，和老班談了幾句，然后就站在講臺上，面對全班同學(xué)，將揉得皺巴巴的《道歉書(shū)》讀了一遍，就回到了座位上。路過(guò)垃圾桶時(shí)，隨手就把那張紙丟了進(jìn)去。那架勢好像在說(shuō)：“我胡漢三又回來(lái)了！”
現在他終于在我們班基本穩定了下來(lái)�？晌疫�是擔心。他一點(diǎn)悔改的意思都沒(méi)有嘛！老班收了這樣的一個(gè)學(xué)生，我估計：麻煩無(wú)窮呀！
同學(xué)作文 篇4
我和同桌焦翕然是一對形影不離的好朋友，課上一起學(xué)，課間一起玩，就連上廁所都結伴同去，真可以用親密無(wú)間來(lái)形容了。
可就在上學(xué)期我和焦翕然之間發(fā)生了一件不愉快的事情。數學(xué)課后，老師讓同學(xué)們做練習，因為她有一道題不會(huì )做，圖省事就直接抄襲我的，恰恰又被后邊的同學(xué)發(fā)現報告給班主任�？上攵�，我們倆被老師狠狠批評了一頓，最后還被罰寫(xiě)檢查。我痛哭起來(lái)，多想焦翕然安慰我一下，沒(méi)想到她卻埋怨我起來(lái)。這樣，我一句她一句，倆人爭執起來(lái)了。我決定以后再也不理她了。
回到家，滿(mǎn)懷委屈對媽媽說(shuō)起這件事，媽媽看著(zhù)我認真地說(shuō)：“暢暢，你認為焦翕然不對，你有沒(méi)有不對的地方?”我理直氣壯地說(shuō)：“我哪有錯呀?”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你想想，如果在焦翕然抄你作業(yè)時(shí)，你制止她，而幫她講解答題歩驟，還會(huì )發(fā)生后面的事嗎?”我想了想，又說(shuō)：“不給她抄，她就不理我了，再說(shuō)，挨老師批評后，她還埋怨我呢!”媽媽說(shuō)：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤計較，雖然焦翕然不對，你也要寬宏大量些，不能因一點(diǎn)小事發(fā)生就不理對方，這樣，你才能交到更多的朋友，而她們也會(huì )真心對待你。我希望你明天去給焦翕然道個(gè)歉，好嗎?”我低頭很小聲說(shuō)了一聲，“好吧�！�
第二天，我主動(dòng)向焦翕然道歉，并認真給她講解了數學(xué)題，直到她弄懂為止。我倆又和好如初了，又成為了非常要好的朋友。
事情過(guò)去了，焦翕然轉學(xué)了，我也有新的朋友了，我依然對那件事記憶猶新，我明白了：人人都應該有一顆寬容的心，這樣才會(huì )有很多好朋友，才會(huì )很快樂(lè )!
同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)同學(xué)，是在上初中的時(shí)候才認識的他為人大方，樂(lè )于助人，他長(cháng)得高高大大的還喜歡打籃球。他就是我最好的朋友和兄弟白樺賓，他在學(xué)習很好，喜歡打籃球，本來(lái)我覺(jué)的他不容易交往，但經(jīng)過(guò)了那件事我就知道了他是一個(gè)勇敢大方，有正義感的男人。有一天，在學(xué)校去食堂吃飯的時(shí)候，我因為不記得帶飯票就趕著(zhù)回去拿，但我往前一看還有幾個(gè)人就到我了，我在急的沒(méi)有辦法的時(shí)候，樺賓說(shuō)：我幫你拿吧，你就回宿舍拿票吧！我一聽(tīng)我就答應了，然后我就回去拿飯票了，等我拿完飯票準備往飯堂的方向走的時(shí)候，有個(gè)聲音叫我說(shuō)：你去哪里啊，現在飯堂已經(jīng)沒(méi)有飯了！
我一聽(tīng)就急壞了，我就心想反正餓一頓沒(méi)什么問(wèn)題，然后我就回宿舍，一回到宿舍我驚呆了，我發(fā)現有一盆冒著(zhù)熱氣的飯菜放在我的床上，我心里就想肯定有人放在我的床上有事情走開(kāi)一會(huì )吧，我就坐在床上等飯的主人，我等了一兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有人來(lái)拿這盆飯菜，又過(guò)了幾分鐘，樺賓打完球回來(lái)了，看見(jiàn)我床上有一盆飯就問(wèn)我：你為什么不吃飯啊，我就說(shuō)：這飯不是我的，他說(shuō)：怎么可能我幫你拿回來(lái)的，是我放在你的床上的，我一聽(tīng)眼淚不禁的留下來(lái)了，因為除了家人對我這么好之外就沒(méi)有人對我好了，我問(wèn)樺賓說(shuō)：你給你的飯給我吃那你的呢？他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)吃過(guò)了，你就快點(diǎn)吃吧！我一聽(tīng)我就拿起飯菜就吃了起來(lái)。到了下午的時(shí)候他因為沒(méi)有吃飯就暈倒了，我們同學(xué)一起合力扶了樺賓去了校醫室，校醫給了她喝了葡萄糖，過(guò)了一會(huì )兒他就醒了，我流著(zhù)淚問(wèn)他，你根本就沒(méi)有吃飯還說(shuō)騙我吃飯了，他說(shuō)：因為你是我的朋友，朋友之間就應該互相幫助。樺賓你真是我的好朋友，你真是我學(xué)習的榜樣!
