梧桐樹(shù)_初二作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的梧桐樹(shù)_初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梧桐樹(shù)_初二作文1
秋，梧桐葉落的季節。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹(shù)葉，細心傾聽(tīng)它們的細語(yǔ)，“雖然凋零的命運我們無(wú)法擺脫，但在落下的一剎我們是自由的，我們會(huì )跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的�！�
是嗎？我走到梧桐樹(shù)下，仰望，一片葉子打著(zhù)旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場(chǎng)舞蹈。那柔情中也蘊含著(zhù)剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點(diǎn)是我們可以掌握的，那就是自己的價(jià)值。
每每誦讀唐詩(shī)宋詞都有一種大徹大悟的感覺(jué)，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著(zhù)名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負著(zhù)國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走著(zhù)，她無(wú)法改變苦難，于是，她開(kāi)始創(chuàng )造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，于是有了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進(jìn)了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時(shí)證明自己的價(jià)值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入沉思。生活是多彩的，種種的誘惑常常會(huì )讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來(lái)對我們來(lái)說(shuō)，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會(huì )空空如也，人與一般動(dòng)物又有何差異？“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這表現的又豈止是一種英雄的豪情，簡(jiǎn)直是人與命運抗爭的一曲壯歌！
不知何時(shí)，手心多了一片梧桐樹(shù)葉，我凝視著(zhù)它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽(tīng)到了它的細語(yǔ)：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的�！�
手上突然覺(jué)得好重好重。
梧桐樹(shù)_初二作文2
你們一定都有一位最好的伙伴吧？你們會(huì )和他一起聊天，玩耍，談心，會(huì )和他說(shuō)自己的傷心事，我也有一位“交心朋友”，它就是我們學(xué)校的一棵梧桐樹(shù)，你一定會(huì )問(wèn)：“梧桐樹(shù)，既不能說(shuō)話(huà)也不會(huì )傾聽(tīng)，也能當交心朋友嗎？”我會(huì )告訴你：當然可以。
在我們學(xué)校大門(mén)那側，從右往左數的第六顆梧桐樹(shù)，是我的知心朋友，我第一次看見(jiàn)它時(shí)就喜歡它，它長(cháng)得高大挺拔，十分茂盛。它伸展著(zhù)枝葉，那葉子大大的，像巴掌，一層層，一串串，密密麻麻的。那茂密的枝葉成了一把綠絨大傘，供人們乘涼，有點(diǎn)像千手觀(guān)音，慈悲的輕撫眾生。這讓我想起了一句詩(shī)：“堂下梧桐樹(shù)，清陰欲滿(mǎn)簾”。
雖然我認識這棵樹(shù)的時(shí)間并不長(cháng)，但是我開(kāi)心的時(shí)候它也隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，我悲傷的時(shí)候，它也耷拉著(zhù)葉子。我有心事的時(shí)候就在心里對著(zhù)它訴說(shuō)，上體育課跑操時(shí)，路過(guò)它，我也會(huì )沖它露出一個(gè)笑臉。有一次，我小測失利，計算題竟然錯了三道，我像癟了的氣球一樣。放了學(xué)，我故意慢悠悠地走，眼神看向我的小梧桐樹(shù)，它好像看出了我的心事，葉子沙沙作響，好像在問(wèn)我：“怎么，犯錯誤了嗎？”我對它說(shuō)了我的煩心事，它說(shuō)：“這么點(diǎn)事情就讓你氣餒了嗎？！你難道忘記了嗎？一次次練習朗誦，直到嗓子沙��；你難道忘記了？一次次練習舞蹈，直到筋疲力盡；你難道忘記了嗎？一次次早起練字，直到手起硬繭！我的朋友應該是堅強、永不放棄的呀！”我想：是呀！題錯了，可以改正呀！信心沒(méi)了，什么事情也做不好！我下定決心，多做類(lèi)似練習題，爭取下次得滿(mǎn)分！看到我又重新振作起來(lái)了，我的小梧桐樹(shù)也咯咯地笑了。我在心里對它說(shuō)：謝謝你！我可愛(ài)的小梧桐樹(shù)！以后就叫你小冬瓜嘍！它舞動(dòng)著(zhù)，也很歡喜。
