有關(guān)思考作文匯總八篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的思考作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

思考作文 篇1

　　孔子有言：“學(xué)而不思則罔”。此話(huà)道出了為學(xué)的要訣。學(xué)習必須與思考有機結合起來(lái)，才有成效。其實(shí)，日常生活中，我們不管做什么都需要“思”。這在《衛人釣鰥》中子思與釣得鰥魚(yú)的衛人之間的一段對話(huà)中也有所體現。衛人告訴子思：“吾始下釣，垂魴之餌，過(guò)而弗視也，更以豚之本體，則吞之矣�！蔽覀兤查_(kāi)它的寓意，來(lái)探討一下衛人釣得鰥魚(yú)的原因。釣魚(yú)者一開(kāi)始也并沒(méi)有馬到成功，而是通過(guò)具體實(shí)踐，并加以思考總結，才得出了釣鰥魚(yú)的正確方法，終得一條“盈車(chē)之魚(yú)”。

　　可以看出，“思”對于“學(xué)”，對于“做”來(lái)說(shuō)是何其重要。一個(gè)只能實(shí)踐而不注意思考的人，只能庸庸碌碌浪費一生。而善于思考，善于思考生活的人，則可以獲得成功。古代的孔明靠他對生活的觀(guān)察、思考，用草船借來(lái)了箭，周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛(ài)迪生一生中有１０００多項發(fā)明，不僅僅是靠不斷地嘗試，更離不開(kāi)不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說(shuō)：“我并沒(méi)有什么辦法，只是對于一件事情很長(cháng)時(shí)間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋(píng)果落地發(fā)現了享譽(yù)世界的“萬(wàn)有引力”。由于注重對生活的思考也成就了許多的思想家：孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根．．．．．．

　　一位哲人說(shuō)過(guò)，思維著(zhù)的精神是地球上最美的花朵．思對于學(xué)，對于做，甚至對人類(lèi)發(fā)展過(guò)程每一個(gè)質(zhì)的飛躍和人類(lèi)歷史文化的顯著(zhù)提高都起著(zhù)促進(jìn)作用。小而言之，多思能舉一反三，活學(xué)活用，使人領(lǐng)悟人生，洞察社會(huì )，增長(cháng)睿智；廣而言之，從刀耕火種到鐵器畜耕，從蒸汽機到現代電信科技的騰飛，人類(lèi)每一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)思想者的智慧。

　　由此不難看出，多思對于我們尤為重要。一些同學(xué)，讀書(shū)不可謂不多，做習題訓練不能就不勤奮，老師的教誨不可謂不周詳，可成績(jì)仍上不去。那么，我們便應該問(wèn)問(wèn)自己是否在學(xué)習的同時(shí)做到了多思善思。

　　當今的時(shí)代，要求我們不僅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊螢”地積累知識和“懸梁刺股”地埋頭苦讀，更要求我們能運用自己的腦子來(lái)多思考。多思考會(huì )使人增長(cháng)才干，多思使事業(yè)事半倍，多思更能創(chuàng )造奇跡。

思考作文 篇2

　　星期六上午，我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)別具一格的家長(cháng)會(huì )。特別是徐老師和魯老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言，對我感觸特別深。

　　徐老師說(shuō)：“我們要養成良好的學(xué)習習慣，生活習慣，行為習慣；要勤于思考，敢于表達，做作業(yè)要講究次序；要有條理，字跡寫(xiě)端正，訂正要弄懂，及時(shí)地做好預習和復習工作……”聽(tīng)了徐老師的發(fā)言，我認為我在復習方面還要多花工夫，最近的考試分數往往反映了我的粗心的毛病，我在心中罵自己“馬大哈”。還有一點(diǎn)就是上課要積極舉手發(fā)言，敢于挑戰自我�，F在的小數、分數四則混合運算題特別容易做錯，一定要細心細心再細心，如果少了小數點(diǎn)，忘了加減，分數就從眼皮底下溜走了。

