關(guān)于水的說(shuō)明文（精選56篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是條理性極強的說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的關(guān)于水的說(shuō)明文作文，希望能夠幫助到大家。
水的說(shuō)明文作文 篇1
大家好！我是一滴晶瑩透亮的小水滴，我想大家對我一點(diǎn)也不陌生吧？！但你們又知不知道，做一滴有用的水，難��！
某天，我隨著(zhù)兄弟姐妹們從一朵潔白的云上飄了下來(lái)，來(lái)到了美麗的校園，我的任務(wù)是為大家做奉獻，我飄在空中，“叮叮�！币魂嚧潭穆曇粼谖叶吇^(guò)，��！原來(lái)是同學(xué)們下課了，我高興地直沖下去，為的是清潔空氣中的有害物質(zhì)，讓孩子們呼吸到新鮮空氣，當我感到自己是多么偉大的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)小男孩不滿(mǎn)地嚷到：“哎呀！怎么下起雨來(lái)？剛剛才晴空朗朗的，現在就烏云密布，這節體育課又泡湯了！”緊接著(zhù)，許多同學(xué)都在喊：“干嗎下雨��！討厭雨！討厭水滴！”我們只不過(guò)是想讓你們呼吸到新鮮空氣，你們怎么這樣罵我們，我沮喪，我傷心，我又隨著(zhù)兄弟姐妹們下了下水道……
“啦啦啦啦”呀！我來(lái)到了一條清澈的小河里，周?chē)G樹(shù)成陰，魚(yú)兒在我體內快活地生活，許多小朋友愛(ài)來(lái)看我，在我體內玩耍，我快樂(lè )得像做了神仙一樣！
然而，快樂(lè )的時(shí)光總過(guò)得很快，在我旁邊十幾米遠的一塊綠地上，人們建起了一座二十幾層樓高的住宅。住進(jìn)去的人越來(lái)越多，不講衛生的人也多了，他們把垃圾扔進(jìn)我的體內，卻沒(méi)人管理，一片片泛黃的葉子落在我身上，一罐罐易拉罐漂浮著(zhù)，生存在我體內的魚(yú)兒瞬間死亡，我那清澈的衣服現在變成了堆著(zhù)垃圾的黑衣服，還散發(fā)出令人呼吸困難的味道，現在，我看是討厭我自己了。
我這滴水滴，一直想為人們服務(wù)，但是人們不但沒(méi)有珍惜我所給的一切，還破壞我，我發(fā)現做一滴水滴難，做一滴有用的水滴更是難上加難��！
水的說(shuō)明文作文 篇2
Hi，大家好！我是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的液體。朋友，你能猜到我是誰(shuí)嗎？我來(lái)自浩瀚的大海，來(lái)自那潔白如雪的云朵，也來(lái)自綠葉中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小孔。整個(gè)天地都是我的住宅，我是這個(gè)世界上最自由自在的物體，從天到地，從地下到海洋，暢通無(wú)阻。天地間都有我的兄弟姐妹。
如果你要與我捉迷藏，那你一定找不著(zhù)我。瞧，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：爸媽把我和豆漿放在一只玻璃杯里，并在我們體內放入一只筷子。哈哈！豆漿是白的，沒(méi)找著(zhù)筷子吧，因為我是無(wú)色的嘛！
哎，這位朋友，你在聞什么？就算你帶一只警犬到我面前，我也不會(huì )暴露的。不信，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。麻煩你去弄些酒精來(lái)，雖然我與酒精的外觀(guān)一模一樣，但是只要你聞一聞，馬上就能區分開(kāi)，因為酒精有獨特的氣味，而我呢？卻什么味也沒(méi)有。
說(shuō)到我的形狀，那么你就是絞盡腦汁也想不出來(lái)了。把我放進(jìn)圓的容器里，我就是圓的，放進(jìn)方形的容器里，我就是方的，好玩嗎？總之，我會(huì )百分之百滿(mǎn)足你的要求，因為我可沒(méi)有固定的形狀呀，只好“入鄉隨俗”了。你也別小看我，我也是一個(gè)魔術(shù)師，100℃，我會(huì )變成氣體，0℃，我會(huì )變成冰。
看，這位朋友正把我放進(jìn)水壺里，下面還點(diǎn)了火，看來(lái)，我要變成氣體，遠離大地了，不過(guò)比那動(dòng)彈不得的冰要好多了。
這就是我，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的我——水。朋友，你猜到了嗎？
水的說(shuō)明文作文 篇3
我，曾是汪洋中歡快的一員；我，曾是江河上翻騰的一員；我，曾是懸崖上瀑布間勇敢的一員，也曾是那海浪中奔放的一員。過(guò)去的我，那么勇敢無(wú)畏，不輕易屈服，曾經(jīng)的我是多么的自由歡快，不受任何束縛、羈絆，狂放不羈。但誰(shuí)都想不到，如今我是如何的處境？
“黃水蕩漾”、“墨浪滾滾”這是對現在的我恰當的形容，我的肌膚由亮如明鏡到現在濁不可看，這與人類(lèi)無(wú)視大自然的規律、過(guò)分開(kāi)發(fā)、掠奪大自然脫不了關(guān)系��！看，砍伐森林、盲目開(kāi)采礦石、企業(yè)偷排偷放超標污水，居民隨意扔拋生活垃圾，民眾不懂垃圾分類(lèi)等等，編織成一張無(wú)形的污染網(wǎng)，隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人類(lèi)破壞自然的資源也越來(lái)越廣泛。
如今，有不少湖泊被人類(lèi)破壞，已變成沙漠，為了求得利益最大化，只顧眼前之美，完全不考慮其后果的嚴重性。大量的破壞生態(tài)平衡，一些工廠(chǎng)排放出的廢水直接污染了河水的清潔。
一個(gè)地區生態(tài)環(huán)境的破壞很快也很容易，但恢復起來(lái)卻極為緩慢，極為困難。難道人類(lèi)在無(wú)限制破壞我們的資源以及環(huán)境時(shí)，就沒(méi)有一點(diǎn)兒意識，假如我們全部消失了，那么人類(lèi)不是也只能等待死亡嗎？大概地球有可能摧毀吧。我們都是大自然的一部分。
人類(lèi)如果沒(méi)有了我們，生命就會(huì )枯竭，人類(lèi)為何不能好好地愛(ài)護環(huán)境呢？為什么在享受這些自然資源的同時(shí)，還要肆無(wú)忌憚地破壞？
讓清風(fēng)替我們水家族給人類(lèi)捎段話(huà)：請保護大家的健康，因為這也是為人類(lèi)的健康做保障。我盼望著(zhù)與人類(lèi)和平、長(cháng)久健康相處，何時(shí)能還我一個(gè)美好無(wú)污染的家園？
水的說(shuō)明文作文 篇4
大家好，我的名字大家都知道，而且大家如果離開(kāi)我三天就受不了。哈！我就是水。
我無(wú)處不在，我可在水管里，可以在臉盆里，可以在大海安個(gè)好大好大的家，可以在水庫里……在這么多地方的水都是一家人。大自然里的動(dòng)物植物和我們是好朋友。我們和他們稱(chēng)兄道弟，做姐妹。每天我們都和他們玩得是熱火朝天，一派欣欣向榮的好景象。
可惜好景不長(cháng)��！自從人類(lèi)的“新城市建設”后，工業(yè)區開(kāi)拓了，大工廠(chǎng)都建起來(lái)了。始，我也為人類(lèi)高興。因為，人們的生活水平提高了�？晌液芸炀桶l(fā)現我錯了，那是因為那些工廠(chǎng)老板，那些企業(yè)家被利益熏心，沒(méi)有把污水凈化就直接排放，把我的臉弄成這樣還不算什么，真可憐了水中的魚(yú)兒啊，魚(yú)兒全死光了，動(dòng)物吃了也得了病，這真是多米諾效應！
人們的素質(zhì)也很差勁，總是往我身上倒垃圾，可他們不知道，最后喝污水的還是他們。
所以，人們要好好的反省，希望人們能給我洗個(gè)澡，讓我干凈如新。
水的說(shuō)明文作文 篇5
大家好，我是一滴水，不不，準確的說(shuō)，我是一滴污水，但我之前的生活卻十分美妙……
其實(shí)，我本來(lái)是一條大河，我被花草樹(shù)木所圍繞著(zhù)，我們是世界上最親密無(wú)間的朋友，我每天都不知疲倦地滋潤著(zhù)它們，它們也為我遮擋風(fēng)沙。我們這里的風(fēng)景極美，不計其數的人來(lái)這兒郊游，他們有的游泳，有的拍照，有的野餐……非�？鞓�(lè )！我也是。
可好景不長(cháng)，由于人們過(guò)度砍伐樹(shù)木，我的好朋友們相繼失去了生命，永遠地離開(kāi)了我，沒(méi)了它們的保護，我被泥土漸漸覆蓋，如今成了一個(gè)小小的魚(yú)塘。
雖然魚(yú)塘小，但總比干枯的河床強多了，而且，看著(zhù)小魚(yú)們快活地嬉戲著(zhù)，我也很開(kāi)心。不過(guò)，人們每天把垃圾都往我身上扔，我被污染了，魚(yú)兒死了，我成了一條布滿(mǎn)垃圾的臭水溝。
當骯臟的臭水溝真不好受，蒼蠅、蚊子隨處可見(jiàn)。漸漸地，我變成青色、黑色。刺鼻的味道將我自己都嗆得喘不過(guò)氣來(lái)，我當時(shí)真想自殺……看來(lái)，老天爺成全了我，一陣超強臺風(fēng)刮過(guò)，我就只剩下一滴水了。唉……
人類(lèi)��！你們可一定要珍惜水源，要不然，我會(huì )消失，最后一滴水便是你們的眼淚呀。
水的說(shuō)明文作文 篇6
水奔流不息，變化萬(wàn)千，它哺育著(zhù)生命；它滋潤著(zhù)大地；它更是人類(lèi)的好朋友。
NO1水的簡(jiǎn)介
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。它遍布于世界各地。當然，也在我們的身上，近代醫學(xué)家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設想。
NO2水的脾氣
水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會(huì )無(wú)聲無(wú)息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時(shí)遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴寒天氣，它就結成了雪花，悠哉悠哉地飛揚。等太陽(yáng)出來(lái)之后，又重新蒸發(fā)了，再來(lái)一次升騰旅行，看來(lái)，水在不同溫度下在不斷變化。
NO3水的利用
