水的小學(xué)作文（精選46篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的水的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的小學(xué)作文 1
我有一個(gè)可愛(ài)的水杯，用來(lái)裝果汁和開(kāi)水。
我的水杯是保溫杯，可以保證冬天里面的水不會(huì )涼，喝著(zhù)會(huì )熱乎乎的'。水杯是粉紅色的。杯子上有一個(gè)可愛(ài)的小女孩。女孩穿著(zhù)粉綠色的公主裙，棕色卷發(fā)，扎成馬尾。女孩手里還抱著(zhù)一只可愛(ài)的小狗，像一只棕色頭發(fā)，圓圓的大眼睛的小泰迪。
水杯頂部還有一個(gè)小杯子，可以擰開(kāi)。取下小杯子，按下杯口的紅色按鈕，倒出水。
我喜歡我的水杯！
水的小學(xué)作文 2
晚飯后，我和媽媽去廣場(chǎng)散步。我們來(lái)到水西門(mén)廣場(chǎng)，站在廣場(chǎng)旁邊看美麗的秦淮河。一陣風(fēng)輕輕吹來(lái)，很舒服。
坐在廣場(chǎng)中央的石碑下，我仰望天空。天上那么多星星！這里一個(gè)，那里一個(gè)我都數不過(guò)來(lái)。遠處，五顏六色的霓虹燈一閃一閃的，美得我都不忍心眨了。
聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上甜美的蟬鳴，我跟著(zhù)蟬鳴起身開(kāi)始習武。我不忍心一次又一次地停下來(lái)，怕我一停下來(lái)蟬的.叫聲就停止了。
雖然沒(méi)看到自己想看的螢火蟲(chóng)有點(diǎn)失望，但并沒(méi)有影響自己開(kāi)心的心情。
��！真是個(gè)美麗的夜晚。
水的小學(xué)作文 3
我是一滴平凡的水。
我喜歡春天，這個(gè)季節我把毛毛細雨灑向干渴的大地，人們會(huì )說(shuō)“好雨知時(shí)節”，又會(huì )說(shuō)“春雨貴如油”。炎熱的夏天，我的脾氣也會(huì )很爆躁，在雷聲，閃電的配合下，我會(huì )以“疾風(fēng)暴雨”的形式傾盆而下，帶去炎熱，帶來(lái)涼爽，心情好的時(shí)候還會(huì )把美麗的彩虹掛在天空。寒冷的冬天，我化作晶瑩的`雪花飄飄灑灑從天而降，將大地打扮成銀裝素裹的童話(huà)世界。
我有時(shí)會(huì )溫柔，有時(shí)又很暴燥。我會(huì )滋潤干涸的大地，也會(huì )沖垮房屋，淹沒(méi)街道，給人們帶來(lái)巨大的災難。
脾氣暴躁的我被譽(yù)為“生命之水”。據說(shuō)，一個(gè)人不吃飯光喝水可以活五到六天，而一個(gè)人如果只吃飯不喝水去只能活兩到三天，由此可見(jiàn)，我的作用非常之大。
水的小學(xué)作文 4
現在的人們，把地球當作他們的服務(wù)員，人們奢侈地消耗地球資源，大量地浪費水源。他們知道嗎？現在全世界可飲用的淡水，還不及世界水源的百分之零點(diǎn)多。他們有沒(méi)有想過(guò)，當地球只剩下最后一瓶水的時(shí)候－人們人們都爭吵者，花大價(jià)錢(qián)來(lái)?yè)Q取這可貴的`一瓶水。世界將亂得不可開(kāi)交，人們自相殘殺，為獲取這一瓶水而不顧一切，為了得到它，不管代價(jià)是什么，他們都愿意。
到那時(shí)，就算讓一個(gè)人喝了，可他能支持多久呢？最后，人類(lèi)將陸續死亡，動(dòng)植物將逐漸枯死。地球將永遠的沉睡了。這個(gè)原本擁有無(wú)限資源，地大物博的地球將在人類(lèi)手中滅亡。
保護我們的地球吧！愛(ài)護我們的大家園吧！
水的小學(xué)作文 5
我的家鄉雨水很多，一個(gè)月基本上沒(méi)幾天晴。
我家旁邊有條大河，下大雨的時(shí)候河里就漲很深很深的'水，經(jīng)常有人在河邊釣魚(yú)，夏天有很多人在河里游泳，還有大船在河里不停地行駛。
過(guò)河的人，坐在船上還可以看見(jiàn)兩岸長(cháng)滿(mǎn)了高高的竹林，還有綠綠的小草，開(kāi)出了各種各樣的小花，非常好看。
要是沒(méi)有這清澈的水，就沒(méi)有這好看的生命，��！水，你的功勞真大呀！不但人們離不開(kāi)你，連花草樹(shù)木都離不開(kāi)你。你永遠是我們大家的好朋友。
水的小學(xué)作文 6
在大自然中，我是一滴水，我是大自然中一滴不起眼的水，水的世界是絢麗多彩的`。
有滾滾的黃河，有濤濤的大浪，還有綿綿的秋雨。
我是大自然的一員，大自然的生息都離不開(kāi)我�？晌乙彩切∠囊粏T，有兄弟姐妹陪我玩，有小魚(yú)哥哥教我們知識，還有柔軟的海草給我當被子。白天我和兄弟姐妹在這里盡情的歌唱，我陶醉在這個(gè)世界里了，我有一個(gè)愿望，就是去看外面的世界。有一天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己在天空飄啊飄，飄到了云哥哥的懷里，我看到很多兄弟姐妹都在這里。過(guò)了好久，云哥哥抱不住了，就把我們撒到了世界各地。我從此以后過(guò)上了新的生活。
我很快樂(lè )，因為大自然有了我，我才很快樂(lè )，雖然早晚有一天我會(huì )消失。
水的小學(xué)作文 7
大家好，我是水。我可不是你們平時(shí)生活中使用的自來(lái)水和飲用水，而是小河流里的水！
不知在以前的某一天開(kāi)始，一些管子連接到了我和我的兄弟姐妹的`身體里，咕嘟咕嘟地冒著(zhù)黑黑臭臭的液體，把我和我的兄弟姐妹污染得黑黑的還非常臭！那一些商家們拿著(zhù)“我們交了排污費！”作為“盾牌”來(lái)隨心所欲地污染著(zhù)我們，我們已經(jīng)受夠了！雖然我們已經(jīng)臟的不成樣子，竟然還有人在扔垃圾到我們的身體了！我們可能好過(guò)嗎？
由于水的污染，已經(jīng)有些人患上了食道癌。人類(lèi)啊，最終害的是你們自己！
水的小學(xué)作文 8
今天中午放學(xué)后我向往常一樣走回家，到家之后，我便被眼前的情景驚呆了。
無(wú)數身體透明的小人舉著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的王冠用一束水送到我的頭上，那些小人“撲通”一聲跪在地上高呼：“國王萬(wàn)歲！”我被著(zhù)突如其來(lái)的情形嚇的不知所措，這時(shí)一個(gè)小人說(shuō)：“這里是水王國，您是我們的浪費水資源“國王”。我一聽(tīng)生氣了說(shuō)：“誰(shuí)愿意當你們的.破國王！打死我我都不當！”說(shuō)完我就跑，可是我卻動(dòng)也動(dòng)不了――他們把我定住了！那的小人說(shuō)：“既然你不當，只有把你喂蛇了�！闭f(shuō)著(zhù)，它門(mén)就把我扔進(jìn)了蛇坑，我看蛇爬上了我的身體，我在也受不了了，就大聲喊了起來(lái)，這時(shí)我從床上一越而起。原來(lái)是做夢(mèng)，我剛松了一口氣，就發(fā)現，我上學(xué)遲到啦！
水的小學(xué)作文 9
陽(yáng)新湖的水，多么嫵媚啊。它像一位問(wèn)溫柔的小姑娘，又像一位勇敢的'男兒。我們拿起一個(gè)小石頭扔向水里，水面立即蕩起一圈圈波紋，一會(huì )兒就消失了。水中的水草隨著(zhù)水流動(dòng)著(zhù)，像在跳舞呢!
