高考作文（精選26篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的高考作文，歡迎閱讀與收藏。

　　高考作文 1

　　漸漸的，我長(cháng)大了。

　　從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無(wú)知的孩子；從年少瘋狂的昨天，到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，他們辛勤的工作著(zhù)，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我蓬勃的生機；他們那滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。

　　長(cháng)大，是一種責任。長(cháng)大，就意味著(zhù)我要獨自去面對、去承擔身邊的一切的一切，無(wú)論是酸、甜、苦，辣的，我都會(huì )經(jīng)歷的！因為我已經(jīng)懂事了，已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴(lài)在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯，如果我遇到了傷心的事，我可以在父母面前哭個(gè)痛快，然后轉身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我還焦急或為了我而添一份多余的擔心。小時(shí)侯，我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我總是哭喊著(zhù)纏著(zhù)父母要買(mǎi)這買(mǎi)那，以滿(mǎn)足我心中的那小小的欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢(qián)，總是開(kāi)不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián)；胡亂花錢(qián)的時(shí)候，總有一種負罪的感覺(jué)。何曾想過(guò)，我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換��？小時(shí)侯，我從不知天高地厚，從來(lái)不懂得關(guān)心與否，總是閑父母說(shuō)話(huà)過(guò)于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ)，我行我素。而今，才發(fā)現嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài)，他們總是默默為我驅趕了身邊的'一切逆流。

　　小時(shí)候，我總是在內心埋怨，束縛了我太多的自由，總是努力張開(kāi)翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，我終于明白，家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài)，與生俱來(lái)，割舍不斷。

　　從小到大，在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數的擔心和淚水�，F在，我已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他來(lái)為我分憂(yōu)解愁，為我擔驚受怕。

　　因為，他們都已在時(shí)光的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨！

　　而我還要走完我以后的路！

　　高考作文 2

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，此意為在追求真理方面，前方的道路還很漫長(cháng)，但我百折不撓，不遺憾余力地上天下地去追求和探索，人生路上多坎坷，成功路上多曲折，狂風(fēng)暴雨，陰晴無(wú)常，有多少人在風(fēng)雨中被歲月蠶食人生，但又有多少人在暴風(fēng)雨中辛苦奮斗，然而，往往會(huì )有些人，當心中美好的憧憬與愿望同現實(shí)的殘酷無(wú)情發(fā)生猛烈的碰撞時(shí)，身心就會(huì )變得那般無(wú)力，那般脆弱，那般不堪一擊，無(wú)善的誹謗落在你身上時(shí)，為什么就不能坦直地去接受它，于是就顯得悲觀(guān)，苦悶，壓抑，怨天尤人�？傊�，那曾經(jīng)擁有的夢(mèng)想與信念變得無(wú)影無(wú)蹤。

　　人生在世，挫折是不可避免的，嘆人世之多變，問(wèn)天地之蒼茫，曾經(jīng)的我，自暴自棄，覺(jué)得很迷惘，也覺(jué)得很無(wú)助，面對時(shí)光的流逝，面對世事的紛紜，面對成績(jì)的衰退，感慨壯志的.難酬，思緒萬(wàn)千，再也沒(méi)有對生活的激情，就在這已經(jīng)逝去和將逝去的日子里迷失了自己的信念與方向，后來(lái)，我才發(fā)現還沒(méi)有取到通向成功的通行證，實(shí)迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非，失敗了就不要氣餒，跌倒可就堅強地站起，成功了就不要狂妄，要有屢戰屢勝的決心去迎接暴風(fēng)雨帶來(lái)新的羈絆，不要害怕暴風(fēng)雨而在此步止，撐起一把傘漫步風(fēng)行，等風(fēng)雨過(guò)后必有陽(yáng)光，你就擁有了希望。

　　人活著(zhù)累一點(diǎn)不是問(wèn)題，但一個(gè)人活著(zhù)對生活的消極厭世，徘徊在無(wú)味的日子里那就有問(wèn)題了。人生路上多坎坷，成功路上多曲折，一時(shí)的壓抑又算得了什么，只要你還有夢(mèng)，只要你還有一顆堅不可摧的心，只要你還對生活的激情，心中便綻放出充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)信念的焰火，激勵著(zhù)我們在艱難的路途中前進(jìn)，戰勝挫折，打倒困難，走向成功，永不放棄，抓住夢(mèng)想的信念，去創(chuàng )造無(wú)悔的人生。

　　不要相信命運的安排，只要你艱苦奮斗，不畏辛苦，不畏困難，命運就靠你主宰，有藍天的呼喚，怎能讓奮飛的翅膀在安逸中退化，有遠方的呼喚，怎能讓尋覓的信念在苦悶中消沉，有成功的呼喚，怎能讓追求的信念在前卻止，人生路上多坎坷，成功路上多曲折，頂天立地的背影是我們之刺蒼穹的堅強之箭。

　　高考作文 3

　　雖說(shuō)鄙人煞費苦心跳槽已是饑渴已久之事，然未見(jiàn)初曉。如此下去，亦難逃書(shū)寫(xiě)高考作文之命運。便智鳥(niǎo)先飛了一段。

　　涉獵高考作文，鄙人內心洶涌。原來(lái)高考作文很簡(jiǎn)單。你無(wú)需思考此話(huà)真假如同你可以無(wú)需思考高考作文怎么寫(xiě)。高考作文，無(wú)需發(fā)動(dòng)你不靈光的腦袋創(chuàng )造俏麗駢文、唯妙比喻、波濤排比、真假擬人之類(lèi)佳句。你亦無(wú)需擁有海量想象、前衛認識、另類(lèi)觀(guān)點(diǎn)。高考作文，可以無(wú)需你寫(xiě)，學(xué)會(huì )用就OK了！

　　關(guān)于抒情。抒喜情用“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“采菊東籬下”……抒悲情用“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……抒報國用“會(huì )挽碉弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……抒信念用“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄�…抒抱負用“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”……

　　關(guān)于描寫(xiě)。寫(xiě)景用“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”、“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”……寫(xiě)人用“面若中秋之月，色如春曉之花。鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃花，目若秋波”……

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　　關(guān)于議論。正如我要證明“高考作文，可以無(wú)需你寫(xiě)，學(xué)會(huì )用就OK了！”這一觀(guān)點(diǎn)而把歷史的結晶拿出來(lái)作論據一樣。你也可以用“用”來(lái)議論！到這里，足以證明“用”的可能性。

　　上面的結晶大都產(chǎn)于教材。由此可證明“用”的可操作性。

　　《也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情》，xx年山東高考作文，頗具“用”之模樣�！短�白突圍》，xx安徽高考作文，頗具“用”之肌膚。此兩篇產(chǎn)于《最新高考模版示范作文》！《猶記書(shū)香》，xx高考滿(mǎn)分作文，全國卷，遺址“用”之血肉�！妒菈�(mèng)境與我為鄰》，xx高考滿(mǎn)分作文，廣東卷，深入“用”之骨髓。由此可證用之實(shí)用性。

　　上述事實(shí)證明，你確可以不“寫(xiě)”高考作文，學(xué)會(huì )“用”就OK了。

　　如果你想增強實(shí)用性，在作文中脫穎而出，就用外國結晶。例如用拿破侖“‘不可能’這三個(gè)字在我的`字典里是沒(méi)有的”談自信；用諾桑。麥克伊斯文“我們賺錢(qián)只為了討生活，我們施舍是為了過(guò)生活”談美德；用加謬“文學(xué)不能使我們活得更好，但能使我們活的”談文學(xué)……當然，對于整天啃教科書(shū)都難啃動(dòng)的我們而言，難度是可想而知的。

　　學(xué)會(huì )“用”，高考作文可信手拈來(lái)。但有一大禁區萬(wàn)不可涉足。像我這篇文章，要是出現在高考場(chǎng)上，絕對是飛蛾撲火，自取滅亡。我倒不認為是競爭之火將之化為灰燼……

　　高考作文 4

　　最近，某大學(xué)一位講古詩(shī)的教授以其幽默另類(lèi)的講課風(fēng)格而成了“網(wǎng)紅”。但是，他的講課方式也受到了一些專(zhuān)業(yè)人士的批評和質(zhì)疑，專(zhuān)業(yè)人士指出，他的幽默感含有錯誤的認識，甚至還消解了詩(shī)歌本身的美。因此，我并不認同他這種獨特的教學(xué)方式，因為弘揚傳統文化必須首先保證其內涵的正確性。

　　教授采用幽默的教學(xué)方式確實(shí)可以給課堂增添幾分樂(lè )趣，但其前提條件是要保證所教的東西都是正確的，否則，過(guò)程是有趣的，結果卻是無(wú)知的，甚至是有害的。

　　教授用“接地氣”的幽默為古詩(shī)講解增加了許多不尋常的現場(chǎng)感，這確實(shí)是有創(chuàng )意，但卻把詩(shī)歌原有的意蘊、意境改變了，消解了詩(shī)歌本身的美。這不僅是對詩(shī)歌的誤解，更是對詩(shī)人的不尊重。如果詩(shī)人或是在窮困潦倒時(shí)愁苦傷感，或是在國破家亡時(shí)悲痛欲絕，或是在官場(chǎng)失意時(shí)憂(yōu)郁憤懣，而教授卻以開(kāi)心快樂(lè )的幽默的方式來(lái)講解，這樣不僅不能走進(jìn)詩(shī)歌去感受作者真實(shí)濃郁的情感美，甚至還有幸災樂(lè )禍之嫌。

　　像教授這樣因追求形式上的新穎獨特而損害傳統文化內涵和本質(zhì)的現象，在社會(huì )生活中常有出現。一是將經(jīng)典名著(zhù)改編成影視劇或短視頻，譬如有人讓《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉騎自行車(chē)與穿泳裝打球的林黛玉一見(jiàn)鐘情，卿卿我我。二是在文娛節目中惡搞優(yōu)秀傳統文化，譬如有喜劇演員賈某用花木蘭形象去一味地迎合觀(guān)眾低俗的趣味追求。

　　三是利用圖片或繪畫(huà)扭曲傳統文化中的經(jīng)典形象，譬如有人把孔子、老子搞成穿上西裝、打起領(lǐng)帶的衣服品牌的代言人。如此等等，不一而足。這些人為了吸引眼球，提高收視率或點(diǎn)擊率，賺取足夠的流量，獲得可觀(guān)的商業(yè)利益，極盡標新立異之能事，嚴重地損害、褻瀆了優(yōu)秀傳統文化的'內核，極大地誤導了國民。

　　好在還有不少人仍在認真嚴謹地弘揚中國優(yōu)秀的傳統文化，他們將傳承的獨特方式與文化內涵有機地結合起來(lái)。央視劇組用電視片《舌尖上的中國》傳承中國傳統美食文化;央視節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》《經(jīng)典詠流傳》用比賽、演唱的方式來(lái)傳承中國古詩(shī)詞文化;綜藝節目《上新了，故宮》通過(guò)制作一些契合故宮文化內涵的精美物品來(lái)傳承中國傳統建筑文化……這些人用獨特的方式正確有效地弘揚了中國優(yōu)秀的傳統文化，廣受?chē)�民的肯定、喜�?ài)和追捧。

　　中國優(yōu)秀的傳統文化，是中華民族穩立于世界民族之林的根，我們應該好好地尊重它，弘揚它。我們不需要只有獨特的傳承方式、卻沒(méi)有正確內容和美感的文化。

　　我們身為21世紀的青年，更要嚴謹行事，不要只去追求光鮮亮麗的外在形式，更要注重內在的東西，正如那位教授講古詩(shī)一樣，不可為了幽默的有趣而將錯誤傳授給他人。傳統文化需要正確弘揚。

