高考作文（通用54篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的高考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
六月的陽(yáng)光隱藏著(zhù)它的威力，微風(fēng)撫過(guò)的涼意意在減緩高考學(xué)生紛亂的情緒、驅走他們的煩惱。距離高考的最后幾天，同學(xué)們都摩拳擦掌、進(jìn)入最后的沖刺階段，這個(gè)階段有的學(xué)子因為緊張突然覺(jué)得什么也記不住了，以致晚上有的無(wú)法成眠，有的即便睡著(zhù)了很快又會(huì )從夢(mèng)中醒來(lái)。
高考，牽著(zhù)了學(xué)子父母的心，填滿(mǎn)了父母所有的牽絆。
參加過(guò)高考的人有二類(lèi)：一類(lèi)是通過(guò)了高考、走完了大學(xué)的一系列課程、走上了后來(lái)的工作崗位，他們回憶高考，是苦澀過(guò)后的甜美，猶如嚼橄欖的味道，是戰地黃花別樣香的自豪；另一類(lèi)是高考的落榜者，他們回憶高考是悵然的、心情是惶惑的、因為那是他們曾經(jīng)沒(méi)有越過(guò)的坎，那是他們曾經(jīng)的痛！
沒(méi)有參加過(guò)高考的人，高考對他們有些神秘，高考是他們的新鮮。
高考前的高三，是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；高三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望。高三的心情是復雜的，高三的生活是多彩的，高三的感覺(jué)是獨特的，高三的思考是深入的。高三要脫一層皮，掉十斤肉，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了枯燥、緊張、疲憊和無(wú)奈。高三，讓你酸甜苦辣都嘗遍。高三的作業(yè)多如牛毛。高三的考試是家常便飯，考試的失敗，生活的失落，在高三里顯得頻繁至恐。大考小考經(jīng)歷了無(wú)數，卻在高三是變得那么重要，因為每一次都是對自己的'評定�？歼^(guò)之后，有人痛心，有人欣喜，狹小的教室不知要重復上演多少次這樣的悲劇��！
高中的生活是奮斗的生活，拼搏恰是高中生活的主旋律。華而不實(shí)不屬于高中，悠閑自在不屬于高中，怨天尤人不屬于高中。高中需要靠自信心戰勝心理的障礙，要善于變壓力為動(dòng)力，方能立于不敗之地。人在高中，意味著(zhù)要經(jīng)歷一段 ‘孕育著(zhù)光明的黎明前的黑暗’，天上不會(huì )掉下餡餅，只有付出了艱辛，灑下了汗水，成功之花才會(huì )對你微笑。
高考，是大學(xué)招生的手段；高考，是十二年寒暑交替苦讀的學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造的獨木橋；高考，是個(gè)人人生的分水嶺。今天，雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但是：提干要文憑，升職要文憑，進(jìn)入國家機關(guān)工作要文憑，登大雅之堂要文憑，評論一個(gè)人的品味和素質(zhì)也是看文憑……是這些制度、是這些潛規則把高考鍍上了一層嚴峻的色彩，豈不令人膽寒！因為如此：端著(zhù)高文憑的最后庸才不少，低文憑最后人才多多，因為人生是長(cháng)跑，靠的是持久的意志！
高考，有人中榜就會(huì )有人落榜，這就是現實(shí)的殘忍。從獨木橋上擠過(guò)去的人、在會(huì )心一笑的同時(shí)、也體味到了快樂(lè )在這里被賦予了生命的極致意義；而被擠下水中的人，多少年的汗，揮灑在一堆作業(yè)里，卻隨水東流……當初被擠下水中的人，有的平凡，有的平庸，有的復讀參加來(lái)年的高考，有的自學(xué)了大學(xué)的課程，有的知恥而后勇，有的另辟蹊徑，有的越挫越勇、成了大器。因此，從長(cháng)遠來(lái)看，高考只是過(guò)程，不是結局。走進(jìn)大社會(huì )，人生無(wú)處不是高考，大考小考無(wú)處不在。從某種意義來(lái)看：工作是高考，愛(ài)情是高考，家庭是高考……只有工作越做越能干，愛(ài)情用真情擁有了甜蜜，用愛(ài)心和赤誠把家庭溫暖的和諧加幸福，這才是真正高考的成功者。
高考作文 篇2
“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光？把盞凄然北望�！�
斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。
中秋月，滿(mǎn)月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無(wú)人相與把盞對飲，只有月對你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng)，還能否喚起千里外的回音？凝望的太久，月影也若隱若現，是淚水感動(dòng)了月，還是浮云遮住了你的心？獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠離圣都。團圓的時(shí)候，你卻只能團圓你一生的感傷。世事難料，如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò)，酒杯里，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂(yōu)郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他，一個(gè)年老頹廢的'雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報國的心？
無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅固的愛(ài)國之心，受盡委屈你扔能笑看人生！一個(gè)偉大的抱負決定了你不屈的性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì )有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì )由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節，更是收獲的季節。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿(mǎn)，向著(zhù)明月，你再一飲而盡，再滿(mǎn)，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹(shù)拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(cháng)嘯著(zhù)走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿(mǎn)月。月下人，人上人。
高考作文 篇3
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉著(zhù)一支圓珠筆，伴著(zhù)一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對于這種生活也感到習以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠的地平線(xiàn)之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現“成人教育”并不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(cháng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……
春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì )到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向寧靜，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(cháng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻。秋兮，西北風(fēng)吹拂著(zhù)蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的.氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著(zhù)來(lái)年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì )讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì )放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè )觀(guān)，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對冤家，必須放棄一個(gè)！
人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考作文 篇4
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤(pán)揮撒著(zhù)風(fēng)韻，從樹(shù)縫里篩下片片舟楫，隨風(fēng)舞動(dòng)，獨然而立，歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結著(zhù)淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著(zhù)清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著(zhù)不可企及的蒼茫，是誰(shuí)，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒，御水臨風(fēng)，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ)，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風(fēng)乍起，樹(shù)影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠遠開(kāi)散而去，似在尋覓遠方的歸宿，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯著(zhù)、重疊著(zhù)，如觀(guān)流水般地思憶著(zhù)往事，思憶著(zhù)逝去的年華。
一江水，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風(fēng)波長(cháng)逝的岳家的忠魂，是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨，是遺恨五丈原的出師未捷。思絮，不知從何時(shí)起，終于何時(shí)了，輕波卻依舊……
不禁長(cháng)吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認家�！绷骼�，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風(fēng)起雨落，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺，遙望遠方的未知，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起，是的，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢？尋根，應是一種遙遠的追溯，它需要耐心，需要時(shí)間的'洗滌，更需要一顆虔誠的心，尋根的結果故然撼人心神，而重要的應是它的歷程，那是對先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應感受到來(lái)自遠方的呼喚，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨的魂，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著(zhù)月光傾瀉面下，打破寧靜的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉，只留下清酒，依舊漂散……
高考作文 篇5
娟子上學(xué)前，最喜歡戴著(zhù)眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著(zhù)下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì )不會(huì )是這樣？想��！忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天，娟子扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興��！她好喜歡這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著(zhù)：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀？”
“像小船�！薄皩�！這位同學(xué)說(shuō)得對極了！”
“像鐮刀�！薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读�。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”
“老師！彎彎的月亮像外婆院里結的豆角�！本曜诱J真地說(shuō)。
“哄！”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白�！熬曜�，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì )生氣還不許說(shuō)？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！
二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好��！娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多采的.。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法�！�
又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著(zhù)孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà)，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的。信里寫(xiě)著(zhù)：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。
高考作文 篇6
席慕容說(shuō)：記憶是無(wú)花的薔薇/永遠不會(huì )敗落。 闊別故鄉多年，我才吟出這一句詩(shī)的滋味�；蛟S，“離愁漸遠漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，關(guān)于故鄉的記憶，經(jīng)歷時(shí)光的打磨，反而愈發(fā)清晰了。
夢(mèng)中常�；氐焦枢l。那是一個(gè)安謐的小山村，夏日的午后，似睡非睡間，總有幾聲歡快的蛙鳴，老�！斑琛琛钡暮艉�。有時(shí)又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戲，水花常常濺在挽起的褲管上……宿舍的人說(shuō)我常常在夢(mèng)中笑出聲。
時(shí)間就像是一條寬廣的河流，緩緩地從大堤上流過(guò)，洗去了塵埃，濯新了記憶。故鄉的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年來(lái)從未消失過(guò)。我常常懷念那些淳樸的鄉親，他們是不是也同樣惦念著(zhù)漂泊在外的伢子呢？
初到城市，我緊緊拽住小叔的衣襟不敢放開(kāi)。那些紅燭，燈光，悠揚的.薩克斯，快節奏的列車(chē)……一切向我涌來(lái)，讓我不知所措。想像中的城市應該是多一些安寧和淳樸的，一如我的故鄉，那個(gè)多年來(lái)魂牽夢(mèng)縈的地方。
時(shí)間有時(shí)候很慢，特別是久久收不到家信的時(shí)候，我在日歷牌上用鮮艷的紅筆圈出每一個(gè)收信的日子。對我來(lái)說(shuō)那一天是新年，是最值得銘記的日子。圓圓圈圈，紅色有時(shí)密有時(shí)疏地散落在每一本日歷上，記載著(zhù)好多關(guān)于故鄉的記憶。日歷不只明示給我時(shí)間，更給了我許多美好的記憶。也許，這就是余光中先生所說(shuō)的“根”的感覺(jué)吧。
問(wèn)及故鄉，回信中常說(shuō)哪里變了，哪里沒(méi)變。于是關(guān)于故鄉的記憶也一點(diǎn)點(diǎn)修整，一點(diǎn)點(diǎn)完美。時(shí)間固然更改了故鄉昔日的容顏，卻風(fēng)化不了她在我心中的記憶。
某日在鍵盤(pán)前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉。隔幾日匯款單來(lái)了，除了稿酬，還有一句：
記憶是無(wú)花的薔薇/永遠不會(huì )敗落——席慕容
拿到單據的那一刻，淚水盈滿(mǎn)面頰。我不知道是誰(shuí)特意寫(xiě)給我的這句話(huà)，也許他/她也是漂泊在外的游子吧。記憶中的故鄉，時(shí)間愈久便愈有分量。時(shí)間又怎會(huì )風(fēng)化她在我心中的記憶呢？
我的故鄉，我心中的無(wú)花薔薇，千載盛開(kāi)……
高考作文 篇7
我父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家小甜品店，整天在甜品店忙碌的父親，面對顧客的時(shí)候總是一副謙卑的形象。雖然父親靠辛勤經(jīng)營(yíng)甜品店將我養大，但我還是瞧不起父親對顧客的那副樣子，父親讓我放學(xué)后去甜品店幫忙，我也拒絕了。如果父親的嘮叨實(shí)在讓我受不了，我也是避開(kāi)同學(xué)們，偷偷溜進(jìn)店里幫忙，我惟一可以與父親對抗的行動(dòng)是堅決不吃父親做的甜品。
突然有一天，我們小區來(lái)了兩個(gè)漂亮而時(shí)尚的女孩，她們居然在父親的甜品店對面開(kāi)了一家甜品店。由于她們的甜品店裝飾別致，一時(shí)間顧客盈門(mén)，而父親的甜品店則日漸冷清。一家是落后的傳統手工制作，一家是現代化機器工藝；一邊是糟老頭掌柜，一邊是兩個(gè)青春靚麗的女孩經(jīng)營(yíng)，不說(shuō)顧客了，就連我都想去那兩個(gè)女孩的'店里看看。
一年一度的甜品大賽又到了。我和很多人心里都非常清楚，今年的甜品大賽冠軍非那兩位女孩莫屬，而我的父親，與甜品大王的稱(chēng)號再也無(wú)緣了。只有父親一副胸有成竹的樣子，他說(shuō)：“喬恩，今年比賽就由你來(lái)當我的助手吧�！蓖瓴欢际悄赣H當父親的助手嗎？怎么今年非得讓我去給他當助手呢？我心里嘀咕著(zhù)，但嘴上卻不敢說(shuō)。
果然，現場(chǎng)的氣氛比我想像的還要糟糕，偏偏最后上臺比賽的又是我的父親和那兩個(gè)女孩。在臺上一亮相，雙方之間的差距便顯現出來(lái)了。不管是評委還是觀(guān)眾，幾乎所有人的目光都被那兩個(gè)漂亮女孩吸引過(guò)去了。我跟在父親身后，窘得無(wú)地自容�？筛赣H并不理會(huì )我與眾人的情緒，只管埋頭干活。父親一會(huì )兒跟我說(shuō)，喬恩，你快點(diǎn)將這些豆子磨了。一會(huì )兒又吩咐我，喬恩，將蜜糖罐打開(kāi)。
終于兩家的作品都完成了，兩個(gè)女孩的作品讓在座的所有人都驚呼了起來(lái)。原來(lái)她們做的是電腦雕花西瓜盅，經(jīng)過(guò)調色后冰鎮制成。首先顏色就給人一種視覺(jué)上的美感。
預料之中的，評委們對兩個(gè)女孩的作品由衷贊嘆。我幾乎要勸父親放棄比賽趕緊回家，免得在眾人面前丟丑，就在這時(shí)，我聽(tīng)到了評委們對父親作品的評價(jià)。評委們的意見(jiàn)是，父親的作品雖然不如兩個(gè)女孩的多姿多彩，但在口感和營(yíng)養上要更勝一籌，因為父親采用的是全手工制作，并且所選原料全是綠色食品原料。最后，評委宣布，今年的甜品大王還是父親！不僅我，現場(chǎng)所有的觀(guān)眾都被這一意外的結果驚呆了，30秒鐘的寂靜過(guò)后，全場(chǎng)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。這時(shí)，我看見(jiàn)一直在靜靜地傾聽(tīng)評委們點(diǎn)評的父親，平靜的臉上終于露出了欣慰的笑容。我被這巨大的榮譽(yù)鼓舞著(zhù)，緊緊地擁抱著(zhù)父親說(shuō)：“爸爸，我們贏(yíng)了！”