水的用途很廣，在我們日常生活中，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開(kāi)了水，我們人類(lèi)就不能生存。我們可以利用水來(lái)發(fā)電，使千家萬(wàn)戶(hù)都可以得到光明；水可以使農田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長(cháng)，使農民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時(shí)火車(chē)要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達�？傊�，水的利用可以造福千秋萬(wàn)代。
NO4尾聲
說(shuō)了這么多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節約每一滴水。水，蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。
水的說(shuō)明文作文 篇7
自然界的水，取之不盡，用之不竭，原因就在于自然界的水是循環(huán)流動(dòng)的。那么自然界水的天然循環(huán)是怎樣的呢？
水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現的。太陽(yáng)為水分子提供能量，使其運動(dòng)加快，達到一定程度后，一些水分子便克服分子之間的相互作用，變成水蒸氣，擴散到空氣里，在高空中遇冷凝結成云。
云隨風(fēng)飄移，在遇冷變成雨或雪，降落到地面，匯入江河湖海，滲盡三川土地。水供人們使用，但是由于種種原因，水漸漸受到了污染。先是人們把工業(yè)廢水排放到河里，造成河流的水變得渾濁不清，烏黑。再是人們不節約用水，導致了水資源的枯竭。最后是人們將水當成是用不完，取不盡的，大肆污染浪費水資源，讓能夠使用的水變得越來(lái)越少。于是，水資源由一個(gè)重要的，不可缺少的資源，淪落到了凄慘的廢水。怎樣才能遏制信這種不良現象的繼續發(fā)生呢？
其實(shí)并不難，只要我們平常多注意環(huán)保，注意節約用水，就不會(huì )讓水資源再遭受污染了。有人會(huì )說(shuō)：“我還小，做不了這些大事�！笔堑�，我們雖然做不了大事，但可以從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起呀。例如：用完水后擰緊水龍頭；可以把淘米水用來(lái)澆花；少用一次性的物品等。其實(shí)我們還可以開(kāi)展一些關(guān)于“環(huán)保從我做起”，“環(huán)保是我的責任”等活動(dòng)，讓同學(xué)們在實(shí)踐中明白：不僅僅是水資源，地球上的其它資源也很寶貴，所以環(huán)保是多么重要��！
水的說(shuō)明文作文 篇8
大家好！我是大自然賜予人類(lèi)最珍貴的禮物——水。
我是人類(lèi)的生命之源，因為有了我，大自然才變得生機勃勃，因為有了我，樹(shù)木才郁郁蔥蔥，我無(wú)怨無(wú)悔的為人類(lèi)服務(wù)，我可供人類(lèi)煮飯、洗衣、洗澡、灌溉田地�？墒�，現在竟然有些人不知道珍惜我，比如，有人用完我之后不關(guān)水龍頭，讓我們白白流失；有人洗完臉就把我們倒掉，又重新接一盆來(lái)洗，不知道用我來(lái)澆菜、澆花、或沖洗廁所；有的小孩用我打水仗，造成我的白白浪費。還有的工廠(chǎng)因利益驅使，就把污水排到清澈見(jiàn)底的河里，使我們由干凈變得骯臟不堪，使小河里的我們變得臭氣熏天。
我多么希望人類(lèi)能珍惜我，保護我，不污染我呀！
人們啊，你們想過(guò)沒(méi)有？如果世界上沒(méi)有我們，那將是一種怎樣的情景��？如果沒(méi)有我們，植物就會(huì )干枯；如果沒(méi)有我們，動(dòng)物會(huì )被渴死，連人類(lèi)也不例外，沒(méi)有多久，地球上的尸體將隨處可見(jiàn)。我相信，誰(shuí)也不愿看到這種慘不忍睹的現象。
人類(lèi)啊，請節約我們、愛(ài)護我們吧，如果再不好好利用我們，世界上最后一滴水可能是人類(lèi)的眼淚。
我愿做人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。
水的說(shuō)明文作文 篇9
水，是生命的源泉，是生活的根本所在。水賜予生命無(wú)窮的力量，而水卻又是無(wú)私的，默默無(wú)聞的。它那奔騰的活力、低調的人生、坦蕩的胸懷更是令人慷慨激昂。
著(zhù)名作家謝大光在游完鼎湖山之時(shí)，發(fā)出了“水是鼎湖山的靈魂”的感嘆。這聲聲出自肺腑的感慨不正是述說(shuō)了水是生命無(wú)窮的力量嗎？其實(shí)，鼎湖山?jīng)]有了泉也有它的獨到之處，但是這樣，近也是山，遠也是山，怎么不叫人覺(jué)得枯燥乏味呢？如果“山作嬌女之態(tài)”，那么鼎湖山的泉則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。一個(gè)天真爛漫的孩子沒(méi)有了童稚的笑語(yǔ)，豈不一絲活力都沒(méi)有，一點(diǎn)青春的氣息也喪失了嗎？這樣說(shuō)來(lái)，水即是生命的靈魂了。
孕育整個(gè)華夏民族的生命之源——長(cháng)江，從源頭至入�？�，全長(cháng)六千多千米，沿著(zhù)整個(gè)祖國大地，曲曲折折，時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波浪滔天，這不正是一個(gè)人生命的旅程嗎？難道又不是每個(gè)人的生命之源嗎？長(cháng)江在流經(jīng)的途中毫不吝嗇，有水塘子，灌滿(mǎn)再走；遇到龜裂的土地，就去滋潤它們。我們?yōu)楹尾幌耖L(cháng)江之水這樣慷慨，這樣坦蕩呢？
除了這些，現在不是流行一句話(huà)——做人低調些。水就是這樣，整個(gè)人生旅程低調得很。你把它裝進(jìn)方形容器，它便成方形；你把它裝進(jìn)圓形容器，它便成圓形。當然，這也是它的價(jià)值所在，人生也應當如此。
讓我們一起來(lái)閱讀水吧！它能給予我們課本上讀不到的東西，能使我們領(lǐng)悟一些人生的道理；讓我們來(lái)一起閱讀水吧，水聲使你心曠神怡，水聲能洗禮你的靈魂；看見(jiàn)水，會(huì )使你頓覺(jué)坦蕩，追逐名利之心便漸平息。
水的說(shuō)明文作文 篇10
雨水，從天空中傾瀉而下。那是上天對萬(wàn)物的恩澤，它滋潤了小草，滋潤了小花，滋潤了萬(wàn)物。當然，也滋潤了人們的心靈。在干燥的旱災地區，人們?yōu)樗牡絹?lái)而快樂(lè )、喜悅。它是一個(gè)滋養家。
溪水，踩著(zhù)輕快的腳步，伴著(zhù)跳動(dòng)著(zhù)的韻律節拍，流過(guò)許多地方，感染過(guò)春的氣息，夏的氣息，大自然的氣息，它是一個(gè)和岸邊的孩子嬉戲過(guò)，和小鳥(niǎo)玩鬧過(guò)的旅行家。
海水，滾滾東流，一望無(wú)際，贈予人們的是博大的胸襟，它孕育著(zhù)無(wú)數的生命，那里是魚(yú)兒歡樂(lè )的天堂。它是一個(gè)偉大的母親。
水，歷經(jīng)了滄海桑田，被人們加工成了自來(lái)水。自來(lái)水通過(guò)許多水管來(lái)到人們的家里，成為人們賴(lài)以生存的生命之源。人們用它澆花、洗手、洗衣服，它為人類(lèi)盡心盡力，無(wú)私奉獻，不一會(huì )兒，它就成為人見(jiàn)人棄的污水了。
污水又匯集流向了大海。一路上，小鳥(niǎo)不再與它玩鬧，遠遠地避開(kāi)了它；孩子們不再與它嬉戲，而是紛紛說(shuō)：“這水，真臟！”，人們見(jiàn)到了，更沒(méi)有想起它曾經(jīng)是拯救旱災的得力助手，曾經(jīng)延續過(guò)人類(lèi)的生命。它就這樣，慢慢地被人們遺忘了……
每一滴水都有它的非凡經(jīng)歷，仔細聞聞它們，你可以聞到大自然的氣息�？晌覀儗λ拇嬖谑煲暉o(wú)睹，岸上保護水的樹(shù)林被砍伐了，土地成了沙漠化，風(fēng)沙無(wú)情的摧殘；生產(chǎn)中，工業(yè)廢水無(wú)情地注入；人們的垃圾無(wú)情地扔在水流淌過(guò)的地方，純凈的水被污染了。水籠頭的水總是無(wú)止境的流著(zhù)，人們總是對這種細小的動(dòng)作不于關(guān)注，讓生命之水白白的浪費。
生命的源泉是水，沒(méi)有了水，生命將何處生存？那么，請珍惜生命之源吧！
水的說(shuō)明文作文 篇11
誰(shuí)的旅行是漫長(cháng)的，它經(jīng)過(guò)山河，經(jīng)過(guò)湖畔，經(jīng)過(guò)地下，然后經(jīng)過(guò)了自來(lái)水廠(chǎng)，在自來(lái)水廠(chǎng)做加工，沉淀、過(guò)濾、消毒，最后送到千家萬(wàn)戶(hù)。但水的旅行還沒(méi)到終點(diǎn)。
中午，媽媽一打開(kāi)“火車(chē)”——水龍頭，“旅客”——水就到我家了。媽媽熟練地把水接到放米的盆子里，把袖子一挽，手伸進(jìn)盆子里與米同跳著(zhù)華爾茲。只見(jiàn)米隨著(zhù)音樂(lè )在媽媽的擺動(dòng)下一會(huì )兒跳到左邊，一會(huì )兒又跳到右邊，有時(shí)還在中間轉起了圈。我的眼睛不由看呆了。
媽媽洗好米后，叫我拿幾把青菜放進(jìn)盆子里。我正準備打開(kāi)水龍頭，接水洗菜，可媽媽卻阻止了我。
“孩子，不要放水，用淘米水洗�！眿寢屨f(shuō)。
“可這是臟水��？”我疑惑不解的問(wèn)。
媽媽聽(tīng)了耐心的解釋道：“淘米水中有淀粉，可不是臟水，用它洗菜可以把菜洗的更干凈，用它洗臉可以美容變白，用它洗碗可以殺菌...�！�
原來(lái)淘米水有這么多用處��！我用淘米水洗著(zhù)，把上面的泥土和灰塵洗掉，并把被蟲(chóng)吃過(guò)的葉子摘掉，一看，果然用淘米水洗過(guò)的葉子更翠綠，更生機勃勃了。
我正要把洗菜的水倒掉，媽媽又阻止了我。媽媽把水倒在了一個(gè)大桶里，水只倒了一半，又拿來(lái)了一個(gè)拖把，放進(jìn)桶里，擰干。哦，原來(lái)媽媽是打算拖地哦。
拖完地后，媽媽把之前盆子里還沒(méi)倒完的水用來(lái)澆花�；策^(guò)后更加生機勃勃了。
晚上，我上過(guò)廁所后，提起那桶水，沖進(jìn)了馬桶，看著(zhù)水慢慢地流進(jìn)去，我想水又開(kāi)始它的旅行了。
有水，就有了萬(wàn)物的生機；有水，就有了綠色的希望；有水，就有了人們安定的生活；有水，就有了...。
水的說(shuō)明文作文 篇12
每年暑假姥姥帶著(zhù)我都會(huì )到威海去住一個(gè)月，一向節儉的姥姥還在威海買(mǎi)了房子，站在窗戶(hù)邊上就能看到大海。
