實(shí)用的水的作文600字6篇[熱]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的水的作文600字6篇，歡迎大家分享。

水的作文600字 篇1

　　我就要畢業(yè)了。每當看到那一張張熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)拿著(zhù)留言本忙碌穿梭于教室的身影，碰到那一雙雙充滿(mǎn)眷戀而又濕潤的目光時(shí)，我的心便會(huì )猛烈地抽搐。心潮洶涌澎湃，有千句萬(wàn)句感謝的話(huà)要對恩師說(shuō)，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)祝福要對同學(xué)講，可一切都無(wú)從開(kāi)口。心酸了，淚水決堤了……

　　追憶六年前，7歲的我自豪而又興奮地踏入這所中學(xué)的校門(mén)，那一刻我莊重地告訴自己：我長(cháng)大了，我是一名中學(xué)生了！

　　那種羞澀，那種感動(dòng)都還歷歷在目。

　　轉眼間，六年時(shí)光悄然流逝，我由一個(gè)幼稚的孩童變成一個(gè)少年，這一分一毫的成長(cháng)都離不開(kāi)大家；和同學(xué)們建立了深厚的友誼，我們互相關(guān)心，互相幫助，我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步，我們一起玩樂(lè )，一起聊天，每個(gè)快樂(lè )的日子都離不開(kāi)大家……

　　還有和老師無(wú)法言喻的感情，老師的關(guān)愛(ài)，老師的鼓勵，老師的責罵，老師的．…… 可是現在，現在就要分離，心中怎能不哀傷，怎會(huì )不惆悵呢？ 淚水不由自主地流了下來(lái)……

　　望望教室里的桌椅板凳，看看高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)，再摸摸校園中的一草一木，心中失落極了，眷戀極了！

　　就要離開(kāi)母校了，要離開(kāi)這所培育我三年的中學(xué)了，而我又能給母校留下什么呢？ 茫然若失的我搖搖頭，眼淚掉落在地上，碎了。 再向老師深深鞠一躬，道聲：“老師，辛苦了！

　　老師，感謝你們！

　　”并送上一朵朵火紅的康乃馨，作為最后的.禮物；再向同學(xué)們說(shuō)聲：“珍重，朋友一路走好！

　　”并遞上一張張親自做的小小卡片，送上我最后別離的祝�！�…

　　母校，再見(jiàn)！

　　老師，再見(jiàn)！

　　同學(xué)，再見(jiàn)！

　　那一刻，我的淚水始終沒(méi)有停過(guò)……

　　感動(dòng)的淚水

水的作文600字 篇2

　　我有一個(gè)夢(mèng)，希望我們能徜徉在清澈的水中，希望我們能嬉戲于小魚(yú)之間。

　　——題記

　　我家屋后有條河，小時(shí)候總盼望著(zhù)快快長(cháng)大，長(cháng)大后就能去河里玩耍�？涩F在，屋后的小河，是蚊子、蒼蠅的家園；屋后的小河，是垃圾的歸屬；屋后的小河，是污水的匯集。河面上漂浮著(zhù)塑料袋、廢棄物等各種垃圾，一塵不染的臉上總被裝點(diǎn)許多，從前愛(ài)干凈的小河已一去不返。河水也換了新裝，有時(shí)候穿著(zhù)綠色的衣服，有時(shí)穿著(zhù)黑色的衣服�？粗�(zhù)小河的變化，連小朋友們都不愿與它交朋友。這使我不禁想起爺爺曾經(jīng)講的那一幕幕，心中五味雜陳，羨慕、驚訝、向往……

　　夏天的晚風(fēng)吹拂著(zhù)爺爺手中的蒲扇，我喜歡和爺爺一起，坐在弄堂里，纏著(zhù)他為我講述他小時(shí)候的趣事。爺爺總是習慣摸摸他的.胡須，嘴里念叨著(zhù)：“你這孩子，又要我講，昨天不都講過(guò)了�！蔽胰鰦傻乩�著(zhù)他的手：“啊呀，我的好爺爺，您就再給我講一點(diǎn)啊�！睜敔斆看味际且荒樀牟荒蜔�，卻總是樂(lè )呵呵地開(kāi)始講：“我們小時(shí)候啊，哪有什么電視啊，電腦啊。我們就喜歡到屋后的那條河里，一群孩子熱了就往水里跳，跟著(zhù)大人們在水流較急的時(shí)候抓飯籃魚(yú)。這飯籃魚(yú)啊，抓起來(lái)可有講究了……”奶奶坐在邊上忍不住插嘴道：“我媽媽她們，洗衣、淘米、洗菜……可都是在河里完成的，這缺啥也缺不了這條河呀！”

　　聽(tīng)說(shuō)浦陽(yáng)江的“牛奶河”變了，今日翠湖，隨處可見(jiàn)碧綠的河水、茂密的水草，我希望，這條河能成為他日的“浦陽(yáng)江”。

　　綠水青山就是金山銀山， 生態(tài)環(huán)境需要你我共同維護。河流是大地的生命線(xiàn)，河流是人們的生命線(xiàn)。為了你，為了我，為了他，為了我們賴(lài)以生存的水資源，希望我們共同努力。

