【精選】讀書(shū)的作文匯總六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
經(jīng)典的作品猶如一杯芳醇的美酒，讓人陶醉其中；優(yōu)美的時(shí)文小品猶如出水芙蓉，清麗脫俗；典雅的詩(shī)詞曲賦猶如閃光的珍珠，歷久彌香，濯濯生輝。
我喜歡讀書(shū)，又是一個(gè)周末。
我一回到家，就直奔書(shū)房，書(shū)房里都是我喜愛(ài)的書(shū)，拿起一本捧在手中，激動(dòng)的心情難以平靜。翻開(kāi)那散發(fā)著(zhù)油墨香氣的書(shū)本，我的眼在白紙黑字中貪婪的來(lái)回穿梭，于是在我的眼前展現出了一幅幅精美的畫(huà)卷，讓我流連忘返。
小的時(shí)候，在童話(huà)書(shū)中，我了解到了白雪公主、青蛙王子、灰姑娘和七個(gè)小矮人之間發(fā)生的奇妙故事，知道了1、2、3、4、5……數字之間的無(wú)窮奧秘。書(shū)上那美麗的圖畫(huà)書(shū)讓我看到了萬(wàn)里長(cháng)城的巍峨，金字塔的雄偉，讓我喜歡上了憨厚的熊貓，美麗的孔雀，可愛(ài)的小兔子，讓我久久不能釋?xiě)�，使我幼小的心靈變得充實(shí)，每當這時(shí)，我會(huì )忍不住的贊嘆：��！讀書(shū)的感覺(jué)真好！
漸漸地，我告別了童年時(shí)代的小人書(shū)，開(kāi)始學(xué)會(huì )體悟不帶拼音字母的各種不同的書(shū)籍。這些文章的深奧讓我陷入到了更為寬廣的知識海洋，我時(shí)常陶醉也書(shū)的情節中無(wú)法自拔。當賣(mài)火柴的小女孩在夜里凍死時(shí)，我會(huì )忍不住的為她的悲慘命運的不堪而哭泣；當被列為“萬(wàn)世師表”的孔子周游列國，卻懷才不遇，不被器重時(shí)，我感到十分的憤怒；當讀到簡(jiǎn)愛(ài)終于通過(guò)自己的魅力，勇氣獲得真愛(ài)時(shí)，我會(huì )忍不住為她欣喜若狂；當孫悟空又一次打敗了妖魔鬼怪時(shí)，我會(huì )暗自慶幸。當我讀中庸的做人之道時(shí)，我會(huì )在學(xué)習生活中主動(dòng)規范自己的言行，學(xué)習為人處世之道……
當我在歷史的長(cháng)河上，沿波濤翻滾，我從書(shū)中目睹了中華上下五千年的燦爛輝煌：從三皇五帝，到夏商西周，；從春秋戰國到秦朝漢代；從三國兩晉南北朝到隋唐又五代十國，兩宋遼金到元大明王朝和大清帝國，一切的滄海桑田都展現在了我的眼前。��！讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)，可以讓人慢慢的'在潛移默化中改變自我，劉白羽爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我站在書(shū)架前，面前好像就展開(kāi)了一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)茫茫的宇宙�！弊x書(shū)就像狂風(fēng)暴雨之后天空中劃過(guò)的彩虹，讓我們那顆混沌的心變得清澈純粹，燦爛充實(shí)。書(shū)的力量將無(wú)知的我帶入到了一個(gè)個(gè)美妙的世界，每一本書(shū)，都是一頓營(yíng)養早餐，一杯芳醇的奶茶，讓原本饑餓的我變得活力充沛，讓我的內心變得更加的強大無(wú)比，每當這時(shí)，我都會(huì )忍不住的贊嘆：��！讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的作文 篇2
從小，我就喜歡讀書(shū)。姐姐家有個(gè)大書(shū)柜，每次從姐姐家回去，都會(huì )提著(zhù)一大袋書(shū)回來(lái)。那時(shí)我才六歲，就已經(jīng)通讀了不少書(shū)籍了。
有不少人認為，讀書(shū)是一件很痛苦的事。不然為什么會(huì )有人“頭懸梁，錐刺股”呢?可是，我卻認為讀書(shū)是一件快樂(lè )的事件。在書(shū)中。我可以跟海明威談斗牛，聽(tīng)保爾·柯察金講他的創(chuàng )作歷程，和哈利·波特交流一下感受等等�？傊�，只要有輸在，我的生活便從此不會(huì )變的枯燥，只會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，可是，假如我有再好的'讀書(shū)習慣，愛(ài)上了讀壞書(shū)，那邊無(wú)法醫治了。一本書(shū)，它能帶給我無(wú)盡的享受。