　　魯老師說(shuō)：“現在六年級正是閱讀的黃金時(shí)期，一到了初中，忙于作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍。當然，還要創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，這樣，才能學(xué)到更多知識，把握好時(shí)機，不斷給自己鍛煉的機會(huì )，保持一種上進(jìn)的心態(tài)，相信我們的能力會(huì )不斷提高……”聽(tīng)了魯老師的發(fā)言，我恨不得一下子載進(jìn)學(xué)海中。的確，現在是小學(xué)六年級，負擔不是特別重，這個(gè)時(shí)候，只有好好讀課外書(shū)籍、名著(zhù)、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，才能學(xué)到更多有用的語(yǔ)文小知識�！皶�(shū)中自有黃金屋，”還不是這理兒？“溫故而知新”，就是要鞏固各種學(xué)過(guò)的知識，這樣才能夠了解并尋求更多有用的課外知識。我真想做一只小書(shū)蟲(chóng)，每天都啃著(zhù)最喜愛(ài)的書(shū)籍，當然，光看看書(shū)中的內容還不行，還要多動(dòng)動(dòng)腦，記住更多的引用方式、句式，各種生動(dòng)的描寫(xiě)，以后用到作文上，這樣才到門(mén)兒了呢！

　　這次家長(cháng)會(huì )，讓我懂得了不少，領(lǐng)悟了不少。六年級太關(guān)鍵了，六年級里學(xué)到的知識越多，為初中打下的基礎就越深�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言我已深深印在了腦子里。相信只有認真、勤奮、不懈地努力，才能得到更多的學(xué)習收獲，學(xué)習感觸，學(xué)習經(jīng)驗！

思考作文 篇3

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

　　——題記

　　遙遠的雪山腳下流出一泓溪水，她走過(guò)高原，穿過(guò)峽谷，為大地送來(lái)生命的禮贊······

　　當她互見(jiàn)家長(cháng)，她開(kāi)心的樣子像個(gè)娃娃。喜結連理，她為你孕育了你生命中的驕傲；永結同心，她與你風(fēng)雨同舟。因為你是她的依靠，有你的地方永遠都那樣安全。

　　云兒悄悄走過(guò)屋檐： 還是一個(gè)特殊的日子，對你來(lái)說(shuō)是這樣，因為你成了她溫暖的避風(fēng)港。她看著(zhù)你偉岸的身軀，咿咿呀呀地說(shuō)著(zhù)愛(ài)意，你笑著(zhù)問(wèn)她什么時(shí)候會(huì )長(cháng)大；她看著(zhù)你寬廣的胸懷，踉踉蹌蹌地邁著(zhù)小步，你感受到了母親當年的幸福；她牽著(zhù)你寬大的手掌，蹦蹦跳跳地甩著(zhù)小辮，你體會(huì )到了身為父親的滿(mǎn)足；她牽著(zhù)你的衣襟，開(kāi)開(kāi)欣欣地唱著(zhù)小調，你明白了生命的意義······因為你是她的避風(fēng)港，走了多遠的的航程，她都有�？康母蹫�。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，流光總是不經(jīng)意間蒼老了人間。然而“人生代代無(wú)窮已”，生命生生不息地在世間延續著(zhù)，不斷演唱著(zhù)生命的贊歌，不斷洋溢著(zhù)生命的禮贊。

　　春又襲來(lái)：樹(shù)葉的背面有鳥(niǎo)兒編寫(xiě)的樂(lè )譜，輕風(fēng)飄過(guò)，這歌謠便成了春滿(mǎn)人間；沙礫的底下有魚(yú)兒寫(xiě)下的詩(shī)篇，柔水翻起，這詩(shī)歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環(huán)，幸福在時(shí)光的腳步里漸行漸遠。

思考作文 篇4

　　歷史的車(chē)輦緩緩駛過(guò),留下一路思想的光輝,也軋平了無(wú)數平凡生命的痕跡。思想是生命之果最堅硬的核仁，當果肉灰飛煙滅，核仁卻能扎根歷史的土壤，發(fā)芽開(kāi)花，枝繁葉茂。我愿思考，如果說(shuō)人的生命如葦草，我愿做一根“能思考的葦草”，用思考賦予脆弱生命最深刻的內涵，讓心靈變得高貴。

