【精華】四年級的老師的作文匯編九篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的老師的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間，我就已經(jīng)從一個(gè)蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)的小屁孩長(cháng)成了一個(gè)少年了。在成長(cháng)的經(jīng)歷中，我體會(huì )了許多許多。到了現在的八年級，有許多的老師幫助我成長(cháng)，但是我印象最深的，還是我現在的老師。

　　我的老師不是很高，大概有一米六，他每天戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)是飄起來(lái)的.，一副酷酷的樣子。

　　“A村鉆到B村鉆有一百米”，我努力的忍住不笑，可是他又說(shuō)：“c村鉆距離B村鉆八十米”我實(shí)在是忍不住了，便用手捂住臉笑了起來(lái)。哎，我遇到了一個(gè)普通話(huà)不標準的老師��！

　　有一次，他改完了我們的卷子，便在課堂上說(shuō)了一句：“這酸爽，你們是不知道�！边�，在上課時(shí)都快念出一句廣告語(yǔ)了。好一個(gè)隨性的老師！

　　可是當我得知了一件事之后，我改變了對他的看法。

　　我們班的同學(xué)說(shuō)：“你們是不知道，每次老師改完卷子之后都會(huì )分析我們的成績(jì)，經(jīng)常是晚上十一二點(diǎn)鐘都還沒(méi)有睡覺(jué)呢！”我聽(tīng)完后，已經(jīng)把難以置信掛在了自己的臉上。后來(lái)我才發(fā)現，他上課的時(shí)候非常的注重紀律，一旦有人講話(huà)，他就會(huì )停止講課，以不影響我們的學(xué)習，而且上課非常有條理，耐心十足，講課風(fēng)趣。好一個(gè)有責任心的老師！

　　同學(xué)們，你知道我描述的是哪位老師嗎？沒(méi)錯，這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，負責任的數學(xué)老師！

四年級的老師的作文 篇2

　　我心目中的好老師是我們班的班主任張老師。她有一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是帶著(zhù)親切的笑容。她說(shuō)話(huà)的聲音也很溫柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣。

　　今年，學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)。出發(fā)前，老師也帶上了小黃帽，掛上了紅領(lǐng)巾。她和我們走在一起，那時(shí)候我感覺(jué)老師不像老師了，而像一個(gè)小學(xué)生，一位大姐姐。路上，張老師帶領(lǐng)我們欣賞沿途的風(fēng)景，還教同學(xué)們辨別認識路旁的植物和莊稼�！按禾煸谀睦锇�，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草……”張老師帶領(lǐng)大家唱起了歌，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友，同學(xué)們一個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。伴隨著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的童謠，我們來(lái)到了目的地。

　　我們先參觀(guān)了“周氏宗祠”，張老師給我們介紹了這個(gè)祠堂的歷史，她給我們講什么是“進(jìn)士”，什么是“翰林”，我雖然聽(tīng)得有點(diǎn)懵懵懂懂的.，但我感覺(jué)老師的知識真是淵博，肚子里怎么又那么多墨水呢！參觀(guān)完祠堂后，我們就在附近的操場(chǎng)上休息。這時(shí)候同學(xué)們就開(kāi)始吃自己準備來(lái)的東西了。張老師叫我們幾個(gè)同學(xué)一組坐在一起，同組同學(xué)可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間，和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。用完餐后，張老師和我們一起打牌，下棋，做游戲。我們都圍在張老師周?chē)�，我感覺(jué)這時(shí)的我們就像個(gè)幸福的大家庭。

　　這就是我心目中的好老師——美麗、親切、智慧的張老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　我們的英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想五年級這一學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免得了吃皮肉之苦。剛上英語(yǔ)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦！