打開(kāi)窗戶(hù)就能感受到一股一股的海風(fēng)，卷著(zhù)大海的濕氣，這一刻的舒暢，仿佛生活中的一切不不順心都被浪花卷走沉入那無(wú)人問(wèn)津的水中。那里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，我唯一的玩伴就是威海的水。海里的水，溪里的水，湖里的水，不同的水，我的感受也不同。
老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭，此乃謙下之德也。 他認為上善的人，就應該像水一樣。水造福萬(wàn)物，滋養萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭高下，這才是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因為他善于處在下游的位置上，所以成為百谷王。
每天晚飯后我們一定會(huì )去海邊走走，感受著(zhù)水帶給我們的自然。漲潮了的時(shí)候，海面的景色十分壯觀(guān)。銀白的海浪一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)向岸這邊奔來(lái)。開(kāi)始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，一米來(lái)高的大浪一個(gè)推著(zhù)一個(gè)奔騰而來(lái)。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。過(guò)了一會(huì )兒，海浪更猛了。巨浪像一支浩大的軍隊，向大伙兒壓來(lái)。大家趕緊躲避海浪的壓擊。過(guò)了一會(huì )兒，潮水退了，天也黑了，我們頂著(zhù)暮色，感受著(zhù)身邊浮繞的海風(fēng)，散步回家。
世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能穿透最為堅硬的東西，沒(méi)有什么能超過(guò)它，例如滴水穿石，這就是柔德所在。所以說(shuō)弱能勝強，柔可克剛。
水是博大精深的，它對我們的啟迪還有許許多多，如滴水穿石，啟迪我們對事業(yè)的追求要鍥而不舍；千條江河奔大海，一江春水向東流，啟迪我們一旦認準一個(gè)目標，就要有一往無(wú)前的勇氣和堅定執著(zhù)的精神；海納百川，有容乃大，啟迪我們要有恢宏的氣度，博大的胸懷
水的說(shuō)明文作文 篇13
我們的生活離不開(kāi)水，但又常常忘記水。只有在你迫切需要時(shí)，才會(huì )想起它，抓起承載它的容器一飲而盡，但卻忘記了觀(guān)察它。
水是無(wú)處不在的，我們呼吸的空氣中，就有水的存在。水是無(wú)孔不入的，再小的縫隙，它也能滲透進(jìn)去。水是堅持不懈的，幾滴水珠持續地滴下也能把石頭滴穿。水是至善至美的，它溫柔地招待使用它的人——無(wú)論滋潤肺腑還是滋養皮膚。水是神奇的東西，它隨心所欲的變化著(zhù)，在不同的地方呈現著(zhù)不同的形態(tài)。氣態(tài)，液態(tài)，固態(tài)。流動(dòng)的，靜止的。水是變通的象征。
水是溫柔的，它時(shí)而溫暖，時(shí)而涼爽。在夏天里帶來(lái)一抹清涼，在冬天里灑下一片溫暖�？诳孰y耐時(shí)，喝下一口水，水會(huì )溫柔地滑過(guò)你的腸道，帶走干渴。當你疲勞至極時(shí)，泡個(gè)熱水澡，水又輕柔地撫摸你的肌膚，帶走倦意，反而又送來(lái)了一絲舒適的困意。水仿佛一位慈母似的，時(shí)刻體貼著(zhù)你。
水也是一種人生態(tài)度的代表——變通。當發(fā)現這條路行不通時(shí)，換種方式尋找下一個(gè)方法，才是真正的道理。學(xué)會(huì )變通，像水一樣，用自身去適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應自己。像水一樣，努力去服務(wù)別人，自身卻是透明的，不摻雜質(zhì)，默默無(wú)聞。這里的變通，不是指處世圓滑，圓滑的人只會(huì )不得罪別人，用討好來(lái)獲得好處，注定一生思想卑微。而懂得變通的人，遲早會(huì )到達成功的終點(diǎn)。
透過(guò)一杯水，看到的是對面的風(fēng)景。注視著(zhù)這液體，看水泡在水中上浮，到達頂部破裂開(kāi)來(lái)，不知怎的，就有種奇異的感覺(jué)，像是旅途中的人透過(guò)車(chē)窗往外看。那種感覺(jué)有點(diǎn)單一，但并不乏味。
水可以救人一命，亦可以置人于死地，既溫柔善良又捉摸不透。水，真是奇妙的東西。
水的說(shuō)明文作文 篇14
我的生命在這水邊孕育，我的文化基礎，更倚重于此。
他似我童年的時(shí)光軸，深情的，記錄了多么喜人的第一次哭泣。河不寬，僅能容三只漁船并排前行，岸邊，看的這水是多么清澈，柔和，更有紅魚(yú)在水底沉浮，只怨我的目光短淺，人性的善惡，世間的紛爭，我是看不穿，呆滯的目光只隨著(zhù)那紅魚(yú)沉入水底，我才驚慌，他并不柔弱，只是默默的忍耐我的幼稚！漸漸地沉入水底，不知我是否呼救，只覺(jué)得已湮滅的生的火，黑暗里，我與他彼此交換了心靈！他用那干裂的唇貼著(zhù)我的耳，你不是主角。。。。。。。
不知誰(shuí)人救起了我，我不敢挑釁這水，是我的無(wú)知，看的這水如此柔情無(wú)骨，卻不知他變得氣勢滾滾，波涌浪疊，無(wú)比強大！
這水環(huán)繞群山，使山中居人與世間隔，順著(zhù)這水往下流劃船，是城鎮，年幼時(shí)在那里讀書(shū)，日日夜夜，我欣喜，可以與文明溝通，可以與家人團聚，又害怕，怕被這水再次吞噬。
河道旁，有梯田，菜地，果園，鄉村和城鎮，每值夏天，與朋友劃船回家，路經(jīng)這里，摘幾個(gè)果子，或在老鄉家要幾碗水，一切都是那么自然，和諧，在水中，有成群的魚(yú)蝦，會(huì )泅水的大人就來(lái)撒網(wǎng)，下水捕魚(yú)，個(gè)子高的同學(xué)也跟著(zhù)下水嬉戲，不同于他們，我就只站在岸上，凝視著(zhù)深幽幽的水，守著(zhù)捕上來(lái)的魚(yú)。漸漸地便不再懼畏他了。秋天了，糧食豐收，農民的臉上沒(méi)有勞累的皺紋，滿(mǎn)是喜悅的褶皺。這水，明明無(wú)色無(wú)味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果，萬(wàn)紫千紅，哺育出淳樸的人民�？此谱詮牡拖�，卻能蒸騰九霄，為云為雨，為虹為霞。
當我遠離故鄉，我放不下的就是那水。
牢牢拴住我的，就是這似藕絲般的水。
從山頂源源不斷留下的水，是我對家鄉真真切切的情。
水的說(shuō)明文作文 篇15
“生命的意義在于運動(dòng)，”與其運動(dòng)，對于水來(lái)說(shuō)，不如說(shuō)是流動(dòng)。小溪，帶著(zhù)故鄉的水流進(jìn)了我的記憶，流入了我的心田。
一片蔥蔥郁郁的綠草地旁，我走在草地上，與我幾位好友拿著(zhù)漁網(wǎng)，跑跑跳跳地奔向同一個(gè)目的地——小溪。我們踩在兩邊泥土小壩上，不顧小草如何地刺向我們的小腳，在土壩上撈雨嬉戲，記憶中的一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，我仿佛聞到了小溪旁泥土散發(fā)出的芬芳，也聽(tīng)到了溪水流動(dòng)時(shí)飛濺的嘩嘩聲。我的熱意逐漸增加，于是，我把雙腳放入了水中，任憑魚(yú)蝦在我的腳邊穿流不息。我捧起了一手溪水，向著(zhù)天空撒去，如一顆顆珍珠向我飛來(lái)，帶動(dòng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光暈。我站了起來(lái)，突然一個(gè)踉蹌，腳踩向了小溪，水與泥像有魔力般深深地吸引住了我的腳，仿佛我聞到了泥土與水交織在一起的味道。啊，那是夏天的味道。
我們都笑了起來(lái)，也許是因為我的那一個(gè)踉蹌，也許我們因為這條小溪的美而欣慰地笑。我們一齊跳上了水泥路，沿著(zhù)兩條水渠，水渠里的水奔騰不息，也帶著(zhù)綠色的水草與它一起跳起了華爾茲。在如此急的水流中穿梭，我們看到了一種魚(yú)，它們身披“銀甲”，在湍急的水流中穿梭，如同一個(gè)個(gè)中世紀騎士在戰場(chǎng)上馳騁。我將手深入了水渠中，讓我感到意外的是水是冰的，這不同于溪中的水，我趕緊將手收回來(lái)，怕被如此冰冷的水流凍僵。又不知怎么的，這水如有魅力般地，驅使我將手再次伸入水中，冰涼的水如一個(gè)個(gè)小精靈帶走了烈日的炙烤感。我順著(zhù)水渠的路線(xiàn)望去，那水渠從山上飛劍下來(lái)，遠遠望去如一條鍍了銀裝的銀色巨龍匍匐在青山上。
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，”我懷著(zhù)對家鄉的水深深思念坐上了汽車(chē)，那種難忘的記憶在我的心中扎下了永恒的種子。
水的說(shuō)明文作文 篇16
我的故鄉肇慶，是一個(gè)讓我魂牽夢(mèng)繞的地方，她就像一顆明珠，鑲嵌在粵西北的大地上。
說(shuō)到它，不得不提到美麗的鼎湖山。一股股細得像珠簾似的泉水，從山頂貫穿而下。一朵朵盛開(kāi)的水花，白得耀眼，白得舒服。家鄉的水，如同瀑布般美麗，從天上飛流直下，像雨、像珠。似霧般地繚繞在山腰上，像步入仙境那般美。
家鄉的水，是名副其實(shí)的甘飲。許多人慕名而來(lái)，為的就是品嘗一下那甘甜的泉水。在山間，舀一碗水，那水是晶瑩透亮的，再品一口，清涼、甜美。干凈到不用經(jīng)過(guò)任何的加工，就能直接飲用。每個(gè)到訪(fǎng)的游客，總會(huì )迫不及待地想暢飲一番。
家鄉的水，是清涼的，是炎炎夏日里的天然消暑劑。一些慕名而來(lái)的人，就會(huì )經(jīng)常去泉水里泡，一泡就是一個(gè)多小時(shí)。你會(huì )感覺(jué)到一陣肌膚的松弛，骨骼的貫通，這就是它養護生命之所在。
家鄉的水，是明凈的。因為它是渾天而成，不摻任何雜質(zhì)。這主要得益于這里遠離城市的煩囂，樹(shù)木聳立，空氣自然清新怡人。而這里的水是由大自然層層選拔下來(lái)的，由雨水匯成小溪，經(jīng)過(guò)樹(shù)木的根系過(guò)濾，最后，就變成了現在的清泉。大自然可真是神奇的魔術(shù)師��！從它加工出來(lái)的水，無(wú)疑是淳樸自然的。