到了半晚在柔和的月光下，月亮倒映在湖面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼，整個(gè)寬闊是湖面就像一面明鏡一樣。
面對著(zhù)這美麗是陽(yáng)新湖的水，我陶醉了。
真是：“山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”！
水的小學(xué)作文 10
我的家鄉——三門(mén)峽張村塬上的一個(gè)小村子后面有一條不知名的小河，是由甘山上常年不斷地清泉匯流而成的。
這條河的水清，澈澈見(jiàn)底，清得小蝦、小魚(yú)和沙粒都看的一清二楚。周?chē)写蟠笮⌒〉氖^，被常年的流水沖刷的干干凈凈。
這條河的.水甜，村民們長(cháng)年飲用這條河里的水，尤其是夏天，河里的水非常清涼，味道甘甜而純美。
這條河的水質(zhì)非常好。人們用河水澆的莊稼長(cháng)得很旺盛，年年都有好收成。
啊，家鄉的水真美、真甜！
水的小學(xué)作文 11
假如我是一滴水，我就會(huì )召集我的小伙伴們，變成一場(chǎng)春雨灌溉田地，讓農民朋友有一個(gè)豐收年。
假如我是一滴水，當我看到消防官兵滅火找不到水源時(shí)，我就會(huì )召集我的小伙伴們，變成許多水。奮不顧身地幫助消防戰士滅火。
假如我是一滴水，當我看到媽媽拖地沒(méi)水時(shí)，我也會(huì )立刻召集我的小伙伴們，變成一桶水來(lái)給媽媽拖地。讓我的家變得更干凈漂亮。
假如我是一滴水，當我看到老師改作業(yè)很晚時(shí)，我會(huì )變一杯熱咖啡讓老師提神。
假如我是一滴水，我會(huì )對小朋友說(shuō)：“水是生命之源要節約�！崩速M最后一滴水。也有可能是我的'眼淚。
水的小學(xué)作文 12
大家好！我是一滴小水珠，也是人類(lèi)的好朋友。
我要潛入田間小道，享受明媚的陽(yáng)光。那里到處是一眼望不到邊的綠，是農民伯伯辛勤耕作的綠田，田間充滿(mǎn)了喜獲豐收的歡顏笑語(yǔ)。蛙蟲(chóng)鳴著(zhù)“水夠了，水夠了！”，是我的同伴露珠兒，我們一起在天空中飛翔。
我要和同伴一起把危害人類(lèi)安全的“敵人”趕出水世界，不讓它們再侵入進(jìn)來(lái)傷害人類(lèi)。
我要在旱區下上一場(chǎng)大雨，讓大地重新滋潤起來(lái)。讓當地的小朋友有幸�？鞓�(lè )的.每一天，能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！
我要投進(jìn)芬芳的清茶中，去給老師滋潤一下她那干渴焦灼的喉嚨，讓老師把知識和信心傳遞給新的年輕的生命。
我希望你們人類(lèi)能夠節約用每一滴水！
水的小學(xué)作文 13
我的家鄉在黃河邊，我愛(ài)我的家鄉，但我更愛(ài)家鄉的水。
春天，它很淘氣。小魚(yú)在快樂(lè )的吐泡泡，小蝦在舞臺上表演節目。河邊的草，綠綠的。當你來(lái)參觀(guān)時(shí)，小草會(huì )向你點(diǎn)頭。
夏天，它很貪玩。很多小鴨在河里聽(tīng)媽媽講故事。小朋友們一個(gè)一個(gè)的跑過(guò)來(lái)，有的在打水漂，有的在游泳。河邊的草，綠油油的，看見(jiàn)這么多的客人，高興地說(shuō)：“歡迎，歡迎�！�
秋天，它很乖巧。水面上飄著(zhù)一片片落葉，像一個(gè)個(gè)音符唱著(zhù)一首首好聽(tīng)的`兒歌。老爺爺釣上了一條魚(yú)，他眨一眨眼，笑地很開(kāi)心。
冬天，它很安靜。兩岸結了厚厚的冰。小朋友有的在抓魚(yú)，小魚(yú)們卻藏在冰下面。小朋友有的在滑冰，小魚(yú)們會(huì )游出來(lái)，好像在說(shuō)：“注意安全�！�
水的小學(xué)作文 14
我最喜歡喝爺爺泡的蜂蜜水了，爺爺去旅游的前一天給我泡的。爺爺說(shuō)這次要讓我喝最甜的'蜂蜜水。爺爺奶奶出去旅游我一點(diǎn)也不高興，可爺爺奶奶卻很高興，走的那天，爺爺給我泡了蜂蜜水，到了好多蜂蜜水，到這麼多蜂蜜水應該很甜，我卻決的很苦。
有這樣的感覺(jué)可能是我舍不得爺爺奶奶。爺爺奶奶帶了我那么長(cháng)時(shí)間，不用說(shuō)我是很愛(ài)爺爺奶奶的�，F在我一喝蜂蜜水就想起爺爺奶奶。我發(fā)現爺爺奶奶的愛(ài)就是一杯濃濃的蜂蜜水。
水的小學(xué)作文 15
我喜歡水，因為水是多姿多彩的。
下雨了，一滴滴小雨在天空中歡快的舞蹈、游戲、歌唱，這些雨滴悄悄地落在地面上，然后融合在一起，慢慢的越來(lái)越多，就匯成了一條條水流。
這些水流像一張張發(fā)光的宣紙，慢慢的蠕動(dòng)著(zhù)，不斷地向前，蹦蹦跳跳地向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)著(zhù)，于是許多的水流又漸漸的匯成了一片靜靜的.湖。
靜靜的湖面上沒(méi)有一絲波紋，平靜地像一面光滑的鏡子。一只小船在這塊綠得晶瑩的水晶上自由的滑行著(zhù)。這只小船的影子映在湖面上，好像湖面下也有一只小船在跟隨上面那只小船一樣。
透過(guò)平靜的湖面，可以看到許多小魚(yú)在船邊嬉戲，開(kāi)心的吐著(zhù)小泡泡。也許它們和我一樣，也喜歡這多姿多彩的水世界吧！
水的小學(xué)作文 16
我有一只可愛(ài)的小烏龜。
它背上穿著(zhù)一件小盔甲，像一個(gè)強大的將軍。它可伸縮的頭部呈三角形，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又小的眼睛，兩個(gè)小鼻孔在呼吸時(shí)凸出。它有四條短腿和寬腳掌，后面有一條可愛(ài)的'細尾巴。