父親在我的耳邊說(shuō)：“喬恩，你聽(tīng)著(zhù)，不管外表如何美麗，如果沒(méi)有內涵，持久不了。你需要記住的是，不管做事還是做人，樸素、真誠永遠是我們的原則�！爆F在，我已成了父親的接班人，不但繼承了父親做甜品的原則，也繼承了父親做人的原則。
高考作文 篇8
豬年的春晚，我聽(tīng)到一聲之前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量歸結為一個(gè)詞——接地氣！“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單，在大西北粗礪的風(fēng)沙中，陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái)，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。
“老腔”牽系著(zhù)那么多，承載著(zhù)那么多——俗稱(chēng)之為民俗，雅稱(chēng)之為文化！它有令人震撼的力量，因為它的真實(shí)，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執著(zhù)——它榮，他們榮；它辱，他們辱；它興，他們興；它衰，他們衰！
陳道明曾在一次電視節目上發(fā)飆，幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿(mǎn)堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫無(wú)理解，居然就直接否定了這個(gè)節目。你們可能讀過(guò)不少書(shū)，有很高的.知識水平，但對中國傳統文化和農耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，無(wú)所謂見(jiàn)識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠。
老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動(dòng)人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱(chēng)它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣發(fā)方負責人方勵現身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線(xiàn)經(jīng)理為《百鳥(niǎo)朝鳳》增加排片！《百鳥(niǎo)朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中，可貴的文化自覺(jué)和文化定力；它表達的是對中國優(yōu)秀傳統文化的認識和傳承，以及對現實(shí)中普通人的細致關(guān)懷……中華大地，沉默無(wú)言，山重水復，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長(cháng)于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今！為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉。期待如“老腔”般的傳統藝術(shù)能更多地走進(jìn)人們的視野，老腔變紅腔！
高考作文 篇9
在普世價(jià)值觀(guān)中，所有的交換都是等價(jià)的，那些付出最多的人，也理應得到最好的回報，但現實(shí)卻往往與之相悖。因為個(gè)人私心恣意地在世間胡作非為，個(gè)人利益又不可一世地在世間橫行霸道，所以只有世人的良知踽踽獨行。
有這樣的一則小故事：小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，而把剩下的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無(wú)邪的，“良知”一詞之于他們，恐怕是過(guò)重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的`小世界單純快樂(lè )，而小男孩的謊言卻使他難逃內心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。我想我更愿意相信這則故事并未結束，它真正的結尾應該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，將他私藏的石頭悉數送給她，并向她誠懇地道歉。加上這個(gè)結尾之后，人性便會(huì )歸于完整，倘若不加，我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好，后悔也罷，只是世間一隅，難以囊括萬(wàn)象。
但在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，這小小一隅就有可能被人無(wú)限放大。世人惶惶，唯恐自己便是下一個(gè)直接或間接的受害者，畢竟生活并非出自安徒生之手，也無(wú)人有此等情趣為每一個(gè)惡都加上一個(gè)完美的結局。很多的惡都是終于良知的，良知的叩問(wèn)已是當今社會(huì )完成自我救贖的最佳手段�！按莼ǹ衲А蓖鯐�(shū)金現已歸案，他潛逃了十多年，內心不安，無(wú)以成眠，而在之后的庭審過(guò)程中，更是堅持認罪。由此可見(jiàn)，在很多時(shí)候良知的作用甚至大于法律，沒(méi)有人能夠逃過(guò)良知的叩問(wèn)。曾經(jīng)“紅極一時(shí)”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會(huì )在“江湖”上銷(xiāo)聲匿跡，那些出賣(mài)良知的人必會(huì )受到無(wú)盡的譴責。社會(huì )弊端層見(jiàn)錯出，這里有罪惡和鮮血，這里有悲憫和血淚，這里有無(wú)盡的潘多拉魔盒等待開(kāi)啟抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅退黑暗，但是我們的良知卻如同火炬，薪火相傳，便可鑄成太陽(yáng)一般的光亮。這個(gè)世界更像是來(lái)自卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我們需要良知，良知的叩問(wèn)有著(zhù)巨大而不可比擬的力量。良知來(lái)自心底最柔軟的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每個(gè)人的人性都是完整的。
沒(méi)有一個(gè)人可以徹底擺脫良知，在邁上通向萬(wàn)劫不復的獨木橋時(shí)，良知必將是能使他懸崖勒馬的最為有力的韁繩�！斑@是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代�！痹诘腋诡A言的這個(gè)時(shí)代里，我們應該慶幸，還有良知與我們同行于紛繁復雜的塵世間。
高考作文 篇10
我，是一枚書(shū)簽，一枚神奇的書(shū)簽。由竹子切下雕成，也透著(zhù)修竹獨有的芬芳�；蛟S是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì )不由自主地靜心，將身心托付在書(shū)中。初來(lái)世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來(lái)的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿(mǎn)硝煙的天空，看清了那雙燃燒著(zhù)希望的雙瞳。
一個(gè)時(shí)代下，一個(gè)民族在屈辱中守護著(zhù)千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時(shí)光流轉，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中�！哆叧恰防餃貪櫟泥l土氣；《平凡的世界》里充斥的倔強感；《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著(zhù)這個(gè)時(shí)代獨有的'奔放與內斂、激昂與沉思填滿(mǎn)了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過(guò)后殘存的剛強，挾裹著(zhù)年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿(mǎn)。
時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。書(shū)頁(yè)越發(fā)的白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著(zhù)不閉上雙眼，卻抵不過(guò)外邊的黑暗——我罕見(jiàn)天日。我被長(cháng)久的夾在一本雜志里，只能透過(guò)縫隙看見(jiàn)人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著(zhù)冰涼的手機。他們越發(fā)的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。長(cháng)久地等待，長(cháng)久地窺視，我終于看懂了人們的心，他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無(wú)知的昏暗中。他們狡辯說(shuō)他們可以看手機中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風(fēng)花雪月之外的家國天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢(mèng)死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有悵惘與迷�！�
我，是一名考生，一名普通的考生。書(shū)簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著(zhù)將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個(gè)時(shí)代的使命與光榮。
高考作文 篇11
當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，我們所有將要參加高考的學(xué)生都會(huì )緊握雙手迎接每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，精神振奮。期末中考充滿(mǎn)了我們學(xué)生的青春。我們即將畢業(yè)，我們自豪，我們努力工作，我們奮斗。
走進(jìn)校園，可以聽(tīng)到學(xué)生們鏗鏘有力的朗讀。那充滿(mǎn)活力的聲音，就像一個(gè)跳躍的精靈，趕走了我們的困倦和對努力學(xué)習的厭倦。
我們不想欣賞校園里春天的綠色和花朵的紅色。高考就在眼前，我們可以清楚地聽(tīng)到它的腳步聲越來(lái)越近，因為老師和家長(cháng)的`催促聲越來(lái)越大。期末考試是每個(gè)即將從三年級畢業(yè)的學(xué)生的共同目標。我們用青春的聲音呼喊，期中考試——我們將向你挑戰。
我們曾經(jīng)多么淘氣。在課堂上，我們在老師寫(xiě)作的時(shí)候吃飯。我們用教科書(shū)來(lái)掩蓋閱讀漫畫(huà)書(shū)。我們談了又談。我們做了我們想做的一切。我們不在乎。下課后，我們一起玩耍，從不為學(xué)習感到緊張。但是現在，中考越來(lái)越近了，似乎我們所有的同學(xué)都突然長(cháng)大了。我們不再傲慢，不再浮躁。我們知道老師培養我們有多難。我們知道了尊重老師是我們的基本道德。我們知道是時(shí)候為我們的理想而戰了。今天的教室已經(jīng)充滿(mǎn)了我們期末考試的決心和行動(dòng)。甜美的讀書(shū)聲一個(gè)接一個(gè)地響起，到處都能聽(tīng)到寫(xiě)作的聲音。
我們是來(lái)參加高中入學(xué)考試的。為了對抗你的到來(lái)，我們在寒冷的窗口努力學(xué)習，我們戴著(zhù)星星的帽子，我們不在寒冷的夏天停留。我們讀過(guò)可以建得像小山一樣高的書(shū)。我們做了無(wú)數的試卷。我們用完了一缸墨水，我們已經(jīng)掌握了你所有的問(wèn)題。高中入學(xué)考試，我們有信心。
面對即將到來(lái)的中考，我們努力學(xué)習，我們又累又開(kāi)心。我們不想抱怨太多，因為我們知道這樣一個(gè)真理：“刀來(lái)自磨，梅花香來(lái)自寒”。一個(gè)和諧美麗的家需要我們在未來(lái)守護和建設。只有通過(guò)學(xué)習更多的知識，我們才能成為國家和社會(huì )的棟梁。
高中生活轉瞬即逝，我們珍惜留在身后的每一個(gè)青春足跡。成功必須屬于我們，我們一定會(huì )贏(yíng)得高中入學(xué)考試，我們將決定未來(lái)和諧美好的社會(huì )。高中入學(xué)考試，我們來(lái)了。讓我們以青春的步伐迎接你的考驗！
高考作文 篇12
仰望群星爍，閃耀終有我。一直很喜歡茨威格一本書(shū)的書(shū)名，叫“人類(lèi)群星閃耀時(shí)”。書(shū)中大家輩出，恰似群星閃耀，照亮歷史的天空。此去經(jīng)年，回想著(zhù)大師們的高山景行，我總是希望能有一天，我也環(huán)繞在我所喜歡的人的周?chē)�，與他們一起閃耀。
俗話(huà)說(shuō)所愛(ài)塑人，這句話(huà)是很有道理的，因為人們總會(huì )主動(dòng)的去接近，了解喜歡的人。這種主動(dòng)地接近和無(wú)意識的模仿，某種程度上來(lái)說(shuō)，是人們希望更加拉近與所愛(ài)之人的距離。在這些情緒的渲染之下，某些東西就不再是外在的精神客體，而是內化為不可或缺的精神元件，潛移默化的塑造者我們的外在和內心。
古人尚有近朱者赤近墨者黑的真知灼見(jiàn)，何況，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代窄化了我們的信息接收面，流行文化的皮下注射式傳播營(yíng)造了相對封閉的空間，文化的分眾式傳播使不同的部落逐漸形成，同類(lèi)們不知不覺(jué)被匯聚，于是我們只能被動(dòng)的接受，耳朵中回蕩著(zhù)的是同類(lèi)信息帶來(lái)的喧囂。
所以也就不難理解，為什么會(huì )有那么多失學(xué)青年，模仿竊格瓦拉，走向犯罪的深淵。
涉淺水者得魚(yú)蝦，潛深水者得蛟龍。我們新時(shí)代的青年所愛(ài)之人應該是正能量的，具有模范意義的。
我不禁想起了李可染和齊白石的佳話(huà)。出于對老師的仰慕，李可染拜入齊白石門(mén)下，終日與靈動(dòng)水墨相伴，終成以畫(huà)牛著(zhù)稱(chēng)的李可染；梅尚程荀四大家同處一門(mén)，在他們所敬愛(ài)的老師門(mén)下各美其美，美美與共；刻下“青藤門(mén)下走狗”的鄭板橋，對于徐渭的喜愛(ài)之癡狂也是可以想見(jiàn)了，正是因為對“偶像”的模仿和超越，才成就了“不可無(wú)一，不可有二”的鄭板橋。
追隨庸俗者，將在日復一日的同類(lèi)信息中體會(huì )到逐漸粗糲的內心，而志存高遠的.人，終將在所愛(ài)之人影響下逐漸被塑造。
寫(xiě)作完人類(lèi)群星閃耀時(shí)的茨威格，追溯完大家風(fēng)流之后，不也青史留名，自成一派了嗎？所以葉芝才會(huì )說(shuō)：愿我們相遇，在我青春如火時(shí)。
在我?jiàn)^筆疾書(shū)、思接千載的此刻，北京的陶勇醫生已在接待患者；云南的朱有勇院士在田間地頭書(shū)寫(xiě)“大地的論文”；南京的李浩亮正用他的智慧點(diǎn)亮零售業(yè)的新變局……他們教會(huì )我寬容，勤奮，創(chuàng )新。
惠特曼說(shuō)，我輕松自信地走上大路，長(cháng)長(cháng)的大路通向我想去的任何地方。是的，我獨自一人走在人生路上，仰望星空，群星躍動(dòng)，指引著(zhù)我，而我，終將閃耀！
高考作文 篇13
怎么說(shuō)，我明天高考了，懷揣著(zhù)第一次踏入校門(mén)激動(dòng)得心情，我拿著(zhù)準考證進(jìn)入了那個(gè)陌生的學(xué)校，在操場(chǎng)上和別人擠破頭的看考場(chǎng)，看著(zhù)人來(lái)人往的操場(chǎng)，我一下子才覺(jué)得我要高考了，那一種熟悉的緊張感又回來(lái)了。
今天的天氣不熱，很溫和，我和同學(xué)們嘻嘻笑笑著(zhù)來(lái)到懿德樓。懿德樓是九中的教學(xué)樓，對面是齊思樓。沿著(zhù)箭頭緩緩上樓梯，感覺(jué)每一步都很沉重，進(jìn)入教室里，先簽到，再去找自己的位置。很好坐在第一排第一個(gè)靠窗邊，窗子比較古板，有著(zhù)書(shū)香門(mén)第之氣，淺藍色的窗簾正和我意。按著(zhù)班主任說(shuō)的.，先看一看自己的桌子上有沒(méi)有凹凸不平的坑，桌子寫(xiě)字會(huì )不會(huì )搖，坐在位置上多感受感受，消除那一份危機感。我坐在桌子上閉上眼睛，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，臉上有一絲癢滑過(guò)，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡男α�，因為我放松了，睜眼看�?jiàn)的是窗外，我心想著(zhù)考完試就可以看著(zhù)窗外了，那一抹窗外的綠變得特殊了。
走出考試的高中，和同學(xué)們買(mǎi)了一張電影票《X戰警。逆轉未來(lái)》，里面演著(zhù)可以回到過(guò)去，重新來(lái)一次，將過(guò)去犯下的錯彌補回來(lái)，消除在未來(lái)哨兵計劃的出現�？墒俏覀円呀�(jīng)是刀俎上的魚(yú)肉，任人宰割。我們沒(méi)有回到過(guò)去的能力，只能往前沖往前跑，沒(méi)有退路。
明天的高考，將是我最后一次的月考，我會(huì )好好體驗個(gè)中滋味。
高考作文 篇14
當今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)成為了新聞傳播的重要渠道，輿論也借助網(wǎng)絡(luò )更大地發(fā)揮它的作用。然而，隨著(zhù)信息傳遞和輿論發(fā)酵的速度日漸加快，一個(gè)奇怪的現象——新聞逆轉也越來(lái)越多。
“男童誤鎖寶馬車(chē)內，年輕媽媽拒絕砸玻璃”的新聞話(huà)題一出，群情激動(dòng)，網(wǎng)友把矛頭全部指向了“年輕媽媽”。的確，這新聞?wù)б豢�，讓人有了“媽媽因為心疼�?chē)子而不愿救兒子”的想法，網(wǎng)友們則立刻將這一想法與道德問(wèn)題相結合，開(kāi)始指責那位媽媽“太狠心”。幾天后，經(jīng)證實(shí)，當時(shí)那位媽媽不僅沒(méi)說(shuō)拒絕砸車(chē)，而且和路人都嘗試過(guò)砸車(chē)，只是沒(méi)砸開(kāi)。
面對報道出的新聞內容，不明真相的網(wǎng)友的譴責并無(wú)大錯，最要為這位母親的冤屈負責的是發(fā)布這條新聞的媒體。他們并未弄清具體經(jīng)過(guò)便肆意報道，網(wǎng)友們只是根據他們的報道表達自己的情緒。從種種類(lèi)似事件可以看出，新聞媒體對于輿論走向是起著(zhù)最關(guān)鍵作用的“風(fēng)向標”。對于新聞的逆轉，往往逆轉的不是新聞，而是新聞?dòng)浾叩膱蟮澜嵌群徒Y果。媒體短短一句話(huà)，甚至是一個(gè)字的改動(dòng)，都可能完全地轉變輿論的方向。
傳統媒體有著(zhù)歲月的'積淀和民眾的監督，面對新聞都比較謹慎求實(shí)。而一些新媒體則缺乏這些素養，僅僅為了求快，未弄清事件原委便報道，僅僅為了博人眼球，便夸大甚至改動(dòng)新聞內容。甚至僅僅為了迎合觀(guān)眾喜愛(ài)“戲劇性”的口味而故意扭轉新聞。還有如“老外被訛”事件，新聞發(fā)出者只是在“扶不扶”問(wèn)題熱議的氛圍之下想當然地認為大媽在訛
外國男子，并未探尋真相，即使最后新聞逆轉，大媽被洗清，被輿論帶動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )暴力對大媽的傷害也是難以估量的。
當然，這類(lèi)事件的發(fā)生不僅有媒體的責任，我們每一位公民都或多或少起到了推波助瀾的作用。公眾，尤其是一些具有影響力的網(wǎng)絡(luò )“大V”應培養求證意識，面對有爭議新聞，在確定真相之前，做到不盲目附和，不盲目擴散，不做假新聞的推手，更不要做“網(wǎng)絡(luò )暴力”的施暴者。只有不成為噱頭新聞的消費者，才能斷掉新聞逆轉現象的源頭！
高考作文 篇15
每每風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，便不自覺(jué)駐足細聽(tīng)，那悅耳之聲總令我想起草木的淺淺細語(yǔ)。
雨打竹林
