恰同學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的恰同學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
恰同學(xué)作文1
今年暑假，與往年相比，是有很大不同的。
時(shí)間一下子吝嗇起來(lái)，扣緊閑暇時(shí)間，只一睜眼一閉眼，一天就過(guò)去，來(lái)去如飛也不過(guò)如此。天氣有些糊涂，蟬鳴時(shí)候，又下去暴雨，跟著(zhù)人，也后知后覺(jué)。早晚的冷暖置人于水深火熱之中。江城就這么漂泊在風(fēng)雨里，在兩點(diǎn)一線(xiàn)徘徊的我們，內心也緊張起來(lái)，只等心跳被拉直的一天，乘鶴西去！往常幾個(gè)常見(jiàn)的朋友，悄然無(wú)聲，在茫茫人海散開(kāi)，也不知去哪？這一年的暑假，有太多不尋常！
也許，我們高三了！
高三，我們通往何處？押上十二年的美好時(shí)光，最絢麗的青春年少。這一站我們等了太久，以至于它的到來(lái)，讓人有點(diǎn)驚慌失措，無(wú)所適從。有些人早交票上車(chē)了，她總是明白此時(shí)該做什么，不該做什么，理性的人是可怕的，同樣也是可憐的！我死命攥住車(chē)票，以為這樣就可以多停留一會(huì )，其實(shí)該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，因為，我們高三了！我們選擇在這樣的夏季飛速成長(cháng)，用汗水與時(shí)間作交換。
高三的暑假，每一天都是相同的！
如出一撤的疲于奔命。公交車(chē)演繹這沙丁魚(yú)罐頭的角色，我們是非情愿的咸魚(yú)，整日在罐頭里頭上演至死不渝的情感大戲。在罐頭里，吊著(zhù)，掙扎著(zhù)，被迫前后顛伏，遇冷液化，不禁在死皮泛起密密的水珠來(lái)。一股腐朽的氣息蔓延在這樣的夏季，一刻不停的催人前進(jìn)。
是吧，我們高三了。
高三就這樣，當先生大談先秦諸子，用專(zhuān)政宣揚仁義，無(wú)為假設非攻，所有人一下子比圣人還迂腐，比阿拉伯人還糊涂，以為數字是最美的符號，不料加減乘除比妖魔還可怕，你必須要支持英國人對印度的壓榨了，該死的竟然發(fā)明數字，這樣一來(lái)，英國人開(kāi)始張牙舞爪，獨裁的可怕，我們一步步退后，天書(shū)一樣的語(yǔ)言比政治也不逞多讓。哲學(xué)一出口便知有沒(méi)有！眾生萬(wàn)般姿態(tài)，嗚呼一聲，不知所云！先生，能停停嗎？商鞅都開(kāi)始變法了，我們也要咸魚(yú)翻身，一翻滾，去了紐芬蘭漁場(chǎng)，寒暖流洗滌我們的身心，地球成了鍋，我們是魚(yú)，魚(yú)湯的命，盤(pán)中餐。
我站在高三暑假的邊上，前面是匆匆洪流，身后是無(wú)法回頭的深淵，周?chē)捕及察o！月光追逐星夜，連僅剩的微光也終要隱去！我以為縱然時(shí)光飛逝，可以硬下心腸，什么也不去想，什么也不留情，只因為一種聲音在我心頭。
“加油，親愛(ài)的高三！”
恰同學(xué)作文2
有人問(wèn)我，什么是青春？我愣住了，似乎對“青春”二字毫不理解，卻有一層朦朧的印象在腦�！�
時(shí)光帶給我們的這些禮物中，有充實(shí)，有虛無(wú)；有美好，有落魄。我們年輕著(zhù)，但我們也經(jīng)歷著(zhù)。
經(jīng)歷？經(jīng)歷是什么？不由得問(wèn)出這樣一個(gè)問(wèn)題。我想，趁年輕，趁青春尚在，應當經(jīng)歷自己想要的經(jīng)歷。
我喜歡陳歐，不因為他是聚美總裁，而是因為“我為自己代言”；我喜歡范冰冰，不因為她是一線(xiàn)女星，而是因為“我自己就是豪門(mén)”。
我們都應該慶幸，慶幸自己年輕，慶幸自己青春，慶幸自己得到想要的東西。俗話(huà)說(shuō)“人生苦短”，要過(guò)浪漫的生活，還是現實(shí)主義生活，自己決定；要出去浪還是在家宅，自己選擇；要勇敢前進(jìn)還是畏難不前，自己考慮。一切的一切，自己體驗，因為，從現在開(kāi)始，人生屬于你自己。
對青春，時(shí)光這兩個(gè)詞，我想，如果組合在一起，就是最美好的東西——青春時(shí)光。
這是一段填滿(mǎn)了所有青春回憶的時(shí)間匣子。好幾次，舍不得打開(kāi)，深埋心底，就已滿(mǎn)足。這份滿(mǎn)足，是永久性的，因為那是屬于我們的美好，直至孤老，都不會(huì )忘卻。
試問(wèn)，沒(méi)有青春，人生如何？一個(gè)人生下來(lái)，沒(méi)多久就老了，還沒(méi)看到自己風(fēng)華正茂的模樣，就已經(jīng)老去，遺憾��！
記得初三班主任跟我們說(shuō)過(guò)，上個(gè)高中，脫一層皮。的確是這樣，所以身邊很多人選擇不上高中，或直接打工。
但這份苦，我想經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話(huà)，真正的青春并沒(méi)有固定的年齡段。所以，直至大學(xué)，直至中年，甚至老年，都有屬于自己的不同內涵的“青春”。