我的小烏龜不是普通的烏龜！他游泳游得很好！他游泳時(shí)，四條短腿伸出他的小盔甲，在水中劃動(dòng)。他的小尾巴在身后擺動(dòng)，他好奇地環(huán)顧著(zhù)外面的世界。它想轉的時(shí)候，一邊兩腳劃水，很可愛(ài)。
我的小烏龜太害羞了，他不給我看任何食物。我猜它一定是不熟悉外面的世界，所以不會(huì )讓我看到。
烏龜每天都在水里做很多運動(dòng)，不然怎么會(huì )是一個(gè)好的游泳運動(dòng)員呢？一天下來(lái)，小烏龜累了，想睡覺(jué)。他一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，頭埋在他的小盔甲里，睡得很香！
水的小學(xué)作文 17
水是透明的；水是液體；水是生命的必需品，老師說(shuō)：“誰(shuí)多變？”老師會(huì )給我們每個(gè)人發(fā)一滴水，讓我們看看水的魔力。
水靜靜地躺在三種味道的成分集合上。它看起來(lái)像前面可愛(ài)的逗號，像美麗的玉，更像甜蜜的愛(ài)情。它看起來(lái)像是旁邊的.一個(gè)長(cháng)溫度計�？雌饋�(lái)也像是一顆飽滿(mǎn)的米粒，想要圓圓的棋子。水滴有明亮的白色邊緣，真的是晶瑩剔透，形狀各異。
我輕輕一吹，水珠開(kāi)始大變，像一把明凈的寶刀，像一只飛翔的海鷗，一張甜美的笑臉。突然一吹，水珠爆炸了，像耀眼的dia，像無(wú)數的眼睛，像璀璨的露珠。
老師讓我們用水滴做一幅畫(huà)。我做了一朵自由飛舞的白云。我又攪拌了一下，做好了。后來(lái)老師讓我們擦掉。水滴突然消失不見(jiàn)了。雖然我留下了水滴，但它將永遠反映在我的腦海中。
水的小學(xué)作文 18
水是透明的；水是液體；水是生活必不可少的，老師說(shuō)：“水是變化多端的�！崩蠋熞o我們一人發(fā)一顆水珠讓我們見(jiàn)識一下水的神奇。
水安靜的躺在了三味作文集上，在正面看像可愛(ài)的逗號、好像精美的玉、更像甜甜的愛(ài)心，在側面看像長(cháng)長(cháng)的溫度計，也像飽滿(mǎn)的米粒還想圓圓的棋子，水珠有亮亮的白邊，真是晶瑩透亮，形態(tài)各異。
我輕輕一吹，水珠開(kāi)始大變身了，像一把亮澄澄的寶刀，也像飛翔的海鷗又想甜蜜的笑臉，我猛地一吹，水珠炸開(kāi)了有的像耀眼的.鉆石像無(wú)數的眼睛，也像精亮的露珠。
老師又讓我們用水珠做成一幅畫(huà)，我做了一個(gè)飄飄自如的白云，我又攪了攪就做成了，后來(lái)老師讓我們擦掉，小水珠頓時(shí)消失了，不見(jiàn)了，雖然我離開(kāi)了小水珠，但是它永遠映在我的腦海中。
水的小學(xué)作文 19
家鄉的水，柔和如月、透明如鏡、歡快如兒歌……
難怪時(shí)常在水邊能看見(jiàn)歡快的魚(yú)兒，魚(yú)兒游著(zhù)、跳著(zhù)，我想它們忘了回家，也忘了找食物，心里只有這歡快、柔和的水。
當明月升起時(shí)，水就更加美麗。皎潔的月光映在水中，水中就有了一個(gè)月亮。天上的月亮，水中的月亮，分不清是哪個(gè)真哪個(gè)假。
當太陽(yáng)升起時(shí)，金色的'光和紅色的光將河水染的一塊紅、一塊黃，要是再開(kāi)來(lái)烏蓬船，那又是一副景象，彩色的水面，美麗的日出，游客們出神地看著(zhù)，以為自己在人間仙境，根本忘了這是紹興。槳兒劃呀劃，水中的波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
雨天，水滴兒一絲一絲落入水中，水中跳起美麗的水花兒，水花兒跳開(kāi)了，落到地上，不見(jiàn)了。
家鄉的水，天天讓我回味，夜夜濕潤我夢(mèng)中的土地……
水的小學(xué)作文 20
很久很久時(shí)，在一片深山老林里住著(zhù)許許多多的動(dòng)物和一只小狐貍貝貝，他特別的奸詐，小動(dòng)物們都不愿和他做朋友，他特不高興，于是，他覺(jué)定改掉這個(gè)壞習慣，可盡管他怎樣的做，小動(dòng)物都不愿理他．
就在一天晚上，小狐貍貝貝在睡夢(mèng)中看到一個(gè)身穿紫衣仙女跟他說(shuō)：在另一個(gè)遙遠的深山里，有一條小溪，而里面的水叫快樂(lè )水，只要喝上一口小溪里的水就會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)一輩子．于是，小狐貍絕定去尋找快樂(lè )水．
很快，這件事在森林里傳開(kāi)了，森林里的動(dòng)物議論紛紛，都說(shuō)小狐貍太無(wú)知了，連夢(mèng)都相信，小狐貍并沒(méi)有理會(huì )，只是自己默默地踏上了尋找快樂(lè )水之路．
皇天不負有心人．小狐貍終于找到了快樂(lè )水，于是，他裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋后，又往回走，他邊走邊想：即然有這麼多的快樂(lè )水．那我就分給森林里的`每一個(gè)動(dòng)物喝，讓他們也的到快樂(lè )．回到森林后，小狐貍果然給了每個(gè)動(dòng)物喝．
從此，動(dòng)物們對小狐貍的印象變好了，小狐貍貝貝和動(dòng)物們開(kāi)心地過(guò)著(zhù)每一天．
水的小學(xué)作文 21
水是透明的；水是液體；水是生活必不可少的。