家鄉的水與別的水之不同之處在于，它既純，又美，沁人心肺！“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，尋溪而上，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，在接近山頂處，遠遠的，就聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的水聲，那就是鼎湖山瀑布，你可以感受到它的那種壯觀(guān)！只見(jiàn)十幾米的瀑布從山頂上飛濺下來(lái)，人站在一旁，就能感覺(jué)到一股巨大的水流傾瀉而下。細小的水珠會(huì )濺到你的臉上，撲進(jìn)你的懷里，讓你有一種耳目一新的感覺(jué)。
“美不美，家鄉水”，無(wú)論我走到哪里，我都忘不了家鄉，忘不了家鄉的水。
水的說(shuō)明文作文 篇17
“滴嗒，滴嗒”鐘走了一下、兩下，已經(jīng)很晚了，而我卻還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，夜里安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟬鳴，和筆從紙上劃過(guò)沙沙的聲響，微弱的燈光灑在紙上，照亮了我課本上的每一個(gè)字。
“吱嘎——”一聲，門(mén)突然開(kāi)了，打破了剛才的寧靜，爸爸手端著(zhù)水杯，輕手輕腳地走了進(jìn)來(lái)，他那粗糙、布滿(mǎn)皺紋的大手，輕輕地把水杯放在我的面前，小聲叮囑道：“別太累了，早點(diǎn)休息�！蔽曳畔鹿P，回過(guò)頭，剛要開(kāi)口，看見(jiàn)爸爸那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，幾縷銀絲夾雜在黑發(fā)中，不禁有些心疼，從前那強壯的爸爸，也變老了��！我連忙接過(guò)滾燙的水杯，水上還冒著(zhù)熱氣，團團白色的濃煙從水杯里飄出來(lái)說(shuō)道：“不用擔心我，我會(huì )休息的�！卑职中牢康男α�，一道道深深的皺紋爬在臉上，那是歲月經(jīng)過(guò)的痕跡，可我卻覺(jué)得那笑容無(wú)比的和藹可親，就如同寒冷的冬日里照進(jìn)一道溫暖的陽(yáng)光一般。
我慢慢把水杯放在桌前，又拿起了筆。再放下時(shí)，水，已經(jīng)涼了，我望著(zhù)那清澈水杯中的倒影，看到的仿佛不是我自己，而是爸爸那張熟悉的臉，那個(gè)溫暖的微笑。只感到鼻子忽然一酸，熱淚在眼眶中打轉，卻怎么也落不下來(lái)，“咕嘟咕嘟”我舉起水杯一飲而盡，水很冰，但我仿佛感覺(jué)到一股暖流，流進(jìn)了我的胃里，也流進(jìn)我的心里，那樣的溫暖，這就是父愛(ài)的味道吧。
推開(kāi)房門(mén)，燈都熄了，只有爸爸的房間，燈還亮著(zhù)。他每天那么辛苦的工作，還要處處想著(zhù)我，不知勞倦，而我，有時(shí)卻毫不知情，直到今天，我才發(fā)現，原來(lái)他給我的那杯溫暖的水，傾注了他對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
今天望著(zhù)桌子上靜靜站著(zhù)的水杯，思緒又在我的腦海中浮現。
水的說(shuō)明文作文 篇18
我是水，是人們的生命之源。我有時(shí)會(huì )給人們帶來(lái)無(wú)盡的好處，但有時(shí)也會(huì )給人們帶來(lái)可怕的災難。
人們正穿著(zhù)短袖，在跑道上跑來(lái)跑去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。汗水把他們的衣服浸透了，汗珠掛在臉上慢慢地流了下來(lái)。而我和我親愛(ài)的同伴們，被裝在塑料瓶子里。跑累的運動(dòng)員們，用他們那碩大的雙手，握住塑料瓶，把我和同伴們“咕咚咕咚”地大口喝下去，這讓運動(dòng)員們的汗水減少了一些。他們目光堅定地望著(zhù)遙遠的終點(diǎn)，努力讓自己成為第一名。
辛苦了一天的農民伯伯們停止了勞作，泥土把他們的衣服弄得臟兮兮的。農民伯伯回到家，把滿(mǎn)是泥土的衣服脫下，痛痛快快地洗了個(gè)熱水澡。洗完澡，他們把衣服放進(jìn)盆子里，弄些兒肥皂，用手搓一搓，再用水洗一洗。這樣，原本臟兮兮的衣服就又變得干凈整潔了！他們也不忘贊嘆我們：“有水可真好呀！”……
我們雖然能給人們帶來(lái)無(wú)盡的好處，但有時(shí)我們也會(huì )給人們帶來(lái)可怕的災難。
人們自從擁有了大量的水資源后，就不斷地污染著(zhù)我們，使我們本應潔白的身子，變成黑不溜秋的了。我們一忍再忍，一忍再忍……終于，我們再也忍不住了，和天上的雨同謀。于是，渾濁的傾盆大雨從天而降。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，陸地上漲滿(mǎn)水，水位越漲越高，越漲越高。淹沒(méi)了小貓小狗，淹沒(méi)了桌子，淹沒(méi)了低矮的房屋，淹沒(méi)了人們的莊稼……這些不是我們的本意，全是被人們逼出來(lái)的，人們卻責備我們說(shuō)：“這該死的洪水！”
人們不污染水，不到危險的水域旁邊去，這樣，我們水也不會(huì )傷害你們。而人們也不會(huì )因受到了我們的傷害而心生怨恨，我多么希望人類(lèi)和水能和平共處��！
水的說(shuō)明文作文 篇19
潺潺流水，寄托了多少情懷？叮咚泉水，抒發(fā)了多少感慨？世間的水形形色色，家鄉的水無(wú)味俱全。
辛酸
家鄉的水是辛酸的。舀一勺放入嘴里，不禁讓我想起了他們。他們是一群平凡的人，他們有溫馨的家，他們有可愛(ài)的額孩子。但為了撐起家里的經(jīng)濟支柱，挑起生活的重擔，他們出門(mén)打拼，留守他鄉。每每告別之時(shí)，不舍的眼淚都滑過(guò)了臉頰。我明白了，家鄉的水夾雜著(zhù)游子的淚珠。
甘甜
家鄉的水是甘甜的。將它澆在花叢中，花兒揚起了笑臉。臺商的到來(lái)，讓每一位家鄉人都喜笑顏開(kāi)。茶山的開(kāi)墾，櫻花的種植，家鄉一夜間就成了舉國聞名的大陸阿里山。家鄉人民望著(zhù)滿(mǎn)園的茶葉，不禁露出了欣慰的笑容。那是他們辛勤勞作的成果！我明白了，家鄉的水兜滿(mǎn)了老百姓的笑容。
苦澀
家鄉的水是苦澀的。加一窩的白糖仍能品嘗出澀澀的苦。到工地去溜一圈，一位中年男子吸引了我的注意力。他將重百斤的水泥放在扁擔的兩側，有些吃力地跳了起來(lái)。扁擔在他的肩上搖搖晃晃，片刻，就有幾滴都打的汗珠從他頭上冒了出來(lái)。那是辛苦與勞累的結晶！我明白了，家鄉的水吸取了工人們的汗珠。
辛辣
家鄉的水是辛辣的。裝了一盆洗了把臉，辛辣的感覺(jué)刺激著(zhù)我的眼球，使我睜也睜不開(kāi)。一位瘦弱的老人在兒子的毆打下被迫出了家門(mén)。他四處乞討，換來(lái)的只是人們冷漠的一眼。我的眼球越來(lái)越腫了，這是家鄉人的品德嗎？原來(lái)淳樸善良的人們去哪了？我明白了，家鄉的水捎走了人們的無(wú)情。
家鄉的水千姿百態(tài)，讓人喜歡讓人厭。我愿吸取掉所有的辛酸苦辣，讓家鄉的水永遠甘甜！
聽(tīng)！那是家鄉的水在歡唱！它譜寫(xiě)了一支善良的歌曲向東流去……
水的說(shuō)明文作文 篇20
我很喜歡玩水，我發(fā)現水非常神奇。
我發(fā)現水沒(méi)有固定的形狀，可是當裝在不同的器具里，它可以變成各種各樣的形狀。水可以變成三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形等。要是把它裝在瓶子里，水就會(huì )是瓶子的形狀。要是把它裝在塑料袋里，水就是塑料袋的形狀。要是把水裝到碗里，水就是碗的形狀了。所以只要把水放在一個(gè)物品或東西里，它就會(huì )變成那個(gè)物品或東西的形狀。
我發(fā)現水是無(wú)色透明的，可是當加了能染色的東西，它可以變出五顏六色的色彩。水雖然無(wú)色，但要是接觸到紅色、綠色、藍色、紫色等顏料的話(huà)，水就會(huì )變成那種顏色。比如一杯水加上黃色，它就會(huì )變黃，如果加上紅色，那杯水就會(huì )變紅。正因為水是透明的，所以它加上哪個(gè)顏色，就會(huì )變成那個(gè)顏色，而其它本身帶顏色的東西就不一定了。
我發(fā)現水是沒(méi)有味道的，可是當加了有味道的東西，它可以變出酸甜苦辣的味道。水嘗起來(lái)不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的話(huà)，水就會(huì )變成那個(gè)味道的。比如當你加了糖，糖到水里會(huì )化掉，水的滋味會(huì )變甜。有趣的是，假如你放的是紅糖，水不僅會(huì )變甜，還會(huì )改變顏色，因為紅糖是有棕紅色在里面的，水也自然地會(huì )變棕紅。
我發(fā)現水的形態(tài)會(huì )隨溫度而變化。水就像一位神奇的魔法師，在0度以下的天氣下，它會(huì )結冰，要是夏天很炎熱的天氣下，水就會(huì )變熱，成水蒸氣。
我還發(fā)現水不光有趣，還很有用呢！水可以用來(lái)洗澡，人要是不洗澡，是會(huì )生病的！水還可以用來(lái)喝，人們沒(méi)有水喝，很快就會(huì )死，動(dòng)物也是。要是沒(méi)有水澆灌大地，也不會(huì )長(cháng)出小草、小花、大樹(shù)和田地里的莊稼。水真的很珍貴！
水的說(shuō)明文作文 篇21
天上黃水，夏如秋。風(fēng)景如畫(huà)，山川秀。黃水，被重慶人稱(chēng)為天堂，一年四季涼爽如秋，暑假里，我也來(lái)到了這個(gè)美麗的地方。
一出門(mén)，一股涼爽的風(fēng)兒失措的與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我呼吸著(zhù)這個(gè)并沒(méi)有被深度開(kāi)發(fā)的地方那新鮮的空氣，氧氣瞬間在我的身體里活躍起來(lái)，拿起吊床，帶著(zhù)徐徐清風(fēng)，向山上進(jìn)發(fā)。
來(lái)到山上，大片的樹(shù)林團團圍住我們，像是在迎接我們的到來(lái)。大片大片的青翠映入眼簾，一陣山風(fēng)吹過(guò)，枝葉沙沙作響，就像綠色海洋中泛起浪濤。我找到兩個(gè)合適的位置，與媽媽合力拴上吊床。我輕輕地躺下，在兩棵樹(shù)之間慢慢地蕩著(zhù)，蕩著(zhù)……我睡著(zhù)了，仿佛自己與大樹(shù)融為一體，我的腳扎根在地上，吸收著(zhù)黑泥土中的養分，手上生長(cháng)出更多的樹(shù)枝，長(cháng)出一片片嫩綠的葉子，同其它樹(shù)木一樣，接受著(zhù)陽(yáng)光的撫摸，雨水的滋潤。白天我盡情地享受太陽(yáng)的熱情；夜里，葉子們吮吸著(zhù)甘甜的雨露，歡快地生長(cháng)、生長(cháng)……