老家門(mén)前便是竹林。竹是蒼翠欲滴的竹，林是茂盛清涼的林。第一次竹林聽(tīng)雨，是未帶傘的。那時(shí)隨爺爺去上田，回程便是雨，跑入竹林，我心下竟是清涼一陣，雨打在竹竿上，發(fā)出輕微又清脆的“啪啪”聲，竹便晃動(dòng)起來(lái)，它的葉與竿碰到其他竹的葉與竿，又有一陣“沙沙”聲掠起。那時(shí)起，我常在雨季撐傘聽(tīng)竹。在林間，我總能看到一兩朵小蘑菇，雨從它們白白的小傘蓋上滑下，恍惚間，我想，竹也大概把我認成一朵常來(lái)的蘑菇了。
梧桐葉落
院中有一株高大的梧桐，是太爺爺親手植下的。梧桐葉最繁盛時(shí)，站在二樓的陽(yáng)臺，我伸手就能抓到它的葉子。等秋深了，深深的黃飄在枝頭，一陣風(fēng)過(guò)，你便能聽(tīng)見(jiàn)那細微的“啪啪”聲，那是一個(gè)小生命的離群與逝去。
可并無(wú)遺憾，我甚至聽(tīng)出了梧桐葉的快樂(lè )。它們脫離枝頭，奉獻出自己的身體，把營(yíng)養還給母親。
風(fēng)吹稻田
農忙時(shí)節，奶奶常帶我去稻田。稻子熟后，一穗穗地低著(zhù)頭。風(fēng)吹過(guò)這些稻子，掀起了金黃的浪，隨之而來(lái)的“唰唰”聲，大概是天底下最?lèi)偠穆曇袅�，“無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心�！庇谵r人而言，這是豐收的`歌聲；于我而言，這聲音空闊、遼遠，能與靈魂相撞，帶來(lái)由衷的喜悅。
小小的我坐在田埂上，望著(zhù)農人們日出而出，月入而入，雞鳴桑樹(shù)顛，落霞趕炊煙，好像歲月也醉心于金黃的稻田，在那兒踱來(lái)踱去，老也不走。人在草木間走，又要回到草木中去。倘若有一天，我們能聽(tīng)懂它們的話(huà)，那我們也能聽(tīng)懂自己內心的聲音了。畢竟，對自然而言，我們也是一株株的草木。
就讓我們斂氣靜聲，沉下心去，且聽(tīng)草木語(yǔ)。
高考作文 篇16
一封家書(shū)怎寫(xiě)的進(jìn)孩子對父母的孝心，怎訴得完父母對孩子的嘮叨。家書(shū)不僅是紙張和文字的來(lái)往，更是父母與孩子在情感上的交感。
現在的年輕人，往家里寄家書(shū)的越來(lái)越少，更多人是選擇用手機上的軟件，或直接打電話(huà)回家。因為很多人覺(jué)得寫(xiě)信非常的麻煩，但現在的手機工具越來(lái)越方便，讓大多數人不愿意去寫(xiě)信。但我覺(jué)得，現在的手機工具雖然方便，可書(shū)信蘊藏著(zhù)一種無(wú)可替代的情感，那便是孩子與父母之間的親情。
讓我們把時(shí)間往前推，推到20世紀中期，那是一個(gè)水深火熱的年代，但就是在這樣一種狀態(tài)下，中國有一對父子，經(jīng)常用家書(shū)來(lái)往，那就是傅雷和他的`兩個(gè)孩子傅聰、傅敏。他們可是現在所有孩子和父母的榜樣。他們之間的書(shū)信被編成了一部書(shū)，那便是《傅雷家書(shū)》。其中記載了一些傅雷及其夫人以書(shū)信的方式教育自己的孩子，教育他們先成人，再成“家”等。讓傅雷夫婦成為了中國父母的典范。讓我們把時(shí)間再往前推推，到清朝晚期時(shí)，晚清重臣曾國藩，也曾用書(shū)信來(lái)教育自己的孩子，經(jīng)常把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)的信中，寄給自己的孩子。
從古至今，都有諸多名人以書(shū)信教育自己的孩子，當孩子接到自己父母寫(xiě)的信，信中的諄諄教誨，孩子也定會(huì )牢牢記下，因為這一封家書(shū)載滿(mǎn)了父母對孩子的愛(ài)�，F在的年輕人應該多書(shū)信與父母，有些對父母開(kāi)不了口的話(huà)，可以用文字的方式來(lái)表達，如果父母與孩子相隔較遠，在時(shí)間充裕的情況下，父母與孩子應用書(shū)信來(lái)往，把平時(shí)不好意思開(kāi)口的一些話(huà)，說(shuō)不出口的一些話(huà)，都寫(xiě)進(jìn)信里，用文字表達自己的心意，我們要將這良好的傳統沿襲下來(lái)，多用書(shū)信交流，因為一封封書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是父母與孩子之間的愛(ài)。
書(shū)信自古便有，是古人的主要的聯(lián)系方式。甚至是近代，人們都還用書(shū)信聯(lián)系。但由于現在科技的發(fā)展，以家書(shū)這種形式與父母交流的已經(jīng)很少。但我們還是要沿襲傳統，盡量用家書(shū)的形式對父母表達自己的孝心。
高考作文 篇17
“莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰：‘愿以境內累矣�！�，“莊子持竿不顧�！�，“莊子曰：‘往矣，吾將曳尾于途中�！鄙厦娴奈亩问怯涊d在《秋水》中的故事，表現出了莊子那無(wú)與倫比的清潔精神與拒絕誘惑的驚人內力的同時(shí)，也表現出了世人心中的莊子形象。
但我是個(gè)市井小童，目光淺短，看不到名家圣人眼中的莊子。我看到的莊子只不過(guò)是個(gè)消極、悲觀(guān)、無(wú)所事事、不務(wù)正業(yè)的人而已。
在鮑鵬山教授的《莊子：當我們無(wú)路可走的時(shí)候》一文里，鮑教授認為莊子是位“天仙才子”，“他幻化無(wú)方，意出塵外，鬼話(huà)連篇，奇怪迭出”。他不重權，孤獨的游走于月色下，做那高尚的守月人。鮑教授還將莊子與姜太公作對比，意在體現出莊子不貪慕世俗權力的高尚品格。
我不敢說(shuō)鮑教授說(shuō)得不對，我只是知道“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，我心中的莊子并不如鮑教授說(shuō)的那樣偉大。
在我看來(lái)，莊子和姜太公除了在學(xué)識上有一拼之力外，其它方面就是大大的不如姜太公了。世俗的權力并不污濁，污濁的是人心。權利本無(wú)對與錯，只是人們強行給他戴上了一頂污蔑的帽子而已。
姜太公八十多歲仍直鉤釣魚(yú)，只為釣來(lái)周文王。難道他就真的名利熏心，為了那些世俗權力后的榮華富貴而等待嗎？他貪圖的遠非那淺薄的榮華富貴可比，他貪圖的是天下百姓的幸福生活。他把權力當做了當做了拯救天下，拯救百姓的工具，他將權利看作為為百姓尋找幸福安康的'力量。
莊子和姜太公一樣有經(jīng)天緯地之才，安國富民之能，他也一樣有無(wú)可比擬的權利在面前。但他拒絕了，他怕，怕權利的污濁將他弄臟。在世人看來(lái)，他不留戀世俗的權力，是高潔的代表。但我覺(jué)得他就是一個(gè)自私自利的小人，他有能力讓別人幸福、快樂(lè )的生活，他卻因怕權力背后的污濁而選擇逃避。他逃走逃出了一個(gè)高風(fēng)亮節之名，但他有想過(guò)那些在戰火中苦苦掙扎的百姓，有想過(guò)他這一走，百姓又要承受多少年的痛苦嗎？
怕被污濁就選擇隱世，那么就不會(huì )有興周八百年的姜子牙，就不會(huì )有護宋保宋的岳飛。如果人人在權利面前都選擇隱身，那么現在的世界又會(huì )是什么樣呢？
毛澤東主席比之莊子如何？若毛老人家也學(xué)著(zhù)莊大圣人避世去著(zhù)書(shū)立說(shuō)，不知道鮑教授有沒(méi)有機會(huì )在《百家講壇》上神采飛揚，有沒(méi)有機會(huì )去評論莊大圣人的人生觀(guān)了？
鮑教授在《莊子：當我們無(wú)路可走的時(shí)候》一文說(shuō)：“他好像在和這個(gè)世界比試誰(shuí)更無(wú)賴(lài)，誰(shuí)更無(wú)理，誰(shuí)更無(wú)情，誰(shuí)更無(wú)聊，誰(shuí)更赤條條來(lái)去無(wú)牽掛，從而誰(shuí)更能破罐破摔，誰(shuí)更無(wú)正義，無(wú)邏輯，”這里的“他”自然是指莊大圣人，這種“你爛，我比你更爛”的處世之態(tài)在當時(shí)的社會(huì )除了他，恐怕也沒(méi)有幾個(gè)想得出來(lái)。
莊子這么做算什么，他很了不起嗎？如果人人都“以爛為爛”，那么只能說(shuō)“這個(gè)世界在瘋狂”。
一個(gè)有治世安民之才的人，想的不是國家與民族，卻只知道一味的逃避。最可恨的是，還有一群人對著(zhù)他極力追捧，對著(zhù)世人夸夸而談，從他的文章中讀出連他自己也未必知道的內涵，大肆歌頌。這仿佛讓我懂得，逃避也能獲得鮮花與掌聲，逃避也是我們中國人值得夸耀的美德。
鮑教授從莊子的文中看出滿(mǎn)紙荒。唐言中的一把辛酸淚，而我看到的除了荒。唐還是荒。唐，這也許就是上流人士與市井小童的區別所在。試問(wèn)，一個(gè)市井小童又怎能從教人一味逃避現實(shí)的文中讀出高風(fēng)亮節呢？
在我們無(wú)路可走的時(shí)候，我們該怎么辦？魯迅先生說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路�！彪y道我們真的會(huì )走到無(wú)路可走的地步嗎？如果真的走到了，那么我們就再走一條路出來(lái)。敢問(wèn)路在何方？路在腳下。
高考作文 篇18
一縷微風(fēng)，綠了枝頭，一把剪刀，抒寫(xiě)人生。
外婆就是用一把剪刀抒寫(xiě)人生的風(fēng)度。
外婆在小鎮上開(kāi)了一家工藝品店，專(zhuān)門(mén)賣(mài)外婆的剪紙。小店面積不大，不過(guò)裝修的十分精致，白色的墻面上貼滿(mǎn)了外婆各式各樣的杰作。外婆的手藝高超，剪紙剪得十分精致美觀(guān)，所以小店的生意也很紅火。
外婆所運用的是傳統的剪紙手法。只需一張紙，一把剪刀，外婆就能創(chuàng )造出一件一件的工藝品。中午的陽(yáng)光催人入睡，外婆坐在香樟樹(shù)下?lián)]動(dòng)揮動(dòng)她的剪刀。在外婆的上方，老貓懶浴在細碎的陽(yáng)光下，半瞇著(zhù)眼嘲外婆笑。
在這清凈的時(shí)光里，外婆吧手藝磨了又磨，技術(shù)日益精進(jìn)。
外婆擁有著(zhù)一種好詞大全獨特的風(fēng)度，她從不用機械代替手工，她覺(jué)得機器弄出來(lái)的總少些韻味，人情味�；蛟S正是外婆的這種風(fēng)度，給她帶來(lái)了許多客源。常有過(guò)路的行人會(huì )停下來(lái)觀(guān)賞外婆的剪紙，外婆絲毫不隱藏自己的獨門(mén)手藝，有時(shí)還會(huì )教別人一些簡(jiǎn)單的剪紙技巧。
我十分不解外婆她那所謂的風(fēng)度到底有什么用，吳飛多的了些客人，可是利潤和效率降低了啊。
日子已天天的過(guò)去。外婆依舊用她的風(fēng)度給別人剪紙�？刹恢螘r(shí)，外婆的小店對面多了一家現代化藝術(shù)店，店很大，裝修的也很氣派。老板穿著(zhù)時(shí)髦，她熱情地在門(mén)口介紹她這里的工藝品都是3D打印出來(lái)的。小鎮的人都追求時(shí)尚。爭相購買(mǎi)。外婆小店的生意一天不如一天了�？赏馄艣](méi)有受到影響，依舊每天坐在門(mén)外用她獨特的.風(fēng)度剪紙，可細心的居民發(fā)現外婆已不剪那些傳統的剪紙了。外婆開(kāi)始剪一些現代化圖案。比如吉祥物二胡卵子之類(lèi)的。我知道，外婆雖然表面上沒(méi)表現·出來(lái)，但內心還是不希望小店被擊垮。
外婆撕下老的剪紙，換上了一批新的剪紙。小鎮的人注意到這點(diǎn)，紛紛進(jìn)店觀(guān)賞，傳統的剪紙藝術(shù)融入現代元素，頗有一番風(fēng)味，再加上外婆的賣(mài)價(jià)低，生意又像以前一樣紅火起來(lái)。
飄落的香樟樹(shù)葉逗著(zhù)老貓陣陣喵嗚，世事的變遷也改變不了外婆的風(fēng)度。
不經(jīng)意間，香樟樹(shù)葉偏偏而下，蘊含著(zhù)初秋的氣息，而外婆的風(fēng)度隨落葉飄去，凝成永恒。
高考作文 篇19
雅俗皆樂(lè )，幸福中國
唱念做打，生旦凈末，“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng)，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，她是大媽們的最?lèi)?ài)——廣場(chǎng)舞。
一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“不，我們都是中國!”
歷經(jīng)歲月洗禮，炮火紛飛，京劇蘊含著(zhù)深厚的文化內涵，從唱詞到唱腔，從服飾到妝容，她就像一個(gè)文化符號，使人說(shuō)起中國，便有個(gè)黑臉的包公開(kāi)始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀，廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年，但鮮明的`節奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行，掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞，不可否認的是，她們都給人以精神的愉悅享受。那么對高雅還是通俗的糾結就可放到一邊了。
偌大的廣場(chǎng)，有空地，有戲臺，臺上是水袖青衣，臺下是“動(dòng)次達次”;臺上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤，臺下人陶醉在曲中，或進(jìn)或退，或旋或蹲;有人品一杯香茗，跟著(zhù)臺上人搖頭晃腦、念念有詞，有人放下手中物什，跟著(zhù)臺下人旋轉跳躍，舞步翩躚。
什么是雅?什么是俗?每個(gè)人臉上都呈現笑意時(shí)，又有什么高下之分呢?
如今的中國，有沉迷京劇的票友，也有喜愛(ài)跳舞的大媽?zhuān)麄兊膶徝狼槿そ厝徊煌�，但沒(méi)必要爭吵、沒(méi)必要糾結，各人有各人的路。地廣物博的中國不敢故作清高，也不撒潑打滾，他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘，“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧!”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。
當今世界發(fā)展迅速，多元的文化也呈現新的面貌，作為世界上最古老的國家之一的中國，其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè )活動(dòng)仿佛勢不兩立，但中國以其融會(huì )貫通的包容心將兩者有機的統一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人，只是中國這個(gè)泱泱大國不同的面貌罷了。
當京劇遇上廣場(chǎng)舞，大雅遇上大俗，沒(méi)有爭論嘲笑，只有理解友好，雅俗共賞，雅俗皆樂(lè )，所以每個(gè)人都可以快樂(lè )，進(jìn)而整個(gè)中國都幸福。
水袖舞青衣，鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè )，幸福滿(mǎn)中國。
高考作文 篇20
80多年前的一個(gè)冬天，美國南加州沃爾遜小鎮上來(lái)了一群流亡者。鎮長(cháng)杰克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西后，連一句感謝的話(huà)都來(lái)不及說(shuō)，就狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外。當杰克遜將食物送到他面前時(shí)，這個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問(wèn)："先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎'!"杰克遜大叔想了想："不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做。"
那個(gè)流亡者的目光頓時(shí)黯淡下去了，說(shuō)："先生，那我就不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西!"杰克遜大叔思忖片刻說(shuō)："小伙子，你愿意為我捶捶背嗎!"說(shuō)著(zhù)就蹲在耶個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，認真而細致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔很愜意地站起來(lái)說(shuō)："好了，小伙子，你捶得真棒，剛才我的腰疼，可現在，它舒服極了。"說(shuō)完，將食物遞給那個(gè)年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)杰克遜大叔微笑著(zhù)注視著(zhù)他說(shuō)："小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)，那我可就太高興了。"
那個(gè)年輕人留了下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒："別看他現在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因為他有尊嚴!"
20多年后，那個(gè)年輕人果然有了一筆讓整個(gè)美國人都羨慕的財富。這個(gè)年輕人就是美國的石油大王哈默。
分析：哈默先生是西方石油公司的總裁，世界頂級的大亨，他由流亡的饑民成長(cháng)為石油大王的.傳奇經(jīng)歷，令人贊嘆。其實(shí)哈默先生成功的關(guān)鍵就在于他能固守人的尊嚴，決不白白地接受施舍。因為他知道，喪失了尊嚴，就失去了人最有價(jià)值的東西。
話(huà)題："尊嚴與價(jià)值""自尊與他尊"
高考作文 篇21
無(wú)愧天地，快樂(lè )之枕每一個(gè)不曾快樂(lè )的日子，都是對生命的辜負。
現代人都在尋找快樂(lè )，尋覓幸福，尋求屬于自己的一片安靜的天地，怎樣才能找到屬于自己的快樂(lè )幸福呢？我以為能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦蕩蕩，清清明明，快樂(lè )就會(huì )如源頭活水一樣，源源不斷，自心里汩汩而出。無(wú)愧天地人，就是擁有了快樂(lè )之枕。
康德說(shuō)，人世間有兩樣東西讓我敬畏，一是頭頂無(wú)比深邃的星空，一是人間道德法則。心靈上有所敬畏，頭上放有三尺神明，為人做事就會(huì )有所忌憚，不超越做人的底線(xiàn)，不越過(guò)欲望的`雷池，不踐踏人性的尊嚴，君子勇于慎獨嚴己，才會(huì )獲得恒久的大安詳，覓得人生的大安靜，獲得人生的大快樂(lè )。
東漢名臣楊震，有人夜半送禮，楊震嚴詞予以拒絕，來(lái)人說(shuō)，這件事沒(méi)有任何人知道。楊震厲聲說(shuō)，天知地知你知我知，何曰不知？楊震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，這就是他一生行事的準則，做人的高標，快樂(lè )安詳的枕頭。
抵御誘惑，不趨炎熱，守住靈魂，砥礪品格；有堅持，有擔當，有勇氣；以良心為人生之塔，以良心為處世之基，始終堅持人間正氣，保持一生清白，恪守心靈的底線(xiàn)，所以在宦官專(zhuān)權吏治混亂的東漢，楊震猶如一脈清流，而他“四知”之金玉良言更是擲地有聲，永著(zhù)史冊，警戒后人。當年路易十五說(shuō)，我死后，哪管洪水滔天！從某種意義上講，當一個(gè)人像路易十五那樣思考的時(shí)候，他惟一的可能就是成為暴民，現實(shí)有人也正如此，他會(huì )心安理得地把三聚的氰胺混雜在牛奶中賣(mài)出，而不屑一顧一個(gè)個(gè)大頭嬰兒痛苦的面容，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”頻頻發(fā)生，這些人，鼠目寸光，只要眼前！竭澤而漁，忘乎所以！良知泯滅，肆意的踐踏的正是人性的底線(xiàn)！等待的必將是法律的之劍，快樂(lè )也自然消遁隱形！魯迅說(shuō)，無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)。
善待天地，堅守良知，快樂(lè )就永遠在。如果每個(gè)人躬身自問(wèn)：怎樣才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？或許那就是我們內心真正要尋找的溫柔快樂(lè )的人生之枕？。
高考作文 篇22
一天晚上，已是深夜了我正閑逛完，正過(guò)馬路呢。突然，一輛藍色卡車(chē)撞過(guò)來(lái)。我連忙躲到一邊去，心想：還好我躲得快，這卡車(chē)司機怎么不看道亂開(kāi)呀。嚇死我了�！斑诉诉恕币魂囍匚锼さ沟厣系穆曇粑宋�。我好奇地張望四周，哎呀，剛才那卡車(chē)上掉下了五個(gè)箱子!這大半夜的，那五個(gè)箱子該怎么辦呀!我可真為那個(gè)司機擔心。我站在馬路邊，一時(shí)間手足無(wú)措。跟110說(shuō)吧，回頭老媽又說(shuō)我多管閑事，視若無(wú)睹吧，總覺(jué)得有些不妥。此時(shí)，一輛黑色貨車(chē)行駛過(guò)來(lái)。一個(gè)身著(zhù)綠色夾克的人下了車(chē)，東張西望了一會(huì )兒。然后從車(chē)上叫來(lái)一個(gè)人，把五個(gè)箱子抬到車(chē)上。不好!那抬貨的兩個(gè)人肯定不是好人!他們肯定要把箱子里的東西偷到別處去賣(mài)。藍卡車(chē)的司機真可憐吶，不明不白丟了五個(gè)箱子……我邊回家邊想。過(guò)了兩天，我正津津有味地看著(zhù)電視。