記得又一次，我從書(shū)城買(mǎi)了好多書(shū)看，一回到家，我便迫不及待地跑進(jìn)房間津津有味地看了起來(lái)�！耙恍r(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，四小時(shí)”，我媽媽第五次沖進(jìn)我房間對我大吼，催我去睡覺(jué)。我只好戀戀不舍地放下書(shū)，慢吞吞地爬到床上，裝成睡覺(jué)樣�？墒�，等媽媽一走，我又“一咕�！钡嘏榔饋�(lái)，坐在椅子上，津津有味地看書(shū)了。我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)書(shū)中的內容。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。不經(jīng)意地抬了下眼睛。哇!已經(jīng)是十二點(diǎn)了!我這才又戀戀不舍地放下書(shū)，再次回到床上睡覺(jué)。
按理說(shuō)，都市是一件挺快樂(lè )的事，可是為什么那么多人不愛(ài)讀書(shū)呢?那是因為他們讀書(shū)不快樂(lè )，沒(méi)有把精力全都投進(jìn)去，注意力不集中。
所以，我們以后讀書(shū)，不僅要讀的認真還要讀的快樂(lè )，找到樂(lè )趣。同學(xué)們!讓我們一起做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
讀書(shū)的作文 篇3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)書(shū)的魅力非同一般。讀書(shū)對我而言，則尤為重要。
兒時(shí)的我，最厭煩的就是讀書(shū)。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)好像是最痛苦的事。每天一有時(shí)間，我就會(huì )跑到院子里同小伙伴一起玩耍，媽媽對此極為不滿(mǎn)。
那天，我又要出門(mén)玩耍，媽媽卻堵在門(mén)口，手里晃著(zhù)一本書(shū)：“看完這本書(shū)才能走�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是一本薄薄的《西游記》。我極不情愿的接過(guò)書(shū)，坐下來(lái)翻看著(zhù)。剛翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被那精美的畫(huà)面所吸引。我仔細地看著(zhù)插圖，觀(guān)察每個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)。我留心到下面有字，便好奇地讀起來(lái)。我一頁(yè)一頁(yè)翻看著(zhù)，享受著(zhù)跌宕起伏的情節。
我的心早已飛到了書(shū)中，看孫悟空大鬧天宮心中充滿(mǎn)了豪情，看唐僧被捉心中充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，看八戒打趣心中充滿(mǎn)了快樂(lè )。我暢游在著(zhù)神奇的世界中，全然忘了時(shí)間，抬頭一看，已經(jīng)快六點(diǎn)了。
兒時(shí)的《西游記》給我帶來(lái)了極大的快樂(lè )，而它也逐漸讓我喜歡上了讀書(shū)。
又長(cháng)大了一些后，我開(kāi)始要求媽媽給我買(mǎi)四大名著(zhù)，雖然還是青少版，但我樂(lè )此不彼。漸漸地，我讀的書(shū)越來(lái)越多。書(shū)海中，我領(lǐng)略了湯姆·索亞的驚奇歷險，懂得了蘋(píng)果落地的.奧秘，見(jiàn)識了岳飛的愛(ài)國情操……
而現在的我，則飽讀名家之作《駱駝祥子》《吶喊》《朝花夕拾》等，四大名著(zhù)也已讀過(guò)文言文版本。我仍在書(shū)海中繼續暢游，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
因為讀書(shū)，我增長(cháng)了知識，因為讀書(shū)，我懂得了真理，因為讀書(shū)，我享受了書(shū)的樂(lè )趣。我沉醉在這讀書(shū)的魅力之中。
讀書(shū)的作文 篇4
老師發(fā)下了一張“讀百年校，圓書(shū)童夢(mèng)”征文活動(dòng)的通知單，看完通知單后，我的腦子里出現了一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要讀書(shū)？我讀書(shū)的目的是什么？”帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)始了我的探索之旅。我上網(wǎng)搜索到了有百年歷史的同濟大學(xué)的網(wǎng)頁(yè)，了解了“同濟”的譯文。同濟的意思是在同一條船上，互相團結，同心協(xié)力，戰勝困難。爸爸還跟我講起了同濟大學(xué)的`歷史：“從前在日本侵略我們中國時(shí)，有一批優(yōu)秀的年輕人上同濟大學(xué)，因為同濟的校訓是同舟共濟。他們知道要團結起來(lái)，建造祖國，建造家鄉。他們的祖輩世世代代居住在這里，在這里勤勞了一輩子�，F在日本人來(lái)了，我們怎么能讓他們破壞我們美麗的家園呢？”