悄悄地，小雨滴從密密層層的枝葉間漏了下來(lái)，“啪嗒，啪嗒”，雨滴打在了地上，早上，花瓣上，仿佛正開(kāi)著(zhù)一場(chǎng)別有生趣的演奏會(huì )，那節奏時(shí)而長(cháng)，時(shí)而短，時(shí)而明快，時(shí)而低沉。我與媽媽和其他游客走進(jìn)亭子里，都靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)這獨特的音樂(lè )會(huì )，無(wú)人不陶醉其中。沒(méi)一會(huì )兒，雨停了，還有些調皮的雨滴不肯歇下來(lái)，從這片葉子滑落到那片葉子上，從花瓣滾幾個(gè)圈，又落到了葉子上。
走出亭子，抬頭一望，碧空如洗，悠悠的白云在空曠的天空中肆意地變著(zhù)魔法，時(shí)而是潔白的羊羔，時(shí)而成蓬軟的棉花糖，時(shí)而變羊絨大衣，時(shí)而似駿馬奔騰……它們仿佛離我很近，似乎觸手可及，可我剛想伸手去摸，它們又變換著(zhù)跑了。我追著(zhù)，跑著(zhù)，跟著(zhù)這里的一切一起，盡情地享受著(zhù)“天上黃水”的美麗氣息。
水的說(shuō)明文作文 篇22
有一條河，總是靜靜地流淌著(zhù)；有一條河，身上承載著(zhù)無(wú)數人的希望；有一條河，孕育著(zhù)一代又一代的湖南人，它就是我們的母親河——湘江。
清晨，輕柔的陽(yáng)光揭開(kāi)黑夜的面紗，湘江原本的樣子一覽無(wú)遺。這時(shí)，辛勤的工人已經(jīng)開(kāi)始工作了。兩岸的工人們相對而立，等待著(zhù)貨船的到來(lái)。不多時(shí)，一群龐大的鐵家伙出現在眼前，它所發(fā)出的聲音就仿佛是一只大手，將先前的寂靜狠狠地撕碎了。
正當午時(shí)，烈日當頭，不少喜愛(ài)釣魚(yú)的人們來(lái)當湘江邊，熟練地擺好漁具，開(kāi)始了垂釣。過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)有人高擎著(zhù)肥美的大魚(yú)，高興地喊著(zhù)。不過(guò)啊，也就他的朋友替他開(kāi)心，其他人則都還在聚精會(huì )神地釣魚(yú)呢。
已是黃昏，天邊的彩霞倒映在湖面，如夢(mèng)如幻，風(fēng)光旎旖。這個(gè)時(shí)候，江邊還有不少垂釣者，大多半是上午來(lái)的，但卻毫無(wú)收獲。他們收拾著(zhù)工具，垂頭喪氣地離開(kāi)了江邊。我多么希望他們回頭看一眼，瞧一瞧這個(gè)美如畫(huà)的湘江，望一望這個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的母親河啊，他們的心情一定會(huì )好起來(lái)的。
深夜的湘江最是好看，那一條江水與夜色完美地相融合，湖面上時(shí)不時(shí)出現的光亮讓你以為它在對你眨眼睛。如果你碰巧趕上橘子洲的煙火晚會(huì )，那么湘江又會(huì )給你另一種感覺(jué)。無(wú)數色彩斑斕的煙花齊齊竄上天空，然后綻開(kāi)，最后落入江水之中，給人以美的享受。煙火雖易冷，但它的美麗會(huì )長(cháng)留于心間。煙花綻放的同時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的孔明燈飛上天穹，盡管有一些跌落了下去，但不要著(zhù)急，深?lèi)?ài)著(zhù)你的母親河會(huì )替你存著(zhù)你的祝福，你的心愿，將來(lái)托風(fēng)婆婆告訴天神。
這就是我家鄉的水，我愛(ài)我家鄉的水。
水的說(shuō)明文作文 篇23
我家鄉的水清澈涼爽。夏天，很多人去那里游泳。秋天的水清澈見(jiàn)底，您可以直接看到水中的石頭，真是太神奇了。撿起一塊石頭，輕輕敲擊，仿佛聽(tīng)到了時(shí)間的聲音。
全年無(wú)私奉獻水。它允許人們在那里洗衣服和蔬菜。它使用干凈的身體洗臟東西。在冬季，水有限，但我們將其抽水灌溉。進(jìn)入領(lǐng)域。不久，水不見(jiàn)了。水中的大多數魚(yú)都死了。我撿起一條跳跳的魚(yú)，放到有水的地方。它可以自由呼吸。我是如此興奮。然后我撿起魚(yú)，放入水中。魚(yú)被我救了。
一段時(shí)間后，天氣悄無(wú)聲息地變化，烏云密布，雷聲襲來(lái)，聲音越來(lái)越大。我去看了看河和小魚(yú)。那條小魚(yú)從水里跳了起來(lái)，搖尾巴喜出望外。
“沙沙沙，沙沙沙”，正在下雨，我們非常高興，河將再次升起，魚(yú)可以再次游泳。雨滴滴答作響，演奏了一首優(yōu)美的歌，魚(yú)在水中跳動(dòng)，青蛙在荷葉上唱歌，他們接連唱歌，優(yōu)美的曲調都帶有不同的音調。我聽(tīng)著(zhù)雨聲，從遠處到近處，從模糊到晴朗，如此交織在一起。雨點(diǎn)是無(wú)數靈活的手指，一個(gè)接一個(gè)地演奏優(yōu)雅的音調，每個(gè)音符都有夢(mèng)幻般的色彩。
在某個(gè)時(shí)候，雨水安靜地停止了，風(fēng)屏住了呼吸，突然變得非常安靜。一只不知名的鳥(niǎo)兒唱了一首輕快的歌，喚醒了我的心。我貪婪地呼吸新鮮空氣。此刻，我感到非常舒適。我走到河邊，看著(zhù)水和魚(yú)。我看到那條魚(yú)還在搖尾巴，青蛙似乎再也沒(méi)有恢復過(guò)。我拍了拍水，它們被我喚醒，并立即逃跑了。水還是那么平靜，天氣又變暖了，孩子們又在河里游泳了。
水還是那么清澈，那么清澈，我撿起另一塊石頭，輕輕拍了一下，仿佛又聽(tīng)到了時(shí)間循環(huán)的聲音。
水的說(shuō)明文作文 篇24
秋雨時(shí)節，撐著(zhù)一把繡傘，踱步在充滿(mǎn)秋意的泉城，聆聽(tīng)雨水與青石板碰撞時(shí)發(fā)出的清脆的聲響。見(jiàn)識過(guò)大明湖畔煙雨樓的艷麗，也看過(guò)千佛山上的裊裊佛煙隨風(fēng)飄蕩。
泉城的山，不像是橫斷山那樣險惡，也沒(méi)有崢嶸地刺破霄漢的氣勢。但卻有一種別致與秀麗在里面，山抱著(zhù)水，水繞著(zhù)山，一切都那么溫文爾雅，像是君子，也似羞答答的女子，不是顯得那么顯露鋒芒。也幸虧泉城沒(méi)有那么巍峨的山，要不環(huán)顧四周總有一種壓迫感，茫然若有所失，豈不是反而不好！所以大自然的鬼斧神工造就了這樣一個(gè)鐘靈毓秀的地方。
泉城的水，更是給予這樣一個(gè)北方城市平添一絲江南小鎮的感覺(jué)，但卻又不失特色，家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊，想象著(zhù)青石板上滋滋地冒出的泉水。而最獨具特色的要數“七十二泉之首”的趵突泉了。
滾滾泉水從泉眼中一股一股地涌出。水池清澈見(jiàn)底，游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。泉水是透明的，卻又不缺乏靈性，水中的波紋一波一波地折過(guò)來(lái)，碰撞在石壁上，又一波一波折回去，如此循環(huán)，就像是在觀(guān)看澎湃的錢(qián)塘江大潮一般。絲毫沒(méi)有雜亂感。泉水從多個(gè)泉眼中推搡著(zhù)冒出，氣勢如虹，旋律像是鼓奏著(zhù)一首悠美的樂(lè )曲。
而在夢(mèng)中，秋雨時(shí)節，在大明湖上泛舟，撐著(zhù)一把繡傘，置身于雨霧冥迷之中，湖面上時(shí)不時(shí)會(huì )有一個(gè)個(gè)被雨水擊打出的波紋，又如何想放歌，抬頭看那千佛山上的裊裊佛煙，看眼前的煙雨樓在如江南煙雨的雨霧中分外妖嬈。連天的荷葉，滿(mǎn)山的紅葉，身在畫(huà)中游，神游物外，豈不快哉！
正因為有了泉城山水的妝點(diǎn)，才使這座古城有了不一樣的風(fēng)采與姿態(tài)。最后，撐一把繡傘，在雨中向這座城市告別……
水的說(shuō)明文作文 篇25
聽(tīng)說(shuō)，開(kāi)心作文社今天是活動(dòng)課。于是我早早起床，來(lái)到開(kāi)心作文社。
上課了，老師拿來(lái)透明水杯，一摞一次性紙杯。她說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)游戲，是銜紙杯傳水。就是一個(gè)人口銜著(zhù)紙杯傳水�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了紛紛議論，這個(gè)怎傳呢？口能銜住紙呢？還要傳水呢！太難了。
老師要選參加游戲的同學(xué)啦。因為說(shuō)參加游戲的都有獎勵，所以同學(xué)們都想參加。但只要十六個(gè)同學(xué)，分為兩組，另外選兩個(gè)輔助員往水杯倒水。老師想了一個(gè)公平竟選的辦法：抽簽。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不想參加，怕做不好，同學(xué)們埋怨我�？善页榱耍柑�，像一塊石頭砸在我頭上，很郁悶。
比賽在緊張的進(jìn)行著(zhù)，有的同學(xué)手忙腳亂的，把水灑了一地，引來(lái)圍觀(guān)同學(xué)的大笑。但我也發(fā)現接水的同學(xué)必需半蹲著(zhù)，傳水的同學(xué)頭應傾斜一邊，這樣才能順利把水傳遞過(guò)去。很快就輪到我接水里了。我就半蹲下，銜著(zhù)紙杯，前面這位給我傳水的同學(xué)，她好像掌握了竊門(mén)，輕輕把頭一歪，杯中的水滴溜溜倒進(jìn)我的杯子。我覺(jué)得杯子頓時(shí)重了許多。輕輕站起來(lái)，發(fā)現紙杯快被我咬破了，趕緊給下一位同學(xué)傳水。好在，我與我前后的兩位同學(xué)配合默契，進(jìn)行很順利，我心里的輕松多了。沒(méi)想到，第二次傳過(guò)來(lái)時(shí)，我前面的這位同學(xué)大約以為第一次順利傳遞，這個(gè)掉以輕心，灑了我一身的水。無(wú)疑，我們組輸了。
游戲在緊張而熱烈的快樂(lè )氣氛中結束了。留給我們的啟示是，做任何事都要冷靜，要掌握事物的規律，更重要的要時(shí)刻謹慎，不能一絲的馬虎。即使是走同一條路，這次順利過(guò)去，下一次未必會(huì )順利。
水的說(shuō)明文作文 篇26
我是水，我善于變化。在常溫下，我是液體，我無(wú)色、無(wú)味、會(huì )流動(dòng)；在溫度低于0℃時(shí)，我是固體，我晶瑩透亮，十分堅硬；在溫度高于100℃時(shí)，我是氣體，我身姿輕盈，隨風(fēng)飄蕩。我可是名副其實(shí)的“魔術(shù)師”。
