【精華】換位思考作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的【精華】換位思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
換位思考作文 篇1
當你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì )時(shí)，你有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)上想一想，是不是自己做錯了呢？或者你只是一味的維護自己與同學(xué)爭吵；當你對父母發(fā)脾氣時(shí)，你有沒(méi)有站在父母的立場(chǎng)上想一想，自己是不是太任性了呢？或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母；當你不滿(mǎn)領(lǐng)導所做的安排時(shí)，你是否站在領(lǐng)導的角度去想一想，領(lǐng)導這樣做是為我好，我是不是太過(guò)分了？或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導重新安排；當全社會(huì )都在譴責一個(gè)罪孽深重的人時(shí)，你有沒(méi)有站在罪犯的角度去想一想，或許他是有苦衷的，我們應該理解他，或者你只是一味的人云亦云，責怪著(zhù)他……在我們小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事。如果當時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母，那么得到的只會(huì )是那位小朋友被淹死的悲慘結果。
但是，司馬光并沒(méi)有那么做，而是站在那位小朋友的立場(chǎng)上為他著(zhù)想，從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性，如果你適當的進(jìn)行換位思考，就不定可以救下別人的生命。每個(gè)人的思想不同，有些人就認為換位就相當于理解。理解無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。同學(xué)之間，師生之間，家長(cháng)和孩子之間，干部和群眾之間……都會(huì )發(fā)生一些矛盾，也都需要理解。人與人之間總會(huì )發(fā)生一些磨擦，個(gè)人看法不同，我們不能總以自己的看法去評價(jià)一個(gè)人做法的好壞，去針對某些人。我們應該學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )多為別人想一想。
或許你就會(huì )理解他們，懂得他們，從而消除你對別人的某些不合理的偏見(jiàn)，使人與人之間相處得更融洽，更和諧。但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。大的不說(shuō)，就拿我們和父母間的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧！又有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己很理解父母？我想應該很少吧！我們總是一味地埋怨他們，嫌他們煩，嫌他們嘮叨。又有誰(shuí)真正的站在父母的立場(chǎng)上想過(guò)，想想他們這么做的原因，試著(zhù)去理解他們。
沒(méi)有！父母從來(lái)都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問(wèn)暖也會(huì )讓他們感動(dòng)無(wú)比。生活中，許多時(shí)候都需要我們考慮問(wèn)題。
換位思考作文 篇2
“換位思考”這個(gè)詞你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我媽媽很早就跟我提過(guò)這個(gè)詞兒，可我從沒(méi)把它回事。
換位思考的意思是：當你在做一件事的時(shí)候，要站在別人的角度去思考，看看別人愿不愿意聽(tīng)從你的意見(jiàn)。也就是說(shuō)，把自己當成他人，看看如果是“我”自己處在別人的位置，會(huì )不會(huì )同意那樣去做。我以前不知道它有多重要，毫不在乎人家的感受，亂發(fā)脾氣。結果呢？我犯了大錯，還錯過(guò)了許多不可挽回的機會(huì )，失去了好多的朋友。記得還在上一年級的時(shí)候，有一次汪子騁向我借走了一支心愛(ài)的鉛筆，當我讓他還給我時(shí)，他卻告訴我鉛筆被他弄丟了。我頓時(shí)火冒三丈，把他大罵了一頓。之后好長(cháng)時(shí)間，他都沒(méi)再理我。
當我身邊的朋友越來(lái)越少，我才意識到，換位思考是多么的重要！我開(kāi)始努力克制自己，盡量站在別人的角度去思考。幸虧我及時(shí)改正了之前只顧自己的感受，愛(ài)沖動(dòng)愛(ài)發(fā)脾氣的缺點(diǎn)，才勉強挽留住了幾個(gè)跟我比較要好的“哥們兒”。
就說(shuō)那次吧，鄧天駿讓我幫他在他的本子上畫(huà)畫(huà)，我毫不猶豫地答應了。因為如果我是他的話(huà)，在自己沒(méi)有靈感時(shí)，也會(huì )找朋友求助的！我可是咱們班男生里最會(huì )畫(huà)畫(huà)的！我抓緊課間、中午休息的每一分鐘，絞盡腦汁，在鄧天駿的畫(huà)畫(huà)本上揮筆創(chuàng )作：從布置了密密麻麻的遠程裝備的水陸空基地到每一個(gè)全副武裝的戰士，從經(jīng)過(guò)了我特殊改良的植物戰士到武器精良的超級戰車(chē)……短短一周時(shí)間，我就在他的本子上創(chuàng )作了二十多幅作品。當一周后，他向我索要他的畫(huà)畫(huà)本時(shí)，我卻不干了。這些可是我精心設計完成的超級改良作品呀！我花了那么多的時(shí)間，費了那么大的勁，就這樣白白地拱手讓給他，怎么能甘心！好歹他也得向我交點(diǎn)“作畫(huà)費”吧！其實(shí)我也不是很貪心，一個(gè)小小的禮物就OK啦！
就在我們兩人僵持不下，氣呼呼地瞪著(zhù)對方的時(shí)候，我的耳邊仿佛傳來(lái)一聲怒吼：“孫一珉，我和你絕交�。�！”猛然間，我想起媽媽曾說(shuō)過(guò)的“換位思考”。如果我是鄧天駿，當初請朋友幫忙在自己的畫(huà)畫(huà)本上畫(huà)畫(huà)，現在把本子要回去也是理所應當的呀！于是，我強忍住心中的萬(wàn)般不舍，一聲不吭把他的畫(huà)畫(huà)本還給了他。我差點(diǎn)兒又損失了一個(gè)朋友！啊，學(xué)會(huì )換位思考的感覺(jué)真好！
學(xué)會(huì )換位思考，會(huì )讓大家喜歡你，會(huì )讓你成功，學(xué)會(huì )它的感覺(jué)會(huì )不好嗎？
換位思考作文 篇3
我們班上有個(gè)同學(xué)，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說(shuō)話(huà)時(shí)特害羞，聲音小，答不出問(wèn)題只會(huì )不好意思地笑。也不知從什么時(shí)候，有兩個(gè)女生沒(méi)有理由地看她不順眼，處處說(shuō)她壞話(huà)，拉幫結派不和她玩。不久，老師發(fā)現了，但無(wú)法制止，那兩個(gè)女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺(jué)到了，卻覺(jué)得沒(méi)什么。
有一次，學(xué)校開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們自行分組。我和她還有幾個(gè)較好的同學(xué)打算在一個(gè)組，但剛好還差兩個(gè)人。這時(shí)，小z和小s這一對好姐妹走了過(guò)來(lái)，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來(lái)，小z還悄悄對我說(shuō)：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對于這類(lèi)事情，我一直是中立的，因為沒(méi)什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺(jué)得她其實(shí)挺可憐的，班上大多數人覺(jué)得她是個(gè)好人，為了拖時(shí)間，我對小z說(shuō)：“你們再找找看哪個(gè)組還缺人�！�
真是天助我也，同學(xué)們都已組好隊，不多人不缺人。小z和小s只好勉強加入。
實(shí)踐活動(dòng)是要調查的，之后做ppt、手抄報。前面都挺順利，但到了做ppt時(shí)問(wèn)題就出現了。布局成了這樣，左邊是她一個(gè)人坐在書(shū)桌上做手抄報；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒(méi)人幫助，就過(guò)去幫她了。小z和小s很快回來(lái)了，見(jiàn)我幫她，小s拍了拍我，給了我一個(gè)用語(yǔ)言描繪不出的表情，讓我覺(jué)得不舒服。
她一定覺(jué)得很奇怪，小z和小s為什么要針對她，也會(huì )因沒(méi)人幫她心里不舒服吧。我覺(jué)得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會(huì )到她心里的不解與委屈，也許就不會(huì )那么對待她了吧。
換位思考作文 篇4
歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恒的記憶，可是我卻發(fā)現，你把它忘了。
小時(shí)·不懂
那時(shí)我六歲，馬上就要上一年級了，你給我買(mǎi)了新書(shū)包，新書(shū)本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的東西，但是現在我卻很冷淡，因為我不想去上學(xué)，那兒沒(méi)有我的朋友，我曾今的幼兒園老師。
你為了哄我開(kāi)心給我買(mǎi)了一大包小吃裝在了書(shū)包里面，并且還親自送我去上學(xué)。當時(shí)我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭發(fā)里，享受著(zhù)你對我的愛(ài)。
那時(shí)·不解
那時(shí)我十三歲，上了六年級，是畢業(yè)班，作業(yè)比較多。我對做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說(shuō)太影響學(xué)習，不要浪費時(shí)間，要好好學(xué)習。
我上住宿學(xué)校，一周回家一次，每次回家，你都會(huì )在桌上擺許多許多的好吃的，說(shuō)什么是為了給我補補營(yíng)養。我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說(shuō)飯菜不好吃。
如今·理解
今日我九年級，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時(shí)不上學(xué)你陪著(zhù)我的事，你卻一臉迷茫，問(wèn)我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽?zhuān)阃藛�？�?/p>
你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了�！�
我鄭重其事道：“媽媽?zhuān)阆氩黄饋?lái)了，我還記得，我可以告訴你�！�
九年級，學(xué)業(yè)繁忙，作業(yè)繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時(shí)，我便會(huì )走過(guò)去說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)做吧！”
你也依舊還是那句老話(huà)：“你學(xué)業(yè)繁忙，我做就好了�！�
我再也不會(huì )像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會(huì )接過(guò)你手中的活，來(lái)為你做飯。你對我的愛(ài)，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽?zhuān)F在就讓我來(lái)照顧你吧！
你想不起來(lái)的，我會(huì )替你想；你干不動(dòng)了，我來(lái)替你干。歲月走得快，你走得慢，我會(huì )等你，陪著(zhù)你一起走。
換位思考作文 篇5
當你在發(fā)泄的時(shí)候，你可曾知道他人的傷痛？——題記
我曾經(jīng)自私過(guò)、沖動(dòng)過(guò)、無(wú)理取鬧過(guò)，不顧任何人的感受，只為捍衛我瞬間的尊嚴；然而在漸漸成長(cháng)、思維漸漸成熟的過(guò)程中，我開(kāi)始寂寞、自卑、傷心、無(wú)奈，此時(shí)的我才漸漸明白以前的我是多么無(wú)知，多么幼稚，不顧一切的發(fā)泄已深深地傷害了他人。
人類(lèi)——地球上任何一樣生靈都無(wú)法比擬的靈物。人與人之所以不經(jīng)常出現好像動(dòng)物一樣的廝殺場(chǎng)面，是因為人有全面的思維，人不僅要經(jīng)過(guò)肉體上的成長(cháng)，更要經(jīng)過(guò)思想成熟的過(guò)程，做人，真的十分難，因為做人必須要站在他人角度上去考慮自己的言行舉止給對方的情緒所造成怎樣的波動(dòng)，其實(shí)，成熟，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)思維逐漸發(fā)展全面的代名詞，凡是一個(gè)有著(zhù)成熟頭腦的人，當他在處理完心中的怨憤的時(shí)候，必定能見(jiàn)到每個(gè)人臉上的微笑，這種人的生活和諧且有內涵，這種人的生命高尚且耐人尋味。
那一切都源于換位思考。她是一種智慧的閃耀，是一種理性的牽引，一抹淡淡的幽香，一種低調的超然，一種化險為夷的寬容。劉邦會(huì )寬以待人，是因為他能站在他人的角度上理解犯錯的下屬；曹操會(huì )寬容背叛的將士，是因為他能體會(huì )敵強我弱時(shí)士兵的逃脫心理。換位思考能產(chǎn)生一種巨大的人格力量，有強大的凝聚力和感染力，它就如一泓清泉，澆滅怨艾嫉妒的焦慮之火，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛。
固執己見(jiàn)，不考慮對方的需求，是自私的生活觀(guān)。當紂王奢靡行樂(lè )之時(shí)，可曾體會(huì )到名聲之疾苦，當圣賢受到貶謫的時(shí)候，帝王可曾體會(huì )到被貶后悲涼的人生，可曾觸摸到那一顆顆忠誠的心；當一位明星因為輿論而撒手塵寰的時(shí)候，那些挖掘他人隱私的人可曾知道隱私被變?yōu)楣苍?huà)題后的難堪，為仕么只考慮自己的得失利害，只在自己的世界中追尋自我，為什么只會(huì )讓自己的快樂(lè )建立在他人的痛苦之上，那種活法是令人排斥、讓人鄙視。
換位思考只是讓你思考得更全面，只是略微的妥協(xié)，只是略微改變，或許只是一瞬間，或許只是改變一度，就能柳暗花明。當你在發(fā)泄情緒的時(shí)候，考慮一下是否已刺痛了他人，或許以無(wú)意識挑起了他人的厭惡之心，或許無(wú)意中破壞了你和朋友間溝通的橋梁，當爭執即將要來(lái)臨的時(shí)候，先換位，后思考，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的程序，試著(zhù)超越自己的角度來(lái)改變自己的態(tài)度，試著(zhù)為對方思考，你會(huì )發(fā)現：它讓細節有趣、讓矛盾化解、讓愁容舒展、讓心胸寬廣。
或許，也只有在你真正體會(huì )到對方的言行所給你帶來(lái)傷痛之后，才會(huì )知道換位思考是多么重要。那么當你發(fā)怒的時(shí)候，請千萬(wàn)記�。簱Q位思考出境界。
換位思考作文 篇6
我，是動(dòng)物界的一名科學(xué)家。狗具有天生的敏感度和通人性。因此，這種本能為我成為科學(xué)家帶來(lái)了莫大好處。我工作經(jīng)驗豐富，成果頗多，曾研究過(guò)人體的身體構造、人類(lèi)的交往行為、人類(lèi)的語(yǔ)言方式……而現在，我正在研究一個(gè)年度最難課題“人類(lèi)的笑之謎”。
在我們動(dòng)物界，笑算是件罕事，不是個(gè)個(gè)動(dòng)物都會(huì )的。而且，我們的笑通常不具備感情因素，只是在人類(lèi)騷逗我們敏感處時(shí)會(huì )發(fā)出類(lèi)似的笑聲。
但，人可就不一樣了。
我曾見(jiàn)過(guò)，嬰兒出生不久就能望著(zhù)父母“咯咯”地笑，兒童少年相互為伴時(shí)常傳來(lái)“哈哈”大笑，女人清脆如鈴鐺般的淺笑，男人粗重略帶磁性的低笑，以及老人安心的無(wú)聲的笑容。
這是迷題之一：為什么不同的人類(lèi)會(huì )擁有不同的笑?