　　高考作文 5

　　洋槍洋炮敲開(kāi)了中國的大門(mén)，擊碎了康乾盛世的遺夢(mèng)，揭開(kāi)了近代中國歷史屈辱的一幕幕。割地、賠款，一個(gè)個(gè)不平等條約的簽訂把中國推向了峰谷浪尖。帝國主義把手紛紛伸向了具有五千年文明中國，掀起了瓜分中國的狂潮，上演了一個(gè)個(gè)震驚中外的慘劇。

　　武備不修國之亡也，這千年的古訓時(shí)刻鞭策著(zhù)我們華夏子孫。八國聯(lián)軍攻占北京時(shí)，可笑的一幕，清兵還揮舞著(zhù)大刀長(cháng)矛的冷兵器與槍炮對峙，血肉之軀成了洋槍洋炮的活靶子。當我們從康乾盛世夢(mèng)中驚醒，環(huán)視世界，世界已經(jīng)發(fā)生了翻天腹地的變化，近代如火如荼工業(yè)革命使世界格局發(fā)生了徹底的變化。閉關(guān)鎖國，終以五千年文明自居的中國遠遠落后于西方發(fā)達國家。一些有時(shí)之士，唱響了學(xué)習西方的先進(jìn)的科技和文化，其中“洋務(wù)運動(dòng)”代表人物李鴻章。他組建了北洋艦隊，才有了中日黃海大戰中鄧世昌可歌可泣的，驚天地泣鬼神地壯舉。從這血的教訓中，我們可以清醒認識到，建設一直強大的軍隊對一個(gè)國家是何等的重要。

　　走進(jìn)歷史的長(cháng)河里，無(wú)數英豪為之吶喊呼號，“靖康恥，猶未雪，臣子恨何時(shí)滅？”怒吼的千古絕唱，才有了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的名句。富甲天下的大宋帝國，自認為國家內無(wú)憂(yōu)，外無(wú)患，馬放南山，刀槍入庫，當戰事起來(lái)時(shí)，倉庫的兵器都生滿(mǎn)了銹，有的銹蝕剩下的就是一堆廢鐵。大宋王朝一夜之間滅亡了。歷史足以證明，武備不修，國之必亡。

　　“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”；“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”這錚錚誓言不僅僅昭示后人，更是告誡我們的國家、民族要時(shí)刻有憂(yōu)患意識。其中重要的一點(diǎn)就是強我國防，保衛國家，保衛我們領(lǐng)土不受侵犯，保衛我們經(jīng)濟建設取得取得巨大成果，使人民生活的更加和諧是人民軍隊的光榮而神圣的.職責。有人說(shuō)，我們現在正處在和平的年代，國內人民生活安康，國際環(huán)境一片祥和，正是一片大好春光的景色，我們可以放松下來(lái)。我們可以享受改革開(kāi)放的成果了。至于訓練、演習那是以后的事，打起仗來(lái)，還不遲。此言差異，且大錯而特錯。正是我們眼前有了魚(yú)吃，更不能忘記捉老鼠的本領(lǐng)。為了以后，為了后代能夠天天吃到魚(yú)，我們才不能忘記捉老鼠的本領(lǐng)。軍隊忘記了自己職責，馬放南山那么國無(wú)寧日，國將不國。

　　同樣今天，我們國家的根本任務(wù)進(jìn)行社會(huì )主義經(jīng)濟建設，發(fā)展是硬道理，是富民，強國的重大戰略。如果我們違背這個(gè)基本任務(wù)，坐享其成，過(guò)不了幾年，就會(huì )坐吃山空，就會(huì )捉襟見(jiàn)肘，到那時(shí)想把放到南山的馬牽回來(lái)，難亦。

　　小到人民的生活，大到國家的發(fā)展、軍隊、經(jīng)濟建設方方面面決不能馬放南山高枕無(wú)憂(yōu)。為了不讓歷史悲劇重演，馬豈能放南山？

　　高考作文 6

　　在生命之初，時(shí)間給生命留下了許多難題，每個(gè)人都會(huì )以不同的態(tài)度去面對。有些人選擇逃避，有些人感慨萬(wàn)千，有些人抱怨命運不公，有些人苦苦思索，最終卻束手無(wú)策；也有一些人，他們換個(gè)角度去思考，靈活解決問(wèn)題，最終迎來(lái)了一線(xiàn)希望。

　　曾經(jīng)，我也曾幻想過(guò)投胎到外國，擺脫那堆積如山的習題集，擺脫那些試卷如潮水般的襲來(lái)�？粗�(zhù)外國學(xué)生輕松自在的笑容，我心生嫉妒，留下了無(wú)盡的幻想和無(wú)奈。面對這個(gè)困難的現實(shí)，我曾無(wú)計可施。但后來(lái)我明白，我無(wú)法改變自己的出生，只能接受現實(shí)。然而，接受現實(shí)讓我心生遺憾。于是，我開(kāi)始轉變思維，我告訴自己：外國學(xué)生或許輕松，但他們錯過(guò)了中國的秋月春風(fēng)，他們錯過(guò)了白發(fā)蒼蒼時(shí)的悲切。而我卻能夠利用他們喝咖啡的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習，這豈不是更加珍貴？于是，我看著(zhù)生命中的困難難題，它夾著(zhù)尾巴灰溜溜地逃走，去找別人的麻煩，而我則在努力奮斗的道路上越走越遠。

　　再說(shuō)我生在一個(gè)不窮不富的家庭，有人可能對此表示遺憾，可我要說(shuō)，富貴與否是無(wú)法選擇的，貧富各有千秋——窮人家的孩子早當家，卻有一個(gè)灰色的童年;富人家的孩子雖要啥有啥，卻容易驕奢淫逸，意志力無(wú)法得到充分的鍛煉。再看看立于貧富之間的我，誰(shuí)說(shuō)我不是最幸福的呢?換個(gè)角度想這事就很容易釋?xiě)选?/p>

　　人類(lèi)面臨著(zhù)許多與生俱來(lái)的難題，比如外貌、性別等等，這些問(wèn)題看起來(lái)似乎無(wú)法輕易解決。然而，只要我們換個(gè)角度思考，采用不同的'方法，這些所謂的難題也許就不再是難題了。

　　生活中總會(huì )遇到一些困難和挑戰，就像大海里的礁石和浪花一樣。但是我們可以改變思維方式來(lái)看待這些問(wèn)題——即使考試考砸了，也可以從中吸取經(jīng)驗教訓；摔了一跤反而是幸運的，因為沒(méi)有骨折；家里失竊也無(wú)需過(guò)分傷心，可以看作是義務(wù)捐款。通過(guò)這種方式，我們的視野會(huì )變得更加開(kāi)闊，內心也會(huì )變得更加寬廣。

　　換個(gè)角度看生活的人，一定能體會(huì )到“人生若只如初見(jiàn)”的美好;換個(gè)角度看生命的人，便能領(lǐng)悟到“風(fēng)花雪月，皆是過(guò)眼煙云”的淡然;換個(gè)角度看世界的人，他能在平淡的日子里發(fā)現不平凡的快樂(lè )。

　　換個(gè)角度的定義里包含樂(lè )觀(guān)積極、淡泊超然、睿智幽默等多重含義。

　　落花有意，生活如同河流，時(shí)而平緩，時(shí)而湍急，沒(méi)有絲毫留情。但或許我們可以將其視作一種獨特的心靈體驗；風(fēng)雨凄涼，天昏地暗，不妨將其看作一幅獨特的風(fēng)景畫(huà)。無(wú)論是生來(lái)就帶著(zhù)的困難，還是生活中遇到的挑戰，若無(wú)法解決，不妨換個(gè)角度再?lài)L試，也許會(huì )發(fā)現另一番天地，不同凡響的體驗。

　　高考作文 7

　　獨立的小院，月靜如水，靜靜地流瀉在我的身邊。我感到了心沉入水底的清涼，引起了對你無(wú)盡的思念。曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)……把你送到了那一邊，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？

　　叩開(kāi)久掩不開(kāi)的柴門(mén)，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊流淌。面對你的無(wú)奈嘆息、倉皇而逃，尋找一方凈土讓我傷悲，惜憐時(shí)間讓這些東西都留下來(lái)，而我靜靜的思念、靜靜的感傷。

　　靜靜地看著(zhù)你離開(kāi)，我笑了，我以為你離開(kāi)了，再也不會(huì )再受媽媽嘮叨、弟弟的淘氣、我的叛逆。遠離了這些就會(huì )變得快樂(lè )了，這些瑣碎的事再也干預不到你的工作，再也不用為我們擔憂(yōu)、操心、煩心了�？墒俏义e了、錯得很離譜。你在給家里打電話(huà)時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)是“我想家，我想回來(lái)！〞我哭了，我明白，在那一邊的你遠離了家的溫馨、家里的歡聲笑語(yǔ)，陪伴你的除了你的學(xué)生，剩下的`只有孤單與寂寞。那一邊不會(huì )有你和媽媽之間的竊竊私語(yǔ)、不會(huì )有你和弟弟的嬉戲打鬧、不會(huì )有你和女兒的爭吵與歡笑、不會(huì )有……不會(huì )有的太多太多……

　　這邊呢？沒(méi)有了你，家里面的寂寞與孤單都是不言而喻的。我和弟弟還在上學(xué)，家只剩下了媽媽暗自垂淚。我曾很幼稚的問(wèn)媽媽想你嗎？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“想他干嘛？他又不想我！〞我看懂了媽媽的心思，在他說(shuō)完這句話(huà)，眼中明亮了一下隨即又消失了。這一邊是你的全部而那一邊的你那么是我們的牽掛，那邊的你，一切還好嗎？

　　靜靜地流淚看著(zhù)地圖上那個(gè)陌生的城市，沒(méi)有你的世界也不在繁華，年底回家，看到你的一霎那我笑了，看著(zhù)你胖了我問(wèn)你在那一邊還好嗎？你說(shuō)一切還行，就是有些想家。我想急迫的問(wèn)你過(guò)年還走嗎？我不敢說(shuō)出口，我害怕給自己一個(gè)失望的答案，家里又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，可是突然見(jiàn)媽媽眼中閃著(zhù)淚花，我問(wèn)她怎么了，他說(shuō)一家人又都在一起了，好久沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)……時(shí)光不等人，可最終沒(méi)有留住你匆匆的腳步，你又走了，我沒(méi)去送你，我害怕自己會(huì )哭出聲來(lái)。你再一次離開(kāi)了這個(gè)溫馨的家，又回到了那個(gè)沒(méi)有親情的那一邊。

　　那一邊的你是否還會(huì )想家？那一邊的你孤單是不是得到了消除的方法？那一邊的你是否還會(huì )依戀著(zhù)媽媽和這個(gè)曾經(jīng)幸福的家？爸爸，你在那一邊，一切還好嗎？夠了，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍珠般的回憶足以證明自己是多么幸福，曾經(jīng)以為父親的那一邊的心是冰冷、無(wú)情，走進(jìn)去才發(fā)現里面好似流星劃過(guò)天際般絢爛又似陀螺般絕美。

　　晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一束光芒，我默默地站著(zhù)、目光游離在那假設即假設離的那一邊的記憶之門(mén)上，那一邊……我無(wú)言！

　　高考作文 8

　　我是極喜歡風(fēng)箏的。

　　一次，在草地上看見(jiàn)了一位阿姨帶著(zhù)她的孩子放風(fēng)箏，她們奔跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，我目不轉睛地望著(zhù)。我想起了我與風(fēng)箏的故事。

　　記得第一次看見(jiàn)風(fēng)箏是在3歲時(shí)，那時(shí)小小的我被父母牽著(zhù)，從一排排花花綠綠的店鋪旁經(jīng)過(guò)。突然一抹絢麗吸引了我的目光，原來(lái)是一只小小的風(fēng)箏，還沒(méi)看清那風(fēng)箏是什么樣子，我便被父母拽走了，一步三回頭，戀戀不舍地望著(zhù)那小小的風(fēng)箏……