一條新聞引起了我的注意：前日深夜約十點(diǎn)十分，于飛龍東路自南向北行駛時(shí)不慎丟失了五箱藥物，損失約達一萬(wàn)元。哦，前夜的藍卡車(chē)司機應該就是電視上的吧!我連忙接著(zhù)看下去：昨日上午十點(diǎn)，一位自稱(chēng)姓許的.先生到派出所報案，說(shuō)他昨日在飛隆冬路撿到了五箱貨，今天過(guò)來(lái)投案。昨日下午四點(diǎn)左右，失主找回貨物，對那位徐先生感激不盡。沒(méi)想到那位失主卻說(shuō)：“現在不是在提倡文明常州嘛，我這樣做只不過(guò)是為了常州多出一份力，更何況誠信乃為人之本，沒(méi)什么好夸的�！毙侣劜ネ陼r(shí)，我恍然大悟了：那天被我誤解的撿貨人，就是許先生啊，我誤會(huì )他了。
我感慨地想：誠信可真是太重要了。電視上的許先生，看見(jiàn)了那5箱貨，先想的并不是貨物的價(jià)值，而是想早點(diǎn)還給失主。并且許先生在沒(méi)有任何人監督的情況下，將遺物還給失主，難道這種拾物不昧，誠實(shí)地將貨物及時(shí)歸還失主的精神不值得我們學(xué)習嗎?從許先生的角度看，作為一名卡車(chē)司機，家境應該不會(huì )很富裕，可當面對面對突如其來(lái)，具有極大誘惑力的貨物面前，他毅然選擇了誠信，這是一種多么可貴的品質(zhì)啊!而回首看社會(huì )那些不誠實(shí)的現象，有時(shí)，確實(shí)值得我們好好反思。
高考作文 篇23
其實(shí)我一直都很在乎你，在乎你的所有，在乎你的喜，怒，哀，樂(lè )。常常擔心你會(huì )不會(huì )想家，會(huì )不會(huì )寂寞……你就是我珍藏在心中的那份愛(ài)，那份痛心而又快樂(lè )的回憶，而這一切都在默默中，你并不知道。
我好想陪伴你——無(wú)論天涯海角，無(wú)論荊棘叢生，無(wú)論有莫測的風(fēng)還是變幻的雨，都不能阻止我們的手牽在一起。只要和你在一起我就不再顧忌，我好想領(lǐng)你走天涯，即使前方的路滿(mǎn)是坎坷，或者走入綠蔭，或者漠漠荒沙，作為愛(ài)你的我珍藏在心中的那份愛(ài)，和你一起去承受歲月的風(fēng)雨。
我好想和你在一起，當風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我是你頭頂那把遮風(fēng)擋雨的傘；迢迢大路，我是你內心深處那一泓清澈的泉；冰天雪地，我是時(shí)刻溫暖著(zhù)你的那一盆火；而在漫漫長(cháng)夜，天際閃爍的啟明星就是我！
想不再愛(ài)你，可是能做得到么？多少不眠的夜晚只有你的影子才是我最清晰的回憶，回憶曾經(jīng)的生命過(guò)往，凡俗的日子里很多記憶中無(wú)足輕重的碎片，都被愛(ài)你的深情沖淡了。
愛(ài)一個(gè)人，真的好難，特別是當用心去愛(ài)你的時(shí)候——會(huì )發(fā)現，愛(ài)是那么的甜蜜，又是那么的.痛苦，那么的悲涼。很多時(shí)候我試著(zhù)去擺脫這一切，可是情不自禁的又會(huì )想到你。每次站在浪漫的婚紗攝影櫥窗前，看著(zhù)那雪白的婚紗，總會(huì )激起我無(wú)限的遐思——仿佛是嬌美的你站在那里對我微笑，因為想你，已是我每天的工作。
有時(shí)，我總是想，能不能夠不愛(ài)你。因為我疲倦的心，因思念而憔悴。如雨后蛛網(wǎng)般殘破，早已不堪勁風(fēng)的一吹。有時(shí)我也想：也許從來(lái)就不會(huì )愛(ài)你，春天已過(guò)，花季也將擦肩而過(guò)，既然無(wú)法綻放花朵，是不是就該撒手放棄？
我想放開(kāi)手，又怕從此再也不會(huì )擁有；我想轉身走，那份情又如何割舍得下。我想放手，只是當天空不再藍，花兒不再開(kāi)的時(shí)候，一切一切都已經(jīng)絕望時(shí)，我到哪里去尋找那雙清澈的明眸陪我一路紅塵……
我們就是不同平面內，兩條永不相交的平行線(xiàn)，我也注定要在這場(chǎng)獨角戲中上演自己人生故事……
珍藏在心中的這份愛(ài)，讓我們約定來(lái)世可以記住對方，在相識的一開(kāi)始就讓我們認出彼此，你愿意嗎
高考作文 篇24
選擇一個(gè)“早”的時(shí)間，就是選擇一種生活。
早上八點(diǎn)鐘，陽(yáng)光已將街道的空氣照暖。這時(shí)候，你真正能感覺(jué)到“車(chē)水馬龍”，上班族們在各自的“水滴”中，思維早已開(kāi)始運轉。這個(gè)時(shí)間的生活，是快節奏的，也是充滿(mǎn)了競爭的。
早一點(diǎn)，到七八點(diǎn)鐘，正是學(xué)生走在大街小巷的時(shí)間。各色學(xué)生穿著(zhù)各色衣服，背著(zhù)各色書(shū)包，把城市與鄉村都裝點(diǎn)得色彩斑斕。小學(xué)生的臉總是高高揚起，一臉歡悅；初中生的臉稚氣未脫，但也在努力成熟著(zhù)；而高中生，臉上或多或少帶著(zhù)疲倦，卻也寫(xiě)著(zhù)堅定。但有一點(diǎn)，所有學(xué)生的眼里都刻著(zhù)對知識的渴望。這早上的時(shí)間，便分配給了學(xué)習。無(wú)論你是在上學(xué)的路上，還是已捧起書(shū)本，你都將生活方式定為了學(xué)習。
再早一點(diǎn)，在農村里就該看見(jiàn)炊煙啦。這時(shí)候太陽(yáng)剛剛升起，大概是六、七點(diǎn)鐘吧。在朝陽(yáng)下，夜里攢下的露珠支撐不住，摔開(kāi)萬(wàn)道金光；在河邊，薄霧彌漫，你盡可以享用幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜，到村里，看“暖暖遠人村，依依墟里煙”。也是再好不過(guò)的。這時(shí)的生活，便是平靜美好，無(wú)煩無(wú)憂(yōu)的。
還可以早一點(diǎn)吧。再早那么一點(diǎn)點(diǎn)，你可以到山腰去體會(huì )“半壁見(jiàn)海日”。也可以去溪上的小橋，看看有多少人跡踏亂了板橋霜，還可以找一處空闊的`原野，信步閑游，看太陽(yáng)如何徘徊，殘月何如不舍，更可以半躺在漁船，煮一壺茶，嘆一聲“洗盡古今人不倦”，讓映著(zhù)日出紅勝火的江花裝點(diǎn)你的船窗，也讓你和船裝點(diǎn)別人的夢(mèng)。選擇了這個(gè)時(shí)間，你便成了古時(shí)的游者，縱情山水，偃仰嘯歌，你找到了自由快樂(lè )的靈魂，天地間多了一顆忘返的心。
沿著(zhù)時(shí)間軸走，心境大不同。喜歡快節奏，喜歡工作的人，能把路邊小攤寫(xiě)的“早點(diǎn)”牌都看成是在督促自己，可誰(shuí)又能說(shuō)他心中不是充實(shí)而又充滿(mǎn)干勁呢？
喜歡學(xué)習、渴望知識的人，能將“早”字刻在桌上，也刻在心里。三味書(shū)屋里那個(gè)小小的，火炬似的“早”，點(diǎn)亮了多少學(xué)子的眼睛，誰(shuí)又能說(shuō)，我們不快樂(lè )，不滿(mǎn)足？至于山村水郭的人們，也都有著(zhù)“兩山排闥送春來(lái)”的詩(shī)意和小兒溪頭臥剝蓮蓬的美好。
任何一個(gè)時(shí)間，任何一種方式，人的心靈總可以找到一個(gè)棲息的定所。而早晨的時(shí)刻，你又選擇了哪一個(gè)？
高考作文 篇25
人的一生，其實(shí)濃縮來(lái)說(shuō)就是“可為”二字，無(wú)數可為的事，人窮其一生有為也只一二三。在亂世中，有人如浮萍般隨風(fēng)而去，有人以自身為路逆勢而行。我認為我們只有沖破可為的枷鎖，心中堅定著(zhù)必為，才能有所為。
以俗世標準來(lái)看，可為不一定有為，有為不一定可為�？蔀榕c有為看似是包含關(guān)系，其實(shí)也是一種選擇，而這種選擇正通往了人性不同的道路。為何舊中國能沖出桎梏？為何偉人能名垂千古？都是因為他們以不可為而為之，而于他們來(lái)說(shuō)，他們的所做所為，才是他們心中的必為，是社會(huì )前進(jìn)的必為。
傳統封建的中國步入民國，剪掉辮子，摒棄裹腳舊俗，看似國人脫胎換骨，步入了一個(gè)“民主”的社會(huì )，然而國人視野之淺短，政府之腐敗，霸權的虎視眈眈都注定著(zhù)當時(shí)的中國與真正的民主相差甚遠。在那時(shí)中國的頭上，戴著(zhù)封建思想的高帽，做著(zhù)現世道德的'空夢(mèng)，如果惰性腐朽了整個(gè)社會(huì )，那么所有人的心中，就只剩了可為，而沒(méi)有了有為。
新文化運動(dòng)，我國覺(jué)醒的先進(jìn)分子們，在彷徨中發(fā)出了一聲聲吶喊，反孔教三綱、腐朽政權、創(chuàng )文化新風(fēng)。他們身陷囹圄，在一片黑暗中前進(jìn)，沒(méi)人告訴他們什么是可為，但他們內心無(wú)比堅定，心中只有必為。被壓迫必然要反抗，知公理必然要追求，停滯就必須要尋求新道路。如果為之奮斗的終點(diǎn)是可以預知的，那么奮斗也就失去了意義。因為我們?yōu)橹畩^斗是為了一個(gè)結果，而不是知曉了那個(gè)結果而奮斗，我們要去可為不是為了有為，而是為了心中的必為。真正地為國家、為人民、為社會(huì )發(fā)展，哪怕是一點(diǎn)一滴、無(wú)人知曉。由此來(lái)說(shuō)，如果被可為禁錮住自身的思想與行動(dòng)，那么許多有為也就被扼殺于搖籃之中了。
時(shí)不我待，古有周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，今有袁隆平畢生只為禾下乘涼夢(mèng)。無(wú)數仁人志士投身于革命，逆天下之可為，以熱血創(chuàng )征途。沒(méi)有一個(gè)時(shí)代是停滯不前的，沒(méi)有一個(gè)社會(huì )是風(fēng)平浪靜的，當代青年與其在可為中求安穩，不如去尋找自身的必為，以理想作舟，實(shí)踐為漿，縱使驚濤駭浪，亦或無(wú)人問(wèn)津，也能有所為。
高考作文 篇26
和諧是別人幫助你之后的一聲感謝，和諧是公交車(chē)上踩到別人腳時(shí)的一聲抱歉；和諧是陽(yáng)光，溫暖別人的心靈，和諧是花朵，愉悅別人的心情……以和為貴，縮短了人與人之間的距離，溝通了人與人之間的心靈。以和為貴，讓生活更加美好！
以和為貴，是一種將心比心的溝通�？鬃诱f(shuō)，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同學(xué)間之間的摩擦，朋友間的齟齬，同事間的誤會(huì )，缺少的就是一種心靈間的溝通。將心比心，換個(gè)角度，或許能撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月，讓彼此釋?xiě)�，讓心靈更加親近，讓和諧充滿(mǎn)彼此，帶給彼此更大的快樂(lè )。
以和為貴，是一種海納百川的寬容。藺相如因完璧歸趙和澠池之會(huì )而官居右相，廉頗心中不滿(mǎn)，因此想要羞辱他，結果“相如引車(chē)避匿”，最后廉頗終于明白藺相如的大度，負荊請罪，二人終成刎頸之交，至今邯鄲仍留有回車(chē)巷的遺址。試想，如果藺相如沒(méi)有這種氣度，與其鋒芒相爭，又怎會(huì )有二人相交的美談？
以和為貴，是一種無(wú)語(yǔ)倫比的力量。二戰期間，日本大舉進(jìn)犯我中華。國難當頭，國共兩黨化干戈為玉帛，握手言和，共抗外敵，在武器裝備遠遠落后于日本的情況下，合力打退日本的侵略；同時(shí)，在歐美戰場(chǎng)，一向在外交敵對的蘇聯(lián)和美國，也一笑泯恩仇，共同打退德國的入侵。試想，如果國共兩黨沒(méi)有握手言和，中國前途何在？如果蘇聯(lián)和美國繼續敵對，世界反法西斯斗爭又怎會(huì )徹底勝利？
以和為貴，更是一種海闊天空的.人格境界。在二十四孝里，舜的父親和弟弟多次想害死他，可事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛(ài)，孝感動(dòng)天，最后成為堯的繼承人之后，仍然如此；閔損的繼母以蘆花為其縫制棉衣，父親知道后想要休妻，閔損卻跪求父親饒恕繼母，繼母聽(tīng)說(shuō)，悔恨知錯，從此待他如己出。
古人云，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，可真正能做到忍讓的有幾人？如果，勾踐不能忍受夫差的侮辱，又怎能臥薪嘗膽光復舊國；如果，不甘忍受胯下之辱，又怎會(huì )有后來(lái)的韓信點(diǎn)兵？以和為貴，并不意味著(zhù)凡事都要忍讓?zhuān)钦f(shuō)要以大局為重。小事可忍，方能息事寧人以求人和，惟有人和，萬(wàn)事方興！
高考作文 篇27
抬頭，雨很大。雨落下，擊碎在人行道上。它來(lái)到盡頭，卻發(fā)現，這是匯入江河的開(kāi)始�！氨M頭的起點(diǎn)”，它低聲自語(yǔ)。
五點(diǎn)四十分。
這是正式在校的最后一天，周五的校園后門(mén)熙熙攘攘。心中一個(gè)驚悸，卻不為第二天的考試。每個(gè)周五，已考上創(chuàng )新班的朋友都會(huì )在校外等我。每個(gè)周五，一起看天空一點(diǎn)點(diǎn)從淺藍變?yōu)槊匀说挠奶m，越過(guò)她的笑顏，還能發(fā)現一兩朵泛著(zhù)玫瑰色的云，只是當我離開(kāi)，我們便失了唯一見(jiàn)面的機會(huì )。似乎已與她走到了盡頭。聽(tīng)了三年的放學(xué)鈴聲里，陽(yáng)光都幫她蠱惑人心，一如與她的初見(jiàn)；以后或許分道揚鑣，一如相識之前。
站在校門(mén)口，她身邊，我也深知我們會(huì )有一個(gè)新的`開(kāi)始。每一個(gè)倉促的路口，熟悉的背影都可能浮現。未來(lái)的我們，會(huì )是最好的我們。隱約瞥見(jiàn)盡頭的起點(diǎn)，我微笑。
四點(diǎn)二十分。
這天成為穿校服的最后一天，返校領(lǐng)取錄取通知書(shū)時(shí)，聽(tīng)到保安沖門(mén)外一群“花花綠綠”的人吼“都最后一天了，還不穿校服！”雙手捧著(zhù)鮮花，注視他隱藏在皺紋里的笑靨，分辨他勝似威脅的疼愛(ài)。禁不住笑了，下意識去看校牌，它驕地翹起一個(gè)角。當我送盡祝福和感恩，在校門(mén)口，記憶呼嘯而來(lái)。
又看見(jiàn)那個(gè)走入校門(mén)被女老師取下頸上玉佩的女孩，又看見(jiàn)那個(gè)忘帶紅領(lǐng)巾在哭泣的女孩。我重新站回起點(diǎn)，卻發(fā)現它已成了盡頭�；貞浂加辛藴囟�。完結，原來(lái)可以如此動(dòng)人。
八點(diǎn)零三分。
新生報到儀式已經(jīng)開(kāi)始，大步跨進(jìn)報告廳時(shí)，正趕上校長(cháng)一句熱情洋溢的“孩子們！”。差點(diǎn)被臺階絆倒。身后的空調呼呼吹著(zhù)，一次又一次的“孩子們”撞擊鼓膜，那是一種曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)的陌生感。仰頭，藍空透明，仿佛重生。在盡頭，踏上新的起點(diǎn)，遇見(jiàn)新的人，做新的事。
盡頭就是起點(diǎn)。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，我愿逆流而上。
淡綠色的一抹，桃紅的一點(diǎn)，遠去的一片，陽(yáng)光蒙在身上，像一場(chǎng)甜美的陰謀。
我看一看表，想起雨滴的輕聲細語(yǔ)。龍應臺有言“他們也不會(huì )知道一件事情的畢業(yè)都預示著(zhù)另一件事的開(kāi)始�！�
端詳著(zhù)盡頭，或惋惜，或傷懷。
于起點(diǎn)，微笑。
去相信來(lái)年又有春光。去希冀，每一步腳下都盛開(kāi)一朵花。
一輩子若是沒(méi)有了春光，該會(huì )多無(wú)趣啊。
高考作文 篇28
尋常見(jiàn)，眾人熙熙，皆為利來(lái);眾人攘攘，皆為利往。唯拒絕平庸者，能中流擊楫，以超然的意志精神寫(xiě)下壯麗詩(shī)篇。
拒絕平庸意味著(zhù)奮發(fā)向上，自強不息的進(jìn)取精神。天行健，君子以自強不息。拒絕平庸，追求卓越�；蛴星俺嬆咎m之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，或有班超棄筆從成，縱橫疆場(chǎng)，保家衛國。拒絕平庸是一種自強的品質(zhì)，卻更是剛正不落世俗的精神。
拒絕平庸更意味著(zhù)不與世俗同流合污的士之精神。端午時(shí)節憶屈原，他劍指長(cháng)空，背向那渾渾噩噩的都城，長(cháng)嘆掩涕，眼淚劃破歷史的天空。他所抗拒的，是那個(gè)昏黑的時(shí)代，是眾人皆醉的沉迷。他望見(jiàn)廟堂之上，朽木為官，殿陛之間，禽獸食祿，偌大的楚國，庸庸碌碌，阿諛的朝臣，行尸走肉。乃至于秦軍攻破郢都，社稷化為丘墟，蒼生涂炭，國破家亡。而他的靈魂，承載的是自上古延續的貴族風(fēng)骨與良知，乃至對真理和文明永恒的追求。他以絕決之毅然，自沉汨羅，身體與江河長(cháng)流，精神卻與中華之文明同不朽。
面對奸佞當道的朝堂，他的拒絕是以直言上諫的`堅持以喚醒沉睡的國家;面對“淈其泥而揚其波”眾人，他毅然選擇赴之江流，不以皓皓之白染世俗之塵埃!千夫之諾諾，何如一夫之諤諤!他拒絕了平庸的宿命，在那個(gè)時(shí)代浩蕩的長(cháng)鳴!他雖不能拯救那個(gè)破落的國度，卻讓一種拒絕平庸、不共世俗的精神流傳。君不見(jiàn)，正氣浩然，傳千古而不朽，文天祥拒降，慷慨寫(xiě)下正氣歌：“是氣所磅礴，凜烈萬(wàn)古存�！� 于是一種拒絕平庸，在中華士大夫的血液里流傳。
時(shí)至今日，溫總理說(shuō)道，一個(gè)國家一個(gè)民族總要有一批心憂(yōu)天下、勇于擔當的人，總要有一批從容淡定、冷靜思考的人，總要有一批剛直不阿、敢于直言的人。心憂(yōu)天下、勇于擔當者，拒絕的是為已牟利，蠅營(yíng)狗茍的平庸生活狀態(tài)，扛起的民族復興，社會(huì )進(jìn)步的大任;從容淡定、冷靜思考者，拒絕的是汲汲皇皇，隨波逐流的平庸活法，承擔的是理性思想，指點(diǎn)江山的使命;剛直不阿、敢于直言，拒絕的是曲意逢迎，阿諛媚俗的平庸風(fēng)氣，代表的是剛直正大、浩氣慷慨的氣節。
拒絕平庸，做傲然挺立的一棵松，做千錘百煉的石灰，做搏擊風(fēng)雨的海燕，讓我們的生命擁抱高雅的精神，不再平庸。
高考作文 篇29
靜佇青石古鎮，獨守一輪明月……
起風(fēng)了，泛黃的香樟葉落了，像一只只枯葉蝶在半空中飛舞，盤(pán)旋，凋零。
可蕭瑟之中，分明有那么一片綠秋風(fēng)中笑著(zhù)，鬧著(zhù)……那便是老人的竹林。
老人一人，住在古鎮，隔著(zhù)他陳舊的老屋，一片竹林隨風(fēng)招舞著(zhù)。你時(shí)�？匆�(jiàn)他，提一把靠椅，拎一壺大麥茶在竹林中悠閑地躺著(zhù)，陪伴在他身邊的，則是一個(gè)個(gè)或方或圓精致的竹籃和一把裂柄了的砍刀。老人就這么將編竹籃的手藝磨了又磨，日益精進(jìn)，似一座孤城，從容應對時(shí)光的沖刷，屹立不倒，風(fēng)度翩翩。
直到有一天，高跟鞋和涼傘走進(jìn)了古鎮，隨著(zhù)幾日華麗炫目的'煙花，外形精美色彩艷麗的塑料籃闖入了人們的視線(xiàn)，人們紛紛被它吸引。
老人的竹林漸漸少有人光顧了，可我卻仍時(shí)常望見(jiàn)他輕搖著(zhù)蒲扇，躺在靠椅上，細品麥茶。靜靜看竹葉飄落，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)雀時(shí)近時(shí)遠的鳴叫。鋪就一幅從容淡雅的畫(huà)卷，自有一番風(fēng)度。
可出人意料的事發(fā)生了，越來(lái)越多的古鎮人又開(kāi)始購買(mǎi)老人的竹籃，原來(lái)老人深知個(gè)古鎮人的習性的，下地干活，河邊洗菜，哪樣不要籃子。那再漂亮的塑料籃終究是“中看不中用”的，不是拎的把手斷了，就是底部承受不了重物撐破開(kāi)了……理所當然，人們又想起了老人結實(shí)耐用的竹籃。
穿過(guò)重金裝飾的店面，穿過(guò)喧囂的人群，走近老人的竹林，我才猛然發(fā)現，那燈光閃爍的店面。哪有這竹林來(lái)得清新脫俗，那利益熏心的商家又怎會(huì )有老人這般的從容不迫，風(fēng)度不凡。
老人此時(shí)正著(zhù)手編著(zhù)竹籃，熟練的手在竹條間穿梭，仿佛那歷經(jīng)滄桑的手在觸碰到竹子的那一刻，就又會(huì )重注青春�？吹轿襾�(lái)，他笑著(zhù)說(shuō)：“得用心啊”。
我不禁被老人的話(huà)驚艷到，一時(shí)間有些不知所措，望著(zhù)眼前這位老者，竟有些隱士圣人的風(fēng)度。
細看，老人嘴角露出一絲微笑，那夕陽(yáng)的余暉灑落在老人黝黑的臉上，經(jīng)浮現出醉熏的紅色，他是醉了吧，醉于自己手中這即將誕生的藝術(shù)品。因為它，老人展現出了與眾不同的風(fēng)度。
夕陽(yáng)正緩緩落下，它似老人般，擠出最后一點(diǎn)余力，迸出最后一點(diǎn)激情，卻將黃銅燒成了赤金，成就了不朽的風(fēng)度。
高考作文 篇30
每一個(gè)中國家庭里或許都會(huì )有這樣的父親，他不茍言笑，不說(shuō)話(huà)的時(shí)候看起來(lái)非常嚴肅，一開(kāi)口全是大道理。當我們逐漸長(cháng)大，看到美劇里的父親滿(mǎn)眼含笑地對自己的孩子一口一個(gè)baby，honey，乃至sweetheart，不禁開(kāi)始懷疑，我的爸爸，他真的愛(ài)我嗎?
