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人四年級作文

時(shí)間:2022-01-28 09:13:20 四年級作文 我要投稿

關(guān)于人四年級作文錦集8篇

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的人四年級作文8篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于人四年級作文錦集8篇

人四年級作文 篇1

  上個(gè)月,老姐送了我一盆仙人掌,一尺多高,有三個(gè)掌,綠綠的,渾身長(cháng)滿(mǎn)了短短的細刺。放在陽(yáng)臺上,不出一個(gè)星期,它便開(kāi)出了兩朵花,一朵花瓣嫩黃,一朵花瓣粉紅,煞是招人歡喜。每天放學(xué)回家,我都要去看一看它。

  誰(shuí)知在上個(gè)星期,仙人掌死了!事情還是要從再上一個(gè)星期說(shuō)起,記得那天下了一整天的雨,那盆仙人掌的盆里被灌滿(mǎn)了雨水。媽媽把它收進(jìn)來(lái)后,并沒(méi)有把盆里的水倒干。就這樣,二三天后,先是那二朵花掉了,接下來(lái)就是仙人掌開(kāi)始發(fā)黑,本來(lái)它那年輕而挺拔的身軀開(kāi)始變得像垂暮的老人,彎腰曲背,死氣沉沉。直到后來(lái),它的身軀終于支撐不住了,完全倒了下來(lái)。

  仙人掌死了,我十分傷心,又覺(jué)得莫名其妙,為什么好好的仙人掌會(huì )死掉?難道這其中還有什么奧秘不成?前二天,我上網(wǎng)查了有關(guān)仙人掌的資料,百度百科關(guān)于仙人掌是這樣說(shuō)的:仙人掌,為仙人掌科、仙人掌屬植物仙人掌,原產(chǎn)于美洲或非洲,它大多生長(cháng)在干旱的環(huán)境里。它有儲存水份的功能,在它的身軀內,水份占了很大的比例,因此它有驚人的耐旱力和頑強的生命力。但它也有弱點(diǎn),那就是怕水漚,時(shí)間長(cháng)了,它的根系就會(huì )腐爛,也就很快會(huì )死掉。

  哦,我終于搞清了,奧秘就是這個(gè)“水”字,我的那盆仙人掌就是被雨水淹死的。唉,真是不懂科學(xué)害死人。要不,我的那盆仙人掌可以長(cháng)得象資料上說(shuō)的那樣,有十幾米高,重量是幾萬(wàn)斤…哦、不,打住!陽(yáng)臺要壓垮了!不說(shuō)了,趕緊再種一盆仙人掌才是。

  其實(shí)仙人掌還有其他用途和含義,例如它可以入藥,治療許多病;它能做成許多食品,有各式各樣的吃法;它還是一種精神的象征:堅強、勇敢、不屈、無(wú)畏!因此,仙人掌能做為人們賞識的盆景佳品,是名至實(shí)歸的。

人四年級作文 篇2

  我的姥姥是一名老師,她每天辛辛苦苦,但無(wú)一句怨言。她就是我最敬佩的一個(gè)人。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),姥姥以前每天天不亮就起床,吃了口飯就拉著(zhù)睡眼朦朧的媽媽向外走。每天,姥姥都是第一個(gè)到學(xué)校的,晚上又是最后一個(gè)回家的。像姥姥這樣的人,怎能讓我不敬佩?

  每到中午,姥姥都把那些學(xué)習有點(diǎn)差的學(xué)生叫過(guò)來(lái),親自給補課,而且都認認真真,一點(diǎn)都不走神。姥姥對學(xué)生們還很好,每當他們做錯事,姥姥從不打他們,而是認真地教導他們去改正。而姥姥經(jīng)常生病了也去學(xué)校,每次媽媽問(wèn)她為什么不像別的老師那樣在家養病,而她總是說(shuō):“我沒(méi)事的,我不放心他們!毕窭牙堰@樣的人,怎能不讓我學(xué)習?