　　可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)劉老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你看劉老師在講英語(yǔ)題的時(shí)候，如果你上課搗亂了，老師會(huì )用一種別具一格的方式懲罰我們—抄寫(xiě)英語(yǔ)課文10遍。你看！又有同學(xué)送上門(mén)來(lái)了，老師在講臺上居高臨下，同學(xué)說(shuō)話(huà)看得一清二楚。說(shuō)著(zhù)，老師殺雞給猴看，“罰抄課文十遍”老師不客氣地說(shuō)道。

　　“老實(shí)交代剛才都干什么了！”英語(yǔ)老師像審問(wèn)犯人一樣。

　　“跟同桌說(shuō)話(huà)……”他支支吾吾地說(shuō)。

　　“剛剛我講的.什么，哪個(gè)單詞，什么意思�！崩蠋熞贿B氣問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題

　　“……yesterday……它的意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。

　　我急忙高高舉起手，我解起英語(yǔ)題來(lái)得心應手。這樣一節課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在英語(yǔ)課里呢！

　　這就是我們的英語(yǔ)老師！

四年級的老師的作文 篇4

　　在我的學(xué)習生活中，我遇到過(guò)很多老師。他們有的博學(xué)多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有一位老師，我永遠忘不了。每一次想到作文課，她仿佛是一道陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心里。

　　我的作文老師非常美麗，一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水，總是溫柔地看著(zhù)我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風(fēng)，小溪的流水，那些優(yōu)美的詩(shī)詞文章，從她的.嘴里讀出來(lái)，更富有詩(shī)情畫(huà)意。

　　那次作文課，我們班的張力文舉手問(wèn)“凸”字怎么寫(xiě)，她想了想說(shuō)：“這個(gè)字老師不會(huì )，請問(wèn)哪位同學(xué)可以告訴我們？”我興奮地舉起手，跑上講臺，工工整整地寫(xiě)下了“凸”字。沒(méi)想到的是，下課的時(shí)候，老師竟當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“謝謝王藝潼同學(xué)，她教會(huì )了我一個(gè)字�！边@一刻我自豪極了，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么親切地贊美我。

　　從那以后，我還是遇到過(guò)很多老師，她們文質(zhì)彬彬，似乎無(wú)所不知，但是遠遠沒(méi)有那個(gè)女老師教會(huì )我的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱(chēng)贊，使我突然長(cháng)大了。就算她不會(huì )寫(xiě)那個(gè)字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。

四年級的老師的作文 篇5

親愛(ài)的李老師：

　　您好。我想和您說(shuō)說(shuō)我理想中的世界是什么樣的。

　　首先，我希望公路上的汽車(chē)等一些污染環(huán)境的交通工具，它們的燃料全部改為水，這樣它們后面就不會(huì )有濃濃的煙霧。香煙制造廠(chǎng)不要再生產(chǎn)香煙，這樣世界上就不會(huì )有愛(ài)人再抽煙，大氣中的有害氣體就會(huì )減少，我們就能呼吸新鮮的空氣了。

　　我們餓了吃的是壓縮食品，并且口味特別多，吃上一點(diǎn)點(diǎn)就能頂上幾天。我們永遠不會(huì )生病，地球上再也沒(méi)有醫院，沒(méi)有醫生這個(gè)職業(yè)。

　　我們穿的衣服可以自動(dòng)調溫。天熱了我們把溫度調的低一點(diǎn)；天冷了，我們把溫度調得高一點(diǎn)。并且它們永遠不會(huì )臟，因為白天陽(yáng)光照著(zhù)衣服，紫外線(xiàn)就會(huì )把污漬清洗干凈。

　　我們的學(xué)校全部是自動(dòng)化的，學(xué)校門(mén)口有職能機器人為我們站崗，校園里有自動(dòng)清潔衛生的`機器人，在我們學(xué)校里是看不到一點(diǎn)垃圾的。教室里全部是自動(dòng)化的，我們每個(gè)人一臺電腦，電腦會(huì )針對每個(gè)人的學(xué)習情況制定出不同的解決方法。我們在電腦中就能完成作業(yè)，并讓老師批改。這樣我們就不用背著(zhù)重重的書(shū)包了。另外，教室里還有一個(gè)神奇的功能，等到我們下課了，就會(huì )響起一陣輕快的歌聲，使我們放松，更使我們愉快。等歌曲放完了，桌子就會(huì )自動(dòng)折疊起來(lái)變成木地板，我們就可以在教室里自由出入了，不用再擔心碰傷了。