　　后來(lái)，我知道它叫風(fēng)箏，可以在天空自由自在地飛翔，但永遠掙脫不了線(xiàn)的束縛。

　　6歲時(shí)，一次放學(xué)回家，我和小伙伴們在開(kāi)滿(mǎn)了野菊花的田野里奔跑。沒(méi)有多余的鋪墊，只是在廣闊的田野奔跑�！翱炜�，那是什么?”一個(gè)小伙伴的驚呼吸引了我的注意，我順著(zhù)她手指的方向望去，那湛藍的天空中，似乎飛翔著(zhù)一只大大的蝴蝶。啊!原來(lái)是一只蝴蝶風(fēng)箏。我欣喜若狂，揚起小腦袋，呆呆地望著(zhù)天空，呆呆地望著(zhù)風(fēng)箏，許久許久，直到眼睛發(fā)澀才做罷。原來(lái)那小小風(fēng)箏呀，已經(jīng)在我的心里扎了根發(fā)了芽。

　　在8歲時(shí)，一節手工課上，老師笑著(zhù)說(shuō)下節課教我們做風(fēng)箏，然后帶我們去放風(fēng)箏。那時(shí)我興奮極了，我渴望放風(fēng)箏，我渴望自由自在地奔跑。我盼望著(zhù)那節手工課的來(lái)到�？墒且驗橐�期末考試了，手工課改上數的學(xué)課，那堂課我什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子都是“風(fēng)箏”，那時(shí)遺憾是有的吧，只是沒(méi)有了抱怨，大概習慣了……

　　到了11歲，我終于有了一只屬于自己的風(fēng)箏，是一只紅色的小鳥(niǎo)風(fēng)箏。那是把買(mǎi)早餐的錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)的。雖然上課時(shí)肚子很餓，但我一點(diǎn)兒也不后悔。然而，這只小小的風(fēng)箏還沒(méi)飛上天空，就被無(wú)情的撕碎了，那一刻我的心似乎麻木了，臉上似乎沒(méi)有多余的表情，只是在父母的'責怪聲中默默地低下了頭，一行清淚隨著(zhù)眼角流了下來(lái)�！拔业娘L(fēng)箏，我的風(fēng)箏……”，隨著(zhù)這風(fēng)箏的破碎，我的心也破碎了……

　　12歲時(shí)，我上六年級了，即將面臨小升初考試。數不清的試卷，寫(xiě)不完的作業(yè)。整天忙碌著(zhù)，風(fēng)箏似乎慢慢地被我遺忘了。有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了風(fēng)箏，夢(mèng)見(jiàn)我在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上，快樂(lè )地自由地跑著(zhù)笑著(zhù)，放著(zhù)那只小小風(fēng)箏。啊，原來(lái)我不曾忘記風(fēng)箏，它一直都在我的心底。

　　今年清明回家祭祖，我在路上買(mǎi)了一只風(fēng)箏，與我曾經(jīng)買(mǎi)的，夢(mèng)里飛的一模一樣。盡管它的確不怎么好看，但我依舊珍藏了它，我要把它永遠埋在記憶深處。將它放進(jìn)心底箱子里那一刻時(shí)，我似乎明白曾經(jīng)逝去的時(shí)光回不來(lái)了，破碎的東西補不好了……

　　我是真的喜歡風(fēng)箏啊，什么時(shí)候才能去放一放風(fēng)箏呢?

　　高考作文 9

　　剪紙是一門(mén)源遠流長(cháng)的中國傳統手工藝。通過(guò)巧妙地運用剪刀剪出各種曲線(xiàn)，形成精美的圖案，豐富了視覺(jué)感受。在剪紙的過(guò)程中，需要注意千刀不斷，萬(wàn)刀相連的技藝。剪紙是一項需要耐心和細致的工作，每一個(gè)細節都至關(guān)重要，只有每一刀都精準無(wú)誤，才能創(chuàng )作出完美的作品。實(shí)際生活中，我們不僅僅在剪紙，而是在剪輯著(zhù)生活的每一個(gè)細節。無(wú)論做任何事情，都需要關(guān)注細節，因為細節決定著(zhù)成敗，細節鑄就著(zhù)人生的輝煌。

　　細節是積蓄力量的過(guò)程�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！避髯尤缡钦f(shuō)。在《勸學(xué)》中，荀子用大片言論強調了積累小處以成大處的的重要性。細節是通向成功的階梯，只有一步一步踏實(shí)地走，才回走得又遠又穩。任何事都不能一蹴而就，事情都是有細節堆疊而成，人們都是從細節中學(xué)習知識，從細節中得到鍛煉，實(shí)現自我的提升，才離成功更進(jìn)一步。剪紙也是一刀刀的刻出來(lái)，每一次細小的雕刻，都會(huì )影響作品最終效果�！疤┥讲痪芗毴�，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。所以，細節便是幫助人們積蓄能力，自我提升的關(guān)鍵因素。

　　細節能成就人生的事業(yè)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，這句話(huà)精辟地概括了“由小到大，由簡(jiǎn)至繁”的道理。想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。做大事者，必先從大處入手，小處著(zhù)眼。邁向成功的每一步都不能忽略任何細節，就如剪紙中的每一刀都必須精心刻制一樣。愛(ài)因斯坦便是因為注意到了零點(diǎn)零幾毫米的誤差，才加以研究，才提出了光子假設，才使他成為了現代物理學(xué)的'巨人。因此，細節是奠定一個(gè)人成功的基石。

　　細節決定成敗，一朝一細節不慎，便可令全局皆輸。做事若有疏忽，往往會(huì )導致事情的失敗，就像“千里之堤，潰于蟻穴”一樣道理深刻。如今，企業(yè)在招聘人才時(shí)常常通過(guò)一些微小的細節來(lái)考察應聘者的素質(zhì)，以此來(lái)評判一個(gè)人對細節的重視程度。許多人因為忽視細節而失去了機會(huì )，即便個(gè)人條件再好也難以成功。有一則寓言講述，一匹戰馬缺了一個(gè)馬掌釘，馬夫未及時(shí)更換。戰斗開(kāi)始后，馬掌松脫，導致戰馬倒下，國王也被俘虜，最終國家因此覆滅�？梢�(jiàn)，忽視細節不僅毀了國王，更是毀了整個(gè)國家。

　　“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”成大事者，必先成于細節。任何事都是由細節構成，做錯任何一個(gè)細節都會(huì )導致不好的結果。平凡的小事做不好，豈能做好大事？剪紙是由小處將各部分鏈接，成功也是由細節連接和鋪墊的。注重小細節，才能創(chuàng )造人生的大輝煌。

　　高考作文 10

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園；一個(gè)人的快樂(lè )是快樂(lè )，一群人的快樂(lè )是幸福。校園就是一個(gè)充滿(mǎn)了幸福的百花園。每一朵花都有它獨特的氣質(zhì)，天下沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，緣分使我們從五湖四海匯聚到一起，不同的生活習慣性格特點(diǎn)使我們因為這一場(chǎng)相遇而綻放得更加絢麗。老師作為這個(gè)百花園里辛勤的園丁，用汗水與辛勞澆灌著(zhù)我們，與我們分享了生活的喜怒哀樂(lè )，我們又有什么理由不珍惜這來(lái)之不易的幸福呢？

　　高中學(xué)習階段是人生中最充實(shí)而又辛苦的階段。在這段時(shí)光里，我們結交了深厚的友誼，學(xué)會(huì )了處世的智慧。金錢(qián)可以帶來(lái)財富，但友誼卻是永恒的財富。畢業(yè)之際，那些美好的回憶仍然歷歷在目，讓人難以忘懷。

　　伴隨著(zhù)破曉的.一屢曙光照在我們的窗前，一天緊張的學(xué)習開(kāi)始了，同學(xué)之間相互照應，尤如兄弟姐妹，即使遠離家鄉也不使我感到孤單寂寞。尤記得當我生病時(shí)同學(xué)的聲聲問(wèn)候，如那冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)我的心田，如那夏日的清涼震撼我的心扉。尤記我們一起晨讀的那片操場(chǎng)，一起奔馳跳躍的地方，一起走過(guò)的碎石小道。晚自習后，我們一起鍛煉身體，在縱意的奔跑過(guò)后忘卻了一天的煩惱憂(yōu)傷，在楓葉下?lián)焓包S燦燦的落葉，在你宿舍里互訴衷腸。不是親人卻勝似親人，在這里我們由同學(xué)變成了一輩子的朋友。

　　在這短短的三年中，我們學(xué)會(huì )了互相尊重與理解包容。但不是每一份同學(xué)情誼都和諧美好，在于同學(xué)的相處中我們應該互相尊重求同存異。當矛盾發(fā)生時(shí)，我們應多反思自己而非一味指責別人。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。所謂門(mén)檻，過(guò)去了是門(mén)過(guò)不去是檻，既然有相識的運氣，就應有包容的勇氣。然后事實(shí)并不總像我們想像的那么美好。

　　最近發(fā)生在復旦大學(xué)的投毒案讓人們深感震驚和哀傷。一位名牌大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，竟然因為與同學(xué)發(fā)生矛盾而采取了極端手段，導致了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，不僅給受害者家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，也讓施害者的家庭陷入了無(wú)盡的悲傷之中。這樣的事件讓我們不得不反思當前教育體制中存在的問(wèn)題。據調查顯示，近40%的學(xué)生對同學(xué)關(guān)系感到不滿(mǎn)意。這起悲劇提醒我們重視人際關(guān)系，反思自己的行為舉止，虛心接受他人的批評，不斷完善自己。

　　緣分就像小偷，它來(lái)臨時(shí)悄無(wú)聲息，待它走后卻讓你損失慘重。同學(xué)的情誼也是如此。當你回首往事的時(shí)候，你是否覺(jué)得自己的青春曾輝煌過(guò)。

　　青春是首歌，讓我們一起唱響青春的旋律，感受同窗之間深厚的情誼。青春歲月里，我們共同成長(cháng)，彼此扶持，留下了最珍貴的友誼。讓我們珍惜青春中那份最真摯的情誼，讓友誼之歌永遠傳唱，留存心間永恒的美好回憶。

　　高考作文 11

　　有人認為，要有共同愛(ài)好和追求方得友誼之船不翻，這種說(shuō)法我不盡贊同。共同的興趣和愛(ài)好固然重要，沒(méi)有也未嘗不可;有人說(shuō)，友誼需理解和寬容，這一點(diǎn)我認同。無(wú)論是友誼，還是親情愛(ài)情，都需要理解之心;還有人認為友誼須講原則，我高度認同。即便是友誼這種深厚的情，也要合理，情與理密不可分。因此，我認為，“友誼的小船說(shuō)翻就翻”這句話(huà)僅限于調侃，友誼是神圣的，真正的友誼之船不易翻。

　　友誼需“忍讓之心”方能穩固。孟子曰：人有四心。其中的“忍讓之心”與“是非之心”適用于友誼。生活中許多朋友間的爭吵就在與沒(méi)有互相理解。當朋友處于傷心失意之時(shí)，你是否洋洋得意地在炫耀，絲毫沒(méi)有察覺(jué)或顧忌友人低落的情緒?當友人興高采烈地和你分享自己的成果時(shí)，你是否酸溜溜地假意祝福，不愿和他分享他的快樂(lè )，絲毫不理解友人的.感受?當友人有一點(diǎn)小瑕疵時(shí)，你是否毫不客氣地指責他的過(guò)失，條條列舉他的“罪狀”?……

　　友誼需要理解與寬容，需要換位思考。用責人之心責己，用恕己之心恕人;用寬容之心對待友人過(guò)失，體諒友人。做到這些不易，但只要在生活中不斷摸索定可修煉出純粹的友情。

　　對待友誼更需要“是非之心”。我們做人必須有一個(gè)底線(xiàn)或原則。堅守原則，不會(huì )因朋友而改變;看似無(wú)情，實(shí)責情深。正是對友誼的尊重，令其長(cháng)久，你才要及時(shí)指正友人的過(guò)錯，避免更大的錯誤;正是對友誼的珍視，你才要在大是大非面前做出正確的選擇。如果多次指正無(wú)效，就該考慮走下這艘小船了。交友需謹慎，人品應第一位。我交友最看重的不是有沒(méi)有共同愛(ài)好，而是對方的品行。當年的翩翩少年李天一，如果交友慎重，堅守底線(xiàn)，豈能身陷鐵窗十載?所以，我認為友誼需珍視和呵護，依據是原則與底線(xiàn)。

　　交友游戲化和泛化態(tài)度不可取。社交媒體流傳出的這句調侃之詞，反映了現代人對友誼的“游戲態(tài)度”�！罢f(shuō)翻就翻”更流露出了不珍視友誼的態(tài)度。如今社交媒體眾多，交友渠道多樣，看似交友變得多元化，實(shí)則隱藏著(zhù)交友廉價(jià)化的危機�？萍伎梢宰尳挥迅�方便，更快捷地交流，但決不能因此而交友泛濫化、庸俗化和功利化。在紛雜的社會(huì )中，讓純凈的友誼不染凡塵俗氣，追求一種更高尚的境界，也是我們追求的目標。這一點(diǎn)，我會(huì )把馬克思與恩格斯的友誼，當做效仿的榜樣。

　　馬克思說(shuō)得好：“人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理�！币哉嫘暮驼胬碜鳂�，友誼之船會(huì )穩固安全，友誼之船不易翻，越行越遠，這一點(diǎn)我堅信!