除了每個(gè)人的笑不同，自己一個(gè)人的笑在不同狀況下似乎也有所不同。
以我的小主人為例吧，他會(huì )在看笑話(huà)時(shí)笑聲震耳，在成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)笑得春風(fēng)得意，在與家人出游時(shí)露出開(kāi)心滿(mǎn)足的笑顏，在深夜完成任務(wù)后放松地笑，也會(huì )在看見(jiàn)美女和她對望時(shí)羞澀的笑，以及被美女翻白眼后尷尬的笑。
這些是我能理解的笑，但另一些就難以捉摸了。
在商場(chǎng)里，柜臺小姐總露出“嘴角上揚30度，露八顆白牙”的標準微笑。每次被主人帶去商場(chǎng)時(shí)，我就覺(jué)著(zhù)這樣的笑令我不自在，典型的皮笑肉不笑呀!那應當是他們本不愿笑吧，那么為何又得非勉強自己笑得這般難看?(我認為不帶感情的笑都難看)
電視上，一些劊子手或殺人犯在準備結束另一條生命時(shí)居然也會(huì )笑!這令我一直疑惑，笑不是常為了美好事物或改善調節氣氛而存在的嗎?為什么那些人能在鮮血淋漓，惡心恐怖的環(huán)境下，拿著(zhù)兇器笑的一年惡毒?
考場(chǎng)里，在收卷鈴響過(guò)后，總會(huì )有一些考生將笑和哭糅合在一起。有人先坐在椅上，然后望著(zhù)考證開(kāi)始大笑而后立馬沖出，隨即便是一陣大哭，這是笑著(zhù)哭;而也有人先是顫抖地拿過(guò)考證收進(jìn)包里，開(kāi)始無(wú)聲地哭泣，然后抱著(zhù)朋友又蹦又跳的哭著(zhù)大笑，這是哭著(zhù)笑。我也實(shí)在不明白，同樣場(chǎng)景，怎么會(huì )出現不同表情，而同樣糅合的表情又為什么給我不一樣的氣氛感受呢?
人類(lèi)，是動(dòng)物界中的高級者，他們的世界是復雜難理解的。每一個(gè)人在社會(huì )里總有著(zhù)這樣那樣的利益追求，因此在這樣的大背景下，他們的行為，就連最基本的一個(gè)笑容都能給人不同的感受，表達不同的涵義。
我暗自揣測，也許笑之謎就是利益追求之謎，也是社會(huì )背景之謎。
換位思考作文 篇7
今天，我在家里看電視，忽然門(mén)外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo).我仔細一看，它們小小的眼睛，灰黃色的身子與尖銳的抓子，非常漂亮。
我想把它們捉起來(lái)玩玩，于是我靈機一動(dòng)，從米袋里掏出一把米，向它們撒去.它們還算機靈，早就感到了“危險”，拍動(dòng)翅膀，一起飛向藍天.我這時(shí)非常郁悶，心想：你們飛得快，好心當成驢肝肺，狗咬呂動(dòng)兵，不識好人心.”竟趕浪費我的一把米，我生氣地把門(mén)敲得砰砰直響，我一屁褲做在床上看起了電視......
過(guò)了半小時(shí)，那群小鳥(niǎo)又飛了過(guò)來(lái)，我這才知道，它們剛才一直在吃我的米，只是以為有人傷害它們，所以才飛走.我關(guān)上門(mén)，從窗口偷偷看著(zhù)它們，等了幾分鐘，它們又來(lái)了，看著(zhù)它們津津有味地吃著(zhù)，我不想在捉它們了，因為它們是那樣天真可愛(ài)，你見(jiàn)了也不會(huì )責打它們。
換位思考作文 篇8
今天早上，我一起床就烤了2個(gè)餅子，邊吃餅子邊看電視，看得正盡心的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，我有點(diǎn)害怕，急忙解釋?zhuān)骸俺酝昃完P(guān)電視”，媽媽生氣的對我說(shuō):"大清早的看什么電視，把電視馬上關(guān)了，再不關(guān)，我抽你“，，我不情愿的關(guān)了電視，心想：邊吃飯邊看電視怎么了，而且我是自己做早飯吃，很能干啊，媽媽?xiě)摫頁(yè)P我的�？煽粗�(zhù)媽媽才下夜班回來(lái)，身體很疲憊的樣子。我又想：假如我是媽媽?zhuān)乙苍S會(huì )狠狠的打他呢，因為早上是記憶力最好的時(shí)候，應該把這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)看書(shū)多好啊，而且邊看電視邊吃飯對胃很不好，這樣一想心情好多了。假如媽媽也和我一樣，站到我的角度想，媽媽就不會(huì )發(fā)那么大的火了。
如果吵架了請換位思考，就不會(huì )吵架。如果在生活中做什么事都換位思考，就會(huì )多一點(diǎn)快樂(lè )，少一點(diǎn)煩惱，讓我們相互理解吧。
換位思考作文 篇9
主人公尼爾斯是一個(gè)調皮的孩子。他經(jīng)常無(wú)端地去欺負一群家禽，家禽們對此表示不滿(mǎn)，但他們打不過(guò)尼爾斯。終于，災難降臨了，小精靈把他變小了。變小后的尼爾斯飽受家禽們的欺負。
一只天鵝看不下去這一切，就讓尼爾斯騎在它身上。他們一起去找小精靈解除咒語(yǔ)，一路上，它們經(jīng)歷了許多事情。而尼爾斯在經(jīng)歷了這些事情后感悟了愛(ài)與美的真諦，同時(shí)也懂得了如何趕恩。小精靈原諒了尼爾斯，讓他恢復了原樣。從此以后，他再也不欺負小動(dòng)物了，而是和小動(dòng)物們和諧相處。
其實(shí)，有時(shí)換位思考才能感受到對方的苦衷。當你埋怨父母做的飯菜難吃時(shí)，應該想到父母的辛苦。當你埋怨老師布置的作業(yè)多時(shí)，應該想到老師的辛苦。再這個(gè)時(shí)候你應該學(xué)會(huì )感恩。
有時(shí)換位思考是一種能感受到對方苦衷的方式。
換位思考作文 篇10
換位思考，或許你就能從中得到意想不到的結果，讓你從中收獲良多。有一個(gè)故事，正是因為換位思考，而讓主人公取得了成功。
有一家姓周的人戶(hù)，他還沒(méi)一家三口住在一個(gè)平房里，過(guò)著(zhù)一些安逸的生活。
周先生夫婦心里有一個(gè)愿望，他們總是希望見(jiàn)兒子考第一。因為過(guò)去，兒子的學(xué)習總是提不上去，顯得很不理想，因此他們夫妻經(jīng)常吵架，關(guān)系疏忽了不小。當自己的兒子拿到不合格的成績(jì)回家時(shí)，他們夫妻倆總是互相埋怨，還責怪著(zhù)兒子不聰明，是個(gè)"笨蛋″。因為聽(tīng)到這樣的話(huà)，兒子的學(xué)習興趣越來(lái)越低，結果兒子的學(xué)習越來(lái)越差，導致終于有一天考到了全班倒數第一。
周先生夫婦想了想，覺(jué)得自己煩也沒(méi)用，吵也沒(méi)用罵也沒(méi)用。不如換位思考一下，想過(guò)別的辦法試試。他們拿到兒子的試卷，異口同聲地帶著(zhù)滿(mǎn)臉微笑說(shuō)：″太棒了，兒子！這下你就不用有什么負擔了，考到這樣的成績(jì)�！�
兒子感到很愕然，大吃一驚地問(wèn)道：″爸爸和媽媽?zhuān)銈兘裉煸趺戳嗽趺磿?huì )這樣說(shuō)的？″他們很乖巧的答道：″兒子啊，你想一下，來(lái)一場(chǎng)馬拉松中，一個(gè)跑最后的人還有什么負擔啊，你不用擔心別人會(huì )超過(guò)你，只要往前跑肯定會(huì )，肯定會(huì )超過(guò)別人，取得進(jìn)步的�！�
兒子好像把這些話(huà)聽(tīng)進(jìn)心里，周先生夫婦也就看清了這一點(diǎn)，如此反復地教育，自己的兒子也很爭氣，兒子大受啟發(fā)。他總是在想，烏龜跑得那么慢，它還能跑第一呢！于是，抱著(zhù)試一試的態(tài)度，在考試的時(shí)候特別輕松，也特別高興，終于在第二次公布成績(jì)的時(shí)候，他得知自己考到了全班第18名。
兒子把成績(jì)告訴了他的父母，周先生夫婦看過(guò)兒子的試卷后，心里特別激動(dòng)地說(shuō)：″兒子你可真了不起啊，比上次已經(jīng)有很大進(jìn)步，進(jìn)步了十幾名了！″兒子聽(tīng)到爸媽的鼓勵，心里十分狂喜。
第三次的考試又來(lái)臨了，兒子比上次更加爭氣了，竟然考到了全班第3名，當周先生夫婦再次看到兒子取得這么優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，他們更加堅定地說(shuō)：″兒子，你真是太棒了！要是再努力，第一名就是你的了�！�
后來(lái)，兒子沒(méi)有辜負爸媽對他的期望，取得了第一名，而且每一次的考試總是保持在第一名，因此他的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
通過(guò)上面的這個(gè)故事，相信我們也從中得知了換位思考的重要性是多么的關(guān)鍵。有些時(shí)候，在一件事情很糟糕時(shí)，千萬(wàn)別總是往一個(gè)方向想，應該多方面選擇，換位思考一下，這比你往一個(gè)地方想的方向會(huì )大有好處，讓你取得正確的的答案。
換位思考作文 篇11
注定是無(wú)法抵達的地址，但是請讓我把愛(ài)和思念投進(jìn)郵箱，蓋上郵戳，到達那個(gè)你在的遠方。讓我再?lài)L試著(zhù)，站在曾經(jīng)的你的立場(chǎng)上，仔細想一想。那是幾年前的一個(gè)深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之后我哭著(zhù)撥通了你們的電話(huà)，本只想向你們傾訴一下的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，20分鐘后，你和奶奶竟從城市的最北端趕來(lái)。一進(jìn)門(mén)，你就笑著(zhù)對我說(shuō)：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什么深仇大恨呢？”
那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開(kāi)，而你的臉上一直掛著(zhù)笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂(lè )觀(guān)豁達，后來(lái)的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車(chē)上獨自哭著(zhù)，擔心著(zhù)我和媽媽的關(guān)系。
那時(shí)的你一定認真地站在我的立場(chǎng)上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現在我面前，開(kāi)導著(zhù)迷惘的我。還有兩年前的那個(gè)春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬(wàn)分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的丑與病，我只能僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。
后來(lái)奶奶紅著(zhù)眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學(xué)的周末，才咽氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場(chǎng)上為我著(zhù)想，而我除了蒼白無(wú)力的安慰幾乎什么都沒(méi)為你做過(guò)。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因為那時(shí)幾乎無(wú)法進(jìn)食的你，想要讓幾乎黏合在一起的胃壁有一絲存在感�？蛇B這些我都未曾替你想過(guò)。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨你的悲傷與痛苦。
從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴厲，卻從沒(méi)站在你的立場(chǎng)上來(lái)理解你的良苦用心，更沒(méi)能從你的嘮叨與嚴厲中讀出你對我的愛(ài)與關(guān)懷。爺爺啊爺爺，在你離開(kāi)的第715個(gè)日子，讓我走進(jìn)你的靈魂，站在曾經(jīng)的你的角度，感受你的愛(ài)和關(guān)切，有郵寄出我的愛(ài)與思念。
換位思考作文 篇12
人和人的差距，你不去仔細琢磨，是沒(méi)法發(fā)現的。
你以為大家智商差不多，你只是缺個(gè)機會(huì )，但有些時(shí)候，可能真的不是這樣子。假期我就遇見(jiàn)這么一件事兒。
孩子一歲半了，一直是由岳母照顧，國慶節我岳母回老家休息，她電話(huà)問(wèn)我們孩子照顧得怎樣，我們如實(shí)相告。通話(huà)的過(guò)程信號不好，電話(huà)斷了。這時(shí)候，在旁邊來(lái)找我玩的同學(xué)提醒我們說(shuō)，你電話(huà)里別說(shuō)照顧得好，也別說(shuō)照顧得差，要說(shuō)你快回來(lái)吧，孩子不如平時(shí)好。我心說(shuō)，和家人說(shuō)話(huà)干嘛還不照實(shí)際說(shuō)呢，于是禮貌性地問(wèn)了一句為啥，她接下來(lái)的話(huà)讓我很震驚。
