陽(yáng)光的高中作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光的高中作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光的高中作文1
曾經(jīng)，我們站在中考的十字路口，久久地徘徊。曾經(jīng)，我們?yōu)榍胺降穆犯械矫悦�，�?jīng)歷了人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，我們明白了現實(shí)是殘酷的，看著(zhù)自己的同學(xué)背上行曩，踏上了險象迭聲的社會(huì )，而擁有讀書(shū)機會(huì )的我們，面對高中生活，我們又應該怎樣正視這來(lái)之不得機會(huì )？
當我們看到躲在廁所里抽煙的同學(xué)；當我們看到窗外紙屑在空中旋舞；當我們看到走廊上同學(xué)們破口大罵……這些是高中生具備的行為嗎？對，不是，我們不能容忍這些低俗行為發(fā)生在我們身旁，我們是高中生，是新一代的高中生，我們要擺脫初中時(shí)的幼稚，迎接一個(gè)嶄新地自己。首先，我們要學(xué)會(huì )克制自身，每一個(gè)人都有欲望，人是貪婪的，或許，今天你放任自己，幾年后，你收獲的將是一個(gè)松散，放蕩的人生，那么，我們怎樣改變我們的人生觀(guān)
我們有夢(mèng)想，我們要追逐夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想遙不可及，但夢(mèng)想是奠基的引繩，是牽引我們走向成功的標志。柳絮依靠風(fēng)力能找到歸棲之地，海燕僅靠一根樹(shù)枝能橫絕大西洋……而我們是高中生。我們要有堅持不懈的毅力，去挑戰別有風(fēng)味的高中生涯，我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對一切，快樂(lè )可以解除我們臉上的冬色，快樂(lè )是對創(chuàng )傷的愈合；快樂(lè )是對成功的嘉獎，同樣，我們擁有快樂(lè )，我們就是一名陽(yáng)光的高中生。
大家都明白學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，容不得半點(diǎn)褻瀆，但現實(shí)有多少人做到了，他們一次又一次給我們潔白無(wú)瑕的學(xué)習圣的地抹上了一個(gè)又一個(gè)的黑點(diǎn)。同學(xué)們，你們愿意成為一個(gè)胸無(wú)大志的學(xué)生嗎？你們愿意就此浪費一生嗎？
那么，請大家跟我一起把下面幾句話(huà)念出來(lái)：
“有些人渾渾噩噩，我不能，我和他們不一樣！
有些人沉溺網(wǎng)吧，我不能，我和他們不一樣！有些人上課睡覺(jué)，我不能，我和他們不一樣！有些人沒(méi)有夢(mèng)想，我不能，我和他們不一樣！
我們是高中生，我們是希望！
我們要做一名陽(yáng)光健康的高中生！
陽(yáng)光的高中作文2
歲月伴隨著(zhù)我的成長(cháng)悄悄流逝，生活在一個(gè)很平凡的世界里，一切都是那樣美好。細細咀嚼生活，我品味著(zhù)每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
春·折疊傘
春姑娘，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼便陰雨綿綿�！跋掠炅�，是沖出去吃飯，還是在教室里等雨停?”我與同桌xx商量著(zhù)。
我的聲音雖不大，但還是被前排的男生聽(tīng)到了。他調皮地轉過(guò)頭，神氣地說(shuō)：“小姑娘太嬌貴，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )生病……本人這里有把折疊傘，租給你們，租金全免�！闭f(shuō)著(zhù)沖出了教室，留了一把折疊傘，我與xx相視一笑。
“其實(shí)，我們班的男生還是蠻可愛(ài)的�！眡x說(shuō)著(zhù)，我詭秘地問(wèn)她：“感動(dòng)了?”
夏·電話(huà)
放假了，閑暇的夏日，與爸爸看電視。突然，一陣鈴聲響起，爸爸接了電話(huà)，聽(tīng)罷嚴肅地坐到沙發(fā)上。我小心地問(wèn)：“誰(shuí)?”“班主任�！薄罢f(shuō)了啥?”“她說(shuō)你期末考試不錯，很有潛力，暑假中好好利用……”
我悄悄走到書(shū)桌旁，重又打開(kāi)沉甸甸的書(shū)包，我又淹沒(méi)在題海中�！翱疾缓镁筒恍誼!”我賭氣地說(shuō)。
“電視不看了?”爸爸問(wèn)�！安豢戳�!不看了……”
秋·風(fēng)鈴
秋姑娘的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，聆聽(tīng)秋風(fēng)走后的聲響。
某夜，我擁毯而眠，半夜竟被凍醒，原來(lái)毯子“飛”了，正待尋找，一陣風(fēng)鈴聲——門(mén)開(kāi)了，我趕緊睡下。接著(zhù)是一陣暖意。嘻嘻——媽媽幫我蓋了毯子，一會(huì )兒，媽媽又輕輕地給我關(guān)上了門(mén)。風(fēng)鈴靜悄悄的，好似被母愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。
冬·電視
去年少冬雪，奶奶滿(mǎn)是寂寞，總望著(zhù)這殘缺的冬。奶奶在客廳坐久了，便要回臥室。奶奶的臥室冷冷清清，媽媽為奶奶添了臺大電視機，雖然奶奶看不懂劇情，但她看到了被愛(ài)，看到了完整的冬天。
人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬。讓愛(ài)穿梭于心靈的縫隙，讓美麗繪進(jìn)心靈深處。在每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我都咀嚼著(zhù)這個(gè)世界上最美的字眼——愛(ài)。
陽(yáng)光的高中作文3
沒(méi)有什么事，能比見(jiàn)到太陽(yáng)更加幸福了。
離冬天不遠的日子，碧藍的天，沒(méi)摻合云，陽(yáng)光，把窗簾照得透亮，在課桌上形成自我的斑駁。
溫暖的愛(ài)，來(lái)自上天，就這么撫慰蒼生。柔柔的，傾瀉在肉體上，滋養著(zhù)生命的能量。這不屬于夏天，也不屬于春天。這，只屬于，只屬于心里寂寞孤獨的人。就像上帝的天使，來(lái)拯救疾苦的人，然后得道。
心里總會(huì )有陰郁的事情，青春頹然的暴曬日下。不冷不熱，只是恰當的，殺死憂(yōu)傷。我們是陽(yáng)光的病人。青春的如此強大健康，卻陰郁在片刻的陰天多云。太過(guò)脆弱了嗎?
