【必備】四年級的老師的作文匯總8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個(gè)高高的鼻梁;她，一個(gè)櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴的神態(tài);她──我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長(cháng)河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無(wú)比美麗。其中，有一顆最璀璨的.明星高高地懸掛在我的腦海上空。

　　‘‘叮叮當、叮叮當……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時(shí)，早讀課鈴聲無(wú)情的唱起來(lái)了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門(mén)一下，腳在此時(shí)突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會(huì )……老師一定會(huì )……

　　就在此時(shí)老師輕輕地親切地打開(kāi)了門(mén)，和藹地說(shuō)：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車(chē)來(lái)得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說(shuō)一邊偷偷地笑�！�‘哦!沒(méi)關(guān)系的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿(mǎn)面慈祥地說(shuō)。頓時(shí)，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心頭!

　　她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語(yǔ)言化解尷尬，她就是我的語(yǔ)文老師。作品名稱(chēng)給她‘‘畫(huà)像’

四年級的老師的作文 篇2

　　最使我難忘的，是我在上語(yǔ)文培訓班的一位男老師，他看起來(lái)大約有二十幾歲，是一個(gè)非常負責任的老師。

　　他從來(lái)不生我們的氣，就是偶爾我們調皮，他也沒(méi)有要打罵的樣子。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)很調皮，老師只是扯扯他的.耳朵。他愛(ài)我們，并沒(méi)真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。

　　在我們不學(xué)習的時(shí)候，他會(huì )跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們去天河公園玩耍，帶我們去天河公園里的動(dòng)物園觀(guān)鳥(niǎo)。在那時(shí)候，我認識了各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)。

　　他愛(ài)教我們讀書(shū)，背書(shū)，寫(xiě)作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當時(shí)在班上我們背書(shū)的情景。有一次，我帶著(zhù)學(xué)習用品還沒(méi)進(jìn)教室的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的背書(shū)聲。一打開(kāi)門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，因為太大聲了，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書(shū)。當然，后來(lái)我得知了原因。

　　每次放學(xué)的時(shí)候，他總會(huì )教我們寫(xiě)作業(yè)。他教我們寫(xiě)作文要寫(xiě)細，寫(xiě)工整，教我們什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。

　　他有時(shí)上課的時(shí)候，還會(huì )給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽(tīng)得津津有味。記得最后一天上課的時(shí)候，大家都比平常上課認真了些。放學(xué)的時(shí)候，我們都舍不得走，有些同學(xué)說(shuō)下次還要報名紫精靈培訓班。

　　一直到現在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。

四年級的老師的作文 篇3

　　清晨，溫暖的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室。伴著(zhù)“丁零零”的上課鈴聲，她步履輕盈、精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室。頓時(shí)，一股淡淡的清香襲來(lái)，也讓萎靡的我們?yōu)橹�一振。這位就是我們發(fā)自心底喜愛(ài)和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女，又是氣質(zhì)如蘭的美女。如果你有幸成為她的學(xué)生，那真是太幸福了！

　　眾所周知，上了三年級，寫(xiě)作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著(zhù)題目，無(wú)從下手。我們?yōu)橹�抓狂的樣子老師盡收眼底。于是，郎老師精心、巧妙地通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。在活動(dòng)中感受快樂(lè )，在快樂(lè )中寫(xiě)出真實(shí)感受。��！一篇篇精彩紛呈的作文由此誕生。原來(lái)，寫(xiě)一篇好作文并不難，一切都源于生活的積累。漸漸地我們對作文不再恐懼，不再抵觸。在老師的辛苦培育下，我們的作文漸入佳境。

　　在教學(xué)中，郎老師是個(gè)一絲不茍的人。每次的課文分析，一字字、一句句都滲透著(zhù)她的詳細講解，娓娓道來(lái)的相關(guān)歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺(jué)中，我們掌握了全篇的知識要點(diǎn)。學(xué)習變成了樂(lè )趣，學(xué)習變成了享受。她的博學(xué)更令我們著(zhù)迷。

　　平時(shí)，她還是個(gè)很風(fēng)趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上，郎老師給我班同學(xué)夏添一的.評語(yǔ)是：你的紙“灰雞”（飛機）能不能別再飛了，怎么每篇作文都有紙“灰雞”，“灰”來(lái)“灰”去？聽(tīng)得我們全班捧腹大笑，各個(gè)前仰后合。姚宇辰的腳經(jīng)常不小心扭傷。當時(shí)正好寫(xiě)“xxx的自述”郎老師打趣地對他說(shuō)：“你應該寫(xiě)你那倒霉的腿的自述”。說(shuō)完，全班先是鴉雀無(wú)聲，然后爆發(fā)出最熱烈地狂笑。。。。。。她的詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識的良師，又是可以分享心事的益友。