它雖然不是最高大的那一棵，但它是最挺拔的那一棵；它雖然不是最嬌小的那一棵，但它是最可愛(ài)的那一棵；它雖然不是最茂盛的那一棵，但它卻是我最?lèi)?ài)的那一棵！
梧桐樹(shù)_初二作文3
母校之所以被稱(chēng)之為母校，正是因為她和母親有著(zhù)太多的相似之處，故而永遠都是一個(gè)溫馨而圣潔的字眼。她不僅慈祥，而且博大。每當我們提起母校的時(shí)候，內心就忽閃著(zhù)一種深深的眷戀。我以為，母校之于學(xué)子，是寬厚的土地恒久的祝福，是長(cháng)長(cháng)的站臺永遠的等待。學(xué)子之于母校，恰似一群放飛的白鴿，無(wú)論走到天涯海角，也永遠走不出母校那牽掛的目光， 而在母校的大樹(shù)上，還是那個(gè)掛在枝頭的青杏，幾多酸澀，幾多依戀。
暑假里，我騎著(zhù)單車(chē)，又看到了那闊別已久的母校，心中滿(mǎn)是悵然。
踏進(jìn)校門(mén)，我又看到了那棵梧桐樹(shù)，它依舊是那么高大，那么挺拔。還記得上小學(xué)一年級的時(shí)候，小朋友一起手拉著(zhù)手，在梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭下，玩老鷹捉小雞的游戲。不時(shí)的會(huì )有小朋友摔倒，可當他們扶著(zhù)梧桐樹(shù)，又站起來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有大哭大鬧，反是更高興的重新拉著(zhù)手，又歡快的投入到游戲中。梧桐樹(shù)也會(huì )不時(shí)的晃動(dòng)著(zhù)枝葉，吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，為小朋友們帶去一絲清涼。
我笑了，當我走近梧桐樹(shù)，思緒又飛到了九霄云外：上三年級的時(shí)候，我終于第一次考了100分。放學(xué)后，我歡快的沖出教室，抱著(zhù)高大的梧桐樹(shù)，向它訴說(shuō)著(zhù)我內心的快樂(lè )。梧桐樹(shù)仿佛聽(tīng)懂了，向我微微一笑。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，面帶笑容地叫著(zhù)我的名字。我剛要回頭，就感覺(jué)一個(gè)東西壓在我的頭上，我好開(kāi)心。老師一手扶著(zhù)梧桐樹(shù)，另一只手撫摸著(zhù)我的頭，告誡我不要驕傲，要把這個(gè)勢頭保持下去。
我感動(dòng)了，不舍得離開(kāi)梧桐樹(shù)。我仿佛看到了，畢業(yè)典禮的那一天，同學(xué)們互相交流著(zhù)內心的不舍之情。有的抹眼淚，有的互送聯(lián)系方式，好不快樂(lè )！當同學(xué)們各自離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我走到梧桐樹(shù)旁邊，抱著(zhù)大樹(shù)，流出依依不舍的眼淚。這時(shí)，大樹(shù)仿佛也哭了，簌簌地落下幾片葉子，仿佛它也舍不得我，要我留做紀念。我默默地撿起樹(shù)葉，細心地將它夾在我的相冊中，留作永久的紀念。
梧桐樹(shù)_初二作文4
雨后，梧桐葉上的水慢慢地從高空落下，院里佷寂靜，偶爾聽(tīng)到一些人在談話(huà)。話(huà)的內容早已不知。院內經(jīng)過(guò)昨晚暴雨的洗梳，變得格外的干凈，院中的幾條馬蹄蓮盛開(kāi)著(zhù)，它們好像在等什么？
這時(shí)一位老人來(lái)到了院中，院中的另外一位老人接著(zhù)走了出來(lái)，兩位老人都坐在梧桐樹(shù)陰下，聊得不亦樂(lè )乎！她們講著(zhù)這幾年來(lái)的變化。不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲，夾雜著(zhù)幽幽的花香，立即在微風(fēng)中飄散。高大的梧桐樹(shù)將這段對話(huà)記在了樹(shù)葉的后面，等待著(zhù)鳥(niǎo)兒們來(lái)翻閱，傳唱。
后來(lái)，來(lái)到院中的老人喜歡起這兒來(lái)，就搬進(jìn)了院里。這樣，院中天天都會(huì )傳出老人的笑聲，不時(shí)的，還約院中的另兩位老人在一起玩。馬蹄蓮謝了，月季又顫動(dòng)著(zhù)花瓣綻放開(kāi)來(lái)，陣陣香呆在院中，久久不愿離去。梧桐樹(shù)吸收著(zhù)大地的靈氣，悠閑的記著(zhù)。就這樣，花開(kāi)花落，院中的老人，快樂(lè )的過(guò)完一年又一年。