  現在姥姥退休了,但是每次假期我和哥哥去姥姥家,我們不會(huì )的題姥姥都耐心地一道道地講,聽(tīng)了一遍不懂講二遍,二遍不懂講三遍,直到講會(huì )了為止。像姥姥這樣的人,怎能不讓我感動(dòng)?

  姥姥是我最敬佩的一個(gè)人,我愛(ài)您,敬業(yè)的姥姥。

人四年級作文 篇3

  四年級同學(xué)馬上就要寫(xiě)與“熱愛(ài)生命”有關(guān)的內容了(見(jiàn)人教版《語(yǔ)文》四年級下冊“語(yǔ)文園地五”),小文通和范老師就如何寫(xiě)好這次習作展開(kāi)了討論:

  范老師:四年級的同學(xué)剛剛學(xué)了第五組課文,從教材中,我們能夠得到不少啟發(fā)。

  小文通:對,本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛(ài)生命”的姑娘。那我就寫(xiě)一位熱愛(ài)生命的殘疾人吧,邰麗華姐姐怎么樣?

  范老師:你不認識人家,只靠網(wǎng)上和報上的資料能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)嗎?

  小文通:您說(shuō)得對。本組課文中的《永生的眼睛》,寫(xiě)的是琳達一家人捐獻眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個(gè)月為一位素不相識的阿姨捐獻了造血干細胞,跟琳達一家人很相像,我就寫(xiě)張大哥了。

  范老師:我聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這件事,你的鄰居是位大學(xué)生,你和人家也不過(guò)是點(diǎn)頭之交。本次習作要寫(xiě)親身經(jīng)歷的事。

  小文通:明白了。暑假,我和媽媽去旅游,住進(jìn)了山里的農家院。那天,我看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)松鼠的人。小松鼠長(cháng)著(zhù)毛茸茸的大尾巴,特別可愛(ài)。我纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了一只。小松鼠被關(guān)在籠子里,籠子中間有能滾動(dòng)的輪子。它不吃不喝,雙眼直勾勾地望著(zhù)遠方,一個(gè)勁兒地蹬著(zhù)輪子,跑呀跑,一心想逃出去……最后,我被小松鼠的求生欲望所感動(dòng),把它放歸大自然。

  范老師:就寫(xiě)這件事吧。真人真事,能寫(xiě)出細節和體會(huì )來(lái),肯定錯不了。

人四年級作文 篇4

  大夏天的怎么堆雪人呀?暑假前爸爸在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一包人造雪,用那個(gè)就可以玩啦。

  星期天,我和媽媽把那包人造雪拆開(kāi),放在一個(gè)大臉盆里,然后按1:30的比例加水,才能把本來(lái)潔白的粉末變成一堆柔柔的白雪。我們慢慢加水,把人造雪調好之后,就在地板上鋪了一層報紙,開(kāi)始堆雪人啦。

  我們從盆子里拿了一大團雪,放在報紙上,要先做小雪人的身子,然后讓媽媽做小雪人的頭,而我來(lái)修整小雪人的身體。媽媽把小雪人的`頭做好了,我們一起把頭安在了身子上,小雪人的外觀(guān)已經(jīng)初見(jiàn)形象了。我忽然有了一個(gè)想法,就趕忙跑進(jìn)房間,用彩色卡紙剪了眼睛、鼻子、嘴巴和手,把它們都貼在了小雪人的身上。胖乎乎的小雪人顯得更可愛(ài)了?晌铱傆X(jué)得少了點(diǎn)什么,仔細觀(guān)察了一下后我終于發(fā)現:原來(lái)它還沒(méi)有帽子呢!我又用紅色的紙,快速折好了一頂漂亮的帽子,給小雪人戴上。!真的太棒了。這真是一個(gè)又結實(shí)又漂亮的雪人哦!