我們活在陽(yáng)光的世界。那充實(shí)的填補一切的空虛，塞滿(mǎn)了光明，透過(guò)云，透過(guò)任何阻礙，那樣豁達的。無(wú)私的，給予了蒼生一切。
不要擔憂(yōu)明天的天氣，不要害怕黑夜，不要畏懼寂寞。我們要相信的是，明天太陽(yáng)一定會(huì )升起，黑暗過(guò)后黎明總會(huì )來(lái)到，我們更要相信，有陽(yáng)光的地方?jīng)]有寂寞的容身!
總會(huì )是那么美好的日子，有陽(yáng)光的地方，是如此溫暖，充滿(mǎn)感悟。光，如何的真摯。用手去接住光線(xiàn)，用生命去感激陽(yáng)光。莞爾一笑，世間，再大的苦難也終會(huì )過(guò)去的。
沒(méi)有什么事了，比見(jiàn)到陽(yáng)光更幸福的了。陽(yáng)光授予的情感那樣充實(shí)豁達，給予的精神世界如此壯闊，就如海平線(xiàn)上初升的日，使大海更為開(kāi)朗。我們的親愛(ài)的陽(yáng)光，沒(méi)有什么比這更為幸福的了，在寒冷的陰影下，有你的體恤，然后開(kāi)始自己的夢(mèng)想，我們，夸父逐日，只是你還是會(huì )有點(diǎn)遙遠。
日，就如夢(mèng)想，遙不可及又是如此親近。日，帶來(lái)的光明，驅逐心的陰霾，留下一片溫暖。日，不滅，阻擾的陰天、雨天、多云，都無(wú)法阻止日的博愛(ài)，都無(wú)法制止光明的方向!
不滅的日，都是陽(yáng)光幸福的日子，沒(méi)有什么，能比見(jiàn)到太陽(yáng)更加幸福的了。
日，始終他的工作，為蒼生點(diǎn)起一盞明燈，在我們的心里開(kāi)了一扇窗。東升西落，循環(huán)不息，日，不滅的日!沒(méi)有什么，能夠比見(jiàn)到太陽(yáng)令人如此幸福的了!
陽(yáng)光的高中作文4
執著(zhù)地堅持美麗的回憶，因為回憶是精彩的�？擅鎸ρ矍暗娘L(fēng)景卻錯過(guò)了那么多、那么多。才發(fā)現，沒(méi)有一個(gè)人能抱著(zhù)回憶過(guò)一輩子。
——題記。
我們總是這樣，銘記、常念的往往是過(guò)去的某一個(gè)快樂(lè )的片段、幸福的畫(huà)面、成功的事件。當面對別人的數落、挑釁，就會(huì )把這些光榮宣揚，卻忘記了“好漢不提當年勇�！蔽覀兛偸悄抗舛虦\地認識事物的某一個(gè)光鮮點(diǎn)，而把它的不足忽略不計。卻不知道這樣的好感是放大了很多倍的。這樣的美短暫、不切實(shí)際。我們總是膚淺地看清某個(gè)謊言，即使是謊言結束后，遍體鱗傷也會(huì )哭著(zhù)說(shuō)擁有過(guò)美好，然后抱著(zhù)虛偽的回憶開(kāi)始新的路程。卻忘記了“魚(yú)和熊掌不可兼得�！彼晕覀兺钤谶^(guò)去的陰影里卻不知道放棄。我們總是習慣和別人攀比，羨慕別人有的自己卻沒(méi)有，別人能做得那么有成就自己為何不能？然后去責怪他人，卻忘記了自責、忘記問(wèn)自己努力過(guò)了嗎？或是有資格擁有嗎？我們總是把擁有過(guò)的好成績(jì)高傲地炫耀，而從來(lái)不會(huì )低調地把成績(jì)歸零從跑。我們并沒(méi)有進(jìn)步，而是在原地停留。那么又知不知道，當你在光榮地向別人炫耀的時(shí)候，又有多少人在加油前進(jìn)呢？龜兔賽跑我們忘記了嗎？我們總愛(ài)把“曾今”關(guān)在嘴邊，笑著(zhù)回憶曾今的光榮，那么為何不與現實(shí)對比積極向上呢？
人生是一條很漫長(cháng)很漫長(cháng)的路，路上有各種各樣的風(fēng)景。如果我們始終停止不前，或是忽視身邊的風(fēng)景，那么當你走到了盡頭了，會(huì )發(fā)現，原來(lái)你在乎的一直是銘記，你活在記憶里忽視了現在，忽視和錯過(guò)的很多很多。為何不學(xué)會(huì )放手，努力向前走呢、。 放下昨天，不管是晴是雨，是成功還是失敗，微笑吧！用你的最佳狀態(tài)去迎接新的朝陽(yáng)，擁抱新的明天。
回憶雖然精彩，可是沒(méi)有現實(shí)的上演，哪來(lái)的回憶劇幕呢？學(xué)會(huì )放下，學(xué)會(huì )取舍，那樣擁有的更多。忘記背后，努力面前，向著(zhù)標桿直跑。
陽(yáng)光的高中作文5
“生病時(shí)日夜陪去看病——0元；小時(shí)候換N次尿布——0元；每天晚上講故事——0元”——這是一篇名為“媽媽的賬單”的文章，當小女孩拿著(zhù)賬單向媽媽要錢(qián)時(shí)，媽媽也用同樣的辦法教會(huì )了小女孩一個(gè)道理。
每次讀到類(lèi)似的文章，我都會(huì )想起我的媽媽?zhuān)肫饗寢尀槲业狞c(diǎn)滴付出。
小時(shí)候的我，是個(gè)體弱多病的女孩，去醫院“報到”那是常事。