一天，正當院中的老人們在誦經(jīng)念佛，捉蟲(chóng)除草時(shí)，來(lái)了一位不速之客，是個(gè)年輕人！他是其中一位老人的長(cháng)子。這時(shí)，空氣的溫度好像到了凝點(diǎn)，但還欠些什么，所以空氣也就沒(méi)那么快凝結在一起。年輕人開(kāi)了口：“媽?zhuān)以谕饷尜I(mǎi)了套房子，您就搬出去吧！那兒的條件要好些�！崩先瞬⒉幌腚x開(kāi)院子，可又怕孩子失望。于是，老人搬離了院子。院子里剩下了三位老人。這也是在一場(chǎng)暴雨過(guò)后，同樣的干凈，同樣的寂靜。雨水打濕了月季花的花瓣，上面的水珠不時(shí)的滾落到地上。梧桐樹(shù)默默地記著(zhù)，記著(zhù)這件事，將它藏在最低的一片葉子上。夏去秋來(lái)，落葉滿(mǎn)地。院里已雜草叢生，無(wú)人過(guò)問(wèn)，害蟲(chóng)啃噬著(zhù)葉子，但月季花照舊開(kāi)著(zhù)。這時(shí)，院內的一位老人生病了，所以，很少出來(lái)。這時(shí)，院內只剩下了兩位老人，她們坐在梧桐樹(shù)下，看著(zhù)院外的燈發(fā)出冷冷的光芒，樹(shù)上的小鳥(niǎo)向兩位老人擠眉弄眼，好像是在嘲笑她們不知珍惜美好時(shí)光，白白浪費了。
“是的，當四位老人失去什么的時(shí)候才會(huì )感到它的重要，失去的部分則需要愛(ài)去淡化......”梧桐樹(shù)記著(zhù)，記著(zhù)這院子里發(fā)生的每一件事。
梧桐樹(shù)_初二作文5
我們校園內種有兩棵梧桐樹(shù)，一年四季是那么美，令人著(zhù)迷、陶醉。
春的腳步臨近，一場(chǎng)綿綿的春雨下過(guò)，梧桐樹(shù)盡情吮吸著(zhù)這春的甘露，在地母親的乳汁。在明媚的春光上長(cháng)出新生命，那一片片嫩綠的新葉在陽(yáng)光下舒展著(zhù)，向人民展示它們的活力。顯得一派生機。
夏日，烈日無(wú)情地照耀著(zhù)大地，一些花草樹(shù)林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹(shù)卻若無(wú)其事，長(cháng)得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽(yáng)那么無(wú)情，它卻長(cháng)得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。
它的一張樹(shù)葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽(yáng)傘，它遮天蔽日，在陽(yáng)光下可以歇涼，再加上一陣清風(fēng)習習，讓人百涼爽。課后，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。
此時(shí)此刻，它撐開(kāi)它那把“大傘”，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)換上了金裝，秋風(fēng)掃過(guò)，吹落了它的樹(shù)葉。
樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉，猶如童話(huà)世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過(guò)后，地上滿(mǎn)是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒(méi)有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹(shù)桿。
它感動(dòng)了風(fēng)爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹(shù)高興地接受了這份意外的禮物。過(guò)了不久，梧桐樹(shù)躺在冬床上沉沉睡去。
第二年的春，梧桐樹(shù)又醒了過(guò)來(lái)，換上新裝，神彩飛揚地站在那里，又是一片生機勃勃，讓人賞心悅目。
有人贊美四季常青的松柏，可松柏沒(méi)有梧桐那四季不同的風(fēng)彩；有人贊美婀娜多姿的垂柳，可垂柳缺少梧桐樹(shù)那鐵一般的堅實(shí)性格。
我喜歡梧桐樹(shù)，喜歡它的豐采，喜歡它鐵一般的性格。
梧桐樹(shù)_初二作文6
有人喜歡四季常青的松樹(shù)，有人喜歡堅韌不撥的竹子，而我喜歡高大挺撥的梧桐樹(shù)。
春天來(lái)了，大街上的梧桐樹(shù)抽出了新的枝條，冒出了嫩綠的小芽。春風(fēng)輕輕拂過(guò)它的臉頰，春雨滋潤著(zhù)它的身體。
夏天來(lái)了，梧桐樹(shù)郁郁蔥蔥，嫩綠的芽像是換了裝似的，變成一片巴掌大小的葉子，它們像一把把綠色的房子，為人們遮住了強烈的陽(yáng)光。它們的葉子重重疊疊，陽(yáng)光透過(guò)葉子的空隙篩下零零碎碎的影子。人們經(jīng)常在梧桐樹(shù)下乘涼，玩一些游戲，有興致的人經(jīng)常在梧桐樹(shù)下與朋友或家人一起喝著(zhù)下午茶，聊著(zhù)一個(gè)又一個(gè)有趣的話(huà)題。
