精選書(shū)信作文匯總四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的書(shū)信作文5篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)信作文 篇1
書(shū)信是應用文中的一種，過(guò)去稱(chēng)作尺牘。今天人們用紙寫(xiě)信，是平常的事，但在古代書(shū)信往往是寫(xiě)在簡(jiǎn)牘上的。
《漢書(shū)》記載廣武君（李左車(chē)）謂韓信日：“奉咫尺之書(shū)以使燕�！鳖亷煿抛⒌溃骸鞍舜缭诲�，咫尺者，言其簡(jiǎn)牘式長(cháng)咫，或長(cháng)尺�！睗h初，尚未有紙，所以每削木簡(jiǎn)作為書(shū)信。古制書(shū)簡(jiǎn)的長(cháng)短，約一尺光景，所以尺書(shū)和尺牘就是漢代“咫尺之書(shū)”的遺語(yǔ)。
《漢書(shū)·陳遵傳》：“遵略涉傳記，瞻于文辭，性善書(shū)，與人尺牘，主皆藏去以為榮�！庇行┥朴跁�(shū)法的人，往往炫耀自己的書(shū)法，形諸于筆札，因此也時(shí)常被愛(ài)好書(shū)法的人所珍藏，就作書(shū)者本人而言，也極其希望能得到收信者的重視和保護。如晉時(shí)謝安，素善尺牘，王獻之雖是書(shū)法名手，但謝安卻輕視王獻之的書(shū)法，王獻之曾經(jīng)特地以?xún)?yōu)美的書(shū)法寫(xiě)信給謝安。以為必然會(huì )得到謝安的保存，不料謝安在接信后，就在來(lái)信的背面隨便題寫(xiě)作答，王獻之對此非常憎恨。晉代雖然已有了紙、絹，當時(shí)王獻之與謝安通信，恐怕用的仍是木簡(jiǎn)，所以謝安能在書(shū)簡(jiǎn)背面寫(xiě)復信。
晉代書(shū)法家王羲之有“書(shū)祝版，工人削之，筆入木三分”的事情，“祝版”是祭祀時(shí)書(shū)祝文的木版。由此可證，晉代仍然具有漢時(shí)尺牘的遺制。
傅咸《紙賦》中說(shuō)：“既作契以代繩兮，又造紙以當策，夫其為物，厥美可珍�！瓟堉畡t舒，舍之則卷，可屈可伸，能幽能顯�！�
自從用紙寫(xiě)信至今，實(shí)在是方便多了。
書(shū)信作文 篇2
“從前的日色變得很慢，車(chē)，馬，郵件都很慢；一生只夠愛(ài)一人�！倍F在，不知從何時(shí)起，世界小了，距離近了，但又是為什么人心漸遠了呢？
我們現在生活在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代中，時(shí)間從指尖流逝。輕輕觸動(dòng)著(zhù)屏幕，一鍵刪除，來(lái)去匆匆。最方便的不過(guò)是打開(kāi)微信，發(fā)送一條語(yǔ)音短信或是視頻聊天，這樣一來(lái)空間的距離感便完全消失了。
隨著(zhù)人們日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要，社會(huì )的生產(chǎn)也已經(jīng)遠遠滿(mǎn)足不了人們的需求，更何況是多年以前的書(shū)信，光憑著(zhù)慢而浪費時(shí)間的特點(diǎn)，就足以讓人們毫不猶豫地淘汰它。于是就這樣，書(shū)信漸漸淡出了人們的生活，隱沒(méi)在久遠的記憶之中——持久的東西，不再具有存在的價(jià)值，永恒成為信息時(shí)代的奢求之夢(mèng)。