記得有一次半夜我發(fā)燒了，媽媽連忙從床頭柜中取出體溫計放到我的舌頭下，然后自己又匆匆忙忙地拿著(zhù)杯子去倒水。當看到我體溫有39度時(shí)，媽媽不顧自己沒(méi)休息好，毅然拉著(zhù)我起床，為我穿好衣服。然后拉開(kāi)抽屜，從里面拿出我的病歷卡，并把她平時(shí)舍不得用的錢(qián)毫不猶豫地裝進(jìn)了口袋。
我們來(lái)到樓下時(shí)天氣有點(diǎn)冷，媽媽自己也只穿了兩件衣服，但她還是把外衣脫下來(lái)，披在已經(jīng)穿了三件衣服的我的身上，還用胳膊緊緊地抱著(zhù)我。出租車(chē)來(lái)了，媽媽把我拉進(jìn)車(chē)內，這時(shí)，我感受到媽媽的體溫在迅速下降，就半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“媽媽?zhuān)路阕约捍┥习�，你看我體溫那么熱，根本不需要穿那么多衣服！”“傻瓜，正因為在發(fā)燒，所以才特別怕冷，也正因為這樣，才更要穿衣服！”媽媽一臉嚴肅地說(shuō)。
到了醫院，媽媽讓我坐在大廳的椅子上，自己去掛號。期間我悶得發(fā)慌，就隨便走了走，這時(shí)，我聽(tīng)到媽媽著(zhù)急的喊叫聲“燕燕，你在哪？不要亂走！”我慌忙回到媽媽身邊，媽媽生氣地指責我不該亂走，我覺(jué)得媽媽有點(diǎn)大驚小怪，就不滿(mǎn)地嘟了嘟嘴�？晌以谀菚r(shí)并沒(méi)有感受到媽媽的愛(ài)。
以前，我不明白為什么媽媽會(huì )這么著(zhù)急，總覺(jué)得她有點(diǎn)小題大做，但現在我知道了，那是因為世界上有一種會(huì )讓我們引起千萬(wàn)感慨的愛(ài)，叫做母愛(ài)。
陽(yáng)光的高中作文6
在我家那邊有一所學(xué)校，叫陽(yáng)光中學(xué)。20xx年我進(jìn)入這所學(xué)校，據了解，該校1940年建校，1941年開(kāi)始招生，1941年6月該校已有200多名學(xué)生，1944年第一屆學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)后有一部分人參加了中國共產(chǎn)黨，而另外的一部分人后來(lái)也因各種原因也參加了共產(chǎn)黨。直到1949年1月22日，該校第一屆學(xué)生全部犧牲，成了人民的英雄。
20世紀初，我進(jìn)入陽(yáng)光中學(xué)，成為第45屆學(xué)生，由于國家政策好，我的學(xué)費減了很多，家里的負擔也隨國家政策優(yōu)秀上升而下降，可以說(shuō)是成了反比例函數。
時(shí)光如梭，一轉眼就三年，在陽(yáng)光中學(xué)的這三年間升學(xué)會(huì )了很多做人的道理。對比第一屆學(xué)生使我明白了：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青；這句話(huà)的內函，使我更加堅信我以后去當兵也一定要光榮犧牲才罷休。
陽(yáng)光中學(xué)不但歷史光榮，而且老師的教育也是很好的；20xx年，有一位神秘的老師到本校教書(shū)，她一直奮斗，終于在20xx年2月21日獲得了優(yōu)秀教師稱(chēng)號，這使她在家高興地笑了三天三夜，到了第四天上午10點(diǎn)鐘，她終于來(lái)教我們上課了，她進(jìn)教室時(shí)，嘴巴還在不停地笑，且眼圈黑得像熊貓，眼睛腫得像魚(yú)泡眼。
陽(yáng)光中學(xué)的環(huán)境更是不得了，我記得我第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我以為我進(jìn)了地下森林了呢！因為校園內各種花草樹(shù)木、各種史前植物、各種史前小動(dòng)物，這里面樣樣具有，而且里面還有美麗的小鳥(niǎo)、野生的動(dòng)物；游泳池里還有各種水草和淡水魚(yú)；因此，該校還獲得了：野生動(dòng)植物校園：、：考古必選地：、：燒烤材料園：等光榮稱(chēng)號。至于其他的我在這也不詳細概括了。但是，我還要告訴你們本校的口號：陽(yáng)光中學(xué)、自然的中學(xué)，是你出家旅行的必選地，是你野外燒烤的必選地、是你孩子必選的學(xué)校，耶！
記住我的話(huà)：走進(jìn)陽(yáng)光中學(xué)，你會(huì )不一般，你會(huì )高興你選擇了正確的學(xué)校，你一定會(huì )感到你已經(jīng)不同于以前的你了，你會(huì )感到你很不一般。
陽(yáng)光的高中作文7
誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，
誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱，
誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，
誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……