秋天來(lái)了，梧桐樹(shù)的葉子漸漸枯黃。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子唱著(zhù)“沙，沙，沙”的歌曲，好像在訴說(shuō)：“大樹(shù)媽媽?zhuān)也簧岬秒x開(kāi)你�！比缓笠贿叧�，一邊依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱。
冬天來(lái)了，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉都落光了，大街上看上去非常寂寞。大雪過(guò)后，梧桐樹(shù)像穿上了一件棉襖，遠遠望去梧桐樹(shù)像一位戰士為我們站崗放哨。
梧桐樹(shù)不僅給四季增添了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，它還有很多的用處呢！
梧桐樹(shù)能凈化空氣，可以稱(chēng)得上是“空氣凈化師”。它吸收空氣中的二氧化碳和汽車(chē)排出的尾氣，并把它們轉化成氧氣。梧桐樹(shù)的本質(zhì)很輕，可以制成木匣子，有些人還拿它來(lái)做樂(lè )器呢，梧桐樹(shù)的種子、果實(shí)、葉子和花有清掃解毒的功效。梧桐樹(shù)的根可以治風(fēng)濕骨病、關(guān)節炎。梧桐樹(shù)的全身都是寶��！
梧桐樹(shù)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神讓我想起有梧桐樹(shù)品質(zhì)的人。我要做一個(gè)像梧桐樹(shù)一樣有利于他人，有利于社會(huì )的人。
梧桐樹(shù)_初二作文7
假如我變成了一棵高大的梧桐樹(shù)，我愿將根深扎在庭院的土壤里，張開(kāi)我繁密的枝葉，在夏日里為你遮擋炎炎烈日，在冬日里為你驅走凜冽寒風(fēng)。
院子的角角落落里種滿(mǎn)了各種各樣的花草，一年四季，總會(huì )香氣溢滿(mǎn)院。你最喜歡坐在梧桐樹(shù)下的搖椅上，手拿一把蒲扇，一邊驅趕蚊蟲(chóng)，一邊講著(zhù)鄰里發(fā)生的那些趣事，誰(shuí)家娶新媳婦了，誰(shuí)家又添了位小千金。他們的快樂(lè )把你也染著(zhù)幸福無(wú)比�？粗�(zhù)你開(kāi)心的笑容，我也笑了。嘩啦啦，嘩啦啦，風(fēng)吹樹(shù)葉，一聲更比一聲響。風(fēng)停了，我靜靜地守護著(zhù)已經(jīng)熟睡的你，守護著(zhù)靜謐的家園。
你總愛(ài)在房前屋后搭一些瓜架，或種絲瓜，或種南瓜，那些藤蔓順著(zhù)瓜架一直爬到了房頂，綠油油一片，像是給房子穿上了一件綠大衣。而你總是滿(mǎn)足地看著(zhù)這些碧綠的藤和葉，好像此時(shí)果實(shí)就掛在上面。而高大的梧桐樹(shù)成了他們的守護者，茂密的枝葉像一張大網(wǎng)擋住了風(fēng)雨，擋住了烈日。當第一縷陽(yáng)光灑落在院子里時(shí)，小小的菜園里就會(huì )出現你忙碌的身影，澆水，除草。嘩啦啦，嘩啦啦，風(fēng)吹樹(shù)葉，我想帶給你陣陣清涼。你笑著(zhù)說(shuō)，你不累。梧桐花開(kāi)，香氣沁人，你會(huì )聞到這花香，卻不知道這香氣是我送給你的。
不管你走到哪里，雞呀狗呀總會(huì )前前后后圍著(zhù)你轉。梧桐樹(shù)下成了你喂養它們的好地方。一層層的落葉鋪滿(mǎn)了整個(gè)院子，像金色的地毯，給你帶來(lái)了金秋豐富的榮耀，你說(shuō)落葉滋養了咱家的土地，溫暖了你的心田。嘩啦啦，嘩啦啦，我躲起來(lái)匿笑。
冬日的`火焰總是不夠熱烈，我捧出枝干為你添柴，篝火越燒越旺，火苗直往上竄。你卻嘮叨著(zhù)：“浪費了，浪費了！”而我只是不說(shuō)話(huà)，只是噼噼啪啪地笑，笑得開(kāi)心，笑得燦爛，因為我給媽媽帶去了溫暖。
媽媽?zhuān)阒牢以谀膬簡(jiǎn)�？嘩啦啦，我笑著(zhù)，突然再落到地上來(lái)，又成了你的孩子。
梧桐樹(shù)_初二作文8
再回老家，我又遇見(jiàn)了幼時(shí)給我歡樂(lè )梧桐樹(shù)。
這棵梧桐樹(shù)對我來(lái)說(shuō)，是我的整個(gè)童年，是我童年回憶中不可丟失的一頁(yè)。
我的老家在農村，那時(shí)我家門(mén)前的梧桐樹(shù)高大、挺拔，自然成了孩子們爬樹(shù)的首選。記得小時(shí)候，我體弱多病，從未爬過(guò)這么高大的樹(shù)，每次我總是站在樹(shù)下，對它望而生畏，在它面前，我總是覺(jué)得自己十分渺小。
然而我還是沒(méi)有抵擋住爬樹(shù)的樂(lè )趣的誘惑，趁家人不在，我又來(lái)到了梧桐樹(shù)邊。這次我沒(méi)有后退，我選了一根我認為最強最有力的枝干，抱住然后雙腿夾著(zhù)樹(shù)的毛糙的樹(shù)皮。這樣，我每往上爬一點(diǎn)，就換一根樹(shù)枝抱著(zhù)，經(jīng)過(guò)了一上午，我終于爬上了樹(shù)冠。