　　我想先隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，我們的未來(lái)一定會(huì )成為我所希望的那樣。

　　祝您

　　身體健康，工作順利！

　　學(xué)生：夢(mèng)涵

　　20xx年1月20日

四年級的老師的作文 篇6

　　我有一位敬愛(ài)的老師，她是我們的班主任——傅老師。

　　她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，彎似柳葉的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙迷人的大眼睛，總是神采奕奕的，能說(shuō)會(huì )道的`櫻桃小嘴一笑起來(lái)就露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，講起課來(lái)總顯得那樣和藹可親。

　　有一天，上體育課跑步的時(shí)候，我不小心摔倒了，旁邊班的體育老師連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)，哪個(gè)老師教你們體育課的？”“謝老師，教我們體育課的�！蔽艺f(shuō)。這位老師連忙把我扶到謝老師的旁邊，把事情的發(fā)生告訴了謝老師，謝老師叫我在旁邊休息一會(huì )兒，下課了，我跑到傅老師的辦公室，跟傅老師說(shuō)明了情況，傅老師可著(zhù)急了，急忙叫吳凡、郭陳冰帶我去醫務(wù)室看。又打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�并說(shuō)明了事故。去醫院后醫生說(shuō)的手骨折了，上了夾板。傅老師可關(guān)心我了，我的手不能寫(xiě)字了，在辦公室說(shuō)給老師聽(tīng)作業(yè)還時(shí)常地問(wèn)我手痛不痛。

　　這就是我們的傅老師，像媽媽一樣疼愛(ài)我的傅老師。

四年級的老師的作文 篇7

　　我上三年級的時(shí)候，數學(xué)老師姓張，她是個(gè)誨人不倦的好老師。

　　記得三年級有一節數學(xué)課講乘法豎式。我整節課都心不在焉，導致后來(lái)要寫(xiě)的作業(yè)有一道不會(huì )。這時(shí)，我思考著(zhù)要不要問(wèn)老師，于是我慢步走到老師身旁，問(wèn)道：“張老師，那個(gè)，不好意思，就是我有一道題不會(huì )做，想問(wèn)問(wèn)您�！蔽揖o張地說(shuō)完話(huà)，害怕老師會(huì )發(fā)火，然后指責我“這個(gè)課上講過(guò)了”之類(lèi)的話(huà)。但張老師卻溫柔地說(shuō)：“來(lái)，哪道題不會(huì )？”我指了指。

　　張老師繪聲繪色地講了好久，而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子，說(shuō)道：“這樣吧，我怕耽誤其他同學(xué)時(shí)間，你下午來(lái)我辦公室找我吧！”下午，我去辦公室找張老師，張老師正在批改作業(yè)。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，后來(lái)，張老師又講了好久。

　　還有一次上課，張老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我慢慢吞吞站了起來(lái)，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，雖然我聽(tīng)得挺認真的，但回答問(wèn)題時(shí)，總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說(shuō)：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽(tīng)得挺認真的呀，加油，你一定能想出來(lái)！”我聽(tīng)了老師的.話(huà)，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會(huì )，答道：“長(cháng)方形有兩條寬和兩條長(cháng)�！本瓦@樣，在張老師的鼓勵下我養成了敢舉手的好習慣。

　　一日為師，終生為父，張老師，我永遠不會(huì )忘記她的諄諄教導！

四年級的老師的作文 篇8

　　我有一位與眾不同的老師，她的名字叫王雅珍，是我們三（6）班的語(yǔ)文老師。

　　王老師中等個(gè)兒，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一對濃眉大眼。白凈的臉蛋下面掛著(zhù)一張出口成章的嘴巴——這樣的嘴巴讓我“羨慕、嫉妒、恨”��！