是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護如陽(yáng)光般細致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué)，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師。我們在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)。
陽(yáng)光明媚的一天下午，我坐公交車(chē)去上學(xué)。車(chē)上擠得像那天的溫度一樣火爆。終于，我被周?chē)膸讉�(gè)人擠上了車(chē)。站在離前門(mén)很近的`一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車(chē)窗外的美景。本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著(zhù)這位老人移向窗外。
那時(shí)已是深秋，可那天的天氣卻有些與之不相稱(chēng)。大樹(shù)旁已堆滿(mǎn)了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起，好像一條人生的賽道，只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止。這四季也好似人的一生。年少如春，青年如夏，中年如秋，老年如冬。春天的快樂(lè )，夏天的奮斗，秋天的收獲，冬天的孤獨。
在車(chē)內站著(zhù)，覺(jué)得無(wú)聊，便和這位老人閑談起來(lái)。他是先給我說(shuō)話(huà)的。他轉過(guò)頭來(lái)，我看著(zhù)那黑色的墨鏡，突然呆了一下，這位在我眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光般燦爛笑容的老人竟是位盲人，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛�！拔沂且晃幻と��！庇谑俏乙苫蟮貑�(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了，但我并不為此感到悲傷。因為我心靈的窗戶(hù)在被陽(yáng)光滋潤，在感知著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他便笑了。我為這位老人的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng)。因為這感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
我們雖然生活在陽(yáng)光下，生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界，但我們更應該選擇陽(yáng)光。人生之路，風(fēng)云變幻，沉浮不定；有坎坷的山路，也有陰晦的沼澤。但是，只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光，那么在通往成功與幸福的道路上，我們就會(huì )遠離黑暗與沉淪。
陽(yáng)光的高中作文8
近來(lái)的幾天，我一直苦惱著(zhù)，幾乎一回到家就憂(yōu)愁著(zhù)臉，心里十分煩。眉毛嗒啦下來(lái)，有氣無(wú)力地呼出一口氣，用手托住似乎有“千斤重“的下巴，又開(kāi)始沉思起來(lái)。
那天回家，我照樣十分憂(yōu)愁，卻被正要外出的爸爸看見(jiàn)，他見(jiàn)我心情不好，故意裝得笑呵呵地說(shuō)：“怎么了？怎么變成了一根苦瓜？”“我一聽(tīng)禁不住笑了出來(lái)，爸爸接著(zhù)說(shuō)：”哈，苦瓜一下子變成了哈密瓜？”我沖著(zhù)爸爸吐了吐舌頭。
爸爸又忽然給我潑了冷水：“今天怎么了？發(fā)生了不愉快的事了嗎？“
我一下了睛轉陰，無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：“唉！在學(xué)校幾乎被所有男生視為“母老虎”，說(shuō)實(shí)在，我也不兇，卻常常會(huì )生氣，偶爾會(huì )傲慢，其實(shí)我一點(diǎn)也沒(méi)有想那樣，對男生大呼小叫，一下子就會(huì )被討厭了吧，那又會(huì )有誰(shuí)再支持我？“我又沮喪了，托住下巴，帶點(diǎn)傷感的說(shuō)。
爸爸見(jiàn)我又傷感了，不禁又幽默地說(shuō)：“哈哈，千萬(wàn)別生氣，生氣會(huì )變老太婆的，到時(shí)候就不像母老虎嘍！”聽(tīng)完，我沖著(zhù)爸爸笑了一下，扔下兩個(gè)字：“討厭！”