　　我常常仰望星空，那燦爛與神秘總讓我驚嘆不已。古往今來(lái)，多少人也曾仰望星空，思考宇宙與自然的奧秘。牛頓的力學(xué)讓我們看到了牽引天體運行的無(wú)形的線(xiàn)，開(kāi)普勒三大定律仿佛為天體運行立下了法規，數學(xué)家們的研究就讓我們感受到了“數即萬(wàn)物”的神奇。對自然法則的不懈的探索成就了一顆顆高貴的心靈。追尋前人的思想足跡，我苦苦思索。一個(gè)個(gè)孤燈相伴的漫漫長(cháng)夜中，我捧著(zhù)書(shū)本，努力從充滿(mǎn)前人思想的檸檬中擠出汁水，澆灌我干渴的心靈。吮吸著(zhù)智慧的汁液，我思考著(zhù)已知的真理，也思考著(zhù)未知的神秘。我生于自然，也將死于自然，只愿在這生死的間隙中思考囊括我的宇宙，尋求永恒的法則，在生死之外形成不滅的思想之火，讓心靈變得高貴。

　　我常為社會(huì )苦難而悲傷，它發(fā)源于人，又作用于人，實(shí)是最大的悲哀�，F實(shí)的苦難令不幸者悲痛、失望、憤怒，令幸運者震驚、失望、憤怒。有的人奮起抗爭，有的人默默思索，有的人著(zhù)手改革。伯利克里的改革使古希臘民主政治達到巔峰，文藝科學(xué)欣欣向榮；馬克思耗畢生心血成一部《資本論》，成為了無(wú)產(chǎn)階級運動(dòng)的指路明燈。他們早已不再關(guān)注個(gè)人利益與日�，嵤�，他們的思考只為社會(huì )的發(fā)展，人民的幸福。悲天憫人的高遠眼界讓他們的思想漫過(guò)了時(shí)代的邊緣。我對這些高尚的心靈而肅然起敬。我常常從前人思考的斷層處思考，盡管沒(méi)有足夠知識的推動(dòng)而顯得費力，但我不愿只是悲傷和憤怒。永不停止地思考，我的心靈也會(huì )變得高貴。

　　羅丹的雕像《思想者》仍然默默坐著(zhù)，現在的人們是否真的常常思考？我愿努力思考，讓思想充滿(mǎn)生死的空檔，讓心靈變得高貴。

思考作文 篇5

　　小貓長(cháng)大了，貓媽媽覺(jué)得應該教小貓學(xué)習捕捉老鼠的本領(lǐng)。

　　貓媽媽先讓小貓自己嘗試，可無(wú)論小貓多么地努力追趕老鼠，老鼠都會(huì )很快地逃進(jìn)洞里。小貓忙活了半天，還是一只也沒(méi)有捉到。小貓很難過(guò)，含著(zhù)眼淚問(wèn)：為什么我抓不到一只老鼠?媽媽?zhuān)�我是不是很無(wú)能呀?孩子，抓老鼠是講究方法的，不能盲目去干，要動(dòng)腦子想辦法呢!貓媽媽輕輕地摸了摸小貓的頭。

　　貓媽媽給小貓做了一個(gè)示范：她先是用胡須觸了觸自己的身體，然后再用胡須碰了碰老鼠洞的洞口，最后才鉆進(jìn)去，片刻，貓媽媽就成功地抓到一只很大的老鼠了。

　　小貓十分好奇：媽媽怎么還能抓到躲在洞里的老鼠呢?那個(gè)洞看著(zhù)有點(diǎn)兒小呢!

　　你也試試吧!貓媽媽鼓勵小貓試一試。

　　小貓學(xué)著(zhù)貓媽媽用胡須碰了碰洞口，又用胡須碰了碰自己，它雖然猶豫了一下，但還是鉆了進(jìn)去，不一會(huì )兒，小貓果真也抓到了老鼠。

　　小貓問(wèn)貓媽媽胡須碰觸洞口的秘密。貓媽媽摸了摸小貓的胡須，說(shuō)道：孩子，你看我們的胡須像不像一把‘尺子’呀?小貓歪著(zhù)腦袋想了想，恍然大悟：媽媽?zhuān)�我知道啦，我們剛才是用尺子量一量洞口的大小，才能判斷我們的身體可不可以進(jìn)得去，對不對?是的，孩子，你學(xué)會(huì )了開(kāi)動(dòng)腦筋啦!貓媽媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從今以后，小貓遇到各種復雜的情況，都會(huì )先仔細觀(guān)察，動(dòng)腦筋想到辦法再去做。于是，大家都叫它愛(ài)思考的小貓。