　　王老師不僅漂亮，還有一身講課的“高超技術(shù)�！庇幸淮瓮趵蠋熢谥v作文課，有很多同學(xué)無(wú)精打采、心不在焉。王老師呢，聲音也小了許多。我想：“王老師該不會(huì )是生氣了吧？”誰(shuí)知，王老師突然說(shuō)了一句：“同學(xué)們，語(yǔ)文啊，只學(xué)好基礎知識可不行，還要學(xué)好怎樣寫(xiě)作文，只有這樣，考試拿高分才能soeasy，媽媽再也不用擔心我的學(xué)習�！边�，這不是“步步高點(diǎn)讀機”的廣告語(yǔ)么？老師說(shuō)完，全班哄堂大笑：“嘻嘻，哈哈可真把我笑死了······�！边@一笑不要緊，全班同學(xué)在后半節課表現地精神抖擻、全神貫注。原來(lái)，王老師剛剛是啟動(dòng)了活躍課堂氣氛模式了。王老師可真幽默呀！

　　王老師講課不僅幽默，讀起課文來(lái)也有聲有色。每當王老師范讀課文時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。她那抑揚頓挫的聲音像一塊磁鐵，把同學(xué)們全都吸引進(jìn)課文中。我印象最深的是，老師誦讀《趕�！芬徽n。讀到嘿，一只小海星被我抓住了！咦，怎么我的腳也癢癢的？哎，······哦······這些表達情趣的句子時(shí)，我悄悄地閉上眼睛，靜靜地感受著(zhù)王老師時(shí)而活潑、時(shí)而頑皮、時(shí)而疑惑、時(shí)而興奮的.情感之中。仿佛把我帶到波濤洶涌、無(wú)邊無(wú)際的大海。把我置身于喧鬧的海灘，一會(huì )兒捉螃蟹，一會(huì )兒撈海魚(yú)，一會(huì )兒撿貝殼。真是有趣極了！下課音樂(lè )響起，我還沉浸在趕海的樂(lè )趣中久久不能自拔。王老師講課真是太讓人身臨其境了！

　　我喜歡王老師聲情并茂地講課，更欣賞王老師的與眾不同。

四年級的老師的作文 篇9

　　她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現在，高高的鼻梁上卻架著(zhù)一副近視眼鏡。她原有一個(gè)好嗓子，唱起歌來(lái)，如春風(fēng)般清爽，如百靈再現，卻為了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛(ài)的班主任—魯老師。

　　班里所有的學(xué)生和您在一起風(fēng)風(fēng)雨雨共五年。五年，多么漫長(cháng)的時(shí)間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關(guān)心我們。

　　記得上次，班里幾個(gè)熱愛(ài)乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會(huì )扣班里的分，您也是知道的�？墒钱斔麄儌�(gè)個(gè)都成“落湯雞”站在您前的時(shí)候，“扣分”兩字一次都沒(méi)從您口中提起過(guò)，句句話(huà)語(yǔ)都是在關(guān)心著(zhù)他們的身體健，處處都是在為他們著(zhù)想。誰(shuí)能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的.魯老師卻做到了。

　　每當我去辦公室送東西的時(shí)候，總能看見(jiàn)一堆堆作業(yè)等著(zhù)您去改。有一次，我去辦公室送東西時(shí)，跟您打招呼，您改作業(yè)入了神，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就決定不打擾您工作了�？僧斘曳艑W(xué)拿東西時(shí)，看見(jiàn)您還在仔細地批改作業(yè)。直到我回到家，寫(xiě)了好一會(huì )兒的作業(yè)，才看見(jiàn)您筋疲力盡的身影。

　　那時(shí)已是18點(diǎn)多了。您為了我們，這么晚才回家，足以表現出您對我們是盡職又盡責。

　　教師節馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優(yōu)秀的老師吧！

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