同學(xué)作文 篇6
我正要去上廁所，突然，一位同學(xué)拍拍我的肩膀，把我拉到一個(gè)沒(méi)人的地方，然后像賊一樣地東張西望，確定四周無(wú)人，再把嘴貼到我的耳朵上，神神秘秘地說(shuō)：“林煒呀，我要告訴你一個(gè)重大的秘密，這個(gè)秘密關(guān)系到你全家呀！”我一聽(tīng)“全家”二字，心里可著(zhù)急了，忙說(shuō)：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
那位同學(xué)又把耳朵貼到我的耳朵上說(shuō)：“好吧，看在你這么誠心的份上，我就告訴你吧。林煒，你是豬！”說(shuō)完，他拔腿就跑。我呆在那里，半晌才醒悟過(guò)來(lái)——我被耍了！
我憤怒無(wú)比，便拔腿朝他跑去，由于我在班里跑步算快的，便很快地抓住了他。那位同學(xué)連連求饒，又故作神秘的對我說(shuō)：“大姐啊，我不敢了，我還是把真正的秘密告訴你吧，那就是——你爸媽?zhuān)妓懒�！”他立刻又逃地無(wú)影無(wú)蹤了。
我又被耍了！這回可是火冒萬(wàn)丈，發(fā)誓一定要抓住他，把他碎尸萬(wàn)段，可問(wèn)題是，這回他逃到哪兒了？
我真搞不明白，他為什么要耍我？這樣很好玩嗎？
同學(xué)作文 篇7
親愛(ài)的柴慧琳同學(xué)：
你好！
四年級的時(shí)候，你不知怎么的，一只眼的眼皮突然耷拉下來(lái)，我十分驚訝，也十分擔憂(yōu)，你這個(gè)活潑可愛(ài)的`小姑娘臉上怎會(huì )有了這個(gè)“傷痕”？你，到底怎么了？幾個(gè)星期過(guò)去，病情卻不見(jiàn)好轉，反而惡化起來(lái)，你不得不被迫停學(xué)，去上海接受治療。
你走后，知不知道我有多傷心？！從四年級到五年級的這段時(shí)間里，我幾乎是在悲傷中度過(guò)的。直到五年級，湯老師的一句話(huà)又使我“重見(jiàn)光明”，因為她說(shuō)你“五年級就會(huì )回來(lái)和大家一起讀書(shū)了！”我幾乎開(kāi)心的瘋了，滿(mǎn)懷希望的度過(guò)了一個(gè)暑假，又激動(dòng)得去參加8月31日的報到，馬上就能見(jiàn)到你了！可是你并沒(méi)有來(lái)……
作為你一直以來(lái)的好朋友，我很想知道你現在的情況，你現在還好嗎？恢復得怎樣？還會(huì )回來(lái)上學(xué)嗎？直接上六年級？總之，我有太多太多的話(huà)想對你說(shuō)。
不知你是否還記得我們在一起的幼兒園時(shí)光，那是多么美好。自從我轉學(xué)來(lái)到職工后，你我就逐漸成為一對“知心朋友”，我們知己知彼，形影不離，每當下課就玩的不亦樂(lè )乎，你使我的幼兒園生活增添了一道“美麗的彩虹”。
到了上小學(xué)，我們又有緣被分到到了同一個(gè)班，那時(shí)我不知道有多快樂(lè )，因為我們又可以在一起啦！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也交了許多新的、更好的朋友，但并沒(méi)有把你拋棄，依然把你當做我的好姐妹。
五年級后，老師幾乎再也沒(méi)提到你，再也沒(méi)有跟我們說(shuō)你的事了（可以說(shuō)是音信全無(wú)），我真的好為你擔心。但是，我的告訴你一件不幸的消息，我六年級要轉學(xué)了，我們可能無(wú)法再相見(jiàn)了。不管怎樣，我還是衷心的祝福你，希望你早日好起來(lái)。無(wú)論結果怎樣，我們的友情依在，我們永遠是好朋友�。�！
