關(guān)于四年級的老師的作文匯編七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的四年級的老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
每一位老師都有她獨特的風(fēng)格。這不，今天，我們的班主任老師病了，來(lái)了一位新的老師。
當同學(xué)們知道要有一位新老師來(lái)的時(shí)候，大家都在猜測她會(huì )是個(gè)什么樣的老師�！岸！钡谝还澤险n的鈴聲響了，同學(xué)們的猜測也要揭曉了。一來(lái)到我們班，她先來(lái)了一個(gè)自我介紹。我們的班主任老師很?chē)绤�，每逢體育課，體活課，老師都改成語(yǔ)文課，數學(xué)課，同學(xué)只要犯了一點(diǎn)錯，老師都會(huì )特別嚴格的批評他。即使老師這么嚴格，有些同學(xué)還是“叛亂”，但后來(lái)被老師捉住，那也只好束手就擒了。
但是新老師與我們班主任恰好相反，這個(gè)新老師不但讓我們上體育課，還鼓勵我們去上這些課程。每當同學(xué)犯錯誤，老師不是狠狠地批評他，而是鼓勵犯錯誤的同學(xué)主動(dòng)承認錯誤。
我們最喜歡她的地方是，她不像班主任老師連課都不給我們下。她甚至和我們一起到操場(chǎng)去打籃球，踢足球。瞧！老師正和同學(xué)們一起開(kāi)心地做游戲呢！籃球場(chǎng)上有老師矯健的身影。同學(xué)們和老師比跳繩，比踢毽子……
“�！！狈艑W(xué)了，愉快的一天結束了，有的同學(xué)還說(shuō)：“放學(xué)了嗎？我還想多待一會(huì )��！”我也覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
與眾不同的老師會(huì )有與眾不同的學(xué)生。
四年級的老師的作文 篇2
在我們學(xué)校最有魅力的，當然是教體育課的吳老師了。
吳老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)是表?yè)P，有時(shí)是批評，還有時(shí)是；吳老師他還有一雙敏銳的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽(tīng)得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學(xué)們對他另眼相看。
他的魅力展現在壘球場(chǎng)上，當他舉起壘球準備扔的一瞬間，展示出的優(yōu)美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。
他的魅力也體現在足球場(chǎng)上，記得有一次，我們正在踢球，準備射門(mén)時(shí)，突然，吳老師沖了過(guò)來(lái)，把球搶了過(guò)去，他那矯健的身影和飛快的速度，使我們的隊員都措手不及，站在那里，呆若木雞，好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，對他這種搶球技巧佩服得五體投地，并紛紛圍過(guò)去，求他給我們傳授這種高難度的動(dòng)作。吳老師也毫不保留的將他所掌握的技巧一一傳授給我們，他的認真和專(zhuān)注，像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們的目光，想不認真都不行。
在理論課上，若哪一個(gè)同學(xué)不知天高地厚，想說(shuō)悄悄話(huà)，開(kāi)小差，那是絕對不可能的。因為，吳老師有眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方的特異功能。若真有哪個(gè)同學(xué)違反了課堂紀律，吳老師的批評也是非常嚴厲的，所流露出來(lái)的嚴肅表情更讓我們體會(huì )到了他威嚴的魅力。
吳老師的魅力說(shuō)不完，道不盡，是我們同學(xué)模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。
四年級的老師的作文 篇3
在小學(xué)6年里，我見(jiàn)過(guò)好多老師，但我其中最喜歡的、最讓我難忘的是我6年級的數學(xué)老師――張老師。
從小到大，我就不喜歡數學(xué)，所以在三科中，我的數學(xué)成績(jì)相對來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。但是到了6年級，我很喜歡我的數學(xué)老師，她不僅長(cháng)得漂亮，而且教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)也有所提高。