當我是液體時(shí)，我的作用可大了。當小朋友玩得渾身臟兮兮的時(shí)候，我可以把他們身上的污垢沖洗干凈，使他們不再灰頭土臉的；當爸爸回家想喝茶時(shí)，我可以把自己調到適合泡茶的溫度，使茶葉舒展開(kāi)來(lái)，讓爸爸美美地喝上一口，掃除一天的疲勞；當田野里的莊稼干渴得東倒西歪、沒(méi)精打采時(shí)，我可以用來(lái)澆灌它們，使它們恢復一根根筆直挺拔、精神抖擻的'身姿
當我是固體時(shí)，我的本領(lǐng)也不小。因為有了我，炎炎夏日，小朋友感到熱時(shí)從冰箱里拿出我，撕開(kāi)包裝袋，一口口地舔著(zhù)我，涼爽從口中滲透到心里；因為有了我，當小朋友生病發(fā)燒時(shí)，我可以使他們的體溫降下來(lái)，讓他們舒服一些，并使他們的病盡快好起來(lái)；因為有了我，人們在內地才能吃到來(lái)自沿海地區的海鮮，否則，等運到目的地的海鮮已經(jīng)不叫“海鮮”了，應該叫“海臭”了
當我是氣體時(shí)，我的能耐可不一般：看，街邊的包子鋪擠滿(mǎn)了人，我帶著(zhù)香味跑了出來(lái)，鉆進(jìn)路人的鼻子里，使他們馬上去買(mǎi)了包子，既讓他們嘗到了美味，又使老板賺到了錢(qián)，兩全其美，這就是我的杰作；你再抬頭望，天上的白云形態(tài)各異，姿勢萬(wàn)千，給人以美不勝收的感覺(jué)，這就是我的杰作；瞧工廠(chǎng)里，我正在推動(dòng)汽輪發(fā)電機發(fā)電，讓全國各族人民都可以方便快捷地使用電器化，這就是我特別獨到的能力
水的說(shuō)明文作文 篇27
初春，春回大地，萬(wàn)物復蘇。小草從地里慢慢探出頭來(lái)，花兒們也都害羞的綻放著(zhù)。小動(dòng)物們紛紛接到春姑娘的消息，出來(lái)感受春天的氣息。小河也收到指令，水姑娘萬(wàn)眾一心沖破了冰哥哥們給他們設下的關(guān)卡。微風(fēng)輕輕拂過(guò)萬(wàn)物的臉頰，讓他們感到溫暖又溫柔。小河也變得不平靜了，微微泛起水波來(lái)附和風(fēng)姐姐的旋律。一會(huì )兒波光粼粼，一會(huì )兒就水平如鏡。好不熱鬧。夏日。太陽(yáng)哥哥哥不在收斂它刺眼的光芒，一改平時(shí)的溫柔，熱情的向大家打招呼。也許是太陽(yáng)哥哥太熱情了，許多植物無(wú)精打采，好像生了病。這時(shí)，許多小朋友來(lái)到水邊嘻戲、打鬧。感受夏天燥熱中的清涼。河姑娘看到小朋友們那么歡快，也變得熱情起來(lái)，唱著(zhù)歌，向前奔放而去。
深秋，那是一個(gè)金黃的季節。農民們都忙著(zhù)大豐收，看著(zhù)一顆顆碩大飽滿(mǎn)的糧食，農民叔叔心里比吃了蜜還甜。小動(dòng)物們也沒(méi)閑著(zhù)，都在忙著(zhù)儲備過(guò)冬的糧食，燕子門(mén)都敢去南方過(guò)冬了。在這忙碌的季節也有一些凄涼，河邊的樹(shù)葉變得蕭條。那枯黃的葉子點(diǎn)綴在河面上，也別有一番情趣。
冬天，雪花為大地披上盛裝，到處一片銀裝圣果。河姑娘聽(tīng)著(zhù)雪姐姐為他演奏的催眠曲，慢慢沉睡下去。在大自然的雕刻下，一切顯得那么晶瑩剔透，優(yōu)雅迷人。
故鄉的水，它雖然沒(méi)有長(cháng)江的氣勢磅礴，也沒(méi)有五彩池的色彩斑斕，沒(méi)有洞庭湖的含情默默，但它哺育了故鄉一代又一代的人。翠煙裊裊，隱隱傳來(lái)笑語(yǔ)。哦？原來(lái)是小朋友們來(lái)河邊玩耍了。
我愛(ài)我故鄉的水，我愛(ài)它各成其態(tài)的四季。
水的說(shuō)明文作文 篇28
“一枚、兩枚……”，一陣陣聲音從教室傳來(lái)。咦？同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)他們是在做一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我們去瞧瞧吧！
老師們先將水杯倒滿(mǎn)水。接著(zhù)，問(wèn)大家：“現在我將這枚硬幣放入水中，大家猜一下水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)？”“會(huì )”大家異口同聲的回答道。老師用食指和大拇指捏住第一枚硬幣，沿著(zhù)杯壁輕輕放下去，只見(jiàn)硬幣緩緩地落下來(lái)，像一位跳水運動(dòng)員一樣。水面上蕩起一層波紋，可是沒(méi)一會(huì )水面就平靜了。我感到很奇怪。同學(xué)們也都漏出了驚訝的表情，老師又把一枚硬幣放到水里，可是水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我心里想：水為什么還不溢出來(lái)呢？是什么原因呢？
正當我們百思不得其解時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們瞪大眼睛看好了，現在我要繼續放硬幣了�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)瞪大雙眼，好像一眨眼就會(huì )漏掉什么一樣。就這樣，老師一枚枚地往杯子里放入硬幣，當我們數到第十三枚硬幣時(shí)，水還是沒(méi)溢出來(lái)。全班同學(xué)都好奇地伸長(cháng)了腦袋，張大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下來(lái)一樣。慢慢地，硬幣越來(lái)越多，杯底鋪滿(mǎn)了硬幣，但水還是沒(méi)有溢出來(lái)。想不到，這小小一杯水里居然容納了二三十枚硬幣，我想：這太神奇了。同學(xué)們也都議論紛紛，好像在賭著(zhù)哪一枚硬幣會(huì )讓水溢出來(lái)，大家繼續放硬幣，并且數著(zhù)：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔術(shù)師，把硬幣變沒(méi)了。
最后試驗結束了，老師說(shuō)：“水之所以不會(huì )溢出來(lái)，是因為水面有膨脹力，而且有一定的粘度�！�
同學(xué)們都恍然大悟的樣子。這個(gè)實(shí)驗告訴我們平時(shí)要細心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
水的說(shuō)明文作文 篇29
白開(kāi)水——無(wú)色無(wú)味，平平淡淡，透明清澈；永遠那么平凡。而某種白開(kāi)水，卻擁有著(zhù)不一樣的美味。不是味覺(jué)，而是心靈、精神。
墻上的時(shí)鐘“滴答，滴答”的響著(zhù)，十點(diǎn)了，忽然從門(mén)那邊發(fā)出一陣微微的響聲，那聲音幾乎聽(tīng)不到，只聽(tīng)見(jiàn)腳和地板發(fā)出的聲音，而正在做作業(yè)的我，絲毫沒(méi)有發(fā)現。只見(jiàn)一杯白開(kāi)水佇立在桌子上，上面冒著(zhù)滾滾熱氣。
墻上的時(shí)鐘“滴答，滴答”的響著(zhù)，十一點(diǎn)了，我低沉的吼了一聲，大力的把筆“啪”的一聲按在桌子上，然后伸個(gè)懶腰，使勁晃了晃頭，晃頭的同時(shí)，看見(jiàn)了那杯放在桌子上的白開(kāi)水，冒著(zhù)微微的氣流，我直接抓著(zhù)杯子就喝，喝的同時(shí)，時(shí)不時(shí)有幾滴水珠落下來(lái)，掉在地上，潤濕了地板，我忽然發(fā)覺(jué)這水味道不一般，但說(shuō)不出來(lái)為什么。于是疑惑的看著(zhù)水杯里的水，感覺(jué)里面放了什么東西進(jìn)去，可是，我發(fā)現不了什么。
我又看見(jiàn)了地上的水珠，抓著(zhù)抽紙就往地上擦，而擦的同時(shí)，不知為什么，我只感覺(jué)這幾滴水珠流進(jìn)了我的心中，浸濕了我的心臟。不可思議的一件事發(fā)生了，我的眼前閃現出了以前我與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——爸爸背我上學(xué)（腿傷），媽媽接我回家……我眼睛也濕潤了，我哭了，我感動(dòng)的哭了，我為我的幸福而哭，也為我的遲鈍而哭。
有時(shí)，一個(gè)人表達心意只是從小事做起，嘴上卻不說(shuō)出來(lái)，因為他們可能要面子吧，也有可能不善于表達，只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感情，而我們身臨其境的人，必須有一顆善于發(fā)現的心。發(fā)現這一切的一切。
我并不知道的這杯白開(kāi)水是爸爸放的還是媽媽放的，我只知道，不論是誰(shuí)放的，我都能感受到他們濃濃的愛(ài)意。
白開(kāi)水——無(wú)色無(wú)味，當在里面撒了一抹愛(ài)，味道將會(huì )大不一樣。
水的說(shuō)明文作文 篇30
每年暑假，我總會(huì )回到家鄉玩上幾天。那青青的山，綠綠的水，總會(huì )使人難以忘記。我最喜歡的就是那清澈的水了。鄉下從來(lái)不用自來(lái)水，而是用從石頭縫里流出來(lái)的清泉。泉水涼涼的，甚至還帶著(zhù)一些甜味兒，特別解渴。
泉水不僅喝著(zhù)甘甜、健康。在夏天里還是孩子們的一項娛樂(lè )項目，那么水怎么玩呢？這點(diǎn)我和表妹最清楚了。一般，我們會(huì )拿幾個(gè)空瓶子，里面裝滿(mǎn)水，然后在瓶蓋上弄個(gè)小洞。這就成了我們的自制“水槍”，用它打水戰特別刺激。還有種玩法，就是讓瓶子“躺”在地上，用腳踩，看誰(shuí)噴的遠。媽媽和阿姨說(shuō)，我們都成“野小子”了。
泉眼的旁邊有一個(gè)小池子，池子周?chē)L(cháng)了許多野草，那草蔥郁翠綠，葉子嫩的感覺(jué)都能掐出水來(lái)。最讓我們興奮的是池子里面竟然有小蝌蚪，我興奮地找來(lái)一個(gè)盆子，叫表妹用葫蘆瓢來(lái)?yè)菩◎蝌�。結果，表妹一只蝌蚪也沒(méi)抓到，反倒濺了我一身水。
最好玩的莫過(guò)于跟著(zhù)大人去小溪里捉魚(yú)蝦了。我們大家都卷起褲腳，把魚(yú)網(wǎng)放在水里，靜等魚(yú)來(lái)了，再猛然把魚(yú)網(wǎng)合起來(lái)，魚(yú)就抓住了。這時(shí)候，我就會(huì )挑幾條可愛(ài)的魚(yú)兒，養在一個(gè)里面放著(zhù)漂亮的小鵝卵石裝滿(mǎn)水的玻璃瓶里。
水里好看的鵝卵石很多，可也有非常多灰色，黑色的石頭，看著(zhù)很不起眼，可我們把它使勁敲幾下，這時(shí)，石頭面上就會(huì )有白色的粉沫，然后我們再找塊較大的，光滑的石頭，就可以開(kāi)始寫(xiě)字了！
