實(shí)用的老師的一封信作文匯編六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的老師的一封信作文6篇，希望對大家有所幫助。

老師的一封信作文 篇1

尊敬的王老師：

　　您好！

　　這是我第二次給您寫(xiě)信了，上一次是和您分享一件高興的事，這次，我是想告訴您，這個(gè)寒假里，我和聞詩(shī)瑤、潘柏立、康俊逸一起做了一件有意義的事——愛(ài)心義賣(mài)。

　　1月26日下午，我們一行人來(lái)到鼓樓，剛擺好攤，就有一大群人圍了上來(lái)。一個(gè)小弟弟問(wèn)我：“你好，這本書(shū)多少錢(qián)？”“��？多少錢(qián)？”這對沒(méi)有一點(diǎn)商務(wù)頭腦的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)難題。我心想：是買(mǎi)貴一點(diǎn)，還是便宜一點(diǎn)呢？貴一點(diǎn)吧，20元？不行，萬(wàn)一他不要了呢？還是便宜一點(diǎn)吧。想到這兒，我脫口而出：“2元”，小男孩的媽媽一聽(tīng)這么便宜的.價(jià)格，立即說(shuō)：“買(mǎi)”。當這2元錢(qián)掉進(jìn)錢(qián)箱，發(fā)出“咚”的聲音時(shí)，我覺(jué)得這聲音就是世界上最好聽(tīng)的聲音。

　　不一會(huì )兒，來(lái)了一位老爺爺，他在我們的攤位上看了好一會(huì )兒，終于，挑中了一個(gè)娃娃小兔。老爺爺問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)？我要送我孫女去�！蔽倚南耄核蛯O女，那就便宜點(diǎn)吧。于是，我就脫口而出：“1元�！崩蠣敔敻吒吲d興的拿著(zhù)娃娃走了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的變化，攤位里的東西越來(lái)越少，錢(qián)箱里的錢(qián)越來(lái)越多................

　　這次義賣(mài)結束，我們一共獲得了234元。王老師，請您幫我們想想，這些錢(qián)該用到哪兒去呢？

　　祝

　　工作順利，天天開(kāi)心！

　　您的學(xué)生 xx

　　20xx年1月27日

老師的一封信作文 篇2

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　六年的生活轉瞬即逝，馬上就要分別了，我有許多話(huà)想要對您說(shuō)，今天，我就在這封信中一吐為快吧！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斂吹竭@句話(huà)時(shí)，我都會(huì )想起您，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們，從不求回報。是您，在我童稚的心靈里播下美好的種子，告訴我：要愛(ài)學(xué)習，要做一個(gè)謙虛誠實(shí)的人。我要說(shuō)一聲：謝謝您，老師！

　　如果您是大海，那我就是大海里的一滴水，如果您是陽(yáng)光，那我就是被您照射著(zhù)的一朵小花，如果您是雨水，那我就是被您滋潤著(zhù)的一株小草……感謝您，老師！

　　在我氣餒時(shí)，是您的鼓勵讓我重新充滿(mǎn)了自信；在我有困難時(shí)，是您的幫助讓我戰勝困難，在我傷心時(shí)，是您的安慰讓我變得開(kāi)心起來(lái)……感謝您，老師！

　　敬愛(ài)的老師，您那辛勤工作的場(chǎng)景將永遠銘刻在我的心頭�，F在，當我在學(xué)習上，特別是在學(xué)習語(yǔ)文上遇到困難的時(shí)候，您那親切的期待的目光，就浮現在我眼前。啊，老師，是您給了我向知識海洋進(jìn)軍的'勇氣和力量。感謝您，老師！

　　親愛(ài)的老師，回顧過(guò)去，在我學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，的確有您一份不小的功勞��！您的心血沒(méi)有白費，您的學(xué)生不會(huì )辜負您的希望，將來(lái)一定會(huì )成為對社會(huì )有用的人！

老師的一封信作文 篇3

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè )也�！短m亭序》不但是書(shū)法藝術(shù)中的瑰寶，也贊頌了自然的美景。三月的景色多么美��！我由衷地感嘆。不僅僅是蘭亭，在汕頭，同樣有美麗的景色：礐石、蓮花峰、桑浦山我為我的家鄉自豪，因為那美麗的景色——有這么一個(gè)原因。