爸爸意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道嗎？天上架起來(lái)的是陽(yáng)光！”
“��？”我用疑問(wèn)的眼睛對著(zhù)爸爸，說(shuō)：“架起來(lái)的不是彩虹嘛？”
“我們看到的的確是陽(yáng)光，只不過(guò)是雨后空中的霧把陽(yáng)光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒，這折射就像是挫折�！卑职挚攘藘陕暲^續說(shuō)：“所以，你要堅信，挫折會(huì )帶來(lái)美，如果真是你的錯，要及時(shí)改正，不能有一絲馬虎！”
我立刻變得晴朗，太陽(yáng)從云朵中出來(lái)了，一下子變成了哈密瓜。爸爸也出去了。
我又一次托住下巴，點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然明白了什么。
陽(yáng)光的高中作文9
生命是操場(chǎng)，運動(dòng)是陽(yáng)光。不信你看，他們正用行動(dòng)將每一縷陽(yáng)光播撒于世界的每一個(gè)角落。
對于活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，隨處都是他們活動(dòng)的操場(chǎng)�；蛘邇扇姘�，或者一個(gè)皮球，一個(gè)球拍，甚至空手翱翔在自由的空間：捉迷藏、跳皮筋……快樂(lè )便是他們游戲的真諦。在他們中間，沒(méi)有競爭，不分優(yōu)劣，甚至沒(méi)有年齡的界限。他們天生便把“友誼第一”的那種體育精神融合在游戲中。他們臉上掛著(zhù)的那無(wú)邪的笑容便是陽(yáng)光，一種真摯的陽(yáng)光，照耀在他們心中，感染了身邊無(wú)數的事物。
對于那些身強體壯的青年，世界便是他們的操場(chǎng)。動(dòng)作矯健的姚明，健步如飛的劉翔，沉穩老練的丁俊輝，頑強拼搏的女排姑娘們……激情便是他們的陽(yáng)光，甚至是身殘志堅的桑蘭，雖然無(wú)法親身參與比賽，卻加入了記者的行列，以她昂揚的斗志依然活躍在奧林匹克的運動(dòng)場(chǎng)。再看看身邊隨處可見(jiàn)的志愿者，不論年紀，不論職業(yè)，他們秉承著(zhù)“我參與、我奉獻、我快樂(lè )”的精神，走遍了首都的大街小巷，服務(wù)在每個(gè)運動(dòng)場(chǎng)。微笑是他們的陽(yáng)光，一種和諧的陽(yáng)光。他們代表著(zhù)北京，迎接世界各地的朋友。
對于年近古稀的老人，也許馳騁于陽(yáng)光普照的田徑場(chǎng)已經(jīng)成為了一種遙不可及的夢(mèng)想。但那并不意味著(zhù)他們離開(kāi)了運動(dòng)場(chǎng)。他們的操場(chǎng)便是生活。無(wú)論是一方小小的棋盤(pán)、或者是一片不大的花田，都融入了他們的歡笑和希望，都充滿(mǎn)了他們對生活的執著(zhù)和熱情。那些來(lái)自四面八方的關(guān)懷便是陽(yáng)光，一種感動(dòng)的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)他們的心靈，激勵了所有人的夢(mèng)想。
如果說(shuō)孩子是未來(lái)的希望，青年便是發(fā)展的力量，而年邁的老人便如同沉淀發(fā)黃的書(shū)頁(yè)般，增添了每個(gè)歷史的涵養。無(wú)論你我擁有著(zhù)怎樣的身份、年齡、國籍……歡迎您來(lái)到北京，我們將帶您走進(jìn)北京這寬廣的操場(chǎng)，走進(jìn)和諧、歡樂(lè )的陽(yáng)光。因為我們身在同一個(gè)世界，擁有同一個(gè)夢(mèng)想
陽(yáng)光的高中作文10
他是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。
他向往著(zhù)地上的世界，聽(tīng)小螞蟻說(shuō)，地上不像地下那樣無(wú)趣。地上有綠色的小草，有鮮紅的花朵，有藍色的小溪，還有溫暖的陽(yáng)光�！瓣�(yáng)光是什么?”小種子問(wèn)�！瓣�(yáng)光是這世界最完美的東西�！毙∥浵伝卮�。
小種子還是不能理解螞蟻的話(huà)，或許它太深奧了，小種子十分想親眼見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光的模樣。
最后有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草，鮮紅的花朵，藍色的小溪，但他卻怎樣也看不到陽(yáng)光。
他問(wèn)身邊的蝴蝶：“請問(wèn)你是陽(yáng)光嗎?我看你是那樣的秀麗，又是那樣的優(yōu)雅�！�
蝴蝶笑了：“謝謝你的夸獎，但是，我可不是陽(yáng)光�！�
“那么陽(yáng)光是什么呢?”