老師說(shuō)：誰(shuí)是變化多端的。老師要給我們一人發(fā)一顆水珠讓我們見(jiàn)識一下水的神奇。 水安靜的躺在了三味集上，在正面看像可愛(ài)的逗號、好像精美的玉、更像甜甜的愛(ài)心，在側面看像長(cháng)長(cháng)的溫度計，也像飽滿(mǎn)的米粒還想圓圓的棋子，水珠有亮亮的白邊，真是晶瑩透亮，形態(tài)各異。 我輕輕一吹，水珠開(kāi)始大變身了，像一把亮澄澄的寶刀，也像飛翔的海鷗又想甜蜜的笑臉，我猛地一吹，水珠炸開(kāi)了有的.像耀眼的鉆石像無(wú)數的眼睛，也像精亮的露珠。 老師又讓我們用水珠做成一幅畫(huà)，我做了一個(gè)飄飄自如的白云，我又攪了攪就做成了，后來(lái)老師讓我們擦掉，小水珠頓時(shí)消失了，不見(jiàn)了。
雖然我離開(kāi)了小水珠，但是它永遠映在我的腦海中。
水的小學(xué)作文 22
過(guò)于柔順，所以能夠容身于各種器皿。無(wú)論是方的，圓的，還是其他菱形的。不挑器皿的材質(zhì)，無(wú)論是木質(zhì)的，玻璃的`，還是其他金屬類(lèi)的。不挑剔的個(gè)性，使得能夠與容器和諧相處，接受了器皿，器皿也包容了。
是柔和的，靜靜的置身于杯中，碗里，或是湖泊中，滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物。的嫻靜，使得文人鐘愛(ài)于她。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。靜默著(zhù)投影著(zhù)周?chē)木拔�，并讓自身也成為一道美麗風(fēng)景�？梢哉f(shuō)，湖的美，就在于的靜。流動(dòng)的自有流動(dòng)的魅力，它活躍，歡騰，它充滿(mǎn)青春的活力。從高處自然流淌，一路惠及花草樹(shù)木，滋養著(zhù)一方土地。當沉靜下來(lái)后，宛若歷經(jīng)歲月沉淀的美女，更添一份味道。它就停留在那里，不再奔波，不再趕路。
當我們疑心它是否已睡去時(shí)，它卻把自己幻化成明鏡，照影著(zhù)岸邊的風(fēng)景人物。它沒(méi)有了潺潺的歡歌，只有靜默�？墒�，當風(fēng)經(jīng)過(guò)的時(shí)侯，我們卻看到湖面掀起了層層漣漪，那么美麗。
水的小學(xué)作文 23
在離學(xué)校不遠有一個(gè)池塘，暑假無(wú)聊中便帶上兒子拿上網(wǎng)兜、水桶，誘餌，來(lái)到池邊，每每收網(wǎng)，居然都有不少小魚(yú)丁。
回到家，我便將這些勝利果實(shí)通通倒入天井小池準備喂烏龜，兒子舍不得，于是又撈出十來(lái)條放入小魚(yú)缸，那些魚(yú)丁游來(lái)游去，歡快極了。
第二天還在懶床，兒子便在客廳大呼小叫，“魚(yú)兒死了”“魚(yú)兒死了”，我爬起來(lái)，看見(jiàn)他一臉的傷心，正在撈起缸中死去的魚(yú)兒�？匆�(jiàn)我起來(lái)了，兒子就問(wèn)我“爸爸，魚(yú)缸里的水已經(jīng)放得很多了，為何魚(yú)兒還是不夠呢？”我說(shuō)“兒子，魚(yú)缸里的水怎么算是很多呢？你知道一條魚(yú)究竟需要多少水？”兒子搖搖頭，我又說(shuō)“魚(yú)缸里的水與缸里的魚(yú)比例是多少？百倍？千倍？但小溪里的.水是小溪里的魚(yú)的多少倍？百萬(wàn)倍？千萬(wàn)倍？恐怕還要多吧！你怎么還以為缸里的水個(gè)多呢？”
這里我要告訴學(xué)生們，如果說(shuō)老師教給你的是一條魚(yú)，那他之前所做的，就是讓這條魚(yú)存活的水！
水的小學(xué)作文 24
我正在窗前埋頭寫(xiě)作業(yè)，突然，一個(gè)掃把飛進(jìn)來(lái)，上面坐著(zhù)一個(gè)慈祥的老太太，我嚇了一跳，連連后退，只見(jiàn)老太太拿著(zhù)一瓶上半是綠色，下半是粉紅色的藥水說(shuō)：“如果喝了它，你會(huì )變成春姑娘的�！蔽液敛华q豫喝下了藥水。
過(guò)了一會(huì )，我居然飛了起來(lái)，我從窗子飛了出去，外面還是銀裝素裹，一片雪白。
我輕盈地飛到公園，吻了吻桃樹(shù)，桃樹(shù)立馬綻出綠芽，結出花苞，花苞還不肯開(kāi)，它沒(méi)有美麗的'衣服，燕子嘰嘰喳喳成群飛來(lái)，用他們的剪刀給桃花做衣服，過(guò)了一會(huì )兒，一張張快樂(lè )的小臉漲得粉紅，笑了。
我指了指地面，小草、竹筍穿著(zhù)嫩綠的外套，打打哈欠，從地底探出頭來(lái)，點(diǎn)綴著(zhù)大地。
“嗚嗚”柳樹(shù)姐姐哭了，原來(lái)他們沒(méi)有扎辮子的葉子了，我摸摸柳條，柳條逐漸綻出綠色，柳樹(shù)姐姐笑了。
我又來(lái)到花壇旁摸摸小花，小花被喚醒了，穿上了美麗的衣服，爭先恐后地開(kāi)著(zhù)。
看著(zhù)這美麗的景色，我彈起了春雨琴，“沙沙，沙沙......”
水的小學(xué)作文 25
路邊上的一個(gè)水龍頭正一滴一滴地往下流水，路上車(chē)水馬龍，沒(méi)有人在意，也許大家都習以為常、熟視無(wú)睹了吧！一個(gè)小男孩不經(jīng)意間走過(guò)，像是發(fā)現了什么，跑了過(guò)去，使勁地擰緊龍頭。第二天，水池上方還多了張張條：請節約用水。
也許有人會(huì )說(shuō)：這些芝麻大的小事，不值一提。是的，我承認這不過(guò)是舉手之勞，然而為什么做到的卻是孩子？
地球60%的是水面，而真正能飲用的淡水，卻只占3%而已！我們中國是一個(gè)嚴重缺水的國家，這樣下去，勢必對我們的生活造成嚴重影響。面對這些，你難道不感到震驚嗎？
人類(lèi)生存需要水，植物生長(cháng)需要水，水是生命之源。不從現在做起，真正到了水資源枯竭的那一天，將會(huì )是什么模樣？也許真的就是：世界上最后一滴水，也許就是人類(lèi)的眼淚！太多的`名言告誡我們，不要浪費寶貴的水資源，哪怕就一滴！
讓我們從自己做起，從現在做起，保護、珍惜寶貴的水資源。
水的小學(xué)作文 26
“什么?一張又輕又薄的紙片，可以讓一杯水不露出來(lái)啊!這也太神奇了吧!”