家鄉的水，它為孩子們創(chuàng )造了多少好玩的東西，它收集了多少孩子的歡笑！希望暑假快點(diǎn)來(lái)，讓我們喝上家鄉那甘甜的泉水，讓我再和家鄉的水玩到一起！
水的說(shuō)明文作文 篇31
今天，我們來(lái)到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個(gè)杯子，說(shuō)：“今天，我什么也不做，就給大家變個(gè)魔術(shù)！”臺下引起了一場(chǎng)不小的騷動(dòng)，張老師變魔術(shù)，太不靠譜了吧？
魔術(shù)開(kāi)始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說(shuō)：“哇，魔術(shù)師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會(huì )兒，張老師接過(guò)張紫翼的水杯說(shuō)：“同學(xué)們，看，水消失了。來(lái)點(diǎn)掌聲！”
“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。
“好了，好了！剛才只是熱身，真正的表演現在才開(kāi)始！”說(shuō)完，他又拿了杯子，往兩個(gè)杯子里又都倒了一些水說(shuō)：“現在，我們把水都頂在頭上，轉一個(gè)圈，里面的水立刻消失！”
一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開(kāi)轉。張老師一開(kāi)始還挺老實(shí)，但轉到一半時(shí)，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術(shù)嗎？這時(shí)干嘛？
只見(jiàn)張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來(lái)。好��！張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見(jiàn)張老師故作鎮定，說(shuō)：“紫翼，你水消失了嗎？”
張紫翼怯怯地說(shuō)：“好像沒(méi)有�！�
張老師大驚失色：“��！不可能，你看看我”。說(shuō)完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒(méi)！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。
張老師說(shuō)：“這樣吧！我幫你把杯子往頭上扣。噢，你爸爸見(jiàn)你被我用水淋了，不會(huì )打我吧？”
“應該不會(huì )吧？”
“好吧�！睆埨蠋熚丝跉�，把杯一扣，真的一滴水也沒(méi)有，奇了！
水消失了！真奇怪。
水的說(shuō)明文作文 篇32
今天，我們作文館的張老師變了一個(gè)搞笑的魔術(shù)。
張老師首先要挑一個(gè)助理，幾個(gè)男同學(xué)紛紛舉手。老師說(shuō)：“變魔術(shù)哪有請男生當助理的，還是請這位女同學(xué)吧”。那些男同學(xué)只好把手放下。張老師繼續說(shuō)：“在變魔術(shù)時(shí)，即使你知道結果，也不能說(shuō)出來(lái)。還有，變魔術(shù)時(shí)，大家要安靜�！�
被張老師選中的這位女同學(xué)滿(mǎn)臉不情愿地走上去后，老師問(wèn)：“你叫什么名字呀？”“俞契言�！边@位女同學(xué)回答道。
這時(shí)，張老師從他的桌子后面拿出一瓶礦泉水和兩個(gè)一次性杯，往一個(gè)一次性杯里倒了一點(diǎn)兒水。老師對那位同學(xué)說(shuō)：“你先喝一點(diǎn)水�！庇崞跹酝瑢W(xué)很聽(tīng)話(huà)地喝了下去。老師說(shuō)：“以后不要別人說(shuō)什么就做什么。杯里還有水嗎？”俞契言說(shuō)：“沒(méi)有了�！薄翱�，消失的水�！蓖瑢W(xué)們看了哈哈大笑，這哪是魔術(shù)啊。
接下來(lái)，張老師往兩個(gè)水杯里倒了水，他對俞契言同學(xué)說(shuō)：“這次，我們兩個(gè)把水杯頂在頭上，再轉360度，看看水還在不在�！�
兩個(gè)人一起轉了一圈。老師在轉的時(shí)候吧水杯里的水喝掉了，轉好后就當什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。老師把水杯反扣在了頭上，水一滴也沒(méi)有。
“我現在要把你的水杯也反扣放在你的頭上，看看水是否還在。你爸爸脾氣好不好？”老師說(shuō)。
俞契言說(shuō)：“他不在家�！�
“那就好�！崩蠋熣f(shuō)，“你媽我倒是打得過(guò)的”。
張老師拿起水杯往俞契言的頭上反扣，竟然沒(méi)有水！同學(xué)們都一臉懵。
老師說(shuō)：“魔術(shù)變好了，大家給那位同學(xué)一點(diǎn)掌聲�！�
教室里一片掌聲。
水的說(shuō)明文作文 篇33
可能我們用的淋浴器是科學(xué)家知道了我們今天要做的實(shí)驗分合的水流的原理做出來(lái)的，讓我們一起看看吧。
我先準備了一個(gè)空的塑料瓶，一枚縫衣針和水。我在塑料瓶下端豎著(zhù)的地方用縫衣針扎了三個(gè)小孔，這三個(gè)小孔像士兵一樣排著(zhù)整齊地隊伍，它們之間間隔只有3毫米，把扎好的三個(gè)小孔用手指緊緊地按住去水龍頭上接水。等空瓶裝滿(mǎn)了水，松開(kāi)捏住小孔的手，水便像噴泉一樣從三個(gè)小小孔里噴了出來(lái)，我用手指在排好隊的三個(gè)小孔上一劃，小孔里的水瞬間從一股變成了三股噴出來(lái)：再一劃，變成了一股，我覺(jué)得這個(gè)水實(shí)在是太有趣，太聽(tīng)話(huà)了。我一直玩個(gè)不停，慢慢的，瓶子里的水位漸漸下降，水不在是噴射出來(lái)，而是像小溪一樣潺潺地流淌著(zhù)，直到瓶中水位跟小孔的高度一樣時(shí)才不往外冒水。
這么有趣的現象，我卻不知道實(shí)驗的原理，于是我上網(wǎng)查了一下，知道了這是水的表面張力進(jìn)行分和合，這讓我突然想到前面做的浮在水面上的金屬實(shí)驗原理，也是因為水的表面張力。水的本領(lǐng)可真大呀！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我知道了，扎小孔時(shí)小孔的位置要盡量靠下，越下越好，裝水也是越滿(mǎn)越好，這樣可以讓實(shí)驗持續久一些。實(shí)驗結束后，瓶子里還裝著(zhù)大半的水，小孔里水還在不斷地往外噴射，我擰上瓶蓋，突然發(fā)現，水盡然沒(méi)有再冒出來(lái)，這實(shí)在是太神奇了！
水既像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩，讓它變幾股它就變幾股，又像一個(gè)大力士能撐起好多硬幣，大自然的奧妙無(wú)處不在，科學(xué)里頭實(shí)在是能給人帶來(lái)太多驚喜了，不知道后面又會(huì )有怎樣的實(shí)驗等著(zhù)我們呢？
水的說(shuō)明文作文 篇34
今年暑假，經(jīng)常下雨，到了立秋的時(shí)候，太陽(yáng)公公才開(kāi)始工作，這幾天氣溫達到了37攝氏度，實(shí)在是熱的受不了了。于是我們到位于重慶市石柱縣的黃水鎮這里避暑。這里氣溫溫和，天氣晴朗。如果你坐在家中一動(dòng)不動(dòng)，那你就會(huì )感到全身涼幽幽的，坐久了還要加一件襯衣。
黃水為什么這么涼快呢？那是因為黃水鎮全年氣候溫和濕潤，屬亞熱帶季風(fēng)濕潤區。地勢南北高，東西低，海拔在1100-1934米之間，平均海拔為1550.14米，年平均氣溫10.4℃，最高月7月平均氣溫20.1℃，最低月1月平均氣溫0.4℃，年降雨量1372.6毫米這才成就了黃水的涼爽。黃水這里還有許多珍貴的動(dòng)植物，如：果子貍、猞猁、黃連和莼菜。這樣看，黃水真是一個(gè)好地方。
在黃水度過(guò)的一周里，我覺(jué)得最有趣的還是畢茲卡綠宮了。那一天一早，我們帶著(zhù)吊床到畢茲卡綠宮內，這里面有許多娛樂(lè )設施，這時(shí)我們路過(guò)一個(gè)迷宮，我在好奇心的指引下進(jìn)入了迷宮，里面開(kāi)始還很簡(jiǎn)單，不過(guò)走了一會(huì )兒就遇到了死胡同，我只好往回走。再回去的途中，我觀(guān)察了一下這個(gè)迷宮，發(fā)現入口那好像有一條直接到出口的一條路，我連忙跑過(guò)去卻發(fā)現那里被封死了，我只好在迷宮中像無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂走，最后是跟著(zhù)其他人走出來(lái)的。
當我出來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)吊起了吊床，正等著(zhù)我出來(lái)。我躺在吊床上看書(shū)，時(shí)不時(shí)抬起頭仰望天空，看著(zhù)大樹(shù)的枝條，聆聽(tīng)蟬的鳴叫，這是多么愜意，多么悠閑。
在黃水日子很愉快，在離開(kāi)時(shí)我非常難過(guò)，畢竟天下沒(méi)有不散的宴席，只有明年才能再見(jiàn)面了，再見(jiàn)，黃水……
水的說(shuō)明文作文 篇35
“三十年來(lái)/你淡泊如水/我便是水邊那支不肯紅的花……”
記不清這是哪位詩(shī)人吟唱的了，只是覺(jué)得這平平淡淡的幾行詩(shī)，便寫(xiě)出了一種永恒，一種執著(zhù)。我欣賞那支不肯紅的花，卻更想自己就是那實(shí)實(shí)在在的“水”。
水是生命之源，水是萬(wàn)物之本，她滋潤著(zhù)大地上的花草樹(shù)木，她孕育著(zhù)一切生命。
水，源遠流長(cháng)，性喜漂流，日夜奔忙，從不甘心束縛在某個(gè)地方。她曾蓄于河，聚于湖，匯于海。雖然，有時(shí)它也文靜，卻永不孤寂;路遇巨石，也唱著(zhù)歡歌前進(jìn)�？v然是面臨嚴寒，也毫不懼怕，以冰的形式緩沖了生命的流程。這不是固步自封，而是一種革新的勇氣。
“水滴石穿”，水是堅強的使者，她能穿透石頭，也能腐蝕鋼鐵;水是生命的使者，她能創(chuàng )造生命，也能毀滅惡濁。
柔情似水”，人們一向視水如軟弱，像提不起的線(xiàn);可一旦我們面對大氣凜然的冰山冰川時(shí)，便會(huì )領(lǐng)悟到：水，原來(lái)可以這樣剛直、堅硬!