思考作文 篇6

　　試想一下自己能像計算機一樣思考，作為一個(gè)高考生該是欣喜若狂，自此理科題便不再是心頭大患。然細疏其深意卻愈覺(jué)可怕。

　　從生理學(xué)角度來(lái)講，許是我們的精神思緒變成一道道“0”“1”指令，擁有強大的計算機能力。是了，不過(guò)也僅僅是計算來(lái)看，哪怕是為了高考，我們所需的人文情懷，道德修養又在哪兒獲得，莫非是靠計算機編出程序教我們明辨是非，豈不搞笑！

　　至少拿高考舉例，人類(lèi)像計算機一樣思考是萬(wàn)萬(wàn)不可，而作為一個(gè)社會(huì )人，我則無(wú)法想到人類(lèi)由程序構成。自此那個(gè)底蘊悠長(cháng)，歷史悠久的華夏古國是不是會(huì )變成金玉其外敗絮其中的存在，一如蘋(píng)果總裁庫克所認為，“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果”。

　　這是一個(gè)企業(yè)家能想到的。商人重利。想來(lái)企業(yè)家像計算機一樣思考，便是財富驅使，中國也不乏這樣的例子，單提起我們的醫生，賣(mài)高價(jià)藥抽取提成這樣的行為也能說(shuō)是計算機式思考。

　　就我看來(lái)，這樣的計算機式思考并不是最值得令人畏懼的。

　　當一個(gè)人沉浸于“利”，她便失去價(jià)值觀(guān)和同情心，便就是人性。而人性又能借指許多、親情、友情等等，這些人際關(guān)系構成了社會(huì )，而由一個(gè)個(gè)程序式的人構成的社會(huì )該是冷冰冰的、可怕的。

　　以企業(yè)家的角度是這樣想的，而我作為一個(gè)學(xué)生，具體應該是熱愛(ài)國學(xué)的學(xué)生，最擔心的是我們的藝術(shù)人文情懷。

　　蘇軾曾有詩(shī)道“論畫(huà)以形似。見(jiàn)與兒童鄰。作詩(shī)必此詩(shī)，定知非詩(shī)人”。我們的畫(huà)要畫(huà)的出神，而詩(shī)則要有言外之寓。中國文化外是形神結合。而我們的思維卻一點(diǎn)點(diǎn)固化。一如程序的定式思維，有多少人描摹一幅畫(huà)，演奏一支曲子。數子千百遍，為了那一張定版證書(shū)，嘔心瀝血，又有多少人能同蘇軾一般，讀阿房宮賦至三鼓；同張旭般，狂來(lái)甚至以頭發(fā)代替毛筆。

　　是了，我們不再有感而書(shū)、有感而畫(huà)，一張張來(lái)自朋友圈的“作品”代替了我們的山水畫(huà)意。曾經(jīng)書(shū)箋墨香流離在指縫間，化作手機消息的一聲“叮咚”提示音。

　　計算機科技的普及，從思維到生活方式，我們開(kāi)始追求那一紙證書(shū)上的藝術(shù)，我們開(kāi)始被這些計算機的便利程序化，不經(jīng)意間根深蒂固。這所有的學(xué)生社會(huì )的、文化的、生活的計算機式思考行為我們都應該深以為憂(yōu)。

思考作文 篇7

　　時(shí)間過(guò)得飛快！在三年級時(shí)我來(lái)到了美視，轉眼間，我已經(jīng)要成為六年級的.大姐姐了。新學(xué)期里，就讓我隨著(zhù)我的暢想去努力吧！

　　聽(tīng)大家說(shuō)，六年級是非常重要的。因為要臨近小升初了，所以在六年級里我一定會(huì )把成績(jì)提高，爭取考上我的理想學(xué)校！

　　在語(yǔ)文方面，我要把閱讀提起來(lái)，也要把閱讀理解和回答問(wèn)題的完整度提高。在語(yǔ)文的作文方面，要把人物的語(yǔ)言寫(xiě)的更富有童趣一些，也需要經(jīng)常用倒序、插敘來(lái)完成作文。我最大的一個(gè)問(wèn)題就是，有時(shí)一個(gè)字不知道是前鼻韻還是后鼻韻，所以打字不是很快，我想詞語(yǔ)的讀音應該很重要，所以在這學(xué)期我一定要加強練習每個(gè)字的正確讀音。我現在，及時(shí)交作業(yè)和書(shū)寫(xiě)工整的好習慣已經(jīng)養成了，希望我在下個(gè)學(xué)期繼續加油！