我決定要親手試一試，我先準備一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，接著(zhù)，我再拿出一張A4紙，然后把那張A4紙放在裝滿(mǎn)水的杯子上，再用力一按，那一刻，我又緊張又害怕，心想我能不能完成這一項小實(shí)驗呢?
最后我快速的把杯子翻轉過(guò)來(lái)，杯子里的水竟然一滴也沒(méi)有露出來(lái)，我簡(jiǎn)直太激動(dòng)太開(kāi)心了。突然水杯上的'紙掉了下來(lái)，水也落了下來(lái)，真像李白寫(xiě)的“飛流直下三千尺”，唉，我又傷心又失望。
這時(shí)老師突然說(shuō)：“想知道其中的秘密嗎?”我們異口同聲的說(shuō)：“想�！崩蠋煴愀嬖V我們：“這是大氣壓力的作用，杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩的托住了杯子里的水，自然不會(huì )再有水流出來(lái)了�！�
這一天我可真開(kāi)心呀，希望以后還有更多這樣的實(shí)驗課。
水的小學(xué)作文 27
假如我是水，我愿滴在時(shí)間的河流里，雖然我會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的消逝而一并離開(kāi)，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界涂抹過(guò)一道耀眼的亮光。
假如我是水，我愿意為人們洗澡，讓每個(gè)人的身上都干干凈凈的，然后穿上整潔的衣服開(kāi)心地去上班，去上學(xué)。假如我是水，我愿意為人們洗菜、拖地干些家務(wù)，用我的力量把家里變得一塵不染，讓家人擁有溫馨幸福的環(huán)境。假如我是水，我愿意為人們提供飲水，讓他們在口渴勞累的時(shí)候能清涼解渴，舒適身心。
假如我是水，我愿意為大地萬(wàn)物做出貢獻，我要滋潤莊稼、樹(shù)木、小草、花兒讓萬(wàn)物都生機勃勃。我想對著(zhù)藍天高呼：我渺小，但我自豪，因為我是水。雖然我不起眼，但卻可以創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的'奇跡，靚麗一道又一道的風(fēng)景。
水的小學(xué)作文 28
水是溫柔的；水是暴躁的；水是純潔的；水是特別的。
水有兩種形態(tài)，一種固態(tài)，一種液態(tài)。
在人類(lèi)的身體中70％都是水，水在我們的`生活中是必不可少的�？梢哉f(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi)，植物，動(dòng)物……
那水是怎么來(lái)的呢？其實(shí)有很多種說(shuō)法，例如：在地球生成之時(shí)，大氣中的氫和氧發(fā)生反應合成水，水蒸氣逐步凝結下來(lái)，并形成海洋；還有一中就是：火山噴發(fā)時(shí)會(huì )釋放出大量的水。在火山噴發(fā)后，巖漿流到地表，隨著(zhù)壓力的減小，水分被釋放出來(lái)就形成了水。
都說(shuō)節約用水，人人有責。但我們真的做到了嗎？人類(lèi)卻大肆破壞水源，浪費水資源，污染水資源。在我們人類(lèi)的世界里，工業(yè)需要水，城市需要水……所以我們要保護水資源，保護大自然，也就等于保護了我們的生命！
水的小學(xué)作文 29
開(kāi)始做實(shí)驗了，教室里鴉雀無(wú)聲。我們小組拿出一杯裝滿(mǎn)了水的杯子，又拿出了一個(gè)沒(méi)裝水的杯子，把水到滿(mǎn)了另一個(gè)杯子里。我們又拿出了一個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了回形針。我們把回形針一枚一枚地放入裝滿(mǎn)水的杯子里。1枚，2枚，3枚......一百一十七枚，118，119枚......
到兩百枚的時(shí)候，我的手不停地在發(fā)抖，心怦怦的`跳著(zhù)，小心翼翼地放進(jìn)去，生怕水滿(mǎn)出來(lái)。每當一枚回形針順利的放入杯子中，我的心里像是有一塊石頭終于掉到了地上，我松了一口氣。
已經(jīng)放了250幾枚了，水還沒(méi)滿(mǎn)出來(lái)。水越來(lái)越高了，像小面包似的。小水滴們像一群小伙伴們，手拉著(zhù)手，不讓一個(gè)小伙伴掉下來(lái)，它們仿佛在對我們說(shuō)：“別放了，再放我們的小伙伴就要掉下來(lái)了�！�
“290，291，哎放了291枚水終于流出來(lái)了�！蔽覈@了一口氣......今天的科學(xué)課真好玩。
水的小學(xué)作文 30
我的老家在石門(mén)，我們這里有一潭神水------石門(mén)水庫。
我們這個(gè)水庫里養的有各種魚(yú)和蝦，我們水庫里的魚(yú)和蝦味道鮮美、營(yíng)養豐富，很受歡迎。
石門(mén)水庫還是人們的游勝地，水面平靜時(shí)就像一面大鏡子，四周還有小樹(shù)林、小花園和娛樂(lè )的地方，人們可以在這里釣魚(yú)、休息。
我們這潭水還可以供方圓幾百里的人們澆地，讓人們年年都是大豐收。
家鄉的水真神奇！
我的家鄉旁邊有一個(gè)小水池，水池里有很多小魚(yú)。我經(jīng)常會(huì )到那里去捉魚(yú)，那里的魚(yú)可好看了。那里魚(yú)的顏色有金黃的'魚(yú)，紅色的魚(yú)，綠色的魚(yú)，黑色的魚(yú)，紫色的魚(yú)，白色的魚(yú)，橘色的魚(yú)，粉色的魚(yú)，藍色的魚(yú)，棕色的魚(yú)。
我有一天去那里捉魚(yú)，我用了一天去捉魚(yú)，我每個(gè)顏色的魚(yú)都捉了一只。我把這些魚(yú)都放到盆里面去讓大家看，大家都說(shuō)我厲害。真是快樂(lè )的一天呀！
水的小學(xué)作文 31
冒雨沖回家，一看，哎呀，“世界末日”來(lái)了嗎？我看到陽(yáng)臺上滿(mǎn)水了！
那像尿尿一樣的黃水正在向客廳沖進(jìn)來(lái)。幸好我及時(shí)發(fā)出了“緊急警報”，爸爸聽(tīng)到后，拿著(zhù)一條黃皮管，光著(zhù)腳丫沖到了陽(yáng)臺上。
一看，果然是陽(yáng)臺下水道塞了，爸爸馬上開(kāi)始疏通下水道。過(guò)了好一會(huì )兒，下水道好像有點(diǎn)通了，可是沒(méi)多久陽(yáng)臺上的“尿尿”又滿(mǎn)了起來(lái)。
這可怎么辦呢？你瞧，我的爸爸可真厲害。他用了科學(xué)辦法解決了這個(gè)問(wèn)題。他把黃色的水管一頭放在水里，一頭用力一吸，然后迅速把水管接到樓下的下水道里，只見(jiàn)水就嘩嘩的往樓下流去，這可真神奇！只一會(huì )兒，陽(yáng)臺里的積水就慢慢地降下去了。