爸爸說(shuō)到這里，我疑惑不解地問(wèn)：“那我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？”我以前一直認為是家長(cháng)逼著(zhù)我讀書(shū)的，可是為什么那些大學(xué)生？“因為他們學(xué)習有動(dòng)力，而我們逼你是因為我們想讓你有一個(gè)美好的未來(lái)”“那我讀書(shū)的目的是什么？”“因為是要建造我們的祖國和家鄉�！薄芭�，我有一點(diǎn)明白了，我為什么要讀書(shū)�！蔽覔狭藫项^皮問(wèn)：“是不是我讀好了書(shū)，在建造了家鄉，祖國的同時(shí)，我也有了很好的未來(lái)，是這樣嗎？”“對！”梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。讀書(shū)，是一杯可口的飲料，能讓我嘗到知識的甘甜；讀書(shū)，是一把鑰匙，能為我打開(kāi)了知識的大門(mén)；讀書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，能使我揚起理想的風(fēng)帆。
讀書(shū)的作文 篇5
從古至今，多少人對“讀書(shū)”有著(zhù)深刻的理解。但是，今時(shí)不同往日，古時(shí)候與當代的人對“讀書(shū)”都有著(zhù)不同的理解。而古時(shí)候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗，讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”這便是古人對“讀書(shū)”的看法。據我了解，這句話(huà)的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗”——是古人對讀書(shū)治學(xué)之道的總結，使自己變得才華出眾。而“讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”應該是——多讀讀和研究四書(shū)、四史等(古代應該是為了考舉)，便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩(shī)看來(lái)，詩(shī)句簡(jiǎn)練短小精悍——應該就是古人寫(xiě)法的特色吧！
古今不同，古時(shí)雖如此，但我也要對“讀書(shū)”的.看法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_！若不好好學(xué)習，便不能成大器�！抖Y記》里也曾有寫(xiě)：“玉不琢，不成器：人不學(xué)，不成材�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我增長(cháng)知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我開(kāi)闊視野；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我盡早跟上社會(huì )的腳步。讀書(shū)，其實(shí)也是一件很辛苦的事。但若不好好讀，就會(huì )在關(guān)鍵時(shí)不知所措，那時(shí)，便真是“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”��！回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，老師要求我們看《三國演義》我便去書(shū)店買(mǎi)來(lái)看，看了幾天，就覺(jué)得這本書(shū)十分無(wú)聊，大多數講的都是打仗，煩！“反正老師也不知道，看不看都一樣嘛�！蔽倚南�。就這樣，我沒(méi)看幾回便不看了。等到開(kāi)學(xué)了，老師突發(fā)奇想，說(shuō)要考《三國演義》里的知識�！鞍�？！不會(huì )吧！沒(méi)搞錯吧？！”我一聽(tīng)，嚇了一跳。結果就不用提了，唉！自此以后，我就“苦讀”《三國演義》，仔細記下所有重點(diǎn)。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細讀《三國演義》。著(zhù)名詩(shī)人蘇軾說(shuō)得好：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�
讀書(shū)，我們應該學(xué)習蘇軾“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”；讀書(shū)，我們應該學(xué)習諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”；讀書(shū)，我們應該學(xué)習周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睆默F在開(kāi)始，好好讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇6
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話(huà)是韓愈墨下的。我個(gè)人是比較的討厭讀書(shū)的，覺(jué)得讀書(shū)又累又苦，白白的浪費這十幾年的時(shí)光，這是以前的思想�，F在如高爾基的那句話(huà)一樣的提醒我，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從語(yǔ)文書(shū)中我懂得了很多，開(kāi)始有了一個(gè)夢(mèng)——讀書(shū)夢(mèng)。
我確實(shí)不愛(ài)閱讀書(shū)籍，就算是讀也是讀不懂的那一種，他們都說(shuō)我偏理科，喜歡的應該是理科。不、不、不，若論喜歡的話(huà)都喜歡，理科拿手，文科很有用途。語(yǔ)文中語(yǔ)言特別有魅力特別深奧，如果你只是粗略的閱讀，當然不會(huì )有這樣的感受，就連一個(gè)很小的符號，它的位置不同，表達出的意思就不同，它的魅力是有多大呀！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，蘇軾就是我們的榜樣，讀書(shū)能豐富自己的知識，能陶冶自己的情操，能使一個(gè)人說(shuō)話(huà)很有范不會(huì )文縐縐的。每一冊的語(yǔ)文書(shū)都會(huì )讓我們買(mǎi)本名著(zhù)來(lái)看，以前我買(mǎi)了就是，看什么？可是當我有次無(wú)聊時(shí)，看得越來(lái)越有勁，之后的每一本我都仔細的品味了一遍，我喜歡“成功的花，人們只驚慕她現實(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！泵恳欢涿髌G的花背后都有流不盡的淚，說(shuō)不盡的苦，可最終留下來(lái)的'讓人銘記讓人欣賞，所以不努力哪來(lái)的明艷？
語(yǔ)文這個(gè)科目是每個(gè)科目的母親，在小學(xué)沒(méi)有多大的體會(huì )，到了現在，這真的是一個(gè)真理��！學(xué)好語(yǔ)文，理解語(yǔ)文，那么不管是文科好理科也好，題絕不會(huì )審偏審錯，這樣正確的幾率就更大了，從語(yǔ)文中我學(xué)到了很多，明白了很多的道理、學(xué)會(huì )運用知識，這激發(fā)了我想讀書(shū)的念頭，我想把名著(zhù)和著(zhù)名的書(shū)全部拿來(lái)讀，去細細的品，細細的琢磨，斟酌情理。讀書(shū)讓我認識了高斯這位天才——把阿基米德、愛(ài)因斯坦這些偉人多年沒(méi)有解開(kāi)的迷，在一個(gè)晚上卻做了出來(lái)——不用刻度尺來(lái)畫(huà)正17邊形，不得不佩服高斯的才智和他的毅力。學(xué)語(yǔ)文教給我很多精神品質(zhì)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖而不妖。這種不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。
語(yǔ)文，謝謝你，讓我從不喜歡讀書(shū)到一個(gè)有著(zhù)讀書(shū)夢(mèng)的人，書(shū)籍——當代真正的大學(xué)，我會(huì )去品讀每一本有價(jià)值的書(shū)去體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣，去了解當時(shí)的環(huán)境，去感受，去提高自己，陶冶情操。
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