其實(shí)不僅僅是父親，夫妻之間、父母子女之間、親密的伙伴之間都甚少直接說(shuō)出“愛(ài)”字。20xx多年的文明足夠漫長(cháng)，足夠每一個(gè)中國人都發(fā)展出獨特的、個(gè)性化的“愛(ài)”。
我們用沉默的方式說(shuō)愛(ài)，并不是因為我們不夠伶牙俐齒。對社會(huì )熱點(diǎn)，我們能夠長(cháng)篇大論地表達自己的觀(guān)點(diǎn);對周?chē)说碾u毛蒜皮，我們也能說(shuō)出個(gè)子丑寅卯。我們總是這樣，對不那么在意的'事情可以長(cháng)篇大論;面對自己深?lèi)?ài)的人，卻什么都說(shuō)不出口。這不是初戀青澀時(shí)的“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，更像是“有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(cháng)”。事不關(guān)己的時(shí)候，想說(shuō)的有限，組織語(yǔ)言的空間很大，所以可以滔滔不絕。愛(ài)太深，可以表達的情感太多，反而一時(shí)竟不知如何開(kāi)口。蘇軾所說(shuō)：“相顧無(wú)言，唯有淚千行”，柳永所說(shuō)：“執手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，說(shuō)的都是中國人在表達愛(ài)意方面的一種沉默吧。
誠然，不說(shuō)并不是無(wú)話(huà)可說(shuō)而是不知從何說(shuō)起，所以沒(méi)有“說(shuō)愛(ài)”并不代表“不愛(ài)”，千百年來(lái)含蓄的我們一直用獨屬于中國人的、沉默的方式說(shuō)著(zhù)“愛(ài)”。畢竟“愛(ài)”只有一個(gè)字，一個(gè)發(fā)音。而沉默，卻各有各的聲色。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，母親的愛(ài)是“沉默”的，逢在孩子的衣服里;“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，子孫的愛(ài)是“沉默”的，是送到祖母床頭的一粥一飯;“應是子規啼不到，故鄉雖好不思歸”妻子的愛(ài)是“沉默”的，寄托在百轉千回的鳥(niǎo)鳴聲中;“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”對祖國的愛(ài)也是“沉默”的，我們從不說(shuō)出那千篇一律的愛(ài)字，但誰(shuí)又能否認，那千千萬(wàn)萬(wàn)來(lái)自不同的心靈的、不盡相同的愛(ài)，讀來(lái)不會(huì )讓人熱淚盈眶呢?
“有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(cháng)”，我們有太多話(huà)想說(shuō)，不知道從何說(shuō)起;我們有太沉重的情感，無(wú)法用一個(gè)字來(lái)表達，因此我們用沉默的方式“說(shuō)”愛(ài)，在沉默中，演變出了獨屬于每一個(gè)人的，愛(ài)的表達。
愛(ài)就一個(gè)字，不夠我說(shuō)一生。
高考作文 篇31
有一天，一只雨燕從遙遠的南方飛來(lái)，她看到北方青山疊翠，有清澈的小溪、有嫩綠的草叢、有挺拔的大樹(shù)、還有花兒映襯立刻心曠神怡，便以閃電般的.速度飛向了山坡。
她找到一棵大樹(shù)選了個(gè)很堅固的地點(diǎn)筑巢�！斑@可是我的地盤(pán)！”雨燕回頭一看是只小麻雀在說(shuō)話(huà)便說(shuō)：“可你并沒(méi)做任何標記��？”麻雀啞口無(wú)言了可心里由此嫉恨起雨燕，而且一直找機會(huì )報復她。
過(guò)了沒(méi)幾天，麻雀經(jīng)過(guò)一處金黃色的麥田準備美餐一頓，飛近麥穗發(fā)現上面有一些非常肥碩的蟲(chóng)子，便問(wèn)：“你們吃得很美味喲？”蟲(chóng)子答道：“這些麥子看著(zhù)挺好，實(shí)際被人使用了催熟劑,我們深受其害，可后悔也來(lái)不及了�！甭槿秆壑檗D了轉，像得了喜訊一樣立即找到雨燕,因為他知道雨燕食蟲(chóng)量巨大。
雨燕每天都吃得很飽，但她發(fā)現一天比一天飛行吃力，于是就去找啄木鳥(niǎo)醫生，“啄木鳥(niǎo)醫生，我得的是什么��？” 啄木鳥(niǎo)搖了搖頭：“下決心減肥吧，加強運動(dòng)、少吃東西�！�
醫生的話(huà)是要聽(tīng)的，為了減肥雨燕在地上又是蹦又是跳，可是地上的食物太有誘惑了，“不行必須換個(gè)方法�！庇暄嘈南�。開(kāi)始的幾天很困難，飛行距離稍微長(cháng)一點(diǎn)，雨燕就找地方休息好長(cháng)時(shí)間，餓的時(shí)候即使發(fā)現可口的食物也不去理睬，后來(lái)她快堅持不住了，想放棄減肥，可當她一想到冬天到來(lái)之前還要飛回遙遠的南方，只好堅持鍛煉，她自言自語(yǔ)：“不能半途而廢！”
就這樣，一天天過(guò)去了，雨燕漸漸感到，飛行不那樣困難了，身體也輕了很多，她來(lái)到小溪邊，向水中一看，哇！這是我嗎？------一只靈巧的雨燕。
冬天要來(lái)了，雨燕準備要返回南方。臨行前雨燕來(lái)找啄木鳥(niǎo)告別，啄木鳥(niǎo)正忙著(zhù)在跟一只麻雀說(shuō)話(huà)：“第一、你心理疾病不好治，心胸一定要寬廣；第二、下決心減肥，加強運動(dòng)、少吃東西。雨燕一看，“這不是那只麻雀嗎？”她感到非常驚訝！
雨燕謝過(guò)啄木鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀靈巧地飛離了青翠山林。從此，雨燕生活得快快樂(lè )樂(lè )的。
這個(gè)故事告訴我們：做什么事一定要堅持，通過(guò)不懈地努力，最終會(huì )達到自己的目標的。
高考作文 篇32
看著(zhù)北京和北京的成長(cháng)，很多時(shí)候，我總是有意識地或無(wú)意識地看到自己在孩子氣的場(chǎng)景中玩耍。這是非常頑皮的，就像現在的北京，當我的父親對待一個(gè)像我一樣淘氣的孩子。
最后，在我真正理解父親之前，我已經(jīng)到了當父親的年齡。
許多事情需要我們去發(fā)現，但也有許多事情不能調查太多。當我年輕的時(shí)候，我總是想出去。只有當我父親變老的時(shí)候，我才感到隱隱作痛：為什么我選擇遠離？讓跪下的孝心成為一個(gè)人內心的痛苦。盡管父母說(shuō)：我們現在還可以搬家，不要太麻煩你。然而，與他們的每一次重逢也意味著(zhù)一次告別。我父親對我說(shuō)：照顧好孩子，不要打架，不要責罵，有話(huà)要說(shuō)。
我父親的指示實(shí)際上對我沒(méi)有多大作用。在對待北京和北京的問(wèn)題上，我的要求是堅持嚴格必須嚴格，寬松必須寬松。然而，有時(shí)候，看著(zhù)北京和北京無(wú)辜的眼睛，我實(shí)際上混淆了嚴格和寬松的界限。
直到有一次，北京打電話(huà)給爺爺，告訴他，“爺爺，你應該照顧好你的兒子�！蹦膫�(gè)孩子有好作業(yè)？
我父親打電話(huà)給我說(shuō)，“清明節，請把北京帶回來(lái)�！�
回家后，我非常緊張。北京和北京之前都抱怨過(guò)，并且在斥責北京和北京之后都很沮喪。母親說(shuō)：“你會(huì )玩北京嗎？”"你小時(shí)候你父親打過(guò)你嗎？"
我無(wú)言以對。
在我和姐姐的成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有父親打我們和責罵我們的痕跡。他不僅沒(méi)有打罵我們，而且我們對他告訴我們的事情也沒(méi)有印象。
父親對母親說(shuō)：“你在說(shuō)什么？有什么好說(shuō)的？”
北京看了看情況說(shuō)：“爺爺，事實(shí)上我也錯了。我做作業(yè)時(shí)很粗心�！�
父親說(shuō)，“粗心就是無(wú)知�！�
這句話(huà)，我印象深刻。當我上小學(xué)三年級的時(shí)候，我的父親曾經(jīng)告訴我，我仍然記得我父親當時(shí)的昂揚和鏗鏘的語(yǔ)調，這是不容置疑的。因此，“粗心就是無(wú)知”成了我父親年輕時(shí)教給我的最好的一課。
然而，當我在北京讀三年級時(shí)遇到同樣的問(wèn)題，我為什么沒(méi)有想到如此簡(jiǎn)潔有力的`句子呢？在歲月的淘洗中，為什么那些曾經(jīng)被照亮的靈魂在問(wèn)題的循環(huán)中沒(méi)有得到更好的洗滌？
畢竟，歲月流逝，青春總是閃耀在記憶的深處。曾經(jīng)照亮我們的民者思想實(shí)際上已經(jīng)過(guò)去，照亮了我父親的青春，我的青春和我孩子們的青春。
高考作文 篇33
躺在草地上，看天空，如果沒(méi)有白云朵朵飄過(guò)，讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的遐想，藍湛湛的天未免寂寥;坐在秋千上，看夜空，如果沒(méi)有彎彎的月兒和那俏皮眨眼的星兒，黑漆漆的夜也未免空曠;沒(méi)有了斑斕的珊瑚，沒(méi)有了成群的魚(yú)蝦，大海再清澈透明也只能是沉寂的死水。就像失去了色彩的白紙，失去了蜂蝶的花園，失去了磨練，嘗試，跌倒，苦難的人生，盡管簡(jiǎn)單，感受不到任何的傷害，卻也沒(méi)了厚重的底蘊，追求的熾烈，事業(yè)的輝煌。
隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，晚風(fēng)輕拂“澎湖灣”，挽著(zhù)外婆的手臂，聽(tīng)著(zhù)美麗的童謠的日子已經(jīng)成為了永恒的記憶。生活中的'我們，逐漸形成了自己的價(jià)值觀(guān)，有了自己對世界獨特的認識，結識的人多了，經(jīng)歷的事多了，煩惱多了，眼淚多了……但在我們勇敢地趟過(guò)了人生的第一片泥濘時(shí)，在我們無(wú)畏的踢開(kāi)了橫在我們面前的第一快攔路石后，我們就開(kāi)始了成熟，我們的肩頭上就有了分量。如果在我們一路前行的伊始，我們就被怯懦征服，害怕外來(lái)的事物玷污了我們純潔的肌體，那么我們還會(huì )得到什么呢?除了潔白，如那張視墨水與彩色為贓物的白紙一樣的慘白之余，我們還會(huì )有什么呢?
想沒(méi)想過(guò)，化身為蝴蝶仙子翩躚于世界最華美的大舞臺上的邰麗華，在那柔弱的外表之內，熔鑄著(zhù)怎樣一顆勇敢地向人生的困苦挑戰的鋼鐵般美麗的心靈?想沒(méi)想過(guò)，著(zhù)名作家畢淑敏，正是她豐富的人生閱歷，才讓她的精神的筆觸蒼勁而細膩，如流水般地潤進(jìn)我們干渴的心靈，是怎樣慰藉鼓舞著(zhù)每一顆漂泊迷失了生活方向的心?再想一想，大地震之后，那不倒的脊背是怎樣的偉岸，那流著(zhù)淚的眼睛閃爍處的不屈又是怎樣的燦爛?拒絕困苦，是一個(gè)永遠的夢(mèng);就像白紙拒絕墨水與彩繪一樣;記住，沒(méi)有誰(shuí)的人生之路會(huì )永遠平坦，永遠風(fēng)平浪靜!
眼睛因淚水流過(guò)而愈加澄明，心田因飽經(jīng)憂(yōu)患而豐實(shí)。時(shí)代賦予了我們走向世界大舞臺的勃勃朝氣，我們就應該在愈挫愈堅中雄壯我們的勇氣!
朋友，不要害怕，不要退縮，不要將鎖進(jìn)看似不染纖塵的小小的暖房!打開(kāi)窗子吧，給心靈透透氣;打開(kāi)房門(mén)吧，讓陽(yáng)光涌進(jìn)去;走到院心去，走進(jìn)暴雨傾盆，走進(jìn)電閃雷鳴，走進(jìn)屬于我們的未來(lái)!
只有這樣，人生之圖才會(huì )錦簇如霞!
高考作文 篇34
我心底常有墨香。書(shū)法，可陶冶人的情操，亦可讓人懂得人生道理。我的書(shū)法是爺爺教的。爺爺寫(xiě)得一手好書(shū)法，橫如小河流水，豎如蒼山青松，撇如夏花，捺如堅石。我十分羨慕，便請爺爺教我。
那時(shí)，粗粗的`筆桿對我來(lái)說(shuō)并不輕松，纖細的筆尖像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的調皮蛋，在無(wú)力的手下顫顫巍巍。爺爺讓我一步步練習，先是讓我描紅摹紙，比如一撇一捺的“人”字，只是按照字貼上來(lái)照貓畫(huà)虎，結果總是寫(xiě)得參差不齊、粗細不一。這時(shí)爺爺給我緩緩講一些用筆知識及人生道理，我懵懂地聽(tīng)著(zhù)，慢慢地知道怎么寫(xiě)好看了。等我心智成熟，我還能從毛筆字里面找到一些人生哲理。如那個(gè)小小的“人”字中，開(kāi)頭起筆要“藏而不露”，中鋒用筆要“不偏不倚”，收筆卻要“停滯迂回緩緩出頭”。
“藏而不露”。我周?chē)泻芏噙@樣的同學(xué)，他們平時(shí)表現不溫不火，可每到了關(guān)鍵時(shí)刻便一鳴驚人，這樣的同學(xué)被我們呼之為“黑馬”。是啊，藏而不露，平時(shí)謙虛謹慎，遇事就能該出手時(shí)就出手，總能達到夢(mèng)想的彼岸。
“不偏不倚”。在我們做事講究中庸之道。不能自作主張又不能墨守成規。有這樣一個(gè)故事，老板讓員工買(mǎi)豆漿，員工深知老板喜好，擅自要了芝麻撒在豆漿上。員工博得了老板歡心。但是，如果老板以前加糖，現在糖尿病不能吃糖，員工不知道仍要加糖，會(huì )造成什么影響呢？所以員工做事前最好問(wèn)問(wèn)老板，才能“不偏不倚”做到“有的放矢”。
“停滯迂回緩緩出頭”。在遇到困難時(shí)，要懂得“停滯迂回”再找機會(huì )“緩緩出頭”。一位北方商人到南方購買(mǎi)茶葉，等他千辛萬(wàn)苦到達時(shí)，茶葉已被其他商人搶購一空。于是他靈機一動(dòng)，把盛茶葉的籮筐全部買(mǎi)下。其他商人購完茶葉準備運回時(shí)，才發(fā)現已無(wú)筐可運！無(wú)奈之下只得求助于這位精明的南方商人。于是那位商人化危為機，才不虛此行。在“停滯迂回”下“緩緩出頭”，不失為化險為宜的妙招了。
孔子曰“三人行，必有我師焉”。從一個(gè)小小的“人”字寫(xiě)法，智慧的爺爺能教會(huì )我做人做事的道理�！叭恕钡闹腔�，真讓我久久不能忘懷。
高考作文 篇35
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著(zhù)我們的生活，亦用其復雜和差異考驗著(zhù)我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李,認為他的人生最具風(fēng)采。
不可否認，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng )造，為人生延展與增添價(jià)值;喜歡攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛(ài)和對藝術(shù)的執著(zhù)，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向，一往無(wú)前”的對創(chuàng )新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會(huì )，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)。我們的國家，亦可能失去創(chuàng )新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內涵尤為珍貴;盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的.生活定會(huì )因為大李們的付出得到積極的改變，而我們的后代，人類(lèi)的未來(lái)，也會(huì )因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制專(zhuān)家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛(ài)與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限!