　　礐石清凈幽然，蓮花峰冬暖夏涼，桑浦山浩氣長(cháng)存。我深?lèi)?ài)著(zhù)它們。然而汕頭，現在是怎樣的？馬路邊，人行道上，垃圾成堆；樹(shù)上，街道上，塑料袋隨處可見(jiàn)。這一切，終究還是因為我們。我們不好好領(lǐng)略自然風(fēng)光，我們不保護地球，我們不珍惜我們所擁有的美好的環(huán)境。我們要知道，保護環(huán)境，是為了我們自己，是為了地球的持續發(fā)展。

　　全球有794多種野生動(dòng)物由于缺少應有的環(huán)境保護即將面臨死亡，76科300余種植物瀕臨滅絕。那觸目驚心的`數字，一次次浮現在我的腦海。植物和動(dòng)物給我們提供了良好的環(huán)境，如果沒(méi)有它們，我們會(huì )健康嗎？破壞環(huán)境，得到的是方便，付出的卻是健康！沒(méi)有人會(huì )認為值得。我們知道，環(huán)保不是小事。環(huán)保，不需要任何人大費周章地介紹應該做些什么。但是，倡導了幾年的環(huán)保，我們做到了嗎？反思沒(méi)有用，后悔沒(méi)有用，行勝于言，我們都懂。我們是否已經(jīng)行動(dòng)？當我們俯身，將手伸向鮮艷的花朵；當我們散步，把腳放在柔軟的草地；當我們的手中，握著(zhù)剩余的果皮。一點(diǎn)，一滴，也許改變一切。如果每個(gè)人都為自己的健康負責，保護環(huán)境，那么我們都會(huì )受益，一切都會(huì )因此而變的美好！為了我們的健康——保護環(huán)境。人人有責；綠色生活，從我做起。我希望它不再只是一句標語(yǔ)。

　　敬祝

　　身體健康

　　您的學(xué)生王錦桐

　　20xx年3月9日

老師的一封信作文 篇4

柯巖老師：

　　您好！身體好嗎？我已經(jīng)收到您給我的信。非常感謝您能親自給我回信，替我分擔困難。

　　感謝您給我的回信，使我明白了許多問(wèn)題。您在信中寫(xiě)道：這些過(guò)錯都不完全是別人的錯，先看一看自身的原因，在看看其他的人的毛病。這些事都使我明白了許多問(wèn)題不是別人的缺點(diǎn)，而是自己的原因！這個(gè)事情非常抱歉，現在同學(xué)們都很關(guān)心我了，而且，他們都不嫌棄我了，是我自己從孤單走出來(lái)了！謝謝柯巖老師！

　　我還有一件事情想向柯巖老師說(shuō)，這句話(huà)我一直憋在心里，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，事情是這樣的'：在您給我寫(xiě)完信，一直都說(shuō)不下口，雖然同學(xué)們已經(jīng)對我很關(guān)心了，可是同學(xué)們的心里面還是有一股怨氣，他們不說(shuō)，我也知道。在我正要給同學(xué)們說(shuō)：“他們一個(gè)個(gè)都皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，我給他們解釋他們就是不聽(tīng)，他們說(shuō)：”我們心中已經(jīng)沒(méi)有你的位置了！走開(kāi)吧！雖然你得了全國的第一名，有什么了不起的！我給他們解釋了一個(gè)上午，把我那么的累，可是，他們連一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)：“在中午睡午覺(jué)的時(shí)候，我就抱怨自己為什么那么驕傲？為什么那么自大？如果原來(lái)沒(méi)有的話(huà)，現在也不會(huì )成這樣，等到了下午，再去解釋的時(shí)候，他們沒(méi)有上午那么掘了，臥室等他們已經(jīng)心平氣和了，我就去給他們解釋?zhuān)�他們雖然他們聽(tīng)了進(jìn)去，可是外表還是對我非常兇狠。

　　祝您

　　身體健康

　　小學(xué)生張國強

　　5月31日

老師的一封信作文 篇5

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了，回想起這年在班級里大大小小的事，我有許多話(huà)想要對您說(shuō)。

　　剛進(jìn)入初中時(shí)，同學(xué)們回答問(wèn)題十分積極，您的問(wèn)題剛剛說(shuō)出，我們想了一會(huì )兒，就有了答案，便舉起了我的手，您看到了我們那舉得高高的手，臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì )回答錯誤，不過(guò)您聽(tīng)了我們的回答以后總是笑瞇瞇的，和藹可親的樣子。