　　你犯了錯誤時(shí)，她是一個(gè)寬容而不縱容我們的人。少了幾分嚴厲的指責，多了幾分寬容的理解�？嗫谄判牡慕陶d更令我們難忘�；蛟S，在她的心里能真正理解：愛(ài)玩、調皮是孩子的天性。但她會(huì )用自己獨特的方式讓我們引以為戒，那就是——寫(xiě)檢討。這既可以讓我們發(fā)自心底地反省，又可以提高寫(xiě)作水平。真是一箭雙雕��！感謝老師的良苦用心。

　　從小我體弱多病，每當病好返校時(shí)，老師都會(huì )對我投以燦爛的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候：“你病好了嗎？”如愛(ài)的暖流涌入我心底。望著(zhù)老師美麗親切的臉龐，我幸福無(wú)比。

　　夜幕低垂，華燈初上。天空中掛著(zhù)一輪皎潔的月亮，散發(fā)著(zhù)清冷的光輝。全無(wú)太陽(yáng)的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著(zhù)疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠。

　　或許，多少年后，她已經(jīng)忘記了我們的名字。因為她的桃李滿(mǎn)天下。但是我們永遠不會(huì )忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經(jīng)如陽(yáng)光般地溫暖著(zhù)我們的心。在她那無(wú)私而又無(wú)微不至的愛(ài)中我們少年初長(cháng)成！

四年級的老師的作文 篇4

　　我們的數學(xué)老師姓宋，她燙著(zhù)一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.大眼睛，還有一張讓我們每一個(gè)同學(xué)都佩服得五體投地的小嘴。紅潤的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！

　　我們的數學(xué)老師是個(gè)會(huì )“變”的老師。上課時(shí)，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的同時(shí)逐漸地消了氣，因為她是為我們好 。

　　記得有一次，數學(xué)老師出了一道題，是讓畫(huà)射線(xiàn)的。有的同學(xué)說(shuō)得用無(wú)數小時(shí)才能把射線(xiàn)畫(huà)完，但我不這么認為，我舉起我的小手說(shuō)：“老師，我只用兩分鐘就行�！崩蠋熣f(shuō)“噢，你上來(lái)試一試？ ”我走到講臺，在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)：從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫(huà)無(wú)數條射線(xiàn)。老師看了看我這句話(huà)，微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“秦數學(xué)家說(shuō)的對不對？”“對！”同學(xué)們大聲的喊道。我暗想，數學(xué)老師講課可真 幽默，不過(guò)我心里倒是美滋滋的！

　　通過(guò)這件小事，使我真正地對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數學(xué)成績(jì)也越來(lái)越好。感謝我的數學(xué)老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學(xué)習，不辜負您的厚望，將來(lái)成為一個(gè)真正的數學(xué)家！

四年級的老師的作文 篇5

　　我有一個(gè)作文老師。

　　她的頭發(fā)短短的，好像從來(lái)也不能長(cháng)長(cháng)了似的。頭發(fā)還似乎會(huì )變色，今天是黑色的，明天是棕色的，后天又不知道是什么顏色的了……

　　她的眉毛彎彎的，讓我想起了“中國好聲音”里面蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》，彎彎的眉毛像一對倒扣著(zhù)的黑色月亮。

　　最讓我難忘的是她嘴角邊的一顆痣，黑黑的，像切了一半的鴨梨上落的`一粒黑芝麻。

　　她很愛(ài)講笑話(huà)。有一次我上完課等媽媽的時(shí)候，老師發(fā)現我很無(wú)聊地扒拉著(zhù)手指，一言不發(fā)，連忙坐到我身邊，給我講起了一只鸚鵡和一個(gè)管道工的故事：從前有一個(gè)人……老師越講越興奮，連頭發(fā)都笑得跳起舞來(lái)。我也聽(tīng)得“咯咯”地笑了，連等媽媽的心思也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　她也很陽(yáng)光，常常爽朗地大笑。有一次，在玩“吹紙巾”游戲的時(shí)候，同學(xué)們都鼓足了腮幫子往上吹紙巾，臉憋得通紅。紙巾一會(huì )兒往上飛，一會(huì )兒往下飛，同學(xué)們便跟著(zhù)紙巾到處亂跑�？粗�(zhù)他們手忙腳亂的樣子，老師卻哈哈大笑起來(lái)，連她嘴角的痣也似乎漾起了笑意……