高考作文 篇36
日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著(zhù)我來(lái)了的丫頭，而是成長(cháng)為能微笑著(zhù)低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。
余秋雨在《蘇東坡突圍中》說(shuō)道：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響。成熟的成功者，以謙和之姿站在人生的巔峰，將自身看得低入塵土。
成熟不是世故與圓滑，不是庸俗與市儈，成熟的人能客觀(guān)認識自我，尊重他人。成熟的'姿態(tài)不是傲視眾人的惟我獨尊，而是如麥穗般低頭，傾一腔之于土地的感激。
初涉網(wǎng)壇的李娜，曾是那個(gè)怒批網(wǎng)壇方案、大吼觀(guān)眾的狂放者，不羈、高調。但當她經(jīng)歷一次又一次成功與失敗的訓練洗禮，當她真正站上大滿(mǎn)貫的領(lǐng)獎臺，當五星紅旗首次在法網(wǎng)賽場(chǎng)上升起時(shí)，我卻看見(jiàn)那雙堅毅黑眼睛中閃動(dòng)的淚光，聽(tīng)見(jiàn)她那聲謙和而篤定的感謝祖國。日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著(zhù)我來(lái)了的丫頭，而是成長(cháng)為能微笑著(zhù)低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。
國學(xué)大師陳寅恪晚年患有眼疾，在嶺南大學(xué)上課時(shí)著(zhù)夏布長(cháng)衫，精心備課，傾心講學(xué)，從不因選課學(xué)生多少影響教學(xué)。正是陳寅恪的成熟之姿，讓他始終在校內享譽(yù)美名。那身夏布長(cháng)衫，那聲聲教誨，承載著(zhù)他高尚人格與長(cháng)者氣度，他以謙和成熟的姿態(tài)，永遠佇立學(xué)子心中。
真正成熟的成功者，早已將他們內心的那份高傲與張揚埋藏于探索追求的艱辛中，那份將自身托舉于高峰的驕然已流入汗水，剩下的卻是謙和之姿�；仨晒β飞系拇蠹�，他們如成熟的麥穗般將我們的輝煌歸功于腳下的土壤。而今天，又有多少人能許以自身成熟的姿態(tài)。留學(xué)美國獲得哈佛三大博士學(xué)位卻沒(méi)辦法放低自身而精神分裂的鄧琳，目空一切自詡大師卻滿(mǎn)口偽科學(xué)的李一，無(wú)不昭示著(zhù)自我的淺薄
一個(gè)人就仿佛一個(gè)分數，他的實(shí)質(zhì)才能好比分子，而他對我們的估價(jià)好比分母，分母愈大則分數值愈小，只有將自身放低，心懷感激，才能成長(cháng)為成熟的成功者，擁有自身人生的繁花似錦。
別忘記巴金化作泥土，留在大家溫暖的腳印里，別忘記狄更斯我的國家，我的社會(huì )收獲了我，成熟者永遠向著(zhù)世人展示無(wú)須聲張的微笑，留給世界一個(gè)伏案的背影，一尊成熟的姿態(tài)。
高考作文 篇37
時(shí)光匆匆，恢復高考已經(jīng)有四十周年了，每一年的高考都讓全國人民振奮。高考，不僅是當屆考生的追夢(mèng)舞臺，還寄寓了無(wú)數家庭的種種期待。1977年國家恢復了高考，這標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)，才有了而今的我們的高考故事。坐在高考考場(chǎng)，備戰高考的一幕幕，一一浮現在眼前。那痛并快樂(lè )著(zhù)的日子，是多么充實(shí)！
高中三年，說(shuō)真的，是很累，也很苦，但是在我眼中，一直都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，每一個(gè)人都說(shuō)，如果考不上大學(xué)，還不如不讀高中，每天起得比雞早，睡得比狗晚。在學(xué)校的`時(shí)間比在家的時(shí)間都長(cháng)，回到學(xué)校，大堆的書(shū)讓你坐立不安，有做不完的試卷和練習冊向你招手，有不斷的單詞，詩(shī)歌，文言文要強行進(jìn)入你的大腦，這些只是小兒科，沒(méi)有比在一個(gè)教室坐上一天，還要在36度以上的高溫的煎熬，這是比外面焗桑拿館來(lái)得更真切。但是，如果你不經(jīng)歷過(guò)這些，你是無(wú)法體會(huì )高中生的生活，你的人生也會(huì )不完美。我為我高中三年的淚水和拼搏而驕傲，我感謝高中的每一位老師，同學(xué)對我的幫助。
高中三年，不苦不累，這是沒(méi)有體驗過(guò)高中的人才說(shuō)的，但是當我們把三年的淚，三年的苦，都化為我們成長(cháng)中的階梯，我們的高考就無(wú)味。我們只能享受這高中三年，好好珍惜每一天的時(shí)光。我們要感謝1977年恢復高考，是它才有了我們，我們?yōu)閲疫x材，我們是祖國的未來(lái)，我為我站在2017年的高考考場(chǎng)上而激動(dòng)，我可以為國家努力，也讓無(wú)數家人們的希望帶向遠方。
高中三年，不是每個(gè)人都堅持得了的，而我今天站在這考場(chǎng)上，我將與全國考生一同高考，我將無(wú)比榮幸，也無(wú)比激動(dòng)，我將我高中三年的奮斗都將在這一紙上為我三年的苦，三年的累，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。高考，我的高考由我作主，把握時(shí)間一分一秒，為自己的拼搏而奮力一擲。
我的高考，不是說(shuō)這簡(jiǎn)單的幾張試卷就能把我三年的時(shí)間都決定，而是我這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些事情不用刻意，但要我們用心，用心把這三年過(guò)得充實(shí)，就不負我們高中三年。此刻的我，無(wú)比激動(dòng)，我為我這三年畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，2017年高考，我從不后悔。
高考作文 篇38
突然如睡夢(mèng)驚醒，發(fā)現自己往日過(guò)的都是渾渾噩噩的生活，像一具僵尸。
高二下，重大的時(shí)刻即將到來(lái)。
那一年半的時(shí)間，就這么玩過(guò)去，現在想想看，這時(shí)間好似憑空消失般，實(shí)在是太沒(méi)有意義了。所以，我有必要對自己許個(gè)承諾。
從今天起，我會(huì )拼命的學(xué)習，奮斗，無(wú)論多苦多累，我勢必不會(huì )放棄。為了以后的理想，為了未來(lái)的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的.視力融入那無(wú)盡的蒼茫。
高三的生活，必然困乏，但卻充實(shí)。我們雖然辛苦，因此也變得美麗。我們的勤奮，刻苦，拼搏，進(jìn)取，將會(huì )成為人生中永久的記憶，也會(huì )在人世間留下印記。擁抱明天，讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，也需要付出百倍的努力，學(xué)會(huì )考試！
我想，對我們來(lái)說(shuō)考試就意味著(zhù)競爭；考試就意味著(zhù)較量；考試就意味著(zhù)選拔；考試就意味著(zhù)優(yōu)勝劣汰�？荚囆枰薪】档捏w魄和挺拔的心理，考試更需要有堅韌的毅力和頑強的斗志。我們想要成功，就要戰勝這一切。
軍號已經(jīng)吹響，剛槍正需擦亮，高考正向我們走來(lái)，東方已露出曙光。時(shí)間不允許我們再猶豫，空間不允許我們再逃避。
我們所有人都站在同一條起跑線(xiàn)上。既然，天才不常有，蠢材也罕見(jiàn)。既然，智慧就在腦袋里。那么，面對高考，我們只有充滿(mǎn)自信和樂(lè )觀(guān)，決不能留下遺憾和嘆息。
我想說(shuō)，不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的群星和月亮，還有青春在流逝，青春，這是上帝賦予的無(wú)限高貴的禮品，青春充滿(mǎn)力量，信心和希冀。
請把煩惱和無(wú)奈拋給昨天，而面對挑戰，無(wú)論是輸是贏(yíng)，我們都必須全身心的投入，向著(zhù)既定的目標沖刺！
我李開(kāi)泰在這里對天發(fā)誓，我會(huì )竭盡自己的全力，拼著(zhù)生命去迎接高考，天人共鑒。
請道同的朋友，在這里寫(xiě)上自己的姓名，并且留下一句自己要奮斗的諾言。
然后閉上眼睛，許下自己的承諾，我的心會(huì )感受到你的諾言。你的存在，能讓我更有信心。你的諾言，可以讓我更有動(dòng)力。我們一起努力，在自己生命的一頁(yè)里寫(xiě)下最有意義的篇章。未來(lái)的某一時(shí)刻，我們就可以無(wú)愧于心的對自己說(shuō)：我?jiàn)^斗過(guò)！
高考作文 篇39
語(yǔ)云：前世的五百次回眸換得今生的一次相遇。在這蕓蕓眾生中、茫茫人海里，兩個(gè)人的相遇相識原本是一種緣分。然而，世間萬(wàn)物以息相吹也，沒(méi)有脈絡(luò )相同的兩片樹(shù)葉，沒(méi)有完全一致的兩個(gè)掌紋，也不存在性情完全相投的一段友誼。因此，友誼之花的絢爛綻放需要用一顆包容的心去孕育。唯有尊重差異，包容不完美，才能使友誼綻放。
友誼之花始于同學(xué)關(guān)系，也許是冬日里一句溫暖的“多穿點(diǎn)”，也許是考試前那聲發(fā)自?xún)刃牡摹白Ｄ愠晒?”然而某機構就“同學(xué)關(guān)系”的調查引發(fā)了我們的深思：60%的人表示滿(mǎn)意，36%認為一般，4%覺(jué)得不滿(mǎn)意。究竟是什么讓最純樸真實(shí)的同學(xué)情誼鍍上了一層沉重的色彩?究竟是什么讓沒(méi)有心機雜質(zhì)的友誼之花負上了一聲無(wú)奈的嘆息?
敢于承認并包容別人身上的不完美，才能使友誼之花褪去不和諧的色澤，無(wú)悠無(wú)慮地綻放出最鮮活的繽紛!
包容孕育友誼之花，退一步方能海闊天空!
試想，假如復旦大學(xué)那名男生有所退讓?zhuān)敲催�會(huì )發(fā)生年輕的靈魂如流星般黯然隕落的`悲劇嗎?一聲嘆息，幾句惋惜之后，隨著(zhù)輿論的冷卻，我們應該深刻自我反省。在同學(xué)交往過(guò)程中，是否我們都強求于滿(mǎn)足自我意識的釋放，而絲毫沒(méi)有考慮過(guò)隱忍退讓。讓步不是怯懦的表現，而是強大成熟心智的選擇;讓步不是屈服的示弱，而是萌發(fā)友誼的初始源泉。退一步吧，迎接你的是友誼之花盛開(kāi)的美麗景致!
包容孕育友誼之花，理解差異的可貴，綻放尊重之美!
近期在昆明舉行的南博會(huì )的“微笑墻”粘貼著(zhù)不同國籍、不同膚色、不同信仰的人的笑臉，那不僅是一座通往和諧的橋梁，更是一條匯聚著(zhù)尊重與包容的河流。訪(fǎng)問(wèn)南美某個(gè)國家時(shí)，剛下飛機便冒雨品嘗了當地的迎賓傳統紅棗，這位兩國人民的友誼提前吹響了包容的號角，譜寫(xiě)出一曲友誼的贊歌!差異總是存在的，但正因為對差異性的尊重，友誼之花可以萌芽于寒冬的懸崖之巔，友誼之花可以綻放于沙漠的胡楊樹(shù)旁，友誼之花可以盛開(kāi)在任何充滿(mǎn)包容和尊重的地方。
河蚌包容了沙礫的尖銳，最終孕育出精美絕倫的珍珠;新芽包容了春雨的洗禮，最終長(cháng)成濃郁的綠陰。唯有包容，可以孕育友誼之花;唯有包容，可以讓情誼褪去繁華。
包容孕育友誼之花，使之歷久彌香!
高考作文 篇40
有位作家說(shuō)過(guò)，時(shí)代的一�；�，落在個(gè)人頭上，就是一座山。
時(shí)代、時(shí)勢對個(gè)體、個(gè)人發(fā)展的影響之深遠不名自喻，雖說(shuō)“英雄不問(wèn)出處”，但“時(shí)勢”確實(shí)可以“造英雄”，每個(gè)個(gè)體生命在發(fā)展過(guò)程中都不可能脫離時(shí)代的大環(huán)境而獨善其身。
想當年，懷抱著(zhù)“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想，年輕的杜甫寓居長(cháng)安，寄希望通過(guò)科舉考試實(shí)現個(gè)人理想。沒(méi)承想在奸臣當道的時(shí)代，李林甫一句輕飄飄的“野無(wú)遺賢”就斷送了杜甫一生的抱負和理想；還有少時(shí)立志，想投身報國的陸游，生不逢時(shí)，被秦檜勢力拒用，只能寄情詩(shī)詞，臨死之時(shí)還念念不忘“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”；更有文武雙全的辛棄疾，滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情，光復中原的偉大抱負在懦弱而圓滑、嫉賢妒能的南宋官場(chǎng)上難以立足，“無(wú)人會(huì )，登臨意”，無(wú)人能懂，無(wú)處施展……
這些理想幻滅的悲劇令后人唏噓扼腕。究其原因是個(gè)人理想與時(shí)代背景密不可分，昏暗的.時(shí)代只會(huì )讓個(gè)人理想化為泡影，成為永恒的遺憾。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，滄海桑田。如今我們幸逢盛世，挑戰和機遇并存。一個(gè)人有理想固然是好，但只有當個(gè)人理想和家國復興，時(shí)代發(fā)展同行時(shí)，我們的個(gè)人理想才能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
“科學(xué)沒(méi)有國界，科學(xué)家卻有祖國”，為了改變祖國貧窮落后的面貌，錢(qián)三強放棄在國外誘人的待遇，跨越重重阻礙，攜妻女回到祖國，從此他的名字便與中國的兩彈一星事業(yè)緊緊地連在一起，同時(shí)也實(shí)現了自己“學(xué)以致用，報效祖國”的理想。
“一蔬一飯當思來(lái)之不易”，袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”，就是滋生于20世紀60年代三年大饑荒時(shí)期，因為親眼所見(jiàn)餓殍遍野，糧食欠收的慘狀，所以袁隆平以不怕時(shí)人嘲笑的`勇氣、敢于挑戰權威的膽量開(kāi)始了他漫長(cháng)而充滿(mǎn)艱辛的雜交水稻研究之路。如今，中國人牢牢地把飯碗掌握在自己手中，袁老千古，他也活在了普通百姓的心中。
漢代揚雄以提弓射箭為喻，說(shuō)明追求理想的過(guò)程是不斷修正的過(guò)程。而袁隆平、錢(qián)三強，他們用自己一生的實(shí)踐告訴我們，當個(gè)人理想能融入時(shí)代發(fā)展時(shí)，這樣的理想會(huì )更有價(jià)值、更有意義。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。年輕人自當志存高遠，每一滴水，匯聚在一起，就是大海。理想和時(shí)代同行才可長(cháng)青。
高考作文 篇41
夜深了，接，空蕩蕩的。凜冽的風(fēng)如刀割般刮在臉上，連一步都懶得邁出。
走在路上的我，緊縮著(zhù)脖子，渾身打著(zhù)顫，手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動(dòng)。哎呀，天涼，鞋也不爭氣呀，關(guān)鍵時(shí)刻出問(wèn)題，心里有暗暗抱怨這鬼天氣。
無(wú)助的我，猶如失去翅膀的小鳥(niǎo)，焦急地四處張望。在哪呀，修鞋之處。無(wú)忘之間，暗暗的燈光下，一位修鞋老頭，如雕像一般，安然的坐在那里。
我開(kāi)始細細地打量起他來(lái)：一張樸實(shí)的臉寵，一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣，一雙沾滿(mǎn)油污長(cháng)滿(mǎn)皺紋卻還在不�；顒�(dòng)的雙手。頭戴一盞小燈，著(zhù)著(zhù)那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋，皮膚早已干皺，身上散發(fā)出一股汽油的味道�？粗�(zhù)他這個(gè)摸樣，正希望快點(diǎn)把鞋修好，盡早躲離。
只聽(tīng)他嘀咕一聲，修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的將鞋遞給他，意在樹(shù)旁，靜靜地看著(zhù)，只見(jiàn)他左手拿著(zhù)鞋，右手捻著(zhù)線(xiàn)，小小的眼卻散發(fā)出一道光，江縣準確的安放在機器里。那嫻熟的動(dòng)作，左右手精準切換，穿，釘，粘，讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時(shí)變得敬畏起來(lái)，寒風(fēng)之中，人能保持嫻熟，保持修好每件物品，不的論，任何惡劣的環(huán)境，永遠保持風(fēng)度。
細品間，映紅的鮮血，漸入我的視野，啊，流血了。我不知所措的叫著(zhù)，而他卻正定自若，猶如紳士風(fēng)度版的'，將創(chuàng )可貼貼上，稍做休息，又重新修整起來(lái)，內心的愧疚涌上心頭，不知怎么說(shuō)。他人保持那般分度。仔細的偵查任何一個(gè)舊的地方，擦拭，仔細修補，這么不起眼的一個(gè)鞋匠，竟保持認真風(fēng)度，令我敬佩。
不一會(huì )，一雙猶如新買(mǎi)的鞋，展現在我面前，我不好意思的朝他微笑著(zhù)，遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃，我正納悶，他便淡淡地說(shuō)，孩子，我也知道你不容易，要回家吧，鞋子壞了，這錢(qián)我不能要。
話(huà)語(yǔ)間，一股莫名的力量充斥這我。對于這位修鞋匠，我升起敬畏，他保持著(zhù)職業(yè)風(fēng)度，坦誠帶人，不論環(huán)境優(yōu)劣，總是默默的為他人提供便利，即使受傷，也只是一笑而過(guò)，它不僅有紳士的風(fēng)度，更有著(zhù)默默奉獻的風(fēng)度。寒風(fēng)之中，漸行漸遠，他的背影，他的風(fēng)度卻揮之不去，永遠烙印在心頭。
正如一句話(huà)，幸與不幸，一念之間。老鞋匠給與我一種無(wú)私風(fēng)度，給我前進(jìn)的動(dòng)力的幸福，啟示著(zhù)我人生的哲理。
高考作文 篇42
熄燈了，我躺在床上，用被子捂住自己的頭，忍不住哭了。
“有些人啊，書(shū)么不讀的，就知道看看電影，坐在這里干嘛也不知道的�！蓖缹ξ艺f(shuō)的話(huà)一次次的沖擊我脆弱的耳膜，撞擊我敏感的神經(jīng)末梢，怎么攔，也攔不住。
“馬師師成績(jì)好，周哲元字寫(xiě)得好，樓素菡多才多藝……”白天，同桌將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一一道來(lái)，唯獨我的優(yōu)點(diǎn)空白。也許我真的一無(wú)是處，我努力的想尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，可是淚水一次又一次蒙住了我的雙眼。我干脆放棄，就認定自己是個(gè)一無(wú)是處的笨蛋�？墒沁B笨蛋都懂得誠實(shí)待人，我還真是連笨蛋也不如啊。我無(wú)奈的自嘲道。
寢室關(guān)門(mén)了，我受不了被窩里的悶熱。于是走到陽(yáng)臺，背靠著(zhù)墻，光腳坐下。瓷磚傳來(lái)刺骨的冰冷，我卻無(wú)動(dòng)于衷。好像一直以來(lái)都是這樣孤單一人，無(wú)人關(guān)心我的冷暖，無(wú)人在乎我的喜怒哀樂(lè )。也罷，這樣渺小的我何德何能吸引別人的注意。不知道為什么，今夜的月亮格外的潔白明亮，那光芒也比平時(shí)耀眼的多。我羞愧的想埋下頭，在月亮耀眼的光芒下，我什么也不是。而正當我打算埋下頭的一瞬間，我望見(jiàn)了一顆星星，孤零零地在偌大的天空中散發(fā)著(zhù)微弱的光芒，和明亮的月亮相比，它是那么不顯眼。
“我可真像你啊，那么小，不吸引人，我的存在無(wú)足輕重�！蔽彝�(zhù)星星自言自語(yǔ)。星星努力的閃爍著(zhù)，仿佛想向我說(shuō)些什么，可是我卻聽(tīng)不見(jiàn)一個(gè)字。
“不是這樣的'�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)有這樣的聲音飄過(guò)我的耳畔。我疑惑了，不是什么?突然間，我仿佛恍然大悟，星星即使渺小，也有天空的陪伴。我即使一無(wú)是處，也有朋友的陪伴。一路上，不論摔倒多少次，朋友總會(huì )扶起我;一路上，無(wú)論失敗多少次，朋友總會(huì )安慰我;一路上，無(wú)論放棄多少次，朋友總會(huì )重新燃起我的斗志。一路上，我又朋友的陪伴。
我想，星星并不是為了與月亮比耀眼而出現在夜晚，而是因為有天空的陪伴。我也并不是為了與別人比優(yōu)秀而學(xué)習，而是因為有了朋友的陪伴才努力做好自己。
人生是條曲折的路，是坎是坷朋友都陪我走過(guò);人生是杯無(wú)色的酒，是苦是甜朋友都陪我喝過(guò);人生是首激昂的歌，是高是低朋友都陪我一直唱著(zhù)!