“陽(yáng)光就是無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予你溫暖的東西，它無(wú)處不在�！�
蝴蝶飛走了，小種子還是一知半解，但是，他已經(jīng)有些明白了。
當他用根快樂(lè )地吸收水份時(shí)，他覺(jué)得很溫暖。當蚯蚓為他松土時(shí)，他覺(jué)得很溫暖。當調皮的風(fēng)帶著(zhù)微笑向他問(wèn)好時(shí)，他覺(jué)得很溫暖。
阿呀，原先這世間有這么多的陽(yáng)光阿!
小種子把他所感受到的陽(yáng)光都收集在一齊，結出了甜美的果實(shí)。此刻，他已經(jīng)不是小種子了，該叫他大樹(shù)了。
一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)吃著(zhù)甜美的果實(shí)：“請問(wèn)，你是陽(yáng)光嗎?”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大樹(shù)仿佛從小鳥(niǎo)身上看到了過(guò)去的自己。
這一回，他真正地理解了陽(yáng)光的含義。
原先，每個(gè)人都能夠成為陽(yáng)光。當你收集了別人給予你的陽(yáng)光時(shí)，你同時(shí)也給予別人陽(yáng)光，你所收集到的陽(yáng)光，是助你成功的基石。
陽(yáng)光無(wú)處不在。
陽(yáng)光的高中作文11
沒(méi)有舒伯特小夜曲的恬暢，沒(méi)有貝多芬交響樂(lè )的歡樂(lè )，只是一縷縷、一絲絲、一片片溢滿(mǎn)了我的周身，帶著(zhù)快樂(lè )，帶著(zhù)溫暖，帶著(zhù)幸福。
早晨醒來(lái)，第一個(gè)感受到就是暖暖的陽(yáng)光撒在床邊，這金色的陽(yáng)光便一切都變得明靜，柔和了。
我走在安靜的小路上，陽(yáng)光撫摸一切，園子里的花朵都立即昂起頭來(lái)，那此蜷縮在一起的憂(yōu)郁的花瓣，也毫無(wú)猶豫疾展起來(lái)，好像在向陽(yáng)光展示她們的美麗。綠色的樹(shù)葉，興奮地在顫抖，通體透亮，像一塊塊美麗無(wú)瑕的翡翠炫耀的枝頭。腳踏著(zhù)小草，從頭到腳都是新的，如同落地的娃娃，真使人忍不住去撫摸它，可又怕弄傷他們一片片淺淺的翠生生的綠。這一切都是陽(yáng)光的化身，我開(kāi)始嫉妒它們能盡情地陶醉在陽(yáng)光的懷抱里。
陽(yáng)光跨過(guò)了屋頂，跳過(guò)了滴水的草尖，穿過(guò)了柳枝，來(lái)到教室，熱情地闖進(jìn)來(lái)，灑滿(mǎn)了青少年的心靈，一縷又一縷，一絲又一絲，一片又一片，像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的精靈。每次考試失敗就像一場(chǎng)暴雨，很快被擊垮掉，看到的是“黑云壓城城欲摧”，可當暴雨后彩虹騰空而起，使你的整個(gè)身心及地面飛上天空，彩虹將盡情地展示陽(yáng)光的美麗與才華�，F實(shí)的郁悶會(huì )被一種浪漫的想象所消解，讓你心窗的狹窄，變成一片片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊。頓時(shí)，你會(huì )想“甲光向日葵鱗開(kāi)”。
走在回家的路上，享受著(zhù)夕陽(yáng)的余輝。一個(gè)通紅的大火球徐徐地向海落下，那映在江上的紅光：跳動(dòng)著(zhù)，閃爍著(zhù)，像許多小演員在水上舞臺上歌舞。它又是一個(gè)壯小火兒，用盡力量想把一切的光和熱化作暖流，溫暖著(zhù)你我。我沒(méi)有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感慨，因為火紅的太陽(yáng)收回了四射的光芒，準備給明天更燦爛的陽(yáng)光。我想啊，應該是“夕陽(yáng)無(wú)限好，哪怕近黃昏�！�
陽(yáng)光，如些的熱情，如此的活潑，如此的燦爛。為了能每時(shí)每刻沐浴在陽(yáng)光的腳下，我愿意化成傾慕他的向日葵。
陽(yáng)光的高中作文12
大地恢復了平靜，焦急的人們從廢墟中看到了這一幕：驚恐的四個(gè)小學(xué)生蜷縮在桌子下面，上面卻趴著(zhù)一個(gè)人，他如此的平靜與堅定，那樣無(wú)畏。