電影里那些個(gè)高中生活情節，少數為真，多數為虛，因為他們大都是講青澀的愛(ài)情。而真正的高中生活，應當是快節奏的，忙碌于學(xué)習之中的。
有一個(gè)大提琴手，拉得一手好琴，不僅僅因為先天天賦，更因為后天磨練。大提琴演奏，講究手與弦之間的關(guān)系。所以，這個(gè)女生手上磨出許多老繭，作為父母很心疼，但她卻認為這是勤練的標志，還說(shuō)，有這么多繭，拉琴時(shí)就不會(huì )再疼了。
不負眾望，她13就成為郎朗的學(xué)妹，考上了美國柯蒂斯音樂(lè )學(xué)院。
她，就是臺灣最小大提琴演奏家——歐陽(yáng)娜娜。
青春有很多種，恰同學(xué)少年，舞動(dòng)青春！
恰同學(xué)作文3
今天的太陽(yáng)和昨天的不一樣。陽(yáng)光沐浴下的我們卻也敢說(shuō):太陽(yáng)也有黑子！…
我珍藏著(zhù)一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無(wú)窮的樂(lè )趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視為一筆取之不竭的財富!
那些信是我在江蘇省振業(yè)杯中學(xué)生作文比賽中獲獎后，省內外的同齡朋友寫(xiě)來(lái)的，而且還在增多。;每夭我都準時(shí)去迎接發(fā)行員，每次都懷著(zhù)異常興奮的心情剪開(kāi)潔白的信封——這其中也有少數無(wú)非是寫(xiě)“才華出眾，未來(lái)作家……”之類(lèi)的溢美之詞，對于這些，我都失望地一掃而過(guò)。然而，更多的信則是讓我走進(jìn)那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實(shí)不符，是你想象的產(chǎn)物，太賦于理想，會(huì )使個(gè)性越發(fā)脆弱。中學(xué)生應當敢于直視現實(shí)!”
說(shuō)這句話(huà)的是一位很普通的中學(xué)生，他是江蘇省邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他的話(huà)，讓我臉紅了，心沉沉的。
我們，在象牙塔的.世界里。在我眼里，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽(yáng)是七色夢(mèng)……然而現在，他的話(huà)驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無(wú)意義!于是，我不愿再做七色夢(mèng)了。
“你文中寫(xiě)的那個(gè)困難戶(hù)，據我所知，已達到那兒的‘小康水平’�！焙眉怃J！
以前，我和我的同學(xué)們每天聽(tīng)新聞，論時(shí)事，對于用核武器之類(lèi)的新戰術(shù)更是津津樂(lè )道，認為這就是關(guān)心祖國。當談及“初級階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真說(shuō)不上一詞半句的。因為我們地處市郊，有幸與貧窮無(wú)緣。
丁勝明，你說(shuō)得對，我們應當敢于直視現實(shí)。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國家在走向富強，但不等子很富裕，甚至有貧窮的角落。我們應當敢于直視它，更要敢說(shuō)敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說(shuō)丁勝明的信給了我對貧窮的意識的話(huà)，另一封信則讓我對它看得更清楚、更形象了。
恰同學(xué)作文4
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，盡管如此，美好的回憶還是留在了我們的記憶里。
曾經(jīng)初三的生活，我們奔波于家和學(xué)校之間，可我們并不枯燥：
“Class is over�！痹谟⒄Z(yǔ)老師宣布下課，并抱著(zhù)作業(yè)本離開(kāi)教室后，原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了：“菊花殘，滿(mǎn)地上……”“旋轉跳躍，我閉著(zhù)眼……”男女生混合唱，如果你不知道這是學(xué)校的話(huà)，還以為是群星演唱會(huì )呢！可正當大家來(lái)興時(shí)，不知誰(shuí)來(lái)了句：“老班來(lái)了！”霎時(shí)間，空氣像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現的老班身上，瞬間，我們一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在了位子上，不約而同地掏出書(shū)本假裝看起書(shū)來(lái)�！俺跞�，要抓緊時(shí)間��！”老班像往常一樣發(fā)話(huà)了┄┄但正當他轉身離開(kāi)教室，消失在我們視線(xiàn)中時(shí)，歌聲再次響起，班級又一次炸開(kāi)了鍋。