在上學(xué)期，我每次的數學(xué)成績(jì)都還不錯，但是下學(xué)期第一次月考，我的數學(xué)成績(jì)居然得了76分，這讓我大跌眼鏡!!其它2科考得還行。76分，是我上學(xué)有史以來(lái)，考得最最差的一次。當我聽(tīng)到這個(gè)分數時(shí)，心猛地疼了一下，我驚呆了，眼淚一直在眼眶里打轉，但還是被我忍住了。為什么我會(huì )考得那么差?我一直在心里問(wèn)自己，是自己驕傲了還是那段時(shí)間我真的不努力?我考的那么差，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)張老師了，我害怕老師批評我。所以第二節下課我主動(dòng)找到老師，因為老師聽(tīng)到我的成績(jì)時(shí)非常生氣，我要去“承認錯誤”。
一下課，老師正要出去，我急忙叫住她，喊了一聲：“老師”!張老師停住腳步，扭過(guò)頭看我，我緊張地走過(guò)去，心里暗暗地對自己說(shuō)不能哭，千萬(wàn)不能哭。我低下頭小聲地對老師說(shuō)：“老師，我這次考得不好，讓您失望了�！崩蠋熎鸪鯖](méi)聽(tīng)清，我重復了一遍，接著(zhù)眼淚不由自主地流了下來(lái)，再也控制不住，最后哭得泣不成聲。我本以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓，誰(shuí)知，老師和藹地對我說(shuō)“就是啊，76分能不低嗎?”眼淚流得更多了，擋住了我的視線(xiàn)，老師接著(zhù)說(shuō)：“你不就是最后一道題沒(méi)做嗎，扣5分，那也不至于得76分啊!”我一直默默地流淚，對老師的問(wèn)題頻頻點(diǎn)頭。老師還問(wèn)我當班長(cháng)有沒(méi)有耽誤我的學(xué)習，由于在哭，我艱難地回答：“沒(méi)有�！崩蠋熆纯焐险n了就說(shuō)：“接下一段時(shí)間，多在數學(xué)上下功夫，多做點(diǎn)數學(xué)題，多看看買(mǎi)的《小學(xué)生教材全解》，把數學(xué)成績(jì)提上去�！蔽遗Φ刂棺⊙蹨I，堅定地說(shuō)：“老師，下次我一定是全班前五名�！崩蠋熉�(tīng)了，說(shuō)聲：“好!”我轉身走向教室，心里充滿(mǎn)了力量，那是老師的鼓勵，我也一直對自己說(shuō)：“我能行，加油!!!”
經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，在第二次月考中，我是我們班的第四名。我對老師許下的承諾實(shí)現了，我心里別提多高興了。
當然，在小學(xué)六年里，像張老師這樣的老師還有很多，他們在我們最失望的時(shí)候給予我們力量。啊!老師，難忘啊!
四年級的老師的作文 篇4
我的老師是李老師，也是我的班主任。她三十幾歲，中等身材。李老師以前是長(cháng)發(fā)，可能因為太忙，沒(méi)有時(shí)間打理，所以現在剪成短發(fā)了，李老師每天忙忙碌碌的，早上她一來(lái)到教室，就忙著(zhù)做上課的準備，下課的時(shí)候忙著(zhù)批改我們的作業(yè)。
李老師很關(guān)心我們，還記得我們每次放學(xué)，李老師帶領(lǐng)著(zhù)我們在學(xué)校門(mén)口等待家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候，李老師一會(huì )兒交代我們不要亂跑，一會(huì )兒囑咐我們一定要等家長(cháng)來(lái)了才可以離開(kāi)，生怕我們走丟一個(gè)。
這一刻，我感覺(jué)李老師更像一位媽媽?zhuān)?/p>
四年級的老師的作文 篇5
從上小學(xué)起，有一個(gè)人像慈母一樣在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我、愛(ài)護著(zhù)我。 這個(gè)人，大眼睛，高鼻梁，還戴著(zhù)一副大眼鏡，一頭烏黑潤澤的長(cháng)發(fā)，個(gè)頭不高不矮，略顯瘦弱。她就是我的`班主任——徐老師。
徐老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是對我們很?chē)栏�，尤其是對當班長(cháng)的我。有一次，老師去開(kāi)會(huì )，眼保健操有我帶著(zhù)同學(xué)們做。徐老師特意告訴我，做完操，一定要讓同學(xué)們都出去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后讓值日生掃掃地。做完眼保健操，我讓同學(xué)們都出去了，只留下了值日生。我剛想走，卻看見(jiàn)陳星池還在班級，就在這時(shí)，徐老師回來(lái)了。嚴肅地說(shuō)：“張宇睿，我不是告訴你讓大家都出去嗎?再把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后自己走。你為什么不聽(tīng)呢？”徐老師氣憤地坐在椅子上，時(shí)不時(shí)地望一下我�！盎氐阶簧先�。自己好好想一想，作為一個(gè)班長(cháng)應該怎么做�！碑敃r(shí)我心里委屈極了。這件事給我的震動(dòng)很大，后來(lái)我明白了，老師對我越嚴厲時(shí)，其實(shí)是越愛(ài)護我。讓我在挫折中得到鍛煉，讓我的能力得到提高。讓我在今后的成長(cháng)中變得更堅強，更勇敢。