譚千秋老師把生命無(wú)私的獻給了社會(huì )，讓人們享受到人性之光的溫暖。這讓我想起來(lái)那個(gè)天堂與地獄的故事，人們因為相互關(guān)愛(ài)而享受到美味佳肴，而另一些人因為不予別人而只得餓著(zhù)。5.12災難發(fā)生后，祖國大地到處上演著(zhù)天堂的故事，而譚老師的奉獻精神，更令人動(dòng)容。
奉獻大愛(ài)是人類(lèi)的美德。從范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”到愛(ài)心大使成龍，從杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”到抗“愛(ài)”英雄李丹，從哥倫布不懼艱險橫渡大洋發(fā)現新大陸到居里夫人不懈努力追求科學(xué)進(jìn)步，從林肯解放黑奴到拉賓不懼死亡呼喚和平，他們無(wú)不將心掏給了別人，他們將愛(ài)廣播，卻從不計較個(gè)人得失。
他們的奉獻像陽(yáng)光，溫暖了千千萬(wàn)萬(wàn)人的心；他們的愛(ài)像陽(yáng)光，滋潤了無(wú)數干渴的靈魂；他們的美行像陽(yáng)光，一次次點(diǎn)燃了人們心靈中那盞燈。
親愛(ài)的朋友，你可曾也像他們，懷著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)與感動(dòng)，去釋放那美妙的陽(yáng)光？
或者，你還沒(méi)有感到別人的陽(yáng)光，便斷言世上沒(méi)有愛(ài)？
別，相信他人，也相信自己，這世上真的有那縷陽(yáng)光。即使你暫時(shí)沒(méi)有看到，請相信，那只是你前面有一堵墻，而墻后面便是陽(yáng)光普照。
奉獻不求回報，是只求付出的那種純粹。天堂的人們即使不知道自己會(huì )得到什么，他們還是會(huì )拿食物喂給別人，就像人們身上的陽(yáng)光從不會(huì )被人們奢求再反射回來(lái)。愛(ài)不是一種交換，奉獻也不是一種買(mǎi)賣(mài)，它是那么純凈，純凈得一塵不染。
奉獻吧，讓愛(ài)再純一些，簡(jiǎn)單些，慢慢的，你會(huì )嗅到陽(yáng)光的味道，你的，也是他的。
陽(yáng)光的高中作文13
窗外的風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的面頰，捎來(lái)淡淡的草香，空氣中氤氳著(zhù)午后陽(yáng)光特有的濃濃香味。我合上書(shū)本，思緒便踩著(zhù)微風(fēng)，回到了那一個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子……
鄉村的太陽(yáng)升起得非常早，空氣里還夾雜著(zhù)昨天新割的麥香。隨著(zhù)鄰家大公雞一聲嘹亮的“喔喔”聲，整個(gè)鄉村便活了。孩子們開(kāi)始在屋前樹(shù)后游戲，大人們喝完最后一口粥，也扛著(zhù)鋤頭奔向那金黃的麥地。
信步走進(jìn)那片金色的海洋，陽(yáng)光穿梭于每一束麥穗之間，于是它們似乎也有了陽(yáng)光的顏色。每一棵麥子都盡力挺直了腰桿兒，它們爭先恐后地向你打招呼，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們便借著(zhù)風(fēng)力，前仆后繼地向你撲來(lái)。于是你心中盛滿(mǎn)了欣喜，看著(zhù)那一只只金色的精靈，你愈發(fā)覺(jué)得生命的美好。
農人俯身在麥地間勞作著(zhù)，皮膚上也留著(zhù)陽(yáng)光的痕跡。這時(shí)，你會(huì )不禁覺(jué)得，農人與太陽(yáng)是最完美的融合，抑或是說(shuō)，太陽(yáng)是以農人的方式活在每個(gè)人的心中的。當你遠遠地看見(jiàn)陽(yáng)光輕輕地投射在農人的背上，農人也露出了開(kāi)心的笑容，而背景則是那一望無(wú)際的金色海洋。你會(huì )發(fā)現，那是世界上最美的畫(huà)面。
不管是在春天，太陽(yáng)悉心地照料著(zhù)農人播下的希望;還是在夏天，太陽(yáng)一絲不茍地將光芒奉獻給每一株植物;抑或是在秋天，太陽(yáng)笑呵呵地看著(zhù)農人豐收。這些都會(huì )讓你覺(jué)得，太陽(yáng)與農人的關(guān)系是如此密切!