水的作文600字 篇3

　　我流過(guò)多種淚水，有高興的淚水，有悲傷的淚水，還有痛苦的淚水。而這次，我流下了激動(dòng)的淚水。

　　我學(xué)習單簧管已經(jīng)三年了，在這漫長(cháng)的三年中，我快樂(lè )過(guò)，悲傷過(guò)，厭倦過(guò)。

　　記得剛學(xué)習的時(shí)候，我興致很高。認為自己要學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，將會(huì )有一技之長(cháng)。于是練習很用功，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，心里也很滿(mǎn)足�？蓪W(xué)了一段時(shí)間后，我的熱情減少了，練習的曲子難度也大了，常常出錯，檢查作業(yè)時(shí)還受到老師的.批評。每當老師讓我重練時(shí)，我難過(guò)好幾天。在學(xué)了一年的情況下，我開(kāi)始厭倦了，失去了學(xué)習的興趣。認為一直練音階沒(méi)意思，也不好聽(tīng)，沒(méi)有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲就不想練。殊不知，音階是基礎。只有基礎練扎實(shí)了，后面的曲子才能迎刃而解。就這樣，我幾次想提出不學(xué)了，可后來(lái)再想想，媽媽為我付出那么多，不僅是學(xué)費，還有時(shí)間、精力。我怎么能半途而廢呢?

　　在老師和媽媽的鼓勵下，我硬堅持到了第二年。這時(shí)候，曲子比以前好聽(tīng)了，我的演奏技巧也比以前提高了，我的自信也增加了。每天認真練習，遇到難點(diǎn)，就主動(dòng)打電話(huà)請教老師。然后一遍一遍的練習，直到練會(huì )為止。每次練習完畢，我的大拇指關(guān)節總會(huì )發(fā)紅，疼痛難忍。但我還是堅持一絲不茍的練習。

　　功夫不負有心人。暑期學(xué)習結束時(shí)，我終于可以上臺表演了。當那美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )回響在表演大廳時(shí)，我感到無(wú)比的高興和自豪。俗話(huà)說(shuō)，臺上三分鐘，臺下十年功啊。當我流利的吹奏完后，想想這三年的功夫，再看看今天的小小成就，我感慨萬(wàn)千，流下了激動(dòng)的淚水!

水的作文600字 篇4

　　山，就像父母，雖然他們在一天天的老去，但在孩子的眼中，他們沉穩，讓人能依靠，父母像大山，父母永遠是父母。

　　天空中的小水珠，一滴兩滴……凝結成一片厚厚的云，就像母親腹中的胎兒，一天天的長(cháng)大。

　　雨滴墜落下來(lái)，它們匯入山腳的溪流，雀躍著(zhù)。它們順著(zhù)山勢順著(zhù)山的引導，奔流著(zhù)。就像父母牽著(zhù)跌跌撞撞的`孩子教他們走路。

　　溪流順著(zhù)山勢的引導進(jìn)入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵兩朵……像是調皮的孩子在跟父母做著(zhù)鬼臉、眨著(zhù)眼睛。而山是沉穩的，山有山的威嚴，看著(zhù)那河流上的水花，他們只是靜靜地微笑。他們要擔負著(zhù)樹(shù)林、草兒和小鳥(niǎo)甚至人類(lèi)的生命。所以他們沉重，他們不能陪著(zhù)河流去玩耍。

　　漸漸的河流明白了，他們不再像從前那么頑皮了，他們涌起河水，靜靜地舔著(zhù)大山的腳底，好讓大山站麻了的雙腳放松放松。

　　兒女也明白了，他們端著(zhù)一盆溫熱的水，放在剛下班回家的父母腳邊，為他們脫下鞋，用水溫潤著(zhù)父母的雙腳，用手感受他們趾間的粗糙。

　　河流越來(lái)越寬大，望著(zhù)沉重的大山，它想它應該為大山分擔些沉重，所以它載起了航船。山望著(zhù)河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看見(jiàn)孩子把家里收拾得整齊后那種微笑。

　　漸漸的河流來(lái)到了平原，它與大山漸行漸遠，大山的影子早已模糊了，但河流的記憶里大山依舊清晰。此時(shí)的河流已經(jīng)能負起很重的大輪船了。

　　大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心��！”大山在心中默念著(zhù)。

　　終于，河流來(lái)到了入�？�，曾經(jīng)雀躍靈動(dòng)的它，匯入了深沉的大海，學(xué)著(zhù)大山的沉穩，海水水色深藍；此時(shí)百萬(wàn)噸級的輪船載著(zhù)貨物載著(zhù)旅人在它廣闊的洋面上行駛著(zhù)。

水的作文600字 篇5

　　淚水如云，汗水如雨，只等結束便是天晴，與未來(lái)！

　　——題記

　　那一夜風(fēng)雨，我無(wú)法忘懷，銘刻于心。夏夜的蟲(chóng)鳴，伴隨著(zhù)那狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，既是熾熱又是悲涼。