這棵樹(shù)的枝條是這么的茂盛，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉像一把大傘，擋住了陽(yáng)光，給我留下了一片清涼。腳下的樹(shù)冠，仿佛是親人的臂膀，將我高高托起。
夏天，炎熱的太陽(yáng)把熾熱的陽(yáng)光灑向大地，整個(gè)大地仿佛是蒸籠一般，熱的叫人發(fā)昏。我只好躲在梧桐樹(shù)下，緊緊挨著(zhù)大樹(shù)，享受樹(shù)干上的清涼的空氣。大樹(shù)為我擋住了一切陽(yáng)光，用他那堅實(shí)、挺拔的身軀，獨自承受著(zhù)炎熱的陽(yáng)光，給我留下一片清涼的綠蔭。
現在，我再次見(jiàn)到了這棵梧桐樹(shù)，我用手撫摸著(zhù)他那粗糙的樹(shù)干，我仿佛感受到了親人的氣息。那粗糙的書(shū)皮經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的反復歷練，已經(jīng)不再鮮嫩，沒(méi)有了往日的風(fēng)采�？墒�，它一片片滿(mǎn)是劃痕的書(shū)皮，卻承載了我童年的回憶，也代表著(zhù)我的童年。童年的往事，我早已忘卻，可唯有這棵梧桐樹(shù)，讓我影響深刻，一看到它，我就仿佛看到了我的童年。
不能沒(méi)有你，梧桐樹(shù)，你是我童年的回憶，你那飽經(jīng)風(fēng)霜的枝干，更詮釋了我那風(fēng)風(fēng)雨雨的童年，我那充滿(mǎn)歡笑與汗水的童年。
梧桐樹(shù)_初二作文9
在我們校園里，長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)，有寧折不彎的泡桐、質(zhì)樸無(wú)華的老榆、奇麗挺秀的塔松等。更惹人喜愛(ài)的是校園中心那五十余株法國梧桐。
初春，和風(fēng)習習，細雨蒙蒙。梧桐樹(shù)上開(kāi)始鉆出棕黃色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽葉，漸漸地每根枝杈上都長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中婆娑搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛(ài)。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，有如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹(shù)下，好似置身于原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樹(shù)下快樂(lè )地做游戲；雨天，我們在樹(shù)下避雨；烈日當空，我們在樹(shù)下集會(huì )。
夏末，梧桐細枝上，悄悄地長(cháng)出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風(fēng)吹來(lái)，毛毛漫天飛舞。這時(shí)候，同學(xué)們就伸出一雙雙小手，像捉飛蝶似的追呀，笑呀，看誰(shuí)捉得多。
深秋，經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風(fēng)中簌簌飄落。那樣子時(shí)而像打著(zhù)秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀！往地面瞧，剛清掃的地面，又鋪上了一層“金毯”。由此我想到了龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@樹(shù)葉兒雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神。
嚴冬，梧桐美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，然而它沒(méi)有皺眉嘆氣，依然挺著(zhù)粗悍的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗爭。它頑強的精神，終于感動(dòng)了雪爺爺，雪爺爺慷慨地送給它一床銀被。梧桐樹(shù)得到了安慰，甜甜地睡了。是��！它勞累了一年，也該美美地睡一覺(jué)了！
校園的梧桐樹(shù)，我愛(ài)你！你雖是普普通通的樹(shù)木，卻默默地向人們無(wú)私奉獻著(zhù)；你雖喜歡平安和順的環(huán)境，卻也不畏前進(jìn)中的艱難險阻。因此，千百年來(lái)，人們?yōu)槟阕V寫(xiě)出一曲曲崇敬的贊歌。
梧桐樹(shù)_初二作文10
冬天來(lái)了，寒冷的北風(fēng)呼嘯著(zhù)刮過(guò)這片土地，但無(wú)錫因為有許多四季常綠的植物，所以在這個(gè)寒冷的冬季里，我美麗的故鄉依舊充滿(mǎn)著(zhù)活力與朝氣�？刹恢趺吹�，我卻不太喜歡那些在冬日里充滿(mǎn)朝氣的常綠植物，卻唯對梧桐樹(shù)情有獨鐘。