書(shū)信，是獨特的情感體驗，是兩個(gè)人的生命往來(lái)。在紙上寫(xiě)出的字，仿佛流動(dòng)著(zhù)對方綿綿的情意，仿佛殘留著(zhù)人體的余溫，仿佛蘊藏著(zhù)如影隨形的思念與難熬的等待。拿著(zhù)一封信，你看不見(jiàn)他的形象，但會(huì )遙想他的生活；你會(huì )覺(jué)得他就活在你身邊，仿佛看著(zhù)他長(cháng)高了，變胖了。一絲一毫的生命中的真性情都鑲嵌在了一個(gè)人富有特色的手寫(xiě)體中。
當多年之后，再次拆開(kāi)信件，拿起微微卷起而又泛黃的'信紙，讀著(zhù)熟悉而又親切的書(shū)信，那種懷舊的歷史感和滄桑感便油然而生。雖然彼此的命運軌跡或許不再重合，但很多感慨都是從書(shū)信這段“小歷史”中獲得的，寫(xiě)信便成為了交流感情、心得、見(jiàn)解的絕佳手段。
生活在高科技的時(shí)代里，就算通訊工具再快再好，我想，還是書(shū)信好。時(shí)空壓縮使得人們的時(shí)空觀(guān)和價(jià)值觀(guān)得以改變，就像北京師范大學(xué)教授趙勇所說(shuō)：“正是因為如此，現代人往往會(huì )有生活上的漂浮感，心理上的無(wú)助感，情感上的虛脫感。
人心漸遠，只不過(guò)是那種獨特的情感體驗已消失。人們愿意敲打在冰冷的鍵盤(pán)上，卻不愿意提筆寫(xiě)一封書(shū)信；書(shū)信中的文化，記憶與其中涌動(dòng)著(zhù)的脈脈溫情是無(wú)可取代的——它拉近了兩個(gè)人彼此之間的心。
還是書(shū)信好。
書(shū)信作文 篇3
王小剛：
你好！
還記得那個(gè)狂風(fēng)大作的雨天我忘記帶傘了，當時(shí)我心急如焚，是你借了我一把“救命傘”，當我們走到你家樓下時(shí)，我心亂如麻，你仍然毫不猶豫的把傘借給了我。
如果你那次沒(méi)有借我“救命傘”，我真不敢想象我會(huì )怎么辦。是你這種“贈人玫瑰手有余香”的精神幫助了我。但是回家后，你自己被淋濕了，你媽還以為是你把傘丟了打了你一頓，后來(lái)你還生病了，可你卻什么也沒(méi)說(shuō)。
我媽卻以為這傘是我搶的，在我告訴她真相后，她沒(méi)有打我，而是和我拿著(zhù)這把“救命傘”去了“恩人家”，到了你家，你沒(méi)在，我把真相告訴了你媽媽?zhuān)埱笏徫�，并要向你表示感謝，我看到你媽媽笑了，眼里還有淚花，那應該是欣慰的笑和感動(dòng)的淚花。我想，你媽媽?xiě)撌潜荒闵峒簽槿说木窀袆?dòng)了吧。
媽媽告訴我，應該向你學(xué)習，多幫助別人，我想和你做個(gè)像兄弟一樣親的朋友，好嗎？
祝你早日恢復健康，萬(wàn)事如意！
書(shū)信作文 篇4
災區的小伙伴們：
你們好！
我們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，可這些天我一直都關(guān)注這你們。5月12日下午14點(diǎn)28分，在你們家鄉四川發(fā)生了8。0級的大地震，無(wú)數家庭遭受滅頂之災，對此，我也非常地難過(guò)。我每天都為你們祈禱，希望你們平安無(wú)事。
每天，我回到家寫(xiě)完作業(yè)，都會(huì )看新聞，看報紙，上網(wǎng)······用各種方式查找一下，看你們是否沒(méi)事。 在這次學(xué)校舉行的“抗震救災”的捐錢(qián)活動(dòng)中，我捐出了100元，希望對你們會(huì )有所幫助。
在這次地震中，你們也許失去了自己最好的朋友，或是失去了自己最親密的爸爸，媽咪�？赡銈儾灰倚�，要努力地活下來(lái)，長(cháng)大爭取做一名為祖國奉獻的好青年。
祝你們早日康復！
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20xx年XX月XX日
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