四年級學(xué)生作文匯總5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的四年級學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
四年級學(xué)生作文 篇1
這學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)生講，這個(gè)李老師有點(diǎn)另類(lèi)。
學(xué)《船長(cháng)》這一課時(shí)，李老師讓我們用“曼”這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學(xué)舉著(zhù)字典說(shuō)了“輕歌曼舞”這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下后，又問(wèn)：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著(zhù)一聲的翻字典的聲音。一會(huì )兒，響聲結束了，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說(shuō)：“大家仔細想想，這個(gè)字很好組詞，我們經(jīng)常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來(lái)油腔滑調地說(shuō)：“奧特曼！”呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰(shuí)知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對��！吳翔同學(xué)很大膽，大家要向他學(xué)習�。�！”這一下，許多同學(xué)的嘴巴都變成了“O”字型。
一次，兩節課后，我們班同學(xué)差不多跑沒(méi)影了，只有漫畫(huà)迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫(huà)大王》。李老師不知怎么的轉悠到教室來(lái)了。他悄悄走到正聚精會(huì )神看漫畫(huà)的徐凱面前，拍了拍他的肩問(wèn)：“看什么吶？”徐凱嚇了一大跳！看著(zhù)滿(mǎn)臉壞笑的李老師，支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看什么�！薄笆锹�(huà)吧？”李老師邊說(shuō)邊從徐凱手中抽出準備藏進(jìn)書(shū)包的漫畫(huà)書(shū)，然后又向徐凱笑了笑，向門(mén)口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒(méi)收漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候。李老師突然轉過(guò)身說(shuō)：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書(shū)從來(lái)不超過(guò)一個(gè)星期的！”我們聽(tīng)到了，頓時(shí)“暈”了過(guò)去。
四年級學(xué)生作文 篇2
落花有意隨流水，流水無(wú)情戀落花。
那是一座古老的山林，山上有郁蔥蔥的樹(shù)與不勝嬌羞的花，有一條貫穿山谷的小溪，每天嘩啦啦的流。
每天清晨從夜的黑暗醒來(lái)，迎接清晨肆意的清新。鳥(niǎo)歡鳴，水隨流，花隨露�；ㄎ罩�(zhù)露水的清幽迎接清晨的第一縷陽(yáng)光，水伴隨著(zhù)嘩嘩聲與朝陽(yáng)肆意的流淌，流過(guò)山坳，流過(guò)山林，流過(guò)一切它經(jīng)過(guò)每一站，流向它也不知道的遠方，匯入萬(wàn)千的水，最終消融。
清晨的露散了，陽(yáng)光出來(lái)了，水依然流過(guò)，花不勝嬌羞的開(kāi)。
溪流旁，一株花盛開(kāi)。流水沖擊過(guò)花下的石頭發(fā)出不一樣的聲音，是那樣的美妙，花聽(tīng)的癡了。它從含苞開(kāi)始期待那個(gè)讓它心靈陶醉的聲音直至花開(kāi)。
花聽(tīng)著(zhù)流水在心里訴說(shuō)著(zhù)他對流水的愛(ài)，但流水卻依然如故的流。如泣如訴，低轉徘徊，但卻沒(méi)有人知道花的心。
花一如既往的訴說(shuō)著(zhù)對流水的愛(ài)，流水依然如故，發(fā)出那個(gè)讓花魂牽夢(mèng)繞的聲音�；ㄔ趥挠^的哭訴，“流水啊，難道你不曾聽(tīng)到我對你的訴說(shuō)嗎？難道你不曾理解”？
流水依然如故，流向那個(gè)它也不知道的遠方。在太陽(yáng)的照耀下，花，更艷了，那是鮮血一樣的紅顏�；�，心傷了，痛了，流血了，直到心里流出的血染紅了身。
日復一日的等待，換來(lái)的依然是等待�；�，碎了，她的心碎了。在日復一日的等待中沒(méi)人聽(tīng)懂她的訴說(shuō)，她的愛(ài)，她的'情�；�，鼓起了最后的勇氣，決然的從枝頭飄落，去追隨她的流水。