我家窗外的馬路上就排列著(zhù)許多梧桐樹(shù)，寒冷讓它們死氣沉沉的，看不出一點(diǎn)生氣，樹(shù)葉掉光了。它們已經(jīng)沒(méi)有了那翠綠迷人的外表，卻一如既往地忠實(shí)著(zhù)自己的崗位，不肯倒下，堅強地站在凜冽的寒風(fēng)中，用單薄的身子抵抗著(zhù)一切迎面而來(lái)的困難。今年，冬爺爺沒(méi)有給大地穿上那雪白的盛裝，卻安排了這么多衛兵來(lái)做美麗的掛墜。它們蒼老卻不失典雅，枯萎卻不失高大，昂然挺立于天地之間。
我知道，由于天氣寒冷，它們的盛裝展或許已早早地落了帷幕，并沒(méi)有在寒冷中給大地帶來(lái)美麗的色彩，但我更是清楚，它們用自己那一身美麗的勝裝換取的是什么——是來(lái)年的無(wú)限生機。在冬日里失去了生機，失去了行人注目的眼光，它們都不在乎，因為它們明白自己做出的犧牲是為了換取下一代的枝繁葉茂，那枯枝腐葉在泥土中也會(huì )牢記著(zhù)自己存在的使命就是孕育下一代的生命。
其實(shí)你們不知道，在它們枯萎的同時(shí)，內心早就在期盼著(zhù)春天的到來(lái)了，期待著(zhù)春天來(lái)臨之后生長(cháng)出新的生命，讓繁盛的枝葉繼續為人類(lèi)做出貢獻。這一點(diǎn)我很清楚，它們也很清楚。
我喜愛(ài)梧桐樹(shù)，是因為它擁有無(wú)私的犧牲精神；我喜愛(ài)梧桐樹(shù)，更是因為它具有無(wú)私的奉獻精神。雖然它們會(huì )在冬季落葉，但是它們會(huì )期待春天的到來(lái)。即使它們沒(méi)有松樹(shù)，香樟樹(shù)那種頑強到可以抵抗冬天的生命力，但它懂得后退，它明白一味地向前，只會(huì )做無(wú)謂的犧牲，以退求進(jìn)，才是最好的方法。
懂得后退，懂得奉獻，懂得犧牲，它有我們人類(lèi)擁有的品質(zhì)。它叫人懂得，它們所做的一切不是為了自己，而是為了下一代，為了人類(lèi)。
朋友，當你路過(guò)馬路時(shí)，別忘了抬頭看看，美麗的梧桐樹(shù)在向您微笑！
梧桐樹(shù)_初二作文11
我的小學(xué)，不大，只是有一棵老梧桐樹(shù)。樹(shù)干很粗，三四個(gè)人才能環(huán)抱的過(guò)來(lái)。樹(shù)也很高，總之小小的我在樹(shù)下望，總是望不到樹(shù)的最頂端。
不知什么時(shí)候，這棵高大的梧桐樹(shù)，成了學(xué)校的標志。在我還小的時(shí)候，就經(jīng)常隔著(zhù)那個(gè)老美術(shù)老師桌子上鋪著(zhù)玻璃，摸著(zhù)他珍惜的壓在玻璃下的畢業(yè)照。每一個(gè)人都在綠樹(shù)蔭下笑著(zhù)，每一張照片，背景都是那顆高大的梧桐樹(shù)，綠綠的，富有生氣。我看著(zhù)這棵樹(shù)一天天長(cháng)高，一年年發(fā)芽，長(cháng)大，枯萎，凋零。我聽(tīng)到老師說(shuō)過(guò)，這棵樹(shù)在學(xué)校成立就有了。
春天，我們在這里玩丟手絹，一起笑，一起鬧。夏天，我為了逃掉放學(xué)以后的值日，偷偷跑到樹(shù)下，讀我喜歡的書(shū)。卻看見(jiàn)，畢業(yè)班在拍畢業(yè)照。秋天，沒(méi)有綠葉遮掩的我不得已做起了值日，抱怨著(zhù)樹(shù)葉太多。冬天，我在這棵樹(shù)下學(xué)習，準備考試。又是一個(gè)夏天，我站在這棵樹(shù)下，燦爛的一笑�？扉T(mén)一按，這是我在拍畢業(yè)照。
這棵樹(shù)下，有著(zhù)我太多美好的回憶。我又回到了令我難忘的小學(xué)。傳達室的爺爺跟我很熟，笑著(zhù)把我迎了進(jìn)去。我回到闊別已久的小學(xué)。學(xué)校變了不少。學(xué)校原來(lái)的門(mén)，換成了白色的伸縮門(mén)，門(mén)口也換了方向。校園的操場(chǎng)里，新添了兩架乒乓球臺。學(xué)校墻上的宣傳報也換了。原來(lái)那上面有好幾張我的照片呢。也對啊，離開(kāi)這么長(cháng)時(shí)間了，怎么可能還會(huì )用原來(lái)的呢？
我又來(lái)到了這棵樹(shù)下，坐了下來(lái)。這只是初春，樹(shù)上只有嫩嫩的小芽。坐在這里，聞著(zhù)春天的芳香，閉上眼睛，仿佛又回到了幾年前你快樂(lè )的童年……
梧桐樹(shù)下，那些，愉快的時(shí)光……
梧桐樹(shù)_初二作文12
我是一棵梧桐樹(shù)，生長(cháng)在綠色的大森林里，日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我與蚯蚓是好朋友；與小鳥(niǎo)一展歌喉；與花兒起舞在綠色的森林；與……那段日子，我很快樂(lè )，也很開(kāi)心�？墒�，突然有一天，一群長(cháng)得“怪模怪樣”的“小怪物”來(lái)了。從那以后，日子也就有了翻天覆地的改變。