　　高考作文 12

　　欲得“妙手〞，非以“本手〞為基不可，好高騖遠，那么欲構“妙手〞，實(shí)得“俗手〞。先哲老子告訴我們，“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土〞，木成方可開(kāi)花結果，臺起才能施展才華。國粹圍棋同樣以“本手、妙手、素手〞三術(shù)語(yǔ)啟發(fā)我們：新時(shí)代青年應以夯實(shí)根底為根本，無(wú)根之水，終將干涸。

　　人生的潛力與夢(mèng)想的達成都源于青少年時(shí)代提升綜合素養這個(gè)根基，“本手〞練得扎實(shí)，人生方可在不經(jīng)意處下出天成“妙手〞，如果無(wú)視苦練“本手〞，只盼下手皆“妙手〞的愿望將會(huì )適得其反，須知，人生這盤(pán)棋容不得幾多“俗手〞。

　　“本手〞至臻，亦可成就精彩“棋局〞。蘇翊鳴苦練“本手〞，憑借精湛滑雪技能，冬奧中國單板滑雪首金是他送給自己的最好成人禮;任子威苦練“本手〞，無(wú)懼短道速滑名將，1000米賽場(chǎng)，最終拿下個(gè)人第一枚冬奧金牌;未曉朋苦練“本手〞，掌握核電站主管道焊接技術(shù)，保障核電站反響堆主管道在40年周期里的不出平安問(wèn)題，苦練“本手〞是他們下贏(yíng)人生之“棋局〞的根本，是他們驚艷世界的原因，苦練“本手〞亦要求我們青年腳踏實(shí)地，苦練根本功，走穩學(xué)問(wèn)、事業(yè)和人生的每一步，青少年時(shí)期本身就是人生的“本手〞。

　　“本手〞為根，方可化出“妙手〞，增輝“棋局〞�！氨∪缦s翼潔如雪〞，毛勝利依循古法，終讓極品宣紙再現于世，讓“妙手〞續寫(xiě)宣紙傳奇;“學(xué)我者生，似我者死〞，齊白石五易畫(huà)風(fēng)，不斷為繪畫(huà)注入生命力，就在于他能狠下“本手〞，才能接連布下“妙手〞;“功業(yè)凝成糖丸一粒〞，顧小舟的“妙手〞是把小兒麻痹癥從偏遠地區趕走的一粒糖丸�！扒竽局�長(cháng)者，必固其根本〞，新時(shí)代要求青年人敢創(chuàng )新、能創(chuàng )新，而固本培基是創(chuàng )新的源頭，是扎實(shí)鉆研專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)的'踏實(shí)，是不斷更新知識儲藏的堅決，是發(fā)現問(wèn)題，尋找創(chuàng )新切口的關(guān)鍵。

　　輕視“本手〞，貪求“妙手〞，更易下出“俗手〞，失去“棋局〞先機�！敖�郎才盡〞是江淹輕視文學(xué)積淀下出的“俗手〞，“紙上談兵〞是趙括不顧實(shí)戰場(chǎng)經(jīng)驗下出的“俗手〞，環(huán)境生態(tài)破壞是無(wú)視民生根底盲目追求經(jīng)濟開(kāi)展下出的“俗手〞，“好高騖遠〞是這些“俗手〞共同的名字，“不切實(shí)際〞是它們的通病。

　　沒(méi)有從神舟一號開(kāi)始的扎實(shí)“本手〞積淀，哪來(lái)中國航天事業(yè)在浩瀚宇宙下出的頻頻“妙手〞;沒(méi)有以人民為本的中國經(jīng)濟高質(zhì)量開(kāi)展的堅實(shí)“本手〞保障，哪來(lái)中國冬奧向世界熱情呼喚攜手構建人類(lèi)命運共同體的自信“妙手〞。

　　青年人，將是國家下出“妙手〞的“本手〞，只有青年人秉持本領(lǐng)恐慌的態(tài)度，不斷磨礪鍛造自己，國家才能具備下出“妙手〞的實(shí)力，走在新時(shí)代新開(kāi)展的路上，勤于練就個(gè)人本領(lǐng)，勇?lián)鷦?chuàng )新開(kāi)展責任，既是青年人理應學(xué)會(huì )的“本手〞，又是青年人本該實(shí)踐的“妙手〞。

　　高考作文 13

　　時(shí)間是一種永恒。

　　和時(shí)間同樣永恒的還有飛逝，因為只要有時(shí)間存在，一定會(huì )有流逝．時(shí)間和流逝是一對母子，但我們卻不知道到底是時(shí)間帶來(lái)了流逝，還是流逝產(chǎn)生了時(shí)間。時(shí)間和流逝好比人和影，有人的存在才有影子，而有了影子我們才確信人的存在。正如我們不知道是風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)，還是樹(shù)動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。就算我們知道了是氣壓的變化產(chǎn)生了風(fēng)，但，聰明的你告訴我，時(shí)間是如何的呢，為什么會(huì )有流逝呢？

　　很長(cháng)一段時(shí)間里。我陷入了這個(gè)“雞生蛋，蛋生雞”似的困惑之中。到底是時(shí)間產(chǎn)生了流逝，還是因為要流逝，出現了今天和明天？

　　時(shí)間在我的面前，靜靜的帶走了一些人的生命，我束手無(wú)策。我毛骨悚然，為什么要有死亡，為什么要有流逝？

　　想明白這個(gè)困惑是在一個(gè)夏季的午后，知了扯破了嗓子喊，它們和我與物都愛(ài)靜靜的流逝！“一代過(guò)去，一代又來(lái)，地卻永遠長(cháng)存，日頭出來(lái)，日頭落下，急歸所出之地�！薄妒ソ�(jīng)》上這一行金色的小字映入腦海。我終于明白了，一個(gè)太過(guò)簡(jiǎn)單但卻很有哲思的一句話(huà)－－時(shí)間仍在，我們在飛逝！

　　時(shí)間是永恒的，知了死了，時(shí)間沒(méi)有跟著(zhù)它逝去，沒(méi)有消失，它依然靜靜的流失著(zhù)我們的生命。

　　流逝也是一種永恒，知了死了，我們還在流逝，我們走了，還有下一代，子子孫孫無(wú)窮盡也。

　　我們象是被時(shí)間給利用了！時(shí)間成了一種攻不可破的頑世木馬，它死死的纏上了我們這些不健全的程序，而我們卻毫不知情，直到有天我們全然崩潰！

　　但時(shí)間還是在的，飛逝的只是我們！

　　我們不禁要問(wèn)我們從哪里來(lái)，又要到哪里去，可沒(méi)人能給我們答案，盡管我們知道了進(jìn)化。但思考往往使人更加困惑，我們又回到了那個(gè)“雞生蛋，蛋生雞”的問(wèn)題中！

　　每年的高三送走了一批又一批的畢業(yè)生，但高三卻永遠長(cháng)存！變化的只是不同的人罷了。時(shí)間利用我們來(lái)完成同一件事情，重復同一個(gè)故事！或許時(shí)間本身也有自己的等待吧，或許它也在期待有個(gè)人能創(chuàng )造奇跡，或許它的目的只是為了奇跡出現的`那一刻，而我們卻因為這樣而在上演一個(gè)“時(shí)間內”的故事，終于時(shí)間也沒(méi)了耐心再等下去，因為它忘了人的平凡，我們就再也擺脫不了時(shí)間了，時(shí)間在沉睡了。

　　“江河都往海里流，海卻不滿(mǎn)，江河從何處來(lái)，仍歸何處�！�

　　時(shí)間是永恒的，我們在飛逝。

　　或許應該這么說(shuō)

　　時(shí)間在流逝，卻沒(méi)有消失，時(shí)間從哪里來(lái)，還到那里。

　　這樣我終于可以笑一笑了，我們也在流逝，可我們終將消失，我們不會(huì )象時(shí)間那樣在回去了，我們或許在追尋更美好的“時(shí)間外”的世界！

　　生與死，花開(kāi)與花落。

　　“花開(kāi)的聲音，用心聆聽(tīng)，方能感受

　　花落的凄美，逐流水而逝，于是美麗無(wú)痕

　　花開(kāi)時(shí)，無(wú)須過(guò)分激蕩

　　花落時(shí)，也不必太過(guò)憂(yōu)傷

　　無(wú)論花開(kāi)花落．花香已是永恒”

　　高考作文 14

　　自古以來(lái)，人們就說(shuō)文學(xué)像人�！段娜缙淙恕肥菍θ伺c機會(huì )結合的評價(jià)。這種評價(jià)是看一個(gè)人的性格。一個(gè)有好性格的人必須優(yōu)雅，讓人快樂(lè )。

　　這種人快樂(lè )，總有一種力量，牽引著(zhù)別人。能夠打動(dòng)人們的心一定很好。所有美好的事物都來(lái)自真誠的心。真誠的心伴隨著(zhù)世界上美好的事物出現。因此，真正的氣質(zhì)是好的。

　　這時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)人的寫(xiě)作有問(wèn)題呢？

　　我說(shuō)，是的。不管你看到什么樣的臉，你總是會(huì )帶來(lái)作者的真實(shí)信息。

　　在我的寫(xiě)作中，可以說(shuō)它浪漫、溫柔，但也正直。我之所以浪漫而溫柔，是因為我有一顆柔軟的心，一顆敏感的心和一顆快樂(lè )的心，能夠仔細領(lǐng)會(huì )生活中的各種積極能量。在這顆心的影響下，無(wú)論我寫(xiě)什么題材，我的思想和精神都真實(shí)地再現在每個(gè)字里。我是一個(gè)不拘小節的人，一個(gè)正直善良的人。有時(shí)候，我看到的所有人都親切地認為我的脾氣太好了，不能給人一種柔軟和溫暖的感覺(jué)。

　　在這個(gè)時(shí)候，人們總是問(wèn)我，“你有脾氣嗎？”

　　我說(shuō)，我一般不生氣。如果你能讓我生氣，那一定是人們不能分享的東西。我將公正地譴責人們不能分享的東西。這一譴責給了我一種責任感。

　　我說(shuō)，世界上每個(gè)人都應該有這種積極的能量感受，敢于承擔，敢于行動(dòng)，敢于對自己的生活負責。

　　這時(shí)，我所看到的是一群正直的人，一群陽(yáng)光和一群積極的能量。這種正能量不能由一個(gè)人安裝。如果你能假裝，誰(shuí)能假裝看一眼？

　　我們經(jīng)常說(shuō)一些負面的話(huà)，比如披著(zhù)羊皮的狼。即使這個(gè)偽君子表現得像個(gè)偽君子，狼的本性仍然會(huì )揭示狼的真實(shí)情況。因此，沒(méi)有人能假裝自己是真正美麗的�？梢匝b載的東西經(jīng)不起時(shí)間的洗禮。