人四年級作文 篇5

  我喜愛(ài)玫瑰花、荷花、菊花、牧丹花,但我最喜愛(ài)的就是仙人掌,因為它有人身上沒(méi)有的毅力,它有植物沒(méi)有的頑強生命力,它有人沒(méi)有的堅強精神。

  我喜愛(ài)仙人掌不僅僅是因為它的毅力、頑強生命力和堅強精神,還因為它與我發(fā)生過(guò)的一段故事。

  記得在我七歲那年,我第一次看見(jiàn)仙人掌,七年前的我很懶,總是要坐著(zhù),躺著(zhù),所以我身上很臟,愛(ài)干凈的媽媽總是一天讓我換幾件衣服,我喜歡隨時(shí)地坐在地上或躺在地上,尤其喜歡坐在花上,因為軟乎乎的。剛無(wú)累的我就坐在長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人掌上,一下子一碰三尺高,痛死我了,所以我就記恨仙人掌,只要看見(jiàn)了仙人掌就要咒罵幾句,有時(shí)還會(huì )把仙人掌弄翻,但有一次不經(jīng)意我看見(jiàn)仙人掌在炎酷的夏天生活著(zhù),生長(cháng)著(zhù),但仙人掌并沒(méi)有委曲求全的低頭,而是挺撥著(zhù)身上迎接太陽(yáng)的攻擊,我佩服它,佩服它的堅強不屈的精神,從那以后我對仙人掌不再咒罵,更不會(huì )破壞仙人掌的形象,我想維持它的形象,讓它不在術(shù)陽(yáng)面前認輸,所以我會(huì )愛(ài)護它。永遠都會(huì )喜愛(ài)它。

人四年級作文 篇6

  十六載彈指一揮間,不知不覺(jué)與你們風(fēng)風(fēng)雨雨同舟共濟了許久。年年歲歲,歲歲年年,你們于我就如四季輪回中的朵朵娉婷。

  春日桃花開(kāi)

  雨,連綿不斷的,細密如針的雨。這是春日對自然的饋贈,而對于住在江南水鄉的沿海人民來(lái)說(shuō),雨雖美,可帶來(lái)不小的麻煩。那總是晾不干的衣服,滿(mǎn)地的積水……可母親總會(huì )拿著(zhù)吹風(fēng)機幫我將衣服一件一件的吹干,穿在身上總是暖烘烘的。每每晚自習后,天空飄起的綿綿細雨,總讓疲憊的我心生煩悶?尚iT(mén)口總有一抹身影在等著(zhù)我,見(jiàn)她發(fā)絲被雨打濕的那一刻,煩悶剎那間煙消云散,朵朵桃花在心中盛開(kāi)。這春,我愛(ài)。

  夏日濃蔭蔽

  家人閑坐,燈火可親。夏天的蟬鳴永不會(huì )缺席,一家人啃著(zhù)西瓜,嘮著(zhù)家常,圍坐在院子里。孩子們嬉笑打罵,一旁幼犬逐著(zhù)蝶,點(diǎn)點(diǎn)螢火閃現。這便是我家的夏日常態(tài)。父親熱得滿(mǎn)頭大汗,手中蒲扇搖啊搖,可風(fēng)都吹在酣睡的弟弟紅撲撲的臉上。我相信,即使烈日當空,父母也會(huì )努力展開(kāi)枝葉,為我送來(lái)沁人陰涼。這夏,我親。

  秋日風(fēng)蕭瑟

  落葉歸根,魚(yú)翔淺底。秋天的風(fēng)并不溫柔,總吹得路邊葉子嘩嘩直掉。作為一個(gè)初三的學(xué)子,即將到來(lái)的中考和繁重的學(xué)業(yè)壓得人叫苦不迭。在這種陰涼涼的天氣里,心情也總是涼涼的?擅慨敾丶衣飞,看到那為我留著(zhù)的一盞明燈,總是暖意處處生,推開(kāi)家門(mén)總有一杯弟弟精心為我備著(zhù)的熱牛奶。此情此景,驅走心中的蕭瑟。這秋,我也愛(ài)。