她說(shuō)：你說(shuō)好，她除了為孩子高興外，會(huì )有挫敗感，因為她照顧得不如你們好啊。你說(shuō)差，她會(huì )為這孩子著(zhù)急，覺(jué)得我這回家真不是時(shí)候。你說(shuō)不如平時(shí)，一來(lái)表示孩子沒(méi)事，二來(lái)表示你們不如她，這樣她來(lái)給你們帶孩子會(huì )很高興，很有主人翁的感覺(jué)。
我當時(shí)第一反應是我岳母是屬于那種真心愛(ài)孩子的老人，所以這個(gè)方法不能照搬，也不適合我們。但是這不到30秒鐘發(fā)生的事情，卻讓我不得不思考一下自己做人做事的方法。你別管別人是不是有心機，同學(xué)這個(gè)意識就是很牛逼。在我們看來(lái)，這事兒很小，都不會(huì )想怎么說(shuō)，說(shuō)什么，但是她的即時(shí)反應就跟我們不一樣。這其實(shí)就是站在別人的角度思考問(wèn)題的典范，通常我們用這種換位思考產(chǎn)生同情心和理解別人，但是在這里同學(xué)比這個(gè)理解別人又遞進(jìn)了一步，她利用了這點(diǎn)。強化這個(gè)思維方法的首要的好處在于，一旦你有這種意識，就會(huì )有意識管住自己的嘴。
比如說(shuō)，我自己說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，繞彎子比較少。這個(gè)算優(yōu)點(diǎn)也算缺點(diǎn)，當你不是出于坦誠而是因為想得少的時(shí)候，這就是缺點(diǎn)。說(shuō)話(huà)不從聽(tīng)的人的反應出發(fā)，那就會(huì )毀掉很多交流的契機。換句話(huà)說(shuō)，我自己并沒(méi)有把換位思考作為一種工具來(lái)頻繁使用。那么意識到這一點(diǎn)，下一次講話(huà)的時(shí)候，我就要想一下我說(shuō)的話(huà)會(huì )對聽(tīng)的人產(chǎn)生何種影響，這個(gè)影響會(huì )不會(huì )帶來(lái)別人不好的反應，比如情緒變壞，或者由于語(yǔ)義的不明晰令人產(chǎn)生誤解呢，這都是值得考慮的事情。
當你說(shuō)話(huà)不再只是圖自己嘴巴的一時(shí)痛快，那用佛教徒的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，不知道少造多少口業(yè)。我記得很久以前，聽(tīng)人講佛教的時(shí)候，我產(chǎn)生了一個(gè)困惑，那時(shí)候聽(tīng)說(shuō)一些高僧大德會(huì )神通，對于普通人而言，這種東西是非常神奇的，因此我總是會(huì )問(wèn)一些比我更了解佛教的人關(guān)于神通的問(wèn)題�？墒沁@種東西太超出一般人的經(jīng)驗范疇了，因此當我問(wèn)這些問(wèn)題的時(shí)候，實(shí)際上聽(tīng)眾之中必然會(huì )有人因為覺(jué)得這些事情離譜，從而對佛教徒產(chǎn)生誤解甚至排斥和嘲笑。而這一切只是因為我不了解的情況下，談?wù)摿诉@種我沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)的東西。我因為好奇而說(shuō)話(huà)，反而可能使一部分人對一個(gè)宗教產(chǎn)生誤解，這罪過(guò)算是大了。
我們普通人雖然沒(méi)必要凡事都這么謹慎地考慮，但是說(shuō)話(huà)前過(guò)過(guò)腦子總是沒(méi)有錯。我們常聽(tīng)一些前輩說(shuō)：少說(shuō)話(huà)，多做事；更老的前輩還說(shuō)：三思而后行。都在告訴你要“慎言謹行”。
慎言的更高一層是巧言。雖然《論語(yǔ)》里批評說(shuō)：巧言令色鮮矣仁。但是可能我要表達的和這個(gè)還不太一樣。論語(yǔ)關(guān)于如何說(shuō)話(huà)，還有另外半句話(huà)叫“未見(jiàn)顏色而言謂之瞽”，就是說(shuō)跟長(cháng)輩們說(shuō)話(huà)，也是要看人臉色，不然和瞎子有啥區別，我認為這種察言觀(guān)色就是巧言。你電話(huà)里雖然看不到對方臉色，但是講一點(diǎn)好聽(tīng)話(huà)，還是沒(méi)錯。曾國藩也說(shuō)了，“事親以媚字為要”。從世俗的角度看，這樣說(shuō)他們高興，干嘛不這樣說(shuō)呢？
所以，想到生活和工作上，你稍微在語(yǔ)言上注意下，聽(tīng)的人立馬產(chǎn)生不一樣的反應，那快快樂(lè )樂(lè )讓自己獲益，讓別人感覺(jué)開(kāi)心，也是件不錯的事情。同學(xué)這種意識，可以說(shuō)關(guān)鍵時(shí)刻每一句話(huà)都不落空，人家不牛逼才怪啊。
而且當換位思考變成一種能力，你對很多事情的理解就不一樣了，也許可能會(huì )由一個(gè)自私的人，變成不那么自私的人。這點(diǎn)轉變也許就讓你可能被人喜歡一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，最后真的會(huì )如老子所說(shuō)“非以其無(wú)私耶，是以成其私”。你想一下，當你總是讓人感覺(jué)愉快的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì )給你不愉快呢？找工作，談朋友，做事情，幾乎無(wú)一例外。
哎呀，真是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”啊。
換位思考作文 篇13
今天我和媽媽換位。
我準備去上班了。我走著(zhù)走著(zhù)到了公司，進(jìn)去工作了。
我看見(jiàn)桌上有一大堆文件，眼睛都要看花了，都是什么呀?全看不懂。我想：怎么辦呢?這些都得做完呀!我嘆了一口氣，仔細一看，原來(lái)只是打字呀!我打開(kāi)電腦，開(kāi)始錄入了。
我一個(gè)字一個(gè)字地輸入，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于全做完了。如果是媽媽?zhuān)隙ㄔ缇妥鐾炅�。我腰酸背痛，以為沒(méi)事可以歇歇了!這時(shí)，手機響了。我接了電話(huà)，又是工作上的事呀!真煩人。
我又趕到另一家。工作時(shí)電話(huà)一直響，一會(huì )兒來(lái)一個(gè)一會(huì )兒來(lái)一個(gè)，煩死了，于是我關(guān)機了。做完了工作，已經(jīng)下午4：30了，我回到了家。
這時(shí)，我發(fā)現新問(wèn)題了,怎么做飯呢?我想：硬著(zhù)頭皮做一做吧!