　　我們漸漸長(cháng)大，課程也越來(lái)越難，班里的許多同學(xué)都不再那么積極了，只能看到那么幾只舉起的手，回答問(wèn)題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維，就會(huì )做一些小動(dòng)作、講講悄悄話(huà)、眼神游離等；雖然您一經(jīng)發(fā)現就會(huì )批評指出，不過(guò)可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟，您越是批評他們，他們的動(dòng)力就越小了，對您的課就越來(lái)越不感興趣了。于是，舉手的`人越來(lái)越少，一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了；在公開(kāi)課上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數就更少了，就只有三四位同學(xué)舉手了，甚至有時(shí)候會(huì )有冷場(chǎng)的情況發(fā)生，您幾次用期盼的眼神看著(zhù)我們，但無(wú)人回應：有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭，有些同學(xué)則裝作沒(méi)看見(jiàn)，怕被您抽中。最后您只好“請”他們來(lái)回答問(wèn)題，但同學(xué)們站起來(lái)不是“無(wú)語(yǔ)”就是“結巴”�？吹酵瑢W(xué)們都不愛(ài)舉手，并受到“低調”這個(gè)詞的影響，連作為大隊委員的我都不太樂(lè )意舉手了，我認為：上課只要認真聽(tīng)講就可以了，何必舉手呢？舉手回答問(wèn)題表現自我是小孩子應該做的行為，于是我也習慣了上課就是看著(zhù)黑板跟著(zhù)您的思維，認真聽(tīng)講，老師您問(wèn)問(wèn)題只要有人回答我就從來(lái)不舉手，就算是知道答案我也堅持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì )舉手，所以公開(kāi)課和家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我的表現才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。

　　每次期盼的目光都無(wú)人積極回應，這肯定讓您感到十分地傷心。一次，你帶著(zhù)俏皮的口吻說(shuō)：“老師上的不是課，是寂寞�！边@讓我們哄堂大笑，但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。

　　現在，即將開(kāi)學(xué)，我又回想起這段話(huà)，回想起一年來(lái)，那氣氛冰冷的課，我才發(fā)現自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，我一定會(huì )做表率作用，帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言，讓您的課不再是“獨角戲”，讓我們之間的互動(dòng)越來(lái)越融洽。

　　此致

敬禮！

老師的一封信作文 篇6

敬愛(ài)的梁老師：

　　您好！我們已經(jīng)有兩年多的時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，時(shí)間一晃，我便馬上又讀了六年級，回想當年，您教育我，把著(zhù)我的手描紅；您幫助我，當我遇到了苦難時(shí)，您教我怎么解決；您教導我，每當我做錯了事情時(shí)，您主動(dòng)批評我我，讓我改正……我想著(zhù)想著(zhù)，淚水便嘩嘩的落了下來(lái)。

　　您是我的老師，是我兒時(shí)的第一位小學(xué)老師。您哺育了我，幫我指引人生的道路，可您知道嗎，我在這兒，每天都會(huì )有同學(xué)嘲笑，甚至每天都會(huì )哭泣，可每當我淚痕滿(mǎn)面的時(shí)候，我總是想著(zhù)您，于是，我便把淚水一抹，便重新“站”了起來(lái)，因為是您的一番話(huà)告訴我：不要因為一點(diǎn)挫折就低下了頭，不要因為受到了嘲笑便不敢去面對，因為人本來(lái)就是在挫折中，在一次次艱苦的磨練后放射光芒，成為一個(gè)真正的.百折不饒的棟梁之才。然而每次都是這句話(huà)激勵了我，鼓舞了我，讓我站了起來(lái)，讓我在人生道路上更有力的前進(jìn)。敬愛(ài)的梁老師，您就像母親一樣，賜予了我生命；您就像園丁一樣，辛勤的勞動(dòng)著(zhù)；您就像春蠶一樣，犧牲了自己奉獻了人類(lèi)；您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人；您就像粉筆一樣，消磨了自己，卻把知識傳授給了一個(gè)個(gè)孩子；您就像……………………

　　敬愛(ài)的梁老師我在此祝您：身體健康，合家歡樂(lè )，事業(yè)有成，越活越年輕！

　　20xx年8月20日

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