　　我經(jīng)常想為什么我的心如此柔軟。

　　當我面對美好的事物時(shí)，我總是欽佩和表達我的感受。那一刻，我是一個(gè)愛(ài)美的小女孩。我非常高興。因此，溫柔和浪漫讓我想知道我在哪里。

　　那一刻，我喝醉了，邀請太陽(yáng)和月亮一起跳舞。我想和最有緣的`人談?wù)�。我�?huì )溫柔，我會(huì )忘記，我會(huì )生動(dòng)。這個(gè)生動(dòng)的我，我不知道世界上有什么苦難，我只知道我是幸福的。我的幸福與財富和物質(zhì)無(wú)關(guān)。我是我靈魂的幸福。我的幸福超越了我自己。超越自我的幸福是靈魂。靈魂世界是一個(gè)普通人不能一起跳舞的世界。在這個(gè)世界上，美麗是最美麗的代言。然而，我永遠不能離開(kāi)這個(gè)世界，無(wú)論是公正還是溫柔。我的心與這種感覺(jué)完全一致。

　　這時(shí)，真正的氣質(zhì)是好的。然而，文如棋是最經(jīng)典的一個(gè)。這種馬是對的，沒(méi)有人有理由說(shuō)像這樣寫(xiě)是不對的。如果你說(shuō)得不對，你就不理解文學(xué)的真正含義。我明白。在理解中，我為生命的盛開(kāi)而欣喜。

　　我說(shuō)，擁有這樣的真實(shí)生活真好。

　　高考作文 15

　　從小，父母和親戚們都非常關(guān)心我的學(xué)業(yè)、成績(jì)。當我因名列前茅而得到一份份父母贈送的小禮物時(shí)，當我因成績(jì)好而被老師和同學(xué)稱(chēng)贊時(shí)，我一度認為，學(xué)習是世界上最重要的事。

　　然而，直到半年前我才發(fā)現……

　　那天傍晚我的心情低落，滿(mǎn)腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮艷的紅色否定了我的努力，讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。

　　回到家，母親在客廳布菜，父親笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭，叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績(jì)單遞給他們，忐忑地等待著(zhù)責罵的到來(lái)。猶記得小學(xué)二年級時(shí)，我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，作業(yè)也不做。等到期末成績(jì)出來(lái)后，母親拿起雞毛桿子就往我身上招呼，疼得我眼淚直掉。自此之后，我發(fā)奮學(xué)習，就是為了躲避這種疼痛。沒(méi)想到這次很可能又要往事重演了。

　　“傻盯著(zhù)面前的菜看什么，吃呀！”母親的聲音傳了過(guò)來(lái)。我的手有些發(fā)軟，對疼痛的`恐懼讓我渾身提不起勁。

　　“這是怎么了？他爸，趕緊的……”

　　醒來(lái)后我發(fā)現自己躺在床上，醫院特有的消毒藥水味道鉆入我的鼻孔，我不自禁地打了個(gè)噴嚏。

　　“你終于醒了，真是快嚇死媽媽了——來(lái)，喝口水，肯定渴了吧�！眿寢尪酥�(zhù)一杯溫水溫柔地照顧著(zhù)我，爸爸也請假做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺(jué)得離我的世界特別遙遠——媽媽不是應該痛罵我這次成績(jì)的下降嗎？爸爸不是應該站在媽媽那邊，沉默地不幫我嗎？

　　“告訴媽媽?zhuān)�到底發(fā)生什么事了？醫生說(shuō)你受了刺激�！泵鎸χ�(zhù)媽媽嚴肅的表情，我的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。

　　“這次我成績(jì)下滑了，沒(méi)考好……”

　　“就為這？”爸爸聽(tīng)了后皺緊了眉頭。

　　“……你們不打我嗎？”我心虛地把心里話(huà)問(wèn)了出來(lái)。

　　“成成都是大人了，我們怎么會(huì )打你�！眿寢尣唤獾乜粗�(zhù)我。

　　“可是，小時(shí)候你們打得可狠了。那會(huì )我成績(jì)一下降你們就罵我，成績(jì)好就送我東西。還有同學(xué)們也是，我成績(jì)好的時(shí)候就說(shuō)我聰明，這次成績(jì)出來(lái)卻理都不理我……”我破罐子破摔，決心把自己的委屈都哭出來(lái)。

　　“阿成，你怎么會(huì )這么想呢？你看，胡老師聽(tīng)到你的話(huà)眼睛都紅了。我們不理你，是怕你敏感，覺(jué)得我們在笑話(huà)你。你別生氣啊�！蔽页泽@地看著(zhù)同桌的到來(lái)。他的身后是班主任胡老師。

　　“成成，小時(shí)候打你是怕你學(xué)壞，現在你長(cháng)大了，我們從來(lái)都是以你為傲的。學(xué)習固然重要，但我們更看重的是你快不快樂(lè )……”

　　感受著(zhù)他們的關(guān)懷，我眼淚又掉了下來(lái)：其實(shí)，我知道在我的潛意識里，別人能夠愛(ài)我、關(guān)心我是比學(xué)習更重要的事。

　　高考作文 16

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，一直受到人們的尊敬，可在我心里，永遠敬重著(zhù)一位微笑著(zhù)面對生活的母親。雖然我與這位母親從未謀面，但在她女兒身上我看到了她的影響，也知道了她的女兒在困難和挫折面前總帶著(zhù)微笑的原因。

　　去年在期末考試的前幾天，會(huì )計統計了各班的交學(xué)費情況：“——————二、四班還差一人——————”還差一人，會(huì )是誰(shuí)呢？我到班里問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)交學(xué)費？”“是我�！睂W(xué)習委員璐兒站起來(lái)微笑著(zhù)說(shuō)。璐兒的家庭情況我了解：她爸爸在她四歲時(shí)因病去世了，她媽媽以撿破爛為生，除了母女倆維持生活以外，還要償還給她爸看病時(shí)借別人的醫藥費，每學(xué)期都是她最后一個(gè)交上。沒(méi)有交學(xué)費，她還好意思笑，我得催一催，省得校長(cháng)又說(shuō)我工作沒(méi)做到家。

　　其實(shí)我一直很喜歡這個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，但卻討厭她不分時(shí)機的微笑，上個(gè)月月考，一直第一名的她滑落到第五名，她到講臺前來(lái)領(lǐng)試卷居然面帶微笑，還拿著(zhù)試卷快樂(lè )地品味著(zhù)。我沒(méi)點(diǎn)名地批語(yǔ)了這個(gè)不以后退為恥的學(xué)生，可她仍像沒(méi)事人似的兩手托腮面帶微笑看著(zhù)我。我搖了搖頭，一點(diǎn)上進(jìn)心也沒(méi)有，看來(lái)她的成績(jì)怕是還要往后退呀。

　　家里困難，微笑著(zhù)面對可以理解，可成績(jì)下降還微笑著(zhù)面對，卻令我費解。不過(guò)在我摔傷胳膊住院以后我知曉了答案。在我改完期末考試卷回家的路上，為了躲一個(gè)橫穿馬路的孩子，我摔倒在地，胳膊摔得動(dòng)彈不得，當晚就住進(jìn)了醫院。

　　動(dòng)完手術(shù)的第二天，我躺在訂上咀嚼著(zhù)醫生的話(huà)：鷹嘴骨骨折，筋腱斷裂，胳膊的彎同程度要看術(shù)后的恢復情況。唉，要是留下后遺癥那就完了，我還沒(méi)找女朋友呢！在我哀聲嘆氣的時(shí)候，她和班委會(huì )的成員來(lái)看我，我告訴了他們手術(shù)的情況，最后沮喪地說(shuō)：“怕是教師會(huì )落下殘疾呀�！彼�竟笑著(zhù)問(wèn)我：“老師要真恢復不到原來(lái)那樣，你還會(huì )活下去嗎？”我苦笑著(zhù)說(shuō)：“你以為老師會(huì )因為一只不利落的.胳膊去自殺呀，那你們也太小瞧我了�！薄肮�哈，竟然這樣，那你的臉怎么拉那么長(cháng)/反正都得活下去，為什么不事著(zhù)微笑面對呢？何況醫生說(shuō)要看恢復情況，你每天愁眉苦臉地又怎能恢復的好呢！”是啊，與其每天憂(yōu)愁著(zhù)生活，到不如微笑著(zhù)面對，這樣才對傷情恢復有利呀。我笑著(zhù)對她說(shuō)：“真了不起呀，我們的璐兒還是一個(gè)哲學(xué)家呢！”“我不是，我媽才是，這些都是從媽媽那兒學(xué)的�！�

　　我怔住了，多么富有哲學(xué)思想的母親呀！盡管生活的不幸降臨到她身上，但她沒(méi)有悲觀(guān)，沒(méi)有被生活所壓倒，反而告訴女兒要微笑著(zhù)面對生活。突然我想起來(lái)了，上次月考后璐兒沒(méi)有背上落后的包袱，那天一下課她就把做錯的試題改正過(guò)來(lái)拿給我批改，這不，在這次期末考試后她又回到了第一名的位置。

　　高考作文 17

　　獨自躺在床頭，覺(jué)得有些可笑，過(guò)去，一家四口蝸居在一個(gè)十五平方米、且簡(jiǎn)陋的單間，那時(shí)，除了每天的工作、家務(wù)外，夜深人靜時(shí)，我都要打開(kāi)壁燈，就著(zhù)一張小骨排凳（桌子都被雜七雜八的東西占據了），翻閱唐宋古典文學(xué)，讀孟浩然的“過(guò)故人莊”、李白的“蜀道難”、白居易的“琵琶行”、李清照的“聲聲慢”、歐陽(yáng)修的“醉翁亭記”，趁無(wú)人打擾之機，貪婪地汲取先人之精髓，感受先人詩(shī)文中那種含蓄恬靜之美，和先人一起憂(yōu)而憂(yōu)、樂(lè )而樂(lè )；或是鋪開(kāi)稿紙寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的短文，全然不知累與苦，只是當腰酸腿脹時(shí)便會(huì )生出感嘆：今后若能分到大一點(diǎn)的房子，第一件事便要改善自己的學(xué)習環(huán)境。

　　四年之后，這個(gè)愿望終于實(shí)現了。

　　房子裝修過(guò)后，我便選擇了靠左一室作為自己的臥房。臥室中擺進(jìn)了我最喜歡的書(shū)柜與書(shū)桌，心想，房子寬敞，環(huán)境好了，又無(wú)他人之擾，該是一顯身手的時(shí)候了。開(kāi)始一段時(shí)間，學(xué)習勁頭特足，桌旁堆滿(mǎn)了文學(xué)書(shū)，間或還埋怨一下過(guò)去：早有這樣的環(huán)境該多好，說(shuō)不定早有出頭之日了。

　　然而，隨著(zhù)環(huán)境的改變、生活過(guò)得優(yōu)裕，特別是后來(lái)幾次工資加級，人的惰性便開(kāi)始顯露出來(lái)，房子有了（盡管不是特別的理想）、孩子有了、工資也加了，工作又輕松，人也進(jìn)入中年行列，沒(méi)必要再去發(fā)狠的追求什么，到了該享受生活的時(shí)候了。抱著(zhù)這一心態(tài)，書(shū)被冷落到一旁，就是平時(shí)喜歡寫(xiě)稿什么的也漸覺(jué)多余，一篇短文不就是幾十元錢(qián)么，腦子也要想痛，手都要寫(xiě)麻。特別是看到別人玩麻將日進(jìn)幾百，心里癢癢的，后來(lái)，還真的加入到了其中，開(kāi)始運氣比較好，幾十幾百的贏(yíng)，有了這種愛(ài)好，看書(shū)與寫(xiě)作都統統拋至腦后。上班與同事談?wù)�、回到家里與老婆交流，談的都是“麻經(jīng)”與手氣。很多時(shí)候媽媽見(jiàn)我沉于麻將中，總是苦口婆心的勸我：世上從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)玩賭發(fā)得了財的。見(jiàn)我沒(méi)悔改之意，也只好暗自的傷心嘆氣。在麻將桌上摸爬滾打四五年，最大的心得就是輸掉了我最珍貴的`青春、輸掉了辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)。如果我把那四五年的時(shí)間全部用在看書(shū)或是寫(xiě)短文上，文化水準也許要上一個(gè)檔次，寫(xiě)作水平也會(huì )有些提高。