開(kāi)始做飯了,可是做什么呢?我想：攤餅子吧!我把雞蛋和面粉加水攪拌均勻，接著(zhù)倒進(jìn)油鍋里，開(kāi)著(zhù)小火煎著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)餅子成形了，就把它來(lái)回翻身。等好了，我把它放進(jìn)盤(pán)子里。我又做了很多塊放進(jìn)盤(pán)子里，端了出去。
這時(shí)，媽媽放學(xué)回來(lái)了。我對她說(shuō)：“洗完手，過(guò)來(lái)吃飯吧�！背酝觑埡�，她去寫(xiě)作業(yè)，我去洗碗了。我還要等她把作業(yè)寫(xiě)完，幫她檢查。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了。上班比學(xué)習要累得多，而且工作需要豐富的知識才能做得又快又好。我以后一定要好好學(xué)習，掌握更多知識�！�
“不，學(xué)習也很累也很枯燥。我相信你以后一定會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )給你布置很多作業(yè)了�！眿寢屨f(shuō)。
“嗯，我一定會(huì )主動(dòng)學(xué)習的。工作了一天,好累啊!媽媽?zhuān)覀儞Q回來(lái)吧!”我說(shuō)。
“好的�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
今天我很開(kāi)心，因為，媽媽終于知道我學(xué)習的辛苦了，我也知道媽媽也很辛苦。我不能辜負媽媽對我的希望，我要好好學(xué)習。
換位思考作文 篇14
通過(guò)今天和老師交流，我突然感覺(jué)到換位思考的重要性。老師說(shuō)，看到我們沒(méi)有回答的熱情時(shí)，心里是怎樣的難受、失落。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有一絲明白，那種期待。自私，我們可能有些自私了。藏起來(lái)的想法或許馬上就被遺忘，每個(gè)人心里都想著(zhù)：沒(méi)關(guān)系，我會(huì )，不回答也行。這些知識得不到分享，更何況得到的，也許只有老師的失望與同學(xué)之間的鴉雀無(wú)聲。
換位思考，能明白的人真是少之又少，我也不明白，也不理解。我能所做到的，只有去試著(zhù)理解那種無(wú)奈、失望和悲涼的心情，許多人也一樣，能做到的也只有這些。換位思考，誰(shuí)又能把自己與別人融為一體，去真心實(shí)意的考慮他人呢?就算是圣人，也很難做到吧。
換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設身處地的為他人著(zhù)想，即想者所想，理解至上。而淺一步來(lái)說(shuō)，這就是一種寬容，我要學(xué)會(huì )寬容別人，理解別人，才能推開(kāi)那換位思考的大門(mén)。
無(wú)論是誰(shuí)，都應該在生活中學(xué)習換位思考，學(xué)習寬容。
換位思考作文 篇15
這時(shí)候，如果我們互相交換一下位置，設身處地的為對方想一想，就有可能停止拌嘴，填平代溝，相互理解，消弭矛盾。
當夫妻為了一點(diǎn)小事，正要吵架時(shí)，妻子想想，現在社會(huì )上競爭激烈，丈夫的工作壓力很大，在單位勞累了一天，回到家里，多么希望能夠得到妻子如果自己是老師，會(huì )怎樣處理這個(gè)問(wèn)題?也許你就會(huì )發(fā)現，老師所采取的，其實(shí)就是處理這個(gè)問(wèn)題的最好辦法。我們許多干部，不了解群眾的疾苦，不了解群眾心里是怎樣想的，常常與群眾“頂�！�;這時(shí)候，最好的辦法就是干部走進(jìn)群眾中去，想群眾之所想，急群眾之所急，就一定能受到群眾的擁護。
換位思考作文 篇16
人與人之間的思考方式是不相同的，這樣就造成了人與人之間的分歧，往往別人對我們的好意，我們和會(huì )誤解，其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題，也就是換位思考，，這樣我們往往能發(fā)現不同的東西，不要以自己為中心，要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對我很?chē)�，有時(shí)候我考到了第二，原以為能得到父母的表?yè)P，正當我洋洋得意的把戰績(jì)告訴父母的時(shí)候，得到的卻是批評，他們說(shuō)為什么只考了第二，而不是第一，是因為我不夠認真。
剛開(kāi)始我覺(jué)得很委屈，可是從他們的角度想想，父母都是很愛(ài)我們的，然而時(shí)代的競爭，社會(huì )的壓力，生活變得殘酷起來(lái)，如果父母一直溺愛(ài)著(zhù)我們，不讓我們多經(jīng)歷批評和磨難，我們就永遠只能是個(gè)孩子，永遠都長(cháng)不大，一旦獨自踏入社會(huì )的舞臺，那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課，這是學(xué)生最不喜歡看到的，認為老師是在浪費我們的時(shí)間，可是如果我們從老師的角度來(lái)看，老師們也是希望能夠按時(shí)下課，可是他們也想教導我們更多的東西，能夠讓我們學(xué)到更多，這樣考試時(shí)才能夠從容應對，也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠了。
換位思考，多從別人的角度去思考問(wèn)題，往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì )，往往能夠發(fā)現不同的事情。
換位思考作文 篇17
有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹��！天天背著(zhù)這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對了�！奔木有纺贸鲆粡埛课莩鲎夂贤�，“你借我房子一年，我付你一千圓錢(qián)如何�！薄皁k”他們一拍即成。
蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著(zhù)難得的笑容�！肮�，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢(qián)！哈哈！哈哈哈哈！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，蝸牛突然感覺(jué)渾身燥熱！“呀！怎么會(huì )那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸�？吹搅艘粋�(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來(lái)我的房子有那么大的作用��！”蝸牛說(shuō)道。
我們來(lái)看看寄居蟹吧。他剛開(kāi)始也非常開(kāi)心，可后來(lái)就非非非非非非常不如意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強大的水流沖了個(gè)半死不活。
還險些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹(shù)葉上跳舞，結果從上面摔了下來(lái)。成了殘廢！
等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來(lái)。后來(lái)，它們都過(guò)上了快樂(lè )的日子！
換位思考作文 篇18
天時(shí)晴和，秋色宜人，藍湛湛的天空里，照著(zhù)紅艷艷的太陽(yáng)。田野里，蝸牛和寄居蟹都拉長(cháng)著(zhù)臉，一副悶悶不樂(lè )的樣子。
原來(lái)他們倆正在羨慕對方呢！寄居蟹說(shuō)：“蝸牛老弟，你可真好，能住這么大一棟房子，不像我經(jīng)常要找房子住�！笨墒俏伵s說(shuō)：“什么呀，我一直在這窩里，悶死了，你倒好，常常都可以住新房子�！彼麄儌z都只看對方身上的長(cháng)處，而看不到自己身上的好。
一天，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺嫦肟禳c(diǎn)長(cháng)大，成為一個(gè)大人，這樣我就可以想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想干什么就干什么�！眿寢寘s說(shuō)：“可我更想只有你這么大，這樣每天都能開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�！�
我走進(jìn)自己的房間想著(zhù)：媽媽羨慕我是個(gè)小孩，我羨慕媽媽是個(gè)大人，是不是也像蝸牛和寄居蟹一樣只看到對方的好，而看不到自己的好呢？嗯，看來(lái)我要多想想自己的好，變成一個(gè)更快樂(lè )的人！
換位思考作文 篇19
曾經(jīng)，我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂
秋風(fēng)颯爽，長(cháng)空之上是裊裊云煙，湖水之下更是清澈見(jiàn)底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期，我和家人效仿著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的古人，登上高大岳陽(yáng)樓，觀(guān)其壯美的盛景。
明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿(mǎn)我們的導游是個(gè)年輕的姑娘，她講解時(shí)斷斷續續，時(shí)常忘詞。對于游客而言，出來(lái)旅游的好心情，自會(huì )因此大打折扣�！按蠹颐魈煸缟弦缙鸢�，我們要去看日出”青澀的導游小姐神采奕奕地說(shuō)，“岳陽(yáng)樓上的日出是很美的，真的，美到無(wú)法用言語(yǔ)形容”可是，卻沒(méi)有多少人認真聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。
第二天起床，再次遇見(jiàn)導游時(shí)，已經(jīng)是上午八點(diǎn)了，大家聚集在一起，有說(shuō)有笑的，導游卻一臉的失落。
“日出真的很美啊”導游小姐嘆息了一整天。
