小學(xué)四年級作文[實(shí)用]
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)四年級作文 篇1
作文課上，老師發(fā)給我們一張紙，讓我們猜猜有什么作用，同學(xué)們有的說(shuō)它可以用來(lái)寫(xiě)字，有的說(shuō)可以用來(lái)寫(xiě)毛筆字，還有的說(shuō)它還能用來(lái)折紙飛機我覺(jué)得它更可以用來(lái)折垃圾盒。
老師說(shuō)要在紙上撕一個(gè)洞，然后鉆出去，我想這么一張小紙怎么可能鉆進(jìn)去，我怎么也不相信。
我要在紙上撕一個(gè)洞，想試試自己能不能鉆進(jìn)去，我先拿這紙猶豫了一回，接著(zhù)小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)的'撕了起來(lái)，再小心地一鉆，最后厄運還是發(fā)生了，紙還沒(méi)過(guò)頭的一半就爛掉了。
我們沒(méi)本事紙洞鉆人，現在只能看老師的了。老師還真是有點(diǎn)夸張，只用了我們的一半，然后老師撕呀，撕呀……最后把那張紙打開(kāi)一個(gè)大洞，可能夠我們三個(gè)人一起鉆，最后老師輕松鉆了進(jìn)去。
我很想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，因為學(xué)會(huì )這個(gè)本領(lǐng)可以回家騙爸爸媽媽。
小學(xué)四年級作文 篇2
我的好朋友是霍春旺。白凈的臉是長(cháng)著(zhù)一對小眼睛，一笑起來(lái)就瞇成一條線(xiàn)。他是我的好朋友，也是我在班級里的競爭對手。我們相互之間發(fā)生過(guò)很多事情。
有一次在一個(gè)陽(yáng)光光明媚的早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校。我走進(jìn)教室，走到自己的'座位前，我發(fā)現霍春旺的書(shū)包還在，可是他人已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，我小心翼翼的把書(shū)包放在椅子上，正當我疑惑不解的時(shí)候，霍春旺從桌子里鉆了出來(lái)，我納悶的問(wèn)：“霍春旺你在干什么呢？”霍春旺滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“我在找我的鐵尺呢！”我聽(tīng)完二話(huà)沒(méi)說(shuō)彎下腰幫霍春旺找了起來(lái)我仔仔細細的尋找，可是桌子下面，書(shū)包里面左左右右都找遍了，就是不見(jiàn)鐵尺的蹤影，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“鐵尺啊，鐵尺你好象在跟我們玩捉迷藏似的，怎么就不出來(lái)呢？”正在這個(gè)時(shí)候，我眼前一亮，看見(jiàn)椅腿上有一個(gè)大洞，里面有把尺。我驚喜的說(shuō)：“找到了�！薄霸谀�？”霍春旺急切地問(wèn)。我不緊不慢地說(shuō)：“在桌腳里面�！被舸和戳丝�，又哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“可是怎么拿出來(lái)呢？”我先試圖用手摳看能不能摳出來(lái)可是我試了可是不行。我走回來(lái)又走過(guò)去，最后我靈機一動(dòng)我把尺拿了出來(lái)。
同學(xué)們應該互相幫助，這樣朋友的關(guān)系才能更上一層樓。
小學(xué)四年級作文 篇3
清晨，大霧彌漫在高樓大廈間。雨后的植物變得異常鮮艷。這種天氣出游是最好的選擇了。
剛一進(jìn)公園，眼前一亮，小草從土里探出了腦袋，盡情享受春雨帶來(lái)的滋潤�；▋阂哺傁嚅_(kāi)放，清新的空氣夾雜著(zhù)泥土的`芬芳，和花兒散發(fā)的縷縷清香。
說(shuō)到花兒那必定是要描寫(xiě)一番的。梅花已盡不多見(jiàn)，最多見(jiàn)的是那迎春花，淡黃色的，花瓣中間點(diǎn)綴著(zhù)深一點(diǎn)的花蕊。其次便是桃花。走在花間小徑中，花香彌漫在身體四周，在不同的香氣中被花兒簇擁著(zhù)移步。
春風(fēng)拂過(guò)湖面，泛起一圈一圈的漣漪。柳樹(shù)輕點(diǎn)湖面，就如一個(gè)亭亭玉立的少女，在湖邊梳妝，伸展著(zhù)婀呢多姿的身軀。
“唧唧”，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快地歌唱，還不時(shí)有幾只鳥(niǎo)飛來(lái)，參加這合唱。雖然沒(méi)有演奏會(huì )那樣氣勢恢宏。卻也有一番別樣的滋味。就像成千上萬(wàn)支笛子和簫一同演奏，讓人感到十分輕盈、美妙。
看見(jiàn)了這么多美麗的景色、聽(tīng)了這么多美妙的“音樂(lè )”，真實(shí)不虛此行！
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