杰是一個(gè)愛(ài)打籃球的男生，他的籃球打得也很棒，這可能也與他出眾的身體素質(zhì)有關(guān)吧！杰不僅是一米八三的高個(gè)，還挺壯，因此他有了“�！边@個(gè)稱(chēng)號，盡管他本人并不喜歡，但聽(tīng)久了他也便習慣了。不過(guò)他有時(shí)也有些自戀。在一次校三人籃球賽中，杰帶領(lǐng)著(zhù)我們班，贏(yíng)得了比賽，他也因突出的表現成為女生心中所謂的偶像，于是我們向開(kāi)玩笑地說(shuō)：“‘�！�，你真是太帥了！”他便沾沾自喜地說(shuō)：“那是當然啦，我是誰(shuí)��！”“瞧你那樣！”“哈哈哈－－”┄┄
雯是我們的班長(cháng)，她就像她的名字一樣，是個(gè)文靜的女生，可她干起事來(lái)卻挺負責，她總能在老師來(lái)之前帶領(lǐng)大家早讀，她也總能幫助學(xué)習上遇到困難的同學(xué)，盡可能幫他們提高成績(jì)。因此，我們都積極配合她工作，通過(guò)努力，我們班被評為了先進(jìn)班級，這也算是給每位同學(xué)的初中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
好好珍藏這美好的回憶，相信有一天，當我回想起這些快樂(lè )事情，定會(huì )其樂(lè )無(wú)窮！
恰同學(xué)作文5
“誠實(shí)正派，尊師守紀，全力以赴，務(wù)實(shí)創(chuàng )新！”每次跑早操時(shí)，響亮的口號聲在我耳畔響起，心中有著(zhù)說(shuō)不出的安穩。
我們班有33位同學(xué)，每個(gè)人在班級中都扮演著(zhù)不可或缺的角色，33位同學(xué)，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個(gè)人都是最獨特的那一個(gè)。是緣分，將每個(gè)人聯(lián)系在一起，同舟共濟。
班主任是一個(gè)班級的“首領(lǐng)”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著(zhù)每一棵茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗，每個(gè)班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話(huà)說(shuō)：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無(wú)微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下，我們班也會(huì )更加團結努力。除了辛苦的班主任，最盡責的便是班長(cháng)了�！皽蕚浜蛘n”、“上下樓梯注意安全”這是班長(cháng)口中出現頻率最多的詞匯。
一個(gè)好的班級是需要全班同學(xué)一起維持的，但是人無(wú)完人，即使是班委也要時(shí)刻約束著(zhù)自己的行為舉止，成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時(shí)忽然聊起與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學(xué)們的心拽回來(lái)，每一位班委都設身處地的為了班級付出與貢獻著(zhù)。
課余時(shí)間，總有幾個(gè)調皮活潑的同學(xué)，弄得大家哄堂大笑，學(xué)習壓力也仿佛隨著(zhù)一聲聲的歡笑消失得無(wú)影無(wú)蹤。在學(xué)校，每個(gè)人都有自己不同的興趣愛(ài)好，“追星族”、“漫迷”“書(shū)迷”更是數不勝數，志同道合的同學(xué)比比皆是，每個(gè)人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習中都離不開(kāi)他們的鼓勵與支持。
在我們這個(gè)溫暖的大家庭中，我收獲了友誼，收獲了處事的方法，收獲了學(xué)習技巧。能夠在我們的班級中，我也倍感幸福與幸運，我們一起經(jīng)歷過(guò)那么多的冷暖，解決了爭執，學(xué)會(huì )了關(guān)心諒解，我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，為難題蹙眉，為滿(mǎn)分眉開(kāi)眼笑，我們以同樣的深情愛(ài)著(zhù)我們共同的班級。
多幸運能夠在這里與每個(gè)人相遇，一起攜手走過(guò)，數個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
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