你永遠的朋友：
尤欣然
7月1日寫(xiě)
同學(xué)作文 篇8
看了題目，你一定很驚奇：怎么會(huì )有“超人”同學(xué)呢？但確有其人，這個(gè)“超人”就是我們班的小?同學(xué)。他到底何處“超人”呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
他效率“超人”。有一次，老師布置了十幾項作業(yè)，并要求我們在三節課內盡量完成。我們大家都埋頭苦干，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)過(guò)不久，一句吶喊打破了教室的寂靜：“我做完了！”我們大家的目光不約而同地投向了他——原來(lái)是小?同學(xué)。我想：做的也太快了吧！全班很多同學(xué)做到第三節課也沒(méi)做完。
他發(fā)怒“超人”。有一次，我們學(xué)了兩首古詩(shī)，老師要求我們回家要背給家長(cháng)聽(tīng)并簽名。第二天，很多人都忘背忘簽名了，小?和我在其中。老師罰我們將兩首古詩(shī)各抄五遍，同學(xué)們都在拼命抄，可我偷懶沒(méi)抄。后來(lái)老師可憐我們，就放我們走了，小?并不領(lǐng)情，憤怒得對老師吼道：“小君才抄那么點(diǎn)，而我們抄了那么多，為什么平等對待、一起放走？天下哪有這樣的道理？······”邊說(shuō)就邊砸桌子，摔椅子，那一次他居然把三張桌子，四張椅子全砸散架了！
他音樂(lè )天賦“超人”。小?從小練長(cháng)笛，他吹長(cháng)笛時(shí)簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人，我們都不敢相信長(cháng)笛能在他的操控下發(fā)出那么美妙的樂(lè )聲。
怎么樣？小?確實(shí)是名副其實(shí)的“超人”同學(xué)吧！
同學(xué)作文 篇9
童年多么美好，童年為什么一去不復返呢，我就有一次。每人都會(huì )被誤會(huì )吧，我也不例外，被人誤會(huì )真不好受。那是我四年級的時(shí)候。
上課了，我的同桌說(shuō)他的筆找不到了，他就問(wèn)我你看見(jiàn)我的筆了嗎？我說(shuō)沒(méi)。他不相信，把就翻我的書(shū)包、文具包，找了好久，還是沒(méi)找到。老師說(shuō)這節課單元考試，他急了，我就把筆借給了他。下課后，我出去玩了�；氐浇淌�，我發(fā)現我的課桌上有一支黑色按動(dòng)筆，我知道這是我同桌的我就還給他。
他回來(lái)以后，我很恐懼，怕他誤會(huì )我，最終他說(shuō)是不是你偷的？我說(shuō)沒(méi)有，我回來(lái)看見(jiàn)的。別狡辯了，劉藍心告訴我的。他生氣地說(shuō)。我沒(méi)有拿，我哭著(zhù)說(shuō)。他說(shuō)李佳璇是小偷，偷了我的筆。我。。。。。。我沒(méi)有。大家都說(shuō)李佳璇，你可真壞偷了王翔的筆。再也不和你做朋友了。到了晚上，大約八點(diǎn)多，他打電話(huà)說(shuō)，我誤會(huì )你了，對不起請原諒我，剛剛我哥哥回來(lái)說(shuō)他昨天用我筆了，沒(méi)還，今天托人還給我，但放錯位置了，對不起。我回答說(shuō)沒(méi)事都是朋友。
快畢業(yè)了，我多么希望我們在一個(gè)中學(xué)啊，這樣我們可以常見(jiàn)面了，美好的童年過(guò)去，四年級的誤會(huì )，讓我懂得了友誼是最重要。