還有一次，我為了同學(xué)之間的矛盾，摔了一跤兩顆門(mén)牙掉了，滿(mǎn)嘴流血。同學(xué)見(jiàn)了，急忙把我送到老師那兒。老師見(jiàn)我滿(mǎn)嘴流血，嚇壞了，趕緊問(wèn)怎么回事，又急忙給我止血，關(guān)切地說(shuō)：“讓我看看別的地方有沒(méi)有摔壞�！笨吹嚼蠋熃辜钡臉幼�，我心里涌起一股暖洋洋的感覺(jué)。給我止完血，老師又迫不及待地給媽媽打電話(huà)送我去醫院。老師誠懇地對媽媽說(shuō)：“趕快去好好檢查一下吧，千萬(wàn)不能耽誤啊。落下的課我再給她補�！�
徐老師對我的關(guān)心與愛(ài)護都深深地記在我的心里。老師把愛(ài)都給了我們，自己的身體卻累跨了。但她從沒(méi)落過(guò)課。
有一次徐老師的嗓子啞了，但怕后邊的同學(xué)聽(tīng)不清，她仍努力地大聲講課，她一會(huì )兒清清嗓子，一會(huì )兒含粒含片，而且臉色有些蒼白。這時(shí)，教室里更安靜了，同學(xué)們都小心翼翼的，生怕弄出些聲響影響老師的講課，為了不辜負老師的一片苦心，同學(xué)們都更加聚精會(huì )神地聽(tīng)講，但心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒，我們能替您分擔痛苦該多好��！。
啊，老師，您就像辛勤的園丁，傳授我們無(wú)窮的知識，教給我們做人的道理；啊，老師，您就像勤勞的蜜蜂，不分晝夜，辛勤勞動(dòng)，為我們批改作業(yè)到深夜；啊，老師，您就像無(wú)私的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的生命，卻照亮了我們的心靈，打開(kāi)了我們那幼小的心靈之窗。
四年級的老師的作文 篇6
尊敬的各位老師，大家好：
我叫孫瑩，來(lái)自五陵小學(xué)四年級。今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我要給在座的各位老師深深地鞠一躬，因為在我的眼中，你們都是好老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報，多少個(gè)日日夜夜里，你們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到深夜。就連節假日，你們也在忙碌的為我們準備課程計劃。無(wú)論老師走到哪兒，讓你們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。
今天我要說(shuō)的這位老師，她雖然只是一名普通的教師，但她卻是值得我一輩子尊重、一輩子銘記的好老師。
她，身材嬌小卻格外精神，聲音柔和，有一雙明察秋毫的大眼睛，任何事情都逃不過(guò)她的眼睛。她就是我的班主任——王燕老師。
王老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。王老師講課非常精彩，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，王老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑王老師批改作業(yè)非常認真，連一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
在四年的學(xué)習中，王老師不僅教會(huì )了我們許多知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。