看到導游一臉失落的樣子，我心想，不就是一個(gè)日出嗎，至于這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽(yáng)，想必也是相似的。那時(shí)，我并不能理解，導游的執念是為何。
直到第二天凌晨，我爸拉著(zhù)我一起登上了岳陽(yáng)樓
橙紅色的`晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽(yáng)，伸出霞光萬(wàn)丈，穿透云層，直射人間。
萬(wàn)里，朝霞垂地；四方，光影流連。
我望著(zhù)這一切，不禁癡了。但見(jiàn)那緩緩升起的朝陽(yáng)，將萬(wàn)丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬(wàn)里的，是那千年積攢的希望啊。想到導游的執著(zhù)，想到自己那天錯失的日出，換到她的位置想一想，是��！導游知道日出的美好，想要更多的人享受這種美好，可是，游客卻不能理解這種美好，把大好時(shí)光用于睡覺(jué)，錯失了一次人間絕美的機會(huì )，導游該有多么的失落��！此刻，我多么想跟那個(gè)導游分享，我觀(guān)日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。
換位思考，很多時(shí)候是一把萬(wàn)能的鑰匙，能打開(kāi)所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！
換位思考作文 篇20
鳥(niǎo)兒在天上飛，它不理解地上的蝸牛為什么爬得如此笨拙。
蝸牛在地上爬，它不理解天上的鳥(niǎo)兒為什么飛得如此浮躁。
如果它們能夠換一下位置，就會(huì )明白，蝸牛在地上爬，那不是笨拙而是沉穩；鳥(niǎo)兒在天上飛，也不是浮躁而是自由。
一方是犯錯的親人，一方是無(wú)情的軍令。諸葛亮做出了似乎是不近人情的選擇——恪守軍令而揮淚斬馬謖。如果馬謖當時(shí)能夠換個(gè)位置，替丞相想想，他也許會(huì )說(shuō)：“斬得好，我以我血明法令�！�
瑪麗·居里將她獲得的獎?wù)陆o女兒當玩具，有很多人不理解。但是如果你深入居里夫人的內心世界，站在一個(gè)以科學(xué)為生命的學(xué)者的位置來(lái)思考，你就會(huì )明白，名譽(yù)對她來(lái)說(shuō)，只是一種累贅。
有些同學(xué)時(shí)常會(huì )抱怨班主任老師，“真煩人”“一會(huì )兒這個(gè)，一會(huì )兒那個(gè)”。但是如果你跟他換一下位置，多替他想想，身為一個(gè)班級的管理者，他不煩你，誰(shuí)煩你？他不管你，誰(shuí)管你？多聽(tīng)他嘮叨幾句，也許你就會(huì )少吃點(diǎn)虧。
第28屆奧運會(huì )結束了，正當人們以鮮花和掌聲熱情地歡迎奪金歸來(lái)的英雄時(shí)，誰(shuí)會(huì )想到那些與獎牌失之交臂的運動(dòng)員呢？他們也付出了汗水，為了祖國的榮譽(yù)，他們沒(méi)少掉肉。設身處地地為他們想想，難道他們不想像劉翔那樣，將黑皮膚的對手遠遠地甩在身后，證明黃種人也能成為世界飛人嗎？難道他們不想像中國女排那樣，來(lái)一個(gè)絕地大反攻，讓全世界知道，中國雖然先前落后，但總會(huì )趕上來(lái)的嗎？其實(shí)，他們雖敗猶榮，也是中國的驕傲。
這個(gè)世界上存在著(zhù)太多的隔膜，存在著(zhù)太多的誤解，而換位恰恰是消除隔膜、消除誤解的良方。它能在心與心之間架起一道溝通的橋梁。
換位，不難做到；換位，真的很好。為了能更好地理解別人，請學(xué)會(huì )換位吧！
換位思考作文 篇21
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對的對與錯。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但是它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著(zhù)劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運擔憂(yōu)，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但是我們也總會(huì )想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì )真正認為自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但是我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請嘗試著(zhù)換位思考，將自己融入“惡者”，順著(zhù)他們的思路想，或許，你會(huì )發(fā)現一片新的天地……
當然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得換位思考。
生活在世界上，要學(xué)會(huì )轉換方式解決問(wèn)題，不能死腦筋。從多種角度看待問(wèn)題，也許是一種絕處逢生的方法。
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足�！鼻宄旱乃梢杂脕�(lái)洗我的衣服，渾濁的水則用來(lái)洗腳。這是漁翁的觀(guān)點(diǎn)，他覺(jué)得自己遠大的志向得不到施展，覺(jué)得生活不如意。他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用來(lái)洗衣服，而渾濁的水也用來(lái)洗衣服，那么衣服還能穿嗎？所以我們要從不同的角度看問(wèn)題。
屈原，一位杰出偉大的愛(ài)國詩(shī)人，他有一身的抱負理想，卻得不到楚王的認可，多次被貶職，他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會(huì )怎么樣呢？因為他愛(ài)祖國，不想遭后人辱罵，罵他奸臣，只能選擇以死明志。
他的遠大理想，偉大的愛(ài)國主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命，在生與死之間，他選擇了死；在愛(ài)國與棄忠之間，他選擇了愛(ài)國；在與世俗同污與以死明志之間，他選擇了以死明志。他從不同的方面，思考著(zhù)不同的問(wèn)題，最終選擇了正確的目標。
有人選擇以死明志，同樣，也有人選擇以生完成使命。
司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護，最終入獄。他慘遭折磨，臨死之際卻選擇宮刑，茍活下來(lái)，因為他還有父親的遺愿沒(méi)有完成。盡管慘遭折磨，卻忍辱完成了偉大巨著(zhù)《史記》。
生與死之間，他選擇了忍辱茍活，用先賢發(fā)憤的事例鼓勵自己活下去，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終完成偉大巨著(zhù)《史記》。如果他不選擇忍辱負重完成偉大理想，那么我們再也看不到《史記》，了解不了古代發(fā)生的種種事跡，更不會(huì )知道司馬遷的存在，他的忍辱負重對我們而言顯得多么重要。
上述兩位偉人都是從不同的角度思考問(wèn)題，最終選擇了自己認為的最好方式。同樣，我們也要從不同的角度思考問(wèn)題，實(shí)現自己遠大的理想。
換位思考作文 篇22
生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì )覺(jué)得很有意義……
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著(zhù)送下一單外賣(mài)。唉！夏天的天氣，孩子臉似的說(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內送達，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……
外賣(mài)小哥迎著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，在路口過(guò)斑馬線(xiàn)的時(shí)候，猛然發(fā)現一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，由于慣性太大，小哥苦笑著(zhù)眼睜睜看著(zhù)外賣(mài)像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣(mài)不能準時(shí)送達顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉身看著(zhù)沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣(mài)……
也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著(zhù)忐忑的心情打了個(gè)電話(huà)：“先生，對…對…對不起，我把你點(diǎn)的外賣(mài)……在過(guò)斑馬線(xiàn)的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話(huà)那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣(mài)你還會(huì )被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……
做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè )……
換位思考作文 篇23
周二，我們班跑步結束，剛回到班里，正準備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂�？墒沁@樣的聲音不絕于耳。
我回頭一看，原來(lái)是崔誠��！只見(jiàn)他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫生請過(guò)來(lái)，一起忙碌著(zhù)把崔誠隆帶出教室，送往醫務(wù)室。
就在這時(shí)候，不知道是誰(shuí)冒出一句：是心肌梗塞吧�！肮贝蠹叶夹α�，我卻并沒(méi)有笑，而且覺(jué)得這句話(huà)十分的刺耳！
這可不是開(kāi)玩笑的事情，如果真是心臟有問(wèn)題，必須趕快治療，不然會(huì )有生命危險。