高考作文 篇43
我們村一個(gè)老人去另一個(gè)村撿破爛。在那個(gè)村的左邊，是一條鐵軌，此時(shí)鐵軌上火車(chē)正從一個(gè)方向徐徐開(kāi)來(lái)。那個(gè)老人年老眼花，正拄著(zhù)拐杖慢慢經(jīng)過(guò)鐵路。那個(gè)老人是個(gè)老婆婆，衣服樸素，年過(guò)七十，此時(shí)年輕人已經(jīng)穿過(guò)鐵路，早已走遠，只有她步履蹣跚，走到鐵路中央。此時(shí)火車(chē)像平常一樣鳴起汽笛，老人家，聽(tīng)到了，動(dòng)作也慢，還沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，火車(chē)沒(méi)看見(jiàn)一樣沖過(guò)來(lái)，把老人撞得魂飛魄散，一個(gè)拐杖撞得無(wú)影無(wú)蹤。身體碎成了尸體，尸體碎成了幾塊，司機這才意識到撞了人，出了大禍，然后貨車(chē)急剎車(chē)般停下，出于對她的內疚，他把尸體拖到一個(gè)隱蔽的地方，便逃匿了。這一幕像電影鏡頭般一閃而過(guò)，使所有人震驚。陸陸續續有人經(jīng)過(guò)，看到了尸體，大家交口相傳，這件事很快傳播，尸體的家屬很快來(lái)認領(lǐng)老人。這件事真實(shí)的難以讓人置信。
那天下午，一場(chǎng)小雨滴滴答答的下起來(lái)，不知道是誰(shuí)的眼淚，很快沖洗了鐵路上的血跡。那個(gè)司機在下午的'時(shí)候依舊開(kāi)著(zhù)火車(chē)，因為他沒(méi)有違規，違章的是老奶奶�？墒窃谛〉某擎�，在鄉下，大家誰(shuí)會(huì )遵守交通規矩？等火車(chē)來(lái)了，大家停下來(lái)，當火車(chē)走了，大家爭先恐后的經(jīng)過(guò)，有時(shí)火車(chē)飛來(lái)，我們與火車(chē)爭分奪秒，這里沒(méi)有警察，誰(shuí)維持這里的秩序。大家議論紛紛，火車(chē)撞死人，只賠了3000元。
她死的太飛快，太突然了。
尸體碎的粉身碎骨，本應安享晚年，卻意外死于車(chē)禍。連命案現場(chǎng)都沒(méi)有。大家經(jīng)過(guò)火車(chē)站時(shí)，依然會(huì )陰風(fēng)陣陣，仿佛陰魂不散�？墒菍γ娴拇逡廊蝗寺暥Ψ�，生意興隆。
人們經(jīng)過(guò)鐵道時(shí)，會(huì )尋找尸骨呢，鮮血呢，難道被飛馳的火車(chē)帶走了。
3000元錢(qián)買(mǎi)不回一條命。
現在，有一位老人經(jīng)過(guò)鐵道，火車(chē)長(cháng)長(cháng)的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)說(shuō)，有的女生喜歡坐在鐵道，但是火車(chē)里的屎和尿會(huì )均勻地灑在鐵軌上，鐵軌上最臟。眼前的火車(chē)已經(jīng)過(guò)去了三分之二，剩下后面的車(chē)皮，車(chē)皮里裝著(zhù)沙子，在火車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，我們都在想幾天前撞死的老人事故。這個(gè)老人的眼前有好奇，驚喜，害怕，聽(tīng)著(zhù)火車(chē)的隆隆聲和汽笛聲，令人不厭其煩的浮想聯(lián)翩。
老人等到火車(chē)走完，他才住著(zhù)拐杖慢慢走過(guò)。
人生不著(zhù)急，著(zhù)急的只有火車(chē)和人。
高考作文 篇44
最近又重新看了一遍《老人與�！�，還是一如既往地被圣地亞哥的堅毅和勇敢所折服.一個(gè)在精神上不可戰勝的硬漢子，有著(zhù)令人難以想象的頑強毅力，在與罕見(jiàn)的大馬林魚(yú)和打不退殺不完的惡鯊的殊死搏斗中，讓人感嘆他勇敢無(wú)畏和超凡技藝，更值得我們敬畏的是他能在茫茫大海中忍受饑餓困乏，面對兇猛群鯊追殺下的恐怖，堅持三天三夜的頑強毅力.在這個(gè)過(guò)程中，他也曾泄氣絕望過(guò)，但最終是，他敬愛(ài)那個(gè)所有的危險都踩在了腳下.試想，如果是我們處于那種困窘當中，不說(shuō)被鯊魚(yú)所吞噬，至少先會(huì )被自己的懦弱與畏懼所打敗.
正如狄更斯所言：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰.圣地亞哥就征服了他自己這座最高峰.
但偉大的毅力也是體現在細節上的.，要想培養頑強的毅力，必須從小事從細節做起.正如砌房子，必須砌好每一塊磚，才能使房子堅不可摧.
一位世界第一的推銷(xiāo)大師，在他結束推銷(xiāo)生涯的大會(huì )上吸引了保險界的5000多位精英參加.當許多人問(wèn)他推銷(xiāo)的秘訣時(shí)，他微笑著(zhù)表示不必多說(shuō).這時(shí)，全場(chǎng)燈光暗了下來(lái)，從會(huì )場(chǎng)一邊出現了四名彪形大漢.他們合力抬著(zhù)一個(gè)鐵架，鐵架下垂著(zhù)一只大鐵球走上臺來(lái).當現場(chǎng)的人丈二和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，鐵架被抬到講臺上了.那位推銷(xiāo)大師走上臺，朝鐵球敲了一下，鐵球沒(méi)有動(dòng)，隔了五秒，他又敲了一下，還是沒(méi)動(dòng)，于是他每隔5秒就敲一下.這樣如此持續不斷，鐵球還是動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，臺下的人開(kāi)始騷動(dòng)，陸續有人離場(chǎng)而去，但推銷(xiāo)大師還是靜靜地敲鐵球，人越走越多，留下來(lái)的所剩無(wú)幾.
終于，大鐵球開(kāi)始慢慢晃動(dòng)了，經(jīng)過(guò)四十分鐘后，大力搖晃的鐵球，就算任何人的努力也不能使它停下來(lái).
最后，這位大師面對僅剩下來(lái)的幾百人，介紹了他一生成功經(jīng)驗：成功就是持之以恒.以這種持續的毅力每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當成功來(lái)臨的時(shí)候，你擋都擋不住.
這正驗證了王國維的成功必經(jīng)過(guò)的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也.
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤.當你堅持之后到達第三境界時(shí)，驀然回首，成功即在眼前.
讓我們拋棄惰性，扔掉退縮，以堅持成就成功.
高考作文 篇45
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天早上，周?chē)囊磺卸荚谏詈粑�，好像都在緊張的籌備著(zhù)什么要緊的事，小鳥(niǎo)都停止了嬉鬧，似乎今日會(huì )發(fā)生什么大事一樣。忽然，一個(gè)穿著(zhù)古代服飾的人，在人群中引起了一片騷亂，大家七嘴八舌的議論：“這誰(shuí)呀？這不是唐朝詩(shī)圣杜甫嗎！他怎么跑到現代來(lái)了？”大家你一句，我一句的，你看我，我看你，誰(shuí)也不知所以然。杜甫一副赴考的打扮，身上還背著(zhù)唐朝趕考的背簍裝備，上面還頂著(zhù)一頂遮陽(yáng)的簾子，在人群中顯得格格不入；
他一邊走還一邊搖頭晃腦，之乎者也的文縐縐的語(yǔ)句從他嘴里不斷吐出。他為什么要參加現代的高考？眾人的疑問(wèn)讓有些好事之人上前問(wèn)道：“請問(wèn) 杜甫 先生，您為什么要到現代來(lái)參加考試呢？”“聽(tīng)說(shuō)現在高考很厲害，已傳到天庭去了，玉帝派我下來(lái)看看是什么厲害的考試，也想檢驗我們這些古代文科圣人是否與時(shí)俱進(jìn)乎�！倍鸥Σ痪o不慢的回答。來(lái)高考的人越來(lái)越多，漸漸地考場(chǎng)外擠滿(mǎn)了考生，黑壓壓一片。放考生進(jìn)去時(shí)，大家一擁而上，差點(diǎn)把杜甫擠倒。杜甫費盡九牛二虎之力終于擠進(jìn)學(xué)校，拿出準考證一看，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴里張得足已塞進(jìn)幾個(gè)雞蛋，原來(lái)他的準考證上寫(xiě)著(zhù)：“44中4年紀4班4排4號……”這一節考的'是歷史。
杜甫想我乃唐朝詩(shī)圣，這些小小的古代題目還能難道我嗎？第一道題：請問(wèn)越滅吳之戰是那二國的戰爭？“當然是越國和吳國的戰爭，這還不簡(jiǎn)單�！倍鸥敛华q豫的寫(xiě)下了答案�！罢垎�(wèn)這次戰爭中死去的主要人員的名字？”“這不是找茬嗎？”杜甫神色黯然，有些失落。為使自己成績(jì)不會(huì )太差，便開(kāi)始做下一題�！罢垎�(wèn)二個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”“這還不容易，我自己寫(xiě)的詩(shī)還不會(huì )做？”杜甫接著(zhù)看下段：“……請問(wèn)這段詩(shī)在老師里的主要評語(yǔ)里會(huì )出現什么字眼？””我的天，這誰(shuí)出的題目呀？還讓不讓人答題呀�！彼又�(zhù)又看下一題：“請問(wèn)杜甫何年何月何日生？”
杜甫長(cháng)嘆一口氣，終于有會(huì )做的題目了。接著(zhù)這一題：“請問(wèn)與杜甫同時(shí)出生的知名人物的姓名�！倍鸥ρ垡缓冢骸安恢畏缴袷コ鲞@些刁鉆的題目，何人會(huì )答呀？”杜甫“深一腳淺一腳”的答完了題，最終絞盡腦汁，暈倒在考場(chǎng)上，可能心力交竭，一命嗚呼，到玉皇大帝那里去報到了。人間后來(lái)的雷聲里，轟隆隆的，似乎傳來(lái)了天庭的責問(wèn)：“誰(shuí)出的題目？誰(shuí)出的題目……”
高考作文 篇46
羅蘭說(shuō)：“你踩碎了紫羅蘭，它卻將芬芳留在你的腳上�！睂掗熁磉_的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的芬芳，因為那是教養所滋潤的花朵。
炎炎夏日，熱浪襲來(lái)，卻依然擋不住我對花果山的向往，一大早就睜開(kāi)雙眼催著(zhù)父母收拾東西準備上路。一路上的顛簸后，我終于來(lái)到了這個(gè)神奇的地方，抑制不住自己的興奮，張開(kāi)雙臂就往里沖，似乎里面有某種芬芳在吸引著(zhù)我。
我們一路說(shuō)笑，一路留影，不知不覺(jué)就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪，是供往來(lái)游人休息的地方，我揮了揮汗，瞅個(gè)空處坐了下來(lái)。本想坐下來(lái)靜心欣賞一下周邊的風(fēng)景，突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲，我轉過(guò)身去，想探個(gè)究竟。
那是一個(gè)怎樣的人啊，身體畸形，有些羅鍋，干瘦，矮小，約莫四十歲的樣子，我不禁泛起一片同情之心，可夸張的是她的頭發(fā)，有些干枯，卻綁著(zhù)兩條麻花辮子，貼著(zhù)脖子安靜地掛在胸前，但每條辮子上的`那一撮野花竟是那么的顯眼，也許是就地采的吧，還很鮮嫩，我突然之間就被感動(dòng)了。也許生活有艱辛，磨難，太多的不公平，可都不影響她對生活的熱愛(ài)。
她微笑著(zhù)招呼大家，權然不顧大家的議論紛紛，絲毫不在意別人的異樣的目光，也許是習慣了吧。我明白了，她是這個(gè)茶水鋪的主人。不斷的人來(lái)人往，她越發(fā)忙碌了，越發(fā)笑得燦爛了。
她熱情地應對著(zhù)每一個(gè)客人的要求，看得出生意很好，但這些都不影響她和別人的交談。一個(gè)孩子走過(guò)，她會(huì )輕聲說(shuō)：“多可愛(ài)的孩子，慢些走！”一位老人路過(guò)，她也會(huì )關(guān)切地說(shuō)：“大爺你身體可好喲，小心些，前邊的路有些陡！”這些溫暖的話(huà)語(yǔ)就像她那麻花辮上的野花一樣，散發(fā)出淡淡的芬芳，看似平淡，卻又真真切切地影響著(zhù)我們的生活。
也許小孩子初次見(jiàn)了她會(huì )驚恐不已，也許貴婦人見(jiàn)了會(huì )嫌惡地遠遠離開(kāi)，可她都豁達地通通忘掉，寬容地原諒著(zhù)人們淺薄的無(wú)知，原諒著(zhù)上天的不公，我想，這才是真正的教養，像野花一樣扎根于大地，默默的演繹著(zhù)自己的精彩，等待著(zhù)真正懂她的人，領(lǐng)略她的芬芳。
離開(kāi)的時(shí)侯，我特地走到她跟前，真誠了說(shuō)了聲“謝謝”，看著(zhù)她如花的笑奤，我被深深的感動(dòng)了。我不知道她的生活境遇是否會(huì )永遠如此，但只要有一顆熱愛(ài)生活的心，對美的執著(zhù)與熱愛(ài)，對人的寬容與豁達，她的生活就會(huì )永遠充滿(mǎn)芬芳。
這不是教養又是什么？她的教養滋潤著(zhù)她的生活，我相信，在以后的以后，它也會(huì )滋潤更多人的生活，真的希望這種芬芳能夠永遠傳遞下去，惠及你，我，他。
高考作文 篇47
生活總會(huì )為大家留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂(lè )、幸�！瓱o(wú)論生活留下什么，大家都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活，感謝生活給大家這所有。
看大仲馬的書(shū)，讀到過(guò)如此的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來(lái)，愛(ài)撫著(zhù)流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實(shí)實(shí)在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著(zhù)，還擁有生命和期望�！�
是啊，能體驗到身心的痛苦，這是生活給予大家的最大的恩賜了。它告訴大家，活著(zhù)，就有快樂(lè )，就有痛苦，就有期望。
有一句話(huà)說(shuō)得好：當上帝關(guān)上所有些門(mén)，他會(huì )留給你一扇窗。生活也是如此，在給了你失望、苦痛、坎坷之時(shí)，也給了你快樂(lè )和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著(zhù)無(wú)限的`風(fēng)光與期望，等著(zhù)你去發(fā)現去探索，等著(zhù)你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會(huì )關(guān)掉所有些門(mén)窗叫你終生身處絕境；它不虛偽，不會(huì )用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了探尋的眼睛；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律同等看待。
一旦你掌握以快樂(lè )、感恩之心對待生活，那你就會(huì )對日常的所有心存感激，就會(huì )以一種樂(lè )觀(guān)的方法賞析生活，評價(jià)生活。
記得那首情真意切的歌嗎？“看時(shí)光飛逝，我祈禱明天，每一個(gè)小小夢(mèng)想可以慢慢地達成，我是這樣平凡，卻又這樣幸運，我要說(shuō)聲謝謝你，在我生命中的每一天�！�
當著(zhù)名主持人楊瀾手持話(huà)筒、眼角含淚，用朦朧低回的方法演唱這首歌時(shí)，我聽(tīng)出了她對生活的敬意和感激！
生活給予大家還遠遠不止這部分。
它還教給大家責任，教會(huì )大家如何正確對待責任、運用道義；教會(huì )大家怎么樣在實(shí)踐的過(guò)程中、在生命的長(cháng)河里，掌握拼搏，掌握掙扎，掌握堅強，掌握忍耐，掌握以一顆平和的心去愛(ài)戴，去擁抱生活賜予大家的所有。
感謝生活，它讓我看到美，讓我了解生命的意義；它讓我走近善，走進(jìn)貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認識愛(ài)，讓我在長(cháng)久的尋覓里聽(tīng)到愛(ài)的腳步向我飛奔而來(lái)。
生活本身就好似腳下的路一樣，一眼看不到邊；它或許彎曲、狹窄、陰濕；或許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活一直會(huì )愈來(lái)愈好的，就像大家腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻一直一直向前的。
感謝生活，讓這樣平凡的我擁有了那樣多寶貴的情愫。
感謝生活，讓我在溫長(cháng)的歲月里掌握了感謝！
高考作文 篇48
你讀過(guò)安徒生的童話(huà)《最后的珠子》嗎？女主人生下了一個(gè)孩子，守護神送來(lái)一顆又一顆的珠子，代表著(zhù)健康、富饒、幸運和愛(ài)情，但安琪兒告訴她還少一顆，“這顆珠子決不可缺少”。她們在一個(gè)女人的棺材前找到了這顆珠子：悲哀的珠子。只有通過(guò)它，別的珠子才特別顯得光耀奪目。
人生是五彩斑斕的，酸甜苦辣咸缺一樣都不算完滿(mǎn)。
這個(gè)道理我們并非不懂，只是我們常常缺少直面它的勇氣。
張愛(ài)玲的《第二爐香》以略為夸張的手法講述了蜜秋兒太太失敗的家庭教育：她像老母雞一樣小心翼翼地護著(zhù)自己的兩個(gè)女兒，審查她們閱讀的書(shū)和報紙，限制她們的人際交往，以愛(ài)為名將一切令人不安的東西擋在女兒們的視線(xiàn)以外。結果她培養了兩個(gè)天真純潔得不近人情的女兒，大女兒離婚，小女兒間接逼死了自己的丈夫，而蜜秋兒太太并不認為是自己的`錯。
與之遙相呼應的是英劇《黑鏡——方舟天使》，母親用高科技手段在女兒腦袋中植入納米級芯片，可以用平板電腦實(shí)時(shí)收聽(tīng)和收看到女兒的生活，必要時(shí)還可以過(guò)濾掉不良內容，真可謂用心良苦，但女兒感受不到真實(shí)的世界，越來(lái)越無(wú)知和叛逆，最后打傷母親，遠走高飛。
如果說(shuō)，這些都是文藝作品里的故事，不必當真，那么當年的李天一案就是活生生的現實(shí)教材，李天一鋃鐺入獄之時(shí)，李雙江百思不得其解，他對記者說(shuō)：“我們從來(lái)給他的都是正能量的東西，從來(lái)不舍得罵他一句”，是的，李天一一路名校上下來(lái)，藝術(shù)界體育界名師指點(diǎn)著(zhù)長(cháng)大，按理說(shuō)應該根紅苗正，卻事與愿違。也許他的人生缺少一顆名叫“悲哀”的珠子，李雙江給他的教育里沒(méi)有感恩、敬畏與恐懼，致使他一錯再錯。
中國以前流行貶低教育，很多孩子一輩子也沒(méi)有從父母嘴里得到過(guò)一句表?yè)P，聽(tīng)到的永遠都是別人家孩子如何如何優(yōu)秀，你還有多少多少不足，生怕孩子一表?yè)P就驕傲自滿(mǎn)，生怕自己一說(shuō)好話(huà)就喪失了為人父母的威嚴。
現在流行賞識教育，小心翼翼地呵護著(zhù)孩子的自尊心，一點(diǎn)點(diǎn)成功也要熱烈鼓掌，失敗了也要拼命找優(yōu)點(diǎn)，找外部原因，怕孩子跌倒，怕孩子受委屈，不能忍受孩子掉一滴眼淚。
人的一生，最好是酸甜苦辣咸統統嘗過(guò)，悲歡離合統統經(jīng)歷過(guò)，才不失為一場(chǎng)多層次夠分量的人生盛宴。
為人父母，扮演的是上帝的角色，卻沒(méi)有權限把世界的一部分對孩子屏蔽起來(lái)，就像高明的畫(huà)家，不會(huì )嫌某一種顏色一無(wú)是處，而是相信它總有一天能派上用場(chǎng)。
高考作文 篇49
書(shū)上殘留的墨香，對我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少一份俗世負載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。
記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴�？粗�(zhù)窗外，那些滿(mǎn)街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對那一本本書(shū)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我對書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認為，它們只能如此死死地“躺”著(zhù)，無(wú)法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……
不知是何時(shí)，開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉變，可能是源于我的成長(cháng)，后知后覺(jué)地成長(cháng)。
書(shū)中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì )到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì )動(dòng)、不會(huì )笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著(zhù)不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的'人是我，而制造者卻是書(shū)。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著(zhù)地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書(shū)改變了我，甚至改變了我的性格。
那時(shí)起，我就感到了，我與書(shū)是不可能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了，異樣的痛苦便會(huì )油然而生。
就此回想起，軍訓的那段日子，我便會(huì )聯(lián)想到煉獄，這不是因為太陽(yáng)公公熱情的關(guān)系，也不是因為離家的思念。那僅僅是因為沒(méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū)，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對的就是漫長(cháng)的等待�！暗却袝r(shí)也是痛苦的!”不知何許人也，曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)。且說(shuō)那時(shí)候的我，正是無(wú)比的贊同與理解著(zhù)句話(huà)。熬著(zhù)，熬著(zhù)，軍營(yíng)的日子結束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買(mǎi)了幾本書(shū)，回家慢慢享受去了。有點(diǎn)感觸，套用那句廣告詞——“有書(shū)的感覺(jué)真好!”