有位哲人說(shuō)過(guò)：變化才有永恒。水，變換不止，地球得了永恒。她奔騰于山間，也馳騁于天空。她，無(wú)處不在，也無(wú)時(shí)不有。水，永恒的韌性，她總是以前進(jìn)的姿態(tài)出現在人們面前，即使是巨石前的徘徊，也是為了積蓄更多力量。
人們都說(shuō)，水越洗越臟。是的，的確如此。水本身是最潔凈的，她卻無(wú)私地給別人帶來(lái)清潔。自己變得越來(lái)越污。
水，誠實(shí)可信。她總是公正地對待一切，該下沉的下沉，改上浮的上浮，故而詩(shī)人說(shuō)：“軟的，水讓它露出園骨;硬的，水讓它現出棱角�！�
我想做水，耐住寂寞，耐住喧器;
我想做水，受得打擊，受得嚴寒;
我想做水，洗刷污垢，洗刷世界;
我想做水，淹沒(méi)一切該淹沒(méi)的;
我想做水……
水的說(shuō)明文作文 篇36
桌上有半杯水——這是事實(shí)。
桌上只有半杯水——說(shuō)得沒(méi)錯。
桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。
由此可見(jiàn)，不易改變的是這個(gè)世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對同一扇門(mén)，有人悲觀(guān)于門(mén)內的黑暗，有人卻樂(lè )觀(guān)于門(mén)內的寧靜；有人悲觀(guān)于門(mén)外的風(fēng)雨，有人卻樂(lè )觀(guān)于門(mén)外的自由。悲觀(guān)與樂(lè )觀(guān)，不同的心態(tài)，我要說(shuō)：告別悲觀(guān)。
1914年某天晚上，愛(ài)迪生的電影實(shí)驗室突遭火災，損失巨大。愛(ài)迪生安慰傷心之極的妻子說(shuō)：“不要緊，別看我已67歲了，可我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開(kāi)始，我相信沒(méi)有一個(gè)人會(huì )老得不能重新開(kāi)始工作的�！钡诙�，愛(ài)迪生不但開(kāi)始動(dòng)工建造新車(chē)間，而且又開(kāi)始發(fā)明一種新的燈——一種幫助消防隊員在黑暗中前進(jìn)的便攜式探照燈�；馂膶�(ài)迪生就像是一個(gè)小插曲。
他在80歲時(shí)，仍然保持著(zhù)發(fā)明家的精神，艱苦地進(jìn)行著(zhù)發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)。1927年，他成立了愛(ài)迪生植物研究公司，投入一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域，尋覓化工新材料。81歲的愛(ài)迪生成功地從野草中提煉出橡膠，受到人們極高的評價(jià)。
1931年10月18日清晨3時(shí)24分，愛(ài)迪生帶著(zhù)寬慰的微笑，閉目辭世，享年84歲。臨終時(shí)他坦然地說(shuō)：“我為人類(lèi)的幸福，已經(jīng)盡力了，沒(méi)有什么可遺憾的了�！�
舉行葬禮的那天，全美國熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。這是人們表達對愛(ài)迪生無(wú)限懷念之情的最隆重的方式，也是人們獻給這位偉大發(fā)明家的一曲無(wú)言的贊歌。
面對同一扇門(mén)，你會(huì )再懦弱地無(wú)從選擇、猶豫不前嗎？你會(huì )再悲觀(guān)得恐懼、不安嗎？告別悲觀(guān)吧！也許你無(wú)法改變世界，但你可以擯棄悲觀(guān)的心態(tài)，直面挑戰與磨練。
桌上還有半杯水，我們微笑吧……
水的說(shuō)明文作文 篇37
一池的靈動(dòng)之水，會(huì )有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，潤澤你那顆或許早巳干涸的心時(shí)，你的心會(huì )微微的抖動(dòng)。那天，我有幸得到了這注水流，讓它滴入了我的心。
早晨，我與母親大吵了一架，頂著(zhù)頭上灰蒙蒙的云，沖出了家門(mén)，我漫無(wú)目的地游蕩在大街上。雖然還沒(méi)吃過(guò)早飯，卻一點(diǎn)也不餓。
出了家門(mén)后，我突然想起剛才那一幕來(lái)：媽媽叫我多添件衣裳，說(shuō)是天轉陰了，我是一點(diǎn)兒也不想添，她又嘮嘮叨叨地說(shuō)了幾句，我一氣之下，摔門(mén)而出。我想著(zhù)想著(zhù)，一位衣衫襤褸的中年婦女擋住了我的去路。她穿了一件殘破不堪的大紅襖，一雙藍布鞋還破了幾個(gè)洞，腳趾都露在外頭。原來(lái)，她是想要我那瓶沒(méi)喝完的牛奶。我把那瓶牛奶給了她，她用一種很感激的目光看著(zhù)我，用一支臟兮兮的大手接過(guò)去。她想了一會(huì )兒，走向一個(gè)小攤店買(mǎi)了半碗稀飯和一根油條當她“滿(mǎn)載而歸”地向一個(gè)角落走去，我才發(fā)現，那里還有一個(gè)小男孩。男孩穿得比那位婦女稍稍整齊一些，大約五六歲。婦女拿起牛奶遞給他，他輕輕抿了一小口，又推給那位婦女。我終于明白，他們是一對母子。母親又把一根油條和半瓶牛奶再次進(jìn)給兒子，自己吃那小半碗稀飯。男孩想了一會(huì )兒，自己留下了那半瓶牛奶，把那油條根一分為二，又遞給了母親……我震驚了！頓時(shí)涌出了洪水般的眼淚。我飛奔回家，投入驚喜而又焦急萬(wàn)分的母親的懷里。
我利用了那注清泉，讓它在使我那幾乎麻木的心靈再次飛揚之時(shí)，我也重新認識了這世界。
在生命中總會(huì )有些美好的事物會(huì )悄然出現，來(lái)點(diǎn)綴你平淡如水的人生，那便是一一感動(dòng)！
水的說(shuō)明文作文 篇38
如果你是一名教師，你可能會(huì )被一些隱藏的本性或本能所驅使。
多年來(lái)，你一直守護著(zhù)一個(gè)叫做學(xué)校的院子，并帶領(lǐng)一群為數不多的弟子參加一項培養人的個(gè)性的活動(dòng)。
你有一顆遠行的心，并不缺乏幫助世界和人民的天賦。
因此，你更羨慕馳騁在遼闊的袁野上，甚至輕視你最初的選擇。
當歲月的風(fēng)雨沖刷掉世間的塵埃和污垢，當陶冶的大熔爐去除最后的浮躁和淺薄，你會(huì )在頓悟中獲得全新的啟迪和發(fā)現。
既然人類(lèi)有文明，他們就有與之相關(guān)的教育。
教師作為教育的積極載體，是建設和延續文明的關(guān)鍵。
自古以來(lái)，教學(xué)活動(dòng)被稱(chēng)為工資的傳遞，就像佛教的法律傳遞被稱(chēng)為光的傳遞一樣。
工資可以用來(lái)燒火，火可以用來(lái)做燈，燈可以用來(lái)做物體，這可以指生命，也可以指智慧和文明。
茫茫冬夜，漫長(cháng)的旅途中，有一盞燈光燈光打著(zhù)燈，冰立刻像泉水一樣出售，顛簸的瞬間變成一條平坦的路。
教學(xué)內容已經(jīng)從古代的六門(mén)藝術(shù)轉變?yōu)榻裉斓淖匀豢茖W(xué)和社會(huì )科學(xué)，這給了受教育者一個(gè)基礎。
如果我們從廣闊的社會(huì )背景和漫長(cháng)的歷史進(jìn)程來(lái)看，教育無(wú)疑是人類(lèi)精神和生活在文明水平上的代際傳遞。
朱子說(shuō):人性本善，有善惡之分的人也會(huì )生習之的氣。
因此，如果一個(gè)紳士有教學(xué)，那么每個(gè)人都可以恢復到好的，而不是這樣的邪惡！古代先賢認為，教育是恢復人性、完善人格、改變品質(zhì)的一種非�；镜姆绞�，關(guān)系到社會(huì )的發(fā)展和穩定。
崇高的社會(huì )價(jià)值和深遠的歷史意義表明了教育的重要性和教師職業(yè)的神圣性。
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