　　這學(xué)期數學(xué)成績(jì)考得不理想，原因我很清楚。首先，在做數學(xué)題時(shí)，粗心大意，沒(méi)有看清題就開(kāi)始做題，這一點(diǎn)，我必須要改正。做題時(shí)，要看清問(wèn)題，不能一心二用。還有在寫(xiě)方程時(shí)忘了寫(xiě)“解”，無(wú)緣無(wú)故就被扣了五分，從這里，我就體會(huì )到了自己是多么不專(zhuān)注。這次犯了錯我就一定要改掉我那粗心、不專(zhuān)注的壞毛病。六年級時(shí)，我一定不會(huì )再犯這樣的鬧毛病了。雖然，我的數學(xué)有許多不好的習慣，但數學(xué)的算數我進(jìn)步了，但還是要繼續努力！在這學(xué)期里，在數學(xué)課上我一定會(huì )更加專(zhuān)心，課后把老師講的再在腦子里過(guò)一遍，在加強練習，我相信我一定會(huì )大大進(jìn)步的！

　　六年級里，英語(yǔ)更難一些，我一定要堅持每天讀十五分鐘的英語(yǔ)，堅持寫(xiě)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法也要記牢。在英語(yǔ)課上認真聽(tīng)老師講課，讓我的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。加油！

　　在紀律方面我做得很好，唯一就是在排隊的時(shí)候做不到“靜、齊”，一定要改正過(guò)來(lái)。

　　下學(xué)期，我也要做到自己管理自己。我長(cháng)大了，自理是必要的。我爭取把我的自理能力提高一些！

　　在六年級里，我的要求會(huì )比以前的要求高一些。我不想辜負老師和父母對我的期望，也希望同學(xué)們能看見(jiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方，可以隨時(shí)提醒我。我想和同學(xué)們一起高飛，為自己的理想而奮斗！

思考作文 篇8

　　轉眼間，春節到了。我和親戚們全都聚在外婆家放煙花。

　　隨著(zhù)“砰”的一聲，煙花上了天，在夜空中綻放它那迷人的笑顏。

　　我被煙花迷住了。煙花升入天空的過(guò)程如此短暫，即使在空中綻放，也是如此匆匆。煙花有著(zhù)魅惑的激情之美，仿佛在漆黑的夜空里劃過(guò)的幾顆流星，在迸發(fā)出光芒的瞬間，把所有的繽紛與絢彩展現在人們眼前，留給自己的僅是一堆灰燼。正如泰戈爾的詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：“生如夏花般絢爛，死若秋葉般靜美�！蔽蚁耄阂苍S煙花心甘情愿這樣，在最短的時(shí)間內發(fā)出最奪目的光芒。

　　我覺(jué)得在這個(gè)世界上有許多像煙花一樣的人：辛勤的園丁們?日夜奮戰的城市建設者?與病魔作斗爭的醫務(wù)工作者……獲得南丁格爾獎的葉欣，死的時(shí)候只有47歲。她在“抗非”戰場(chǎng)上的時(shí)間并不長(cháng)，可是她的人格光輝足以影響其他的人。人類(lèi)靈魂的工程師——教師最光彩奪目的時(shí)候應該是他的弟子們功成名就的時(shí)候，可單單是為了這一刻，一位成功的教師要付出多少心血呀!正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師們默默無(wú)聞的付出永遠都是無(wú)怨無(wú)悔的。

　　正是因為有這樣一群如煙花般甘于奉獻的人，這個(gè)世界才充滿(mǎn)了煙花綻放般的美好。我贊美他們，我以祖國有他們?yōu)闃s！

　　夜空中的煙花燃盡了最后一絲光亮，黯然墜了下來(lái)。天空又恢復了寧靜。這時(shí)的我，卻不禁心潮起伏……

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