　　她還是個(gè)“孩子王”。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪上了厚厚的“兔子毛”，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的“禮帽”。我的心仿佛飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我的心思，領(lǐng)著(zhù)我們出去堆雪人。我們給雪人滾了兩個(gè)雪球，大的是雪人的身體，小的是它的腦袋。我們還給它圍上了藍色的圍巾，在頭頂插上了一個(gè)手套，遠遠看去，雪人好像在跟我們招手。突然，我的扣子“啪”得一聲掉了下來(lái)，我靈機一動(dòng)，把扣子貼在雪人的“臉上”，做了雪人的鼻子�？粗�(zhù)胖乎乎的雪人，我想：今年肯定能收到圣誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)：“會(huì )的，你的愿望一定會(huì )實(shí)現的�！�

　　這就是愛(ài)玩、愛(ài)笑又深?lèi)?ài)我們的作文老師，如果有來(lái)生，我還要跟您學(xué)作文。

四年級的老師的作文 篇6

　　時(shí)光荏苒，寒假馬上就要到了，往日與老師們朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)深深的印在了我的記憶長(cháng)河中。

　　謝謝您，老師！不知不覺(jué)中，已經(jīng)和老師們相處了快四年了。老師，是您們，把我從懵懂帶入成熟；是您們，領(lǐng)著(zhù)我看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。 忘不了，您把著(zhù)我的手教我寫(xiě)一、二、三；忘不了，您教我掰著(zhù)手指頭算一加一；忘不了，您教我寫(xiě)好每一篇作文；忘不了，您們給予我知識，讓我不在黑暗中迷茫。老師，是您們，一次次向我噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地關(guān)懷；是您們，給我智慧，教會(huì )我如何面對學(xué)習的困難，考試的失利；還是您們，教會(huì )我用所學(xué)到的知識和雙手去實(shí)現屬于自己的理想。

　　還記得那個(gè)炎熱的夏天嗎？我和同學(xué)在走廊里玩耍，無(wú)意中看到了老師正在一絲不茍地批改作業(yè)，雖然老師已經(jīng)汗流浹背了，但是卻顧不上喝一口水�？吹酱饲榇司�，我的心中不禁泛起了一股酸澀的情感。我心里清楚，老師做的.一切，都是為了我們，為了我們的將來(lái)��！

　　老師，是多么神圣的字眼，多么偉大的職業(yè)��！春天，絲絲春雨紛紛揚揚地落下，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)泥土，自己卻不留一點(diǎn)痕跡就離開(kāi)了。而老師，不正就是一直滋潤著(zhù)我們心田的春雨嗎？

　　老師，謝謝您，謝謝您如同媽媽一樣的愛(ài)；謝謝您，謝謝您對我們無(wú)私的付出。

四年級的老師的作文 篇7

　　王老師是我們四年級時(shí)新來(lái)的數學(xué)老師。

　　有一次，又到數學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會(huì )生病呢？可能是我多想了吧？

　　第二天下午，數學(xué)老師向教師走來(lái)，正準備上課，我看了看課程表，咦，不是語(yǔ)文課嗎？鈴聲響了，王老師說(shuō)：“我和語(yǔ)文老師換一下課�！迸�！我正若有所思，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“剛才是因為王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫院去看病�！�

　　我聽(tīng)了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就得提高音調；有時(shí)我們沒(méi)考好，她仍然會(huì )為我們耐心地講解；有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō)，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的`身體堅持來(lái)給我們上課，我們卻一再辜負老師的心愿。想著(zhù)想著(zhù)，我感到十分難過(guò)，心里有說(shuō)不出的內疚……

　　下課鈴聲響起來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我不禁在心里默默地想：我們應該更努力地學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱：希望老師的病能早日康復！

四年級的老師的作文 篇8

親愛(ài)的王老師：

　　您好，久未謀面，十分想念。大家都說(shuō)，一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激。是呀！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的.蔭芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光露水。

　　6歲那年，媽媽牽著(zhù)我的手把我送進(jìn)了學(xué)校。第一迎接我的便是您——王老師�！巴趵蠋煛倍嗝春玫姆Q(chēng)呼呀！您微笑著(zhù)，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是多么親切。從此，我就喜歡上了您給我們上課。因為，您總有辦法讓我們認清拼音節那一張張陌生的臉神奇的變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節；也總有辦法讓那一些方正的漢字排成隊，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，有趣的故事。

　　老師，這一切您也許以經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做的太多，而我是永遠忘不了�；▋�，以它的馥郁的芬香，作為對大自然的回報；我就以學(xué)習進(jìn)步作為對您的回報！

　　祝：青春常在！

　　您的學(xué)生：

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