終于，她脫落了，飄向空中，向流水落去，花的心醉了，她就要投入她所愛(ài)的流水的懷抱，去走出她最后一步，追隨流水。
她終于落于水面，隨水直流。她在流水的懷抱中訴說(shuō)著(zhù)她的幸福，她的心，在這一刻，她是最幸福的。
飄啊飄啊，流水一直沒(méi)有回答，花，真的傷了，她只能隨水漂流。
隨水漂流，花直到枯萎也沒(méi)等到流水的回答，她在流水的嘩嘩聲中死去。
四年級學(xué)生作文 篇3
一天，李勝楠帶著(zhù)自己家的小貓甜甜去院子里散步，突然看見(jiàn)一只未學(xué)會(huì )飛行的燕子不知從哪里掉下來(lái)。
小甜甜敏捷地跑過(guò)去，用自己的背托住了燕子，燕子才以得救，小甜甜張開(kāi)大嘴去舔它表示友好，但是嚇破膽兒的燕子嚇得直發(fā)抖以為甜甜要吃了它呢，燕子用警惕的目光看著(zhù) 他們。李勝楠看見(jiàn)燕子這樣，知道了它的心思，便和氣的對燕子說(shuō)：“別怕，甜甜它不會(huì )咬人也不吃動(dòng)物，它是很溫順的，我也不會(huì )傷害你，你放心吧，我一定會(huì )幫你找到你的家人，你的腿剛剛摔 傷了，這幾天，你就住我家養傷吧�！毖嘧臃潘闪司�，也向他們表示友好。
李勝楠每天都很細心地照顧燕子，幾個(gè)星期過(guò)去了燕子和李勝楠還有小甜甜感情深了，燕子的傷也漸漸好了。一天，他們三個(gè)一起去郊外玩，燕子在那兒見(jiàn)到了它的父母和兄弟 姐妹，燕子一把撲到媽媽?xiě)牙�，老燕子也認出了自己的孩子燕子要和媽媽回家了便大聲對李勝楠和甜甜說(shuō)：“謝謝你們，你們永遠是我的好朋友�！崩顒匍直瘋指吲d地說(shuō)：“燕子一家一路走 好，再見(jiàn)，多保重啊�！�
于是小甜甜和李勝楠回家了，他們驚喜地發(fā)現，燕子一家竟然就住在我們家側面的一條像大寫(xiě)“一”字的橫線(xiàn)凸起的地方。三個(gè)好朋友又住在一起了，他們高興地又笑又跳，高興極 了！
三個(gè)好朋友在一起快樂(lè )地生活著(zhù)，永遠不分離。
四年級學(xué)生作文 篇4
“加油！加油！加油！”咦？這是哪里傳來(lái)的吶喊聲？原來(lái)是同學(xué)們在操場(chǎng)上進(jìn)行足球比賽。
上課之前，體育老師對我們說(shuō)：“有誰(shuí)會(huì )踢足球？”“我！”“我！”“我！”“……”同學(xué)們爭先恐后對老師說(shuō)。然后老師選了幾名會(huì )踢的同學(xué)下去準備了�！叭嗤瑢W(xué)下去看比賽�！崩蠋熡盟粏〉穆曇艉鸬�。同學(xué)立刻熱血沸騰起來(lái)，紛紛飛一樣跑到了操場(chǎng)。
這次是我們班和十班進(jìn)行比賽，分別為紅方和黃方�！凹佑�！加油！加油！”大家在烈日之下給他們加油�！吧溟T(mén)，射門(mén)，快射門(mén)！”正好有一個(gè)球在我們隊員腳邊上，本來(lái)把球踢進(jìn)去就可以得一分了，但是黃方的隊員突然一個(gè)飛踢把球搶走并且射門(mén)了！“黃方一分！裁判大聲的吼道。我們看了分數都緊張起來(lái)，因為比賽快結束了我們隊還沒(méi)有得分。不過(guò)我們隊員很快就又進(jìn)入到激烈的比賽中了。比賽還在激烈的進(jìn)行中……最后黃方以3：0大獲全勝。
我們班的同學(xué)們聽(tīng)到結果后傷心地回到了教室。老師看到我們都垂頭喪氣的，對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“這次比賽大家都努力了，老師看到了同學(xué)們在比賽中不放棄，團結的力量這才是最棒的�！蓖瑢W(xué)們這才露出來(lái)笑容。
四年級學(xué)生作文 篇5
最近，我們身邊出現了一個(gè)新的詞，叫新自熱米飯，相信大家還沒(méi)品嘗過(guò)吧？這不，我就去嘗了嘗。
我立刻動(dòng)身來(lái)到超市里，找到新自熱米飯，哎呦，這價(jià)錢(qián)還不便宜呢，要十二元，我掂量掂量重量，挺重的，估計里面東西不少，算了，狠下心，把它買(mǎi)下來(lái)吧！
我立刻馬不停蹄地回到了家，打開(kāi)包裝盒一瞧，里面有一包米飯、一個(gè)材料包、一個(gè)自熱包，還有一包水，我有些無(wú)厘頭了！電視上說(shuō)這個(gè)米飯不用水、不用電就能變熱，可眼前的這些材料能自動(dòng)發(fā)熱嗎？
我抱著(zhù)半信半疑的態(tài)度看完了說(shuō)明書(shū)，具體操作流程是這樣的，先把米飯拿出來(lái)，用力捏，使米飯變得松軟，然后再把自熱包打開(kāi)，放在盒底，再澆上特制的水，放上米飯，蓋上盒子，再打開(kāi)盒子上的通氣孔，把菜料包放在盒底下進(jìn)行加熱。不過(guò)一會(huì )，盒子就熱了起來(lái)，還冒出了煙，十五分鐘以后，米飯就加熱好了，再把菜料包里的菜倒在米飯上，就大功告成了，我嘗了嘗，味道真不錯，下次我還要吃新自熱米飯。
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