  冬日暖意生

  南方冬天雖不及北方兇猛,但那刺骨冰涼也總讓人心生畏意。清晨,我總不愿鉆出溫暖的被窩。喚醒我的永遠是媽媽忙碌的聲音!昂魢:魢!,她為我注上滿(mǎn)罐熱水;“呲——”,這是煎蛋時(shí)的油星四射。她總是起得比我早。我一起床總遇見(jiàn)這美好一幕,她發(fā)絲繾綣垂在臉邊,清晨的朝陽(yáng)灑在她身上,即使歲月荏苒,可她溫柔依舊。寒風(fēng)雖凜冽,可家人帶給我的溫暖足以抗衡。這冬,我也親。

  歲月不斷變遷,四季不斷輪回,可這相親相愛(ài)的一家人永不變。

  這家,我更親,我更愛(ài)。

人四年級作文 篇7

  冬天里的一天,天空中飄起了雪花,一開(kāi)始是黃豆粒那么大的小雪花,漸漸地,雪越下越大,變成了鵝毛大雪。第二天早上我往窗外一看,!大地一派銀裝素裹的景象,樹(shù)木好像披上了一件銀白色的棉衣,屋頂上、草地上、車(chē)棚上到處都是白茫茫的積雪。我突然靈機一動(dòng),何不趁現在出去堆一個(gè)雪人。說(shuō)干就干,我找了一根胡蘿卜,兩把掃帚,還有兩顆黑黑的紐扣便興沖沖地下樓了。

  街道上厚厚的積雪就像一塊雪白雪白的地毯。雙腳踩在雪地里,發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音,好聽(tīng)極了。我找了一塊空地,從各處搬來(lái)一堆堆積雪,堆成了一個(gè)大大的雪球,做成了雪人的身體。這個(gè)時(shí)候一陣陣寒風(fēng)吹來(lái),我不禁打了一個(gè)寒戰。我的手在雪地里都快要凍僵了,但雪人已經(jīng)完成了一半,我怎么能半途而廢呢?我不顧寒冷又拿起兩把掃帚分別插在雪人身體的兩側當做手臂。接著(zhù)我又搓了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球放在雪人的身體上當做腦袋,然后把兩顆黑紐扣鑲嵌在“腦袋”上當做眼睛,最后我把一根胡蘿卜插在“眼睛”的下方當做“鼻子”。

  這樣一個(gè)又白又胖的雪人就堆好了,看著(zhù)這個(gè)可愛(ài)的雪人,我心里別提有多開(kāi)心了,原來(lái)凍僵了的小手也變得熱乎乎的了。真希望雪不要融化得太快,讓我有時(shí)間再堆一個(gè)雪人妹妹與他做伴。

人四年級作文 篇8

  在我們班我敬佩的一個(gè)人是我的好朋友——武放舟。

  武放舟是個(gè)博學(xué)多才的人,可稱(chēng)是博覽群書(shū)。告訴你吧!他那副眼鏡就是看書(shū)多看的。

  “叮叮!毕抡n了,同學(xué)們象潮水一樣涌出教室,唯獨一個(gè)熟悉的身影在座位上紋絲不動(dòng)。對!是武放舟。只見(jiàn)他小心翼翼的掏出一本書(shū),邊看邊畫(huà)非常認真。一至于我站在他旁邊都不知道。我忍不住拍了他一下,讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是以前那個(gè)機靈愛(ài)玩的武方舟竟然只條件反射的動(dòng)了一下肩膀又繼續看書(shū)。教室里外都熱鬧非凡,他像置身于世外桃源,沉醉在書(shū)的海洋。

  我終于明白,他為什么課外知識懂得多,這跟他用心讀書(shū)有關(guān)!我一定要學(xué)習他這種認真、專(zhuān)心的讀書(shū)精神。

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