同學(xué)作文 篇10
說(shuō)到給我帶來(lái)樂(lè )趣的人，確實(shí)不少嘛，但是這些人不可能時(shí)刻都陪在自己的身邊。能時(shí)刻都給自己帶來(lái)樂(lè )趣的人，那就是我的同學(xué)。難道不是嗎？每天和自己一起上學(xué)的人，這難道不是只有同學(xué)嗎？每天和自己一起學(xué)習的人，這難道不是只有同學(xué)嗎？每天和自己一起玩耍的，不是也只有同學(xué)嗎？爸爸媽媽常年在外，自己因經(jīng)常在學(xué)校，因而也很少得到爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。同學(xué)可以說(shuō)是我最親的人了。自己因某件難過(guò)的事而心情不愉快，這時(shí)在身邊安慰自己的人，總是同學(xué)。
說(shuō)起同學(xué)，還真有一件令我難過(guò)而又傷心的事，這件事雖然過(guò)去很久很久了，但是我至今也忘不了。
記得那是一次發(fā)數學(xué)試卷的事，我一看這個(gè)朦朦朧朧浮現在我眼前的數字，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，淚水頓時(shí)模糊了我的眼睛。我不停地責怪我自己，我一直自問(wèn)：文雯啊文雯，你到底怎么了，堂堂一個(gè)班長(cháng)，卻拿了一個(gè)這樣令人笑話(huà)的分數，你不感到可恥嗎？我真是太讓老師失望了，老師安排我當班長(cháng)，那是因為老師瞧得起我，信任我，讓我在班里起帶頭作用。而我呢，不但沒(méi)有好好珍惜這個(gè)機會(huì )，而且還讓老師這么失望。我看了看同學(xué)們，大家臉上都露出了笑容。這種笑容使我更害怕，一定是同學(xué)們都取得了可喜成績(jì)的緣故吧。我再把目光投向了老師時(shí)，老師也正看著(zhù)我，老師的那種眼神似乎在告訴我：“呵呵，班長(cháng)，考得不錯嘛�！蔽倚睦锵胫�(zhù)：“難道我在老師和同學(xué)們心目中的形象，就這樣消失了嗎？難道我就在這一瞬跌倒了，永遠也站不起來(lái)了嗎？我會(huì )不會(huì )因此就遭受到同學(xué)們的嘲笑，同學(xué)會(huì )不會(huì )因此就瞧不起我了，不再和我像從前那樣友好了。我決不可以就這樣跌倒，我一定要找出原因，再向同學(xué)和老師解釋?zhuān)蚁耄和瑢W(xué)們和老師應該會(huì )理解我，理解我吧。但是我始終鼓不起勇氣�！扳忊忊彙毕抡n了，我該怎么辦？選擇逃避嗎？不，永遠也逃避不了。選擇撒謊嗎？不，紙是包不住火的。同學(xué)們走到我跟前，說(shuō)：“文雯，別難過(guò)了，雖然這次你是沒(méi)有取得理想的成績(jì)，但是你只要從中找出原因，下次你一定能取得好成績(jì)，但是你要記住，不管做什么事都是有失敗的，因為失敗是成功之母嘛。你一定不能向失敗低頭，要打敗它。走向成功的道路�！蔽衣�(tīng)了之后，將同學(xué)們一手攬入懷中。我真高興，同學(xué)們不但沒(méi)有譏笑我，而且還和我像從前那樣友好。
同學(xué)們，你們給我帶來(lái)了無(wú)數的快樂(lè )，我感謝你們！
【關(guān)于同學(xué)作文十篇】相關(guān)文章：
關(guān)于同學(xué)聚會(huì )作文合集十篇05-06
寫(xiě)同學(xué)作文十篇03-16
同學(xué)作文合集十篇03-20
班上的同學(xué)作文十篇03-15