我清楚的記得上二年級的時(shí)候，課間我正在和女生們玩耍時(shí)，我的腿無(wú)意中被張慶陽(yáng)踢著(zhù)了，隨即一陣鉆心疼痛，我蹲下來(lái)哇哇大哭。當時(shí)，我邊哭邊想：我可是個(gè)愛(ài)漂亮的女生呀！要是我的腿有什么閃失的話(huà)，我還怎么跳舞、怎么穿漂亮的裙子呀，老天，我該怎么辦？想到這我哭得愈發(fā)傷心。這時(shí)已經(jīng)有人告訴老師了，王老師疾步走出辦公室，看到一把鼻涕一把淚的我，顧不了那么多，趕忙蹲下來(lái)急切地問(wèn)我哪里疼，一看老師來(lái)了，我哭得更厲害了，嗚嗚咽咽地說(shuō)：腿疼，弄不清.踢著(zhù)哪了，就是疼。了解到事情的真相后，王老師把我的褲腿挽起來(lái)，認真查看后，又小心的在周?chē)鷵崦?zhù)，捏捏問(wèn)問(wèn)看疼不疼，并試著(zhù)讓我走一走，覺(jué)得無(wú)大礙后，才把張慶陽(yáng)喊到跟前，問(wèn)明前因后果之后嚴厲地批評了他，直說(shuō)得張慶陽(yáng)連連點(diǎn)頭，承認自己的錯誤，并保證以后無(wú)論做什么事情都會(huì )小心。這時(shí)，老師看我的疼痛緩解了許多，便讓張慶陽(yáng)道歉。本來(lái)我挺委屈的，可當看到張慶陽(yáng)誠懇的目光和老師深切的眼睛時(shí)，我便原諒了他。從這件事情中我懂得了做人一定要學(xué)會(huì )寬容，人生的路才會(huì )不斷拓寬。
王老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她白天辛辛苦苦地改作業(yè)，晚上加班備課。王老師這樣為我們付出，為的是什么？不就是為了想讓我們考出好成績(jì)，長(cháng)大成為祖國的有用之材嗎？我們還有什么理由不去認真學(xué)呢？想到這，我恨不得化作一陣清風(fēng)給王老師送去涼爽，恨不得化作一朵白云為老師遮陰，恨不得化作一杯水給老師解渴。
王老師，你是我成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。你用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我，一次次給予了我慰藉和鼓勵，讓我從懵懂的兒童走到了現在，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；授業(yè)之恩，終身難忘！在這里我要深情地說(shuō)一聲：王燕老師，你就是我值得尊敬的好老師。
我的演講到此結束，謝謝大家！
四年級的老師的作文 篇7
我有一位十分優(yōu)秀的老師，十分敬佩他無(wú)私地為班級奉獻的精神，這位優(yōu)秀的老師就是我們的班主任和語(yǔ)文老師諸思，字號諸師。他是高級語(yǔ)文教師，還是語(yǔ)文大組長(cháng)。
諸師濃濃眉毛下，嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，有一頭烏黑的短發(fā)�？墒�，因為整天都為我們這個(gè)班操勞過(guò)度，頭發(fā)也增加了幾縷銀絲。
諸師的眼睛十分明亮，無(wú)論我們班誰(shuí)搞小動(dòng)作，都逃不過(guò)諸師的“火眼睛睛”。
記得有一次，我們班的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)悄悄說(shuō)話(huà)。諸師剛轉過(guò)身來(lái)，逮了個(gè)正著(zhù)。諸師用嚴肅的目光盯著(zhù)那們同學(xué)�？赡俏煌瑢W(xué)還是依舊在講話(huà)，諸師立刻點(diǎn)了那個(gè)同學(xué)的名字，并教育了幾句。
諸師不僅對同學(xué)要求嚴格；而且對班上的同學(xué)認真負責。
記得在一個(gè)風(fēng)和日現的下午，諸師坐在辦公室里批改我們班同學(xué)的作業(yè)。我忽然想起一位同學(xué)剛才才把小字交來(lái)，來(lái)到辦公室里，我看見(jiàn)諸師已經(jīng)把作業(yè)批改完了。又正在批改到到電臺去播送的稿子。我叫了一聲：“諸師”，可是，諸師沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)，我感到諸師是多么的認真、專(zhuān)注、細心，好像害怕一不小心就把標點(diǎn)符號改錯似的。
看到到這兒，我的心里涌出一股感恩的清泉。老師加減乘除，算不盡您的奉獻；歌賦詩(shī)詞，頌不完對您的敬佩；您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
老師，有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍使人崇敬。我還要說(shuō)師恩似海，因為大海浩瀚無(wú)法估量。將來(lái)，我無(wú)論成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我會(huì )永遠把您刻在我的心中。
諸師，您真是對每個(gè)同學(xué)都認真負責，可是，您留給自己的卻是被粉筆染白的白發(fā)。
諸師您是敬佩的老師！
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