我擔心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八疀_到樓下去，樓下的鄰居會(huì )生氣嗎？”“不會(huì )的，因為大家的.下水道本來(lái)就是連在一起的�！眿寢尰卮�。這下我就放心了。這幾天來(lái)臺風(fēng)，總是下大雨，下水道要是早疏通了，陽(yáng)臺就不會(huì )滿(mǎn)水了。
水的小學(xué)作文 32
相信大家對水并不陌生。是的，我們每天喝水來(lái)維持生命。有人說(shuō)人一個(gè)星期不吃飯還能活，三天不喝水就得殺人，可見(jiàn)水對我們有多重要。據統計，人體大約70%是水，也就是說(shuō)，一個(gè)體重70公斤的人大約49公斤是水。但是人類(lèi)在不斷破壞水資源。近年來(lái)，污染越來(lái)越嚴重。過(guò)去深藍的天空空消失了，閃爍的星星消失了，清澈的河水消失了。城市里的.化工廠(chǎng)一點(diǎn)點(diǎn)增加，沒(méi)有地方排放污水，于是無(wú)辜的河流遭殃，成了污水排放的地方。人類(lèi)還是不停的往河里倒垃圾。原本清澈透明的河水，垃圾遍地，散發(fā)出難聞的氣味。唉，人類(lèi)不懂得珍惜！對于小蝦和小魚(yú)來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的天堂河現在變成了地獄。水質(zhì)的惡化讓他們無(wú)家可歸，死亡奪走了親人的生命，最終折磨死了自己。如果是你，你會(huì )怎么做？痛苦？絕望？還是恨？到那時(shí)，一切都無(wú)法挽回，太晚了！所以，珍惜水資源，為了自己，為了家人，為了地球上的生命。不要讓最后一滴水變成人的眼淚！
水的小學(xué)作文 33
小時(shí)候我們都幻想過(guò)：要是我能像孫悟空一樣在天上飛，和星星一起玩就好了；像鳥(niǎo)一樣在藍天上自由飛翔。
現在，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我知道生活中有很多平凡的事情，但人離不開(kāi)它們。
如果我是水，我會(huì )溫順地從河里入海，過(guò)了黃河也不會(huì )猛烈地沖出大壩，因為我不想做一個(gè)淘氣的孩子。
如果我是水，我會(huì )和姐姐云朵一起飄到沙漠里，落在快死的樹(shù)上，看到小樹(shù)如魚(yú)得水，我會(huì )感到幸福。
如果我是水，我會(huì )跳進(jìn)老師的茶杯里，讓老師口渴的時(shí)候喝一口，感覺(jué)涼爽。
我要是水就好了！在大自然中循環(huán)，滋潤大地，灌溉農作物，給人類(lèi)帶來(lái)更多的利益，更少的`災難。
就好像我變成了水。冬天的時(shí)候，當地的雪堆成雪人，我會(huì )吃醋，會(huì )跳到上面讓它在雪地里跳不動(dòng)。明年春天來(lái)了，我又會(huì )成為人類(lèi)的好朋友。
水雖然取之不盡，但如果我們不珍惜，總有一天會(huì )離開(kāi)我們。
水的小學(xué)作文 34
周天，我在書(shū)上看到了紙片托水的小實(shí)驗，我覺(jué)得很有趣，就找來(lái)實(shí)驗的材料，打算試一試。
我先給杯子接滿(mǎn)水，然后再用A4紙改在杯子上，使勁按壓，最后飛快的把杯子轉過(guò)來(lái)，移開(kāi)手。發(fā)現A4卡紙竟然沒(méi)有掉，水一點(diǎn)也沒(méi)有漏出來(lái)。我覺(jué)得很神奇，又小心地走了幾步，還是沒(méi)有漏一點(diǎn)水，我覺(jué)得更神奇了。于是放下杯子，打算去查查為什么。
到了房間，我坐在椅子上，然后打開(kāi)電腦搜了搜紙片托水。原來(lái)是因為大氣壓力的作用，杯子里面水的表面張力，把紙片和杯子完全的閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣的壓力，這樣大氣壓就。就讓紙片穩穩地托住了杯子里的水，自然不會(huì )有水流出來(lái)
我覺(jué)得紙片托水的'實(shí)驗真是太有趣了，我以后還要做實(shí)驗，豐富我的課外知識。
水的小學(xué)作文 35
“浙江因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是浙江之源�！庇谑且簿陀辛恕拔逅仓巍�。
不過(guò)，也就是這幾天，我才剛剛弄明白，原來(lái)“五水共治”中的“五水”，指的是污水、洪水、澇水、供水和節水。治五水，指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。此前，我一直以為“五水”指的是浙江的幾個(gè)主要的水系，比如錢(qián)塘江、甬江、靈江、曹娥江、甌江之類(lèi)的。再仔細想想，好像還有別的江河，像苕溪、鰲江之類(lèi)的，我就安慰自己：那應該是這些當中，只有五條江河流過(guò)的區域是需要治的`，別的情況尚好。
看來(lái)不學(xué)習是不對的，跟不上形勢發(fā)展。再學(xué)習一下，咱浙江其實(shí)有八大水系：錢(qián)塘江、甬江、靈江、飛云江、西苕溪，甌江、曹娥江和鰲江。
水的小學(xué)作文 36
爸爸媽媽的愛(ài)是太陽(yáng)，帶給我溫暖，帶給我力量，帶給我快樂(lè )。當然，爸爸媽媽的愛(ài)更是無(wú)私的，從來(lái)都不會(huì )珍惜這些愛(ài)。這些愛(ài)，對于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，就是多余的'東西。為了我們，他們愿意付出。
還記得二年級期末考試考完了之后，那可是烈火炎炎，好像太陽(yáng)只靠近一尺，害得我數學(xué)考試差點(diǎn)就放棄了�？墒敲慨敺艞壍臅r(shí)候，我腦子里就會(huì )出現媽媽說(shuō)的一句話(huà)：寶貝，要好考好一點(diǎn)��！因此，我的力量就又爆發(fā)出來(lái)了。終于考完了，我在學(xué)校吃完午飯，背上書(shū)包，回家了。
在校門(mén)口，我看見(jiàn)媽媽在那里，就喊到：“媽媽?zhuān)∥以谶@里！”媽媽說(shuō):“嗯，寶貝，在這啊，來(lái)，喝點(diǎn)水��！”“嗯”我說(shuō)，突然，一滴汗水掉了下來(lái)，是媽媽的�！皨寢�?zhuān)人�？”我�?wèn)�！安缓�，寶貝喝嘍！”媽媽會(huì )回答說(shuō)�！敖裉炜嫉脑趺礃影�？”媽媽問(wèn)�！安诲e”我回答。
��！媽媽的愛(ài)是一杯水，雖然是普普通通的一杯水，但是他給我的愛(ài)是任何東西都不能比的，就如天和地。
水的小學(xué)作文 37
有一個(gè)廣告里說(shuō)：他們的洗潔精能將飄在水面上的油漬去除，我想，既然洗潔精能吸油，那么洗衣粉是否也能吸墨水呢?