　　走在那個(gè)漆黑的小巷子。我在微弱的燈光下奔跑著(zhù)，涼颼颼的冷風(fēng)發(fā)出颯颯颯的聲響，我在已顧不上那大雨滂沱。

　　在路旁，我看見(jiàn)熟悉的臉龐，那是一張被歲月雕刻的蒼老，已沒(méi)有年輕時(shí)的瀟灑、英俊。

　　見(jiàn)他在大雨中用那一把表面已經(jīng)斑駁的破傘，支撐住自己。那一瞬從容定格，當我看到了他那在雨中身影，心漸漸變的惘然——他就是我偉大而又平凡的爺爺。

　　滴答、滴答明亮的汗水從額頭流下。

　　這時(shí)我的淚水跟著(zhù)流了出來(lái)，在雨滴的襯托下那汗水和淚水以及天上降臨的.雨點(diǎn)仿佛融合到了一起，成了世間唯一的水。原本已經(jīng)很是粗糙的大手竟布滿(mǎn)了老繭。一開(kāi)始，我還想問(wèn)問(wèn)，但您一直不說(shuō)，我也沒(méi)有追問(wèn)下去。

　　當時(shí)我的心中宛若堵上了一塊無(wú)比巨大的石頭一般，臉色蒼白曾幾何時(shí)，您把一筆錢(qián)放在我們面前。我們還問(wèn)他這些錢(qián)是哪里來(lái)的，而他卻笑而不語(yǔ)。

　　曾幾何時(shí)，見(jiàn)到你手上一道道血淋淋的傷口，我心中總會(huì )隱隱作痛，可你卻用一個(gè)個(gè)善意的謊言蒙蔽住我的雙眼，讓我在您善意的謊言中惘然。

　　我一個(gè)箭步上去抱住了爺爺呼嘯而來(lái)的只有炙熱的微風(fēng)和緘默，這僻靜的地方竟燃放出如此溫暖的火花。淚的小河，在我的心中潺潺流淌……

　　作家周?chē)�平說(shuō)：“登高望遠，不是為了被整個(gè)世界看到，而是為了看到整個(gè)世界�！�

　　是啊，我們在生活中要把眼淚裝在心上，開(kāi)出勇敢的花，在疲憊的時(shí)光，閉上眼，感悟歲月的芬芳。

水的作文600字 篇6

　　“智者樂(lè )山，仁者樂(lè )水”。我不是智者仁者。我只是喜歡水的韻味。

　　讀高中時(shí)，五隊中學(xué)西邊有一條清清的小河，每逢有了心事，我總喜歡一個(gè)人跑到河邊對著(zhù)河水靜靜地站著(zhù)，我總覺(jué)得脈脈清流會(huì )給我無(wú)限思索，給我人生的啟示。自然的安謐，河水的無(wú)語(yǔ)自流使我心靈的觀(guān)照與自省達到澄明的境界，“吾嘗三省吾身”，似乎只有在水邊我才能完成心靈的自我審視。

　　長(cháng)大后，我喜歡浩淼的水。我曾一度向往海邊，也只為了觀(guān)賞水的韻味。于是，在一個(gè)安靜的午后，我來(lái)到了濁浪滔天無(wú)邊無(wú)涯的黃海邊。正是退潮時(shí)，海水在遠處喧騰、奔涌，它充滿(mǎn)了神秘的力量。在海邊，一個(gè)人寵辱皆忘，只剩茫茫天地和眼前洶涌的海水。人生到此，境界方才宏大。一切的榮辱得失，仿佛煙云，只有天地大海才是真正的永恒。

　　于是，深深地愛(ài)上了水，隔一段時(shí)間，便會(huì )跑去看水。我喜歡去看家鄉的潮河。因為有蘆葦的纖影，灌河的夕照，襯幾葉帆影，水景連天很有韻味，而且可以俯身看潮水怎樣激蕩或平緩地流淌。

　　潮河的水浩淼、渾濁，水面開(kāi)闊，站在橋河邊看水，心境頓開(kāi)，一切煩惱皆云散。我戀戀地站著(zhù)，須臾也不愿離開(kāi)了。我覺(jué)

　　得水是有靈性的。它到底與人的心靈有什么相通的地方呢？為什么一走近它，就被它深深地吸引住呢？也許水是溫柔的.女子的化身，也許水柔軟的本性正應合了人類(lèi)內心深處的柔軟的水質(zhì)，也許人與水本就源于自然，本是一體的�？傊�，我喜歡水，就像愛(ài)上一個(gè)人，是不需要任何理由的。

　　水默默無(wú)語(yǔ)，獨自流去。這叫我想起另一個(gè)愛(ài)水的女子，她說(shuō)：“惟有樓前流水，應念我終日凝眸，凝眸處，從今更添一段新愁�！苯K日凝眸的女子，她對水寄托了怎樣一種情思呢？

　　賞水，喜歡水，看來(lái)是一種自省的人生。觀(guān)照自我，或向水訴說(shuō)，都是一種寄托，一種人生的韻致。

　　看水的女子，在橋上，在樓頭，也構成一種美麗的景致，古往今來(lái)皆是這樣。

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