“嗞——”一聲電鋸聲響起，接著(zhù)是同伴的一聲慘叫“啊——”懵懂的我霎時(shí)間明白了：他們是來(lái)傷害我們的！眼睜睜看著(zhù)他們殘殺我的同伴，毀壞我的家園，而我卻無(wú)能為力。我在祈禱，老天��！你睜睜眼救救我們吧！就在這時(shí)，救星護林員叔叔來(lái)了！當護林員叔叔要報警時(shí)，那幫壞蛋才罷休，灰溜溜地逃走了。壞蛋被趕跑了，可我看看周?chē)臅r(shí)候，卻怎么也笑不起來(lái)。許多同伴都被剝奪了生命，只剩下光禿禿的樹(shù)墩在那，顯得格外凄涼。
禍不單行，眼看我們的光景一日不如一日，偏偏沙塵暴趁火打劫，也來(lái)湊個(gè)熱鬧。我和剩下的同伴可不歡迎它，一起奮力抵擋住風(fēng)沙。沙塵暴怒了：“你們再不讓開(kāi)，我就把你們連根拔起！讓你們無(wú)家可歸，漫天亂飛！”“隨你怎么拔我們，我們是不會(huì )離開(kāi)土壤的！”同伴們也不甘示弱。一陣狂風(fēng)后，沙塵暴不行了，惱羞成怒地說(shuō)：“你！你！你們！給我等著(zhù)！遲早有一天，我會(huì )把你們這群頑固的家伙都一個(gè)個(gè)掀飛！”說(shuō)罷，它便氣沖沖的走了。
聽(tīng)了它的話(huà)，我們立即做好準備，迎接新的挑戰。春天，我和為數不多的伙伴一起播撒種子，栽培更多綠樹(shù)；夏天，我們給可愛(ài)的小樹(shù)苗遮陽(yáng)，輸送養分，讓它們快快成長(cháng)；秋天到了，當初的小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成新一代的“青年樹(shù)”，結結實(shí)實(shí)的；冬天，我們把這群國家的希望護在身后，由我們這群有經(jīng)驗的老干部來(lái)?yè)踝】耧L(fēng)暴雨凜冽的東風(fēng)……
來(lái)吧！和我們一起保護環(huán)境吧！我們賴(lài)以生存的家園，正在遭遇著(zhù)嚴重的破壞。再不停止，以后的銀河系上，將再也不會(huì )出現“地球”這兩個(gè)字。你也是大自然中的一員，讓美麗的自然之花盛開(kāi)在荒原上，綻放在社會(huì )各處，怒放在這個(gè)科技發(fā)達的世界！
梧桐樹(shù)_初二作文13
我的校園和我的童年融為了一體，每當提到我的校園，腦海里便出現了學(xué)前班與同學(xué)嬉戲的場(chǎng)面，那時(shí)玩得非常開(kāi)心。
轉眼間，我快上六年級 了，可我依然忘不了學(xué)校主席臺兩側那不知活了多少歲的梧桐樹(shù)，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的梧桐樹(shù)，四季都像一個(gè)衛兵一樣守著(zhù)校園，在我的記憶中留下了深刻的印象。
春天，枯木逢春，這古老的梧桐樹(shù)發(fā)了嫩黃的芽，散發(fā)出淡淡的幽香，有的枝上出現了一個(gè)非常小的葉子，說(shuō)它有五個(gè)“手指”，好真不假，它的葉子想嬰兒的小手一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，遠看梧桐樹(shù)，就好像是一棵花樹(shù)，“花”是嫩黃的，非�？蓯�(ài)，再細細觀(guān)察葉子，就會(huì )發(fā)現葉子的莖以及脈，當我看見(jiàn)的時(shí)候，心里一陣欣喜。
夏天，雖說(shuō)熱氣逼人，可梧桐樹(shù)那茂密的枝葉像一把撐開(kāi)的大傘。一下課，我們女生就會(huì )到梧桐樹(shù)下跳皮筋，不管有多么的熱，我們在梧桐樹(shù)下，也覺(jué)得非常涼快。梧桐樹(shù)為我遮太陽(yáng)光，我非常感謝它。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子變黃落下時(shí)，我便知道秋天來(lái)臨了，梧桐樹(shù)真是一個(gè)非常好的報時(shí)鐘啊。當樹(shù)葉紛紛飄落，在天空中盡情飛翔，瞧！樹(shù)葉的顏色也各有不同啊，有黃的、有綠的、還有半黃半綠的呢。它們雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣呢！樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，在地上積得多了。自然而然的形成了厚厚的一層樹(shù)葉“地毯”。人們踩在上面，會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音，可好聽(tīng)了。
秋天是美好的，它給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了美好的回憶……雖然秋天花、草、樹(shù)、木，都會(huì )凋謝，但不是完結，不是衰落，而是在迎接更美好的未來(lái)。
冬天，梧桐樹(shù)只剩下光禿禿的枝干了，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖，即使這樣，我們還能夠與它玩，當飄雪花的時(shí)候，有的雪花不偏不倚的落下；落在枝頭上，像一朵水晶的花一樣。雪下大了，一下課，不論男女，瘋狂地搶雪，到最后，居然男、女生打起了雪戰，那個(gè)場(chǎng)面真是太有意思了。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的梧桐樹(shù)！