好奇心使我動(dòng)手實(shí)驗。我先找了個(gè)透明的玻璃杯，將里面倒了一點(diǎn)水，為了證明廣告的真實(shí)，我先滴了幾滴油，油一進(jìn)入水，便形成了一個(gè)個(gè)油塊浮在水上。我拿起洗潔精往瓶中倒了一點(diǎn)，一個(gè)驚奇的發(fā)現讓我激動(dòng)極了，洗潔精在碰到油塊的一剎那，油塊迅速地變小了，我拿起瓶子搖了幾下，油塊竟消失了。我連忙倒出瓶中的水，又開(kāi)始下一個(gè)實(shí)驗。
我將剛才的油換成了藍墨水，又倒入了洗衣粉，一個(gè)新發(fā)現又誕生了，原來(lái)清澈的水加了的藍墨水之后，經(jīng)過(guò)洗衣粉的'“摻和”，竟然一下子變成了黯淡的紫藍。我又搖了幾下，水又變成了灰色。我突然想起，媽媽在洗衣服時(shí)，搓完后的水便是這個(gè)顏色，我恍然大悟……
實(shí)驗證明洗衣粉能夠吸收墨水。
水的小學(xué)作文 38
水之柔“天街小雨潤如酥”，水之剛“抽刀斷水水更流”，是人的'典范，讓人該柔則柔，該剛則剛，此乃水之道也。
水柔，柔就柔在它柔得無(wú)懈可擊，再高深的武功也有紕漏，而擊水你無(wú)從下手，觀(guān)水，張三豐創(chuàng )造了太極拳，老子悟出了道德經(jīng)。莊子品出了逍遙游，大蘇泛出了《赤壁賦》，李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐。水之柔，水隨河床而行，遇到巖石阻路，水會(huì )另辟蹊徑也會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香，水入茶壺，就為壺形，注入杯中就成杯形，灑在桌上就是一灘水形，你說(shuō)它有形卻道不出，你說(shuō)它無(wú)形卻有摸得到。人也一樣，遇到艱難險阻硬碰硬會(huì )兩敗俱傷，不如避開(kāi)而行豈不是柳暗花明？工作換了學(xué)校了，朋友走了，親人遠了，憑吊不是辦法，適應新的工環(huán)境才是上上之策
水柔，是最好的溶劑，無(wú)論是鹽是糖是酸還是堿，入水則消失不見(jiàn)。而水也剛，若是油是碘是金是銀，都不會(huì )半點(diǎn)溶解于水，此水，水剛也
水的小學(xué)作文 39
窗外，流動(dòng)的藍色寶石顏色般的夜，月光透過(guò)玻璃窗悄悄溜進(jìn)屋子里。
“滴達、滴達、當”水果店里的時(shí)鐘“當當”地敲過(guò)了十二下，水果們就一起從美夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。這世界上最奇異的晚會(huì )就開(kāi)始了。夜風(fēng)指揮著(zhù)蟲(chóng)兒樂(lè )隊。
第一個(gè)是舞蹈表演，一群香蕉姑娘邁著(zhù)優(yōu)美的步子，跳起舞來(lái)轉身，劈叉，讓人陶醉。
第二個(gè)是由葡萄先生和桃子小姐的男女合唱，伴著(zhù)優(yōu)美旋律唱著(zhù)《水果進(jìn)行曲》，臺下暴出了雷鳴般的'掌聲，隨著(zhù)雷鳴般的掌聲第二個(gè)節目隨之結束了。
第三個(gè)節目是由火龍果雜技團表演的踩鋼絲，火龍果雜技演員二只小腳有節奏的在鋼絲上旋轉，這個(gè)節目讓“人”的人心臟飛快地跳著(zhù)。
最后一個(gè)節目是集體大合唱，它們不停地唱著(zhù)，它們唱醒了美麗的云彩，它們唱醒了沉睡的花花草草，它們唱醒了美麗的明天。
水的小學(xué)作文 40
父母的愛(ài)是太陽(yáng)，它帶給我溫暖、力量和幸福。當然，爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，他們永遠不會(huì )珍惜。這些愛(ài)，對于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，都是多余的.東西。他們愿意為我們付出。
我還記得二年級期末考試后，天氣很熱。好像離太陽(yáng)只有一英尺遠，這讓我差點(diǎn)放棄數學(xué)考試。但是每當我放棄的時(shí)候，媽媽的話(huà)就會(huì )出現在我的腦海里：寶貝，考好！所以，我的力量又爆發(fā)了。終于考完了，我在學(xué)校吃完午飯，背上書(shū)包，回家了。
在學(xué)校門(mén)口，看到媽媽在那里，我就喊：媽媽?zhuān)∥以谶@里！媽媽說(shuō)：嗯，寶貝，在這里。來(lái)，喝點(diǎn)水！嗯，我說(shuō)，突然一滴汗掉下來(lái)，是媽媽的。媽媽?zhuān)阋人畣�？我�?wèn)。別喝酒，寶貝。喝酒！媽媽會(huì )回答。你今天考試怎么樣？媽媽問(wèn)。是的，我回答。
��！媽媽的愛(ài)是一杯水。雖然是普通的一杯水，但是他給我的愛(ài)，是任何東西都比不了的，就像天地一樣。
水的小學(xué)作文 41
水是萬(wàn)物的根本，四季的水卻截然不同。
春天的水是溫柔的，春雨貴如油，綿綿的春雨不緊不慢地下著(zhù)，滋潤著(zhù)嫩綠的小草，澆灌著(zhù)田地里的莊稼，喚醒著(zhù)世界萬(wàn)物。讓你感覺(jué)它就是一位溫柔的阿姨。
夏天的水是強壯的，它不像春雨那樣軟綿綿的，夏雨“嘩啦嘩啦”地下個(gè)不停，有時(shí)大的傘都打不住，連著(zhù)下幾天幾夜也不停，它有著(zhù)使不完的勁。讓你感覺(jué)它就是一位力氣大如牛的叔叔。
秋天的.水是多彩的，秋雨“淅瀝淅瀝”地下著(zhù)，帶來(lái)了清涼也帶來(lái)了豐收，它把金黃色給了田野，把紅色給了楓葉，把果園和花園染得五顏六色。讓你感覺(jué)它就是一位魔術(shù)師。
冬天的水是頑皮的，它將自己變成各式各樣的形狀，有時(shí)是石子狀，落在你的臉上，疼疼的；有時(shí)是鵝毛狀紛紛揚揚地落下，落在你的脖子上，涼涼的。讓你感覺(jué)它就是一位頑皮的兒童。