書(shū)墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書(shū)的人，捧著(zhù)書(shū)看，眼中露出的幸福，裹著(zhù)書(shū)香，忘我的境界，好似已在書(shū)中的天堂神游。與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我，更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……
高考作文 篇50
也許，在北方呆太久，突然懷念起水的味道。我懷念水中的清涼，水中的清涼，水中的柔軟。思念刺破黑色的夜空，揉著(zhù)惺忪的眼睛，仿佛看到了想象中的水。
在水里玩，最好是在陽(yáng)光明媚的日子里，找一個(gè)安靜的、不知名的地方，那里有微微隆起的山，四周綠意盎然，綠意下有幾個(gè)潺潺的海灣，流向山內深處的一個(gè)池塘。池塘映出綠蔭，池底的草在水下?lián)u擺，池塘里的魚(yú)在水中悠閑地游動(dòng)。池塘的邊緣充滿(mǎn)了芬芳的氣味，綠草如花，昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)的翅膀，還有柔軟的海灘。它不像大海那樣無(wú)邊無(wú)際，不像海灘那樣復雜，不像大河那樣波濤洶涌，不像水庫那樣陰森可怕。
悄悄走向水邊，悄悄蹲下，用手輕輕掀起一股清泉，慢慢送到門(mén)口，嘴角掠過(guò)一絲甜蜜，微微閉上眼睛，心中充滿(mǎn)喜悅。
再也無(wú)法承受內心的渴望，迅速脫下外層的襯裙，瘋狂的一個(gè)俯沖鉆了進(jìn)去，是那樣的純粹，那樣的`透徹。我所有的人都沐浴在這池水里，從腳掌到發(fā)梢，每一根手指，每一寸肌膚，每一塊肌肉，都讓水撫摸著(zhù)，沖刷著(zhù)，撫摸著(zhù)我日漸式微的感情，沖刷著(zhù)我靈魂的枷鎖。
全身被水輕輕包圍，頭頂上是藍色的閑云，遠處昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀在風(fēng)中搖曳，香氣彌漫心脾，讓你更加陶醉。
手腳輕輕一擺，全身慢慢向前移動(dòng)，脖子走到哪里，水波就開(kāi)始向后溢出半圈，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一高一低，一明一暗，水清一亮，特別有節奏。
在這片只屬于我的水域，我時(shí)而安靜地游泳，時(shí)而隨波逐流，時(shí)而仰泳，時(shí)而蛙泳，時(shí)而游蛇，時(shí)而如花般地游泳，時(shí)而在水面上游泳，時(shí)而潛到水底，隨水草左右搖擺，隨魚(yú)上下浮動(dòng)。在這個(gè)安靜美好的世界里，天地人特別和諧。
游累了，靜靜地躺在水上，把耳朵埋在水中間。在碧綠的水面上，只有我的眼睛、鼻子和臉頰露在外面。沒(méi)有外界的喧囂和喧囂，很安靜。
不想游泳，來(lái)到岸邊，躺在柔軟溫暖的沙灘上，可以靜靜地躺著(zhù)，什么都不想，什么都不做，在沙灘上寫(xiě)下自己現在的心情，用記憶擦干，把自己的悲傷埋在沙灘上，隨著(zhù)歲月的消逝，把自己的快樂(lè )堆積起來(lái)。
騎著(zhù)夕陽(yáng)，穿上衣服，尋找一片綠草如茵的草地，靜靜地躺在上面，凝望著(zhù)遠方鮮花盛開(kāi)的天空，幸福漂浮在腦海里。要是你能建一間小屋并在這里定居就好了。不知不覺(jué)，我補了兩個(gè)戒指，一個(gè)在自己手上，一個(gè)不知道戴在哪里。
心想，心想，天亮了，該起床了，又是美好的一天！
高考作文 篇51
當我們回顧歷史，搖旗吶喊“舉子的時(shí)代離我們而去”的時(shí)候，高考已出其不意地壓的人喘可是氣。
將數十年勞苦付諸一紙試卷，這是中國大多數青年學(xué)生不可抗爭的命運。歷史繼續上演著(zhù)九小時(shí)改變人一生的戲劇。九小時(shí)對于廣大考生來(lái)說(shuō)即短暫又漫長(cháng)。短暫是十年磨一劍的短暫。漫長(cháng)是心徨徨然似驚似喜似哀似悲的漫長(cháng)�？忌鷤兪窃谟眠@九個(gè)小時(shí)做一場(chǎng)盛大而隆重的賭博，賭注是數十年的勞苦學(xué)習，他們期望的開(kāi)盤(pán)結局是四年的安心以及四十年的安逸。而他們中又有幾人能償所愿
六月我們在高考，我們也在準備著(zhù)流亡。
當然有人會(huì )說(shuō)：“金榜題名”為人生極致。然而在古代科舉視“修身、齊家、治國、平天下”為最高的儒生境界，也早已被后世冷峻的史家揭露的體無(wú)完膚時(shí)，人們是否在研究當今的高考制度有沒(méi)有一種完善的文化體系，是不是有一種文化意識形態(tài)的支撐�；仨虝旱�'高考史，人們定然悚然而驚，我們在高考，而我們又不足以拿高考作為信仰，那我們的信仰何在
當代信仰危機時(shí)代的中國，高考似乎難以成為社會(huì )出納的載體。高考制度和大學(xué)教育不接軌是人們不愿正視的問(wèn)題，這正是一種不完善的文化系統的問(wèn)題。缺乏統一的文化信仰，社會(huì )教育家們各施其職，但始終沒(méi)能完善，不能結合成一種統一的文化體。要想使高考制度至善至美，當務(wù)之急是完備青年學(xué)生的文化信仰。
在信仰危機的世道，考生們孜孜以求，除了可憐兮兮，茍且偷生的書(shū)生夢(mèng)想之外，還有什么呢千千萬(wàn)萬(wàn)讀書(shū)人為了高考交付了自我本該斑駁陸離的青春。在高考的路上，我們沒(méi)有聽(tīng)到壯闊的軍號，只剩下了哀歌聲聲。但愿在新的文化制度下，我們不要見(jiàn)到新范進(jìn)、孔乙己者流。
在現今的高考制度下，學(xué)生都是批量生產(chǎn)，似乎是在應試的模具中制造，然后交付給社會(huì )，個(gè)個(gè)都型號相同，不生任何枝節。而教師的處境也極為尷尬。教師本是園丁，是育才的有機質(zhì)，今卻成了應試教育下培養應試人才的工具。他們最了解高考，他們也最明白，我們是在高考，同時(shí)也在流亡。
六月，高考來(lái)的太突然，但流亡已注定。七月又有幾人能喜。成績(jì)好，他們在感嘆只讓十年苦讀成了今日歡笑一場(chǎng)的成本。成績(jì)差，他們在哀嘆十年苦讀或成了今日的一枕黃梁。千千萬(wàn)萬(wàn)的考生抬起頭，他們在說(shuō)，高考結束了，而我們又是在哪里。
無(wú)論成績(jì)好壞，這注定是一場(chǎng)流亡。
高考作文 篇52
貝爾納是法國著(zhù)名作家，一生創(chuàng )作了大量的小說(shuō)和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )去搶救哪一幅？結果，在收到的上萬(wàn)份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫(huà)。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價(jià)值的那一個(gè)，而是最可能實(shí)現的那一個(gè)。
在當今社會(huì )里，甘于渾渾噩噩的人是少數，多數人均渴望有所作為。然而，我們不無(wú)遺憾地看到，真正成功的人實(shí)在是太少了。這其中的原因可能是復雜的和多方面的，但有一條卻是肯定的，即不少人不善于正確分析主客觀(guān)條件和把握獲取成功的機遇，眼睛只瞄準頗具誘惑力的“最有價(jià)值的”目標，而放棄了“最有可能實(shí)現”的那個(gè)目標，結果棄易趨難，在遭遇挫折之后又往往心灰意冷，不思進(jìn)取，這自然與成功無(wú)緣。
選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。很多時(shí)候，我們在選擇之初就已經(jīng)失敗了。譬如，你在野地里徒手追趕兔子，那只肥大的兔子既刁且快，那只瘸腿的兔子卻是瘦小得多，你執意追趕大的，結果一無(wú)所獲。再譬如，你在探險途中遭遇口渴，又沒(méi)有飲用水的時(shí)候，僥幸發(fā)現路旁有一棵桃樹(shù)，可遺憾的是，樹(shù)上結的偏是些不大起眼的半生半熟的小桃子，你心存僥幸地想，前面的桃樹(shù)一定結滿(mǎn)了又大又水靈的鮮果。于是，你忍著(zhù)難耐的口渴又上路了，可是在旅途中，你再也沒(méi)有發(fā)現桃樹(shù)了。
《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：鶯正在大樹(shù)上唱歌，一只鷂鷹飛來(lái)抓住了它。就在鶯將要被吃掉的.時(shí)候，它請求鷂鷹放了它，說(shuō)它根本不能填飽鷂鷹的肚子，如果想吃飽，應該去捉更大點(diǎn)的鳥(niǎo)。鷂鷹回答說(shuō)，假如我放掉手里現成的食物，再尋找還沒(méi)有看到的東西，那我不成了傻瓜嗎？多聰明的鷂鷹，它的選擇與貝爾納的選擇一樣充滿(mǎn)了智慧。它懂得與其追求虛無(wú)的東西，還不如把握現實(shí)。
舍棄自己力所不能及的目標吧，人的欲望是無(wú)限的，但人的能力卻是有限的。超出自己實(shí)際能力的宏圖大志，給人帶來(lái)的不僅是力不從心的重負和壯志未酬的遺憾，更重要的是耗盡了一個(gè)人能夠取得成功的能力。
在人生的旅途中，我們應該向貝爾納學(xué)習，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現實(shí)的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營(yíng)造海市蜃樓！
高考作文 篇53
面對生活，我們都是“作家”，但“作家”成長(cháng)離不開(kāi)許許多多“讀者”的關(guān)心、支持，“讀者”的成功更是在許許多多“讀者”的默默幫助下取得的。因此，我們應該擁有一顆“感恩的心”，感謝我們生活中不可或缺的所有“讀者”。
首先，我要感謝我的父母，他們給予了我生命，給予了我人類(lèi)最崇高的情感——愛(ài)�？梢赃@么說(shuō)，他們既是我的投資方、出版者、主編、責任編輯與校對編輯，更是我最忠誠的無(wú)私的“讀者”。從我牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)走路，從我第一次生病到第一次闖禍……他們都在為我牽掛，為我指引；尤其是我第一次走進(jìn)學(xué)校，第一次寫(xiě)下稚嫩的阿拉伯數字，第一次用童聲唱出“世上只有媽媽好”，第一次奶聲奶氣地背送“床前明月光”……我的許多第一次，他們都是見(jiàn)證者、陪伴者。我在人生路上的每一次“創(chuàng )作”，都離不開(kāi)他們的加油聲、贊美聲。而今，我已成年了，我有自己的思想了，我馬上要讀大學(xué)了，但他們依然是我最重要的'老師。過(guò)去是、現在是、將來(lái)還是。因為我需要他們的指導。在這里，我要大聲的說(shuō)一句：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，你們是我永遠的優(yōu)秀“讀者”。其次，我要感謝我的同學(xué)、我的老師和我的爺爺奶奶。他們也是我人生的重要“讀者”，是他們的“意見(jiàn)與建議”，讓我的成長(cháng)充滿(mǎn)歡樂(lè )與含金量。同學(xué)這個(gè)好“讀者”整日陪伴我，給我同齡人的樂(lè )趣；我們能相互理解，互相鼓勵，共同進(jìn)步。老師對我的“創(chuàng )作”，更是評頭論足，有批評與幫助，更有肯定與贊賞；可以說(shuō)，如果沒(méi)有老師這個(gè)“讀者”，我的“創(chuàng )作”必定要走好多彎路，我的成功必將遙遙無(wú)期。爺爺奶奶是我親愛(ài)的“讀者”，每次周末回家，總是看到奶奶在門(mén)口焦急地等候，爺爺在廚房里開(kāi)心的忙碌；他們輸送的永遠是積極的信號與滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
最后，我自然要感謝一下自己，因為我也是自己的“讀者”。我需要成長(cháng)，就需要不斷地思考。尤其在我孤獨的時(shí)候，我會(huì )把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，似乎在傾聽(tīng)內心深處的聲音；有的問(wèn)題想清楚了，有的事情還沒(méi)弄懂，留給我以后慢慢想。我失敗的時(shí)候，是加強自我反思的最好時(shí)機，我的不少難題就這樣一一得以解答。我知道，人生需要修煉，修煉主要靠自己，自己最明白自己需要什么、追求什么、放棄什么與感謝什么。
我是生活的“作家”，我要感謝我生命歷程中所有的“讀者”，不管你曾幫助過(guò)我、鼓勵過(guò)我，還是批評過(guò)我、諷刺過(guò)我……我都要感謝你們。
高考作文 篇54
小巷的深處是家面店，主人是位老人。
老人一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門(mén)前臺階上抽煙時(shí)，透過(guò)那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
面店是沒(méi)有招牌的。每當清晨，小巷的人們尚未起身，面店的門(mén)就開(kāi)了。那面香，便從小門(mén)中涌出，漫到每家的窗臺。于是，人們被香味從睡夢(mèng)中拖也，走進(jìn)小店，端坐于桌前，等待著(zhù)自己的一碗清香。這時(shí)，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著(zhù)。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調。每法上班族和學(xué)生黨急著(zhù)離開(kāi)時(shí)，老人便向不忙的人拱拱手，道個(gè)歉，那人定會(huì )爽快地答應多等一會(huì )兒。我自然屬于趕時(shí)趕刻的學(xué)生黨，所以坐下來(lái)不久，便可獲得一碗清香。吃完后，向周?chē)娜说纻�(gè)謝，攜著(zhù)眾人的善意目光走出去。迎來(lái)求學(xué)的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時(shí)時(shí)溢出三分韻律，七分詩(shī)意。
每當有人夸贊時(shí)，老人可不會(huì )廉虛，總是熱烈地應承，并炫耀自己的湯面——面條是自家手制的，魯是到鄉下的釣翁討來(lái)的野生魚(yú)，就連水都是從自家院子的井里挑來(lái)的。有人打趣：“老人家，你的秘訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪里是什么秘訣呦，誰(shuí)都知道，但有誰(shuí)像我這樣堅持幾十年呢?”
老人的兒子也是廚師。熟客們會(huì )發(fā)現，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時(shí)總要添一句：“老爺子的面”，或“小伙子的面�！敝劣谖�，編愛(ài)老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏軟;老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說(shuō)：“小伙子的.面是酒，宜趁熱享用;老人的面似茶，宜慢慢回味�！钡拇_，叔叔的面上會(huì )淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時(shí)，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時(shí)，那香氣才由面條的縫遼隙中迸濺出來(lái)。面條筋道爽滑，豬油鼓動(dòng)魚(yú)湯，魚(yú)湯刺激你的味覺(jué)。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。
終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。臨走時(shí)，老人讓兒子給所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有三分意思了�！�
后來(lái)，我又去吃一次面。老人已經(jīng)不在，但叔叔的面里卻分明有幾分父親的影子。至于在客人間熟念地招呼的，卻是一位與我差不多大的小伙子了……
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