太陽(yáng)每天都按著(zhù)一定的時(shí)間升起落下，為人類(lèi)獻上寶貴的陽(yáng)光;而農人也一樣，他們“日出而作，日落而息”，為祖國的富強添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。農人是不可或缺的，正如頭頂的太陽(yáng)，閃耀著(zhù)金光，散發(fā)著(zhù)熱量。
我要歌頌農人，就像歌頌偉大的太陽(yáng)。在陽(yáng)光燦爛的日子里，我們應該記住他們的無(wú)私與奉獻。
陽(yáng)光的高中作文14
她坐在家門(mén)口的臺階上，蜷成一團，盡管陽(yáng)光明媚，她卻感覺(jué)不到絲毫的溫暖，空氣中彌漫的是苦澀。
當她被告知因外省戶(hù)口而無(wú)法參加北京市的高考時(shí)，她十分沮喪。老師也替她惋惜，這么好的成績(jì)卻無(wú)法參加高考，這對誰(shuí)都是一個(gè)晴天霹靂。
無(wú)意之中，她看到了報刊上耶魯大學(xué)的招生簡(jiǎn)章。報考耶魯大學(xué)可以不需本地戶(hù)口，但成績(jì)極高，全國每年只有一兩個(gè)幸運兒可以進(jìn)入那兒深造。她咬了咬牙，對，報考耶魯大學(xué)。
要知道，想進(jìn)入耶魯大學(xué)是非常不容易。所以，她參加了英語(yǔ)俱樂(lè )部來(lái)鍛煉口語(yǔ)。起初，她根本無(wú)法適應與外國人交談，而且，她的英文發(fā)音也不太標準。為此，她每天晚上需用5個(gè)小時(shí)來(lái)提高聽(tīng)力和糾正發(fā)音。漸漸地，她開(kāi)始適應了全英文的生活，聽(tīng)力和發(fā)音也大有長(cháng)進(jìn)。
可是，僅憑這兩點(diǎn)還遠遠不夠，她還得擴大詞匯量來(lái)準備接下來(lái)的初試。所以，她決定將單詞及其用法抄在小紙上貼在墻上，每天再用2小時(shí)來(lái)鞏固單詞。從哪天起，她每天只睡4小時(shí)，生怕錯過(guò)一丁點(diǎn)兒時(shí)間。不久，墻就被密密麻麻的小紙片覆蓋了，而她，也變得愈來(lái)愈瘦。父母也為她擔心，害怕如此密集的復習與高強度的鉆研損害她的身體�？墒�，她卻沒(méi)有這樣想過(guò)，她認為只要有機會(huì )就一定要去爭取。所以，每天在學(xué)習中的她都是精神飽滿(mǎn)、樂(lè )觀(guān)向上的。
很快地，她順利通過(guò)了初試，復試在兩個(gè)月后，這對她而言是一個(gè)更大的挑戰。
在這幾個(gè)月里，她用十天時(shí)間復習以前的內容，而后幾十天，她又苦苦鉆研托福中不懂的內容。房間中的燈往往一亮就到天亮，桌子上的書(shū)也越放越厚，伴隨著(zhù)她一起奮斗。
幾個(gè)月后，她收到了耶魯大學(xué)的錄取通知書(shū)，看著(zhù)窗外那開(kāi)的燦爛而又美麗的迎春花，幾束陽(yáng)關(guān)照來(lái)，迎春花顯得十分活潑而富有生機。
她在春光明媚中品嘗到了陽(yáng)光的味道，甜蜜而又幸福。有淡淡的苦澀，更有濃濃的甜蜜。能品到陽(yáng)光味道的人才是幸福的人。
陽(yáng)光的高中作文15
考場(chǎng)上，聞得筆尖在試卷上摩擦的聲響。一抹艷陽(yáng)映上試卷，伴隨著(zhù)風(fēng)的掠過(guò)，似暖又涼。
看看書(shū)桌上的十個(gè)字體：生氣新學(xué)期火紅的太陽(yáng)。是啊，這是我在寒假開(kāi)學(xué)寫(xiě)上的，為了激勵自桌上的十個(gè)字己向中考沖刺，讓初三無(wú)悔。因為我有夢(mèng)想，夢(mèng)在遠方，路在腳下，沒(méi)有人會(huì )為自己鋪下一條康莊大道，瀟瀟灑灑奔向成功的殿堂。我知道父母已為我規劃好未來(lái)的方向，用他們的話(huà)來(lái)講，我只能努力再努力才能見(jiàn)到那曙光。而我的夢(mèng)想卻被他們視為草芥。
那是我奉之為珍寶的東西啊，也是它在激勵我向前。
我也時(shí)常在想：我為什么不能再努力點(diǎn)，證明給他們看呢？我有這個(gè)信念，但會(huì )因為一點(diǎn)小挫敗而放棄，而認為自己不可以。
我不知道該如何詮釋自己的情感，于是變的迷惘了�？粗�(zhù)歡樂(lè )行走的少女，步伐蹣跚的行乞的老人，以及夜間的霓虹閃爍。常常低頭低語(yǔ)：為什么這個(gè)世界在呈現一片繁華的同時(shí)，還要讓人看到它貧瘠的一面。
是世界變了面孔，老的脫落了牙齒，露出蒼然的笑容，還是我迷茫的眸光打量不出歲月的恒久長(cháng)遠？顛簸不定，總在探尋著(zhù)一個(gè)未知的答案。那時(shí)，四月的天空，總是那么湛藍，沒(méi)有一絲云涂亂它的完整。
一絮蘆花暖筆，卻釋不開(kāi)心底的千千結。于是塵埃落定，終是找不到讓文字吹風(fēng)的那個(gè)巷口。( )
我知道，我有“齋居自詡塵心盡”的秋涼，也有“多情自作一番愁”的惆悵。有很多朋友告訴我說(shuō)，喜歡眉眼淺笑的我，用鼻翼吸著(zhù)飽滿(mǎn)的陽(yáng)光。
我亦是知道，我心中有太陽(yáng)。因為我要努力的向前飛，向前飛，為的是化蛹為蝶。初夏了，我要找到那個(gè)巷口，讓文字吹吹風(fēng)，改變一種心情。
理想與信念，會(huì )常駐于我的心間�，F已是春柳河變綠，桃花潭水深的時(shí)刻，我要托起我心中的陽(yáng)光——理想與信念，前行的路上，我揚帆微笑起航，我心中的陽(yáng)光因此更閃亮。
初三:張圓夢(mèng)
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