這就是水，一年四季已不同的樣子給我們帶來(lái)不同的感受。
水的小學(xué)作文 42
一滴水，看起來(lái)總是那么小，那么不起眼，但它卻擁有不一般的力量。
曾經(jīng)，一條溪流里，一枚巨石橫在小溪中，但水滴們?yōu)榱俗屖^后的小草長(cháng)得更茂盛，更美麗，更強壯，奮力沖擊巨石，數年之后，巨石變成了小石塊，隨著(zhù)溪流走了。
曾經(jīng)，在海灘邊，有一塊巖石，它是一塊頑石，但浪花想搬動(dòng)巖石，上百年的`沖擊，巖石松動(dòng)了，沉到了海底……
曾經(jīng)，有一滴水，它是那么固執，不顧同伴、長(cháng)輩、家人的勸告，要奔向一望無(wú)際的大海，雖然路上危機四伏，但他并沒(méi)有半途而廢，重返回頭路，它即使摔倒了，還爬起來(lái)再摔，最終到達了美麗的大海。
聽(tīng)，那嘩嘩的水聲，看那奔騰不息的流水，原來(lái)是它千萬(wàn)年來(lái)永不放棄地沖刷著(zhù)擋在自己面前的巖石，漸漸地，巖石的棱磨平了，甚至裂開(kāi)，最終變成一顆顆鵝卵石或小沙粒，無(wú)聲無(wú)息地躺在了水底。
無(wú)私的水，我不能不愛(ài)護你。
堅強的水，我不能不欽佩你。
水，你是一切生命的本源。
水的小學(xué)作文 43
一杯水，一杯普通平凡的水，可是它卻能滋潤人們的心田，給郵遞員張叔叔帶來(lái)清涼，更能讓人們看到小剛那金子般閃閃發(fā)光的心靈。
你好，我叫水。英文名叫我無(wú)色，無(wú)味，無(wú)固定形狀。
有一句話(huà)說(shuō)的`好：“水是生命之源，任何有生命的東西都離不開(kāi)水�！毙∨笥褌冋埬銈儾灰詾槲沂侨≈槐M，用之不竭的，地球上的水看起來(lái)有很多很多，據估計水的總體積約13.8億立方公里，如果將這些水平均分布于地球表面，相當于地球整個(gè)表面覆蓋著(zhù)一層平均深度為265米的水，但是十分可惜，這些水97%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總的2%，約3600萬(wàn)平方公里，而在這2%的淡水不能直接讓人應用，而它的88%被凍在兩極的冰川和冰帽里，剩下的12%在河流，湖泊和淺水層地下水，所以我們要節約用水。
可是有些小朋友不知道便盡情的玩水，請你要保護我們。我們是你們的功臣。
水的小學(xué)作文 44
水，生命之源！也許，你認為它取之不竭，用之不盡的……
當你熱得滿(mǎn)頭大汗的，張開(kāi)“血盆大口”猛灌著(zhù)白開(kāi)水時(shí)，你有珍惜，有想到這可能干旱地區的人民一天，甚至幾天的'用水量；當你打開(kāi)水龍頭，放出了那么多的清水來(lái)洗漱時(shí)，你有珍惜，有想到干旱地區人民用得是摻著(zhù)泥，細菌的渾濁的水嗎？……
一點(diǎn)水，可以讓枯萎的花兒又重新美麗綻放；一點(diǎn)水，可以滋潤干旱地區人們干燥的喉嚨……
水，多少地區因為沒(méi)有它來(lái)灌溉莊稼，致使莊稼欠收，土地荒蕪；古代，部落間為了爭奪水源，而大動(dòng)干戈，打起仗來(lái)。
你知道嗎？當今世界，許多國家都陷入缺水危機，也警告了人類(lèi)：不能浪費水。每個(gè)都要樹(shù)立保護水資源的意識。
水，是生命之源，保護水資源，讓我們的后代也能擁有潔凈的水源吧！
水的小學(xué)作文 45
水是透明的；水是液體；水對生命至關(guān)重要，老師說(shuō):誰(shuí)是可變的？”老師想給我們一滴水，讓我們看看水的魔力。
水靜靜地躺在三味組合收藏上。在正面，它看起來(lái)像可愛(ài)的逗號，精致的'玉，更像甜蜜的愛(ài)。另一方面，它看起來(lái)像一個(gè)長(cháng)溫度計，還有飽滿(mǎn)的米粒和圓形棋子。水滴有明亮的白色邊緣，非常清澈，形狀各異。
當我輕輕地吹它的時(shí)候，水滴開(kāi)始變成大的形狀，像一把明亮而清晰的寶刀，像飛翔的海鷗想著(zhù)甜蜜的笑臉。當我突然吹它的時(shí)候，一些水滴爆炸了，像令人眼花繚亂的直徑，像無(wú)數的眼睛，像精致明亮的露珠。
老師讓我們用水滴畫(huà)一幅畫(huà)。我做了一朵自由漂浮的白云。我又攪拌了一次，成功了。然后老師讓我們把它擦掉。水滴突然消失了。雖然我留下了水滴，但它總是反映在我的腦海里。
水的小學(xué)作文 46
星期六到了，我們的跆拳道訓練館組織了一次賣(mài)水體驗活動(dòng)。我跟著(zhù)浩浩蕩蕩的隊伍一起步行到了減河，我們將在減河的沙灘邊開(kāi)始賣(mài)水活動(dòng)。
初夏的天氣已經(jīng)非常炎熱了，但同學(xué)們的熱情并沒(méi)有因為天氣的炎熱而消減。我們每人手里拿著(zhù)五瓶水，頂著(zhù)大太陽(yáng)，興奮地向沙灘邊的游人飛奔而去。首先，我走到了一位阿姨身邊，我一邊拿著(zhù)水一邊對阿姨說(shuō)：“阿姨，您好！明天是母親節了，我想攢點(diǎn)錢(qián)為媽媽買(mǎi)些禮物，您可以幫我完成我的'小心愿嗎？”善良的阿姨毫不猶豫地買(mǎi)下了我的水。我開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝您阿姨！祝您母親節快樂(lè )！”賣(mài)出了第一瓶水，我信心大增，繼續向更多人走去。
經(jīng)過(guò)半天的努力，我終于賣(mài)完了五瓶水。雖然身上都被汗水濕透了，但是看著(zhù)手里通過(guò)自己的勞動(dòng)得來(lái)的錢(qián)，我心里美滋滋的，很有成就感。通過(guò)這次賣(mài)水體驗活動(dòng)，我明白了，只有努力地付出，才會(huì )有想要的回報。
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