　　以前，我總認為，環(huán)境越好越利于學(xué)習，越能讓人成才，但我現在才明白，環(huán)境好只是個(gè)外因，最關(guān)鍵的還靠?jì)纫蚱鹱饔�，還是靠自己的意志起作用，一旦你的惰性顯露，想過(guò)安逸的生活，就是再好的環(huán)境都是徒勞，你都不會(huì )去珍惜。環(huán)境差時(shí)可以磨礪一個(gè)人的意志，可以塑造一個(gè)人，改變一個(gè)人的命運；同樣，幽雅的生活環(huán)境，可以消磨一個(gè)人的意志，將你身上所有的銳氣磨光，可以毀滅一個(gè)人。

　　高考作文 18

　　對于中國人來(lái)說(shuō)，今年最為矚目的全國性甚至國際性的盛會(huì )，就是北京冬奧會(huì )。當我看到今年全國高考作文題目的時(shí)候，我的思考便從奧運會(huì )開(kāi)始。

　　我很早就讀過(guò)楊瀾的申奧演講英文版，也對其背后的真實(shí)歷史較為熟悉。中國的申奧歷程可謂歷盡艱辛！從上世紀90年代開(kāi)始，北京為獲得奧運會(huì )主辦權，堅持不懈地努力長(cháng)達十年。經(jīng)歷了一次又一次復雜多變的申奧過(guò)程后，在2001年，北京獲得了2008夏季奧運會(huì )的主辦權。2022年，北京成功舉辦冬奧會(huì )和冬殘奧會(huì )。

　　2008年的奧運會(huì )開(kāi)幕式，呈現給全世界觀(guān)眾一幅中華五千年文明的壯麗畫(huà)卷；2022年北京冬奧會(huì )的開(kāi)幕式，呈現給世界的是中華文化的唯美與浪漫。兩屆奧運會(huì )，前后跨越了十四年的時(shí)光。從“無(wú)奧運”到2008年奧運會(huì )，是零的突破；從2008年奧運會(huì )到2022年冬奧會(huì )，又是歷史性的一大步，因為無(wú)論是體育，還是經(jīng)濟、科技和交通，都是今非昔比。國力的積淀伴隨著(zhù)璀璨的文化，讓世界矚目。

　　奧運會(huì )是一個(gè)縮影，北京的雙奧體現的是一個(gè)國家在十四年間的逐漸強大和崛起。今年的高考學(xué)生，在2008年還是懵懂的孩童，如果說(shuō)過(guò)去十四年祖國的發(fā)展對他們來(lái)說(shuō)是“日新月異”，那么對我這個(gè)中年人來(lái)說(shuō)，從懵懂孩童到年屆不惑，這三十多年間祖國的發(fā)展則是“滄桑巨變”。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常想象：什么時(shí)候我們在打電話(huà)的同時(shí)還可以看到對方？如今，微信加上網(wǎng)絡(luò )，讓遠方的笑容近在眼前。小時(shí)候，我癡迷于美猴王大鬧天宮，如今，“天宮”早已不是神仙的旅行專(zhuān)利，隨著(zhù)“摘星星的媽媽”王亞平返回地球，九霄之上也有了人間煙火味。多年前，我遠赴重慶上學(xué)，乘坐綠皮車(chē)需要33個(gè)小時(shí)，如今，風(fēng)馳電掣的高鐵，只需9個(gè)小時(shí)，便可跨越晉渝兩地。祖國的發(fā)展可不止這些啊，聽(tīng)吧，在歌曲中，祖國的發(fā)展是“坐上高鐵去北京，……高鐵正在復興路前行”的中國氣派，是“我站在草原望北京，一望無(wú)際國泰安寧”，是“春風(fēng)十萬(wàn)里，十萬(wàn)好消息”。

　　然而，回首方知群山峻，舉目又見(jiàn)峰更高。我們的`國家在一些高科技的領(lǐng)域，依然任重道遠。毛澤東詩(shī)詞云：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我相信我們的祖國有這樣的決心和勇氣去不斷跨越一重又一重的難關(guān)。我們每一名中國人，要與祖國一起前行，向著(zhù)遠方，風(fēng)雨兼程。每一名志存高遠的中國人，都有責任為大國重器擰上一顆螺絲，為綠水青山種下一株幼苗，為中華文明寫(xiě)下一曲贊歌。

　　祖國跨越的是歷史，我們每一個(gè)人跨越的是年歲。

　　祖國在跨越與再跨越中砥礪前行，我們在跨越與再跨越中追夢(mèng)圓夢(mèng)。

　　前行，是祖國永遠的姿態(tài)；人民，是歷史發(fā)展的真正動(dòng)力。

　　高考作文 19

　　當“躺平”成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )熱詞的時(shí)候，我的主張是：跨越，再跨越，永不“躺平”。

　　1978年，我們開(kāi)始改革開(kāi)放，到2008年舉辦夏季奧運會(huì )，僅僅用了30年的時(shí)間，我們就實(shí)現了一次歷史性跨越：國內生產(chǎn)總值是31.4萬(wàn)億元；建成了全國第一條高鐵京津城際鐵路；為舉辦奧運會(huì )建造了世界跨度最大鋼結構場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢"，“鳥(niǎo)巢”的場(chǎng)館污水處理再生利用率達100%。而本次奧運會(huì )我們取得了“金牌榜第一、獎牌榜第二；殘奧代表團金牌榜第一，獎牌榜第一”的驕人戰績(jì)，同樣實(shí)現了歷史性突破。

　　到了2022年，十四年過(guò)去，冬奧會(huì )來(lái)了，而此時(shí)的我們，再一次實(shí)現了歷史性跨越。2021年，國內生產(chǎn)總值已經(jīng)達到114.4萬(wàn)億元，與十三年前相比，幾乎翻了四倍；冬奧會(huì )開(kāi)幕前，京張智能高鐵冬奧列車(chē)開(kāi)行，全國高鐵運營(yíng)里程已經(jīng)超過(guò)了4萬(wàn)公里；冬奧會(huì )的場(chǎng)館，使用的`是“智慧場(chǎng)館、智慧服務(wù)”，人工智能已經(jīng)運用到了生活的方方面面。而這次的冬奧代表團和冬殘奧代表團都全面實(shí)現了歷史性的新突破。

　　其實(shí)，我們一直在跨越。1949年，當毛澤東主席站在天安門(mén)城樓上宣布“中國人民從此站起來(lái)了”的時(shí)候，中華民族實(shí)現了歷史性跨越。1949年到1978年，30年的時(shí)間，我們從一個(gè)積貧積弱、一窮二白的國家，變成一個(gè)不但擁有“兩彈一星”，且建設成了初具有工業(yè)化基礎的國家，實(shí)現了又一次的歷史性跨越。改革開(kāi)放30年實(shí)現了歷史性新跨越，到2022年，我們再次實(shí)現歷史性跨越。一路走來(lái)的事實(shí)證明，中華民族的信條是：跨越，跨越，再跨越，永不停歇。

　　如今，我們走進(jìn)了新時(shí)代，在我們實(shí)現了一系列讓世人矚目的偉大跨越之后，黨又提出了第二個(gè)100年的奮斗目標，為中華民族下一次的跨越指明了奮斗方向。

　　作為新時(shí)代的一位青年學(xué)生，在這樣的歷史關(guān)頭，該何去何從？是每一個(gè)人必須回答的問(wèn)題。無(wú)論是國家發(fā)展，還是人生奮斗，都像在爬山，跨越一個(gè)山頭時(shí)，難；而開(kāi)始跨越下一個(gè)山頭時(shí)，愈難。面對這樣的困難時(shí)，有些人提出了“躺平”。這是絕對不可取的一種態(tài)度，“躺平”之后，我們還有什么希望呢？我們是炎黃子孫，我們的祖先早就告訴我們：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！敝灰�我們擁有銳意進(jìn)取之志，天下沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有趟不過(guò)的河，老一輩的人早已給我們做出了表率，我們必須自信：在我們的手里，中華民族一定可以實(shí)現新的歷史性跨越。

　　讓我們攜起手來(lái)一起往前沖：跨越，跨越，再跨越，永不“躺平”！

　　高考作文 20

　　前兒，那一樹(shù)一樹(shù)的海棠花開(kāi)，掃除了我心中一冬的陰霾；那一抹春紅，好不容易為我積攢了一點(diǎn)春的喜悅；然而，天有不測風(fēng)云，今兒卻是“刬地東風(fēng)，徹夜梨花瘦�！�

　　萬(wàn)般、萬(wàn)般的無(wú)奈，我只能?chē)@息，花開(kāi)不多時(shí)，花開(kāi)花謝終成空。四季輪回，每一朵花開(kāi)，積攢的都是一生的光華，誰(shuí)料想，在它花開(kāi)最美的時(shí)候，每一朵花都飽脹著(zhù)生命綻放的熱情，還沒(méi)有來(lái)得及等來(lái)賞花、護花的人，就在這刬地東風(fēng)中，花開(kāi)花謝飛滿(mǎn)天。昔日，黛玉葬花，今日，我只能心中默念大悲咒，愿這一地花瓣，化作春泥更護花。

　　多想，春暖花開(kāi)，面朝大海��！

　　當一夜春風(fēng)吹綠了小草。多想在那草地上打滾兒，匍匐在草地上，嗅著(zhù)那泥土青草的清香。多想躺在草地上，沐浴著(zhù)春的暖陽(yáng)，用新的視角，仰望那滿(mǎn)地的蒲公英花開(kāi)；輕輕吹散一朵朵蒲公英，乘著(zhù)那蒲公英的翅膀，自由飛翔。

　　多想摘一朵橙色的太陽(yáng)花，斜插云鬢，心和花兒一起在陽(yáng)光下?tīng)N爛。多想將那芬芳馥郁的梔子花，串成花環(huán)，戴在腕間、足頸，赤足行走在紅塵阡陌，田間小徑，讓花兒的芬芳在春風(fēng)中蕩漾。

　　“那湖畔的金柳是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影在我的心頭蕩漾�！币蚕胱鲆换啬呛�畔的金柳，在春風(fēng)中嫵媚、裊娜，夕陽(yáng)的.霞光就是它紅色的嫁衣。春風(fēng)拂柳，柳枝在風(fēng)中婀娜，如徐志摩筆下那個(gè)溫情女子，“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞�！�

　　多想做那一潭清泉，溫柔地撫摸水底那招搖的青荇，和魚(yú)兒一起自由地嬉戲。多想學(xué)那鴛鴦，“春波碧草，曉寒深處，相對沐紅衣�！倍嘞雽W(xué)那燕子在梁間呢喃，在春風(fēng)中譜一曲春之曲。多想化身那滿(mǎn)池的蓮花，濯清漣而不妖，在清風(fēng)曼舞中，做一回醉芙蓉。

　　菜花滿(mǎn)地金黃芬芳，槐花滿(mǎn)樹(shù)潔白飄香，陣陣花香在清風(fēng)中徐徐。風(fēng)兒四處傳送著(zhù)春的芬芳，蝴蝶翩翩著(zhù)花的私語(yǔ)，多情的鳥(niǎo)兒在林蔭中鶯歌流轉。多想和你在這醉人的春天，一起“化蝶去尋花，夜夜棲芳草�！卑蚜鹤Ｄ巧�死不渝的愛(ài)情故事傳播，再傳播……