我想對那些笑的同學(xué)說(shuō)，崔誠隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂(lè )子，這樣合適嗎？你們想過(guò)他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來(lái)開(kāi)涮，你的內心又會(huì )怎樣？會(huì )不會(huì )崩潰。
上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服�？晌胰套×�，不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。
可我又實(shí)在堅持不住，告訴了老師，老師打電話(huà)給我家長(cháng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。
我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō)，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內心和崔誠隆當時(shí)是一樣的：失望！孤獨！傷心！
請同學(xué)們換位思考，多站在對方的角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。
換位思考作文 篇24
今天在國外的媽媽給我發(fā)了一條微信，是媽媽的照片，我正認真看著(zhù)，誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái)，一邊想要拿走我的手機，一邊說(shuō)，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，于是就大聲地說(shuō)：“這是我的手機�！北斫闼坪跻灿悬c(diǎn)生氣了，也很大聲地說(shuō)：“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機�！蔽衣�(tīng)了心里很不是滋味的。不是因為表姐大聲而感覺(jué)難顧，而是因為這樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份，每次表姐在認真看手機的時(shí)候，只要我想要用表姐的手機，都肯定會(huì )毫不猶豫地搶奪表姐的手機，有時(shí)候表姐會(huì )不耐煩，不過(guò)也拿我沒(méi)辦法。
可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的，只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng)，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對方的角度思考，這樣才能皆大歡喜的，這樣才不會(huì )讓別人覺(jué)得難受，我知道這次的經(jīng)歷對我意義深刻，我得好好思考一下，以前的自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著(zhù)爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒(méi)有合我心意，我都會(huì )板著(zhù)一張臭臉給他們看，試想想看，他們該多難受啊。而每次我沒(méi)有合他們心意，他們也從來(lái)不對我兇。我知道下次該怎么做了，感謝這次的經(jīng)歷。
換位思考作文 篇25
換位思考，顧名思義就是站在別人的角度看待事物，在生活中，我們不經(jīng)意的一句話(huà)，或者某個(gè)不良習慣，在公眾場(chǎng)合往往會(huì )造成損人不利己的場(chǎng)面，值得我們反思。
記得以前在電視上看到一則交通公益廣告，是一排騎自行車(chē)的上班族在路口等紅綠燈，一個(gè)人超出安全線(xiàn)范圍外數米�？吭诳燔�(chē)道上，機動(dòng)車(chē)百般避讓?zhuān)瑢е麓鞑幌⒌牡缆芬欢榷氯�，司機紛紛鳴笛抗議，那位“越界”的人只好羞紅了臉，老老實(shí)實(shí)地退回到安全白線(xiàn)內，與大家一起等待綠燈亮起。
反觀(guān)我自己，每天上學(xué)途中，我也是騎行大隊中的一員。因為是男孩子，自打我學(xué)會(huì )騎車(chē)的那天開(kāi)始，我騎行的速度都是很快的，我很享受那種風(fēng)一樣的快感。爸爸每次都會(huì )叮囑我路上要注意安全，要遵守交通規則，可是我總是當耳旁風(fēng)。我有很多壞習慣，我喜歡在人行道上騎車(chē)，這樣不用跟著(zhù)慢車(chē)道上的叔叔阿姨們“爬行”；上學(xué)快遲到的時(shí)候，我騎車(chē)的時(shí)候喜歡橫沖直撞，與機動(dòng)車(chē)搶道強行，在路口闖信號燈；周末與同學(xué)外出，我們常常三五并行，追逐打鬧，完全不顧其他人的感受。在看到上面的公益廣告以后，我在思考，若干年后我也成了私家車(chē)主，我在上班途中，遇到一位不遵守交通規則的中學(xué)生，我會(huì )怎么想？一定很郁悶的吧。叔叔阿姨上班掙錢(qián)都很辛苦，跟我的爸爸媽媽一樣，早上起來(lái)先忙著(zhù)照顧孩子的飲食起居，等把孩子送到學(xué)校后，他們再開(kāi)車(chē)去上班�；蛟S，當我在車(chē)流中橫沖直撞的時(shí)候，私家車(chē)里還有個(gè)小妹妹或者小弟弟在吃著(zhù)早餐呢，他們看到我如此迅速地超車(chē)技術(shù)，會(huì )不會(huì )驚呆了？他們會(huì )不會(huì )因為驚訝而噎著(zhù)或者是嗆著(zhù)了？如果這是真的話(huà)，那我真的就是個(gè)“反面教材”了！
經(jīng)過(guò)如上換位思考之后，我決心改掉自己那些不良的交通習慣，做一個(gè)遵守交通規則的好學(xué)生，這不僅是保護了自己的安全，也是保護了別人的安全。讓我們都來(lái)做交通安全小衛士吧，不闖紅燈，從我做起，爭做文明人。
換位思考作文 篇26
“丁、丁、丁……”隨著(zhù)清脆悅耳的鈴聲，學(xué)生們迅速走向座位。老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，宣布了一條消息：“現在王樂(lè )妍將成為紀律委員會(huì )成員�！彼腥硕急贿@個(gè)突如其來(lái)的消息震驚了。王樂(lè )妍通常是最吵鬧的同學(xué)。為什么他可以當紀檢委委員？大家都不服氣。
后來(lái)，在一次數學(xué)課上，鄭先生正在講課，突然出現了一個(gè)bug。每個(gè)人都跑去看，王樂(lè )妍也跑去看。我們這些不相信王樂(lè )妍能成為紀律委員會(huì )成員的人諷刺地說(shuō)：“嘿，紀律委員會(huì )沒(méi)有紀律，這是罪過(guò)嗎？”讓王樂(lè )妍很尷尬。王樂(lè )妍非常生氣，所以他有點(diǎn)不相信地盯著(zhù)我們的同學(xué)，并立即扣住或記住了他們的名字。漸漸的，我們會(huì )忽略任何人。
一個(gè)星期天，我在網(wǎng)上看到了“同理心”這個(gè)詞。我以為如果我是王磊，我會(huì )很討厭我們，紀律要看大家的遵守。我真的錯看了王樂(lè )妍。如果大家都這樣，就沒(méi)有紀律了。
我立即去王雷家向他道歉：“對不起，我不該諷刺你�！薄皼](méi)關(guān)系，我不會(huì )在意的。老師讓我當紀檢委委員，就是帶頭紀律性。當然，我沒(méi)做好，但我會(huì )努力的。讓我們成為好朋友吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：換位思考的方法很棒。我想告訴同學(xué)們。
換位思考作文 篇27
同樣的事物有著(zhù)不同的方面，我們應該學(xué)會(huì )換位思考，從事物的不同方面觀(guān)察事物，正確辨別事物。
記得那天傍晚的血紅夕陽(yáng)下，我沐浴著(zhù)殘陽(yáng)的溫暖走在去小賣(mài)部買(mǎi)味精的路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過(guò)，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時(shí)觀(guān)察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個(gè)正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著(zhù)，伸著(zhù)手慢慢地澆著(zhù)花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個(gè)人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說(shuō)不定什么時(shí)候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續趕往小賣(mài)部。
買(mǎi)好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見(jiàn)了剛才那個(gè)坐在椅子上澆花的人。此時(shí)的他靜靜地伸著(zhù)脖子在聞著(zhù)花的味道，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見(jiàn)了他的一只褲管隨風(fēng)飄蕩，他的褲管居然是空的！原來(lái)他是個(gè)失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復雜，我為自己原來(lái)的想法感到羞愧。他是個(gè)堅強的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛(ài)生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無(wú)法如此淡定，大方地顯露人前，同時(shí)熱愛(ài)著(zhù)生活，他是個(gè)堅韌勇敢的人。
從那件事之后，我就明白了不能以一個(gè)方面來(lái)斷定事物，要換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發(fā)光彩。
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