梧桐樹(shù)_初二作文14
門(mén)前的幾棵梧桐樹(shù)，隨著(zhù)日子一天天的過(guò)，樹(shù)的葉子越來(lái)越黃，漸漸地開(kāi)始往下掉了。我躺在陽(yáng)臺的長(cháng)椅上，靜靜地望著(zhù)那幾棵梧桐樹(shù)。
轉眼又一年過(guò)去了。還記得七八年前，那時(shí)的我還是一個(gè)幼稚的小孩子，在爸爸的指導下栽種了一棵屬于我的梧桐樹(shù)。今日家中無(wú)人，我獨自一人躺在長(cháng)椅上，實(shí)在是無(wú)聊的很，便心想下面看看那棵以前栽下的梧桐樹(shù)。
走出家門(mén)，溫暖的陽(yáng)光，鋪灑在黃色的梧桐葉上，發(fā)著(zhù)耀眼的光。我將身體倚靠著(zhù)年老的梧桐樹(shù)，心中不由地生出一份歡喜。
看著(zhù)這棵粗壯的梧桐樹(shù)，我回想起了以前的往事。
還記得那天，我和父親出去游玩。父親當時(shí)是一個(gè)在外面上班的人，每個(gè)休息的周末都會(huì )帶我出去玩。
那是一個(gè)周末的早上，父親準備帶著(zhù)我去爬山，我開(kāi)心壞了。早早地做好準備，父親也背著(zhù)他那大大的行李包，帶著(zhù)稚嫩的我來(lái)到了山腳。我抬起頭仰望著(zhù)山上的樹(shù)木，那時(shí)幼小的我面對著(zhù)眼前無(wú)比高大的樹(shù)木，頓時(shí)心中興奮不以。父親卻小心地緊緊將我的手攥住，生怕我走丟，總是讓我緊貼著(zhù)走在他的身邊，那時(shí)的父親就像梧桐樹(shù)般高大。
一路上山，一路呵護。山上的景色真是好看極了�？稍酵缴献�，樹(shù)木的綠葉像瘋了似的，朝山上的小路伸來(lái)。父親牽著(zhù)我的手流出了濕汗，我知道他很怕我被樹(shù)枝打到。
就這樣，到了山頂，他的手始終沒(méi)有松開(kāi)。幾棵高高的梧桐樹(shù)，為我遮住了太陽(yáng)的暴曬，我們坐在旁邊的一棵粗大的梧桐樹(shù)下休息。粗大的梧桐樹(shù)枝伸展著(zhù)，漸漸連到了一旁碧綠的小樹(shù)，仿佛是用它的樹(shù)葉呵護著(zhù)。我回頭看著(zhù)爸爸，他不就是為我遮風(fēng)擋雨的那棵梧桐樹(shù)嗎?
一片黃色的梧桐葉落在了我的手上，我看了看它。
過(guò)了一會(huì )兒，我感激地對著(zhù)它說(shuō)：“謝謝你，讓我明白了這么多！”
梧桐樹(shù)_初二作文15
我的校園里有一顆高大的梧桐樹(shù)，它一年四季默默地為同學(xué)們做著(zhù)貢獻。
春天，跟風(fēng)習習，細雨蒙蒙，校園里鮮花盛開(kāi)，小草紛紛探出頭來(lái)，樹(shù)木也都長(cháng)出嫩葉，梧桐也不例外，枯枝上抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的的葉子，密密麻麻，隨著(zhù)微風(fēng)搖擺，好像在哼著(zhù)歌謠，歡快地唱著(zhù)：“春天的校園真美啊，真美��！”
盛夏，梧桐樹(shù)枝繁葉茂，綠油油的葉子像巨大的手掌，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，微風(fēng)一吹，就好像在向我們招手問(wèn)好，晴天，我們在樹(shù)下乘涼，在樹(shù)下做游戲。雨天，我們躲在梧桐樹(shù)下，它為我們遮風(fēng)擋雨。
夏末，梧桐樹(shù)上飄落下許多蒲公英種子似的黃毛毛。風(fēng)婆婆一吹，毛毛便漫天飛舞，隨著(zhù)風(fēng)舞蹈，歡快地嬉戲。
秋天，梧桐樹(shù)這碧綠碧綠的衣服被秋大嬸給換成了黃色的衣服了，不再像夏天這樣充滿(mǎn)勃勃生機了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉便紛紛飄落。有的像在打著(zhù)秋千；有的像降落傘慢慢飄落下來(lái)；有的像一群小鳥(niǎo)兒，悠然地飛翔；有的像黃色的彩蝶，漫天飛舞；還有的掛在枝頭搖搖晃晃，好像很依戀大樹(shù)媽媽?zhuān)幌腚x開(kāi)它。
冬天，風(fēng)婆婆拿走了它的黃衣裳，雪姑娘見(jiàn)梧桐樹(shù)光禿禿的，非常冷，便給它穿上了銀白色的棉襖。同學(xué)們把梧桐樹(shù)手掌似的葉子挑選一些漂亮的，把它放在書(shū)里做書(shū)簽，或者把它收藏起來(lái)，再把剩下的葉子放到花壇里，給別的花草做棉被或到泥土里給它們當肥料。
梧桐樹(shù)，你這么無(wú)私，默默無(wú)聞地為我們奉獻一切，你不求回報，你多么高尚，從不為你自己的利益著(zhù)想。我們一定會(huì )好好保護你，也要學(xué)習你這種無(wú)私奉獻的精神。
美麗的梧桐樹(shù)，我愛(ài)你，我一定會(huì )永遠記住你！
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