　　多想再回那初為人母的時(shí)候，懷抱那初生的嬰兒，在菜花從中絢爛。風(fēng)暖暖地輕吹，抱著(zhù)孩子那軟軟的身體，心也軟軟的、暖暖的。親吻孩子那稚嫩的臉頰，親吻孩子那嬰兒肥的小手，親吻孩子那光潔的小腳丫，輕輕撫摸孩子那綢緞般柔軟、光滑的肌膚，心兒醉了！

　　多想，四季少了夏、秋、冬。

　　春啊，究竟還要等待多久，你才能真正來(lái)臨？還是就這樣悄悄地溜走？

　　佛曰：人生在世如身處荊棘之中，心不動(dòng)，人不妄動(dòng)，不動(dòng)則不傷；如心動(dòng)則人妄動(dòng)，傷其身痛其骨，于是體會(huì )到世間諸般痛苦！

　　問(wèn)佛：如此這般，人間為何還要有四季輪回？

　　佛不語(yǔ)，拈花而笑。

　　月將沉，情未央，梨花落盡月又西。

　　高考作文 21

　　赤帝劉邦起豐沛，乘運躍鱗，手執天劍，除贏(yíng)平項，西滅無(wú)道秦楚，建立了中國最為恢弘盛絕的漢王朝。然劉邦何以能在祖龍將傾的時(shí)代以一介草莽的身份在諸侯林立，才俊輩出的九州大地逐鹿中原，最終躍升九五之尊?緣是其志向之大，膽識過(guò)人，知人善任，包羞容辱，所以帝業(yè)可興，王道可成。攜劍清八極，志向五岳尊。胸中納鴻鵠，遇水化海鵬。

　　嘯命諸豪杰，奮發(fā)材雄。膽魄斬白帝，名聲鶴起。彤云郁芒碭，素靈告豐。

　　良才善用，他日功成居廟堂。

　　匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起。仁者見(jiàn)辱，必匿于心。

　　關(guān)東新破項王歸，赤幟悠揚日月旗。赫赫西楚國，皆是化成丘與榛，楚漢昔事順水東逝，卻留給我們是太多經(jīng)驗教訓：人居窮厄更應思變，哪怕出身蓬蒿間，也要有遠志抱負，抓住機遇，順水爭流，能借勢而行，終能身登青云端!

　　《史記·高祖本紀》有載：高祖常徭咸陽(yáng)，縱觀(guān)，觀(guān)秦皇帝，喟然曰：大丈夫當如此!面對著(zhù)花馬雕車(chē)，劉邦心中種下了對龍輦的貪欲，對權勢的.渴望。當劉邦入主咸陽(yáng)，身臨秦都氣勢恢宏的宮樓玉闕，劉邦心中的欲望大門(mén)便訇然洞開(kāi)，不再限于立命聞達�！�王侯將相，寧有種乎?’正是他不屈命數，懷納鴻鵠之志，才能與才俊英豪爭霸仍屹立不倒，逆流緩進(jìn)。

　　自陳涉揭竿而起后，天下各地以誅殺秦吏以響應，一時(shí)間風(fēng)起云涌，日星欲墜。劉邦在押送刑徒至驪山途中，因誤期當斬，索性糾集人馬，隱于芒碭山間，反秦謀舉。在當日之夜，有白蛇擋道，劉邦怒斬白蛇，赤帝劉邦便從此名聲大躁。面對暴秦的苛政猛于虎，天下黔首敢怒不敢言，惟敢為天下唱者能揚名，而這便需要莫大膽識和魄力。

　　漢高祖劉邦曰：“夫運籌帷幄帳中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，糧道不絕，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之師，攻必克，戰必勝，吾不如韓信。吾能御三杰，此吾之所能也�！敝�人善任，任而不疑，此所謂馭人之道。

　　劉邦取巧奪咸陽(yáng)，按照義帝與諸侯的約定：先入秦之咸陽(yáng)者王，劉邦本應加封關(guān)中王，但為消除項羽的怒氣，劉邦灞上，并帶上所有的財產(chǎn)名錄和玉璽，親赴鴻門(mén)，給項羽請罪，在宴上飽受折辱，狼狽逃竄。被封漢王，卻是有名無(wú)實(shí)，不但失去了肥土厚脂的關(guān)中，還被封都于偏偶一方的南鄭。劉邦一入那‘蜀道難于上青天’的巴蜀，便被形式所迫不得不燒毀棧道，以示無(wú)意爭鼎之心，但這樣的做法給漢集團爭取到了足夠的休養生息的時(shí)間，為接下來(lái)的西進(jìn)政策奠定良好的基礎。劉邦能夠在新豐鴻門(mén)爭取一線(xiàn)生機和在巴蜀養精蓄銳都源于他懂得潛龍勿用的道理，敵方強盛，示人以弱，這不是無(wú)為，而是以退求進(jìn)，權衡利弊，折中算取，以最小的損失謀取最大的發(fā)展。

　　高考作文 22

　　梯子橫放、豎放本不是一個(gè)問(wèn)題。試想，心中沒(méi)有安全的觀(guān)念、安全意識，“豎放”會(huì )砸到人，“橫放”會(huì )絆倒人，其實(shí)差別不大。公司的做法與客戶(hù)的建議其實(shí)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)的差異。但是如果涉及到做人，學(xué)問(wèn)就大了。

　　梯子橫放，屬于一個(gè)人在平時(shí)的生活狀態(tài)中，應該低調為人，謙卑待人，切不可鋒芒畢露，咄咄逼人。做人要謙卑，對于比自己高者適時(shí)給一點(diǎn)景仰；對于與自己平行者，一團和氣，其樂(lè )融融；對于比自己低者和顏悅色，蹲下來(lái)，努力“躋身”于他們的中間。

　　把自己“橫放”，不要太過(guò)于張揚，古語(yǔ)云：“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之，行高于人，眾必非之�！边@話(huà)說(shuō)的文縐縐的，用咱俗人的一句話(huà)就是“槍打出頭鳥(niǎo)”，或者叫“出頭的椽子先爛”。

　　古今中外，“橫放”之人總能夠明哲保身，而那些時(shí)時(shí)刻刻“豎放”之人，最終難以全身而退。試舉幾例。

　　筆者前不久翻閱了黃仁宇先生的《萬(wàn)歷十五年》，其中有兩位首輔張居正和申時(shí)行。兩個(gè)人做首輔幾乎一前一后，可是結局全完全不同。張居正才華出眾，有膽識，有謀略，但事事出風(fēng)頭，飛揚跋扈，一時(shí)無(wú)兩，群臣對他敢怒而不敢言。但因張居正受到皇帝的寵信，大家雖然側目而視，倒也無(wú)可奈何。張居正應該算得上是一個(gè)一輩子都在“豎放”的典型。此公雖然生前得以善終，恩寵加身。但死后被抄家，家人自殺的自殺，發(fā)配的發(fā)配，可謂極其悲慘。

　　而另外的一個(gè)首輔申時(shí)行，論才略哪里比得上張居正。但此公處事圓融，一團和氣，善于處理上下級的關(guān)系，長(cháng)袖善舞，時(shí)時(shí)刻刻把自己“橫放”。但是一旦朝廷出現重大危機的時(shí)候，此公又能挺身而出，化危難于無(wú)形，其深味“橫放與豎放”的`時(shí)機之妙。在權勢如日中天之際，申公連續上疏“乞骸而歸”，希望恩準�；实劭v然有千般不舍，萬(wàn)般挽留，但最終含淚放還。

　　遠的暫且不表，說(shuō)點(diǎn)近的。重慶唱紅打黑的那位，雖然其才略膽識放眼當下，無(wú)人能與之匹敵，但是行事太過(guò)高調，處處彰顯自己，不知藏拙，雖然贏(yíng)得了民心，做了好事，但不諳“橫放”和“豎放”的哲學(xué)，其結局岌岌可危。此公一帆風(fēng)順的時(shí)候表面上風(fēng)光無(wú)限，但是其實(shí)早已暗流涌動(dòng)。早知如此，何必當初，白白折損了我天朝的一員悍將。時(shí)也？命也？運也？勢也？令人心有戚戚焉！而我朝儲君為人處世與此則恰恰相反，沉穩內斂，必成大器，姑且按下不表。

　　在世間行走多一點(diǎn)安全意識，掌握一下“橫放與豎放”時(shí)機與技巧，必能全身而退，保全自己，雖然時(shí)人會(huì )有圓滑、世故、長(cháng)袖善舞之譏，但是與身家性命相比，掂量掂量，孰輕孰重，不言自明。

　　切記，做人要低調，“橫放”自己，躺下咱就是一座橋，渡人度己；做事要高調，“豎放”自己，站起咱就是一座梯，登絕頂覽勝，臨重霄吟月！

　　高考作文 23

　　體育的榮光是國家強盛的明證，我僅是這中華崛起的觀(guān)眾乎？非也！在這復興征程，豈能缺少我少年之身影？立志以小我之發(fā)展，努力跨越，再跨越！

　　在這復興跨越征程，不做觀(guān)眾，要做奮斗者，需先拋掉愜意與怯意。冬奧會(huì )上，小將老將齊出馬，眾星璀璨耀中華；殘奧會(huì )上，身殘志堅的健兒奮斗不止，摘金奪銀拼搏不息。賽場(chǎng)上，運動(dòng)健兒在不同的項目里奮力“跨越”；賽場(chǎng)外，華夏兒女在不同的領(lǐng)域里努力奮斗。賽道不同，但跨越的精神一樣。正是因為一代代人的接續奮斗，才實(shí)現從一窮二白，到今天物阜民豐的跨越。但我輩青年須知，富足生活讓人愜意，也容易滋生怯意。沉溺虛擬游戲，對學(xué)業(yè)則敷衍應付者有之；向往詩(shī)和遠方，卻僅限于心生羨慕，無(wú)所行動(dòng)者有之；誤以為“明星”“網(wǎng)紅”般光鮮即為成功，對默默建設國家的基層人員、科研人員不屑一顧者，有之；遇挫則躲，遇難則退，遇險先避，遇挑戰則擺爛、躺平者亦有之。這不是個(gè)性，而是浪費潛能，虛度人生，何其憾矣！拋掉愜意與怯意，奮斗才是青春的模樣。

　　時(shí)代哪里有腳，走路的都是一個(gè)個(gè)具體的人。而每一個(gè)你我，絕不躺平，絕不由天，要努力在時(shí)代與命運的羅盤(pán)上刻下印記，以千萬(wàn)個(gè)一粟聚成洪流，匯于滄海�！爸獊�(lái)處”，先輩、祖輩、父輩，為我們奮斗出了這繁華盛世，我們心安理得享受的同時(shí)，亦應深知重任在肩�！帮L(fēng)流人物看今朝”，既享受了父母無(wú)微不至的照顧與庇護，那就不能以“追求自由”為借口，不愿擔起孝順父母的責任。同理，“識前途”，前途并非坦途，牢記使命，一代代人接續奮斗，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，跨越之后才不會(huì )止步，才會(huì )有一次又一次的“再”跨越。

　　跨越，難；再跨越，更難！須有敏銳的洞察，高遠的格局，將個(gè)人發(fā)展融入民族復興的澎湃春潮。沒(méi)有人走的路，荊棘密布，成敗未知，前路坎坷，且注定寂寞相伴。倘若人人“求田問(wèn)舍”，則國家發(fā)展停滯，甚至落后，一百多年前的屈辱歲月，難道已拋諸腦后么？國之興，民之安，確系于我少年之肩膊�！翱ú弊忧鍐巍鄙�，元器件，大型的工業(yè)軟件，高端的機械制造等赫然在列，青年學(xué)子們，選擇專(zhuān)業(yè)不應只看眼前之利，應大膽挑戰，勇敢選擇，創(chuàng )新突破，舍我其誰(shuí)？國家的瓶頸，就是我等的絕佳機遇，為國家之突破性發(fā)展貢獻自己的'才智，何其光榮！

　　大風(fēng)起于青萍之末，我們欣喜于偉大的跨越，但更要看到，路是一步步走完的，跳著(zhù)走，走不遠。實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，是實(shí)現跨越的前提，個(gè)人與國家的發(fā)展需要穩健，需要靈活，需要智慧與定力。賽場(chǎng)的聚光燈打在運動(dòng)健兒身上，他們創(chuàng )造了榮光；時(shí)代的聚光燈已然打在了青年身上，我們準備好了嗎？

　　高考作文 24

　　大有可為的時(shí)代，要有低位起步的有為準備

　　“貴以賤為本，高以下為基”。高下是相傾相隨的，昨天的高，可能是你今天的低;今天的低，也可能成就明天的高，對于想“出門(mén)”的小兄弟，得有這個(gè)心理準備。這是一個(gè)最好的時(shí)代，事事能為，人人可為;但這也是一個(gè)挑戰最大的時(shí)代，事事可為，人人難為。走出一道門(mén)，不僅另有洞天，還另有一個(gè)世界。這個(gè)世界，是你我不曾熟悉的;這個(gè)世界，你我的到來(lái)是要丟掉一切幻想、榮譽(yù)、成績(jì)和既往，是要光著(zhù)屁股上陣的。如果你是奔著(zhù)“有為”的目標沖出來(lái)、跳進(jìn)來(lái)，那在有為之前，一定做好有低位起步、甚至零起點(diǎn)邁步的心理準備。這個(gè)心理準備，是你有為、大為的主基調。否則，一切可為，皆無(wú)問(wèn)西東。

　　大有可為的時(shí)代，要有靜音沉淀的有為耐性

　　大有可為的時(shí)代，要有靜音沉淀的有為耐性。面對喧鬧的人群與可為的世界，最重要的功課不是“為”，而是“無(wú)為而為”�！盀閷W(xué)日益，為道日損，損之又損，以至于無(wú)為，無(wú)為而無(wú)不為”。存量世界的法則定律告誡我們，垃圾信息裝得越多，有為的知識空間就越受擠壓�！爸貫檩p根，靜為噪君”，有為的境界也一樣，只有學(xué)會(huì )在安靜中沉淀下來(lái)后，一切輕浮之物才會(huì )自然漂在水面上，清濁兩重天。這份耐性，是有為的“倉”。倉廩實(shí)而知禮節,衣食足而知榮辱，腹中空空的時(shí)候，拿什么勇氣去與爭鋒?

　　大有可為的時(shí)代，要有有所不為的有為底線(xiàn)

　　“吾有三寶，一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先”。不敢為天下先并非關(guān)鍵時(shí)候當縮頭烏龜，而是不可逆“道”而為、胡作非為、任性妄為�！爸�常曰明，不知常，妄作兇”，單位的紀律規章是防線(xiàn)、約定俗成的道德是底線(xiàn)、法律的條款是紅線(xiàn)，這三道線(xiàn)就是軍轉們應知的'“�！�，也是有所不為的“雷區”禁地。只有守住了三道防線(xiàn)，才敢稱(chēng)守正，方能談?dòng)袨椤?/p>

　　大有可為的時(shí)代，要有背水一戰的有為霸氣

　　知易，行難�？蔀槭莿e人嘴里的詞，有為是自己手上的繭;可為是玻璃板外面那片天，有為是玻璃板后面那雙眼。主動(dòng)選擇“出門(mén)”，迎著(zhù)“有為”而去，也就意味著(zhù)丟下了盔甲、放下了雨具，獨自一人迎風(fēng)擋雨。對更多軍轉來(lái)講，計劃安置是最后那道墻，后退一步，可能是萬(wàn)丈深淵。位居懸崖千仞，唯有拿出釜底抽薪的勇氣、背水一戰的霸氣、呼嘯山川的膽氣、向我開(kāi)炮的豪氣，以人一我十、人十我百的韌性，以遇山開(kāi)路、逢河搭橋的毅力，從小事做起，從做好一件事抓起，盯著(zhù)一個(gè)目標不松勁、不歇氣、不停留，砥礪前行，風(fēng)雨無(wú)懼。唯此，有為的種子才能在自己的“一畝三分地”里開(kāi)花、發(fā)芽、結果。

　　高考作文 25

　　“意態(tài)由來(lái)畫(huà)不成，當年枉殺毛延壽�！泵�延壽不管是沒(méi)收到王昭君賄賂將其畫(huà)丑，還是無(wú)法畫(huà)出其傾城神態(tài)，總之，如果當時(shí)有照相機的話(huà)，就不會(huì )發(fā)生昭君出塞、漢文帝痛失美人、毛延壽枉送命的悲劇了。

　　由此看來(lái)，科技不僅改變生活，還能改變命運。被改變命運的，還有轟動(dòng)一時(shí)的“艷照門(mén)”中的男女主角。陳冠希宣布退出香港娛樂(lè )圈，張柏芝最終離婚，阿嬌自此銷(xiāo)聲匿跡。如果沒(méi)有那些從不泛黃、永不模糊的數碼照片，如果照片不能隨時(shí)大量上傳網(wǎng)絡(luò )、傳遍全球，他們也許都還是娛樂(lè )圈的風(fēng)云人物。因此，科技這把雙刃刀給我們帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少弊端。照片經(jīng)歷了從畫(huà)像到黑白照、彩照到數碼照的劃時(shí)代進(jìn)步，雖然點(diǎn)亮了人們的.生活，分享了彼此的精彩，但也稀釋了“點(diǎn)滴”的珍貴，淡漠了人與人之間的真情。

　　在信息爆炸時(shí)代，據統計，平均每0.1秒鐘會(huì )有60張照片上傳到網(wǎng)絡(luò )，每一分鐘會(huì )有60小時(shí)視頻上傳到視頻網(wǎng)站youtube，每一天互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的全部?jì)热菘梢钥虧M(mǎn)168.億張DVD。于是，在人們快速瀏覽與頻繁更新中，你現在上傳的照片馬上會(huì )以迅雷不及掩耳之勢淹沒(méi)在滾滾洪流中，成為古董。也許有人說(shuō)，我可以自己翻閱欣賞、回憶品味啊�？烧掌�多了，翻看的時(shí)間自然少了，停留在每一張照片上的時(shí)間就更短得可憐了，何況照片還在不斷拍攝，長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，何來(lái)珍貴可言？現在的人們都喜歡旅游，會(huì )選擇歷史名城或風(fēng)景名勝，然后拍照留念。殊不知，當你不斷擺出各種pose時(shí)，卻忽略了當地的風(fēng)土人情、歷史韻味和迤邐的風(fēng)光。再將照片曬到網(wǎng)上，廣而告之，證明你曾到××地一游，博來(lái)一些眼球和點(diǎn)贊，這難道就是旅游的真意嗎？朋友聚會(huì )也是如此，三兩好友相約，品茶飲酒，促膝而談，本身極美的事情，可現在完全變了味兒。到達聚會(huì )地點(diǎn)，必先拿出手機，連上wifi，然后見(jiàn)了什么人，吃了什么菜，一一拍下，上傳到空間、微信，又引來(lái)唏噓一陣，如此而已。世界上最遠的距離不是生與死，而是我就在你身邊，你卻在玩手機。這就是科技進(jìn)步帶來(lái)的人心之間的遠離。而ps技術(shù)的成熟與泛濫，更增添了彼此間的不信任感。求職征友時(shí)，照片被修飾得完美無(wú)缺，一見(jiàn)本人，相去甚遠，令人大跌眼鏡，甚至借機落荒而逃，終究竹籃打水一場(chǎng)空。

　　還是讓我們返璞歸真吧！少拍些照片，多欣賞風(fēng)景、滌蕩心靈；少一點(diǎn)ps，多一分真實(shí)、坦誠相待；少玩會(huì )手機，多陪伴家人、共享天倫。應該慶幸，蒙娜麗莎生活在五百年前，才能讓達芬奇和我們永遠拜倒在她迷人的微笑下。

　　高考作文 26

　　“精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！钡业铝_如是說(shuō)。望子成龍，望女成鳳，卻沒(méi)用恰當的愛(ài)去愛(ài)子女。不亦悲夫！似愛(ài)之虐，讓孩子做不恰當的事，有失引導。慎思明辯！似虐之愛(ài)，短暫的不快，卻換得人生的暢意！

　　一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。作為家長(cháng)、孩子，均應明辨愛(ài)與虐，以良好的家風(fēng)助力孩子的人生之帆遠航。

　　足以嘆惜！似愛(ài)之虐的悲劇屢屢上演，難道不能警醒世人嗎？

　　薩克雷說(shuō)：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！毙芎⒆颖澈蟪Ｓ行芗议L(cháng)，放縱孩子喝酒的行為，又會(huì )讓孩子將來(lái)?yè)碛性鯓拥拿�運呢？且憶那放縱孩子踢壞電影的幕布不加制止的家長(cháng)，賠錢(qián)道歉后能不能真正明白教育的真諦？且思未成年人傷害事件中，那種對待生命的冷漠，能否以“他不過(guò)是個(gè)孩子”為借口草草了事？道德和律令應長(cháng)存于心！肆意放縱，也許會(huì )讓孩子有短暫的愉悅，但長(cháng)此以往便會(huì )走向毀滅！為人為事，均應以有規矩、講規則為自由的邊界！每個(gè)孩子都能教育，請家長(cháng)營(yíng)造良好家風(fēng)，給孩子受教育的權利！

　　值得借鑒！似虐之愛(ài)的育子方法，看似無(wú)情，卻能恰當引導，讓孩子更明事理！

　　教育是誘導而不是命令，是寬容而不是縱容。嚴在當嚴處，寬在當寬處。揚善于公堂，懲惡于私室。面對被蒼蠅叮過(guò)的西瓜，幼小的孩童會(huì )有許多的不解，而母親的堅決拒絕會(huì )讓孩子明白有些事情就是不能做的！斟古，孟母三遷的決絕，幫助孟子遠離不良影響，切斷惡習的根源，助力孟子終成一代大儒；酌今，“虎爸虎媽們”面對原則問(wèn)題時(shí)的嚴格要求，讓孩子們更有機會(huì )成為更好的自己！供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。營(yíng)造良好家風(fēng)，給孩子們恰當的愛(ài)，讓他們成為真正獨立的人，博學(xué)而智行！

　　父母之愛(ài)子，則為之計深遠！父母之愛(ài)要讓孩子懂得生活中最重要的規則，經(jīng)歷生活中的挫折，樹(shù)立遠大理想！

　　江夢(mèng)南的父母更懂得愛(ài)子的方法！幼時(shí)誤服藥物，她失去聽(tīng)力。父母沒(méi)有放棄，陪夢(mèng)南一切從零開(kāi)始，感受氣流，認字讀書(shū)，無(wú)數的日夜，無(wú)數的陪伴，夢(mèng)南終圓夢(mèng)！老舍的母親更懂得如何愛(ài)子！她通過(guò)真誠對待生活中的人和事，讓老舍明白生命的'真諦，才有了老舍筆下北京胡同中心懷大愛(ài)的人們！愛(ài)要有方法，唯有家長(cháng)把握好教育的原則，用生命給生命以引導，營(yíng)造好的家風(fēng)，才能有孩子更精彩的人生之路，更行穩致遠的人生之路！

　　時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間物走星移。在有限的時(shí)間里，請用恰當的愛(ài)，多一點(diǎn)似虐之愛(ài)，少一點(diǎn)似愛(ài)之虐，明辨愛(ài)與虐，營(yíng)造好的家風(fēng)，讓孩子在時(shí)間長(cháng)河里更游刃有余，走好人生之路！

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